小學(xué)生讓閱讀成就中國夢(mèng)征文
第一篇
讀書(shū)是什么?是每當你靜下心來(lái)，最需要做的。是你用正確的態(tài)度去對待一本書(shū)，也是智慧的宴席。
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”和“我撲在書(shū)上，就像饑餓的人撲在面包上”
這些句子都可以看出他對書(shū)的真誠和愛(ài)護。杜甫也曾說(shuō)過(guò)“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。
的確，現在的人們除了可以用熒光屏來(lái)獲得五花八門(mén)的知識。剩下惟一的辦法可能就是讀書(shū)了，但網(wǎng)絡(luò )和電視可能是八卦，虛假，讓大家得到的并不是真正的知識，而書(shū)籍卻是百分之百可靠，真實(shí)的。作家只有靠不斷讀書(shū)才能獲得靈感，漫畫(huà)家只有靠讀書(shū)才能得到啟發(fā)。而相反，網(wǎng)絡(luò )和電視只會(huì )讓大家陷入其中，我的一本書(shū)上寫(xiě)著(zhù);“如果有一天人類(lèi)退化成了低等生物而且失去了書(shū)寫(xiě)的能力，那就肯定是電腦在作怪。”大家還記得《城南舊事》的作者嗎?沒(méi)錯，他就是——林海音。她的童年就是在書(shū)的天空飛翔，在知識的海洋暢游。
同學(xué)們，我們在閑雜時(shí)間請不要把時(shí)間浪費的電腦，電視上。我們?yōu)楹尾混o下心來(lái)認真地去讀一本書(shū)呢?中華5000年的文明古國是因為有文字記載，才發(fā)展到今天。這就是最早以書(shū)的形態(tài)介紹人類(lèi)的發(fā)展史。我們應該不斷地從書(shū)本中獲取知識，來(lái)武裝我們的頭腦，只有這樣才能實(shí)現我們偉大的中國夢(mèng)。
第二篇
夢(mèng)想是黑暗中的明燈，指引我道路不迷茫;夢(mèng)想是沙漠中的綠洲，給予我希望不放棄;夢(mèng)想是沮喪時(shí)的擁抱，鼓勵我堅持不氣餒……夢(mèng)想之于我們每個(gè)人，是一束永恒追求的光，讓我們放飛個(gè)人夢(mèng)想，為陸家、為祖國添彩!
今年暑假，我仔細閱讀了由昆山關(guān)心下一代委員會(huì )編輯的《走復興路，圓中國夢(mèng)》一書(shū)，由此豐富了我對中國夢(mèng)的解讀。
中國夢(mèng)是民族的夢(mèng)，是泱泱中華的復興夢(mèng)，是炎黃子孫的強國夢(mèng)，也是每個(gè)中國人、每個(gè)家庭充滿(mǎn)渴望和遐想的五彩斑斕的夢(mèng)。中國夢(mèng)很大，因為它發(fā)自?xún)|萬(wàn)中國人的肺腑;中國夢(mèng)很近，因為它起始于每個(gè)人的點(diǎn)滴之愿。醫生的夢(mèng)想是為病人解除病痛，教師的夢(mèng)想是助學(xué)生成長(cháng)成才，工人的夢(mèng)想是讓家人幸福生活……13億中國人的夢(mèng)想匯聚成美麗的“中國夢(mèng)”，而這些或許就是從你、我、他的夢(mèng)開(kāi)始。
這是一個(gè)夢(mèng)想綻放的時(shí)代，對于陸家，我們有著(zhù)共同的期盼，也有著(zhù)一致的理想，我們承載同一個(gè)陸家夢(mèng)：把我的家鄉建設成為“學(xué)有優(yōu)教、勞有厚得、老有頤養、病有良醫、住有宜居”的幸福家園。我是陸家人，你是陸家人，我們都是陸家人。一個(gè)夢(mèng)想就是一顆種子。為了讓這顆夢(mèng)想的種子生根、發(fā)芽、開(kāi)花、結果，我們將為此付出各自的努力，一起放飛夢(mèng)想，收獲希望，一起描繪“陸家夢(mèng)”，點(diǎn)亮“中國夢(mèng)”。
夢(mèng)想是旗幟、更是引領(lǐng);是激勵，更是目標。中國夢(mèng)是凝聚各族人民智慧與力量的強磁場(chǎng)，而我們是圍繞這強磁場(chǎng)不懈奮斗的其中一員，渺小卻不弱小。作為學(xué)生，我們當前要做的就是好好學(xué)習，多學(xué)知識，不斷豐滿(mǎn)自己的羽翼，充實(shí)自己的大腦，學(xué)習更多的本領(lǐng)，掌握更多的技能，長(cháng)大了實(shí)現我們的夢(mèng)想。到那時(shí)，我們的家鄉將是一個(gè)得天獨厚、要地天成的家，一個(gè)人才匯聚、科教興業(yè)的家，一個(gè)敢為人先、厚積薄發(fā)的家，一個(gè)配套完善、文明和諧的家，我們的一個(gè)個(gè)夢(mèng)想也將凝聚成更璀璨的“中國夢(mèng)”!
第三篇
最近，我讀了《中華五千年故事》，這本書(shū)以時(shí)間為順序，生動(dòng)有趣的介紹了中國歷史上重大的歷史事件、重要的歷史人物或歷史現象。讀了這本書(shū)，我初步了解了中國歷史發(fā)展的基本內容和大致輪廓，知道了中國歷史是一座取之不竭的知識寶庫，蘊藏著(zhù)中華民族文明的光輝成果和深刻智慧。
讀書(shū)成就中國夢(mèng)，在歷史上有眾多英雄人物，他們憑借自己的勇氣和智慧，書(shū)寫(xiě)了輝煌的中國歷史。在今天，我們多讀書(shū)，增添智慧，也一定會(huì )為中國歷史書(shū)寫(xiě)嶄新的一頁(yè)。
青奧會(huì )即將在南京召開(kāi)，作為南京的主人，到時(shí)候我們可以做些什么呢?通過(guò)讀《中華五千年故事》中的《徐光啟愛(ài)科學(xué)》，我知道了：依靠科學(xué)技術(shù)可以使我們的祖國更加強大。要真正實(shí)現“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”，就要從小愛(ài)科學(xué)，學(xué)好知識就能實(shí)現報效祖國的偉大夢(mèng)想。
伴隨著(zhù)時(shí)間慢慢走到了2014年8月，今天是青奧賽的第八天，作為志愿者的我，身著(zhù)一套藍色的運動(dòng)服，精神抖擻地站在奧體中心游泳館的門(mén)口。準備入場(chǎng)的觀(guān)眾正在有序地接受安檢。這是，我發(fā)現遠處有兩個(gè)外國友人：他們手拿入場(chǎng)券，正不知所措地東張西望著(zhù)，還不時(shí)焦急地說(shuō)著(zhù)什么。眼看入場(chǎng)時(shí)間就要結束了，我快步向他們走過(guò)去，用一口純正的英語(yǔ)和他們打招呼：“你們好，請問(wèn)有什么需要我幫助的?”兩個(gè)外國人像看到救星一樣，原來(lái)他們不知道從幾號門(mén)安檢。我看了看他們手中的入場(chǎng)券，把他們引入到東二號門(mén)，兩個(gè)老外向我連連點(diǎn)頭，表示感謝。
比賽考試了，賽場(chǎng)內歡呼聲、加油聲此起彼伏。這可是我最喜愛(ài)的游泳比賽項目啊，可是作為志愿者的我，此時(shí)的崗位是在門(mén)口。我認真地在門(mén)口轉來(lái)轉去，過(guò)了好一段時(shí)間，比賽終于結束了。在門(mén)口，我又遇到了剛才的那兩名外國人。這次他們主動(dòng)與我打招呼，向我詢(xún)問(wèn)南京有哪些土特產(chǎn)品。原來(lái)他們想帶些南京特產(chǎn)給自己的朋友們。我趕緊向他們介紹了可以去湖南路買(mǎi)桂花鴨，可以去云錦博物館看看具有“世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”的南京云錦，還有可以去各大超市買(mǎi)“全國十大名茶”之一的雨花茶。兩個(gè)外國友人聽(tīng)了之后，連呼“ok!”開(kāi)開(kāi)心心地離開(kāi)了。
這就是我的夢(mèng)想，希望我能在偉人精神的引領(lǐng)下，學(xué)好知識，練好本領(lǐng)，為青奧會(huì )出一份力，為祖國的發(fā)展盡一份心。
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