我的麻辣老師小學(xué)作文600字（精選20篇）

　　在平平淡淡的日常中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編幫大家整理的我的麻辣老師小學(xué)作文600字，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　我的麻辣老師小學(xué)作文600字 1

　　引子：

　　“夏威夷咧火辣火辣，讓我們來(lái)個(gè)火辣火辣�！泵慨敽咂疬@首歌，我就便會(huì )情不自禁的想起三年級的那位火爆老師——陳老師。

　　片頭：

　　她，披著(zhù)長(cháng)長(cháng)的秀發(fā)，瓜子形的臉上鑲著(zhù)一雙黑葡萄似的大眼睛，嵌著(zhù)一只小巧玲瓏的鼻子，一張能說(shuō)會(huì )道的'櫻桃小嘴，模樣十分可愛(ài)。一看就知道是位溫柔的老師。但你絕對想不到看似美麗溫柔的背后，竟隱藏著(zhù)一個(gè)火爆爆的性格。

　　鏡頭一：讀題火辣辣

　　“怎么讀的？你會(huì )不會(huì )讀？能不能不要拖��！難聽(tīng)死了�！辈恢�不覺(jué)陳老師已經(jīng)走到我身邊，展開(kāi)了“獅吼功”�！鞍パ綃屟�，嚇死人了！讀個(gè)數學(xué)題目，有必要那么要求嚴格嗎？唉—遇上這個(gè)老師，算我倒了八輩子的霉！”

　　“停！聽(tīng)不出重點(diǎn)。重讀！”陳老師朝全班同學(xué)大吼道。

　　頓時(shí)，教室里鴉雀無(wú)聲。同學(xué)們互相望望，有點(diǎn)不知所措。

　　“小明5元錢(qián)。預備，起！”陳老師用清脆悅耳的聲音為大家起了一個(gè)頭。

　　你瞧，這就是我的“麻辣老師”。其實(shí)，她是希望我們認真讀題，細心審題，不要掉進(jìn)“陷阱”里去。

　　鏡頭二：上課麻辣辣

　　“小明同學(xué)，請你起來(lái)回答問(wèn)題！”

　　“這題，呃，應該是�！�

　　“超過(guò)5秒鐘回答，就算你沒(méi)聽(tīng)課，罰做10道數學(xué)題！芳芳同學(xué)，你來(lái)回答吧�！�

　　同學(xué)們頓時(shí)都坐如鐘，全神貫注，目不轉睛地盯著(zhù)黑板和老師，生怕一不留神漏聽(tīng)了一句答不上被罰題。老師的嘴角微微上揚，露出了一絲滿(mǎn)意的笑容。

　　瞧，“麻辣”老師上課也是麻辣辣。自然，她的意思就是要所有同學(xué)課上的每一分鐘都認真聽(tīng)講。

　　片尾：

　　看，這就是我的麻辣老師MISS Chen�！跋耐�夷咧火辣火辣，讓我們來(lái)個(gè)火辣火辣�！�

　　我的麻辣老師小學(xué)作文600字 2

　　開(kāi)學(xué)第一天，我們迎來(lái)了新的語(yǔ)文老師——殷老師。幾天的相處，我深深地喜歡上了她！她就是一個(gè)超酷的GTO（麻辣老師）。

　　印象一：麻

　　第一眼見(jiàn)到殷老師的時(shí)候，感覺(jué)非常親切，她的臉上總是帶著(zhù)微笑。這不，同桌不小心撞倒了我，“哦，不要急！傷著(zhù)沒(méi)有？”“嗯，讓老師看看？”耳邊傳來(lái)的是殷老師溫柔的話(huà)語(yǔ)，好似夏夜涼爽的風(fēng)，麻麻的`，柔柔的，沁人心脾，讓你沒(méi)了緊張與負擔。好喜歡這種感覺(jué)！

　　印象二：辣

　　哈哈，想要有這種體會(huì )可是要拿自己的行動(dòng)來(lái)交換呦！我這人馬虎慣了，平時(shí)的字也寫(xiě)得跌跌爬爬，開(kāi)學(xué)第一課，殷老師就給我們上了一堂寫(xiě)字課。從運筆到字的間架結構，臨了老師溫柔地來(lái)了一句“《習字冊》上凡是不符合要求的，到時(shí)可要訂正兩遍，直到寫(xiě)漂亮為止呦！”“oh，mygod！”我似乎聽(tīng)到我那小心臟碎裂的聲音，哎！這下可不能得過(guò)且過(guò)了！當我拿起筆時(shí)，腦中響起的就是“一定要寫(xiě)好！”我按照字帖認真地寫(xiě)著(zhù)。忽然，我感到周?chē)鷱浡��?zhù)一股殺氣，扭頭一看，原來(lái)后座的哥們在撕紙玩，我快速地用手敲了敲他的桌子，可惜太遲�！班病币徽小傲璨ㄎ⒉健币罄蠋熞褋�(lái)到他的身邊�！芭九尽崩蠋煷蠊P一揮，我們的扣分本上已有了他的大名，緊接著(zhù)一招“河東獅吼”“撕紙好玩嗎？今天就以《撕紙》為題寫(xiě)一篇作文吧！”，“哎！可憐啊可憐！自找罪受！”我搖搖頭！更堅定自己要認真寫(xiě)的決心！整個(gè)教室只聽(tīng)見(jiàn)“沙沙”的寫(xiě)字聲！瞧，老師夠辣吧！不過(guò)，你還別說(shuō)，當殷老師向我們展示《習字冊》的時(shí)候，大家都不相信，那是和自己朝夕相處五年的人寫(xiě)出來(lái)的字！真的太好看啦��！

　　我的麻辣老師小學(xué)作文600字 3

　　我的語(yǔ)文張老師是個(gè)“麻辣”老師，到底怎么個(gè)“麻辣”法呢？那請聽(tīng)我細細道來(lái)。

　　張老師有著(zhù)像瀑布一樣的黑長(cháng)發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛仿佛能看透一切，那警犬般的嗅覺(jué)仿佛能聞到任何錯誤的氣息，那張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴隨時(shí)能像火龍一樣“噴火”�？吹竭@張臉，就知道馬上要“打雷”了。

　　天氣預報也有出錯的時(shí)候，但張老師的臉色預報卻從未出錯過(guò)。這不，剛考完聽(tīng)寫(xiě)，成績(jì)就出來(lái)了，老師氣勢洶洶地將本子砸在桌子上，照例掃視了全班一會(huì )兒，她看到我時(shí)春光滿(mǎn)面，毫無(wú)疑問(wèn)我又成功將100分收入囊中。當看到那些將不及格“寶座”坐穿了的人，她立刻扳起了臉，但不說(shuō)話(huà)，人們都知道，這是暴風(fēng)雨前的`寧靜，火山爆發(fā)前的預兆，果不其然，“老虎”發(fā)威了：“你們幾個(gè)，一天到晚就是玩！玩……”雖然不是罵我，但我的心仍然“砰砰”直跳，罵的皮厚的學(xué)生無(wú)所謂，臉皮薄的在流淚，但這將讓我終生難忘。

　　還有一次上課時(shí)，有幾個(gè)人在開(kāi)“茶話(huà)會(huì )”，張老師神不知鬼不覺(jué)地走到了他們身旁，而那幾個(gè)仍然講得熱火朝天，完全無(wú)視老師。當他們發(fā)現時(shí)已經(jīng)晚了，各個(gè)像石雕一樣一動(dòng)不動(dòng)，老師讓他們到墻角罰站，和垃圾桶為伴。下課時(shí)，他們來(lái)到老師那，一言不發(fā)，老師苦口婆心教導，然后，放他們回去了。

　　“麻辣”老師也有甜蜜的時(shí)候。有一次下課，一些學(xué)生在操場(chǎng)上嬉戲打鬧，突然一個(gè)人不小心撞上了墻，頓時(shí)頭上腫了一個(gè)特大的包，同學(xué)們一個(gè)勁地往這邊涌，有的安慰他，有的到處找人幫忙，還有的不知所措，在一邊呆呆地站著(zhù)。這時(shí)，張老師撥開(kāi)人群，將他一把抱起，送到醫務(wù)室，到處打電話(huà)叫家長(cháng)，溫柔的也十分感人。

　　這就是我的“麻辣”老師，真是“辣”你沒(méi)商量。但“辣”中帶甜，我們都愛(ài)她，又怕她。

　　我的麻辣老師小學(xué)作文600字 4

　　“麻辣”一詞主要用來(lái)形容食物的味道，有麻辣火鍋、麻辣鴨頭、麻辣燙等，但我覺(jué)得用“麻辣”一詞來(lái)形容我們的姚老師是最合適不過(guò)的了。

　　姚老師對我們的要求很?chē)栏瘢寒?huà)等號要用尺子，而且長(cháng)度要保持在0.3～0.6厘米之間；畫(huà)示意圖要標清方位、比例尺、尺寸；做應用題要寫(xiě)分析過(guò)程……你稍不注意丟了哪一點(diǎn)要求，耳邊就會(huì )響起姚老師的大道理，一遍遍地往你耳朵里倒。這還算好的，這不，“丁零零”上課了，姚老師抱著(zhù)一沓卷子，邁著(zhù)沉重的步子走進(jìn)教室。只見(jiàn)他陰沉著(zhù)臉，用力地把卷子甩到講桌上，大聲說(shuō)道：“看看你們的作業(yè)，都做成什么樣了！”接著(zhù)，幾名倒霉的“光榮生”被“請”到臺上，老師一一訓斥他們：“你怎么寫(xiě)的作業(yè)？夢(mèng)還沒(méi)醒吧？6÷2=4！還有你，這是什么，字像螞蟻爬……這又是什么亂七八糟的？重寫(xiě)一遍！”這幾個(gè)人被訓了一頓，垂頭喪氣地回到座位上。同桌小聲嘟囔：“姚老師真厲害，一點(diǎn)兒都不含糊�！�

　　不過(guò)，當你表現好的時(shí)候，姚老師對你可就稱(chēng)贊不止了！昨天的數學(xué)作業(yè)中有道拓展題難度很大，今早一檢查，只有我一個(gè)人做對了：：姚老師讓我給大家講解，我講得條理清晰，同學(xué)都聽(tīng)懂了。姚老師的臉上頓時(shí)露出了燦爛的微笑，一個(gè)勁兒地夸我呵，我心里那叫一個(gè)美��！下課了，老師摸著(zhù)我的`頭又是一頓大夸：“你怎么這么聰明！來(lái)，讓老師好好看看……”我身上的雞皮疙瘩都起來(lái)了，但義不敢“反抗”，只好齜牙咧嘴地忍受著(zhù)唉，老師的夸獎同樣讓人受不了。

　　瞧，姚老師就是這樣一位讓人又愛(ài)又怕的“麻辣”老師.

　　我的麻辣老師小學(xué)作文600字 5

　　她長(cháng)得高高的，如同巨人那么高，但是卻像麥稈那么瘦，一張噼里啪啦的嘴，一張露著(zhù)兇氣的臉，這就是我們的劉老師。

　　一張劈里啪啦的嘴

　　上課鈴聲打響了，劉老師氣勢洶洶的走進(jìn)課堂，立馬大聲的喊道：“快拿出語(yǔ)文書(shū)，準備好鉛筆橡皮，開(kāi)始上課！”上課，起立老師好！全班同學(xué)大聲喊道。劉明濤你怎么不聽(tīng)講，你知道么，如果你不努力聽(tīng)講，以后可怎么辦，要知道你父母含幸茹苦把你送進(jìn)學(xué)校，你如此糟蹋資源，對得起他們嗎？你應該努力學(xué)習，這樣才對得起他們！在劉老師既嚴厲又溫柔的教導下，我們班的劉明濤終于改邪歸正，每天刻苦努力學(xué)習。

　　一個(gè)搞笑豐趣的.她

　　課前那五分鐘，應該是最快樂(lè )的，劉老師早已準備好了一個(gè)笑話(huà)，劉老師鄭重其事的說(shuō)：“今天我要講一個(gè)特別搞笑的笑話(huà)”大家想想，你和誰(shuí)是初吻，是隔壁班的啊帥，還是你的爸爸媽媽?zhuān)�還是你妹妹，不不不，都不是，是蚊子，記不記得上次她在我的嘴上叮了一個(gè)大包，嘴腫了三天都沒(méi)好。哈哈！哈哈！我們哄堂大笑，真搞笑，原來(lái)老師的初吻是它呀！

　　一個(gè)溫柔的她

　　記得那次，我犯了一個(gè)天大的錯誤，劉老師叫我去辦公室，走在路上我忐忑不安，老師不會(huì )叫家長(cháng)吧，我敲敲門(mén)走了進(jìn)去，老師卻反常的說(shuō)：“沒(méi)事，誰(shuí)都有犯錯誤的時(shí)候，沒(méi)事，你看你今天不應該去”和那些同學(xué)出去玩，不過(guò)既然已經(jīng)犯了，已經(jīng)無(wú)法彌補了，記住，下次一定要認真，想一想，做了這件事對別人有好處嗎，對自己有好處嗎，記住這是老師的小秘訣，記住以后就不會(huì )犯錯了！”我知道了！我下次一定注意！

　　我的麻辣老師小學(xué)作文600字 6

　　他是從一年級開(kāi)始，開(kāi)始教我們的語(yǔ)文老師的愛(ài)著(zhù)一副紅的發(fā)紫的眼睛豎著(zhù)一頭又黑又短的頭發(fā)，不知道為什么他把他的長(cháng)發(fā)剪成了短發(fā)，不過(guò)我覺(jué)得也挺漂亮的.，身材又瘦又高。非常的漂亮，你們知道他是誰(shuí)嗎？他就是和我沒(méi)有任何血緣關(guān)系而又非常關(guān)心我的人。

　　記著(zhù)有一次我們沒(méi)有考好，他知道后非常嚴厲的批評了我們，我們知道不對后都不敢直視他的眼睛，他用他的眼睛告訴我們，我們這樣做是不對的，我們都覺(jué)從心里底里覺(jué)得都讓老師失了望，連說(shuō)我們的力氣都沒(méi)有了，只是讓我們寫(xiě)作業(yè)。

　　有時(shí)我的驚喜愛(ài)出錯，老師會(huì )讓我寫(xiě)10遍，當時(shí)我覺(jué)得很不服氣就會(huì )非常生老師的氣，別的心里想別的同學(xué)做的比我還多，為什么只讓我自己寫(xiě)呢？我事后我還是會(huì )好好反思自己，為什么自己知道老師是為了我的好，我聽(tīng)寫(xiě)全對了，老師也會(huì )表?yè)P我，我又會(huì )非常感謝，非常感謝老師。

　　不過(guò)嚴厲的老師也有一溫柔的一面，有記著(zhù)有一次我們班有一位同學(xué)受了傷，那一天正好碰上大雪紛飛，醫務(wù)室又沒(méi)有人，沒(méi)有辦法，老師只好和他去了醫院，一路上老師一直安慰他，給他的家長(cháng)打電話(huà)，到了醫院一老師掛好了號，讓醫生給他縫針時(shí)，每縫一針，老師的嘴角都抽了一下。

　　我的老師是一位非常敬業(yè)的老師，郝老師，有時(shí)他生了病還堅持給我們上課，下課時(shí)還要給我們批改作業(yè)，他有時(shí)也會(huì )給我們講一些做人的道理和我們不懂的事情。

　　這就是我的好老師，我想對老師說(shuō)您辛苦了，謝謝您，我最親愛(ài)的好老師。

　　我的麻辣老師小學(xué)作文600字 7

　　“喂，你看是誰(shuí)來(lái)了？”同桌指著(zhù)門(mén)外一個(gè)熟悉的身影，對我說(shuō)道。

　　“是綿羊老師呀�！蔽殷@訝地叫道。

　　這時(shí)候，她怯生生地走進(jìn)來(lái)，全班的目光隨即圍繞著(zhù)她。她用一貫軟弱無(wú)力的口氣對我們說(shuō)：“同學(xué)們，請你們現在把上學(xué)期的英語(yǔ)練習冊收起來(lái)�！�

　　“你在說(shuō)什么呀？上學(xué)期的練習冊要我們現在收起來(lái)？”學(xué)生A叫道。

　　“你是不是傻了？學(xué)生B不滿(mǎn)地嚷道。

　　“綿羊老師是不是受刺激了？”我小聲地問(wèn)同桌。

　　同桌搖搖頭，說(shuō)：“反正她是來(lái)找罵的�！�

　　我們都是那種欺軟怕硬的人，綿羊老師就是我們欺負的對象。其實(shí)也怪不得我們這樣對她，綿羊老師是我們八年級時(shí)的英語(yǔ)老師，在她的教導下，我們班成了全年級英語(yǔ)成績(jì)最差的班級，也許也不能全怪她�？傊�，我們都不喜歡她，但我個(gè)人有一點(diǎn)點(diǎn)同情她。

　　“你走吧�！睂W(xué)生C下了逐客令。

　　綿羊老師難堪地低下了頭，我看見(jiàn)了她眼角的淚。這時(shí)候，我注意到窗外站著(zhù)的`母大蟲(chóng)老師，她就是我們現在的英語(yǔ)老師。她傲慢地走了進(jìn)來(lái)，冷冷地丟下一句：“看你以前怎么教的學(xué)生？”然后高昂著(zhù)頭，注視著(zhù)綿羊老師。

　　我不禁要為綿羊老師捏一把冷汗，她是怎么招惹了母大蟲(chóng)老師的？難道她不知道她的厲害？

　　“你們聽(tīng)著(zhù)，是我讓她來(lái)叫你們收練習冊上來(lái)的。目的是——”母大蟲(chóng)老師冷笑著(zhù)說(shuō)。

　　我的麻辣老師小學(xué)作文600字 8

　　世界上有千萬(wàn)個(gè)老師，老師又有千萬(wàn)種性格，那么讓我們看看，我們敬愛(ài)的麻辣班主任——單老師，又在我的小學(xué)“生涯”里擦出了怎樣的火花呢？

　　單老師在我看來(lái)是個(gè)活潑開(kāi)朗的老師，在課上，她總會(huì )讓一些心散的同學(xué)一驚：“中國人抗美援朝，就像一天胡宸銘去打鮑凱新，我就去幫鮑凱新……”于是全班一起轉頭去看胡宸銘，之見(jiàn)他一怔，隨后眉頭一高一低，一邊的嘴角向上扯，做出了一副無(wú)奈而又扭曲的表情。聽(tīng)罷單老師的例子，全班捧腹大笑，唯獨宸明和凱新尷尬的坐在那。

　　有時(shí)，遇到好笑的事，單老師會(huì )裝作不好笑的樣子，仰天“哈，哈，哈”的干笑幾聲，然后自己捂著(zhù)嘴巴偷樂(lè )，引得我們個(gè)個(gè)肚子笑疼。

　　單老師上課總是眉飛色舞，表情那個(gè)“豐富”的.。她笑起來(lái)總是喜歡張大那張“河馬嘴”，本來(lái)就是半圓的眼睛更小了，原來(lái)就“丑”的臉更“丑”了。

　　這還不算，單老師還很“自戀”，一有人上課不認真，她就嚷起來(lái)：“看這兒！看這兒！這有單潔大美女！”

　　據說(shuō)人們愛(ài)麻辣味，是因為激素刺激了腦細胞，讓大腦十分興奮，所以就算是辣，也還想再吃一口。

　　瞧，這就是我們可敬，可愛(ài)，又“可怕”而愛(ài)我們的麻辣老師老師！

　　瞧，這就是越吃越上癮，香辣而祛“寒”的——單老師！

　　我的麻辣老師小學(xué)作文600字 9

　　我們班有一位長(cháng)相甜美的老師，她有一張能說(shuō)會(huì )道，櫻桃一樣的小嘴，高挺的鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡，透過(guò)眼鏡，還能看到一雙大大的眼睛，最有趣的是他的眼珠居然是棕色的，美極了！上課時(shí)，常常帶著(zhù)一對耳麥。他就是我們的數學(xué)老師侯老師。別看她長(cháng)相甜美，性格卻很“火辣”。

　　一次上數學(xué)課的時(shí)候，他正在背過(guò)去寫(xiě)板書(shū)，一邊寫(xiě)還一邊說(shuō)：“人民幣等于外幣，哎乘匯率，那么人民幣除以匯率等于什么？"就在這時(shí)，他突然停下手中的粉筆，快速一個(gè)轉身，一眼就瞅見(jiàn)了一位正在底下說(shuō)悄悄話(huà)的同學(xué)，他拿起放在講臺上的板子，怒目圓睜：“那么人民幣除以匯率就等于外幣，沒(méi)錯！底下某些同學(xué)啊，說(shuō)的比老師還起勁，聲音還高�！彼�一邊講著(zhù)一邊走到那位同學(xué)身邊。話(huà)音剛落，只聽(tīng)“啪啪”兩聲，板子落在了那位同學(xué)的肩膀上：“來(lái)，起立，你跟我說(shuō)說(shuō)，和同桌在說(shuō)些什么，給大家分享一下�！蹦俏煌瑢W(xué)用驚恐的眼神望著(zhù)侯老師。

　　“來(lái)來(lái)來(lái)，你說(shuō)說(shuō)我剛剛講什么了�！蹦莻�(gè)同學(xué)扭扭捏捏，半天說(shuō)不出一句話(huà)來(lái)�！昂�，答不出來(lái)。中午500字檢討，寫(xiě)寫(xiě)你上課說(shuō)什么來(lái)，和誰(shuí)說(shuō)的，沒(méi)有500字下午就別來(lái)”那個(gè)同學(xué)哭哭啼啼的'點(diǎn)了點(diǎn)頭“叮鈴鈴”下課鈴響了：“別著(zhù)急，我再講兩分鐘，就兩分鐘，人民幣是多少？唉，2000，要求外幣。就用什么除以什么？對了，兩千除以匯率啊�！崩蠋煹穆曇粢焕烁哌^(guò)一浪。

　　不好不好，耳膜受不了了，救命........“叮鈴鈴”第二節課的上課鈴都響了，老師還在滔滔不絕的講課，英語(yǔ)老師在門(mén)外等了十分鐘之后，終于忍不住了，推開(kāi)門(mén)走進(jìn)教室，對老師說(shuō)：“侯老師，該下課了�！薄卑�，太棒了！我的耳朵終于得救了！”同學(xué)們歡呼道，英語(yǔ)老師，你可真是我們的救星��！

　　雖說(shuō)數學(xué)老師很?chē)绤�，又喜歡拖堂，但我知道老師是為我們好。謝謝您，老師！您像一位辛勤的園丁，以孜孜不倦為雨露，青春年華為養料，春風(fēng)化雨般地培養出一位又一位人才。

　　我的麻辣老師小學(xué)作文600字 10

　　他，一頭亂蓬蓬的頭發(fā)，就像一個(gè)“鳥(niǎo)巢”。加上鼻梁上的一副“二餅”，把他點(diǎn)綴得越發(fā)有趣了。這，就是我們新學(xué)期的數學(xué)老師。

　　新學(xué)期的第一天，我們安靜地坐在教室里等待上課�？蛇@老師竟然和我們玩起了“躲貓貓”，而且一躲就是兩次！這老師到底有什么事這么“神秘”？

　　直到第三次數學(xué)課時(shí)，我們才終于目睹到了他的“風(fēng)采”。只見(jiàn)他冷不丁地跑了進(jìn)來(lái)，我們都被他的“豪邁氣質(zhì)”嚇了一大跳。下課后，我們湊在一起，議論紛紛，心想：“完了，看來(lái)這學(xué)期是沒(méi)有什么‘好果子’吃了�！�

　　隨著(zhù)時(shí)間的推移，我們和老師在一起的時(shí)間也越來(lái)越長(cháng)了。直到后來(lái)，我們才漸漸發(fā)現，這老師似乎沒(méi)有我們想象中的那么“麻辣”。課堂上，老師的手勢活潑生動(dòng)，好像一只飛翔的鳥(niǎo)兒，在天空中畫(huà)出一道道美麗的弧線(xiàn)。

　　可有一次，老師出了一道很難很難的`題，許多同學(xué)都不敢舉手。而我呢，則表現出舉棋不定的樣子。與此同時(shí)，老師也在用他獨特的“四眼神功”尋找著(zhù)。老師似乎偏偏在和我作對，還真喊了我。

　　“這位同學(xué)，請你當一回小老師，給同學(xué)們講解一下這道題吧！”

　　我扭扭捏捏地站起來(lái)，不知如何是好。這可是新來(lái)的老師呀！講，錯了怎么辦？不講，呆呆地站在這兒，也不是個(gè)辦法呀！老師似乎看出了我的心思，對我說(shuō)：“這位同學(xué)，就算你講錯了也沒(méi)關(guān)系呀！放開(kāi)點(diǎn)！”說(shuō)到這還用肯定的眼光看了看我。我頓時(shí)感到一股暖流涌遍全身，便一鼓作氣地回答了問(wèn)題。那些不會(huì )的同學(xué)都驚訝得看了看我。當小老師的感覺(jué)真好！

　　現在，已經(jīng)有越來(lái)越多的人能勇敢地舉起手。每當翻開(kāi)數學(xué)課本時(shí)，我的眼前就會(huì )出現老師鼓勵我的情景�？磥�(lái)，姜還是老的辣！

　　這就是我的“麻辣”老師，我們都喜歡他。直到現在，我的心頭還一直暖意融融。

　　我的麻辣老師小學(xué)作文600字 11

　　“踏，踏，踏”，一聽(tīng)到這充滿(mǎn)節奏感的腳步聲，就知道我的班主任語(yǔ)文老師就要進(jìn)班了！

　　她姓楊，我們都叫她楊老師。楊老師每天都踩著(zhù)一雙恨天高，穿著(zhù)一件連衣裙，襯的身材格外高挑，十分迷人。她最引人矚目的，也是我們最喜歡的，就是她那雙亮晶晶的大眼睛。

　　楊老師的眼睛會(huì )說(shuō)話(huà)。有一次，我們班的調皮大王李奕陽(yáng)又不老實(shí)了，上課竟然在下面說(shuō)起了悄悄話(huà)。這下可大事不妙，楊老師的那雙大眼睛瞪得圓溜溜的.，眼中的光芒仿似利劍，直刺人心，嚇得調皮大王一個(gè)激靈，瞬間老實(shí)起來(lái)，再也不敢做怪了！可江山易改，稟性難移，過(guò)了一會(huì )，那個(gè)調皮鬼，不知哪根筋搭錯了，突然冒出一句：“哈哈！沒(méi)我厲害吧！”這句話(huà)就像一塊石頭扔進(jìn)原本平靜的湖面，引起軒然大波，這可徹底惹火了楊老師，她的那雙大眼睛里仿佛能結成寒冰。只見(jiàn)它拿著(zhù)一顆粉筆炸彈凌空一投，“嗖”一聲，那顆炸彈一下被空投到了李翌陽(yáng)身上，百分之百命中，老師技術(shù)不錯��！再看李翌陽(yáng)，一臉的迷茫！因為前一秒鐘，他還在和同桌有說(shuō)有笑呢！可當他看到老師那零下幾度的眼神時(shí)，還有什么不明白呢？

　　你可不要以為楊老師的眼睛只會(huì )瞪人，我們老師一下課，就跟變了個(gè)人似的！

　　“叮鈴鈴”讓人期待已久的下課鈴終于響了起來(lái)，老師喊完下課，就拉著(zhù)：我，車(chē)文佳，王欣雨，陳韓涵等一些女生去操場(chǎng)跳大繩。老師一到操場(chǎng)，就把她那雙價(jià)格不菲的恨天高扔到了地上！一開(kāi)始，我們不敢跳進(jìn)去，總怕繩子打著(zhù)我們，楊老師先打頭陣，但她被繩子打了兩下，身上都出紅印了！她還說(shuō)不要緊！此時(shí)你會(huì )發(fā)現，老師眼里的寒冰早已消融，取而代之的是比陽(yáng)光還要溫暖的光芒，也溫暖了我們的心。

　　自從認識了楊老師之后，我終于明白“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的意義了，在此，我也祝全天下的老師，桃李滿(mǎn)天下。

　　我的麻辣老師小學(xué)作文600字 12

　　暑假，我在南外沖刺班，認識了一位“麻辣老師”——曹老師。曹老師是我們的數學(xué)老師。悄悄告訴你，曹老師在教書(shū)的工作崗位上已經(jīng)有41年了，很快就要退休，這時(shí)侯，你眼前肯定會(huì )浮現出一位老態(tài)龍鐘的老太太，結果恰好相反，我們的曹老師說(shuō)話(huà)聲音洪亮，腰板挺得直直的，留著(zhù)短發(fā)，還有一雙炯炯有神的眼睛，一點(diǎn)也不像一個(gè)快要退休的人。她的口頭禪是“好記性不如爛筆頭�！蔽覀兌己芟矚g聽(tīng)她的課。

　　一次家長(cháng)開(kāi)放日，所有同學(xué)的父母都來(lái)聽(tīng)課，先上的是英語(yǔ)課，在聽(tīng)曹老師上課的聲音明顯大多了，大概是英語(yǔ)老師聲音的`兩倍。曹老師非常抓緊時(shí)間，每次先講兩道典型的例題，就讓我們做下面的作業(yè)，她就在講臺上批改我們上次的作業(yè)，有的同學(xué)作業(yè)還沒(méi)寫(xiě)完，曹老師20多份作業(yè)都改完了。這時(shí)，曹老師就就用她的大嗓門(mén)喊道：“好了，沒(méi)寫(xiě)完的也停筆，現在看著(zhù)我的眼睛，為了提高效率，我講什么都只講一遍�！比缓�，她開(kāi)始給我們講作業(yè)。

　　曹老師是一位受人尊敬、做事效率很高的老師。我在她身上學(xué)到了很多，上課更加認真聽(tīng)講，做事比以前效率提高了很多。這就是我的“麻辣老師”。

　　我的麻辣老師小學(xué)作文600字 13

　　我們的班主任姓王，我們都叫他王老師。三十歲出頭，英語(yǔ)老師經(jīng)常叫他“隔壁老王”，我們私底下也叫他“隔壁老王”，“隔壁老王”戴著(zhù)一副眼鏡，高高的個(gè)子，他上課時(shí)，如果有人做了不該做的事，他的一個(gè)眼神都可以讓人感到特別害怕。

　　但“隔壁老王”也是真的很好，雖然他教數學(xué)，但是他對別的科目也很上心，比如說(shuō)四年級上冊開(kāi)始，英語(yǔ)老師對“隔壁老王”說(shuō)，讓他平時(shí)有空也要抓我們英語(yǔ)。從那一天開(kāi)始，基本上他天天都給我們報英語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)，后來(lái)為了我們更好的全面發(fā)展，天天早上讓我們提前到校早讀英語(yǔ)和語(yǔ)文，下午也給我們報語(yǔ)文或英語(yǔ)的`聽(tīng)寫(xiě)，甚至有的時(shí)候他寧愿犧牲自己的休息時(shí)間，也要監督、陪伴我們早讀。

　　他對班級很負責任，班上有一些小小的垃圾或座椅擺放不齊，他都會(huì )叫值日生做好，但更多時(shí)候都是他自己去處理。

　　他也很?chē)绤�，有一次班上有一位同學(xué)違反紀律，老師嚴厲地懲罰了他，讓他抄書(shū)，但老師一般也不會(huì )這樣，那次是真的很生氣。

　　我覺(jué)得自己很幸運，有這樣一位負責任的班主任。

　　我的麻辣老師小學(xué)作文600字 14

　　我們的班主任尚老師有點(diǎn)麻辣，她那一雙大眼睛好似會(huì )說(shuō)話(huà)，一瞪我們，我們就知道做錯事了，立刻坐好，一動(dòng)也不敢動(dòng)。當她把眼睛瞇成了月亮的時(shí)候，那就是我們做的事讓她滿(mǎn)意了！

　　有一次，老師臨時(shí)去開(kāi)會(huì )了，班里的同學(xué)都變得無(wú)法無(wú)天，有的`在說(shuō)笑，有的站到了椅子上，甚至有人在打架，班長(cháng)管了他們幾次都沒(méi)人回應，只好氣呼呼地走下了講臺。正在全班說(shuō)得熱鬧的時(shí)候，班里突然安靜了下來(lái)，剛才囂張的同學(xué)們，一下子沒(méi)了影，原來(lái)，尚老師正用她那犀利的眼神瞪著(zhù)那幾個(gè)搗亂的同學(xué)呢！

　　之后，老師開(kāi)啟了她的獅吼功，嚇得我們大氣都不敢出，那幾個(gè)特別亂的同學(xué)被老師請去辦公室好好地“喝茶”了。

　　尚老師不僅有嚴厲的一面，也有溫柔的一面，比如說(shuō)，我們考試考得好，尚老師會(huì )給我們買(mǎi)棒棒糖吃；班上的哪個(gè)同學(xué)摔倒了，老師就自己掏錢(qián)給同學(xué)買(mǎi)藥擦藥；夏天天氣炎熱，跑操回來(lái)，尚老師會(huì )給同學(xué)們發(fā)雪糕降溫；臨考試前，尚老師給我們全班同學(xué)一人買(mǎi)了一個(gè)考試專(zhuān)用筆袋，方便我們裝考試用品……

　　我們的尚老師是不是很麻辣？你們是不是也羨慕我有一個(gè)這樣的既嚴厲又可愛(ài)的老師呢？

　　我的麻辣老師小學(xué)作文600字 15

　　“太好了，我沒(méi)有遲到！”每次聽(tīng)到這個(gè)聲音，我就知道是我們班的遲到大王——陳作昂來(lái)了。

　　還好，今天陳作昂早來(lái)了，不然數學(xué)老師——房老師又要生氣了。

　　房老師是咱們班最麻辣的老師，但也是最會(huì )治病的老師。她又高又瘦，戴著(zhù)一副眼鏡，每天穿著(zhù)一件白襯衫，配一條黑褲子，手總是抱在胸前，是一個(gè)大美女�？墒窃谶@背后，她還是一個(gè)麻辣老師，同時(shí)，還挺幽默，天天治我們班同學(xué)的壞毛病。

　　由于我們班的紀律太差了，房老師受不了，就想出了一條妙計——讓同學(xué)們幫忙想一想怎樣防止咱們講話(huà)。我想：房老師可真會(huì )治我們的病，采取“請君入甕”法，讓同學(xué)幫忙想辦法，好讓我們心服口服，而且以我們班的力量非編出一些厲害的玩意兒不可。就這樣，同學(xué)們果然編出了一大堆妙招，直到楊家輝喊出了一個(gè)辦法——誰(shuí)講一句話(huà)就在操場(chǎng)上跑兩圈，一邊跑一邊喊：我最帥！房老師微微的笑了一下，說(shuō)：“這個(gè)辦法還真奇特，好呀，就用這個(gè)辦法吧�！崩蠋熍呐氖纸又�(zhù)說(shuō)：“好，上課！”嚇得我們上課都不敢再講話(huà)了。

　　第二天的早讀課已經(jīng)開(kāi)始了。這是咱們的母老虎——房老師來(lái)給我們上課，可是陳作昂的座位還是空空如也。我們都小聲說(shuō)：“陳作昂又遲到了，老師又要他罰站了�！边@時(shí)陳作昂來(lái)了，他邁著(zhù)小步來(lái)到教室門(mén)口，心安理得的`喊：“報告！”好像他天天罰站，就不在乎似的。

　　房老師的臉色由晴轉陰，厲聲呵斥：“陳作昂同學(xué)，你天天遲到，覺(jué)得這樣好意思嗎？”“天天遲到！”老師的話(huà)好像變本加厲了。就在那一瞬間，老師拿起陳作昂的書(shū)包，砸在了地上：“你還要學(xué)習干嘛呀？��！”陳作昂一臉驚恐，默不作聲，淚水在眼睛里打轉。老師又說(shuō)：“去操場(chǎng)上罰站�！标愖靼�?jiǎn)柩手?zhù)走出了教室。我們大家都很同情他，要知道那是一件非常丑的事！

　　開(kāi)始上課了，老師在黑板上寫(xiě)著(zhù)字。但是老師好像練了小說(shuō)里的一個(gè)神功，好像腦袋后面也長(cháng)了眼睛，一下子聽(tīng)出了哪里有人在講話(huà)。老師輕聲輕步的走向那里，拍了幾下桌子，可那兩個(gè)同學(xué)沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，老師暴跳如雷，大吼一聲，那兩個(gè)同學(xué)中間有一個(gè)提出建議老師接受楊家輝妙招，老師說(shuō)：“你是不是想試一試那種辦法？你們兩個(gè)趕快去操場(chǎng)上一邊跑一邊喊！”

　　房老師可真會(huì )治同學(xué)們的病呀！

　　我的麻辣老師小學(xué)作文600字 16

　　一晃，仲夏的余熱已經(jīng)被一場(chǎng)遲來(lái)的秋雨沖刷干凈。轉眼間，我已經(jīng)升入了初四。背著(zhù)書(shū)包，來(lái)到這所我生活了三年的初中校園，觀(guān)察著(zhù)身邊的一草一木，頭頂上卻有一種莫名其妙的壓力襲來(lái)。是啊，已經(jīng)初四了，真正挑戰的時(shí)候到了。

　　“上課”一聲響亮的上課聲，我們迎來(lái)了初四新的化學(xué)老師—李賽老師。聽(tīng)到這個(gè)名字我就覺(jué)得這位李老師在學(xué)生時(shí)代時(shí)學(xué)習一定非�？炭�，不甘落后，因為名字中都有一個(gè)“賽”字。李老師是一位女教師，很高，很漂亮。李老師用了一節課的時(shí)間介紹自己，并且告訴我們她的底線(xiàn)和她的課堂紀律。當時(shí)，聽(tīng)完李老師的介紹我的第一感覺(jué)是她一定很?chē)绤�，所以對李老師一直懷有敬畏之心�?/p>

　　經(jīng)過(guò)幾天的相處，我發(fā)現自己的認識是錯誤的，她非但不嚴厲，還非常和藹，非常愛(ài)笑。

　　在李老師的課堂上，我們都是非常輕松的，不是整節課精神高度集中，不允許有絲毫放松。李老師說(shuō)該玩的時(shí)間就玩，該學(xué)習的時(shí)間就學(xué)習。李老師經(jīng)常用一些生動(dòng)的.語(yǔ)言教會(huì )我們一些較難理解的知識。比如，在學(xué)習量筒讀數那節，我們經(jīng)常就把一些概念弄混了，她交給我們四個(gè)字“羊小虎大”，讓我們很容易的記住了這部分知識。在背元素化合價(jià)的時(shí)間，她教給我們一些順口溜，讓我們熟練的記住了元素的化合價(jià)。

　　李老師非常有耐心，當我們做錯了題，默寫(xiě)錯化學(xué)方程式時(shí)，李老師會(huì )細心的問(wèn)我們是不是她講的太快，我們沒(méi)有聽(tīng)懂？然后再給我們講一遍。然后，讓我們回去改正。

　　我記得李老師說(shuō)過(guò)一句話(huà)：“我喜歡學(xué)習好的學(xué)生，但我更喜歡努力的學(xué)生；我喜歡不犯錯誤的學(xué)生，但我更喜歡知錯能改的學(xué)生�！崩罾蠋煹倪@句話(huà)給了我們莫大的鼓勵，讓我們更有信心學(xué)好化學(xué)。李老師能讓枯燥的化學(xué)知識淺顯易懂，好像化學(xué)與我們就是無(wú)話(huà)不說(shuō)的好朋友。

　　有人說(shuō)老師似土壤，把知識化作養分，傳授給祖國的花朵，讓他們茁長(cháng)成長(cháng)；亦有人說(shuō)，老師是一座知識的橋梁，把我們帶進(jìn)奇妙的科學(xué)世界，讓我們充分發(fā)揮自己的奇思妙想�？晌艺J為李老師是一束燭光，光雖微弱，但在黑暗中為我們照亮了前方的道路，讓我們不必害怕，不必慌張。當我們不開(kāi)心時(shí)，李老師也是一把鑰匙，幫我們打開(kāi)心靈的枷鎖，讓我們的心靈重新獲得解放。

　　敬愛(ài)的李老師，您用人間最崇高的感情——愛(ài)，播種春天，播種夢(mèng)想，播種力量，播種希望……李老師，我也想代表全體同學(xué)祝您：幸�？鞓�(lè )，桃李滿(mǎn)天下！

　　我的麻辣老師小學(xué)作文600字 17

　　她，身材中等，個(gè)頭一米七左右，披著(zhù)一頭自帶卷的長(cháng)頭發(fā)。她一出場(chǎng)，我們全班同學(xué)立刻由一只小老虎變成乖乖兔。她就是我們的班主任——莘老師。

　　一次上課，老師感冒了，她剛強調好紀律，我的同桌苗墨然，不由的扭過(guò)頭與她的老朋友阿茹娜美滋滋的搞起了小動(dòng)作。霎時(shí)，熟悉的吼聲傳來(lái)：“你們兩個(gè)把頭扭過(guò)來(lái)”，只見(jiàn)老師被氣得臉通紅，沙啞的聲音透著(zhù)往時(shí)的嚴厲。隨后老師又像什么也沒(méi)發(fā)生似的，繼續為我們講課。直到下課，班級里始終鴉雀無(wú)聲。

　　語(yǔ)文老師不僅脾氣“辣”，教學(xué)方式也“辣”。

　　六年級一、開(kāi)學(xué)，老師便給我們布置學(xué)習任務(wù)，每天晨讀指定一個(gè)人領(lǐng)讀《史記》，學(xué)過(guò)的課文由同學(xué)們講，在家里讀《朱自清散文》。我們聽(tīng)了，全班一陣嘆息。后來(lái)才明白，老師讓我們讀《史記》是為了以后學(xué)古文打基礎，讀《朱自清散文》是為了讓我們培養散文的'賞析能力，為下一年進(jìn)入初中做準備。每次晨讀雖然時(shí)間不長(cháng)，但也可以講很多知識，老師講的生動(dòng)、活潑，我們聽(tīng)的津津有味；老師講的透徹、清晰，使我們在知識的海洋里踏浪前行。

　　我喜歡我的語(yǔ)文老師，我喜歡她的“麻辣”的教學(xué)方式，我還喜歡她“麻辣”的脾氣。

　　我的麻辣老師小學(xué)作文600字 18

　　一提起“麻辣老師”這個(gè)詞，你們一定會(huì )想起《十八歲的天空》中古老師的形象吧！在這里呢，當然就是指我們又麻又辣的汪老師咯！不信的話(huà)，請看我的“麻辣連環(huán)計”――

　　麻辣第一計：變臉高手

　　要說(shuō)起我們汪老師��！可真是一位“變臉高手”，為什么這樣說(shuō)呢？因為啊，汪老師變臉的速度那叫一個(gè)快��！如果世界級的變臉大師來(lái)了的話(huà)，也只能算是“小巫見(jiàn)大巫”了。一次，老師正在給我們做示范朗讀，那聲音溫柔動(dòng)聽(tīng)，那表情真是豐富。――突然，老師看見(jiàn)一位仁兄在竊竊私語(yǔ)。汪老師立刻拉長(cháng)了臉，晴天變下雨，吼到：“xxx，你在干什么��？”哎！那聲音真是繞梁三日��！真是可惜，剛才我正陶醉在那美好的意境之中。誰(shuí)知，又被老師這一聲吼給拉了回來(lái)，哎！

　　麻辣第二計：“大小孩”老師

　　我上四年級的時(shí)候，就常�？匆�(jiàn)汪老師與四（2）班的同學(xué)打成一片，看的我心里是又羨慕，又嫉妒。終于上了五年級，我成了汪老師旗下的學(xué)生，終于體會(huì )到了和孩子一樣的老師在一起是什么感覺(jué)，真是太爽了！汪老師真的是個(gè)“大小孩”老師，每天陪著(zhù)我們一起玩，跳皮筋，踢毽子。我們驚奇的東西她也驚奇，我們感到新鮮的東西她也感到新鮮。在這一年一年的相處中，汪老師不但沒(méi)有長(cháng)大，反而變小了，為什么呢？以為她有一顆童心，因為她永遠是我們的“大小孩”老師！

　　麻辣第三計：平等共處

　　汪老師能深得民心，主要是因為她能和同學(xué)們平等共

　　處。汪老師干任何事情都會(huì )征求我們的.意見(jiàn)，從不會(huì )因為她是老師而自己想干什么就干什么，常常想我們征求建議。就是以為她能和同學(xué)們平等共處，才贏(yíng)得了同學(xué)們的喜愛(ài)和肯定。

　　怎么樣，看完我的“麻辣連環(huán)計”，是不是對這位“麻辣”老師有認同呢？趕快來(lái)我們六（三）班，體會(huì )一下“麻辣風(fēng)暴”席卷的滋味吧！

　　我的麻辣老師小學(xué)作文600字 19

　　提起“麻辣老師”一詞，我的腦海里有許多人物閃過(guò)：中氣十足的音樂(lè )王老師、超大嗓門(mén)的體育鄒老師、要求嚴格的班主任吳老師……但我覺(jué)得他們都不足以用“麻辣”一詞號稱(chēng)，我再三思考，決定把這一榮譽(yù)稱(chēng)號頒給我的人生第一位導師,我的親媽——“張老師”。

　　“張老師”雖然不是什么大美女，但她發(fā)型非常潮。她常常不是燙了個(gè)獅子一樣的“爆炸頭”；就是剪成了超短的`“丸子頭”；還有時(shí)候，我一晚上沒(méi)見(jiàn)她人，第二天她就又變成了一頭絢麗的紫色頭發(fā)�！皬埨蠋煛鄙らT(mén)特別大，說(shuō)話(huà)速度也非�？�，你瞧：我正在寫(xiě)作業(yè)呢，“張老師”又在用她那獨特的女高音喊了：“田子祺，抬起頭，背打直，寫(xiě)作業(yè)認真點(diǎn)！”我哪敢不聽(tīng)她的話(huà)呀！“張老師”是正宗的湖南人，都說(shuō)湖南人辣妹子，吃得苦、耐得煩、霸得蠻，這一湖南人的所有特點(diǎn)在我的“張老師”身上都體現得淋漓盡致了�！皬埨蠋煛弊鍪虑橄騺�(lái)是雷厲風(fēng)行、速戰速決，尤其做家務(wù)是一把好手。這會(huì )兒她還在手拿抹布擦窗戶(hù)，不一會(huì )兒又揮著(zhù)掃帚去掃地了，然后一個(gè)迅雷不及掩耳之勢她又換上了拖把在大勢揮舞，三下五除二，家里一下子就變得干干凈凈了�！皬埨蠋煛辈粌H搞衛生快，做早餐的速度也是一絕。早上，眼看快來(lái)不及上學(xué)了，我的個(gè)親娘卻還在廚房忙碌著(zhù)做早點(diǎn)，只聽(tīng)到“啪啪啪”兩下，她在平底鍋里扔下一個(gè)餅，接著(zhù)打上雞蛋，又把餅“蹭蹭蹭”翻個(gè)面，最后加上火腿，不到5分鐘，一個(gè)香噴噴的手抓餅就大功告成了。你們說(shuō)，我的“張老師”厲不厲害？介紹了這么多，你們知道我的麻辣老師有多么麻、多么辣了吧？不過(guò)我也悄悄地告訴你：不管她再麻再辣，我都愛(ài)她,永遠!永遠!

　　我的麻辣老師小學(xué)作文600字 20

　　俗話(huà)說(shuō)得好：蘿卜白菜，各有所愛(ài)。我們班有的同學(xué)喜歡體育老師，有的同學(xué)喜歡美術(shù)老師，還有的同學(xué)喜歡音樂(lè )老師……而我則喜歡我們的班主任廖老師。

　　廖老師既是語(yǔ)文老師又是班主任，最讓人印象深刻的是廖老師的那一雙眼睛，別看她戴著(zhù)一副厚厚的眼鏡，好像視力不太好的樣子，但是在檢查我們作業(yè)的時(shí)候，那可真是火眼金睛，眼力麻辣，好似要把紙張看出個(gè)洞來(lái)！

　　還記得有一次廖老師給我們班的同學(xué)報聽(tīng)寫(xiě)，我在家里復習了好幾遍，信心滿(mǎn)滿(mǎn)的，覺(jué)得自己這次100分鐵定穩了。結果聽(tīng)寫(xiě)一發(fā)下來(lái)，我竟傻眼了，紙上多了好幾個(gè)紅氣球，圈出了落下的“落”，愛(ài)心的“愛(ài)”，牢固的“牢”，飽滿(mǎn)的“滿(mǎn)”……我明明寫(xiě)的是對的呀，這到底是哪里錯了呢？我橫看豎看都找不出問(wèn)題，于是我轉過(guò)身問(wèn)后邊的同學(xué)，他們也都覺(jué)得被紅氣球圈住的字沒(méi)錯，我準備去找廖老師問(wèn)個(gè)明白。我找到廖老師，廖老師知道了我的疑惑后，拿起我的.聽(tīng)寫(xiě)紙看了又看，她輕輕地皺了幾下眉頭，又咂了咂嘴，然后說(shuō)：“不行，你看你落下的‘落’字，明明是上下結構，你給人家寫(xiě)成左右結構了，我能不圈嗎？你再看飽滿(mǎn)的‘滿(mǎn)’字，人家是左右結構，你給人家弄成了上下結構，肯定錯了……”廖老師又一一指出了我其他的錯誤，原來(lái)要么是結構出了錯，要么是筆畫(huà)不規范，這些都是小小的書(shū)寫(xiě)錯誤，然而都被廖老師給揪出來(lái)了，我心里不禁想著(zhù)：廖老師可真是火眼金睛！

　　我回去以后認真訂正了好幾遍，左看右看上看下看絕對沒(méi)什么問(wèn)題，又讓前后左右的同學(xué)各看了看，他們都認為我這次肯定能過(guò)關(guān)，我這才信心滿(mǎn)滿(mǎn)的又去找廖老師。廖老師一只手捏著(zhù)紅筆，一只手搭在聽(tīng)寫(xiě)紙上，很快她皺了皺眉頭，又圈出了落下的“落”字。我奇怪地問(wèn)：“廖老師，明明我落下的‘落’字寫(xiě)得挺標準，怎么您又給我圈了出來(lái)呢？”廖老師卻笑笑，說(shuō)：“你落下的‘落’字看起來(lái)寫(xiě)得很標準，是上下結構而不是左右結構，但是這個(gè)字上面的草字頭最開(kāi)始其實(shí)是沒(méi)有蓋住下面的‘洛’字，‘洛’字是你后來(lái)加上去的，對吧？我一眼就能看出來(lái)是不是加上去的了�！蔽疫B忙點(diǎn)點(diǎn)頭，心里對廖老師佩服得五體投地。怎么樣？！廖老師是不是像一只揮舞著(zhù)鉗子的麻辣小龍蝦，不把你逼上“絕路”不死心？！

　　廖老師不光有一雙很厲害的火眼金睛，還是一個(gè)老愛(ài)吃飽了撐得慌的百變齊天大圣！她可以兼任數學(xué)老師，我們數學(xué)學(xué)不懂時(shí)，廖老師會(huì )積極響應，沖進(jìn)教室，拿起粉筆在黑板上一頓演算，仿佛自己成了一個(gè)標準的數學(xué)老師，把我們都給看呆了。廖老師還會(huì )兼任我們的英語(yǔ)老師，每當我們英語(yǔ)課有問(wèn)題沒(méi)聽(tīng)懂，被老師扣住，或者考試沒(méi)考好，廖老師會(huì )在英語(yǔ)老師講完下課之后命令我們留下來(lái)，親自用投影儀給我們講解英語(yǔ)試卷一道一道的題目，精細無(wú)比，外人如果這時(shí)路過(guò)教室，肯定以為廖老師是個(gè)英語(yǔ)老師。除此之外，廖老師還可以兼任體育老師，當我們在操場(chǎng)上跑步時(shí)，廖老師偶爾會(huì )來(lái)看看，如果發(fā)現哪個(gè)同學(xué)跑不起勁一定會(huì )命令他加油，甚至還會(huì )自己給他做個(gè)簡(jiǎn)短的示范。

　　最后不得不提到廖老師的穿著(zhù)之麻辣。她有一次穿了一件藍色長(cháng)袖夾克衫，又穿著(zhù)一條破洞牛仔褲，把我們一個(gè)個(gè)看呆了——這哪兒是一位老師呀？！分明是一個(gè)追求時(shí)尚的女明星嘛！只要再稍稍添加一些臺詞，“女明星”就能去拍大片嘍！可真麻辣！

　　不得不說(shuō)我和我們班所有的同學(xué)應該都非常喜歡，也離不開(kāi)麻辣小龍蝦老師！

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