對話(huà)作文范文（精選29篇）

　　在平平淡淡的日常中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編收集整理的對話(huà)作文范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　對話(huà)作文 1

　　對話(huà)這個(gè)詞一誕生便注定了有兩種形式，其中一種是文字和言語(yǔ)表面的交流，另一種則是心與心之間那無(wú)言默契的溝通。

　　近日我拜讀了余秋雨教授的《文化苦旅》，心中似乎也激起了一種共鳴，在那樸素的字里行間與教授進(jìn)行心與心的對話(huà)。

　　剛翻開(kāi)書(shū)就看見(jiàn)了“莫高窟”，當我望著(zhù)外國探險者帶著(zhù)難以掩飾的興奮與嘲諷拖走那中華上千年文化的結晶，當我望著(zhù)手上僅僅拿著(zhù)幾片銀元卻千恩萬(wàn)謝的王道士，不由激起了心潭萬(wàn)丈波濤，這是悲憤與無(wú)奈交雜的苦辣，但那微弱的身軀又如何足以接受一個(gè)國家斥責的洗禮。

　　風(fēng)一吹，拂過(guò)心靈的傷，我與教授談起了他與“責池灘”的故事，與其說(shuō)我從中聽(tīng)出對古國文化的珍惜，不如說(shuō)我聽(tīng)出了兩代人父與子文化差異的各自堅持。由于他在道士做法事時(shí)搞破壞，大聲宣講科學(xué)道理，所以被父母追著(zhù)打，但兒子餓著(zhù)肚子還在想月球的運動(dòng)和風(fēng)的形成�？粗�(zhù)是那么遙遠，聽(tīng)者觸不可及，但我的心又似乎與那一代的“同齡人”是那么貼近，這是科學(xué)與迷信的過(guò)渡，他們的確走過(guò)“文化旅程”中最苦的一段。

　　接著(zhù)我走進(jìn)了教授的“青云譜隨想”。這才知道教授最喜歡那些一看就能看見(jiàn)作者內心世界的畫(huà)，其中徐渭更為喜愛(ài)，望著(zhù)那些世人無(wú)法欣賞的敗葉、衰草、殘花、冷風(fēng)，教授卻端詳出作者心中最后的絕望。有這么一幅，天地間的一切都是殘缺的，它們無(wú)聲無(wú)言，只留下一個(gè)冷冷的白眼給這個(gè)世界……這是用一生的.凄慘和懷才不遇，寫(xiě)下世間最悲厲的歌……

　　不知疲倦的與教授對話(huà)，不知不覺(jué)卻已近黃昏，抬頭望一眼窗外的霞，艷紅、慘紅，只覺(jué)得一個(gè)古老的民族在滴血……

　　與先生對話(huà)，我也見(jiàn)到了先生的心。也許先生缺少周作人的散淡，林語(yǔ)堂的靈性，但如果那些文章只有一些文人趣味，那這個(gè)時(shí)代就只剩下一具時(shí)間的骸骨。

　　對話(huà)作文 2

　　“媽媽?zhuān)�今天下午放假，我現在在圖書(shū)館�！薄昂玫�，知道了。沒(méi)什么事就掛了吧！”“等一下，我還有事�！蔽壹泵φf(shuō)道，連握電話(huà)的力度也大了些，生怕媽媽把電話(huà)掛掉�！笆裁词�？”電話(huà)那頭早已現出不耐煩，“今天魯佳欣，焦鉑淞還有劉宸昊，袁妮佳，杜一還有很多人都要去太陽(yáng)島放風(fēng)箏，吃燒烤，他們叫我一起去，可不可以去？”雖然知道會(huì )被拒絕，但還是懷著(zhù)僥幸的心理，期待著(zhù)回答�！榜R上就要下雨了，你不在圖書(shū)館看書(shū)就回來(lái)，聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)有�！痹�(huà)筒里傳來(lái)不可抵抗的聲音，我只好作罷。

　　“宋老師，我和鄭堯擬定了一個(gè)關(guān)于我們班上圖書(shū)管理的方案，給您看一下�！甭�(tīng)到我們的請求，宋老師放下手中的活，看著(zhù)我們遞過(guò)來(lái)得計劃書(shū)，摸著(zhù)下巴點(diǎn)了點(diǎn)頭，對我們說(shuō)道：“嗯！考慮的比較周到�！蔽覀兂藙僮窊�，對宋老師說(shuō)道：“以前在學(xué)校有圖書(shū)角的時(shí)候，到了期末，很多書(shū)都不翼而飛了，而這學(xué)期我們?yōu)榱硕沤^這類(lèi)事情再發(fā)生，所以想記錄一下每位同學(xué)借書(shū)的記錄，這樣也方便期末的.時(shí)候清查�！薄跋敕ê懿诲e，但是你們想到?jīng)]有，每個(gè)同學(xué)都去借，那誰(shuí)來(lái)管理？為班級做事是好的，但做什么事都要仔細，再去看一下吧！”宋老師在耐心聽(tīng)我們說(shuō)完后建議道。

　　“鄭堯，你出來(lái)一下，我有事找你�！薄笆裁囱�！”正在埋頭看書(shū)的鄭堯聽(tīng)到我的叫喊聲，極不情愿的從書(shū)海里抬起頭，漫不經(jīng)心的向我走來(lái)，“圖書(shū)管理的事，我覺(jué)得可以這樣：再書(shū)上貼標簽，編個(gè)號，六年級一班就是61加自己的學(xué)號，然后將花名冊上的名字抄在一個(gè)本子上，誰(shuí)要借這本書(shū)就寫(xiě)在誰(shuí)后面�！痹�本滿(mǎn)不在乎的鄭堯見(jiàn)我說(shuō)得這么頭頭是道，也來(lái)了精神，對我說(shuō)：“我覺(jué)得借書(shū)還可以統一規定在星期三，因為信息技術(shù)課和健康課沒(méi)有什么可以上的，可以利用起來(lái)�！薄案傻煤�，我們不愧是搭檔��！”說(shuō)完這話(huà)，我們便興奮的沖向宋老師辦公室，向宋老師報告這個(gè)好消息！

　　對話(huà)作文 3

　　滾滾長(cháng)江東逝水,浪花淘盡英雄。在時(shí)間的長(cháng)河中，閃耀著(zhù)無(wú)數明星，這些明星，便是名垂千古的歷史人物。對話(huà)歷史人物，能得到很多關(guān)于理想的啟示。

　　“江東子弟多才俊，卷土重來(lái)未可知�！迸c歷史人物對話(huà)，便告訴我們實(shí)現理想，首先要勇敢地在挫折面前站起來(lái)，永不言棄。春秋戰國，是什么支撐越王勾踐忍受夫差侮辱,讓他挨過(guò)那難熬的十年，得以報仇雪恥?楚漢爭霸，劉邦慘敗于彭城之戰，又是什么讓他走出失敗的陰影，擺脫痛苦的掙扎，重拾信心，贏(yíng)得最終的勝利？他們回答我，是一種力量，是一種越在失敗面前，就越不服輸的`力量。勝敗乃兵家常事，在挫折面前我們怎能效仿項羽輕言放棄呢？這些歷史人物告訴我，在實(shí)現理想的路上，這種心靈上強大的力量，能夠支撐你逆流而上，愈挫愈勇！

　　“百學(xué)須先立志�！睂υ�(huà)歷史人物，告訴我要樹(shù)立遠大的理想、明確的目標。試問(wèn)，周恩來(lái)為何有無(wú)窮的動(dòng)力，支持他在亂世之中不懈學(xué)習？試問(wèn)，在革命起義屢戰屢敗之時(shí)，為何孫中山能屢敗屢戰，從不放棄？周恩來(lái)告訴我，正是少年時(shí)期“為中華之崛起而讀書(shū)”的遠大理想為他提供源源不斷的動(dòng)力，才促使他堅定地朝目標走去。孫中山告訴我，正是由于自己要拯救舊中國的明確目標支撐著(zhù)他，才使他永不被擊倒。這些歷史人物告訴我，樹(shù)立明確的目標是成功的前提，只有擁有遠大理想，才有創(chuàng )造奇跡，書(shū)寫(xiě)輝煌的可能。

　　“拼將十萬(wàn)頭顱血，須把乾坤力挽回�！迸c歷史人物對話(huà)，能激勵我執著(zhù)地追求理想�！扒镲L(fēng)秋雨愁煞人”，鑒湖女俠，是什么讓你毫不猶豫地留在革命前線(xiàn)，甘愿為此獻出生命？“面貌如玉，肝腸如鐵，心地光明如雪”，少年不望萬(wàn)戶(hù)侯的林覺(jué)民，是什么力量，能讓你為國犧牲百死而不辭？他們給我的答案，便是對理想的執著(zhù)追求。革命是他們的理想，讓她斷然“軒亭灑碧血”，讓他雖淚珠與筆墨齊下，但還是從容就義。與歷史人物對話(huà)，讓我隔著(zhù)時(shí)空也感受到他們對于理想熾熱的追求，感同身受，血液中也同樣流淌著(zhù)追求理想的熱情，促使我?jiàn)^勇向前！

　　大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。與歷史人物對話(huà)，讓我在追逐理想的道路上永不言棄，讓我勇敢地揚起理想的風(fēng)帆，讓我擁有熱情與力量，執著(zhù)地追逐理想。與他們對話(huà)，不斷激勵我們?yōu)槔硐攵鴬^斗。

　　對話(huà)作文 4

　　孤寂的雨飄飄灑灑的落下，侵占著(zhù)心田中每一片情絲，不知不覺(jué)與其對話(huà)，把心中的孤寂向外潑灑。

　　驀然回首，孤寂依舊。時(shí)間如飛梭，飛快的在縱橫間溜走。高中的生活就是意味著(zhù)快節奏，一不留神就會(huì )栽個(gè)大跟頭。帶著(zhù)憧憬出發(fā)，踩著(zhù)奮斗奔踏，與理想招手，與夢(mèng)想交流，其中不免會(huì )有孤寂的踩踏。從開(kāi)學(xué)到先在，我，經(jīng)常與孤寂對話(huà)，那種無(wú)奈，那種感觸，真的無(wú)法表達，心都累了！

　　也許性格真能注定一切，也許是性格讓我不善表達。我只會(huì )紙上談兵，只會(huì )用手中的筆隨心所欲的畫(huà)，畫(huà)出讓人難以理解的想法。

　　這一切的一切，使孤寂在其中應運而生。讓孤寂侵蝕著(zhù)快樂(lè )的念頭，奮斗的`想法。

　　唉，性格又強迫我與孤寂對話(huà)。

　　愿友誼天長(cháng)地久，讓友情關(guān)懷你我他。

　　隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，思維的成熟，獨立的必要性增強，越來(lái)越體會(huì )到友誼的重要。

　　友誼的交響樂(lè )在高中又一次奏起，友誼的建立讓我欣喜，讓我把幼稚拋棄。人生有一知己難能可貴，現在我開(kāi)始尋覓。

　　友誼讓心靈得到安慰，讓心語(yǔ)得到傾訴，讓激情再次燃燒。但在這個(gè)時(shí)代，畢竟是奮斗的時(shí)代，朋友，一個(gè)個(gè)仿佛飛在天邊，我內心的孤寂無(wú)法找個(gè)人傾訴，我不愿阻礙他們的前進(jìn)之路，我不能自私，也許，也許只可獨處！

　　面對友誼的不知所措，讓我又與孤寂對話(huà)。

　　學(xué)習，是這個(gè)激烈競爭時(shí)代的主流，終身學(xué)習也許才能不被這個(gè)時(shí)代所拋棄。作為高中的一份子，難道我們不應該這樣嗎？

　　前幾次考試，給了我幾個(gè)重重的耳光，感謝這耳光，感謝他把我從迷途中拉回。耳光讓我驚醒，醒悟又給我指明道路——唯有認真，勤奮才可出成績(jì)！

　　我也付諸了行動(dòng)，數學(xué)的領(lǐng)悟讓我欣慰，物理復雜的公式又讓煩惱復辟。每天與書(shū)對話(huà)，用筆作戰，雖然快樂(lè )是有的，但孤寂也總會(huì )來(lái)?yè)v亂。是他差點(diǎn)讓我放棄，讓我不知努力，讓我認為自己已經(jīng)被這個(gè)時(shí)代潮流所唾棄。

　　無(wú)奈，孤寂在任何時(shí)候都會(huì )慢慢走來(lái)。

　　悲哀，孤寂讓世界變得憔悴蒼白。

　　嘆息，孤寂讓一切都快樂(lè )不起來(lái)。

　　與孤寂對話(huà)，請你把孤寂的大手讓開(kāi)，不要讓消極的一面展開(kāi)。

　　對話(huà)作文 5

　　世界上最了解我的人，并非我的父母，而是深藏心底的另一個(gè)自己，以人為鏡，可以知得失，同自我內心的對話(huà)，更可以使我在生活中成長(cháng)。

　　每天回家第一件事，就是去同“我”去交談，因為自己才是現實(shí)生活的寫(xiě)照，從自己身上可以知道這一天過(guò)得是否充實(shí)，也只有自己，可以將我的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)毫無(wú)保留地告訴我，督促我上進(jìn)，督促我不斷完善自己。

　　于是，我養成了一個(gè)習慣，就是每當有事情發(fā)生，我并不傾訴于人，也不是硬著(zhù)頭皮硬撐過(guò)去，而總是向那個(gè)內心的“我”尋求解決的辦法，以便“他”可以在我的人生中幫助我，同時(shí)也使我養成了善思的習慣。

　　我常問(wèn)自己，怎樣才能算是充分利用時(shí)間，而不虛度時(shí)光呢？總會(huì )有一個(gè)聲音告訴我，如果你的一生不是論“分”過(guò)，而是論“秒”過(guò)的，那么你將是不虛度此生的人。

　　我也常問(wèn)，人生的理想是怎樣的呢？那個(gè)聲音又告訴我：自己有自己的理想，擁有自己的人生硯和奮斗的經(jīng)歷，就不會(huì )虛度此生。陸游的人生觀(guān)是“僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺”，而陶淵明則是“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的意境，那么你的理想和人生觀(guān)又是什么呢？我苦思苦想過(guò)。那個(gè)內心的自己也常常跳出來(lái)對我說(shuō)，真正的人生不就是實(shí)事求是，腳踏實(shí)地嗎？是“我”讓自己明白了這么多人生財富中最寶貴的一種，更促使我在人生的經(jīng)歷中努力拼搏，關(guān)愛(ài)他人，更使我能在人生的風(fēng)雨中挺立，像那顆久經(jīng)滄桑的不被風(fēng)雨所畏懼的.樹(shù)，能讓我在人生中為自己打下一個(gè)完善的嘆號，不虛度此生。

　　現在，初二的學(xué)習生活比初一更加勞累了，可我從未因此叫苦，喊累。因為，總有一個(gè)人在與我攜手共進(jìn)，共同迎接生活的挑戰，我們兩個(gè)約定，要靠我們兩個(gè)人的力量，團結一心，沖破生活中的一切障礙，永不為困難嚇倒，在努力中成長(cháng)，品嘗努力后成功的滋味。

　　同自己對話(huà)，在生活中找到足以衡量自己的尺度，鏡子，足以在以后的人生中拼搏成長(cháng)，做一個(gè)大寫(xiě)的“人”。

　　對話(huà)作文 6

　　陽(yáng)光也是一種語(yǔ)言早晨，陽(yáng)光以一種最明亮、最透徹的語(yǔ)言和談。

　　綠色的葉子，立即興奮得顫抖，通體透亮，像是一頁(yè)頁(yè)黃金鍛打的箔片，炫耀在枝頭。而當陽(yáng)光微笑著(zhù)與草地上的鮮花對語(yǔ)，花朵便立即昂起頭來(lái)，那些蜷縮在一起的憂(yōu)郁的花瓣，也迅即伸展開(kāi)來(lái)，像一個(gè)個(gè)恭聽(tīng)教誨的耳朵。

　　晴朗的日子，走在街上，你不會(huì )留意陽(yáng)光。普照的陽(yáng)光，有時(shí)像是在對大眾演講的平庸演說(shuō)家，讓人昏昏欲睡，到處是燥熱的嘈雜。陽(yáng)光動(dòng)聽(tīng)的聲音，響在暗夜之后的日出，嚴寒之后的春天，以及黑夜到來(lái)前的黃昏。

　　這些時(shí)刻，陽(yáng)光會(huì )以動(dòng)情的'語(yǔ)言向你訴說(shuō)重逢的喜悅、友情的溫暖和哪怕是因十分短暫的離別而產(chǎn)生的愁緒。倘若是雨后的斜陽(yáng)，彩虹將盡情展示陽(yáng)光語(yǔ)言的才華與美麗。

　　赤、橙、黃、綠、青、藍、紫，從遠處的山根，騰空而起，瞬間飛起一道虹橋，使你的整個(gè)身心從地面立刻飛上天空�，F實(shí)的郁悶，會(huì )被一種浪漫的想像所消解。陽(yáng)光的語(yǔ)言，此刻充滿(mǎn)禪機，讓你理解天雨花，石點(diǎn)頭；讓你平凡生活的狹窄，變成一片無(wú)邊無(wú)垠的開(kāi)闊；讓你枯寂日子的單調，變得豐富多彩�？蛇@一切，只是一種語(yǔ)言。你不可以將那金黃的葉子當成黃金；江河之上，那些在粼波里晃動(dòng)的金箔也非真實(shí)；你更不要去攀援那七彩的虹橋，那是陽(yáng)光的話(huà)語(yǔ)展示給你的不可琢磨的意境。瞬間，一切都會(huì )不復存在�？墒�，這一切又都不是空虛的，它們在你的心中留下切切實(shí)實(shí)的圖畫(huà)，在你的血管里推涌起波瀾壯闊的浪潮，在你耳邊轟響著(zhù)長(cháng)留不息的呼喊，使你不能不相信陽(yáng)光的力量和它真實(shí)的存在。

　　和陽(yáng)光對話(huà)，感受光明、溫暖、向上、力量。即使不用銅號和鼙鼓，即使是喁喁私語(yǔ)，那聲音里也沒(méi)有卑瑣和陰暗，沒(méi)有濕淋淋的、怯懦者的哀傷。你得像一個(gè)辛勤的淘金者，從閃動(dòng)在白楊翻轉的葉子上的光點(diǎn)里把握陽(yáng)光的語(yǔ)言節奏；你得像一個(gè)樸實(shí)的農夫，把手指插進(jìn)松軟的泥土里，感知陽(yáng)光溫暖的語(yǔ)言力度。

　　如果你是陽(yáng)光的朋友，就會(huì )有一副紅潤健康的面孔和一窗明亮清朗的心境。陽(yáng)光，是一種語(yǔ)言，一種可以聽(tīng)懂的語(yǔ)言!

　　對話(huà)作文 7

　　世間最珍貴的是什么？也許回答有許多種，對于我而言，真摯的情感是最能讓人動(dòng)容的。

　　而這許多的感情中，友誼，讓我久久感動(dòng)。

　　培根說(shuō)過(guò)：“虛偽的友誼，猶如你的影子，當你在陽(yáng)光下時(shí)，它會(huì )緊緊跟隨，當你一旦橫越陰暗處時(shí)，它立刻會(huì )離開(kāi)你�！闭嬲�的朋友之間，無(wú)須太多言語(yǔ)。朋友是一縷引領(lǐng)你從黑暗中逃脫的陽(yáng)光；朋友是一雙把你從絕望中拉出的手；朋友是一口能讓你放心把心事往里傾注的井。

　　兒時(shí)的玩伴，如今也不知身在何方。是否記得，我們曾躺在門(mén)前的水泥板上，望著(zhù)蔚藍的天空，幻想著(zhù)遙遠的未來(lái)；是否記得，我們曾經(jīng)都滿(mǎn)心以為長(cháng)大便可擁有一切，長(cháng)大就可以無(wú)所不能；是否記得，曾幾何時(shí)，我們緊緊牽著(zhù)彼此的手，承諾一輩子不分開(kāi)……那時(shí)的我們，稚氣的`臉上洋溢著(zhù)幸福。兒時(shí)的朋友，感謝陪我度過(guò)這樣一段最純真的時(shí)光，幼稚的想法雖然那么不切實(shí)際，但這其中最簡(jiǎn)單的快樂(lè )，我們最能了解。

　　一路回憶著(zhù),我們終于踏人了校園。從小學(xué)到初中到高中，甚至未來(lái)的大學(xué)，我們必須經(jīng)歷許多分別與相聚。也許當與現在的朋友一起嬉笑打鬧時(shí)，會(huì )抓住一瞬間的熟悉場(chǎng)景回味好久。有人說(shuō)：朋友還是老的好�？墒悄切�“老朋友”不也是從“新朋友”走過(guò)來(lái)的嗎？所以時(shí)間的長(cháng)短并不能成為我們用來(lái)衡量友誼的標尺。友誼，是不能衡量的。有時(shí)候，朋友已不僅僅是朋友，還勝似家人。我慶幸，身邊始終有這樣一些家人。

　　我們曾經(jīng)同住一間宿舍，于是在別人眼中黑臘又窄小的小房間，成了我們最美好的回憶。有困難了嗎？別慌張，我們一起解決。有煩惱嗎？不要緊，我們一同分擔。生病了嗎？

　　沒(méi)關(guān)系，我們照顧你。這樣的時(shí)候很多，一句簡(jiǎn)單的“不是還有我們嗎？”就已經(jīng)讓人感動(dòng)好久好久。

　　記得那一天，我說(shuō)“大家都在尋找傳說(shuō)中象征幸福的四葉草，可我想我不用再找了，因為在我心里，我們四個(gè)人每人都是一片心形的葉子，當我們在一起時(shí)，就是全世界最幸福的‘四葉草廠(chǎng)！”分開(kāi)的前一天，我們還是在一起，依然像平時(shí)，追逐打鬧，我們在學(xué)校一起看了最后一次的唱歌比賽。誰(shuí)也未曾提過(guò)分離的字眼。一直到最后，也還是不忍說(shuō)出那句再簡(jiǎn)單不過(guò)的“再見(jiàn)”。

　　每一次與友誼對話(huà)，都有不同的領(lǐng)悟。友誼是一種連接，連接著(zhù)彼此的心；友誼是一種陪伴，陪伴著(zhù)我們走過(guò)漫長(cháng)的成長(cháng)之路；友誼是一種珍惜，珍惜我們每一次的分離與相聚……

　　對話(huà)作文 8

　　今天早上，地球像火爐一樣熱，讓人感到不舒服。我一起床就發(fā)現家里沒(méi)人。

　　吃完早飯在家無(wú)聊，想起了新朋友白云。對了，白云男上次不是給我他家電話(huà)嗎！趁著(zhù)家里沒(méi)人，我打個(gè)電話(huà)！之后，我拿著(zhù)電話(huà)，小心翼翼地打了號碼�！班洁洁�，”你好，這里是天空電話(huà)部。請問(wèn)你在找誰(shuí)？我會(huì )幫你找到的！”電話(huà)通了，我說(shuō)，“我找白云先生！”“請稍等�！币幌氲今R上就要和白云說(shuō)話(huà)，我心里既高興又激動(dòng)。白云的電話(huà)接通了，白云問(wèn)：“請問(wèn)你是哪位，有什么事嗎？”我對著(zhù)麥克風(fēng)回答：“我是你的新朋友！”白云聽(tīng)了，說(shuō)：“哦，是你！能為你做什么？”我看著(zhù)窗外。外面熱得讓人無(wú)法忍受。我想了想，說(shuō)了出來(lái)�！焙冒�，給我們來(lái)場(chǎng)傾盆大雨！”白云趕緊說(shuō)，“這不是開(kāi)玩笑。我不能決定。我要問(wèn)我的主人上帝。"

　　“下來(lái)，下來(lái)。打電話(huà)給你哥哥吳云和馮波，電母和雷公。但是你要對人類(lèi)說(shuō)：下雨是我們應該做的，但是為了保護環(huán)境，你污染了自然，我們也會(huì )被破壞。有時(shí)候要搞一些酸雨之類(lèi)的自然災害，廢物就下來(lái)了。人類(lèi)也會(huì )受到傷害。這就是人類(lèi)常說(shuō)的.‘搬起石頭砸自己的腳’�！�

　　“是的，主人�！�

　　當時(shí)我就深深體會(huì )到了環(huán)保這個(gè)詞有多重要。白云拿起電話(huà)對我說(shuō)：“可以，但是……”“不用說(shuō)，我什么都知道。再見(jiàn)！”我輕輕放下電話(huà)。

　　我覺(jué)得，上帝是對的，汽車(chē)尾氣等有害物質(zhì)也會(huì )有同樣的后果。年輕的朋友們，既然我們生活在這個(gè)地球上，就要有美化地球的責任感。我們要從身邊的小事做起，給地球一點(diǎn)愛(ài)。各位，我們不能再這樣犯錯了。我們必須一起行動(dòng)，創(chuàng )造一個(gè)美麗的家園！

　　對話(huà)作文 9

　　雨仍然下著(zhù)，似乎是天與地的對話(huà)，也令我想起那無(wú)聲的對話(huà)。

　　院子里像往常一樣寂靜，陽(yáng)光照在樹(shù)葉上，顯得有一些透明。我寫(xiě)完作業(yè)，沖出門(mén)，跑到院子里玩，忽然就看見(jiàn)一個(gè)女人，紅棕色的頭發(fā)像是一團亂草，臉上的皺紋使她看起來(lái)更加蒼老，紅綠相間的衣服，顯得她更加粗俗。我嚇得跑回家，只探出一個(gè)腦袋，卻看見(jiàn)她的眼睛，似乎試圖跟我對話(huà)。好像在向我問(wèn)好，但我心里依然充滿(mǎn)了恐懼。

　　后來(lái)我才知道她是打工的，也才發(fā)現她不能說(shuō)話(huà)，只能用手和吱唔不清的語(yǔ)言來(lái)“說(shuō)話(huà)”，每當看見(jiàn)她時(shí)。我總是害怕的躲在家里，但她總是帶著(zhù)笑容。這也使得我不再懼怕她。慢慢的，我開(kāi)始接近她，與她對話(huà)，我靈活地說(shuō)出一大段話(huà)，它也能用手來(lái)表達他的意思，也驚奇地發(fā)現他的眼睛充滿(mǎn)著(zhù)歡樂(lè )與希望。

　　周末我正閑著(zhù)沒(méi)事干，她過(guò)來(lái)用手指著(zhù)家對面的那所房子示意我去她家玩，我答應了，便走進(jìn)她的家里。沒(méi)有玩具，沒(méi)有電視，甚至有一股難聞的霉味，角落的一張桌子上放著(zhù)水果和幾顆糖，她笑著(zhù)拿起糖塞進(jìn)我的手里�？晌覜](méi)有接受，畢竟老師說(shuō)陌生人的東西不能吃，她又帶著(zhù)我去她的.后院，一個(gè)不大的田。架子上的葉子把陽(yáng)光都擋住了，格外陰涼，她摘下一個(gè)絲瓜小心翼翼的放在我的手上，讓我帶回家，我正猶豫，就聽(tīng)見(jiàn)爸爸媽媽正在喊我，我捧著(zhù)瓜跑了出去，她也跟在我后面，一跑出門(mén)，就看見(jiàn)父母驚慌的面容，她跑過(guò)來(lái)，笑著(zhù)，正想說(shuō)什么，我就被拽回家了，我回頭看見(jiàn)她眼睛里充滿(mǎn)著(zhù)委屈與失望。

　　后來(lái)，我和她便很少見(jiàn)面了，我不知道她是不是搬家了，也不知道發(fā)生了什么，我只是在這無(wú)聲的對話(huà)中，讀出了善者的悲哀，讀懂了善者陌生的關(guān)愛(ài)。

　　雨慢慢停了，世界是那么寂靜，恰似一場(chǎng)無(wú)聲的對話(huà)。

　　對話(huà)作文 10

　　“謝謝你把我重新拾起�！�

　　“不，是我謝謝你讓我重見(jiàn)母愛(ài)的光輝�！�

　　搖搖欲墜的紐扣使我心生厭煩，我不斷向母親抱怨著(zhù)。母親沉思了一會(huì )兒，便小心翼翼地拿過(guò)我的校服，用著(zhù)并不嫻熟的手藝縫補著(zhù)。她補得很慢很慢，眼睛緊緊盯著(zhù)那七繞八拐的'絲線(xiàn)，幾滴汗珠不時(shí)從額頭冒出，流向那幾近發(fā)白的鬢發(fā)。我看著(zhù)母親那別扭的動(dòng)作，心中是十分失望的。果不其然，她的大作“匠心獨運”，不堪入目。

　　“女兒，縫……好了�！蹦赣H緩緩遞給我校服。我隨意瞥了一眼，扯了下嘴角，也扯起了心中的嫌棄，那紐扣雖說(shuō)是縫好了，但紐扣周?chē)鷧s是針腳錯雜，皺皺巴巴。

　　紐扣終于穩穩地盤(pán)踞在衣襟上，可是這件校服我卻是越穿越別扭，總是禁不住要好好數落這枚“功臣”�！澳憔蛣e嫌棄了，你以為母親容易嗎？她曾經(jīng)也是人家的心肝寶貝呢，都是因為你，她才遭這般苦�！奔~扣恨鐵不成鋼似地教訓著(zhù)我�！澳阒�道母親還生著(zhù)病嗎？她可是死命撐著(zhù)那柔弱的身體給你縫的��！”紐扣沒(méi)等我反駁，接二連三的話(huà)語(yǔ)充斥著(zhù)我的大腦�！拔乙矝](méi)說(shuō)什么啊……”我嘴上卻硬著(zhù)。但，我知道，是我不懂事，是我太自私，是我連母親病了都……再次看著(zhù)那充滿(mǎn)愛(ài)的小紐扣，心中竟是暖暖的酸楚。

　　第二天看著(zhù)放在床頭的新校服，心里愈加五味雜全。起身看見(jiàn)母親熟睡中的面容，竟是如此憔悴，那已不再白嫩的手如今已被創(chuàng )傷貼掩蓋……她刺著(zhù)了手，我竟然都不知道……

　　小小的紐扣，泛著(zhù)母愛(ài)的光輝。與紐扣的對話(huà)，讓我明白要把那缺失的愛(ài)，點(diǎn)點(diǎn)縫補。

　　對話(huà)作文 11

　　海納百川，有容乃大。

　　——題記

　　歲月無(wú)痕，幾朝云卷云舒，幾歲花開(kāi)花潛。

　　站在早鄉的河邊。任憑風(fēng)拂過(guò)我的臉頰，仰望著(zhù)穿行于頭頂的幸運和飛鳥(niǎo)，傾聽(tīng)著(zhù)水的潺潺聲，嘴角不由得滑落幾個(gè)字：“河之水，悠悠去�！焙退�不知倦怠的向東流，是一種生命的使然，還是一種生命意識的潛在？噢，什么時(shí)候，我竟變得如此善感而老練？分明是白色小馬班的年齡，卻偏愛(ài)憂(yōu)起一縷淡淡的.閑愁，不知何時(shí)，愁云有掛在了眉梢。不，我并非看到水東逝而黯然傷神，也并非感嘆這似水流年，我只是想起了一句哲人的話(huà)：“人不可能兩次踏進(jìn)同一條河流�！笔堑�，今天的河水已不是昨天的河水。

　　逝者如斯？

　　我還是昨天的那個(gè)我嗎？

　　曾經(jīng)幾何，感到生活如一杯白開(kāi)水，淡淡的；似一道沒(méi)家佐料的菜，索然無(wú)味。曾在泥濘的道路上徘徊，感到生活如一灘即將腐化的水，絲毫沒(méi)有流動(dòng)的意圖。也曾在月明星稀的夜晚吟詠“無(wú)情歲月增中減，又味詩(shī)書(shū)苦后甜”；也曾用心讀自己心中的詩(shī)“舍生忘死終不改，奮斗拼搏須有時(shí)”。是的，心是一粒粟，有時(shí)靜靜的潛入涓涓細流；心是一片葉，有時(shí)順水而下，只顧風(fēng)雨兼程。

　　“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同�！泵鎸χ�(zhù)涓涓細流，我猛然間領(lǐng)悟到，它是想在奔流與改變中，使自己的生命葆有一份永恒，因為它深知生命的無(wú)償。我無(wú)法褻瀆這份生命的神圣，就像不能褻瀆自己，短短十幾個(gè)春夏秋冬，恰似這涓涓細流，緩緩地向東流著(zhù)，仿佛是一臺隨著(zhù)人而移動(dòng)的攝像機，演繹出了我的人生歷程，生命歷程就如一本書(shū)，記載著(zhù)我的迷茫、奮斗。

　　愿生命這涓涓細流永遠不息。

　　對話(huà)作文 12

　　月色美好的晚上，我的主人已經(jīng)進(jìn)入了夢(mèng)鄉。突然，從臥室里傳來(lái)一陣細小的“嗡嗡”聲，是誰(shuí)在悄悄說(shuō)話(huà)呢? 原來(lái)是左手和右手正在爭功。

　　右手先發(fā)話(huà)了：“今天，小主人的畫(huà)得了獎，這全部是我的功勞�！闭f(shuō)完，得意揚揚地瞟了左手一眼。左手聽(tīng)了右手的話(huà)“哼”了一聲，生氣地說(shuō)：“如果沒(méi)有我幫小主人按著(zhù)畫(huà)板，你怎能畫(huà)出栩栩如生的圖畫(huà)呢?”右手不以為然地說(shuō)：“就算這件事有你的功勞，可是小主人還是最喜歡我，常用我來(lái)寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)、打掃房間……你會(huì )干什么呀?”左手也毫不示弱：“這些事情離開(kāi)了我的幫助，你會(huì )辦成嗎……”右手打斷了左手的話(huà)，氣得火冒三丈：“以后我的事不再需要你來(lái)插手!” 第二天，小主人起床刷牙，不知怎么的，左手不聽(tīng)使喚了，右手拿著(zhù)牙膏怎么也擠不到牙刷上，因為左手罷工了。怎么辦，小主人都急哭了。小主人想：干脆今天不刷牙了，直接吃飯吧。然后他坐在餐桌旁邊，準備吃飯。由于沒(méi)有左手幫忙，右手忙得不可開(kāi)交：一會(huì )兒端碗，一會(huì )兒夾菜……平時(shí)十分鐘可以吃完的飯，今天卻吃了半個(gè)小時(shí)。好不容易吃完早飯，小主人背著(zhù)心愛(ài)的.書(shū)包去上學(xué)，可是怎么背也背不上，急得像熱鍋上的螞蟻，最后還是讓媽媽幫忙才背上了書(shū)包。小主人因為沒(méi)有左手和右手的相互協(xié)調、幫助，作業(yè)寫(xiě)得亂七八糟，遭到了老師的批評。

　　小主人度過(guò)了傷心的一天。

　　到了晚上，8點(diǎn)的鐘聲敲響了，小主人又進(jìn)入了夢(mèng)鄉。右手不好意思地對左手說(shuō)：“對不起，左手我太驕傲了，請你原諒我�！弊笫譂q紅了臉說(shuō)：“我也不對，我們兩個(gè)應該互相幫助，相互配合，才能為小主人做好每一件事�！毙≈魅说淖旖歉∑鹨唤z微笑，難道他們的對話(huà)讓小主人聽(tīng)見(jiàn)了?

　　對話(huà)作文 13

　　一個(gè)春天的上午，陽(yáng)光明媚。風(fēng)經(jīng)過(guò)一個(gè)大花園，他被花園中盛開(kāi)的鮮花吸引了，放慢腳步欣賞著(zhù)五顏六色、爭奇斗艷的花朵。跟正在嘰嘰喳喳，爭論著(zhù)什么的郁金香、牡丹花、芍藥花、月季花們打著(zhù)招呼：“嗨！花姑娘們，你好呀！你們真漂亮呀，你們的美麗讓我舍不得離去�！笨墒腔ü媚飩兙拖駴](méi)有聽(tīng)見(jiàn)，誰(shuí)也沒(méi)有理他，仍然在爭論著(zhù)。

　　于是風(fēng)停下腳步，站在她們的旁邊靜靜地聽(tīng)著(zhù)。只聽(tīng)見(jiàn)牡丹花驕傲地說(shuō)：“當然我最漂亮，人們都說(shuō)我是花中之王，說(shuō)我雍容華貴�！边@時(shí)芍藥花不服氣地說(shuō)：“你只會(huì )穿著(zhù)漂亮的衣服顯貝自己，還很嬌氣。而我不但漂亮，還會(huì )給人們治病，我的貢獻最大了�！痹录净ㄅづだw細的腰肢，細聲細氣地說(shuō)：“我才是最漂亮的哪，人們都叫我月季，是因為我月月都開(kāi)放，顏色最豐富，身上還有甜甜的香味，北京人把我選為市花，美麗的桂冠當然非我莫屬啦”。郁金香張口了，她撇著(zhù)嘴，滿(mǎn)臉的不服氣：“哼！你們只是徒有其表，而我哪，不但漂亮還有很高的學(xué)識，我留過(guò)學(xué)，這里數我的學(xué)識最淵博�！庇艚鹣阃νπ馗�，斜著(zhù)眼睛看著(zhù)她的伙伴們。

　　花們誰(shuí)也不服誰(shuí)，都認為自己是最美的，最棒的。這時(shí)站在一邊的風(fēng)終于聽(tīng)明白了，噢！原來(lái)她們在比美呀！看到她們爭論的面紅耳赤，風(fēng)終于插話(huà)了：“姑娘們你們都很漂亮，都有自己的`長(cháng)處與不足，不能拿自己的長(cháng)處去比別人的短處。如果這樣，只會(huì )自己欣賞自己，只認為自己是最優(yōu)秀的，最了不起，那么你將永遠失去朋友，失去友誼的。你們生活在這個(gè)大花園中，應該彼此相互幫助，取長(cháng)補短，和睦相處，用自己的美麗裝點(diǎn)春天�！被▊兟�(tīng)到這番話(huà)停止了爭吵，紛紛地低下了頭，羞紅了臉。

　　對話(huà)作文 14

　　在中國歷史記載的人物里，有許多性格特點(diǎn)互不相同的人物。今天，我要穿越時(shí)光，對古代的人物說(shuō)一些話(huà)。

　　首先，我要穿越到離現代最近的清朝。清朝是個(gè)腐敗的朝代，卻有三百年的歷史，真是不可思議！從偉大的康熙皇帝打完天下之后，其他統治者一個(gè)比一個(gè)差，特別是慈禧太后，由于她的自私、腐敗，導致國家被外國入侵，還導致圓明園被燒毀！我真想對慈禧太后說(shuō)：“您當之無(wú)愧的‘千古罪人’！”

　　接著(zhù)，我要穿越到文化時(shí)代，宋朝。到了宋朝末期，昏庸的`徽宗重用四大奸臣——高俅、蔡京等。我真想對徽宗說(shuō)：“你不能亂用奸臣��！否則到時(shí)候，你的百姓們活得不安寧，個(gè)個(gè)都會(huì )造反，您要三思而后行��！

　　然后，我要穿越到唐朝盛世。當時(shí)，是由大名鼎鼎的唐玄宗李隆基管理國家。在他中年時(shí)期，國家到了最強的時(shí)候，可在他晚年時(shí)期，安史之亂爆發(fā)了，他和楊貴妃還有眾臣只好逃離首都。在途中，眾臣們多次勸李隆基殺掉楊貴妃，不要讓她連累國家。李隆基看到眾臣們隨時(shí)可能造反，只好殺掉楊貴妃……我想對這位皇帝說(shuō)：“您雖然創(chuàng )造了盛唐，但由于您對楊貴妃的寵愛(ài)，導致不務(wù)正業(yè)，造成了安史之亂。如果年還能重來(lái)一次，希望您可以知錯就改�！�

　　最后，我要穿越的時(shí)代是有中國第一位皇帝——秦始皇那個(gè)年代。秦始皇打破了六國聯(lián)合之后，修驪山墓、建阿房宮、焚書(shū)坑儒、勞民傷財，秦二世更是罄竹難書(shū)。

　　過(guò)去的歷史里有許多典型的昏君。希望他們可以改邪歸正，棄惡從善。還希望我們這代人能夠以“他們”為戒。

　　對話(huà)作文 15

　　天漸漸暗了下來(lái)，路上的行人寥寥無(wú)幾，街上顯得那么寂靜……

　　在一個(gè)黑暗的角落，有兩個(gè)綠色的垃圾桶。其中有一個(gè)名叫小嘻的桶，它若有所思地對另一個(gè)垃圾桶——小哈說(shuō)：“小哈呀，你我在地球待了也有好幾年了，你覺(jué)得人類(lèi)怎么樣？”小哈一聽(tīng)，興奮得兩眼發(fā)光，揮舞著(zhù)手臂，滔滔不絕地說(shuō)：“人類(lèi)？人類(lèi)當然好啦！你看，他們是高級動(dòng)物，頭腦可比我這榆木腦袋強多了……”小哈的.話(huà)還沒(méi)講完，就被一旁的小嘻硬生生地打斷了�！巴ＭＭ�！我承認，人類(lèi)是比我聰明，可是在環(huán)境這件事情上，他們總是忽略了�！毙∥�加快語(yǔ)速地高聲說(shuō)道。

　　空氣突然安靜了，小嘻和小哈都在想心事呢！

　　“聽(tīng)你這樣一提，我覺(jué)得人類(lèi)的確如此�！毙」�慢吞吞地說(shuō)，好像一個(gè)字就有千斤重。小嘻雙眼瞪得圓鼓鼓的，眉頭也皺了起來(lái)。它氣沖沖地對小哈說(shuō)：“小哈，這幾年我一直在觀(guān)察著(zhù)人類(lèi)。我原以為人類(lèi)會(huì )發(fā)現自己的錯誤，愛(ài)護環(huán)境，沒(méi)想到他們的做法愈來(lái)惡劣！”小嘻說(shuō)完，喘了喘氣，又放慢語(yǔ)速接著(zhù)說(shuō)：“舉幾個(gè)例子吧！首先小孩一而再再而三地把零食包裝隨地亂扔。其次人類(lèi)肆意地砍伐樹(shù)木，使許多小動(dòng)物失去家園。甚至在暴風(fēng)雨來(lái)臨時(shí)，由于少了樹(shù)木，不少房屋被洪水沖毀。最后人類(lèi)還污染水源，從前干凈清澈的湖水變成了又臟又濁的黃泥水！還有大海里的垃圾可是數也數不完呀！海洋里的生物一旦長(cháng)期生活在這樣的環(huán)境下，它們是會(huì )死亡的！這種種事件，都是人類(lèi)所做所為！”

　　小哈聽(tīng)了，嘆了一口氣，輕聲輕氣地說(shuō)：“人類(lèi)已經(jīng)在改變了，只是有一部分人還沒(méi)意識到而已�！薄澳蔷鸵黄鹂纯慈祟�(lèi)如何改變吧！”它們異口同聲地說(shuō)。

　　不知過(guò)了多久，兩人對話(huà)在聲音越來(lái)越弱……

　　對話(huà)作文 16

　　冬天是一位少年，他的眸子如水晶般清澈透亮。

　　我走著(zhù)，走著(zhù)。忽然看見(jiàn)陽(yáng)光下的一抹透明，那是一股怎樣的美好，一塊空靈的水晶折射出刺眼的光，它靜地停止了。冰下又是一片盎然色。

　　冬天是一位少年，他霜色的發(fā)在風(fēng)下如雪花般的飛揚著(zhù)。

　　我走著(zhù)，走著(zhù)。零星般的白花紛紛揚揚的落下，緊接著(zhù)又有更多。有個(gè)聲音在內心深處呼喚著(zhù)，引誘著(zhù)。來(lái)吧，張開(kāi)吧，張開(kāi)你那被口罩禁錮已久的嘴。不久你的舌尖泛起一絲寒意，是啊，這是冬天的味道，是少年來(lái)臨的最好證明。是啊，在雪下疾走的我們是何等的三世有幸，我們是見(jiàn)證了少年來(lái)臨人間的見(jiàn)證者，這一場(chǎng)天官賜福蕓蕓眾生中的一人。

　　冬天是一位少年，他的手是那樣纖長(cháng)白皙。

　　我走著(zhù)，走著(zhù)。暮然回首，看見(jiàn)了屋檐下懸著(zhù)的冰棱。正謂冰凍三尺非一日之寒，這又是經(jīng)歷了多少風(fēng)霜，多少次大寒呢？我心虛似地折下一塊。奉于手心中，如視珍寶般的看著(zhù)。俄而，他終歸是化了。我頗有些落寞，回首看著(zhù)漫天飛雪，看著(zhù)泛著(zhù)光的.水晶湖，看著(zhù)手心幾乎要融掉了的一片冰心，心里的落寞油然而生。

　　失望幾乎要把整個(gè)冬天淹沒(méi)。

　　我躺在雪地上，有些哽咽。這時(shí)，我看見(jiàn)了白雪少年，我的冬天。

　　我猛然坐起，有些驚愕，隨即是滿(mǎn)筐的喜悅。

　　“你會(huì )走嗎？”我聽(tīng)著(zhù)風(fēng)雪中我的聲音，更多的是憂(yōu)愁。

　　“會(huì )的�！鄙倌晡⑿χ�(zhù)，我錯愕于他的回答，隨著(zhù)失望更甚。我看見(jiàn)他的眼神依舊冰冷，但臉龐卻早已沒(méi)了寒意。

　　我看著(zhù)眼前的少年身影逐漸消失，身后是漫天飛雪，他的笑容在陽(yáng)光下如漫天雪花般支離破碎。

　　再見(jiàn)了，白雪少年。我會(huì )繼續前行，我仍等著(zhù)你的到來(lái)。

　　我走著(zhù)，走著(zhù)……

　　對話(huà)作文 17

　　天地間充滿(mǎn)了各種各樣的對話(huà)：人與人之間的交際對話(huà)，花與花之間的竊竊私語(yǔ)，鷹與鷹之間的高聲呼喚……對于這些發(fā)出聲音、聲波的對話(huà)，你只能聽(tīng)到或聽(tīng)懂其中的一小部分。那么，沒(méi)有聲音的對話(huà)呢？如心與心之間的理解交流、眼神之間流露出的情感對話(huà)……這些你也只能聽(tīng)懂其中的一小部分。

　　每個(gè)有生命的、有活力、有靈性的事物都需要對話(huà)。對話(huà)是思想情感的交融，使心靈不可或缺的陽(yáng)光。它是一個(gè)過(guò)程，它給人們精神上極大的享受，給人們展現出一個(gè)個(gè)不同的.心靈世界，給人們思想上以啟迪。但是，當今社會(huì )中人們的一些對話(huà)卻成了極其虛偽的。虛偽的對話(huà)不僅不會(huì )帶來(lái)任何好處，稍有不慎，還會(huì )把人引入可怕的深淵。

　　虛偽庸俗的對話(huà)是可鄙的，但天地間也不乏真實(shí)而有價(jià)值的對話(huà)。人類(lèi)創(chuàng )造了世界通用語(yǔ)，目的就是為了使人類(lèi)之間的對話(huà)暢通無(wú)阻，這樣更有利于人類(lèi)的團結和平，具有巨大的凝聚力。人類(lèi)還希望人與其它物種對話(huà)，人類(lèi)把這種希望寫(xiě)在了神話(huà)之中：牛郎與牛的親切對話(huà)；漁夫與金魚(yú)的一問(wèn)一答等等。當今一些馴獸師把希望變成了現實(shí)，動(dòng)物按馴獸師的指令作動(dòng)作，馴獸師也能從動(dòng)物的叫聲中明白它們的需求。這需要多么深厚的情感與艱辛的努力！

　　當你真正用心去傾聽(tīng)他人與他人對話(huà)，這個(gè)效果比虛偽地應付要好得多。你真心投入進(jìn)去后，你會(huì )發(fā)現你已深深地被對方的心靈世界所吸引。你隨著(zhù)對方或喜，或憂(yōu)，或悲，或樂(lè )。你在與他人言語(yǔ)、情感與心靈的對話(huà)過(guò)后，你的心里會(huì )感到極大的滿(mǎn)足，心靈會(huì )有所悟，會(huì )得到升華。

　　讓我們從現在開(kāi)始，真心與他人乃至其它生命進(jìn)行對話(huà)交流，你會(huì )發(fā)現世界是如此絢麗多彩。

　　對話(huà)作文 18

　　那個(gè)布娃娃是我夢(mèng)寐已久的玩具，我整整攢了一年的零花錢(qián)才買(mǎi)來(lái)的，每天晚上我都要它伴著(zhù)我入睡�？烧l(shuí)知，那個(gè)娃娃才買(mǎi)回來(lái)一個(gè)星期，就被阿姨的.小妹妹搶走了。為此，我哭了一夜。

　　后來(lái)媽媽得知這件事后，找我談話(huà)。記得她當時(shí)對我說(shuō)：“哭什么，你都長(cháng)這么大了，還為一個(gè)娃娃哭�！蔽乙贿吙�，一邊對媽媽說(shuō)：“嗚嗚，可這是我攢了一年的零花錢(qián)才買(mǎi)得到�！眿寢屄�(tīng)了，語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“小妹妹小，不懂事，你都十一，二歲了，也應該懂事了。還有，媽媽和爸爸出去工作，中午不能回家，是誰(shuí)帶你到家里，給你輔導學(xué)習，做飯給你吃？”聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我心想：是阿姨，給我做的飯，給我輔導學(xué)習。心中一半的怒氣�？捎窒氲侥莻�(gè)娃娃，還是有點(diǎn)生氣。媽媽又說(shuō)：“阿姨對你，可是比對小妹妹還要好。你一來(lái)阿姨家，阿姨不是把好吃的東西都給你；還有小妹妹，她不是把自己的玩具都給你玩。你不是常說(shuō)你和妹妹是最好的好朋友嗎？怎么今天為了一個(gè)娃娃，就鬧成這樣�！甭�(tīng)了媽媽的話(huà)，我心中的怒氣一下子拋到九霄云外。我對媽媽說(shuō)：“是啊，我不應該這樣，我是姐姐，應該對妹妹寬容大量�！眿寢屄�(tīng)了我的話(huà)會(huì )心的笑了，我也笑了。

　　后來(lái)，阿姨知道了這件事，急忙叫小妹妹把娃娃還給了我。小妹妹慚愧地說(shuō)：“對不起，姐姐，我拿了你的娃娃，還把娃娃玩壞了�！蔽倚χ�(zhù)說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，舊的不去，新的不來(lái)嘛�！毙∶妹寐�(tīng)了，笑了起來(lái)，她笑得多么的甜。

　　雖然這件事過(guò)去了很久，但是這次談話(huà)依然讓我記憶猶新。因為它告訴了我，做人要寬宏大量。寬容了別人，快樂(lè )自己！

　　對話(huà)作文 19

　　對話(huà)，我想與古人對話(huà)。和明朝永樂(lè )大帝談?wù)劇队罉?lè )大典》；和諸葛亮談?wù)動(dòng)帽�之道；和劉關(guān)張談?wù)劷Y拜之義……讓我們一起去與古人對話(huà)吧！

　　躍進(jìn)歷史的長(cháng)河，我來(lái)到了明，見(jiàn)到了朱棣，與他進(jìn)行了對話(huà)。對與他的豐功偉績(jì)，我給予了充分的肯定和贊賞，也提出了自己對他的建議。時(shí)下《永樂(lè )大典》尚未出版，謝晉正在召集工人進(jìn)行編制，它收錄了古代許多典籍，全部由人手工抄寫(xiě)而成，多么浩大的一項工程��！這是明的.輝煌！我來(lái)到了三國，與諸葛亮對話(huà)。三顧茅廬，草船借箭，火燒赤壁，白帝城托孤……這些事情都有他的身影�！熬瞎�盡瘁，死而后已”，這是你真實(shí)的寫(xiě)照，多么智慧，多么悲壯，多么忠誠！我來(lái)到了漢，看到了一位漢人正端著(zhù)酒盅，吟唱著(zhù)“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復”的千古名句，送別那位壯士。同樣的地點(diǎn)，一位文官因為國家君主的暴政，毅然決然的跳下了汨羅江。江水滔滔，人們每年以獨特的方式紀念著(zhù)他�；氐饺龂�，找到關(guān)羽對話(huà)。劈華雄，斗呂布，斬顏良，誅文丑，何等威武；千里走單騎，過(guò)五關(guān)，斬六將，何等忠義；單刀赴會(huì )，水淹七軍，何等智勇；刮骨療傷，敗走麥城，何等凄涼。關(guān)羽��！我為你贊嘆，好一個(gè)智勇雙全的男兒！回到現代，我們更應該多與人對話(huà)，從與人對話(huà)中吸取成功的經(jīng)驗和失敗的教訓。正如一句話(huà)說(shuō)的好：與自然對話(huà)，便營(yíng)造了和諧的環(huán)境；與朋友對話(huà)，便擁有了思想的交流；與自己對話(huà)，便得到了心靈的慰藉；與生活對話(huà)，便獲得了人生的啟迪；與世界對話(huà)，便擴展了瞭望的視野……

　　是��！對話(huà)可以使生活變得美好，社會(huì )變得和諧，多一份對話(huà)，多一份和諧，讓我們盡享對話(huà)給我們帶來(lái)的樂(lè )趣吧

　　對話(huà)作文 20

　　一天，精靈妹妹展開(kāi)她那美麗的翅膀掠過(guò)大海�？墒�，飛著(zhù)飛著(zhù)她就有一點(diǎn)傷心了。怎么了？原來(lái)精靈看到了一只只白色垃圾袋漂浮在海面上，心里不由為大海感到惋惜。她不飛了，她用飛翔的鳥(niǎo)兒搭起了一座“鵲橋”，之后便坐在上面與大海聊起了天。精靈遺憾地問(wèn)：“海，海你不覺(jué)得生氣嗎？你為人類(lèi)奉獻了那么多，可他們不珍惜你反而幫你打‘毒品’……”正在滔滔不絕地說(shuō)著(zhù)話(huà)的精靈，忽然聽(tīng)到了一陣呻吟聲�！笆悄銌�？海�！薄拔倚母是樵�，只為讓他們過(guò)上好日子。決不后悔！”大海用盡力氣說(shuō)，精靈妹妹被他這一喊差點(diǎn)從“鵲橋”上跌落下來(lái)。精靈妹妹也用魔法把污染物轉移到垃圾廠(chǎng)了，大海頓時(shí)精神了起來(lái)。大海問(wèn)：“精靈你心目中的海洋是什么樣的'呢？”

　　沉思了半天，精靈終于開(kāi)口了：“呃……我心目中的海洋是十分干凈的，藍色的海水如同一雙美麗的藍寶石眼睛，清澈一點(diǎn)都不渾濁，他還要……”“難道只有這些嗎？”大海親切地問(wèn)道�！安�！”大海愣了一下，繼續聽(tīng)著(zhù)精靈說(shuō)�！爱斎�，他還要充滿(mǎn)生機，五彩繽紛的魚(yú)兒在蔚藍色的海水里自由自在地游動(dòng)。植物也是必不可少的，好多珊瑚、水藻。珊瑚成了一片茂密的”珊瑚林“，水藻在水流動(dòng)時(shí)搖擺她那纖細的腰。個(gè)個(gè)手舞足蹈。有時(shí)擁抱在一起，有時(shí)撲倒在地，有時(shí)圍成一個(gè)圈�！贝蠛ｑ雎�(tīng)著(zhù)，精靈的臉上流露出了向往、甜蜜的神情。

　　大海笑瞇瞇地問(wèn)：“還有嗎？”精靈搖了搖頭，大海剛欲開(kāi)口，一聲“知道了”打亂了他�！拔倚哪恐械暮Ｑ筮�要樂(lè )于奉獻，他不會(huì )吝嗇自己的果實(shí)，他會(huì )把全部的果實(shí)都給予給人類(lèi)！”

　　“真聰明�！薄澳睦��！本�靈撓著(zhù)腦袋，精靈和大海都笑了。

　　對話(huà)作文 21

　　我喜歡靜，喜歡在夜晚坐在月光下看星星，享受月的精華，與我的親密伙伴——“我”說(shuō)話(huà)。

　　我問(wèn)“我”：“我的脾氣好嗎？”

　　“我”不說(shuō)話(huà)，只是凝望著(zhù)我，突然我看到了兩幅畫(huà)卷。

　　一幅是在我傷心的時(shí)候，我的同學(xué)安慰我，我卻大聲呵斥她，可她并沒(méi)有怪我，依然安慰著(zhù)我，聽(tīng)著(zhù)我的呵斥。另一幅則是父母嘮叨時(shí)，自己卻不厭其煩，想要爭吵。我明白了自己的脾氣并不好。

　　我問(wèn)“我”：“我對我的朋友好嗎？”

　　“我”說(shuō)：“你做得不錯，在朋友困難時(shí)你幫助她；在她傷心時(shí)你安慰她；在她沮喪時(shí)你鼓勵她。但你還是要努力�！�

　　我笑了，笑得很開(kāi)心。

　　我又問(wèn)：“我做到我的愿望了嗎？”

　　“我”笑著(zhù)說(shuō)：“你雖然沒(méi)有做到，但是你努力了。你沒(méi)做到，并不怪你自己，只要你知道，你自己已經(jīng)努力了，用心了，你就做到了。愿望只是一個(gè)目標，那是你的動(dòng)力，我相信，總有一天你會(huì )完成你的愿望，我也將永遠陪著(zhù)你。即使你沒(méi)有朋友，但你還有我，放心大膽的去完成你的愿望吧，我永遠支持你�！闭f(shuō)完還拍了拍我的肩膀。我和“我”都笑了，笑的`是那么開(kāi)心，那么燦爛。

　　我知道，在我困難的時(shí)候，是“我”幫助我渡過(guò)難關(guān)；在我傷心時(shí)，是“我”安撫我受傷的心；在我快樂(lè )是，是“我”與我一起分享快樂(lè )。是“我”，激勵我前進(jìn)，讓我認真學(xué)習，讓我記住目標。是“我”，鼓勵我學(xué)習，讓我為目標而奮斗。是“我”，幫助我分析生活中的真假，分析我的政務(wù)。我的生活不孤獨，我的生活不寂寞，我有朋友，有快樂(lè )，也有自己的路，我會(huì )聽(tīng)取“我”的意見(jiàn)，讓我的生活更加充實(shí)，讓我的未來(lái)更美好。以為我知道，我有一個(gè)可以依賴(lài)、可以信任的伙伴——“我”。

　　對話(huà)作文 22

　　在沒(méi)有散學(xué)典禮的暑假里，老師以校訊通的形式，把成績(jì)單一一發(fā)給了家長(cháng)，知道成績(jì)后的我，心情瞬間跌入到谷底。

　　“成績(jì)”，我想對你說(shuō)：“在考試的前幾天，我的心就開(kāi)始緊張了，老師說(shuō)用答題卡做題，還要求用鉛筆涂學(xué)號，因為沒(méi)有接觸過(guò)這個(gè)，所以心里難免緊張，而且還害怕考不好，各種各樣的心里暗影深深地影響著(zhù)我”。

　　“成績(jì)”，我還想對你說(shuō)：“在我得知分數后，我難過(guò)了好幾天，還有每當有人問(wèn)我分數時(shí)，我都是支支吾吾地，然后再說(shuō)能不能不提分數，也許分數已成為我心里的痛，我還告訴媽媽不準向任何人說(shuō)我的成績(jì)”。

　　成績(jì)的背后，我也知道我有很多的不足，還有很多需要改進(jìn)的地方，比如：考試容易緊張，做題時(shí)不認真審題，還有的甚至都沒(méi)有理解題的意思就開(kāi)始做題了，這些問(wèn)題我會(huì )加以改正。

　　“成績(jì)”，我還要對你說(shuō)：“我的種種問(wèn)題，媽媽了如指掌，平時(shí)她糾正我錯誤的時(shí)候，我總是選擇逃避，而且還堅持自己是對的`；我現在知道了媽媽的良苦用心，還知道了她做得一切都是為我好，如果當初聽(tīng)了媽媽的話(huà)，也許我不會(huì )是現在這個(gè)成績(jì)，肯定比現在的成績(jì)好很多”。

　　“成績(jì)”，跟你說(shuō)了這么多，我的心舒坦了很多，也許是因為成績(jì)的壓抑，使我總是高興不起來(lái)，做任何事情也都是畏畏縮縮的，生怕哪里做的不好，惹媽媽生氣了。其實(shí)在你到來(lái)的那天，媽媽都已經(jīng)不開(kāi)心了，雖然她沒(méi)有表現出來(lái)，但我知道媽媽內心是難受的。

　　以后的我會(huì )加倍努力學(xué)習，聽(tīng)從媽媽的建議，改正自己的問(wèn)題，努力到感動(dòng)媽媽?zhuān)�努力到感�?dòng)自己，努力到無(wú)能為力，加油，自己！

　　對話(huà)作文 23

　　“霧霾，還我被吃掉的體育課！”得知體育課因霧霾取消，我無(wú)奈地大聲抱怨道。再加上最近一直在考試，本想借體育課放松自己，但這可惡的霧霾卻來(lái)了，“霧霾，我給你放一年的假，好不好！”

　　大喊幾遍之后，能見(jiàn)度還是那么低，我只好上樓寫(xiě)作業(yè)了。

　　晚上睡覺(jué)時(shí)，我滿(mǎn)腦子都是可惡的霧霾。但不管多么痛恨，終究還是睡著(zhù)了……

　　場(chǎng)景轉換到操場(chǎng)，時(shí)間倒流至今天下午。我還是在那里大聲抱怨，但不同的是，現在有人回應我的抱怨。

　　“你抱怨啥呀！我還不是被你們制造出來(lái)的？”

　　“那你飄到我們這兒干嘛呀？待在你被制造出來(lái)的'地方不就好了嗎？”

　　“你跟我來(lái)就明白了！”

　　說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)，我來(lái)到了天空中，跟霧霾往南飛，來(lái)到東南沿海地區。在那里，成片的工廠(chǎng)排出大量廢氣，它們就像癌細胞四處擴散，危害著(zhù)環(huán)境健康�？吹竭@一幕，我臉上微微一紅，但還是不服氣地說(shuō)：“你從這里出來(lái)，為什么要到上海來(lái)呢？”“我雖然從那里誕生，但那些工廠(chǎng)生產(chǎn)的東西，都被你們所用！”

　　“你再跟我來(lái)！”接著(zhù)，我跟霧霾一路向北，來(lái)到東北老工業(yè)基地�！翱吹搅藛�？遼寧鐵礦舉國聞名，它就是從這里冶煉成鐵的�！�

　　霧霾又帶我來(lái)到內蒙古。在那里，我看到的只有無(wú)邊無(wú)際的沙漠，心中有些疑惑：地理書(shū)上的內蒙古是大草原，現在怎么變成這樣了呢？霧霾看出了我心中的疑惑，說(shuō)：“這里以前是美麗的草原，但因為人們的貪欲，現在變成了荒涼的沙漠�！蔽衣�(tīng)了，無(wú)地自容。原來(lái)吃掉體育課的是我們自己��！

　　一陣強光出現在眼前，想起霧霾跟我的對話(huà)，頓時(shí)覺(jué)得要為環(huán)保事業(yè)做點(diǎn)什么。畢竟，人類(lèi)向自然索取的太多了。

　　對話(huà)作文 24

　　2100年，人類(lèi)終于可以超光速了，也可以穿越時(shí)空了。我們立刻走到了戰國，尋找孔子的痕跡，由于時(shí)間的原因，我們走10日相當于他們的1日。

　　我們第一次見(jiàn)到他的時(shí)候，他還在齊國，還沒(méi)有周游列國，只見(jiàn)他在大朝上慷慨激揚的的大聲發(fā)表評論，當時(shí)的他，還太不成熟，最終在魯昭公27年，齊國的'大夫想加害孔子，孔子聽(tīng)說(shuō)后向齊景公求救，齊景公說(shuō)：“吾老矣，弗能用也�！彼�只好匆忙的逃向魯國，我們又只能匆忙的追趕。

　　剛剛趕到魯國，是魯定公13年，齊國送80名美女到魯國，季孫氏接受了女樂(lè )，君臣迷戀歌舞，多日不理朝政，孔子非常失望，祭祀后按慣例送祭肉給大夫們時(shí)并沒(méi)有送給孔子，這表明季氏不想再任用他了，孔子在不得已的情況下離開(kāi)魯國，到外國去尋找出路，開(kāi)始了周游列國的旅程，這一年，孔子55歲，我們還是來(lái)晚了一步。

　　在孔子59歲時(shí)，經(jīng)過(guò)歷史的變遷，我們預測到他來(lái)到了魯國，我們早早的在那里等候。這時(shí)他已經(jīng)開(kāi)始接受學(xué)生了，不料衛曹、鄭至陳國，派服勞役的人將孔子師徒圍困在半道不靠村，后不靠店。所帶糧食吃完，絕糧7日，最后還是子貢找到楚人，楚派兵迎孔子，孔子師徒才免于一死。我們又急忙的追趕。

　　64歲時(shí)孔子又回到衛國，68歲時(shí)在其弟子冉求的努力下，被迎回魯國，但仍是被敬而不用�？蓱z的孔子，我們找到他的時(shí)候，他已經(jīng)73歲了。我們問(wèn)候他，向他表明我們的身份，我對他說(shuō)：“你付出這么多，值得嗎？”他只是呵呵一笑，但曰：“發(fā)奮忘食，樂(lè )以忘憂(yōu)，吾夢(mèng)以成，也去�！�

　　他離去了，我們到他走時(shí)也只能與它說(shuō)一句話(huà)。我們又返回原來(lái)的時(shí)空，重新開(kāi)始。

　　對話(huà)作文 25

　　近年來(lái)，隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展和更新。人民生活水平提高，汽車(chē)進(jìn)入家庭，自行車(chē)開(kāi)始下崗。然而，在繁華的城市，交通堵塞和汽車(chē)也給人們帶來(lái)了麻煩。一天，一輛自行車(chē)停在路邊，感到很無(wú)聊。碰巧一輛車(chē)來(lái)到路邊，停在自行車(chē)旁邊。車(chē)主下了車(chē)，去了路邊酒店。自行車(chē)和汽車(chē)聊天。自行車(chē)用羨慕的話(huà)對車(chē)說(shuō)：“兄弟，你生來(lái)就是享受幸福的，不像我們的自行車(chē)。等它老了，就被主人賣(mài)了。我們自行車(chē)的生活真苦！”“喂，你別說(shuō)你的自行車(chē)運氣不好，我們的車(chē)不也一樣嗎？有時(shí)候，我的主人酒后駕車(chē)，我遍體鱗傷。多虧機修工的技術(shù)，他讓我起死回生。但是，我身上也留下了疤痕�！闭f(shuō)著(zhù)，車(chē)子把傷疤給自行車(chē)看了看，嘴里嘆了口氣。

　　自行車(chē)接著(zhù)說(shuō)：“即便如此，你還是很受主人的寵愛(ài)�，F在街上滿(mǎn)是車(chē)，很顯眼。與我們不同的是，我們的主人在崎嶇的`山路上騎著(zhù)我們，每當我們遇到小石頭，我們就會(huì )摔倒在地上。師傅會(huì )罵我們沒(méi)用的廢物�！�

　　“雖然我們得到了主人的幸運和愛(ài)。但是有業(yè)主違法后利用我們逃跑。那不會(huì )讓我們成為罪犯的工具嗎？當我們的兄弟聚會(huì )時(shí)，也會(huì )造成交通堵塞，給人們的旅行帶來(lái)很多不便。我們也有煩惱！”車(chē)吁了口氣，然后說(shuō)，“我們的尾氣也污染空氣，讓人惡心。然而，我們的后代將成為綠色汽車(chē)。"

　　“說(shuō)到環(huán)保，這是我的強項�！弊孕熊�(chē)自豪地說(shuō)。

　　“讓我們?yōu)榄h(huán)保的理想而奮斗吧！”

　　“好！”

　　這時(shí)，自行車(chē)和汽車(chē)的車(chē)主來(lái)了，把車(chē)開(kāi)走了。然而，他們沒(méi)有忘記自己的承諾：他們希望所有的汽車(chē)都成為環(huán)保汽車(chē)。讓污染大氣的尾氣消失，為地球美好家園多做貢獻，讓地球上的笑點(diǎn)越來(lái)越多，越來(lái)越好。

　　對話(huà)作文 26

　　在人類(lèi)歷史長(cháng)河中，唯一能讓人身心陶醉就數藝術(shù)了。但是藝術(shù)中哪個(gè)能比音樂(lè )更高雅？音樂(lè )是一種藥，她不僅能讓人得到一種放松，還可以治一些病呢！

　　我是學(xué)鋼琴的，經(jīng)常彈肖邦的曲子，有些時(shí)候彈了一些瑪祖卡，似乎能感到當時(shí)肖邦的情感，是悲傷的還是歡快的？如果彈一首鋼琴曲就能和筆者與音樂(lè )溝通一次的話(huà)，那就不知道我跟它們溝通了多少次。

　　我彈過(guò)最長(cháng)的曲子是一首樂(lè )曲，一開(kāi)始我只是盲目的彈了出來(lái)，彈熟了也不知道其中的含義，而且我還覺(jué)得很難聽(tīng)，完全是噪音。我的鋼琴老師告訴我：如果你能?chē)L試體驗作者當時(shí)的感情，并加以投入的話(huà)會(huì )彈得很好。說(shuō)著(zhù)就給我彈了一首非常歡快的曲子問(wèn)我想到了什么，聽(tīng)到了什么？我說(shuō)我想到了一些跳舞的人們在翩翩起舞，老師和了一口茶水，接著(zhù)說(shuō)：非常好！如果你能把這些思想帶給曲子，就能賦予他們生命和靈魂。我彈了一遍，嘗試著(zhù)與音樂(lè )對話(huà)，結果連我都吃驚，那首被我稱(chēng)做噪音的曲子中的音符在我腦海中變成跳躍的小人，并且真的.很好聽(tīng)。所以我總結了，如果想要彈好一首曲子，首先要與它對話(huà)！

　　走在路上，如果心情好，會(huì )哼一些歡快的曲調，如果并不高興就會(huì )哼一些低沉的音樂(lè )，在哼的過(guò)程中，我和筆者再次產(chǎn)生了共鳴�，F在，我非常喜歡與音樂(lè )對話(huà)，她讓我感到了前所未有的快樂(lè )。正像我在一本書(shū)看到的：藝術(shù)的生命是長(cháng)久的。而真正能理解音樂(lè )的人是有魅力的！

　　當然我說(shuō)的僅僅只是音樂(lè )中的一部分，真正的音樂(lè )是多種的，她無(wú)時(shí)無(wú)刻的出現在生活當中�？烊ギ敼P者的知音吧，與音樂(lè )對話(huà)吧！

　　對話(huà)作文 27

　　名人，在某一方面有所成就的人�！�—題記

　　俗話(huà)說(shuō)得好：“三百六十行，行行出狀元�！泵恳晃幻�人都有自己閃爍的一面，那么你想不想與名人對話(huà)呢？今天下午，我們班就進(jìn)行了一場(chǎng)“與名人對話(huà)”。

　　今天來(lái)到教室，老師便問(wèn)道：“想不想與名人對話(huà)想的閉上眼！”“名人”，這個(gè)詞在我的腦海中刷過(guò)。難道周杰倫，劉謙那些名人要來(lái)我們班做客？為了抓住這個(gè)機會(huì )，我便老老實(shí)實(shí)的閉上了眼�！氨犻_(kāi)吧！”老師笑了笑，又說(shuō)道：“想不想來(lái)看看名人到底是誰(shuí)呢？”同學(xué)們爭先恐后的舉起手，吳桐榮幸的被選上了第一名，只見(jiàn)他滿(mǎn)懷激動(dòng)的走上講臺，剛一看到兩對作業(yè)后面的.東西，就立即失望了起來(lái)。同學(xué)們看到后哈哈大笑起來(lái)，有疑惑不解，便一個(gè)個(gè)都上去看了看。哦，我也明白了，原來(lái)是一面鏡子，同學(xué)們站在鏡子面前，眼前的一面鏡子就顯現出了自己的面貌，咦？難道這就是所謂的名人么？原來(lái)，老師之所以會(huì )把一面鏡子放到“名人”的面前，是因為讓我們明白，我們就是名人，成為名人的權利掌握在我們的手中，只要努力，就能夠出類(lèi)拔萃，成為真正的名人。

　　看！周杰倫，劉謙，富蘭克林甚至還有聾啞人——海倫，他們不都是經(jīng)過(guò)自己的不懈努力，頑強奮斗，才成為一位家喻戶(hù)曉的名人么？就拿海倫來(lái)說(shuō)吧，沒(méi)有他的頑強奮斗能成功么？不能；沒(méi)有他的刻苦努力能成功么？不能；沒(méi)有他的自強不息能成功么？不能……所以，奮斗吧！努力吧！加油吧！勝利已經(jīng)離我們不遠，成功就在彼岸！

　　因為有了自信，所以才有了成功；因為有了努力，所以才有了收獲；因為有了奮斗，所以才有了輝煌；因為有了目標，所以才能順利沖刺！

　　同學(xué)們，讓我們奮斗，努力，加油，成功就在不遠，帶著(zhù)美好的未來(lái)奮斗！

　　對話(huà)作文 28

　　今天，已經(jīng)是5月22日了，離六一兒童節還有9天了，這幾天，我們班開(kāi)始了六一兒童節送什么禮物了，我就參加了這場(chǎng)“交流會(huì )”，還有一場(chǎng)“有趣”的對話(huà)，請聽(tīng)我詳細道來(lái)！

　　今天早上，我早早的來(lái)到學(xué)校，與公蓓，顧卓然，宮成業(yè)交流“六一”送什么禮物我說(shuō)：“我送宮成業(yè)，公蓓，邵燕寧，芮寧韓一人一個(gè)密碼本�！�

　　“那我呢？你送我什么？”顧卓然疑惑不解地問(wèn)。

　　“我送你、張昊宇、王奕宸、張宇，一人一個(gè)pencil（鉛筆）和rubber（橡皮），怎么樣也不錯吧！

　　”p、e、n、c、i、l和r、u、b、b、e、r，那不是鉛筆和橡皮嗎？怎么送我這些，送他們密碼本？陳天樂(lè )呀，陳天樂(lè )，你未免也太小氣，太不公平了吧！“顧卓然氣憤的'說(shuō)道。

　　”嗯……這個(gè)嘛……（這個(gè)問(wèn)題嗎，我實(shí)在沒(méi)有理由去回答，所以說(shuō)話(huà)聲音越來(lái)越小。）

　　就在這時(shí)，張宇頭戴藍帽，神神秘秘的走進(jìn)教室，�？岬恼f(shuō)：“你們猜，我送你們什么？”

　　“什么呀，你過(guò)來(lái)偷偷告訴我�！蔽倚÷暤卣f(shuō)。

　　“不行，不行，那可不行！告訴你們了就不是驚喜了！”張宇拒絕了我說(shuō)。

　　“告訴我嘛，張宇�！薄笆茄�，快告訴我！”左搖右搖，張宇沒(méi)有辦法，無(wú)可奈何地說(shuō)：“男生每人兩個(gè)熒光筆，女生……”

　　“啥？哼我還以為有什么‘驚天動(dòng)地’的大驚喜呢？好啊原來(lái)張宇那么偏心，哼！”宮成業(yè)氣憤的說(shuō)。

　　“張宇，好哥們兒，再加點(diǎn)東西嘛，或直接送手表，行不？”我討好他說(shuō)。

　　“嗯……讓我考慮一下，如果全部送手表的話(huà)，我會(huì )‘傾家蕩產(chǎn)’的不過(guò)你們得讓我一段時(shí)間考慮！”……

　　對話(huà)作文 29

　　從前有一棟漂亮豪華的別墅和一棟普通的平房。房主每天都買(mǎi)很多飾品和漂亮的掛件來(lái)裝飾別墅，但平房并沒(méi)有因此而氣餒。它堅信，有一天，它會(huì )像這座別墅一樣。

　　有一天，別墅對平房說(shuō)：“請你快走開(kāi)，別讓你影響我的美觀(guān)，滾！”平房小心翼翼的說(shuō)：“大師兄山莊，你說(shuō)的是我吧？”維拉說(shuō)：“當然是你啦！看你那么矮，我那么高；看你這么寒酸，我這么富貴�！逼椒空f(shuō)：“老大哥山莊，我本來(lái)不想在這里的，可是我們老爺把我建在這里的`�！薄笆裁�？我們的主人？他只是我自己的主人，你不配！”別墅說(shuō)。平房沒(méi)發(fā)出一點(diǎn)聲音，只是在風(fēng)中哭泣，它只想立刻離開(kāi)，不管去哪里。

　　每天只要有人路過(guò)這里，就會(huì )看上這座別墅，贊美它的美麗…

　　然而那是很久以前的事了，日子過(guò)得很快。隨著(zhù)潮流的變化，別墅也不像以前那么漂亮繁華了。房主已經(jīng)開(kāi)始建造平房，比以前的別墅更加繁榮和美麗。房主搬走了，并把這座新別墅作為他的永久住所。那時(shí)候驕傲而宏偉的別墅已經(jīng)成了一片廢墟，無(wú)人居住，無(wú)人管理。

　　平房還是以前的平房，不驕不躁。它不僅無(wú)視了之前別墅的侮辱，還安慰它：“哥哥不要灰心，你也是最美的，甚至比我更美……”別墅聽(tīng)著(zhù)，低下了頭，感到羞愧.

　　不要自大，不要看不起別人。其實(shí)我們每個(gè)人都不是世界上最好的。每個(gè)人都有自己的缺點(diǎn)和不足。不要只意識到他比別人有優(yōu)勢。一定要大步向前，開(kāi)拓自己的天空！加油！我們都是最棒的！21世紀的青少年！還有很多事情等著(zhù)我們去做。我們一定要堅強！

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