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我得到了什么小學(xué)生作文10篇
我得到了什么小學(xué)生作文1
大家一定受到過(guò)教訓，可是什么叫教訓呢？教訓就是從失敗或錯誤中取得認識。我也受過(guò)。不少教訓，令我記憶猶新的事是那一次。
記得那是寒假的一天，早上我一起床，就坐在沙發(fā)上看電視。也許是今天的電視太精彩了，我看得入了迷，以至于把爸爸給我布置的作業(yè)拋到了九霄云外。但我猛然間又抬表一看，��！已經(jīng)兩點(diǎn)半了，爸爸要下班回家了。爸爸給我布置的作文還一字沒(méi)動(dòng)呢！爸爸回來(lái)可是要批評的。正當我驚慌措施時(shí)，眼角無(wú)意間瞄到了書(shū)架上的《小學(xué)生作文選》。眼前不由得一亮，有了！從作文書(shū)上抄一篇不就得了。這樣既可以節省時(shí)間，又可以得到爸爸的夸獎。說(shuō)干就干，我翻開(kāi)作文書(shū)找了一篇有關(guān)《勞動(dòng)的滋味》的作文。我急急忙忙地炒了起來(lái)，剛抄完，爸爸就回來(lái)了。一進(jìn)門(mén)，爸爸就問(wèn)今天的作業(yè)完成了嗎？我故作輕松地說(shuō)：“好了，好了。還不是小菜一碟么�！卑职致�(tīng)了摸著(zhù)我的頭說(shuō)：“這就好，這就好�！背赃^(guò)午飯后，爸爸就開(kāi)始檢查我的作文。我的心里像揣了一只小兔怦怦地跳個(gè)不停，就怕爸爸發(fā)現我抄了作文。真是越怕有事越有事，不一會(huì )兒爸爸就皺起了眉頭，好像看出了我這篇作文是抄襲別人的。果然不出乎我的意料，爸爸指著(zhù)作文嚴肅地問(wèn)道：“這篇作文真的是你寫(xiě)的？聽(tīng)了爸爸這句話(huà)，我緊張極了，頭上冒出了汗珠，心想：是實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)呢？還是再騙爸爸一回。承認了怕爸爸罵我，不承認有怕爸爸說(shuō)我不誠實(shí)。最后我抱著(zhù)僥幸的心理，決定再騙爸爸一回。作文確實(shí)是我寫(xiě)的，如果我騙你，我就??還沒(méi)等我說(shuō)完，爸爸就打斷了我的話(huà)，臉色就更加難看了：“別說(shuō)了，你的眼睛告訴我你在撒謊，你從來(lái)沒(méi)有燒過(guò)飯，炒過(guò)菜，你怎么會(huì )寫(xiě)得這么詳細呢，你肯定在騙爸爸。犯了錯不要緊，但如果不承認那就是錯上加錯。你是想做一個(gè)誠實(shí)的孩子，還是想做一個(gè)不誠實(shí)的孩子�！甭�(tīng)了爸爸的`話(huà)，我的臉羞得通紅通紅，低著(zhù)頭向爸爸說(shuō)出了實(shí)情。爸爸聽(tīng)了后并沒(méi)有責怪我，而是輕輕地摸了摸我的頭，慈祥地說(shuō)：“這才是爸爸的好女兒。你要記�。阂粋�(gè)人干事要認真，做人要誠實(shí)。一個(gè)人從小學(xué)會(huì )了撒謊，養成了壞毛病，長(cháng)大后也不會(huì )有出息的�！蔽倚呃⒌貙Π职终f(shuō)：“我以后一定要做一個(gè)誠實(shí)的孩子�！�
爸爸給我上了一堂生動(dòng)的課，這堂課上，我明白了：干事要認真，做人要誠實(shí)
我得到了什么小學(xué)生作文2
是我們生活中不可缺少的一部分，生活處處有語(yǔ)文，例如：我們說(shuō)的話(huà)、寫(xiě)的文字，這都是再普通不過(guò)的了，這都是語(yǔ)文的象征。生活處處有語(yǔ)文，這不正強調了語(yǔ)文的重要性？
時(shí)間，一轉眼就過(guò)去了。轉眼間，我一進(jìn)入初中一年級的下學(xué)期了。開(kāi)學(xué)的第一天，我們就領(lǐng)到了嶄新的課本，望著(zhù)這些嶄新的課本，我興奮不已，巴不得一口氣把它們讀完。首先，我看中的是封面獨特的'語(yǔ)文課本，那里畫(huà)的是一頭“是牛非�！钡呐�，害我看了好久才看出來(lái)。翻開(kāi)課本，首先映入眼簾的是那一幅生動(dòng)、有趣的圖畫(huà)，它們讓我認識了幾位古今中外的名人。
接著(zhù)，我開(kāi)始閱讀“寫(xiě)在前面”。從中，我知道了這本語(yǔ)文書(shū)的大致內容。在這次旅行中，我們將追尋丑小鴨變成白天鵝的苦難歷程，聆聽(tīng)《黃河頌》的雄壯旋律，瞻仰“兩彈”元勛鄧稼先的光輝形象，欣賞文化藝術(shù)的奇光異彩，感受探險英雄的壯志豪情，探索動(dòng)物世界的無(wú)窮奧秘??
“目錄”兩個(gè)黑黑的大字映入我的眼簾，我拿起語(yǔ)文書(shū)，瀏覽了以便“目錄”，首先我選擇的是《黃河頌》這篇文章。我大聲的朗讀起來(lái)：“啊，朋友！黃河一它英雄的氣魄，出現在亞洲的原野；??我們祖國的英雄兒女，將要學(xué)習你的榜樣，像你一樣的偉大堅強！像你一樣的偉大堅強！”哇噻！讀起來(lái)真是瑯瑯上口，讀完后令我回味無(wú)窮�！包S河，滋潤了一片黃色的大地，撫育了一個(gè)黃皮膚的民族。這是一個(gè)多災多難的民族，也是一個(gè)英雄輩出的民族。
提起黃河。許多中國人的眼前都會(huì )展現出一幅奔騰恣肆。濁浪滔天的畫(huà)面�！�??想著(zhù)想著(zhù)，不知不覺(jué)地，時(shí)間夜景過(guò)去了。我回過(guò)神來(lái)，又相繼閱讀了許多篇文章。 從這次的閱讀語(yǔ)文書(shū)后，讓我受益匪淺。
我得到了什么小學(xué)生作文3
說(shuō)起語(yǔ)文，我們不覺(jué)提起了那“春眠不覺(jué)曉”的怡人，“死亦為鬼雄”的豪情壯志，與語(yǔ)文的情誼，雖有千年之久，但卻也是一幅幅短暫的瞬間！
汨羅江上，波濤洶涌，遠遠地聽(tīng)見(jiàn)了屈原對祖國的豪情卻無(wú)處傾泄的悲哀：“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”！古往今來(lái)，有多少名人志士抱著(zhù)報國無(wú)門(mén)的憤恨而仰天長(cháng)嘆！用入骨的文筆抨擊，用感嘆譜寫(xiě)未來(lái)的凱歌！然而在歷史長(cháng)河的無(wú)數一幕中，我們卻只能望見(jiàn)汨羅江上濺起的零落水花！卻也只能聽(tīng)見(jiàn)文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的怒吼！
廬山上，云霧飄渺，只見(jiàn)三千尺的瀑布，從山坡上傾瀉而下，從而有多少文人墨客沉醉于大自然的'魅力中，有“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天！”的感慨，也有“不識廬山真面目，只緣身在此山中！”的感悟，這一句句千古佳句永遠在廬山上環(huán)繞！ 戰場(chǎng)上，群馬奔騰！踏過(guò)那一條條清澈的小溪，走過(guò)那污濁的泥濘！大丈夫應該“精忠報國”，在戰場(chǎng)上留下自己的壯志豪情！有“羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)”的決心，但盡管有直搗黃龍府的勇氣，有“笑談渴飲匈奴血”的壯懷激烈，但竟也礙于那足足十二道金牌！但這戰場(chǎng)上的史詩(shī)，史詩(shī)中的絕唱，終將有語(yǔ)文來(lái)承接，終會(huì )被刻記
在每一個(gè)愛(ài)國志士的心里！
玉樓邊，歌月滿(mǎn)天！這里充斥著(zhù)“問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”的哀愁，也有連下十二道金牌的軟弱！更有梨園弟子的荒淫，還有伶人的無(wú)恥！古往今來(lái)，無(wú)數帝王在《玉樹(shù)后庭花》的伴奏下喪國，才藝告訴他們帝王之運的不幸，但這一首首憂(yōu)愁也卻在語(yǔ)文中停留！
生活中處處有語(yǔ)文，一首首史詩(shī)也終被語(yǔ)文所傳承，人們用語(yǔ)文點(diǎn)綴生活，但語(yǔ)文與史詩(shī)的情誼，早已跨過(guò)了千年！
我得到了什么小學(xué)生作文4
媽媽在搖籃旁輕輕吟唱的搖籃曲；孩子含糊不清得呼喊著(zhù)爸爸，媽媽?zhuān)辉绯�。從教室門(mén)口傳來(lái)的朗朗讀書(shū)聲；回家路上，歡聲笑語(yǔ)和那悠揚的快歌；講臺上，老師的激情講課。
語(yǔ)，從呱呱落地開(kāi)始就伴隨著(zhù)我們，已然成為了一種溝通人心的方式。我感受著(zhù)它帶來(lái)的暖暖柔情，親親問(wèn)候，絲絲關(guān)愛(ài)。從它那里我得到了很多很多。它所蘊涵的東西實(shí)在是太豐富了，真的'需要細細品味。
從文天祥的人生自古誰(shuí)無(wú)死，留去丹心照汗青的烈火衷心到杜甫安的廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士具歡顏的憂(yōu)國憂(yōu)民；從李清照人比黃花瘦的落落寂寞再到林黛玉香消玉隕的悠悠愁情；目睹了李白仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬篙人的狂放，也看到了韓寒青春的瀟灑不羈；在品味瓊瑤的兒女情長(cháng)的同時(shí)，也見(jiàn)識金庸的俠肝義膽；隨著(zhù)泰戈爾的<飛鳥(niǎo)集>而遐想，跟著(zhù)徐志摩的<再別康橋>而愜意。
文，我之最?lèi)?ài)。即使我失去了說(shuō)話(huà)的能力，也要擁有閱讀的技能。一篇文章甚至是一句話(huà)，往往給人帶來(lái)的震撼是不可忽略的。讀一本好書(shū)就象與一位學(xué)者交流。在書(shū)中，可以領(lǐng)略各地的風(fēng)土人情，品味古今歷史風(fēng)云人物，看盡百態(tài)人生酸甜苦辣，構想理想未來(lái)之鴻圖。
明月松間照，清泉石上流，語(yǔ)文就是給我這種幽幽的意境，是那么的和諧，就那樣輕輕的滌蕩著(zhù)我的心，那么舒暢，那么愜意。
語(yǔ)文，在你心煩意躁的時(shí)候，輕輕得撫平你的聒噪，教你如何冷靜地思考問(wèn)題。 語(yǔ)文，在你心灰意冷的時(shí)候，源源不斷的給你力量，鼓舞你斗志，給你一個(gè)充滿(mǎn)自信的自己。
語(yǔ)文，在你心情舒暢的時(shí)候，靜靜聆聽(tīng)你幸福的心聲，陪你一起快樂(lè )，一起開(kāi)心，為你制造快樂(lè )，儲存幸福。
清，是語(yǔ)文淳樸的本色；流，是語(yǔ)文活力的動(dòng)向。語(yǔ)文是心中的一泓清泉，源源不斷，淵源流長(cháng)。
我得到了什么小學(xué)生作文5
星期五，我很高興能去瓊瓊姐姐家里玩，因為她家里有只小烏龜，我特別喜歡逗小烏龜。
果然不出所料，一進(jìn)門(mén)，瓊瓊姐姐就拉著(zhù)我去逗小烏龜。小烏龜的頭上鑲著(zhù)兩只水靈靈的`大眼睛，兩隊足上都有鋒利的爪子，身體全副武裝，被身上的“鎧甲”緊緊得裹著(zhù)，它總是時(shí)不時(shí)地伸出頭來(lái)好奇地打量著(zhù)周?chē)磺杏腥さ氖挛铩?/p>
首先，我小心翼翼地將小烏龜翻了一個(gè)身，小烏龜先是一愣，后來(lái)，它用強壯的后足支撐著(zhù)地面，前足用力一拍，頭一頂，便輕松地翻了過(guò)來(lái)，它輕蔑地瞥了我一眼，好像在說(shuō)：“這點(diǎn)小事還想難倒我，真是小菜一碟�！蔽铱戳嘶鹈叭�，便用筷子用力敲烏龜的腦袋，可是小烏龜張大嘴巴，對準筷子狠狠地咬了下去，我只得拿住筷子另一頭，另外一只手拉住小烏龜的后肢，費了九牛二虎之力才把筷子拔出來(lái)�！澳阏媸遣坏近S河不死心”，我拿了一本字典放在它面前，它便轉了個(gè)彎又爬了起來(lái)，眼看小烏龜已爬到桌子邊沿，只要稍不留神就會(huì )摔下去，可是小烏龜卻不緊不慢地繞了一個(gè)大圈子，又慢
騰騰爬了過(guò)去。
回家的路上，我想了許多，小烏龜這種遇到困難而不退縮，反而沉著(zhù)冷靜，仔細地想問(wèn)題>克服困難的啟示使我不能忘記，小烏龜！你真是我得好榜樣呀！
我得到了什么小學(xué)生作文6
在豐富多彩的生活中，我得到了許多的東西�？晌乙欢ㄒf(shuō)，我得到了教育。
七歲那年，我正讀二年級。
星期三的一個(gè)晚上，我邊玩電腦邊做作業(yè)，玩得很開(kāi)心。后來(lái)干脆不做作業(yè)了，專(zhuān)心玩起電腦來(lái)。越玩越入迷，這時(shí)，媽媽的敲門(mén)的聲音嚇得我一跳三尺高，她進(jìn)來(lái)一看我這樣，用手叉著(zhù)腰，大聲吼道：“做完作業(yè)了沒(méi)有？”我低頭不敢出聲。媽媽又大吼：“你說(shuō)你這個(gè)孩子！”我又不情愿地回到了書(shū)桌，裝模作樣做起作業(yè)來(lái)，媽媽才放心地走了，我又開(kāi)始玩起了電腦來(lái)??
第二天早上，我到了學(xué)校，才記得昨天沒(méi)做作業(yè)，但來(lái)不及了，便拿起>同桌的作業(yè)抄了起來(lái)，還好趕得及。放學(xué)了，我撓了撓腦袋，想：“我的同桌跟媽媽也認識，她會(huì )不會(huì )告訴媽媽呢？”回到家門(mén)口，我輕輕地打開(kāi)門(mén)，看到媽媽正若無(wú)其事地邊哼著(zhù)小歌曲邊做飯，我的心才放下來(lái)。吃飯時(shí)，媽媽說(shuō)：“女兒，等會(huì )你來(lái)我房間，我有一樣小>禮物送給你，吃快點(diǎn)哦�！蔽衣�(tīng)了，連忙扒飯吃。吃完了，我走進(jìn)媽媽的房間。媽媽把禮物給我，我看見(jiàn)了一個(gè)粉紅色的禮盒非常漂亮，我又驚又喜。但我打開(kāi)禮盒后，我的臉便拉了下來(lái)，好像一個(gè)“囧”字。因為里面什么東西也沒(méi)有。媽媽輕輕地拍著(zhù)我的`肩膀，溫柔地說(shuō)：“孩子，外表美，并不代表心靈美。你抄別人的作業(yè)也一樣�！蔽衣�(tīng)了，說(shuō)：“媽媽?zhuān)抑厘e了�！逼鋵�(shí)，我的同桌早就已經(jīng)把真相告訴了>我的媽媽。
這件事給了我一個(gè)啟發(fā)：做人一定要誠實(shí)，不能自欺欺人。
我得到了什么小學(xué)生作文7
“嘩啦啦——嘩啦啦”大雨淅淅瀝瀝下個(gè)不停，絲絲涼意襲來(lái)，可每當這時(shí)候，我的心總是暖暖的。為什么呢？——因為我曾經(jīng)在這個(gè)時(shí)候收到過(guò)援手——一只來(lái)自好朋友的援手。
那是一個(gè)炎熱的夏天，烈日炎炎曬得人眼睛都睜不開(kāi)�？墒�，就當快要放學(xué)時(shí)，前一刻還好端端的天突然變臉了，嚎啕大哭起來(lái)。豆大的雨點(diǎn)像斷了線(xiàn)的珠子，飛流直下。我被這突如其來(lái)的變化驚呆了，眼睜睜的`望著(zhù)這場(chǎng)大雨，望著(zhù)帶了傘而撐傘走回家的人，不知所措。心想：等雨下小了一點(diǎn)，就沖回家。這時(shí)候，我感覺(jué)我的肩膀被人碰了一下，回首望去，發(fā)現>我的朋友龍彥博在那兒站著(zhù)，看著(zhù)我，說(shuō)：“我帶了傘，我們一起躲雨吧�！蔽胰缤渌奈浵佉�(jiàn)到一片救命稻草一樣，急忙點(diǎn)點(diǎn)頭。我們一邊談話(huà)一邊走，終于，我們走到分岔路口時(shí)，我依依不舍的和他告別，臨行前，他突然叫住了我，大義凜然的說(shuō)：“你家還要走好久才到，我家馬上就到了，不如我把傘借給你，你下午再還我�！蔽疫B忙搖頭：“那怎么行？！你把我送到這里我已經(jīng)很感謝了，又怎么能再讓你淋雨呢？”龍彥博鄭重其事的把雨傘放到了我手上：“我家還剩幾十米，遮著(zhù)屋檐一下就到了。而你還剩幾百米呢！淋雨回去豈不是被淋成落湯雞了？那你和沒(méi)躲雨有什么區別？我干脆好人做到底，送佛送到西，借你雨傘�！�
望著(zhù)他漸漸走遠的身影，我的鼻子酸酸的，眼睛頓時(shí)濕潤了。心里想到：“這才是朋友，患難見(jiàn)真情��！”
我得到了什么小學(xué)生作文8
是一個(gè)不錯的日子。雖然這兩個(gè)詞語(yǔ)不太合，而且是反義詞，但是，我的心情卻是一會(huì )兒陰天，一會(huì )晴天，猶如快速變天一般。就像孫猴子的臉——說(shuō)變就變。
星期五下
午，老師把網(wǎng)上作業(yè)和周末作業(yè)一起布置了，其中有一篇是要寫(xiě)《童年趣事》的作文，我欲哭無(wú)淚�！盀樯独鲜且贾米魑倪�？”我喃喃自語(yǔ)。只聽(tīng)到我的好朋友'紙灰機'對我說(shuō)：“因為快考試了嘛！so老師布置的多一點(diǎn)，別灰心，等會(huì )還有幾張試卷等著(zhù)你呢！”我聽(tīng)到語(yǔ)文試卷我就差一點(diǎn)，是差一點(diǎn)��！差一點(diǎn)我沒(méi)跪下�！鞍�！天打五雷轟弄死我吧！”我又尖叫起來(lái)。但是沒(méi)有一個(gè)人理會(huì )我，我只好得回家抄作文去了，否則我怎可能自己突發(fā)奇想，寫(xiě)出一篇好作文來(lái)呢？”
回家之后，我沒(méi)一個(gè)房間都翻了個(gè)遍，竟然一個(gè)人都木有，啊哈哈哈。我高興的唱起了《青藏高原》的`高音部分。我急忙拿出作文紙和筆，一屁股啊坐在電腦椅子上，打開(kāi)了我親愛(ài)的電腦，隨便找了一篇《童年趣事》的作文，抄了起來(lái)，突然停電了。我跟電腦說(shuō)起話(huà)來(lái)：“親~可不可以快點(diǎn)來(lái)電啊~”不一會(huì )兒，雖然沒(méi)來(lái)電，但是媽媽回來(lái)了，看到我在寫(xiě)作文，就跟我說(shuō)：“你又抄了是不是？作文需要真情實(shí)感，不要弄虛作假，自己嘔心瀝血做出來(lái)的。才是好作文�！蔽翌D時(shí)“金豆子”掉了下來(lái)，又說(shuō)：“知道錯的我，眼淚流下來(lái)�！蔽艺玖似饋�(lái)，走到書(shū)桌前，開(kāi)始自己寫(xiě)，竟然寫(xiě)了500多字，太棒了，心情又好了。媽媽見(jiàn)我興高采烈，也露出了微笑。
至今我明白了一個(gè)道理：作文是自己寫(xiě)的最好，因為你會(huì )覺(jué)得你最光榮。
我得到了什么小學(xué)生作文9
小時(shí)候我嘴巴特別饞，只要看到好吃的東西，就會(huì )不管三七二十一地往嘴里塞，哪里曉得就是因為這嘴巴饞而出了一個(gè)大洋相。
那是一個(gè)星期六的下午，我和幾個(gè)同學(xué)去麻姑山去采集植物標本�？粗�(zhù)漫山遍野的樹(shù)木，我高興極了，心想：這里不僅有采不完的植物標本，還可能有好吃的野果吧。
我們爭分奪秒地各自采著(zhù)自己需要的植物標本，采著(zhù)，采著(zhù)，突然，黃海大聲喊：“喂，我發(fā)現了好吃的東西，你們快過(guò)來(lái)看呀！”聽(tīng)說(shuō)有好吃的東西，我三步并著(zhù)兩步地向他那里奔去。黃海說(shuō)：“你們看，這里長(cháng)著(zhù)許多紫紅色的草莓，活像水果店里賣(mài)的草莓一樣�！蔽乙豢�，饞得直流口水，就忍不住摘了幾個(gè)往嘴里塞，而后就那樣狼吞虎咽地吃起來(lái)，生怕被人搶去似的。這時(shí)也趕過(guò)來(lái)的蕭亮說(shuō)：“你先別吃！聽(tīng)老師說(shuō)過(guò)有一種毒莓，形狀和草莓差不多，只不過(guò)它的色彩更鮮艷。這果子就可能是毒莓�！滨r嫩的草莓已進(jìn)口，而且還覺(jué)得味道很不錯，那樣香甜，還帶點(diǎn)酸酸的，這不是草莓是什么？蕭亮的勸言我哪聽(tīng)得進(jìn)去，于是我一邊吃著(zhù)一邊還要過(guò)去再摘幾個(gè)。我還對蕭亮說(shuō)：“別大驚小怪了，這樣好吃的東西，哪里會(huì )有毒�！蔽矣滞炖锶藘扇齻�(gè)。
然而，這兩三個(gè)還未下肚，肚子就隱隱作痛起來(lái)，而且是越來(lái)越痛。我明白了，一定是吃了那可惡的毒莓了。以前也曾聽(tīng)人家說(shuō)過(guò)，這種毒莓是被蛇爬過(guò)的，吃了是不是肚子里也會(huì )有蛇呀？我越發(fā)緊張起來(lái)，頓時(shí)覺(jué)得全身在發(fā)癢，真好像肚子里面有小蛇在爬似的。我嚇得哇哇大哭起來(lái)，往最癢的地方一看，皮膚上已出現了好多紅色的疹子，奇癢難忍，一抓就血紅血紅的'。同伴們見(jiàn)狀也嚇蒙了，但有的還是比較鎮定，連忙把我送到就近的醫院。
醫生檢查了傷口，問(wèn)明了經(jīng)過(guò)之后，連忙給我打了抗毒針。盡管進(jìn)醫院及時(shí)，由于毒性很強，我皮膚上的那些疹子還是化了膿，在醫院里整整過(guò)了一星期，這毒才給治好了。在離開(kāi)醫院時(shí)，醫生用手輕輕地拍了拍我的肩膀，語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“小調皮，今后可不要再嘴饞呀�！蔽壹t著(zhù)臉連忙點(diǎn)頭回答說(shuō)：“我以后一定會(huì )吸取這教訓的，嘴巴不敢再饞了�！�
這是一個(gè)難忘的教訓，雖然這事已過(guò)去好幾年了，但它經(jīng)常還會(huì )在我腦海中浮現，特別是我嘴要饞的時(shí)候。
我得到了什么小學(xué)生作文10
鳥(niǎo)兒擁有一雙翅膀可以在天空盡情的飛翔，假如人也擁有一雙翅膀是否會(huì )同鳥(niǎo)兒一樣去感受天空中的美妙呢？——題記
“飛翔”這個(gè)詞似乎對人們來(lái)說(shuō)并不陌生，幾千年的歷史卻又從未嘗試過(guò)，在人類(lèi)的潛意識里，它好像僅僅是小鳥(niǎo)的代名詞。
也許，有人沒(méi)有想過(guò)飛，而我卻一直渴望得到一雙翅膀，帶著(zhù)我夢(mèng)幻的翅膀穿梭在這美麗的大自然中，去感受一切的一切。
我渴望得到一雙翅膀。我想要飛在那藍色的大海上，去親眼目睹純凈的海水，抬頭是那藍天白云，海天相應，我也可以低頭去望著(zhù)那些在沙灘上享受陽(yáng)光，在大海中游泳的人。暢游著(zhù)，欣賞著(zhù)，感受著(zhù)大海的味道。它是那么沁人心脾又是那么完美無(wú)瑕，這樣的美景怎不令人陶醉？
我渴望得到一雙翅膀。我想要飛到那黑暗中的.草原，天空的星星一眨一眨的，一望無(wú)際的小草綠的出油，我撲動(dòng)著(zhù)翅膀一起與螢火蟲(chóng)們跳著(zhù)交誼舞，又時(shí)不時(shí)的坐在土丘上遙望著(zhù)美麗的月景�；蛟S，我還可以飛上月宮去目睹嫦娥的絕美嬌容！
我渴望得到一雙翅膀。我想要飛到那“會(huì )當凌絕頂”的高山，去目睹它們的豪壯氣勢，去感受一下是人的風(fēng)范。大聲呼喊一聲，對面的山還可以與你對話(huà)，凌晨便可以欣賞那日出的美景，小山在你的眼前若隱若現，這樣的感覺(jué)是多么愜意��！
我渴望得到一雙翅膀。帶著(zhù)它盡情的飛向遠方，飛向那白雪公主的城堡，飛向那灰姑娘的小屋，飛向那美人魚(yú)的海底世界。
“我想要飛上那洱海蒼山，飛上那玉龍雪山，飛上那天上人間??”伴隨著(zhù)歌聲，
午夜的鐘聲響起，夢(mèng)醒了，翅膀也飛向了遠方。
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