太湖野餐小學(xué)生作文（通用22篇）
在學(xué)習、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編幫大家整理的太湖野餐小學(xué)生作文，希望對大家有所幫助。
太湖野餐小學(xué)生作文 篇1
今天，我和表妹、堂哥各自的父母和兩個(gè)外婆和外公一起去太湖野餐。
我們早晨九點(diǎn)鐘就的開(kāi)車(chē)到了太湖，我們找了一個(gè)涼爽的樹(shù)蔭下，然后把三塊餐墊放到了草地上，之后，我們就開(kāi)始玩了起來(lái)。
我家帶了兩輛自行車(chē)、一只風(fēng)箏、一個(gè)飛盤(pán)、一副羽毛球拍和一桶羽毛球。我們先玩風(fēng)箏。我和表妹先拿著(zhù)風(fēng)箏跑到了一個(gè)小山坡的最高點(diǎn)，堂哥站在山坡的最低點(diǎn)，突然，一陣風(fēng)吹過(guò)，我和表妹立即松開(kāi)了拿著(zhù)風(fēng)箏的手，哥哥見(jiàn)我們放了下來(lái)，馬上背對著(zhù)我們，向山坡的最高點(diǎn)跑了過(guò)去，他一邊跑一邊熟練的放線(xiàn)，跑到了最高點(diǎn)，哥哥轉身看向風(fēng)箏，然后只要看到風(fēng)箏有點(diǎn)想要往旁邊飛時(shí)，就一邊把繩子上下輕微的抖動(dòng)一下，一邊往風(fēng)箏的反方向一點(diǎn)一點(diǎn)地走過(guò)去，直到它穩定為止，最后我們的風(fēng)箏順利得比過(guò)了其他的風(fēng)箏。
接著(zhù)，我和堂哥一起去打羽毛球，打了一會(huì )兒爸爸看到了，他也想打羽毛球了，于是，爸爸和堂哥開(kāi)始了比賽，他們的每一球都打得那么完美，最后，因為爸爸的經(jīng)驗豐富，獲得了勝利。
后來(lái)，我和爸爸一起騎著(zhù)自行車(chē)，在太湖的幾個(gè)地方騎了一會(huì )兒，又騎了回來(lái)。然后，我們一起吃了中午飯，有面包、薯片、鴨翅膀等食物，我們人人都吃得很飽。
最后，我和爸爸、堂哥、表妹站成一個(gè)大大的正方形，開(kāi)始了飛盤(pán)游戲。爸爸把飛盤(pán)飛給了我，我又把飛盤(pán)飛給了表妹，表妹又把飛盤(pán)飛給了堂哥，就這樣持續不斷得玩著(zhù)，飛盤(pán)游戲 玩完后大家都說(shuō)接飛盤(pán)的時(shí)候手很痛，我看了一下，原來(lái)，飛盤(pán)上有一輪一輪的線(xiàn)，所以人們接到的一瞬間就會(huì )很痛。就這樣，美好的一天結束了，回家的時(shí)候，看著(zhù)大家快樂(lè )的微笑，我真開(kāi)心。
太湖野餐小學(xué)生作文 篇2
今天，爸爸答應我們要去太湖野餐，我們開(kāi)心極了！
到了下午，爸爸媽媽帶好食材、燒烤的工具和燒烤架來(lái)到了太湖邊。我們先找好了一片空地，然后開(kāi)始把碳燒起來(lái)，再找一些樹(shù)枝和枯樹(shù)葉來(lái)，將它們點(diǎn)燃，然后放上碳，等碳燃了之后放進(jìn)燒烤爐，然后烤帶來(lái)的食材，但因為時(shí)間很長(cháng)，所以我們小孩子先在一旁玩。
我們先玩了切西瓜。由我先來(lái)切。大家一起喊：“切，切，切西瓜，我把西瓜一切二�！庇谑俏仪械搅诵∶篮托毜闹虚g，她們就開(kāi)始跑了，最后小寶贏(yíng)了，然后由她來(lái)切。就這樣過(guò)了好幾輪，還是沒(méi)有輪到周浩，于是他就不耐煩的說(shuō)：“我們來(lái)玩木頭人吧�！焙髞�(lái)我們就開(kāi)始玩木頭人了。我們先喊：“一二三，木頭人，不許說(shuō)話(huà)不許動(dòng)”一喊完，時(shí)間仿佛停止了，大家一動(dòng)不動(dòng)，連眼睛也不眨一下。突然，小美和貝貝的笑聲打破了寧靜，于是，她們就出局了。后來(lái)，我也動(dòng)了一下，就出局了。突然，我想到了一個(gè)可以讓其他人馬上輸掉的辦法，于是，我便開(kāi)始行動(dòng)了。我站在小寶的前面，然后對她笑，她也笑了，后來(lái)她就出局了。
突然，爸爸喊道：“快來(lái)吃燒烤吧！不吃的話(huà)我全部吃掉了！”于是我們爭先恐后地跑到爸爸那兒去，生怕自己吃不到燒烤。
最后，我們吃著(zhù)燒烤回家了。
今天，我們玩得非常開(kāi)心，我希望爸爸媽媽每天都能帶我們來(lái)這兒玩。
太湖野餐小學(xué)生作文 篇3
星期天，爸爸、奶奶和爺爺一起去太湖玩。爸爸開(kāi)車(chē)去太湖。我們下了車(chē)。就去太湖吧。
我們走下臺階，看到了一望無(wú)際的太湖。太湖真大！一望無(wú)際的白色，水和天空相連，藍天和碧綠的湖水相輔相成，形成一種寧靜和諧的美。太湖的水真的很綠！像一面如玉的大鏡子，微風(fēng)吹過(guò)，水面上出現迷人的光波。
湖邊長(cháng)著(zhù)一大叢郁郁蔥蔥的綠色蘆葦，幾只野鴨又自由玩耍了。一個(gè)小島在湖中央游弋，一艘快艇快速繞島而過(guò)，激起了銀色的浪花。
湖里到處都是各種顏色的野花，我忍不住撿了起來(lái)，有紅的，有黃的，有紫的，有藍的……過(guò)了一會(huì )兒，我撿了很多。
太湖真的很迷人！
太湖野餐小學(xué)生作文 篇4
哈哈！五一節去無(wú)錫和爸爸媽媽玩。
太湖，你見(jiàn)過(guò)嗎？聽(tīng)導游說(shuō)：太湖兩澳一港！太湖無(wú)邊。聽(tīng)導游說(shuō)：太湖本來(lái)叫“大”湖，但是太大了。在“大”字上加了一點(diǎn)點(diǎn)，就成了“太”，所以現在叫太湖。
聽(tīng)著(zhù)，聽(tīng)著(zhù)，我開(kāi)始興奮了。我希望汽車(chē)的輪子上了油，我會(huì )跑得更快，更早到達目的地。
當美麗的太湖到來(lái)時(shí)，我們第一次來(lái)到了無(wú)錫最著(zhù)名的景點(diǎn)——昆山。人山人海，一片漆黑。他們都準備好了乘船游覽。我高興地來(lái)到長(cháng)隊，焦急地等待著(zhù)。期待，期待，游輪，快來(lái)！船來(lái)了。輪到我們了。我像只快樂(lè )的兔子，飛奔進(jìn)游輪。巡航了一個(gè)小時(shí)左右，我們看到了央視的影視基地——水滸城和三國城。游輪繼續駛向太湖中的一個(gè)小島——仙道。散步時(shí)，我們欣賞美麗的風(fēng)景。島上樹(shù)木繁茂，山花繽紛，綠草如茵，獨具特色的廁所，形狀各異的菩薩，《西游記》中的人物，藍天，棉花般的白云。組成了一個(gè)彩色的畫(huà)卷。就像在畫(huà)里玩一樣。我的父親和母親不停地給我拍照，把美麗的圖像帶回家。
時(shí)間太短了，我們的旅行結束了。我們不情愿地離開(kāi)了太湖的仙道。
太湖真的很美！美麗是太湖之美。我想把太湖的風(fēng)景永遠留在腦海里。
太湖野餐小學(xué)生作文 篇5
在一個(gè)暑假，我和爸爸一起騎自行車(chē)去游太湖。掛著(zhù)幸福的笑容，我想他們應該是覺(jué)得今年的魚(yú)兒又肥又大，能賺不少錢(qián)，在路上，我看見(jiàn)河邊的船只正把數不勝數的魚(yú)兒送上岸，于是我們停下來(lái)，站在岸邊向下俯視。
只見(jiàn)河里有三四艘船，每只船上大約有十人，船上魚(yú)兒的鱗片閃閃發(fā)光，看來(lái)有不少魚(yú)呢。人們在太陽(yáng)底下忙得不亦樂(lè )乎，有的正用長(cháng)長(cháng)的網(wǎng)兜在船艙口那里撈魚(yú)，有的把撈上來(lái)的魚(yú)兒放在船上，大的扔進(jìn)筐，小的則扔進(jìn)船艙，有的手里拿著(zhù)一本小冊子，大概是在點(diǎn)清魚(yú)的數量……他們雖然很辛苦，但是個(gè)個(gè)臉上在苦再累也是值得的。我在船艙里隱隱約約看見(jiàn)一個(gè)黑乎乎的東西，我好奇地問(wèn)爸爸：“你看，那個(gè)是什么呀？”爸爸笑著(zhù)說(shuō)：“那是增氧泵，可以給魚(yú)兒增氧用。如果沒(méi)有它，魚(yú)兒在船艙里就會(huì )缺氧而死�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，繼續和爸爸向前行駛。突然，我們到了一股濃濃的腥味，正奇怪是從哪里來(lái)的，只見(jiàn)前面的大卡車(chē)上堆了許多全身乳白色的小魚(yú)車(chē)上的人正把旁邊的冰塊用鐵鏟敲碎，并撲鋪倒魚(yú)上，這是為了能讓魚(yú)新鮮的運到市場(chǎng)。
聞著(zhù)腥味，我想到漁民們?yōu)榱松�，在太�?yáng)底下辛苦捕魚(yú)的場(chǎng)景。太湖的物產(chǎn)真豐富啊，在回家的路上，我還看見(jiàn)許多人在路邊賣(mài)新鮮的白蝦和魚(yú)，心里暗暗贊嘆太湖不愧是無(wú)錫人的母親湖啊，這些豐富的物產(chǎn)可以給無(wú)錫人帶來(lái)一筆不小的收益呢！
太湖野餐小學(xué)生作文 篇6
今天媽媽帶我去洋溪鄉下參加家庭聚餐，午飯過(guò)后，姑姑提議去太湖邊看一看，“好啊、好啊、歐耶！”我第一個(gè)舉雙手贊成興奮地叫了起來(lái)，我和媽媽之前沒(méi)有去過(guò)太湖邊，我聽(tīng)到媽媽問(wèn)姑姑：“太湖離這邊遠嗎？”姑姑笑了：“不遠，就在附近，我們找個(gè)小向導帶我們去吧！”我好奇地問(wèn)：“向導是誰(shuí)��？”姑姑拉過(guò)小星妹妹說(shuō)：“就是她啦，因為離太湖邊比較近，晚飯過(guò)后她們都會(huì )往那個(gè)方向散步的，她很熟悉的呢！“
于是我們一行人就出發(fā)了，今天的天氣真的超級好，湛藍的天空白云朵朵，像棉花糖似的，風(fēng)吹在臉上也很舒服，路的兩邊種了很多蔬菜，姑姑不停地考我們：“你看，那邊種的是什么？還有右手邊的那個(gè)呢？”“只聽(tīng)小星妹妹如數家珍似的報出每種蔬菜的名字，聽(tīng)得我目瞪口呆的，心想：小妹妹好厲害啊，認識這么多的菜，我好像基本上都不認識呢，以后還是要多來(lái)鄉下，能夠增長(cháng)見(jiàn)識！
大概走了20分鐘左右，聽(tīng)見(jiàn)小星妹妹說(shuō)：“快到了哦，這個(gè)路口走到頭就能看見(jiàn)太湖了�！蔽乙宦�(tīng)來(lái)精神了，第一個(gè)跑了出去，迎接我的是一望無(wú)垠的太湖，遠遠望去水天相連，煞是壯觀(guān)，陽(yáng)光照耀下的湖面，像灑了一層碎銀子，閃亮極了！我出神地愣在那里。這時(shí)聽(tīng)到媽媽說(shuō)：“好漂亮的風(fēng)景啊，沒(méi)想到家門(mén)口就有這么好的風(fēng)景，今天才來(lái)看，真是可惜��！“我和小妹妹們在水泥修的堤壩上跑著(zhù)，風(fēng)吹起我們的衣裳、鼓鼓的，吹亂了妹妹們的長(cháng)頭發(fā)，把我們的笑聲也吹得老遠、老遠。我們興奮地跳了起來(lái)，這時(shí)媽媽拿出手機一按拍照鍵，”咔嚓“一聲，我們的快樂(lè )被定格在這張照片里，也留在了我們的記憶里！
再見(jiàn)太湖、我會(huì )再來(lái)看你的！
太湖野餐小學(xué)生作文 篇7
家鄉湖州，是個(gè)美麗的地方，那里有許許多多的風(fēng)景，比如，有：九龍峽、南太湖……其中，我特別喜歡湖州的南太湖的風(fēng)景。于是，在暑假的時(shí)候我和爸爸媽媽來(lái)到了湖州的南太湖。
南太湖，風(fēng)景很美，附近的建筑也很有風(fēng)范。來(lái)到南太湖附近的房子，給人無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容的感覺(jué)。房屋的門(mén)是用拱木和紙窗融合在一起的，既結實(shí)又美觀(guān)。南太湖很大，卻又很弱小，風(fēng)一吹，他就露出了皺紋；風(fēng)一停，太湖又變得強大起來(lái)了。這時(shí)，湖上出現了幾只船，船上裝滿(mǎn)了石頭。船夫的駕駛技術(shù)特別好，行船的速度雖然非�？�，但是，卻沒(méi)讓一塊石頭掉下去，大概為了保護這南太湖的美麗吧！
細心觀(guān)察，湖面上沒(méi)有一點(diǎn)垃圾，也沒(méi)有看見(jiàn)游客往湖里扔東西的跡象。這時(shí)，雨悄悄地來(lái)了，風(fēng)也開(kāi)始吼叫。我們趕緊避雨。忽然，雨拼命的沖向湖中，而太湖卻像一個(gè)堅強的金剛巨人，大雨不知道怎么沖撞才能讓太湖覺(jué)得疼痛，而太湖覺(jué)得，大雨像在給它撓癢癢。風(fēng)不甘心了，它用力吹，用力吹，仍能沒(méi)講太湖吹到岸邊。不知在什么時(shí)候，雨悄悄地走了，風(fēng)也屏住了呼吸，湖中變得非常寧靜。遠處的藍天上出現一道彩虹，近處的太湖高興了。彩虹像一個(gè)發(fā)夾，掛在它的頭上，使太湖變得更加美麗。
湖州的太湖不僅美麗，而且還這么堅強，真是令人羨慕��！
太湖野餐小學(xué)生作文 篇8
就在寒假過(guò)年之際，我們去游了太湖，賞了美景。
那天，是一個(gè)陽(yáng)光明媚，萬(wàn)里無(wú)云的好日子，誰(shuí)能說(shuō)這不是上天賜予我們的一個(gè)游賞風(fēng)光的大好機會(huì )呢？我們趁此機遇，心中充滿(mǎn)了對太湖的向往，朝著(zhù)那個(gè)銘刻在心中的地方前進(jìn)。
在途中，遠遠地就望到；了那個(gè)標志性的建筑，一個(gè)形似“0”，卻又少了下面一部分的奇特的酒店。到了那，才發(fā)現那里的游客十分之多，但大多不是被酒店所吸引的，更讓他們嘆為觀(guān)止的是那美麗絕倫的太湖，太湖的湖水在陽(yáng)光的照耀下是如此的絢爛，平靜的湖面上不時(shí)有劃艇掠過(guò)，從而一波波的浪滾向岸邊，別有一番風(fēng)趣，另外，太湖中的船只也零零落落地散步各地，一陣陣大風(fēng)吹來(lái)，它們卻紋絲不動(dòng)，為這湖面上添加了趣味，游艇在那中間穿梭，仿佛坐落在大西洋之中，與海面上古老有神秘的船只近距離接觸，頗有新奇感，而隱約中也透露出太湖的魅力，讓人記憶有新，美不勝收。太湖是我國五大淡水湖之一，可它卻不失美麗，這次游歷，讓我見(jiàn)識到了一個(gè)新的太湖。
太湖野餐小學(xué)生作文 篇9
太湖，位于江蘇、浙江和安徽三省交界處，長(cháng)江三角洲的南部。她是中國東部近海區域最大的湖泊，也是中國的第二大淡水湖，是中國著(zhù)名的風(fēng)景名勝區。
太湖是平原水網(wǎng)區的大型淺水湖泊，湖區號稱(chēng)有48島、72峰，湖光山色，相映生輝，其有不帶雕琢的自然美，有“太湖天下秀”之稱(chēng)。無(wú)錫山水、蘇州園林、洞庭東山和西山、宜興洞天世界都是太湖地區的著(zhù)名旅游勝地。
太湖美，美就美在太湖水。古話(huà)說(shuō)的好：靠山吃山，靠水吃水，可如今靠著(zhù)太湖卻吃不到純凈的水，這不是太諷刺了？可是太湖為什么會(huì )無(wú)法提供純凈水呢？原來(lái)是因為太湖的藍藻大面積的爆發(fā)從而導致太湖媽媽變得又臟又臭。太湖的水位本來(lái)就低，再加上連日的干旱，太湖的水位再次降低，所以很快就引起泛浮現象，導致太湖底下的臟東西全都浮了起來(lái)，導致無(wú)錫自來(lái)水水質(zhì)發(fā)生了變化，還伴有難聞的氣味，是市民無(wú)法正常使用，無(wú)錫市民紛紛搶購純凈水和面包。
這一切都以干旱而造成，朋友們讓我們多多關(guān)心我們的太湖媽媽?zhuān)屘䦆寢尰謴徒】蛋桑?/p>
太湖野餐小學(xué)生作文 篇10
我的家鄉是一個(gè)美麗的地方，她座落在長(cháng)江三角洲中部的太湖之濱，西臨碧波萬(wàn)頃的太湖，就是這太湖之水，她哺育了一代又一代的人民。有首詩(shī)寫(xiě)得好：“春到鄧尉香雪海，夏蔭洞庭紫金庵，秋染天平楓如丹，冬降石公玉砌山�！边@說(shuō)的是家鄉的風(fēng)景名勝。的確，家鄉旅游資源豐富，亨譽(yù)中外。古人稱(chēng)這塊土地為“吳中勝地”由此得名，也正是靠了這太湖水。曾聽(tīng)過(guò)爺爺說(shuō)起這太湖，那時(shí)湖水清澈見(jiàn)底，水質(zhì)良好又肥沃，有許多種水生動(dòng)物，水面銀光閃閃，白帆點(diǎn)點(diǎn)，景色如畫(huà)，令人流連忘返。還有家鄉的最高峰——莫厘峰，在莫厘峰和山茅峰之間的響水澗，石橋與碧波清流渾然一體，水景橋景，相得益彰。
古語(yǔ)有云：“上有天堂，下有蘇杭�！奔亦l如此之美麗，蘇州這個(gè)被世人稱(chēng)為“天堂”的地方一定更加美麗。一談起蘇州，腦海中就會(huì )浮現出一個(gè)個(gè)小橋流水的畫(huà)面，給人以愜意的感覺(jué)。蘇州水鄉有“東方維納斯”之美稱(chēng)。的確，她保留著(zhù)古代的萬(wàn)種風(fēng)情，到處都是綠樹(shù)鮮花，各式各樣的拱橋、平橋、彎橋，一座接一座，橋下，潺潺的流水，伴古老的建筑，奏起了古老的樂(lè )章。
短短十幾年后，太湖，我們的驕傲。但曾有一度，她已滿(mǎn)臉的滄桑。湖水的顏色黃不黃、綠不綠，整個(gè)兒混混沌沌。水面上漂浮著(zhù)各種來(lái)歷不明的東西，有塑料袋、空罐子、腐爛了的水草……使得湖中的水生物越來(lái)越少，被譽(yù)為“太湖三寶“的銀魚(yú)、白蝦、梅鱭魚(yú)都到哪里去了？它們都搬家了嗎？只可惜，無(wú)緣見(jiàn)了。響水澗，書(shū)中描寫(xiě)的是那么美妙，令我神往，可是，如今的響水澗已經(jīng)不會(huì )響了，水流已經(jīng)枯竭了。兩岸邊雜草叢生，幾乎成了無(wú)人問(wèn)津的地方。昔日的響水澗，每當雨后，山水奔涌而下，層石如齒，如漱玉液；飛珠濺沫，蔚然壯觀(guān)。如今之景，豈能不為之心痛與怨憤？
不僅如此�！靶蛄魉耙矊掖问艿狡坪�。許多無(wú)知的人不懂得去保護她。有些”小橋“依然存在，但是”流水“不復存在。許許多多綠色植物已飛的無(wú)影無(wú)蹤，這些地方豎起來(lái)一座座高樓大廈與工廠(chǎng)。一排排古式木樓被一連串的小洋房所代替。以前清新的空氣中已混淆了許多污氣，噪聲源源不斷，打破了這座古鎮的寧靜與安詳。
顯然，人與自然的關(guān)系是密不可分的，在人類(lèi)破壞她的同時(shí)受到傷害的必然就是人類(lèi)。這一點(diǎn)每個(gè)人都必須認識，從而去珍愛(ài)自然，保護環(huán)境，否則人類(lèi)將自取滅亡。我作為一名中學(xué)生雖達不到改造自然的能力，但保護環(huán)境的職責應該是義不容辭的，既要從我做起，從小就做起。不亂扔、亂到垃圾，不掐折樹(shù)枝花朵等，又要當好宣傳員，讓大家一起重視環(huán)境的保護。愛(ài)我的錦繡山川，愛(ài)我們的小橋流水。我相信在不久的將來(lái)，我將成為一名研究自然的科學(xué)工作者，為環(huán)保事業(yè)，為人類(lèi)作出自己的一份貢獻！
太湖野餐小學(xué)生作文 篇11
早就聽(tīng)聞中外聞名的太湖的櫻花正處旺季，我便想一探究竟，櫻花到底是何種風(fēng)味呢？
我走進(jìn)大門(mén)，驚呼一聲：“哇，人間仙境！”那雪白雪白的櫻花如同一件雪白的大衣披在綠色的巨人上，一陣陣醉人的香味撲鼻而來(lái)，讓我如癡如醉，仿佛像來(lái)到了花的世界。遠看，一個(gè)個(gè)如同美麗的姑娘站在了巨人的背上，近看，一朵朵桃花小巧玲瓏，披著(zhù)雪白的外衣，正對著(zhù)我們微笑了，一陣微風(fēng)吹過(guò)一瓣瓣的櫻花像一個(gè)個(gè)可愛(ài)的小朋友們隨風(fēng)飄蕩，又如雪花在空中飛舞著(zhù)。
我穿過(guò)了櫻花林，坐上了輪船，首先映入眼簾的是一座座連綿起伏的高山，如一個(gè)挺拔的巨人，如鯨魚(yú)兇惡的嘴巴，如森林上一匹奔跑的野馬，真是千姿百態(tài)，形態(tài)各異。湖面上風(fēng)平浪靜，雖然沒(méi)有高山那樣千姿百態(tài)的身軀，但是一樣不平凡，它是我們人類(lèi)重要的資源，幾只燕子在天空中快樂(lè )的飛翔，真像一幅栩栩如生的畫(huà)，有靜有動(dòng)，美麗極了！
太湖的景真美，我愿變成這里的一草一木，永遠留在這里。
太湖野餐小學(xué)生作文 篇12
最近幾天，電視里新聞?wù)f(shuō)江蘇省無(wú)錫市因太湖藍藻爆發(fā)致使自來(lái)水不能飲用、人們爭相購買(mǎi)瓶裝水礦泉水。仔細回想一下，這些年來(lái)，我們也常�？吹矫襟w上關(guān)于治理太湖的報道。太湖治理的成效如何？太湖到底應該怎樣治理？帶著(zhù)這些問(wèn)題，我查了一些資料以及想出了一些辦法來(lái)保護太湖水。
據資料說(shuō)，“太湖流域是我國經(jīng)濟發(fā)達、人口稠密的地區之一，隨著(zhù)經(jīng)濟迅猛發(fā)展及人口不斷增加，排放的污染物日趨增多。近幾年來(lái)，太湖水質(zhì)惡化與富營(yíng)養化問(wèn)題已引起了我國的高度重視，投入了大量的財力，設立了無(wú)數的研究項目，但是從太湖水質(zhì)和富營(yíng)養化的總體變化形勢來(lái)看，仍未見(jiàn)好轉，甚至還在繼續惡化，太湖的富營(yíng)養化問(wèn)題遠沒(méi)有解決�！�
我認為，我們作為二十一世紀的接班人，我們應該一起努力的保護環(huán)境，特別是太湖就在我們身邊，對于保護太湖，我們自己應該盡一份責任。我想到的具體做法如下：
1.首先，根據有關(guān)資料說(shuō)，總氮總磷量過(guò)多是導致藍藻爆發(fā)的主要原因，我們可以在太湖里種植一些可以吸收氮和磷元素的綠色植物，讓它們吸收太湖里面的氮和磷，阻礙藍藻的生長(cháng)。
2.其次，我們要控制生活污水的排放，看見(jiàn)身邊有亂排污水的就及時(shí)向有關(guān)管理部門(mén)反應，并及時(shí)對亂排放污水的人進(jìn)行勸說(shuō)，告訴他保護太湖的重要性。因為太湖水一旦被污染，那會(huì )影響我們很多人的平時(shí)生活用水，就會(huì )出現人們爭相去買(mǎi)瓶裝純凈水和礦泉水的不好現象。
3.此外，我們還要從自我做起，不在太湖里扔垃圾，皮膚說(shuō)果皮，果核，菜葉，空塑料瓶等，因為這些東西中的氮磷含量特別高，看見(jiàn)別人在太湖里亂扔垃圾，要去及時(shí)阻止，并勸說(shuō)他把垃圾撈起，告訴他這樣做對太湖的危害很大，更會(huì )給我們自己用水帶來(lái)麻煩。
4.最后，我們可以組成一個(gè)志愿小組，來(lái)宣傳環(huán)境污染對太湖的危害，給大家講授污染太湖的嚴重性和保護太湖的重要性，提倡大家一起從我做起，從小事做起，保護太湖，人人有責，我們還可以為保護太湖捐款，少吃一天的零食，用這些錢(qián)來(lái)為保護太湖出自己的一份力。
太湖野餐小學(xué)生作文 篇13
緊張的期中考試過(guò)后，同學(xué)們期盼已久的秋游終于到來(lái)了。也許是聽(tīng)見(jiàn)了我們的呼喚，持續許久的秋雨綿綿最終在上天的手中變成了陽(yáng)光明媚。
因為早就在電視上了解過(guò)太湖沐春園，所以當我走進(jìn)沐春園時(shí)并沒(méi)有感到十分的陌生，反而有一種熟悉的感覺(jué)。
這座坐落在太湖邊的現代園林，相比蘇州園林的古典雅致，沐春園多了些現代大氣。走在高高的空中棧道上，對恐高的我來(lái)說(shuō)有些惴惴不安。我眺望著(zhù)遠處的景色，雖然已是深秋時(shí)節，但是在綠樹(shù)環(huán)繞的小池塘里卻依然漂著(zhù)幾株殘荷，我不由想起唐朝詩(shī)人李商隱的古詩(shī)，“竹塢無(wú)塵水檻清，相思迢遞隔重城。秋陰不散霜飛晚，留得枯荷聽(tīng)雨聲�！弊咴阡仢M(mǎn)鵝卵石的小徑上，讓人不禁心曠神怡。如此詩(shī)情畫(huà)意的仙境，我不由蹲下身子，隨手撿起一塊鵝卵石做為這次秋游的紀念品。
午間小憩后，我們準備乘坐游船進(jìn)行環(huán)湖之旅。站在碼頭上，看到了許許多多、各種各樣的游船。其中有一艘古老的木船引起了我的注意。它高大的桅桿上掛著(zhù)厚重的船帆，據說(shuō)船上還住著(zhù)一對年事已高的夫婦。而我們乘坐的是一艘古色古香的游舫。船長(cháng)是位老實(shí)憨厚的中年男子，我們還親切地稱(chēng)他為雨果筆下的“哈爾威船長(cháng)”。坐在游舫上，欣賞著(zhù)兩岸的旖旎風(fēng)光，湖面上吹來(lái)微風(fēng)，一切的煩惱與疲勞都煙消云散。
游玩了沐春園，我們又來(lái)到了臨近的桔園采摘桔子。走進(jìn)桔園，面對陡峭的小路，膽小的我不禁有些心驚膽戰。面對狹長(cháng)的樹(shù)枝，我只能彎著(zhù)腰，仔細挑選著(zhù)又大又黃的桔子。樹(shù)上的毛毛蟲(chóng)掉落在我的衣服上，還是我最要好的同學(xué)幫我細心地撣掉。我不禁感嘆，果農們是怎樣辛勤勞動(dòng)的，才有這秋色滿(mǎn)園的.場(chǎng)景，是他們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的辛勞換來(lái)的。
我們就這樣度過(guò)了短暫而歡樂(lè )一天，這天經(jīng)歷的事情特別有意義。這是我小學(xué)生涯中最后一次秋游，我會(huì )把它寫(xiě)到里，永遠珍藏！
太湖野餐小學(xué)生作文 篇14
星期天，我、爸爸、奶奶、爺爺一起到太湖邊去玩。爸爸開(kāi)著(zhù)車(chē)來(lái)到太湖邊。我們下了車(chē)。就去看太湖。
我們走下臺階，看見(jiàn)了一望無(wú)際的太湖。太湖真大呀！白茫茫的一片，水天相連，蔚藍的天空和碧綠的湖水交相輝映，產(chǎn)生了一種寧靜和諧的美。太湖的水真綠呀！像一面翡翠般的大鏡子，微風(fēng)吹來(lái)，水面泛起一道道迷人的光波。
湖邊長(cháng)著(zhù)一大叢茂密而翠綠的蘆葦，幾只野鴨再自由自在地玩耍。湖心游個(gè)小島，一艘快艇饒著(zhù)小島飛快地轉了一圈，激起一片銀色地浪花。
各種顏色野花看滿(mǎn)湖畔，我忍不住采了起來(lái)，有紅色的、有黃的、有紫色的、有藍色的……一會(huì )兒，我就采了一大把。
太湖可真迷人��！
太湖野餐小學(xué)生作文 篇15
走進(jìn)太湖，是絢麗的畫(huà)，是飄渺的夢(mèng)，我仿佛站在畫(huà)的一角，亦仿佛身在夢(mèng)的邊緣。那種說(shuō)不清的親切感，那種賞心悅目的滿(mǎn)足感，我無(wú)法找到更貼切，更華麗的詞匯來(lái)形容我在夢(mèng)境的感覺(jué)，當初升的陽(yáng)光照在我身上的那一刻，我清楚的知道，那不是夢(mèng)，我身在其中，任由陽(yáng)光沿著(zhù)太湖的波瀾，一點(diǎn)一閃的灑在我的身上，我從夢(mèng)中走來(lái)，太湖卻真切出現在我的眼前。
我靜靜的坐在太湖畔，向著(zhù)朝陽(yáng)揮舞著(zhù)雙手，我隱隱約約的看見(jiàn)了對面的山，對面的樹(shù)，我閉上眼睛聆聽(tīng)著(zhù)碧波拍岸，觸摸著(zhù)蕩起水面的清風(fēng)，耳旁是它撫過(guò)柳簾驚起絲穗的搖擺，臉旁沐浴著(zhù)那淡淡的云霧，我分明聞到了太湖的氣息，魚(yú)聲雀鳴，云飛霧繞，躲在那山間的太陽(yáng)露出了半點(diǎn)微笑，一道金光撥開(kāi)了那淡淡的霧，我對視著(zhù)那山，那水。我終于看清楚了，那不是山，那是連著(zhù)太湖水的悠悠青峰，可那確是山，隱隱約約的似一尊大佛。
我沿著(zhù)萬(wàn)頃碧波之旁，繞過(guò)青松翠柏，走過(guò)幽幽曲徑，眺望著(zhù)那平山遠水，猶如處身在仙境之中。我渴望快點(diǎn)轉到對面，去感受另一番湖光山色，另一番景趣。而我的耳朵卻吸引著(zhù)我追隨著(zhù)一片古韻古聲而去。站在始皇停馬遺跡之旁，望向太湖畫(huà)舫，聆聽(tīng)著(zhù)古色古香的無(wú)錫評詞，品味著(zhù)夫差水戰，始皇歇馬的歷史故事。仿佛此刻眼前的太湖水匯入了漫漫的歷史長(cháng)河之中。此刻即使夫差復活已不見(jiàn)了避暑宮，始皇再世也難尋當日的神馬，而我卻幸運的多，擁有太多的閑情雅致去慢慢欣賞他們留下的偉大杰作。
再次走入小徑之中，兩旁略見(jiàn)開(kāi)闊，聽(tīng)著(zhù)浩渺的濤聲，聞著(zhù)清荷的淡香，賞著(zhù)兩旁絢麗多彩的花朵，奇跡，我看到了奇跡，那是章魚(yú)的觸須還是萬(wàn)年的老根？我笑了，我心中所想實(shí)在是滑稽不堪，那是榕樹(shù)，巨大的榕樹(shù)，一根根樹(shù)根自天上而降深深的扎在地下，好似越王劍，吳王矛，威嚴而又不失靈氣。而那僅僅只是一棵榕樹(shù)，就只有一棵，我漸漸的陶醉在其中，竟然放慢了腳步，我究竟走了多久，我無(wú)暇去想，我還來(lái)不及去好好想想，我那不爭氣的大腦卻下命令似的讓我忘記，此刻的太湖水呢？看不到了，卻能聽(tīng)到湖水撞擊巖石那清脆的呼喚“奇跡，奇跡�！笔鞘裁�？還有比“獨木成林”更神奇的景觀(guān)？我抬頭向上望去，只想遠遠的瞄下太湖，卻讓我看到了，看到了那神奇的門(mén)，兩條“金龍”盤(pán)繞而成的門(mén)。我快步向前走去，我聞到了龍的氣息，聽(tīng)到了發(fā)自太湖的聲音。傳說(shuō)中的龍宮的大門(mén)就在那里，跳過(guò)那門(mén)，就能成為龍，能找尋龍王的足跡。那是由兩根金山石柱豎成的門(mén)，穿出龍門(mén)可看到那親切的太湖，這里深入太湖之中，踏在太湖之上，宛如一條青龍在湖水中游蕩，臥在其上，樂(lè )在其中。不經(jīng)意的回頭，我才留意到那塊巨石，它并不顯眼，卻生的怪異，自然天成。我能感受到生命的存在，看著(zhù)那千瘡百孔，我不禁感嘆，“波中萬(wàn)古生幽石，形怪狀誰(shuí)得識�！边@是一個(gè)巨型的太湖石，多少年來(lái)的變遷，它才形成今天的樣子，唯一一處平坦的地方刻著(zhù)“龍門(mén)”二字，我撫摸著(zhù)它輕移著(zhù)腳步繞著(zhù)它走著(zhù)，先看到是“啟功”二字，一位海派書(shū)法大家，他一定與我一樣能感覺(jué)到這巨石的生命而留下了名字？這次我對了，因為我看到了，啟功先生寫(xiě)的是“回頭是佛”，真的嗎？我懷疑的回頭望去，我驚呼起來(lái)，歡聲雀躍，我看到佛了，在對面的青峰之巔，是一尊非常之大的佛，靈山的佛。觀(guān)陽(yáng)光射在佛頂，耀出萬(wàn)道光芒，我仿佛感受到了來(lái)自極樂(lè )世界的靈氣，這巨石和那青龍也是來(lái)問(wèn)道的嗎？想必是，不然我也不會(huì )感受到巨石活著(zhù)，只是禪機難以釋然。
走過(guò)龍門(mén)，有一片寬闊的場(chǎng)地，略比太湖低很多，隔著(zhù)小徑有一個(gè)小湖，湖水清澈，可以看到魚(yú)兒戲水，水映紅花，其樂(lè )融融的景觀(guān)。那里有更多的太湖石，只是大小上比起龍門(mén)的巨石遜色的多。孩子們穿梭其中嬉戲著(zhù)，情侶們席地而坐談著(zhù)私語(yǔ)，一派生機昂然的景象。我并沒(méi)有停留，繼續追尋著(zhù)太湖水的腳步前行，遠遠看去，前面又是一片林子，地面的感覺(jué)硬了很多，回頭望去，我這才發(fā)現剛才經(jīng)過(guò)的洼地是一片沙塢。一陣清風(fēng)追上了我，一頭鉆進(jìn)對面的林子中，樹(shù)頁(yè)抖動(dòng)著(zhù)發(fā)出清亮的口哨。我抬頭望去，禁不住舔動(dòng)著(zhù)嘴唇，那是一片梅林，小徑旁邊伸出一束梅支，我知道他們在歡迎我，前方正在擁抱著(zhù)的兩棵梅樹(shù)發(fā)現了我，害羞的扭動(dòng)著(zhù)身軀，卻又情誼綿綿的不忍分開(kāi)。這是著(zhù)名的“情侶梅”，我可沒(méi)那么客氣，硬拉著(zhù)他們來(lái)張合影，當然也少不了剛才那位“迎客梅”朋友。他們好象在向我述說(shuō)著(zhù)什么，我肯定聽(tīng)不懂。他們的“胳膊”都指著(zhù)一個(gè)地方，靠近太湖的崖邊，難道還有位朋友要見(jiàn)我？我好奇的悄悄的靠向太湖邊，這里地勢高出很多，太湖與梅林之間形成了很高的一塊崖岸，我逐漸的又聽(tīng)到了太湖水前行的腳步聲，我顛起腳尖去看那湖水，卻發(fā)現一棵“老者”斜站在崖邊，他那只老手遮住了太湖不少頭頂，在湖水的臉上投下了一片陰影。我聽(tīng)說(shuō)過(guò)他，他就是傳說(shuō)中的“百歲梅王”，看樣子我又要打擾他休息了，照樣偎依著(zhù)他咔嚓一張。站在這里，想著(zhù)“望梅止渴”的典故，仿佛自己變成了曹操，面向太湖，生出一番“觀(guān)滄�！钡陌蹴鐨鈩�。
走出梅林，回走片刻繼續往東，太湖又跟隨在我的身旁，聞著(zhù)那熟悉的氣息，感受那湖水親切的微笑，我不覺(jué)得張開(kāi)雙手猛烈的感受著(zhù)畫(huà)一般的情境。前方就是望龍亭，從此處可以看到龍門(mén)，我不知不覺(jué)得又想起了那巨石來(lái)。沿湖望去，碧波萬(wàn)里，遠遠的連著(zhù)天際，我終于看清了那條青龍，還有伸入湖中心的龍頭。乘興叫了小舟，乏舟湖上，沿途風(fēng)光秀麗，前有戲水龍灘，旁有趣逗之崖，此崖一早很難發(fā)現，不到跟前，放眼望去，與浮在空中白云片片，走近一觀(guān)，乃一陡崖，半飄在空中，呼應著(zhù)太湖，還真是真假難辯。舟過(guò)趣逗崖離我走進(jìn)太湖的地方已繞過(guò)半圈，我陡然發(fā)現此時(shí)又沐浴在陽(yáng)光之中了，舟劃過(guò)湖水，蕩起輕輕的漣漪，沿著(zhù)舟后白浪望向遠端，是太湖淹著(zhù)了太陽(yáng)，還是太陽(yáng)親吻著(zhù)太湖，還是我靠著(zhù)太陽(yáng)誰(shuí)在太湖上，我一時(shí)難以分清，那種感覺(jué)此身不會(huì )再有。舟的前方隱約看見(jiàn)了龍頭，它貪婪的品嘗著(zhù)太湖津澤，不知何時(shí)折斷了龍頸，好在還有一根筋連著(zhù)身子，舟近跟前，我看到那是一坐橋，連接著(zhù)龍頭與龍身，繞過(guò)龍頭，以看不到身后的景致了，唯一可見(jiàn)的是那座橋，有字曰：續頸橋。我再此下舟，登上橋頭，往回望去，依然不見(jiàn)剛才的景觀(guān)，這可真叫“神龍見(jiàn)首不見(jiàn)尾”啊，我略有著(zhù)急，卻也無(wú)法，太湖的神奇就在此處。
走過(guò)龍頭，續上龍身，我風(fēng)風(fēng)仆仆的爬到龍背之上，上有小亭樓閣。此處即是龍亭，登上樓閣，放眼太湖，真可是一馬平川，盡收眼底。我靜靜的坐著(zhù)，看著(zhù)太湖遮住了太陽(yáng)半張臉，漫天的彩霞自頭頂飄過(guò)，我閉目感受著(zhù)湖面吹來(lái)的氣息，回憶著(zhù)那蜿蜒的堤岸，綿綿的柳絲，剛才激情澎湃的碧波放舟。我傾聽(tīng)著(zhù)水鳥(niǎo)低鳴，風(fēng)吻青荷芙蓉,感受著(zhù)那些古色古香的評詞詩(shī)句，陶醉在千年史記，佛理禪機之中。此刻我真的，真的不愿意醒來(lái)，我寧愿置身其中，置身在夢(mèng)中。
我知道，我在畫(huà)中，在夢(mèng)中。我只能閉目靜思，用我的心靈去感知你的柔情，用靈魂去融入你的懷抱。用思想去觸摸你的深邃，我不愿看到黃昏遮掩住你的嫵媚，我不愿意離開(kāi)你那一湖的煙波，一湖的傳奇，一湖的才情，一湖的詩(shī)意.......
太湖野餐小學(xué)生作文 篇16
今天，天空晴朗，萬(wàn)里無(wú)云。我們好幾家共十多人一起興高采烈地驅車(chē)前往無(wú)錫太湖風(fēng)景區游玩。
不知不覺(jué)就來(lái)到了太湖邊，我們一下子變得精神抖擻，神采飛揚，因為我們馬上要乘船游覽太湖湖心島了。上了船，我們站在船尾，欣賞著(zhù)這一望無(wú)際的湖光風(fēng)景。船開(kāi)了，一陣陣微風(fēng)朝我吹來(lái)，我的頭發(fā)和衣服隨風(fēng)飄動(dòng)著(zhù)。往遠處看，一只只小帆船在湖面上來(lái)回穿梭，仿佛在向我們招手致意，歡迎我們的到來(lái)。船到了湖心島碼頭，我們下了船，跟著(zhù)人流一路往前走。
過(guò)了一會(huì )兒，我們來(lái)到了一片小沙灘。小沙灘上長(cháng)著(zhù)許多楊柳樹(shù)，其中有幾棵彎彎曲曲的，柳條快要接近地面了。我們就在這幾棵大樹(shù)上爬來(lái)爬去，爬上爬下，有時(shí)候還不停地做著(zhù)各種怪動(dòng)作往下跳，玩得可開(kāi)心啦，同時(shí)還讓爸爸給我們搶鏡頭抓拍留念呢！接著(zhù)，我們又來(lái)到一處捕魚(yú)的地方。這里，放著(zhù)兩張捕魚(yú)的大網(wǎng)，網(wǎng)上分別扎著(zhù)好幾根大小不等的彎彎的毛竹，就像兩只巨形的“大蜘蛛”趴在那呢！這時(shí)，有人突然把其中一只“大蜘蛛”往上提，而我也剛好手抓著(zhù)毛竹，我覺(jué)得腳突然離地了，把我嚇得哇哇大叫，怕得半死。
到中午了，我們仍游興未盡，但由于時(shí)間關(guān)系還是戀戀不舍地離開(kāi)了這風(fēng)光旖旎的太湖。
太湖野餐小學(xué)生作文 篇17
旅游的第五天，我們要去無(wú)錫看太湖。前一天我們在獅子林里剛看到了太湖石假山，今天就要去看太湖了，我知道太湖是中國的五大淡水湖之一，面積有三個(gè)新加坡那么大呢！
今天我們要游覽的是太湖“黿頭渚”風(fēng)景區。我們到了太湖，我眼前看到的太湖太大了，簡(jiǎn)直就像大海一樣。我們坐上了大客輪要去三山仙島，船在太湖中慢慢地走著(zhù)，游客們爭相欣賞著(zhù)太湖的美麗風(fēng)光。太湖上有許多小島，每一個(gè)小島上都長(cháng)滿(mǎn)了是郁郁蔥蔥的樹(shù)木，樹(shù)叢之中還隱隱約約能看見(jiàn)幾個(gè)人影在走動(dòng)，暖暖的陽(yáng)光照耀下，湖面波光粼粼，煙波浩淼的太湖和遠處的綠色小島形成了一幅幽遠寧靜的畫(huà)面。
太湖雖然這么美麗，可是，就在今年的五月份，這里發(fā)生了一場(chǎng)大災難——藍藻大爆發(fā)，湖水變成了有毒的“臭水”，渾濁的水就像綠油漆一樣。生活在太湖周?chē)娜擞玫亩际翘乃�，太湖水變臭以后，大家就不能用太湖的水做飯、洗澡了。為什么�?huì )發(fā)生藍藻大爆發(fā)呢？其實(shí)這是我們人類(lèi)自己造成的，因為有好多工廠(chǎng)都往太湖排放含“氮”和“磷”的污染物質(zhì)，藍藻就是專(zhuān)門(mén)吃這種“氮”和“磷”，再加上天氣熱，藍藻大量繁殖，所以就爆發(fā)了這場(chǎng)災難。
人們不要再污染環(huán)境了，如果世界上的水都被污染了，那人們要到哪兒去找水喝呢？
太湖野餐小學(xué)生作文 篇18
秋假的一天，我和爸爸媽媽一起到太湖邊去玩。我們的交通工具是大客車(chē)。下了車(chē)，便看見(jiàn)了一望無(wú)際的太湖。
太湖真大呀！白茫茫的一片，水天相連，蔚藍的天空和碧綠的湖水交相輝映，產(chǎn)生了一種寧靜和諧的美。太湖的水真綠呀！像一面翡翠般的大鏡子，微風(fēng)吹來(lái)，水面泛起一道道迷人的光波。
湖邊長(cháng)著(zhù)一大叢茂密而翠綠的蘆葦，幾只野鴨在自由自在地玩耍。湖心有島嶼，我們乘著(zhù)一艘快艇飛快地從岸的一邊開(kāi)到另一邊，激起一片銀色的浪花。
我們在導游的帶領(lǐng)下，來(lái)到了“橘子園”。��！好多的橘子！雖然有些還沒(méi)有成熟，但已經(jīng)顯出成熟的風(fēng)范：半綠半黃的橘子在樹(shù)上掛著(zhù)，就像一個(gè)個(gè)小燈籠，風(fēng)一吹，這幾百個(gè)“小燈籠”就在樹(shù)上跳起了舞，好看極了！
第二天，早飯過(guò)后，我們到太湖邊上去摸菱角。干這活爸爸可厲害著(zhù)呢！只見(jiàn)爸爸一手把菱角的葉子翻過(guò)來(lái)，一手抓住它的根，把剛找到的菱角掐下來(lái)。爸爸讓我嘗一口，��！真甜！外表綠綠的水菱，里面竟然是這么的甘甜！
午飯時(shí)間到了，我們坐上了島上獨有的電動(dòng)三輪車(chē)，來(lái)到了滿(mǎn)是橘樹(shù)的農家，一陣濃郁的雞肉香撲鼻而來(lái)，好客的主人早已準備了本雞煲，我實(shí)在抵擋不住誘惑，沖到桌前大口大口地吃了起來(lái)。哇，太香了！眨眼工夫，一只雞就被我們消滅了。
飯后，稍作休息，就跟著(zhù)導游來(lái)到一座山下。只見(jiàn)山前，聳立著(zhù)一塊牌子，上面寫(xiě)這五個(gè)整齊大字——“獅身人面石”。從山底往上望，一座山石活像古埃及的獅身人面像。我還發(fā)現，這個(gè)“獅身人面石”山上的山石群，從不同的角度看變成各種東西：大象，獅子，猴子……各種動(dòng)物匯集一身，這是一件多么令人贊嘆的大自然藝術(shù)品！
快樂(lè )的時(shí)間總是那么的短暫，當我還在細細品位那些有趣的活動(dòng)時(shí)，負責接送的大巴已經(jīng)到站了……
太湖野餐小學(xué)生作文 篇19
早就聽(tīng)說(shuō)太湖美不勝收，今年暑假，我和爸爸媽媽就慕名而去黿頭渚享受太湖的美。
太湖，你們見(jiàn)過(guò)嗎?聽(tīng)導游說(shuō)：“太湖有兩個(gè)澳門(mén)，一個(gè)香港那么大�！庇致�(tīng)導游說(shuō)：“太湖原來(lái)叫“大湖”，因為太湖實(shí)在太大了，又在“大”字上加了個(gè)點(diǎn)，就變成了“太”字，所以現在叫“太湖”�！甭�(tīng)著(zhù)，聽(tīng)著(zhù)，我激動(dòng)起來(lái)，我真希望汽車(chē)的輪子像抹了油一樣跑得飛快，早點(diǎn)到達太湖。
過(guò)了一個(gè)多小時(shí)，我們終于來(lái)到了黿頭渚，我高興極了。我們首先乘坐了大游輪到太湖仙島。我站在船上，放眼望去。只見(jiàn)太湖山清水秀，遼闊無(wú)垠，波光粼粼，就像一副天然的江南山水風(fēng)景畫(huà)。太湖仙島就像一只“神龜”靜伏水面，綽約多姿。遠處，水天相接的地方白帆點(diǎn)點(diǎn)，還不時(shí)傳來(lái)漁民捕魚(yú)時(shí)的叫喊聲，讓人心曠神怡。太湖的水也是千姿百態(tài)，時(shí)而像一只搖籃搖搖晃晃;時(shí)而像一條巨龍正游向遠方;時(shí)而像一只溫馴的綿羊，溫柔優(yōu)雅;時(shí)而像發(fā)威的老虎，勇猛無(wú)比。這時(shí)，一朵浪花飛濺在我的臉上，涼絲絲的，真是舒服極了。水底許多小銀魚(yú)在游來(lái)游去，它們好奇地望著(zhù)我們，好像在問(wèn)我們是從哪兒來(lái)的新朋友。太陽(yáng)的光芒照到小銀魚(yú)的身上，閃閃發(fā)光，好像五彩的絲線(xiàn)飄蕩在湖面上。幾只翅膀雪白，肚皮赤紅的銀歐簇擁著(zhù)我們的游輪翩翩起舞，宛如小精靈一般。
十幾分鐘過(guò)去了，游輪到達了目的地，我們下了游輪，來(lái)到了太湖仙島，導游介紹說(shuō)：“太湖仙島又名：“三山島’，會(huì )仙橋和月老橋將東鴨.西鴨，大磯.小磯連成一體，組成“三山群島”�！拔覀冏哌^(guò)會(huì )仙橋，進(jìn)入“天都”景區，這里是太湖仙島的中心。這里有“南天門(mén)”.”天街“.“藥王廟”.”靈霄宮“.”蟠桃瑤池“。處處皆天景。我們先來(lái)到“天街”�！疤旖帧彪m小，卻很繁華，商品琳瑯滿(mǎn)目，鱗次櫛比，古色古香的雕花門(mén)窗玲瓏多姿，恍如仙境，我們穿過(guò)“天街”，漫步到“靈霄宮”。只見(jiàn)“靈霄宮”七層四角，高38米，塑有玉皇大帝的神像，高與宮齊，栩栩如生，我們必須把頭抬得非常高，才能瞻仰那尊佛像，怪不得說(shuō)這是全國最大的一尊佛像呢!這下我終于把上次春游沒(méi)欣賞這里的遺憾給補回來(lái)了。
“靜靜太湖水，西陽(yáng)滿(mǎn)目紅，遠山何肅穆，近柏欲朦朧�！边@是對太湖的贊美，我為我們無(wú)錫擁有這一美景而感到無(wú)比驕傲，它一定會(huì )給你留下“疑在畫(huà)中，猶在鏡子”的難忘記憶。
太湖野餐小學(xué)生作文 篇20
我的家鄉在風(fēng)景優(yōu)美的太湖邊，那里一年四季風(fēng)景優(yōu)美。
春天，太湖邊上長(cháng)著(zhù)一片綠油油的蘆葦，一陣春風(fēng)吹過(guò)，大片的蘆葦便翩翩起舞。你瞧，那多像一群舞蹈家在排練舞蹈啊!太湖里有許多小島，站在岸邊遠遠望去，那些小島就像是鑲嵌在“鏡面”上的“綠寶石”。
夏天，站在外形猶如海鷗般的新塘大橋上，一陣陣涼風(fēng)吹來(lái)，聽(tīng)著(zhù)湖水拍打岸邊石頭的聲音，看著(zhù)像巨龍一樣盤(pán)臥在太湖周?chē)沫h(huán)湖大堤，總給人一種心曠神怡的感覺(jué)。
秋天，蘆葦枯萎了，細細的蘆葦稈子變成了枯黃色的“細線(xiàn)”，成千上萬(wàn)條“細線(xiàn)”組成了一副“蘆葦細線(xiàn)圖”。秋風(fēng)吹來(lái)“細線(xiàn)”上的柳絮便像雪花一樣漫天飛舞，仿佛在告訴人們冬天就要來(lái)了。
冬天，白霧籠罩著(zhù)太湖，像是給太湖披上了一層輕紗。湖面上的漁船若隱若現，有時(shí)只能看見(jiàn)一個(gè)小黑點(diǎn)；有時(shí)只能聽(tīng)見(jiàn)漁船的馬達聲，卻看不見(jiàn)漁船的蹤影。岸邊的大堤上，那來(lái)來(lái)往往的車(chē)輛和行人，構成了一幅優(yōu)美的太湖風(fēng)景圖。這一切仿佛讓人置身于仙境中。
我愛(ài)我的家鄉，我愛(ài)家鄉美麗的太湖!
太湖野餐小學(xué)生作文 篇21
我的家鄉長(cháng)興有一個(gè)美麗的太湖。
天高云淡，陽(yáng)光明媚，幾朵白云飄在天空中像一團團棉花，看得我忍不住想摘一朵，放在背包里，送給受凍的人們。藍藍的天空中一群大雁排成“人”字型，橫掠過(guò)湖面。微風(fēng)吹過(guò)，湖面波光粼粼，好像鋪了一層閃閃發(fā)亮的金子，真讓人心曠神怡。遠處一艘艘漁船揚起白帆，慢慢地駛向湖中心。穿上的漁民們撒下一張張網(wǎng)，我想：這一張網(wǎng)肯定能捕獲不少魚(yú)蝦。
在清澈的碧波下，有著(zhù)誘人久負盛名的“太湖四珍”銀魚(yú)、鱭魚(yú)、大閘蟹。鱭魚(yú)頭大尾尖，形似竹刀，骨嫩鱗細，肉質(zhì)肥嫩，味道極鮮美。白蝦營(yíng)養價(jià)值高，含有豐富的蛋白質(zhì)。太湖銀魚(yú)遠銷(xiāo)海外，人稱(chēng)“魚(yú)參”。太湖蟹，蟹黃肥厚，肉質(zhì)細嫩，營(yíng)養豐富，可以入藥。
我沿著(zhù)湖壩走，看見(jiàn)長(cháng)長(cháng)的蘆葦挨挨擠擠的，好像在比高低呢！雖然蘆葦已經(jīng)黃了，但是一直挺立著(zhù)，隨風(fēng)舞動(dòng)，還在不停地竊竊私語(yǔ)。
美麗的太湖不但風(fēng)景優(yōu)美，而且物產(chǎn)豐富。啊，太湖我愛(ài)你！
太湖野餐小學(xué)生作文 篇22
每當我們經(jīng)過(guò)太湖時(shí)，媽媽總會(huì )哼道：“太湖美呀，太湖美，美就美在太湖水�！爆F在我慢慢長(cháng)大了，終于可以體會(huì )太湖有多美了。
太湖被稱(chēng)為“魚(yú)米之鄉”，它盛產(chǎn)各種魚(yú)蝦。有體態(tài)透明的銀魚(yú)，有身材細長(cháng)的白魚(yú)，還有味道鮮美的白蝦。
太湖不僅水產(chǎn)豐富，而且風(fēng)景優(yōu)美。早晨，天還沒(méi)亮，薄霧籠罩在湖面上，過(guò)一會(huì )兒，朝霞出來(lái)了，于是薄霧慢慢消散開(kāi)了，在水天交界的地方，一艘艘小船迎著(zhù)朝霞，揚帆起航。
中午，太陽(yáng)照在湖面上，波光粼粼，像是給湖面鋪上了銀子。傍晚，湖面恢復了平靜，像是一面鏡子，走在湖邊，水里的魚(yú)兒和蝦兒自由自在地游著(zhù)。遠遠望去，湖水安靜地躺在那里。
啊，太湖真美！
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