我的老師小學(xué)生作文4篇

　　【第1篇】我的老師作文

　　看，顧老師又在批作業(yè)了！在課堂間、午間閱讀時(shí)、放學(xué)時(shí)我們總能看見(jiàn)顧老師忙碌的身影。

　　顧老師身材纖小，有些弱不禁風(fēng)的樣子，可走起路來(lái)風(fēng)風(fēng)火火，精神抖擻；講課時(shí)百靈鳥(niǎo)般的聲音洪亮清脆，能讓教室里的每一位同學(xué)都聽(tīng)得清清楚楚，一點(diǎn)也不象柔弱的小女子。顧老師眼睛大大的，笑起來(lái)的時(shí)候像兩個(gè)彎彎的小月亮。高高的鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡，看起來(lái)特別有學(xué)問(wèn)。一張櫻桃小嘴能說(shuō)會(huì )道，能把枯燥的古詩(shī)講得引人入勝，讓人產(chǎn)生身臨其境之感。顧老師看起來(lái)還特別年輕慈祥，一點(diǎn)也不像是一個(gè)大學(xué)生的媽媽?zhuān)?/p>

　　顧老師是我在人生中遇到的第一位良師，在我的學(xué)習生涯中起到到了很關(guān)鍵的作用。記得我在上一二年級的時(shí)候，學(xué)習成績(jì)在全班總是倒數前幾名。自從顧老師當了我們的班主任，一下子竄到了二十名之前，兩次被評為品學(xué)兼優(yōu)生。這都離不開(kāi)顧老師對我的教導和幫助。她從不打擊我的信心，只有鼓勵、引導、教誨，讓我從一個(gè)自卑的孩子慢慢地成長(cháng)為一個(gè)自信的男孩。例如，上課時(shí)，她鼓勵大家積極舉手發(fā)言，在以前我總是害怕說(shuō)錯了被同學(xué)和老師笑話(huà)，可顧老師不一樣，每次我發(fā)言的內容不正確時(shí)，她仍然很有耐心地啟發(fā)我、鼓勵我，讓我漸漸地愛(ài)上了舉手發(fā)言。顧老師很善于激發(fā)我的思考和興趣，使我對學(xué)習充滿(mǎn)了無(wú)限的求知欲望。有一次，顧老師走進(jìn)教室，說(shuō)；“上課�！薄捌鹆��！比缓缶筒辉僬f(shuō)話(huà)了。她一會(huì )兒看看鐘，一會(huì )兒看看我們，這讓我們都十分好奇，咦，顧老師葫蘆里賣(mài)的是什么藥呢？過(guò)了好一會(huì )兒，顧老師終于讓我們坐下了。她問(wèn)我們：“你們猜剛才站了幾分鐘？”“兩分鐘！”“三分鐘！”“五分鐘！”“一分鐘！”顧老師報出了答案�！笆裁�？怎么可能只有一分鐘！”同學(xué)異口同聲地發(fā)問(wèn)。接著(zhù)，顧老師又讓我們寫(xiě)了一分鐘的字，然后讓每個(gè)同學(xué)報出自己書(shū)寫(xiě)的字數�！�36個(gè)！”“40個(gè)！”“50個(gè)！”大家簡(jiǎn)直不敢相信一分鐘有這么長(cháng)，能干那么多事！同學(xué)們饒有興致地討論起來(lái): “一分鐘能削五枝鉛筆， 能拖一塊地板，可以整理好書(shū)包……！”顧老師深入淺出地講解和生動(dòng)形象的案例讓同學(xué)們茅塞頓開(kāi)，明白了要珍惜時(shí)間，珍惜每一分鐘。

　　顧老師就是這樣以她獨特的方式讓我甩掉了低年級的包袱，充滿(mǎn)自信，樂(lè )觀(guān)向上，在學(xué)習的道路上越走越順暢！顧老師是我人生路途中的一座燈塔，為我指明了方向。

　　【第2篇】我的老師作文

　　九月，又是一年開(kāi)學(xué)季。令我吃驚的是主課老師一個(gè)沒(méi)變，連美術(shù)、體育老師也沒(méi)變，這有點(diǎn)不尋常呀。直到星期二的音樂(lè )課，我們才看到了一張新面孔。

　　上課鈴聲響了，教室外走來(lái)了一位老師。呀，這老師長(cháng)著(zhù)一張圓圓的臉，臉上有一雙小小的眼睛，小鼻子、小耳朵，一切都是小小的，除了他的肚子。本以為一個(gè)暑假過(guò)去，我的肚子已經(jīng)夠鼓的'了，沒(méi)想到還有比我肚子更大的人呢！他的肚子里裝的是什么呢？同學(xué)們在下面竊竊私語(yǔ)：是音符，是歌，還是……

　　音樂(lè )老師不僅長(cháng)得有趣，說(shuō)起話(huà)來(lái)更有趣。聽(tīng)，他用洪亮的聲音打斷了同學(xué)們的嘀咕：“同學(xué)們，我姓薛，這個(gè)學(xué)期由我來(lái)教你們音樂(lè )。大家有什么要求盡管說(shuō)，我會(huì )盡量滿(mǎn)足大家�！�

　　許宸浩先開(kāi)口：“老師，教室里的燈能換盞亮點(diǎn)的嗎？”

　　“呃，這是硬件，我管不了，我只管軟件�！毖�老師無(wú)奈地說(shuō)。

　　張家樹(shù)笑嘻嘻地說(shuō)：“我想要一個(gè)瘦一點(diǎn)的老師�！�

　　薛老師看了看自己的大肚子，又看了看瘦得像麻桿的張家樹(shù)，兩手一攤，為難地說(shuō)：“這也屬于硬件吧，要不，你來(lái)當那個(gè)你所說(shuō)的瘦一點(diǎn)兒的老師？”

　　大家笑作一團，我笑得眼淚都出來(lái)了，肚子像吃了瀉藥一樣痛。

　　薛老師有時(shí)還會(huì )做出一些讓我們意想不到的有趣舉動(dòng)。那天，我們正在唱歌，歌聲十分動(dòng)聽(tīng)，薛老師陶醉其中，眼睛瞇了起來(lái)，頭部微微晃動(dòng)。他順手拿起教棒，一頭對著(zhù)自己的嘴巴，手指像吹豎笛一樣，這里按按，那里按按，似乎已經(jīng)陶醉在了自己的“笛聲”中。我們看到了，強忍著(zhù)笑唱歌，調兒都跑了！

　　薛老師真是太有趣了！我愛(ài)音樂(lè )課，更愛(ài)薛老師。

　　【第3篇】我的老師作文

　　幽默風(fēng)趣，獎罰分明……他是誰(shuí)？他就是我們的英語(yǔ)老師——張老師。

　　張老師中等身材，膚色偏黃。他長(cháng)著(zhù)一張圓圓的臉；一對劍眉下嵌著(zhù)一雙炯炯有神的大眼睛；他那高挺的鼻梁上還架著(zhù)一副眼鏡，厚重的鏡片下，兩眼流露出智慧的光芒。

　　據說(shuō)張老師也是一位體育老師，這可一點(diǎn)兒也不假，他可是親口承認了呢！正因為如此，他的體育也不賴(lài)。

　　張老師上課時(shí)十分幽默。如果有同學(xué)犯了小錯誤，他便會(huì )以搞笑的方式，逗得我們哈哈大笑。有一次，我們班的唐聞遠在課上喝水，張老師打趣地說(shuō)到：“小日子過(guò)得不錯嘛！”唐聞遠一聽(tīng)，臉一下漲得通紅，馬上放下了水杯。張老師能以這種方式使同學(xué)們在輕松中認識到錯誤，真是教學(xué)有方��！

　　但張老師嚴肅起來(lái)也不是吃素的。當我們作業(yè)做得不好或干了壞事兒時(shí)，他便會(huì )發(fā)火。所以我們對他是又愛(ài)又怕。

　　又有一次，我們全班的默寫(xiě)情況糟糕透頂。只有5個(gè)人100分，而80分以下的卻高達10余人。

　　那天，老師進(jìn)教室后十分生氣，臉色發(fā)紅，怒發(fā)沖冠……那節課，老師只干了兩件事：批評，講解；又批評，又講解；再批評，再講解……當天的作業(yè)是平時(shí)的2倍。張老師雖然幽默，但也十分嚴厲，這讓我們既敬他，又怕他。

　　“教師是人類(lèi)靈魂的工程師”，但工程師也要注意方法。我就是喜歡張老師這種獎罰分明，卻不計較小錯誤，并能以幽默的方式一帶而過(guò)的教學(xué)方式。所以我喜歡張老師！

　　【第4篇】我的老師作文

　　有這樣一個(gè)故事：在一個(gè)花園里，種著(zhù)一棵強壯的大芭蕉，在它身旁有棵嫩嫩的小芭蕉。大芭蕉把自己體內的養分，全輸到了小芭蕉的體內。小芭蕉茁壯成長(cháng)了，而老芭蕉卻慢慢枯萎了。

　　故事中的老芭蕉，使我想起了王小燕老師，她不正像故事中的老芭蕉嗎？

　　打開(kāi)記憶的窗口，一幅幅畫(huà)面展現在了我的眼前，第一次見(jiàn)到王老師，她就跟我們提了很多的要求，看著(zhù)她那不茍言笑的面孔，我們都有些擔心，感覺(jué)她一定是一位嚴厲的老師�？蓵r(shí)間長(cháng)了，同學(xué)們都覺(jué)得王老師既嚴厲又可親。

　　那一次我寫(xiě)了一篇《給媽媽一個(gè)驚喜》的作文發(fā)表了，我有點(diǎn)驕傲，那一天的作業(yè)我寫(xiě)得馬馬虎虎，可想而知，我的作業(yè)本上出現了一個(gè)個(gè)令人膽顫心驚的大紅叉。王老師走過(guò)來(lái)，嚴厲地對我說(shuō)：“黃慧，你看，這兒，這兒，還有這兒，你以前不是都會(huì )的嗎？怎么這次全做錯了？是不是作文發(fā)表了，很得意��？”面對王老師連環(huán)炮似的發(fā)問(wèn)，我漸漸覺(jué)得臉發(fā)紅，耳發(fā)燙。王老師可能注意到了我的難堪，又溫和地對我說(shuō)：“黃慧，學(xué)習是永無(wú)止境的，不要取得了一點(diǎn)成績(jì)就驕傲自滿(mǎn)��！……”

　　回到家，爸爸媽媽察覺(jué)到了我的異常，問(wèn)明原因后，說(shuō)：“老師推薦你的作文，那是她給了你機會(huì )，你可不能辜負老師對你的期望��！”

　　現在回想起來(lái)，真的覺(jué)得自己不該，我想要說(shuō)一聲：謝謝您，王老師！”

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