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數學(xué)無(wú)處不在小學(xué)生作文（通用26篇）
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的數學(xué)無(wú)處不在小學(xué)生作文，歡迎大家分享。
數學(xué)無(wú)處不在小學(xué)生作文 1
大千世界，數學(xué)無(wú)處不在，數學(xué)小論文。真的，只要你留心觀(guān)察，善于動(dòng)腦，你就覺(jué)得自己好像置身于數學(xué)的海洋。是的，數學(xué)無(wú)處不在，這個(gè)假期，我就深深地感到了這一點(diǎn)。
我的肚子莫名其妙地奏起了狂響曲，“好餓啊——”我呻吟道�！皝�(lái)，吃個(gè)蘋(píng)果吧！”還是媽媽好，“但是……”“但是什么？吃個(gè)蘋(píng)果，哪有什么但是��？”我笑問(wèn)道，伸手向一個(gè)又大又紅的蘋(píng)果抓去。誰(shuí)知，媽媽一把抓住蘋(píng)果，奪了過(guò)去，神秘兮兮的。我一臉茫然，媽媽這是賣(mài)哪門(mén)子的藥��？我不耐煩了“媽?zhuān)瑒e鬧了，還讓不讓人吃啦？”媽媽還是微笑著(zhù)，洗起蘋(píng)果來(lái)“吃，誰(shuí)說(shuō)不讓你吃啦，我這不是洗了嗎？”“哦！”我還是一臉疑惑�！暗�，我還是有一個(gè)要求�！苯K于說(shuō)出來(lái)了，我就知道不對勁了嗎�！笆裁匆蟀�？”我有點(diǎn)生氣了，不就是吃一個(gè)蘋(píng)果嘛，怎么有那么多要求啊�！澳悴皇菍W(xué)過(guò)體積了嗎？”“是啊，怎么了？”這根吃蘋(píng)果有關(guān)嗎？我心想�！澳悄隳懿荒馨褦祵W(xué)知識，帶到生活中去，算算這個(gè)蘋(píng)果的體積呢？”媽媽又笑了笑，好像小瞧我似的`，我的心里升起了一股力量，恩，我一定要做給你看！一定！
于是，我趕忙把這個(gè)令人饞涎欲滴的紅蘋(píng)果，拿在手里，琢磨起怎樣算體積來(lái)。蘋(píng)果既不是長(cháng)方體，也不是正方體，更不是圓柱體，怎么算它的體積呢？我擺來(lái)擺去，沒(méi)有頭緒了，此時(shí)的肚子還在咕咕作響，我可不能不遵守承諾，就吃了呀，我可不能讓媽媽瞧不起我呀，加油，一定還有什么好方法。于是我又鼓起勇氣，忍住饑餓，繼續埋頭考慮起來(lái)。
過(guò)了一會(huì )兒，我終于豁然開(kāi)朗，我不能用量杯，先在里面裝些水，記下水位。隨后把那個(gè)蘋(píng)果放入水中，此時(shí)的水位上升了不少，再記下上升后的水位。最后用上升后的水位，減去先前的水位，不就算出蘋(píng)果的體積了嗎？我高興極了，向媽媽匯報了實(shí)驗結果，媽媽這回是滿(mǎn)意的笑了。
我大口地啃著(zhù)蘋(píng)果，這正是最甜美的食物！
數學(xué)無(wú)處不在，你說(shuō)是嗎？
數學(xué)無(wú)處不在小學(xué)生作文 2
星期天的早晨，媽媽帶著(zhù)小熊比比來(lái)到了熱鬧的商場(chǎng)，一進(jìn)商場(chǎng)，它們就聽(tīng)到了山羊爺爺大聲喊：“瞧一瞧，看一看，免費轉盤(pán)，免費轉了！”比比一聽(tīng)，激動(dòng)的拉著(zhù)媽媽往那里跑，想要一看究竟。
比比剛來(lái)到獎品區，就被一個(gè)大大的轉盤(pán)吸引住了，那上面有紅的、黃的'、藍的三種顏色，其中紅色三等獎較多，黃色二等獎較少，藍色一等獎卻只有一個(gè)。
這時(shí)山羊爺爺又大聲喊到：“快來(lái)轉，看看大獎究竟花落誰(shuí)家？花花小姐，您先來(lái)！”只見(jiàn)花花小姐走著(zhù)貓步，臉上充滿(mǎn)微笑。她伸出手來(lái)使勁一轉，啊，停在了三等獎上�！肮材玫绞謾C鏈一個(gè)！下一個(gè)！克克男士！”只見(jiàn)克克男士三步并作兩步地奔向轉盤(pán)，手一伸，使勁一轉！指針也指向了三等獎�！跋乱晃�，比比！”他冷靜地走向那里，一轉，還是三等獎！這個(gè)場(chǎng)面讓愛(ài)思考的比比陷入了深思：為什么力氣不同的三個(gè)人都抽到了三等獎呢？比比再次看了看轉盤(pán)，發(fā)現三等獎較多，而二等獎和一等獎少之又少，所以抽中三等獎的機會(huì )就多了。這不就是我們所學(xué)的可能性嗎！他立馬把這個(gè)消息告訴了媽媽?zhuān)瑡寢尶渌媸莻�(gè)有心人。
看來(lái)，數學(xué)在生活中無(wú)處不在，我一定要學(xué)好數學(xué)！
數學(xué)無(wú)處不在小學(xué)生作文 3
數學(xué)無(wú)處不在，上個(gè)假期我就深深的感到了這一點(diǎn)。 有一天，媽媽帶我去菜場(chǎng)買(mǎi)菜，經(jīng)過(guò)世紀聯(lián)華。當時(shí)超市在搞促銷(xiāo)活動(dòng)：滿(mǎn)38元可以抽獎一次，設一等獎：一名，一輛電動(dòng)自行車(chē)；二等獎：兩名，一床被子；三等獎：5000名，一瓶礦泉水。我纏著(zhù)媽媽去購物來(lái)抽獎。一會(huì )兒，媽媽拿著(zhù)購物40元的單據去柜臺抽獎。我閉著(zhù)眼睛，抽了一張刮刮卡，小心翼翼的將兌獎區刮開(kāi)，真可惜，我只抽到了一瓶礦泉水。我不服氣，又纏著(zhù)媽媽去購物。媽媽告訴我：摸到電動(dòng)自行車(chē)的`可能性太小了，只有5003分之1，因為電動(dòng)自行車(chē)只有一輛，而水有5000瓶，抽到水的可能性有5003分之5000，5003分之1小于5003分之5000，所以抽到水的可能性大。那時(shí)我還沒(méi)有“可能性”的概念，我拉著(zhù)媽媽去驗證。媽媽又買(mǎi)了許多果蔬，湊齊了38元。我們再次到摸獎處，媽媽抽了一張刮刮卡，把兌獎區刮開(kāi)，一看還是一瓶礦泉水。我的心情好失落。
過(guò)了一會(huì )，我又開(kāi)心起來(lái)：我學(xué)會(huì )了“可能性”！誰(shuí)叫那水的可能性比電動(dòng)自行車(chē)的多五千多倍呢！還真不容易抽到。
數學(xué)無(wú)處不在小學(xué)生作文 4
今天我和媽媽去沃爾瑪去購物。
我們剛一進(jìn)門(mén)，就看見(jiàn)那正在甩賣(mài)衣服呢，媽媽見(jiàn)了便來(lái)了興趣，急忙跑上前去，哦！原來(lái)這兒正在賣(mài)三種上衣和兩種褲子，媽媽便問(wèn)：“段其煒，你們不是學(xué)過(guò)找規律嗎？就讓你解決這個(gè)搭配問(wèn)題吧！”我想：先從一種上衣開(kāi)始搭配，可以配兩種褲子，一共有三種上衣所以是三乘二等于六�！坝辛N搭配方法�！蔽艺f(shuō)道。媽媽說(shuō)：“嗯，不錯，答對了�！彪S后媽媽選了一套衣服，她又笑著(zhù)對我說(shuō)：“你不是最近學(xué)過(guò)因數和倍數嗎？我再來(lái)考驗你一下吧！“我買(mǎi)的上衣的價(jià)格同時(shí)含有2、4、8的最大兩位數”我想：個(gè)位上是2的倍數的數是2、4、6、8、0，個(gè)位上是4的.倍數的數是4、8、0，個(gè)位上是8的倍數的數是8、0，它們都有一個(gè)共同的倍數0和8，而且最大的兩位數是9，便可以組成98和90，但98和90除不盡4、8，只能把十位的9改成8，便可以組成，88和80，88可以除盡2、4、8，所以就是88�！皨寢�?zhuān)宜愠鰜?lái)了，88元”我高興的回答到，媽媽說(shuō)：“真棒！”然后我們有去……
其實(shí)我們生活中處處都存在這些有趣的數學(xué)問(wèn)題，只要我們肯動(dòng)腦筋一定會(huì )發(fā)現其中的奧妙和樂(lè )趣。
數學(xué)無(wú)處不在小學(xué)生作文 5
以前我總覺(jué)得數學(xué)就是做一做而已，在實(shí)際生活中用不到的，但是今天的一件事情讓我改變了想法。
快要開(kāi)學(xué)了，可是我的鉛筆和橡皮都不翼而飛了，我東翻翻西找找，可最終還是沒(méi)找到，我想要和媽媽一起去買(mǎi)鉛筆和橡皮，可媽媽為了鍛煉我的數運算能力就給了我十塊錢(qián)，要求說(shuō)家里的書(shū)本也不多了，你就用這十塊錢(qián)把它們都買(mǎi)來(lái)吧！
我急急忙忙的趕到書(shū)店，放眼望去，哇！有各式各樣的鉛筆，有不同形狀的橡皮，還有五顏六色的筆記本……。陳列在書(shū)柜上看的我眼花繚亂，我到前去左挑右選看中了一塊圓圓的'西瓜橡皮，又看中了一根藍色，而且上面還有著(zhù)圖案的鉛筆。
我找到了阿姨，阿姨說(shuō)：“鉛筆三元，橡皮四元，我犯了難，可是我拿數字一算，笑了，說(shuō)：“是七元，對嗎？阿姨？”阿姨:對了，你真是一個(gè)數學(xué)小天才,回到家后媽媽看到我帶著(zhù)文具回到家，非常高興，親吻著(zhù)我說(shuō)：“你真是一個(gè)天才�！蔽乙卜浅８吲d，心想：“今天我學(xué)會(huì )幫媽媽買(mǎi)東西啦�！�
數學(xué)真是有趣，以后我還要去買(mǎi)東西，增加我的數學(xué)知識，成為一個(gè)小天才。
數學(xué)無(wú)處不在小學(xué)生作文 6
數學(xué)有用嗎？也許有人說(shuō)，數學(xué)無(wú)用，但我卻要說(shuō)，只要留心觀(guān)察，數學(xué)無(wú)處不在。不信你看……
星期六的下午，我陪媽媽去“好又多”超市購物。超市中的物品真是琳瑯滿(mǎn)目！走到生鮮區時(shí)，發(fā)現雞蛋打特價(jià)“買(mǎi)二斤送半斤，2.98元/斤”，于是我問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)枰I(mǎi)雞蛋嗎？您看，雞蛋特價(jià)�！眿寢屄�(tīng)了說(shuō)：“好吧，我們去瞧一瞧�！敝灰�(jiàn)媽媽挑來(lái)揀去，買(mǎi)了雞蛋，過(guò)了秤，就過(guò)來(lái)了：“來(lái)，孩子，媽媽要考考你，你說(shuō)我買(mǎi)的這些雞蛋，打了幾折？”
“哈哈，這可難不住我，讓我看看價(jià)簽，我給您算算。媽?zhuān)�，您買(mǎi)了5斤的雞蛋，實(shí)質(zhì)上剛好買(mǎi)了4斤，共送一斤，那用4除以5，等于0.8也就是八折，還可以用四斤的總價(jià)除以五斤的總價(jià)，結果一樣�！�
“嗯，對，那是不是所有人買(mǎi)雞蛋都打八折？”媽媽緊接著(zhù)又問(wèn)了我一個(gè)問(wèn)題。
我想了想說(shuō)：“這個(gè)，不一定，要看您買(mǎi)了幾斤雞蛋，買(mǎi)二斤送半斤可以把2.5斤看為一組，如果總斤數正好是2。5的'倍數，那就是八折，否則就不是八折，可能要貴一點(diǎn)，例如您如果買(mǎi)6斤就要付5斤的錢(qián)，5除以6約等于0.83，這個(gè)時(shí)候就相當于打八三折……”沒(méi)等我說(shuō)完，媽媽舉起了大拇指：“不錯哦，沒(méi)想到你還真有兩把刷子��！”
“那當然，虎父無(wú)犬子嘛！”我得意地說(shuō)。
怎么樣，你們是不是也覺(jué)得我很棒呢！小小的購物問(wèn)題里可是有大學(xué)問(wèn)呀！
數學(xué)無(wú)處不在小學(xué)生作文 7
我是一個(gè)活潑開(kāi)朗的女孩。我喜歡深奧的數學(xué)，數學(xué)對我有一種吸引力，只要我一看到數學(xué)題就會(huì )全神貫注地投入其中做起來(lái)，不發(fā)出一點(diǎn)聲響，仿佛來(lái)到了這個(gè)深奧的數學(xué)王國。有同學(xué)說(shuō)數學(xué)很深奧，我想是因為數學(xué)中有奧數的緣故吧。的確，如果你對奧數一竅不通，你就會(huì )暈頭轉向，覺(jué)得數學(xué)一點(diǎn)兒都不好玩；當然，如果你對奧數感興趣，那么在計算的.過(guò)程中你就會(huì )有一種非把它做好、做完的信念。我就是這樣克服了一個(gè)又一個(gè)的奧數題，對數學(xué)有了一種親切感。
生活中，處處有數學(xué)。例如：買(mǎi)菜啦！買(mǎi)文具啦！量布等等，都需要用到數學(xué)。
這個(gè)學(xué)期，老師教了一個(gè)新知識，是小數的乘法和除法。這個(gè)知識，可幫了我大忙��！有一天晚上，我媽媽一起去買(mǎi)桔子。桔子是1.8元一斤，媽媽買(mǎi)了4.5斤，本應該付錢(qián)8.1元�？墒菭I(yíng)業(yè)員粗心大意，不知道怎么算的，算成了9元錢(qián)。還好我利用了這個(gè)學(xué)期新教的知識，在腦子里算過(guò)一遍后，馬上糾正了營(yíng)業(yè)員的失誤。
不僅營(yíng)業(yè)員阿姨夸我聰明，這么小都會(huì )小數乘除法了，而且在回家的路上，媽媽還表?yè)P我，給她省了0.9元，并且學(xué)過(guò)的知識能在生活中活用。
是��！要是沒(méi)學(xué)好這門(mén)數學(xué)，以后損失的不只是這0.9元，或許是幾百，幾千，甚至上億呀！
數學(xué)無(wú)處不在小學(xué)生作文 8
今天我在作數學(xué)作業(yè)的時(shí)候，突然一道難題擋住了我的“去路”這是一道探索規律方面的題，問(wèn)題是“學(xué)校舉辦棋類(lèi)大賽，有120名學(xué)生參加，象棋2人一副，跳棋6人一副，學(xué)校共準備了26副，那么象棋和跳棋各多少副？”
看到這里，我一時(shí)亂了手腳，有些不知所措的樣子，心想，這是一個(gè)什么樣類(lèi)型的題呢？說(shuō)是“探索規律”的題吧，但是又沒(méi)有讓你找規律的'意思，但是又說(shuō)是“運算的定律”吧，這里又沒(méi)有涉及到像“分配率”“結合率”的定律，哎，怎么辦呢？
突然，我想到了五年級學(xué)過(guò)的“雞兔同籠”，再仔細的一看和一想這道題，咦？這不正是那種類(lèi)型的題嗎？
一找到了類(lèi)型，可就好解了，我便運用了“解方程”的方法來(lái)解這道“雞兔同籠”。
首先，列方程就要找到等量關(guān)系式，象棋的人數加上跳棋的人數就等于120，到這里，就可以設跳棋的人數為X人，則象棋為（26-X）。6X+（26-X）×2=120，有了這個(gè)式子，就好解了，先運用乘法分配率，發(fā)（26-X）×2變成26×2-2X。最終解出X等于17求出來(lái)了跳棋的個(gè)數，用26-17=9（副）就求出來(lái)了象棋的數量。
還有一種方法就是可以先發(fā)所有的棋子都看成是象棋，一共是26×2=52人，再用總人數減去下象棋的人數除以一副跳棋比一副跳棋就得出跳棋的副數。
看來(lái)數學(xué)知識在生活中真是無(wú)所不在啊!
數學(xué)無(wú)處不在小學(xué)生作文 9
你能發(fā)現生活中的數學(xué)嗎？其實(shí)生活中有許多數學(xué)，比如重量，還有百分率，這些在生活中都很常見(jiàn)，連人民幣中都藏有數學(xué)呢!
超市是我們經(jīng)常去的地方，每當付錢(qián)時(shí)收銀員阿姨找錢(qián)時(shí)，我們都可以看見(jiàn)許多被收得整整齊齊的人民幣，有1角、5角、1元、2元、5元、10元、50元和100元，看到這么多面值的人民幣時(shí)，一個(gè)問(wèn)題就會(huì )悄悄地浮現在腦海中：為什么要有這么多種面值的人民幣？懷著(zhù)這樣的`疑問(wèn)，我久久不能入睡，干脆起來(lái)把這個(gè)問(wèn)題研究透徹，經(jīng)過(guò)徹夜的思考，我明白了其中的原因：因為5個(gè)1角=5角，如果沒(méi)有5角，那么你買(mǎi)東西時(shí)1角的就要找很多，很不方便，而有了5角，就可以5角5角地找，如果不滿(mǎn)5角再用1角。而5個(gè)1元等于5元，也就像1角和5角一樣，這樣設計會(huì )方便很多，整十數也是一樣�？墒�，為什么不設計30元、40元這些整十元的錢(qián)呢？因為1個(gè)20元加上一個(gè)10元就等于30元，其它的面值也可以自由組成，如果設計了很多，反而會(huì )更麻煩。
生活中的數學(xué)不僅現代有，古代也有呢！曹沖稱(chēng)象的故事大家都聽(tīng)過(guò)，把大象的重量用與其重量相等的石頭來(lái)代替，這也是數學(xué)。
事實(shí)證明，數學(xué)其實(shí)無(wú)處不在，只要生活中大家觀(guān)察，多思考，多請教，就一定能發(fā)現許多有趣的數學(xué)。
數學(xué)無(wú)處不在小學(xué)生作文 10
“宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之變，生物之謎，日用之繁，無(wú)處不用數學(xué)�！边@是華羅庚的一句名言。的確，生活中沒(méi)有了數學(xué)，就好像沒(méi)有了陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有了數學(xué)，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有了翅膀。由此可見(jiàn)，數學(xué)是多么重要。
記得有一次，我和爸爸媽媽去商場(chǎng)購物，爸爸準備買(mǎi)一條牛仔褲，媽媽準備買(mǎi)一條運動(dòng)褲。到了商場(chǎng)，爸爸首先試了試牛仔褲，然后便挑選了一條價(jià)格是698元的褲子。這時(shí)，店員告訴我們：“顧客您好，您所挑選的這條698元的牛仔褲，有兩種銷(xiāo)售方式：一、打九五折；二、按原價(jià)銷(xiāo)售，但是送您一盞價(jià)格33元的充電式臺燈�！钡降走x擇哪種方案呢？爸爸媽媽讓我做出選擇。我知道，這是他們有意在考察我的數學(xué)，我想：我一定不能辜負他們的期望。所以，我將兩種銷(xiāo)售方案的結果進(jìn)行了計算：按第一種方式，即付款698×0.95=663.1（元）；第二種方式，付款698元，但得到一盞33元的.充電式臺燈，相當于支出665元，很明顯663.1<665，所以應該選第一種方案。
付完款后，我們又去買(mǎi)媽媽的運動(dòng)褲。在那家店里，媽媽很快看中了一條596元的運動(dòng)褲，店員又說(shuō)了那句話(huà)，我毫不猶豫地說(shuō)：“我要選打九五折的方案！”爸爸立馬說(shuō)：“仔細想一想，不要輕易下結論！”爸爸的提醒讓我陷入了思考：還是計算一下吧。結果是：596×0.95=566.2（元），596-33=563（元）。這樣一看，顯然應選第二種方案。
通過(guò)這件事，我明白了：生活中處處有數學(xué)，學(xué)好數學(xué)能讓我們克服困難，解決問(wèn)題，還能讓我們的生活更加美好！
數學(xué)無(wú)處不在小學(xué)生作文 11
生活離不開(kāi)數學(xué)，就像魚(yú)兒離不開(kāi)水一樣，一個(gè)人的生活沒(méi)有數學(xué)就像鳥(niǎo)兒失去了翅膀，無(wú)法在社會(huì )的藍天翱翔。
那天早上天空下著(zhù)傾盆大雨，我正在家中怡然自得地吃著(zhù)早點(diǎn)，似乎已經(jīng)忘記了一會(huì )兒去上學(xué)，而媽媽則是心急如焚，因為今天要坐公交車(chē)上學(xué)，比平時(shí)騎電動(dòng)車(chē)要慢很多。媽媽催促我說(shuō)：“19路公交車(chē)6︰30開(kāi)始發(fā)車(chē)，每隔20分鐘發(fā)一輛，老師要求8︰00準時(shí)到校，你坐車(chē)需要30分鐘，而從家走到站臺還需要10分鐘，那么你最遲要什么時(shí)間出發(fā)？”我聽(tīng)了題，得意洋洋地想：這么簡(jiǎn)單的題可難不倒我。我先用8時(shí)減去30分鐘得出7時(shí)30分，這是我至少需要在7︰30以前坐上車(chē)。然后用7時(shí)30分減去6時(shí)30分的差除以20分等于3趟，正好整除，再將7時(shí)30分減去10分鐘，則我至少要在7時(shí)20分以前從家里出發(fā)。我將結果告訴媽媽?zhuān)瑡寢屝χ?zhù)點(diǎn)了點(diǎn)頭，隨即又指了指墻上的掛鐘，不露聲色地說(shuō)：“你自己看看�！蔽衣�(tīng)出了言下之意，望了望鐘表已經(jīng)7︰15了，我恍然大悟，我該走了。
我狼吞虎咽的用牛奶沖下了最后一口饃，嘴里叼著(zhù)雞蛋，想趕快穿好鞋，可今天的.鞋似乎變頑皮了，總不往我腳上貼，我定下心這才穿上鞋。我又急忙背上書(shū)包，挎上飯盒，像只企鵝一樣蹣跚遠去，出門(mén)時(shí)還打了個(gè)趔趄，險些摔倒。終于在公交司機啟動(dòng)車(chē)準備開(kāi)走時(shí)上了車(chē)，這才趕上8︰00校警關(guān)校門(mén)時(shí)趕到學(xué)校，這次多虧了“心中有數”。
數學(xué)無(wú)處不在，有時(shí)它在匆忙的上學(xué)路上，有時(shí)在美味的餐桌上，有時(shí)在快樂(lè )的毽子上……
數學(xué)無(wú)處不在小學(xué)生作文 12
爸爸開(kāi)車(chē)，帶著(zhù)我和媽媽一起回老家。路上，我們看見(jiàn)一輛輛車(chē)從我我們車(chē)邊經(jīng)過(guò)，爸爸突然想到了一個(gè)有趣的數學(xué)游戲。
“看你們坐在車(chē)里太無(wú)聊，給你們介紹一個(gè)數學(xué)游戲�！蔽液蛬寢屢荒樢苫�，異口同聲地問(wèn)：“在車(chē)上能有什么游戲好玩？”爸爸笑瞇瞇地回答：“當然有了！請聽(tīng)我介紹游戲規則�！�
我和媽媽半信半疑，只見(jiàn)爸爸認真地介紹起了游戲規則：看窗外從我們身邊穿過(guò)的汽車(chē)的車(chē)牌號上的數字，把數字依次用加、減、乘來(lái)計算，誰(shuí)算得又對又快就是勝利者。我和媽媽連聲稱(chēng)贊：“果然有趣！”并向爸爸豎起了大拇指。
因為爸爸要負責開(kāi)車(chē)，所以就我和媽媽玩。媽媽先開(kāi)始，只見(jiàn)媽媽大聲地念出身邊的'汽車(chē)的車(chē)牌：4、8、9、0，開(kāi)始快速地計算加法4+8+9+0=21，又開(kāi)始計算減法9-8=1，9-4=5，9-0=9，然后開(kāi)始算乘法4×8=32，4×9=36，8×9=72。算完，媽媽驕傲地說(shuō)：“我厲害吧！你們行嗎？”
我很不服氣地說(shuō)：“這有什么難的，看我的�！钡诙䝼�(gè)開(kāi)始的是我，我目不轉睛地盯著(zhù)窗外的車(chē)子，突然，一輛車(chē)子從我們旁邊閃過(guò)，“糟了！我只看見(jiàn)了5、7、6三個(gè)數字，怎么辦呀？”我說(shuō)。正當我像熱窩上的螞蟻——團團轉時(shí)，這輛車(chē)子慢了下來(lái)，我高興地叫起來(lái)：“8……”我也馬上算起來(lái)：5+7+6+8=26，8-5=3，8-7=1，8-6=2，5×7=35，5×6=30，5×8=40，7×6=42，7×8=56，6×8=48。
我知道，爸爸是為了練習我的口算才玩的這個(gè)游戲，而且在路上也不會(huì )無(wú)聊了，真是一舉兩得！
數學(xué)無(wú)處不在小學(xué)生作文 13
在上學(xué)的這幾年里，媽媽總是給我買(mǎi)一些數學(xué)的練習冊。我曾經(jīng)有一段時(shí)間對數學(xué)知識產(chǎn)生了厭惡的情緒�，F在我的這種情緒有了很大的改變，這得益于我下面要講的一件事。
今天中午吃完飯時(shí)，媽媽對我說(shuō)：“小菲，你姑媽家正在粉刷新房，有時(shí)間就去看看�！蔽腋吲d地說(shuō)：“我已經(jīng)有很多天沒(méi)有見(jiàn)到哥哥了，吃完飯我就去！”來(lái)到了姑媽的.家，一股有油漆的味道撲面而來(lái)，我聞著(zhù)味道直奔粉刷油漆的房間。還沒(méi)有就聽(tīng)見(jiàn)里面傳出了幾個(gè)人的聲音�！澳闶窃趺此愕挠推岵盍诉@么多，還有3面墻沒(méi)有刷”姑媽在房間里說(shuō)道。我進(jìn)了房間對姑媽說(shuō)：“再買(mǎi)點(diǎn)油漆不就行了嘛�！薄翱墒琴I(mǎi)多少呀，就剩這3面墻了，買(mǎi)多了剩下就浪費了�！惫脣屨f(shuō)得也對，我突然想起來(lái)我們學(xué)過(guò)的求物體表面積的計算方法。我找來(lái)了尺子，測量了這3面墻。墻高都是高3米 ，分別長(cháng)8米、9米、6米。有了這些基本的數據我開(kāi)始動(dòng)筆計算開(kāi)了。有兩種方法可以求出這3面墻的面積。第一種方法：分別求出每面墻的面積然后相加。3×8=24（平方米）3×9=27（平方米）3×6=18（平方米）24+27+18=69（平方米）第二種方法：3×（8+9+6）=69（平方米）這三面墻市共69平方米，一桶面漆可以刷35平方米左右，這樣算下來(lái)兩桶面漆可以粉刷70平方米買(mǎi)兩桶起就夠了。在場(chǎng)的人聽(tīng)我這門(mén)一說(shuō)都點(diǎn)點(diǎn)頭。那個(gè)刷墻的工人說(shuō)：“我真后悔當初沒(méi)有好好學(xué)習數學(xué)知識，要不也不會(huì )出現這樣的事情呀，我去買(mǎi)兩桶墻漆�！痹趫�(chǎng)的人也都發(fā)表著(zhù)自己的見(jiàn)解。我一時(shí)間成了他們心中的“明星”心里美滋滋的。
這都得益于我在數學(xué)課上學(xué)到的知識，通過(guò)這件事我深深地體會(huì )到：數學(xué)就在我們的生活中。
數學(xué)無(wú)處不在小學(xué)生作文 14
今天是星期天，天氣真心的不好，有點(diǎn)霧蒙蒙的細雨輕輕的拂過(guò)臉頰，媽媽說(shuō)要帶我去菜場(chǎng)買(mǎi)菜，嘿嘿，我可是好久沒(méi)有去過(guò)菜場(chǎng)了嘍！“媽媽?zhuān)�，我想吃排骨！”“可以啊，只要你可以自己獨立的算出正確的價(jià)格”這可難不倒我！來(lái)到雨潤的冷鮮肉攤前，“阿姨，請問(wèn)仔排多少錢(qián)一斤？”“22塊錢(qián)一斤，小朋友，你要多少？”額，我回頭看了看媽媽?zhuān)瑡寢屝ξ恼f(shuō)來(lái)三根，“一斤四兩”媽媽把錢(qián)包給了我，我趕緊在心里算要多少錢(qián)，一斤是22元，四兩，哎呀，四兩是多少錢(qián)��？！突然想起老師說(shuō)的關(guān)于份數的問(wèn)題，“阿姨是30.8元嗎？”“呦，小朋友，挺厲害的嘛，算的挺對的！”媽媽問(wèn)我“你是怎么算的？”
一斤就是22，然后十兩是一斤，那么把一斤分成十份，每份就是2.2，再把每份數乘以份數，就是2.2乘以4，就是8.8最后加上22，就是最后要付的錢(qián)30.8。
媽媽摸了摸的我頭，讓我再想想還有生活中還有什么可以用到份數來(lái)解決生活中常見(jiàn)的問(wèn)題？給你點(diǎn)提示“你的.衣服”！我的衣服？我的衣服怎么啦？��！我的衣服是和媽媽逛商場(chǎng)的時(shí)候打折買(mǎi)的，8折，哈哈！我想起來(lái)了，衣服原來(lái)的價(jià)格是190元一件，然后打8折買(mǎi)的，當時(shí)我說(shuō)是用190乘以0.8等于152，媽媽說(shuō)還可以用我們學(xué)的份數來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題，一份就是19，媽媽說(shuō)8折就是乘以8份，就是152，份數越少給的錢(qián)就越少！也就是說(shuō)折扣數越低給的錢(qián)也就越少！
哈哈！生活中的問(wèn)題真的好多好多靠數學(xué)來(lái)解決的！學(xué)好數學(xué)真的好重要��！
數學(xué)無(wú)處不在小學(xué)生作文 15
老師經(jīng)常說(shuō)數學(xué)和我們生活有著(zhù)密切的聯(lián)系，可到底有哪些聯(lián)系呢？今天，我就帶著(zhù)這個(gè)問(wèn)題去找找生活中的數學(xué)。
一到舅舅家，正看見(jiàn)舅舅坐在沙發(fā)上全神貫注地看著(zhù)一張紙，還不時(shí)地取下耳朵背后的鉛筆在紙上描畫(huà)描畫(huà)。我感到好奇，就悄悄地繞到舅舅背后一看�！熬司�，你在干嘛呀？”我看了半天也看不出什么來(lái)，不禁出聲問(wèn)道。舅舅被我突如其來(lái)的聲音嚇了一跳，半天才回過(guò)神來(lái)，對我笑了笑說(shuō)：“我呀，在設計房子呢！你看，我們新買(mǎi)的房子要裝修了，我得算一算，該買(mǎi)多少瓷磚，多少地板，還有家具該多大，怎么擺好看�！薄芭�，這我可就能幫上忙啦！”我得意地說(shuō)。
“哦，那你倒是說(shuō)說(shuō)看！”舅舅饒有興趣地看著(zhù)我。
“如果是買(mǎi)瓷磚或地板，我們只要先量出房間有多大，再算出每塊瓷磚或地板的大小，然后除一除，估計一下，這樣買(mǎi)來(lái)的瓷磚或地板就不太會(huì )浪費了�！蔽也换挪幻Φ卣f(shuō)著(zhù)：“如果是買(mǎi)家具，買(mǎi)的時(shí)候不光要看面積，還要看多大，多高，家里是否擺得下。舅舅，你說(shuō)我的這些想法怎么樣��？”
舅舅微笑著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)頭：“看來(lái)你的數學(xué)學(xué)得還不錯嘛！”啊，這不就是我正在找的生活中的'數學(xué)嗎？真是得來(lái)全不費功夫！我再抬頭一看，墻上的日歷正對著(zhù)我，這里也有數學(xué)！再往窗外一看，馬路兩邊的樹(shù)木，距離相等地進(jìn)行排列，這不也是數學(xué)嗎？樓下服裝超市，一個(gè)勁地叫著(zhù)“快來(lái)啊，全場(chǎng)五折！”這里面更有數學(xué)知識！
只要我們用心地去發(fā)現，數學(xué)其實(shí)就在我們身邊。只要你能用心去體會(huì )，生活中數學(xué)還真是奧妙無(wú)窮！
數學(xué)無(wú)處不在小學(xué)生作文 16
以前，我一直以為學(xué)習求最小公倍數這種知識枯燥無(wú)味，整天求這個(gè)數和那個(gè)數的最小公倍數的這些問(wèn)題打交道，真是煩死人，總覺(jué)得學(xué)習這些知識在生活中沒(méi)有什么用處。然而，有一件事卻改變了我的`看法。
那是前不久的事了，媽媽和我一起乘坐公共汽車(chē)過(guò)河東。我們倆坐的是2路車(chē)，快要出發(fā)的時(shí)候，3路車(chē)正好也和我們同時(shí)出發(fā)。
此時(shí)媽媽看著(zhù)這兩路車(chē)，突然笑著(zhù)對我說(shuō)：“曉宇，媽媽出個(gè)問(wèn)題考考你，好不好？”我胸有成竹地回答道：“行！”。媽媽笑咪咪地繼續說(shuō)：“那你聽(tīng)好了，如果2路車(chē)每5分鐘發(fā)車(chē)一次，3路車(chē)每7分鐘發(fā)車(chē)一次。這兩路車(chē)至少再過(guò)多少分鐘后又能同時(shí)發(fā)車(chē)呢？”稍停片刻，我說(shuō)：“媽媽你出的這道題不能解答�！眿寢屢苫蟮乜粗�(zhù)我：“哦，是嗎？”，我接著(zhù)說(shuō)：“這道題還缺一個(gè)條件：2路車(chē)和3路車(chē)的起點(diǎn)站是同一個(gè)地方�！眿寢屄�(tīng)了我的話(huà)，恍然大悟，笑著(zhù)說(shuō)：“我原來(lái)也有糊涂的時(shí)候呀，出的題不夠嚴密，還是兒子想得周全�！蔽液蛬寢岄_(kāi)心地哈哈大笑起來(lái)。此時(shí)媽媽說(shuō)：“那好，現在假設是同一個(gè)起點(diǎn)站，你說(shuō)說(shuō)用什么方法來(lái)解答？”我想了想，脫口而出：“再過(guò)35分鐘。因為5和7是互質(zhì)數，求互質(zhì)數的最小公倍數就等于這兩個(gè)數的乘積5×7=35，所以35就是它們的最小公倍數。也就是兩路車(chē)至少再過(guò)35分鐘就能同時(shí)發(fā)車(chē)�！眿寢屄�(tīng)了夸我：“答案正確！100分�！币�！聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我高興極了！
從這件事中，我明白了一個(gè)道理：數學(xué)知識在現實(shí)生活中真是無(wú)處不在啊。
數學(xué)無(wú)處不在小學(xué)生作文 17
數學(xué)無(wú)處不在，超市里、餐廳里、家里、學(xué)校里……到處都有它的身影。我也有幾次在生活中運用數學(xué)知識的親身經(jīng)歷，我挑其中的一件來(lái)說(shuō)說(shuō)吧。
今年過(guò)春節時(shí)，超市里所有的東西都打折，但折數都各不相同。我和媽媽大手牽小手，漫無(wú)目的地在超市里逛來(lái)逛去。就在這時(shí)，我一眼就看中了一個(gè)旺旺大禮包，拉著(zhù)媽媽的手非要買(mǎi)下來(lái)。媽媽看了看價(jià)錢(qián)，原價(jià)35元，現打八折，再看看凈含量，是628克。媽媽說(shuō)：“達靜嫻，你要你把打八折的后價(jià)錢(qián)算出來(lái)，媽媽就給你買(mǎi)下來(lái)�！蔽乙宦�(tīng)，很高興，但過(guò)了一會(huì )兒就開(kāi)始犯愁了：八折怎么算呢？再仔細一想，數學(xué)老師好像在三年級的'時(shí)候講過(guò)折數，幾折就是乘零點(diǎn)幾，那八折就是乘零點(diǎn)八嘍！但0。8又怎么算呢？老師沒(méi)教過(guò)小數的計算啊，我絞盡腦汁，冥思苦想了一會(huì )兒，忽然恍然大悟：8是0.8的10倍，可以先用35*8=280（元），再用280/10=28元，不就是打折之后的價(jià)錢(qián)嗎？我趕緊把答案告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屝χ?zhù)說(shuō)：“我看前面還有大禮包，我們去看看哪個(gè)更便宜再買(mǎi)哪一個(gè)吧！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。前面的旺旺大禮包原件40元，現在也打八折，凈含量是650克。我用剛才的方法又算了一遍：40*8=320（元），320/10=32（元）。再和之前的進(jìn)行比較，第一種35-28=7（元）第二種40-32=8（元），明顯第二種便宜的多。我馬上告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屆业念^說(shuō)：“你再好好算算�！蔽矣窒氲搅怂鼈儍艉恐幌嗖盍�22克，價(jià)格卻相差了4元。這樣想，肯定是第一種便宜啊。我再次向媽媽匯報了答案，媽媽笑著(zhù)說(shuō)，既然你算出來(lái)了，那我們就買(mǎi)第一種。我開(kāi)心極了。
數學(xué)在生活中無(wú)處不有，只要你仔細觀(guān)察，合理運用，就可以幫我們解決很多問(wèn)題。
數學(xué)無(wú)處不在小學(xué)生作文 18
數學(xué)無(wú)處不在，只要你細心觀(guān)察生活，一定會(huì )找到隱藏在生活里的數學(xué)奧秘。
今天我就碰到一到非常有趣的數學(xué)題，要不要來(lái)聽(tīng)聽(tīng)？它還有個(gè)非常有趣的名字——“消失的一元錢(qián)”。這曾經(jīng)是新西蘭學(xué)校給學(xué)生面試的一道題，正是這道題，當時(shí)在新西蘭引起了不小的轟動(dòng)，今天有幸讓我遇見(jiàn)了，我一定要好好揣摩一番！廢話(huà)不多說(shuō)，讓我們來(lái)看看題目，題目是這樣的：很久以前，有三個(gè)人去投宿，一晚上需要付房費30元，三個(gè)人每個(gè)人拿出10元給老板。當他們走了以后，老板突然記起來(lái)：今天優(yōu)惠，于是拿出5元硬幣，讓服務(wù)生退還給他們，貪心的服務(wù)員從中偷偷拿出2元錢(qián)，剩下的3元一人一元退還給了他們。這時(shí)，問(wèn)題來(lái)了，3個(gè)人一共花了（10-1）×3=27（元），加上服務(wù)生偷藏的2元，則是29元，那么還有1元去了哪里？
起初看完這道題，我也和那些曾經(jīng)參加面試的同學(xué)一樣，抓耳撓腮，一頭霧水，什么也想不出來(lái)。直到我又細細品了幾遍這道題，才發(fā)現其中的蹊蹺之處：3個(gè)人本應共花25暈啊，可實(shí)際卻是9×3=27元，這里因為27元里含了服務(wù)生藏起來(lái)的2元錢(qián)。想到這里，我恍然大悟，原來(lái)題目中說(shuō)三個(gè)人每人花了9元，是為了迷惑我們的！如果沒(méi)有這句話(huà)，可能就不會(huì )有那么多的'人再接著(zhù)原來(lái)的思路，27元其實(shí)已經(jīng)加上服務(wù)生拿走的2元，所以在計算30元的組成時(shí)，不能算服務(wù)生的2元，而應該加上退還的3元，則是3×9+3=30（元），所以，30元其實(shí)一分不少，一分不多，只是受到題目的迷惑，而是思索的角度出現了問(wèn)題。
是啊，考慮題目的角度，又不妨換個(gè)角度看待問(wèn)題呢？我腦中靈光一閃，又想出了另一種解法：老板得到了25元，服務(wù)生偷藏了2元，退還給了住宿3人3元，那加起來(lái)就是：25+2+3=30元，真的一分不多，一分不少，而且還十分簡(jiǎn)便！
所以，數學(xué)一直就在我們身邊，只要你愛(ài)觀(guān)察、愛(ài)思考，一定能發(fā)現新的解題思路，有時(shí)候換種角度看待問(wèn)題，會(huì )有不一樣的收獲哦！
數學(xué)無(wú)處不在小學(xué)生作文 19
周末，小姨、姑姑、叔叔來(lái)我家做客。爸爸媽媽一大早就去菜場(chǎng)選購蔬菜、水果和果汁。
過(guò)了好一會(huì )兒，他們大包、小包地拎著(zhù)回了家。我見(jiàn)了，驚訝地問(wèn)：“哇！你們怎么買(mǎi)這么多菜？”媽媽說(shuō)：“這不是你姨媽、姑姑她們要來(lái)嘛�！蔽覕盗艘幌�，一共有13種菜。有雞、萵筍、青菜、芹菜、黃豆、魚(yú)、豆腐等。當然了，還有一瓶1.8升的蔬果汁。媽媽還告訴我，萵筍2.5元一斤，豆腐0.25元一塊，黃豆2.5元一斤，青菜1.5元一斤……我聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，發(fā)現菜場(chǎng)里的數學(xué)知識還真不少！
沒(méi)一會(huì )兒，小姨就帶著(zhù)妹妹來(lái)了。妹妹一來(lái)，拿了一瓶“莫斯利安”的酸奶就喝了起來(lái)。我看見(jiàn)瓶子上標注了“凈含量：200毫升”。妹妹又拿起奶茶和面包，我一看，奶茶的凈含量是80克，面包是250克。我又發(fā)現零食里有許多數字��！
咦！桌上有一張紙，上面密密麻麻有好多數字，再仔細一看，哦，原來(lái)是一張超市的賬單。上面寫(xiě)著(zhù)月餅3.2元，毛巾5.74元，熊貓衛生桶9.8元，初中生記敘文22.3元，下面寫(xiě)著(zhù)合計41.04元。應收41.04元，實(shí)收50元，找零8.96元。最下面是日期2014年9月15日14：52。賬單上也有有趣的數字��！
我們開(kāi)始吃飯了，打開(kāi)飲料，把飲料蓋放在一旁。我腦子里突然浮現出一個(gè)問(wèn)題，飲料蓋的面積有多大？我吃過(guò)飯后，用一張紙，把紙上畫(huà)滿(mǎn)1平方厘米的格子，在上面描出飲料蓋的輪廓，我發(fā)現有一些不滿(mǎn)整格的，怎么辦呢？我想起老師教我們怎樣算不規則圖形的'面積，把不滿(mǎn)整格的按半格計算。我最后算出瓶蓋的面積是6.5平方厘米。
數學(xué)真是無(wú)處不在，生活中有許多數學(xué)知識，不僅僅只是在菜場(chǎng)、超市、瓶蓋中出現。生活離不開(kāi)數學(xué)，只要你仔細觀(guān)察，認真思考，一定能發(fā)現數學(xué)有趣的奧妙。數學(xué)很奇妙，能使我沉浸其中。我愛(ài)數學(xué)，讓我們一起去探索奇妙的數學(xué)王國吧！
數學(xué)無(wú)處不在小學(xué)生作文 20
今天我和媽媽去沃爾瑪去購物。
我們剛一進(jìn)門(mén)，就看見(jiàn)那正在甩賣(mài)衣服呢，媽媽見(jiàn)了便來(lái)了興趣，急忙跑上前去，哦！原來(lái)這兒正在賣(mài)三種上衣和兩種褲子，媽媽便問(wèn)：“段其煒，你們不是學(xué)過(guò)找規律嗎？就讓你解決這個(gè)搭配問(wèn)題吧！”我想：先從一種上衣開(kāi)始搭配，可以配兩種褲子，一共有三種上衣所以是三乘二等于六�！坝辛N搭配方法�！蔽艺f(shuō)道。媽媽說(shuō)：“嗯，不錯，答對了�！彪S后媽媽選了一套衣服，她又笑著(zhù)對我說(shuō)：“你不是最近學(xué)過(guò)因數和倍數嗎？我再來(lái)考驗你一下吧！“我買(mǎi)的上衣的價(jià)格同時(shí)含有2、4、8的最大兩位數”我想：個(gè)位上是2的倍數的數是2、4、6、8、0，個(gè)位上是4的倍數的`數是4、8、0，個(gè)位上是8的倍數的數是8、0，它們都有一個(gè)共同的倍數0和8，而且最大的兩位數是9，便可以組成98和90，但98和90除不盡4、8，只能把十位的9改成8，便可以組成，88和80，88可以除盡2、4、8，所以就是88�！皨寢�?zhuān)宜愠鰜?lái)了，88元”我高興的回答到，媽媽說(shuō)：“真棒！”然后我們有去……
其實(shí)我們生活中處處都存在這些有趣的數學(xué)問(wèn)題，只要我們肯動(dòng)腦筋一定會(huì )發(fā)現其中的奧妙和樂(lè )趣。
數學(xué)無(wú)處不在小學(xué)生作文 21
今天是星期天，天氣真心的不好，有點(diǎn)霧蒙蒙的細雨輕輕的拂過(guò)臉頰，媽媽說(shuō)要帶我去菜場(chǎng)買(mǎi)菜，嘿嘿，我可是好久沒(méi)有去過(guò)菜場(chǎng)了嘍！“媽媽?zhuān)�，我想吃排骨！”“可以啊，只要你可以自己獨立的算出正確的價(jià)格”這可難不倒我！來(lái)到雨潤的冷鮮肉攤前，“阿姨，請問(wèn)仔排多少錢(qián)一斤？”“22塊錢(qián)一斤，小朋友，你要多少？”額，我回頭看了看媽媽?zhuān)瑡寢屝ξ恼f(shuō)來(lái)三根，“一斤四兩”媽媽把錢(qián)包給了我，我趕緊在心里算要多少錢(qián)，一斤是22元，四兩，哎呀，四兩是多少錢(qián)��？！突然想起老師說(shuō)的關(guān)于份數的問(wèn)題，“阿姨是30.8元嗎？”“呦，小朋友，挺厲害的嘛，算的挺對的！”媽媽問(wèn)我“你是怎么算的？”
一斤就是22，然后十兩是一斤，那么把一斤分成十份，每份就是2.2，再把每份數乘以份數，就是2.2乘以4，就是8。8最后加上22，就是最后要付的錢(qián)30.8。
媽媽摸了摸的我頭，讓我再想想還有生活中還有什么可以用到份數來(lái)解決生活中常見(jiàn)的問(wèn)題？給你點(diǎn)提示“你的衣服”！我的衣服？我的衣服怎么啦？��！我的衣服是和媽媽逛商場(chǎng)的時(shí)候打折買(mǎi)的，8折，哈哈！我想起來(lái)了，衣服原來(lái)的價(jià)格是190元一件，然后打8折買(mǎi)的，當時(shí)我說(shuō)是用190乘以0。8等于152，媽媽說(shuō)還可以用我們學(xué)的.份數來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題，一份就是19，媽媽說(shuō)8折就是乘以8份，就是152，份數越少給的錢(qián)就越少！也就是說(shuō)折扣數越低給的錢(qián)也就越少！
哈哈！生活中的問(wèn)題真的好多好多靠數學(xué)來(lái)解決的！學(xué)好數學(xué)真的好重要��！
數學(xué)無(wú)處不在小學(xué)生作文 22
在生活中數學(xué)無(wú)處不在！古今中外，每個(gè)數學(xué)家都是通過(guò)生活中的實(shí)踐和發(fā)現中有了靈感，之后便刻苦鉆石才從中發(fā)現了數學(xué)原理和解題思路，從而成為了大名鼎鼎的數學(xué)家的！
小時(shí)候，華羅庚的家境十分貧寒，在他初中還沒(méi)有畢業(yè)時(shí)便輟學(xué)在家。他一邊幫著(zhù)父親看店，一邊努力學(xué)習。華羅庚平時(shí)沒(méi)有時(shí)間學(xué)習，所以他養成了早早起床，并且善于利用碎片化的時(shí)間來(lái)學(xué)習的好習慣。華羅庚學(xué)習的時(shí)候沒(méi)有書(shū)，沒(méi)有紙，也沒(méi)有筆，于是他養成了勤于動(dòng)手，善于思考的好習慣。華羅庚一生在數學(xué)上的成就是巨大的，他在數論、矩陣幾何學(xué)、典型群、自守函數論，多個(gè)復變函數論，偏微分方程及高維數值積分等很多領(lǐng)域都做出了卓越的貢獻！
事實(shí)上，像華羅庚這樣的大數學(xué)家還很多，他們都是善于觀(guān)察生活的數學(xué)現象，從而鉆研出了數學(xué)的.定律和哲理！
周末，我看到這樣一條令我震驚的消息：“經(jīng)科學(xué)家測算，地球上的資源只供100億人生活100年，或者可供80億人生活300年”。當我看到這條信息時(shí)，我深深地被觸動(dòng)了！從那一時(shí)刻起，我才知道，原來(lái)地球和我們每個(gè)人一樣，都有生老病死。如果我們不愛(ài)護地球，地球終有一天會(huì )被毀滅！“現在，假設地球新生成的資源增長(cháng)速度是一樣的，為了滿(mǎn)足人類(lèi)不斷發(fā)展的需要，并保證地球能夠永遠地存在下去，地球最多能養活多少億人呢”？這樣一個(gè)問(wèn)題一直浮現在我的腦海中。假設一億人一年需要的資源為一份，那么100億人生活100年就需要的資源為：1份×100×100億=10000億份；80億人生活300年就需要的資源為：1份×300×80億=24000億份，一年生成的資源就是（24000-10000）÷（300-100）=14000÷200=70（份）。所以人類(lèi)要想在地球上生存下去，就只能消耗生長(cháng)的資源，如果超過(guò)生成的資源的話(huà)，原有資源早晚有一天是要消耗盡的。所以為了滿(mǎn)足人類(lèi)不斷發(fā)展的需要，地球最多能養活70億人。
數學(xué)是無(wú)處不在的，只要大家愿意去到生活中、書(shū)籍中、故事中┄┉┉實(shí)踐中鉆研，就能發(fā)現數學(xué)的原理、解題方法和樂(lè )趣。數學(xué)是永遠學(xué)無(wú)止境的！
數學(xué)無(wú)處不在小學(xué)生作文 23
在課堂上，老師經(jīng)常講：數學(xué)無(wú)處不在，它是萬(wàn)能的！
可能在你聽(tīng)到這句話(huà)會(huì )呵呵一笑，但這確實(shí)是真的！就比如說(shuō)這篇文章，會(huì )有747個(gè)漢字在后面，不信你可以從下一段開(kāi)始數一下哦！
我們可以從現在開(kāi)始探討一下數學(xué)的用處哦！首先，我們先了解一下數字的萬(wàn)能在哪里。
數字源自巴比倫，古代的第一種數字便是古巴比倫人發(fā)明的。那時(shí)的數字極其難寫(xiě)。一分鐘才能寫(xiě)完99。但是，中國人發(fā)明的第二種古老的數字就是籌。以豎或橫線(xiàn)為一。若以豎線(xiàn)作一，那橫就是十。若以橫線(xiàn)作一，那豎就是十。
但是籌不好的地方在于沒(méi)有一百及以上的表示方法，所以到后面又有了羅馬數字和阿拉伯數字。羅馬數字一到十分別是I、II、III、IV、V、VI、VII、VIII、IX、X。阿拉伯數字便是我們常用的1234567890。目前為止，超過(guò)90%的國家已經(jīng)全面使用阿拉伯數字，但還有一部分歐洲國家在某種場(chǎng)合使用著(zhù)羅馬數字。比如倫敦的大本鐘刻度上的數字就是羅馬數字。因此，阿拉伯數字已成為了全球通用的一種“語(yǔ)言”。
在我們的生活中，數字起到了很大的作用。
比如，足夠的數字能組成電話(huà)號碼、復雜的數字能組成密碼、數字能夠表示商品的價(jià)格、數字還能作為成績(jì)展示出來(lái)。
下面，我們再了解一下數學(xué)方便了我們生活的.哪些部分。
數學(xué)計算是一種方便我們了解世界的方法。比如，地球到底有多大？如果沒(méi)有數學(xué)，知道地球的大小，不過(guò)是無(wú)稽之談。而聰明的人類(lèi)們發(fā)明了面積和體積，能使我們計算出地球的大小。而且，還能算出這張紙的大小。相信你到這里就開(kāi)始有一點(diǎn)點(diǎn)相信老師說(shuō)的話(huà)了吧！如果你還是不相信，那么我們再來(lái)探討一下更多關(guān)于數學(xué)的知識吧！
數學(xué)有許多解決問(wèn)題的辦法，比如方程、計算、畫(huà)圖和估算。方程被稱(chēng)為數學(xué)問(wèn)題中的“萬(wàn)能方法”�！叭f(wàn)能方法”能解決任何數學(xué)問(wèn)題能求面積、路程、錢(qián)數、工作量等，是解決問(wèn)題的最好方法。但是在簡(jiǎn)單的問(wèn)題里用方程，就顯得有點(diǎn)過(guò)于小題大做了。比如小明有三顆糖，媽媽又給了他兩顆，問(wèn)小明現在有幾顆糖？不用設x—2=3，你可以直接2+3=5就行了。畫(huà)圖能夠幫助你快速理解較難理解的題目，可以快速還原思想。
想要學(xué)好數學(xué)，就要學(xué)好提高注意力及記憶力。比如你還記得之前的題目嗎？除去這一段和第一段，一共有747個(gè)字在那里。怎么樣？你數對了嗎？
數學(xué)無(wú)處不在小學(xué)生作文 24
從小我就喜歡玩穩操勝券的游戲，什么是穩操勝券呢?就是準備一些小棒，兩個(gè)人輪流取，每次只能取1到4根，誰(shuí)取到最后一根誰(shuí)就贏(yíng)。今天，我和媽媽又玩起了穩操勝券的游戲。
18根小棒整齊地擺在了桌面上，一切準備就緒。游戲開(kāi)始了。媽媽先取了3根小棒，我取了1根;緊接著(zhù)，媽媽又不假思索地取了4根，我隨意地拿了3根;媽媽繼續取了2根就這樣到了最后，媽媽取走了最后一根小棒，我有些不服氣，覺(jué)得這應該只是巧合。媽媽似乎看穿了我的心思，說(shuō)：是不是覺(jué)得媽媽是憑運氣贏(yíng)的呀?那我們再來(lái)一次好了!
第二輪游戲很快開(kāi)始了，這次我讓媽媽只準備10根小棒。有了上一輪的經(jīng)驗，我認定先取的人會(huì )贏(yíng)，于是我要求這次由我先取，誰(shuí)知媽媽竟然爽快地答應了，嘴角邊還露出了一絲笑意，仿佛我這么做正合她意。我先取了1根，她馬上取了4根;我又取了2根，媽媽取了3根媽媽的`手仿佛帶了魔法，最后一根小棒竟然又是媽媽取到了。哎呀，這次居然又是媽媽贏(yíng)了，我簡(jiǎn)直是欲哭無(wú)淚。難道媽媽真的是運氣好?我的決心漸漸地動(dòng)搖了，可我還是不死心，認為這也許只是巧合。在我的強烈要求下，媽媽同意進(jìn)行第三次游戲。
第三輪游戲開(kāi)始了。這次我們準備了13根小棒，我們商量好用猜拳來(lái)決定誰(shuí)先取誰(shuí)后取。媽媽拿到了主動(dòng)權，她先取了3根，我取了1根，媽媽又毫不猶豫地繼續取了4根�？粗�(zhù)媽媽一副勝券在握的樣子，我的心里直打鼓，已經(jīng)漸漸開(kāi)始發(fā)虛了。結果果然不出我所料，媽媽又成功地取走了最后一根小棒，我想贏(yíng)過(guò)媽媽的念頭被徹底打消了。唉!我嘆了口氣，無(wú)奈地問(wèn)：媽媽?zhuān)瑸槭裁茨忝看味寄苴A(yíng)?媽媽看我垂頭喪氣的樣子，笑著(zhù)說(shuō)：其實(shí)這個(gè)取小棒可是有秘訣的哦!你看，游戲規則是每次只能取1到4根，也就是說(shuō)1+4=5根，這樣5根小棒就是一組。比如你有10根小棒，10÷5=2，就是有這樣的2組，所以你要后取，無(wú)論最先取的那個(gè)人取多少，你只要取的根數和他取的加起來(lái)是5，最后一根都會(huì )是在后取的那個(gè)人手里。聽(tīng)了媽媽的回答，我這才恍然大悟，原來(lái)學(xué)好數學(xué)這么有用，一個(gè)小小的游戲里都是暗藏玄機吶!
數學(xué)被運用在我們生活中的方方面面，小到媽媽去市場(chǎng)買(mǎi)菜，大到科學(xué)家叔叔阿姨們建造各種機器、飛機、火箭，都要用到數學(xué)。我們只有學(xué)好數學(xué)，以后才能為祖國的建設添磚加瓦，把祖國建設得更加美麗、繁榮、富強!
數學(xué)無(wú)處不在小學(xué)生作文 25
數學(xué)是我們的主要課程生活中的數學(xué)無(wú)處不在。我們離不開(kāi)數學(xué)我們的生活更離不開(kāi)數學(xué)！
它使我們的生活更有趣有一次，我一做完數學(xué)作業(yè)，媽媽就帶了一盤(pán)桃子來(lái)，我正要吃，媽媽問(wèn)我�！白詺�，你們學(xué)過(guò)長(cháng)方體、正方形的體積嗎？”“嗯，對！“我點(diǎn)了點(diǎn)頭�！蹦蔷陀嬎阋幌逻@個(gè)桃子的體積，好嗎？“我二話(huà)不說(shuō)就答應了。媽媽一離開(kāi)，我就“開(kāi)工”，量大，量高�？赃罅税胩�，但無(wú)法估計結果。以后觀(guān)察桃子吧，��？原來(lái)是不規則的物體。哎呀，讓我忙了半天！我費盡心思，但還是想不出來(lái)。媽媽笑瞇瞇地走過(guò)來(lái)遞給我一杯水。我看著(zhù)杯子想，玻璃杯？水？哦，我想起來(lái)了！我敲了敲桌子，嚇了媽媽一跳。所以我拿著(zhù)稿紙給媽媽畫(huà)畫(huà)說(shuō)。"首先要有正方形或長(cháng)方體的玻璃杯。然后計算底層面積，倒水，測量水的高度，加入桃子。從目前水的高度減去原來(lái)水的高度，就等于升高的水的高度。最后，將底部面積乘以上傳的水的高度，等于桃子的體積！“媽媽夸我聰明！
它還可以訓練我們的思維。有一次，媽媽剛做完手里的工作，我就問(wèn)媽媽這個(gè)問(wèn)題怎么辦。這是一個(gè)思考問(wèn)題：哥哥和弟弟三年后的年齡總和是27歲，弟弟的年齡是哥哥的一半。今年哥哥的年齡是多少？我計算的答案是哥哥的年齡是18歲，以為是對的，但在作業(yè)本上吃了紅色叉子！媽媽首先說(shuō)：“哥哥和弟弟之間的年齡總和是27歲，弟弟的.年齡是哥哥的一半。那三個(gè)弟弟的年齡總和是27歲，弟弟今年27歲，3=9(歲)，哥哥18歲！”他讓我告訴他自己的想法，“那個(gè)主題是三年后的年齡總和�！眿寢屨f(shuō)。我繼續說(shuō)自己的理由�！八麄兊哪挲g總和不變��！”“兩個(gè)人的年齡差異不變，但年齡總和不變嗎，就像你和媽媽一樣，三年后你三歲了，媽媽也大了三歲吧，我們倆加起來(lái)不是很大嗎？”媽媽耐心地說(shuō)�！皩�，三年后哥哥和弟弟的年齡總和增加了6歲，今年他們的年齡總和為273546=21歲，那么哥哥今年14歲了！”我終于算出了正確答案。
它在我們的生活中無(wú)處不在有一次我和媽媽一起去游泳池游泳，媽媽看到游泳池里貼著(zhù)的瓷器，想考驗我�！按葷h，你能計算一下游泳池里貼著(zhù)的陶瓷的面積嗎？”“這不容易！使用(長(cháng)度寬度高度高度)2"，我不假思索地說(shuō)。媽媽哈哈大笑：“游泳池上也貼陶瓷嗎？單擊我急忙修改為“長(cháng)度寬度高度2寬度高度2”。媽媽才會(huì )在心里笑。
你看，數學(xué)和我們的生活密切相關(guān)，數學(xué)無(wú)處不在！讓我們熱愛(ài)數學(xué)，學(xué)好數學(xué)！
數學(xué)無(wú)處不在小學(xué)生作文 26
我其實(shí)挺喜歡數學(xué)的，因為它變幻無(wú)窮，神奇實(shí)用，你買(mǎi)菜啦，買(mǎi)衣服啦，計量路途啦等等，都得依靠數學(xué)呢！
數學(xué)無(wú)處不在，有一次，媽媽讓我去超市買(mǎi)一瓶醬油、兩袋鹽和一袋味精，給了我20元錢(qián)，對我說(shuō)：“一定要把找回來(lái)的錢(qián)數數好，看看你能不能正確計算。正好你們也學(xué)到了小數嘛，就當做一回練習吧！”我拿著(zhù)錢(qián)走進(jìn)超市，只見(jiàn)超市里燈光閃爍，非常明亮，里面的東西也都是琳瑯滿(mǎn)目的，數不勝數。我來(lái)來(lái)回回，逛了幾圈，發(fā)現超市里面的東西可真新奇！對于第一次來(lái)超市的我，更加興奮不已。超市里有誘人的巧克力，甜脆的餅干，美味的'奧利奧，嶄新的卷筆刀，漂亮的蝴蝶結頭飾……我驚訝不已，原來(lái)超市里的東西可真不少��！我精心挑選，拿了一瓶烏黑烏黑的醬油，兩袋輕飄飄的鹽和表面有著(zhù)美麗花紋的味精。我把它們一起擺在營(yíng)業(yè)員的面前：“一共多少元��？”營(yíng)業(yè)員細心地數了數，和藹地說(shuō)：“一共13塊5毛錢(qián)�！蔽壹泵φf(shuō)：“阿姨，請你先別告訴我答案，我來(lái)算一算�！卑⒁毯芨吲d，微笑著(zhù)同意了。我細細一算：首先用20元—13元，等于7元；再用7元—0.5元，等于6.5元，20元—13.5元=6.5元。我再驗算一遍：6.5+13.5=20（元）。哈！完全正確！我興奮地直報結果：“等于6.5元！”營(yíng)業(yè)員笑著(zhù)敲了幾下鍵盤(pán)，屏幕上出現了幾個(gè)大大的數字：“找零：6.5元”哦，我算對嘍！我可真開(kāi)心！我立刻把20元交給營(yíng)業(yè)員，營(yíng)業(yè)員拉出抽屜，飛快地找給我了6.5元，然后將我購買(mǎi)的東西都裝在一個(gè)塑料袋里，遞給我：“你真是一名愛(ài)口算的小學(xué)生！”我聽(tīng)了心里喜滋滋的。我拿著(zhù)袋子一蹦一跳地走回了家，把事情的來(lái)龍去脈告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屄?tīng)后也夸我是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的好孩子。
還有一次，聽(tīng)鄰居說(shuō)有一個(gè)人，他有一次去菜市場(chǎng)買(mǎi)菜，賣(mài)菜的人看他笨頭笨腦的，一看就是很好騙的人，就對他說(shuō)：“來(lái)嘞！看一看吧！都是新鮮的蔬菜呀！快來(lái)看一看吧！”他很快就在那家店買(mǎi)下了西紅柿和包菜，問(wèn)店主多少錢(qián)，店主說(shuō)：“6.6塊錢(qián)�！庇谑悄侨颂统�10元錢(qián)給店主，店主只找給他2元錢(qián)！他也不管，拿了錢(qián)就帶著(zhù)蔬菜走了。有一句老話(huà)說(shuō)：“不會(huì )數和算，當面去一半”說(shuō)的就是這個(gè)事情。
希望大家能夠算清錢(qián)數再離開(kāi)，不要鬧出笑話(huà)來(lái)�？匆�(jiàn)了吧，數學(xué)是無(wú)處不在的！
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