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數學(xué)老師作文（精選54篇）
在我們平凡的日常里，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的數學(xué)老師作文，歡迎大家分享。
數學(xué)老師作文 1
說(shuō)起數學(xué)老師，你可能會(huì )想：是慈祥的，嚴厲的，還是寬容的？其實(shí)，我們的數學(xué)老師可是個(gè)“古怪”的老師。
我們的數學(xué)老師喜歡穿裙子，每天都會(huì )換裙子。今天換個(gè)棕色的，明天換個(gè)藍色的，后天換個(gè)綠色的，樣式奇出。她經(jīng)常系著(zhù)馬尾辮，有時(shí)換個(gè)卷發(fā)，她每天都會(huì )換衣服，今天一件襯衫，明天一件長(cháng)袖，顏色也大同小異。
數學(xué)老師不但愛(ài)打扮，而且她還有晴雨表——臉。
每每我們考得不好的時(shí)候，數學(xué)老師的臉上就會(huì )掉下一串“黑線(xiàn)”，并由“多云”轉“陰”。每當這時(shí)，她都會(huì )說(shuō)：“哎喲，你們怎么考得這么差呀，我還以為你們考得很好呢！”
然而，每當我們考得好的'時(shí)候，數學(xué)老師就會(huì )笑逐顏開(kāi)，說(shuō)“不錯不錯，正好達到我的預期。真不錯，再接再厲，下次再考個(gè)這樣的好成績(jì)！”如果在這時(shí)候，你去仔細觀(guān)察，肯定會(huì )發(fā)現，數學(xué)老師的臉已由“多云”轉“晴”了。
數學(xué)老師不但很會(huì )變臉，而且她還很幽默呢！
有一次，一個(gè)同學(xué)沒(méi)把小數點(diǎn)給添上，使1.8成了18，這被站在一旁的老師看見(jiàn)了，只聽(tīng)老師說(shuō)，“哎喲，莫非小數點(diǎn)被你吃掉了？”逗得大家哈哈大笑，笑得肚子都疼了。只見(jiàn)那個(gè)同學(xué)的臉紅一陣白一陣，無(wú)奈地苦笑了一下，無(wú)可奈何地拿起粉筆，給那個(gè)數點(diǎn)上了小數點(diǎn)。
這就是我們的數學(xué)老師。
數學(xué)老師作文 2
今年九月，我升級了，成為了一名五年級的學(xué)生。當然，我也換了數學(xué)老師。
數學(xué)劉老師有著(zhù)一張大臉，加上他一對小而細的眼睛，有點(diǎn)不搭，但是他鼻梁間架著(zhù)的眼鏡就可以看出他十分的有學(xué)問(wèn)，最有特點(diǎn)的.就是劉老師的頭發(fā)。他的頭發(fā)“外有內無(wú)”，是標準的“地中�！�。所以我們便叫他“地中�！崩蠋�。
我們私下都認為劉老師有雙重人格，聽(tīng)我細細說(shuō)來(lái)。
他上課的時(shí)候是“認真人格”。上課時(shí)，只有劉老師那雄厚的聲音回蕩在教室中�！斑@道題可以這樣算……”“我們接著(zhù)看看這題……”“請你來(lái)回答……”當然，只要我們有不懂的問(wèn)題，劉老師那小眼鏡就開(kāi)始放光了，他會(huì )給我們細致的講題目，會(huì )告訴我們多種運算方法；如果我們在上課的時(shí)候講小話(huà)，劉老師就拿出他的法寶——加作業(yè)。這個(gè)“法寶”劉老師還未曾真正實(shí)施，但誰(shuí)也不想去觸碰。
劉老師下課的時(shí)候就是“幽默人格”。我記得我們剛見(jiàn)面的時(shí)候，他就讓我們猜他教的科目。同學(xué)的回答千奇百怪，如果有學(xué)生回答是教語(yǔ)文的，他就用古詩(shī)來(lái)回應我們；如果有學(xué)生回答說(shuō)是教音樂(lè )的，他就用歌聲來(lái)回應我們；如果有人說(shuō)他是教英語(yǔ)的，他就用英語(yǔ)來(lái)回應我們。
劉老師讓我們在嚴格中學(xué)會(huì )知識，在幽默中感受歡笑�，F在，有很多同學(xué)都開(kāi)始努力學(xué)習，十分勤快。我們都很喜歡劉老師，喜歡這標準的“地中�！崩蠋�。
數學(xué)老師作文 3
我的數學(xué)老師姓朱，是一個(gè)高個(gè)子�？墒�，我們一看到他的頭發(fā)，就哈哈地笑成一團。因為，數學(xué)老師的頭上都禿了，只剩下頭頂那少得可憐的幾根頭發(fā)苦苦地支撐著(zhù)，圍成地中海，不讓他變成名副其實(shí)的禿子。
我們的數學(xué)老師戴著(zhù)兩副眼鏡。一副是他那厚如啤酒瓶底的近視眼鏡，一副是他的老花鏡。為了方便，他把兩副眼鏡一起裝在了一副棕色的眼鏡架上。這下，他就變成了六只眼睛的老師。
“六眼”老師走起路來(lái)大搖大擺，活脫脫像一只高傲的大白鵝。這只“大白鵝”脾氣可差了。有一次，我的數學(xué)作業(yè)做得很不好，于是老師把我叫上講臺來(lái)，給我講解題目。我那薄薄的一頁(yè)作業(yè)紙，被戳的全是洞，這也不是最糟的.。最糟的是我那可憐的作業(yè)紙被白鵝老師的口水給浸濕了。我很想走，可白鵝老師還在氣頭上，如果我走開(kāi)的話(huà)，他還會(huì )更生氣的！講臺下的同學(xué)們紛紛向我投來(lái)同情的目光。
“白鵝”老師還愛(ài)拖堂�！肮竟�，咕咕咕”，吃飯的鈴聲響了起來(lái)，我的肚子也響了起來(lái)。講臺上的白鵝老師還在用男高音講課�！斑恰�、“咔”……白鵝老師寫(xiě)斷了2支粉筆、3支粉筆、4支粉筆……半個(gè)小時(shí)后，終于下課了。
當我們趕到了食堂，只剩下了一點(diǎn)點(diǎn)飯菜了。不過(guò)，好在我們遇見(jiàn)了校長(cháng)，向他連連告狀。哈哈，這下“白鵝”老師下次再也不會(huì )拖堂了！
我希望“白鵝”老師能下不為例，但愿愿望成真。
數學(xué)老師作文 4
一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁，眉毛地，好像薄暮高高掛在樹(shù)梢的月牙，一張櫻桃小嘴不大不小，笑起來(lái)時(shí)很斑斕，一雙明亮又會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛。顯得很溫柔，好似一位仙女，真的是人見(jiàn)人愛(ài)，花見(jiàn)花開(kāi)呀并且講課時(shí)從來(lái)不發(fā)脾氣，大家猜到她是誰(shuí)了嗎？對了，她就是我們的數學(xué)老師，楊老師。
楊老師上的數學(xué)課一點(diǎn)也不枯燥，我有不會(huì )的題她會(huì )俯下身子湊近我的臉，睜大了眼珠兒注意地看著(zhù)我的眼睛，就仿佛往我心里灌輸一種使我振奮的力量，有時(shí)還會(huì )讓全班開(kāi)懷大笑，我們這個(gè)班比力特別，有一小部分同學(xué)每次上課時(shí)都特別期盼著(zhù)下課，只要一聽(tīng)到下課鈴，就會(huì )插嘴說(shuō)老師已經(jīng)下課了，快下課呀，但是只要上楊老師的課好像就沒(méi)有下課鈴全班都在認認真真的聽(tīng)著(zhù)楊老師講課，沒(méi)有一個(gè)人敢說(shuō)話(huà)，好像生怕漏掉一個(gè)字，有時(shí)我們聽(tīng)得入迷下一節上課我們都不知道。
楊老師這個(gè)人最突出的特點(diǎn)就是特別愿意資助別人，資助我們，記得有一次我又一道數學(xué)作業(yè)不會(huì )做，我思來(lái)想去特別苦惱，但我沒(méi)措施，只好在的開(kāi)頭打了一個(gè)大大的星號，第二天老師把卷子收了回去，我一直以為老師只是把卷子收起來(lái)就完事了，可是沒(méi)想到的是老師每次都會(huì )一張一張的`檢查，到了晚上回家是發(fā)現老師要加我媽媽的微信，一打開(kāi)才知道本來(lái)是老師給我發(fā)過(guò)來(lái)了這道題的講解過(guò)程，我認認真真的聽(tīng)了起來(lái)，老師在視頻里很耐心你的為我講解。
這時(shí)，我突然愛(ài)上了老師，現在我才知道，老師是這么熱愛(ài)工作，這么熱愛(ài)我們呀！
數學(xué)老師作文 5
回首剛剛升入初中的這一年，有許多事讓我記憶猶新；更有很多人，給我留下極其深刻的印象。我的數學(xué)老師就是這樣一個(gè)人。
一副黑框眼鏡，一杯熱水，一疊厚厚的教材就是他的標配。在他的眼中我們就是一群天真的小孩子，但是他在我們眼里卻是我們的良師益友。他既幽默又嚴厲，但是嚴厲中還有著(zhù)些許童真。
在課上他十分嚴厲，如果你沒(méi)聽(tīng)課或者連最基本的定義都不會(huì )的話(huà)，那么等待你的就是罰寫(xiě)或去辦公室喝茶。反正不管如何，你都要受到一頓來(lái)自數學(xué)老師的愛(ài)的教育。這樣的懲罰未免太過(guò)殘忍，所以我經(jīng)常從心中暗暗指責這個(gè)暴君的昏庸，絲毫不體恤我們這些民工的辛苦。但是因為對老師的.敬畏也不敢說(shuō)，只好在心里一吐為快。
這樣一個(gè)刻薄的形象在別人的眼中也是如此，但是經(jīng)過(guò)那么一件事，徹底改變了我的觀(guān)念。
北國的風(fēng)寒冷的，萬(wàn)里冰封，白雪皚皚、厚重的云層中露出一道光線(xiàn)。在教室里的我們等待著(zhù)數學(xué)老師的空降。不一會(huì )兒老師如愿到達戰場(chǎng)望著(zhù)我們好似將軍的目光。在檢查作業(yè)時(shí)，我才猛然醒悟，看著(zhù)那一張雪白的卷子。自認為要受到嚴厲的懲罰時(shí)，老師卻假裝看不見(jiàn)的，從我身旁走過(guò)。當時(shí)的我還單純的認為老師沒(méi)有看見(jiàn)。但下課后他借著(zhù)送作業(yè)的由頭，把我帶去了辦公室。老師詢(xún)問(wèn)了原因，只是讓我補上�；氐桨嗉壍穆飞�，我想了許多。
一件小事，改變了我的看法，也讓我重新意識到：不要通過(guò)任何一件事來(lái)確定一個(gè)人的為人。
數學(xué)老師作文 6
肖老師是我的數學(xué)老師，但在我心里卻不叫她肖老師。
我心里叫她“聰明老師”，那是因為一年級開(kāi)學(xué)第一課她就對我們說(shuō)：“數學(xué)是一門(mén)讓你們變聰明的學(xué)問(wèn)�！笔聦�(shí)上，我們在“聰明老師”四年的帶領(lǐng)下，確實(shí)輕輕松松地變聰明了許多。
“聰明老師”給我的印象是細長(cháng)的，從美術(shù)的角度來(lái)講，是可以用單線(xiàn)條勾畫(huà)的。她身材細高，臉也很瘦。皮膚白皙，細眉細目，就連聲音也是細聲細語(yǔ)的，是典型的古典美人。
“聰明老師”還有一副好脾氣。我們是在課間時(shí)交數學(xué)作業(yè)的，我總想在這個(gè)時(shí)候多玩一會(huì )兒，就聽(tīng)不見(jiàn)她細聲細語(yǔ)的'提醒。她總是明察秋毫，把目光落在了我的身上，我趕緊胡亂翻一頓書(shū)包，果然沒(méi)帶，我只好低頭不語(yǔ)�！奥斆骼蠋煛瘪R上就明白了，說(shuō)：“做了沒(méi)帶？放學(xué)讓你媽帶過(guò)來(lái)�！卑�！她好像比我還了解丟三落四、沒(méi)心沒(méi)肺的我。在她這里，我無(wú)需辯解也休想偷懶。
“聰明老師”還特別擅長(cháng)“對癥下藥”。有一次期末考試，我華麗麗地忽略了兩道非常簡(jiǎn)單的數學(xué)題，讓原本勝券在握的成績(jì)變得難為情了�！奥斆骼蠋煛卑盐艺埲チ宿k公室，耐心地給我講解錯題，告訴了我不容易漏題的方法。最后，她送了我一臺超棒的天文望遠鏡，我知道她是要鍛煉我觀(guān)察事物的能力，提醒我不要再“重蹈覆轍”了。
“泉眼無(wú)聲惜細流”，細長(cháng)的“聰明老師”就是這樣會(huì )細心地體量和包容我們，又會(huì )把智慧像泉水般潺潺澆灌進(jìn)我們每個(gè)人的心靈深處。
數學(xué)老師作文 7
朱老師是我們班的數學(xué)老師。她20來(lái)歲，中等身材，波浪發(fā)型，顯得非常精神，一雙明亮的大眼睛很能看出同學(xué)們的心思。
朱老師對我們很好，也對我們很?chē)栏�。朱老師每天中午都�?huì )等我們值日生干完值日之后到我們班來(lái)批改作業(yè)。日復一日，年復一年，日日如此，但朱老師每天開(kāi)的專(zhuān)家門(mén)診對我們班不起什么效果，朱老師也很有耐心，不來(lái)責怪我們，只是細細地為我們講著(zhù)題目，突然心中有著(zhù)莫名的東西，叫感動(dòng)。那天，我發(fā)過(guò)一個(gè)誓，以后要好好聽(tīng)課，對得起自己，也對得起爸媽?zhuān)瑢Φ闷鹄蠋煟?/p>
一天天的過(guò)去了，我一直很認真的聽(tīng)課，直到——“哎呀！我的筆怎么弄破啦！”我驚訝地看著(zhù)筆，“哈哈哈——哈哈，活該！”茅瀧瀛嘲諷得看著(zhù)我，我被他這么一說(shuō)，生氣了，便與他吵了起來(lái)，“茅瀧瀛，站起來(lái)，你來(lái)講下一題！”朱老師壓著(zhù)怒火，說(shuō)。茅瀧瀛尷尬的`站在那兒，說(shuō)不出話(huà)來(lái)，隨后，朱老師又叫我來(lái)解這道題，我由于只顧著(zhù)與茅瀧瀛爭吵，我也不知道，我們兩個(gè)便被罰站了。我和茅瀧瀛也因此被朱老師罰抄了練習二。經(jīng)過(guò)這件事，我在上課時(shí)，思路便集中了很多。
朱老師像一支蠟燭，點(diǎn)燃了自己，照亮了別人；她像一塊鋪路石，把自己的身軀奉獻給行路者；她像一位園丁，用辛勤的汗水澆灌著(zhù)祖國的花朵。位園丁，用辛勤的汗水澆灌著(zhù)祖國的花朵。
數學(xué)老師作文 8
第二節是數學(xué)課。上課鈴聲響過(guò)，朱老師笑嘻嘻地走進(jìn)教室，環(huán)顧四周，問(wèn)道：“同學(xué)們，昨天的數學(xué)作業(yè)做了嗎？”
一二兩組的同學(xué)異口同聲地回答道：“做了�！比膬山M的學(xué)生也不甘示弱地喊道：“做了�！薄澳呛�，我來(lái)檢查你們的作業(yè)�！崩蠋焹墒謸卧谥v臺桌上，“班長(cháng)，你的`作業(yè)拿上來(lái)�！�
班長(cháng)一蹦一跳地走上講臺，將作業(yè)本交給了老師。老師翻開(kāi)了作業(yè)本，從最中間的一道題檢查了起來(lái)�！班�，不錯��！”老師豎起了大拇指，“這道題你都會(huì )了，不愧是我們班的班長(cháng)�！卑嚅L(cháng)得意地向我們笑了笑。檢查到思考與練習這一道題時(shí)，老師的神情變得十分驚訝：“呀！這……這是你自己做的嗎？你太厲害了，你真像我教出來(lái)的大學(xué)生！”老師激動(dòng)地伸出手來(lái)，握了握班長(cháng)的手。
班長(cháng)得意洋洋起來(lái)，說(shuō)道：“朱老師，這沒(méi)什么，作為班長(cháng)，我應該帶好頭，做個(gè)好榜樣�！闭f(shuō)著(zhù)，班長(cháng)朝我們甩了甩手。老師檢查到口算題時(shí)，突然，瞪大了眼睛，用食指點(diǎn)了點(diǎn)班長(cháng)的額頭，又指了指作業(yè)本，生氣地說(shuō)：“看看你帶的好頭，這么簡(jiǎn)單的口算題也會(huì )錯，我的面子都給你丟光了！”朱老師一邊說(shuō)，一邊把本子扔到地上。班長(cháng)撿起了本子，紅著(zhù)臉低下頭，坐回了自己的座位。
教室里立刻鴉雀無(wú)聲，沒(méi)有一個(gè)人敢出聲，怕再次惹怒老師。
這就是我們翻臉比翻書(shū)還快的數學(xué)老師。
數學(xué)老師作文 9
要評選最嚴厲的老師，當然是我們的數學(xué)老師---陳老師了！
五年級開(kāi)學(xué)的時(shí)候，陳老師便成為了我們的數學(xué)老師，我的學(xué)習生活就像墜入了噩夢(mèng)的深淵。從那時(shí)起，每天都有做不完的卷子，講不完的課。有一天，在上課的時(shí)候，我們班楊同學(xué)竟幼稚地拿個(gè)格尺，兩根鉛筆做起槍來(lái)！陳老師瞪了他一眼，他才收斂了一小會(huì )兒�？蓻](méi)過(guò)一會(huì )兒，他又玩了起來(lái)……陳老師內心深處的'火山瞬間爆發(fā)了，疾步走過(guò)去，使勁地把他手里的文具扔到五米之外，把楊同學(xué)拽起來(lái)，嚴厲地教育了一番。這下可把我們全班同學(xué)都嚇壞了，從此以后，我們都對陳老師格外疏遠。
直到那天，我發(fā)現一件新鮮事兒。那一天，陳老師還是一如既往地給我們上課。這節數學(xué)課的內容順利完成了，我心中長(cháng)嘆一口氣�？墒�，陳老師第三節課又來(lái)了�！八趺从謥�(lái)了？不會(huì )是要批評我吧！”我忐忑不安地想“不對，陳老師手里拿著(zhù)什么東西？”正想著(zhù)，陳老師已經(jīng)開(kāi)始發(fā)糖了。全班一起說(shuō)：“哇，謝謝陳老師！”可糖一發(fā)下來(lái)，仔細一看，上面竟然寫(xiě)著(zhù)——“狗屎糖！”“這可不是狗屎?jiǎn)�！”陳老師開(kāi)心地說(shuō)。我們全班同學(xué)都哈哈大笑起來(lái)。沒(méi)想到，平時(shí)嚴厲的陳老師，時(shí)不時(shí)地會(huì )給我們帶來(lái)歡笑。
從這件新鮮事我發(fā)現：一個(gè)人的性格不能只看表面，要深入地去了解，才能真正懂得一個(gè)人。
數學(xué)老師作文 10
今年，教我們班的數學(xué)老師又換了一個(gè)，我們懷著(zhù)激動(dòng)而又有點(diǎn)害怕的心情等待著(zhù)新的數學(xué)老師到來(lái)，終于，漫長(cháng)地等待后，老師來(lái)了。
老師的眼睛亮亮的，像一顆閃亮的星星，鼻子高高的，粉紅的嘴巴上涂了一點(diǎn)口紅，穿了一件粉紅的裙子，跟她的口紅顏色很搭。只不過(guò)，她看起來(lái)已經(jīng)六十多歲了，要是再年輕一點(diǎn)，皮膚再白一點(diǎn)，一定很好看。她還穿了一雙漂亮的運動(dòng)鞋，運動(dòng)鞋的顏色是淺白色的.。老師穿著(zhù)打扮很好看，看起來(lái)充滿(mǎn)活力。
數學(xué)老師走上講臺，自我介紹了一下：“我姓陳，你們可以叫我陳老師，我已經(jīng)教學(xué)二十九年了�！蔽覀兟�(tīng)了很震驚。
開(kāi)始上課了，陳老師上課我們聽(tīng)得很認真，她還讓我們體會(huì )到了數學(xué)的樂(lè )趣。比如，我們學(xué)到了公頃，老師就帶我們去操場(chǎng)走了一圈，讓我們感受到了公頃的概念。
老師講課還很幽默。我們學(xué)到公頃的時(shí)候，老師舉了個(gè)例子：“萬(wàn)園之園——圓明園�！崩蠋熞贿呎f(shuō)，一邊做動(dòng)作，引得我們哄堂大笑。老師說(shuō)：“那不是么？你想一想，你家裝修得富麗堂皇，有一天，你去上班，忘了關(guān)門(mén)，忽然，來(lái)了一群小偷，他們把能搬的物品搬走，搬不走，直接打壞唄！”老師這一番話(huà)，又引得我們哈哈大笑。還有一次，老師發(fā)現一個(gè)同學(xué)的桌子上有一本書(shū)，就讓我們把書(shū)名讀一讀，我們讀著(zhù)：“今天不學(xué)習，明天變垃圾！”引得我們又笑了好久。
這就是我的數學(xué)老師，一個(gè)幽默的好老師。
數學(xué)老師作文 11
最使我難忘的，是我小學(xué)三年級數學(xué)老師，戴老師�，F在回想起來(lái)，她那時(shí)候只有二十幾歲，是一冰雪聰明、溫柔美麗、有耐心的老師。
戴老師留著(zhù)一頭長(cháng)發(fā)，長(cháng)著(zhù)一雙機靈的大眼睛，高高的鼻梁，小小的嘴巴。
記得有一次上課，全班同學(xué)都很緊張，因為要宣布成績(jì)。戴老師走上講臺，把試卷輕輕地翻開(kāi)，“包……”這一列的成績(jì)都很不錯�！敖埲A九十七，年這次有進(jìn)步，要加油哦！”戴老師說(shuō)。這一次有些人的測試成績(jì)都不錯，但有些人……說(shuō)著(zhù)，戴老師又把容易錯的'題目都給我們細細地講了幾遍，在黑板上寫(xiě)了一大片正確的答案，密密麻麻。接著(zhù)，戴老師又給我們做了課后習題，說(shuō)：“寫(xiě)好了，交給組長(cháng)，組長(cháng)收齊了，交給課代表�！�
下課后，我捧著(zhù)一疊作業(yè)急匆匆地往辦公室走去。誰(shuí)叫我是課代表呢？推開(kāi)辦公室的門(mén)，“作業(yè)都好了嗎？”戴老師問(wèn)了一句，“都收好了�！薄澳愕纫幌�，我改好了，你再拿回班里發(fā)掉�！薄昂谩蔽夷托牡氐戎�(zhù)。只見(jiàn)戴老師改了一本又一本，累的時(shí)候，摘下眼鏡，做幾下眼保健操。作業(yè)終于改好了，五十六本作業(yè)在老師的批改下終于完工了。戴老師喝了一小口茶，又拿起工作筆記寫(xiě)了起來(lái)。
“叮鈴鈴，”上課鈴聲響了。戴老師把改好的作業(yè)交給了我，說(shuō)：“回班吧，今天謝謝年哦！”“小意思�！闭f(shuō)著(zhù)，又飛奔到三[5]班上數學(xué)課。我在心里想：難道戴老師的工作真的那么繁忙嗎？
這就是我的數學(xué)老師，一個(gè)有耐心、工作負責的人。
數學(xué)老師作文 12
我的數學(xué)課老師，她擁有 一張圓溜溜臉蛋兒，臉蛋兒上嵌著(zhù)茂密的眼眉和眼光炯炯有神的大眼，也有一頭烏黑亮麗的秀發(fā)和一對順風(fēng)耳。呵呵呵，大家應當猜出來(lái)了吧，非常好，便是大家如今的數學(xué)課老師謝老師！
我們與劉老師戀戀不舍的含著(zhù)淚道別后，接著(zhù)便是謝老師踏著(zhù)授課的手機鈴聲走入大家班集體的課室。逐漸班里鴉雀無(wú)聲，每名同學(xué)們都認真聽(tīng)講。靜得連大伙兒緊促的心跳聲都能聽(tīng)到。但是沒(méi)過(guò)多久，同學(xué)們就抱怨不斷，有的說(shuō)謝老師太嚴苛了；有的說(shuō)謝老師好兇；也有的說(shuō)謝老師比不上劉老師好我靜靜的聽(tīng)得這些抱怨，不露聲色。
一堂數學(xué)教學(xué)上，我悄悄地觀(guān)察著(zhù)她，她的頭上仿佛多了兩根白發(fā)；她的額頭上仿佛多了好多個(gè)褶皺；她的面部仿佛多了一些嚴苛；她手上粘滿(mǎn)了粉筆灰我惦記著(zhù)：謝教師為大伙兒的培訓學(xué)習而要想資金投入她的'青春年華和活力，她的資金投入，在學(xué)生們的眼睛里、口中、心里怎樣又變成了兇、苛刻、叨嘮了呢？這些抱怨謝老師的同學(xué)們，為何體會(huì )不上她的苦與累呢？那一句句刻骨銘心的教導，難道說(shuō)，就不值我們去聆聽(tīng)，記牢嗎？我能用實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報老師！
我們的日常生活中有成千上萬(wàn)位點(diǎn)燈人為大家點(diǎn)亮聰慧與愛(ài)的燈，謝老師，就這樣一位點(diǎn)燈人，為大家點(diǎn)亮了那一盞燈，點(diǎn)亮了正前方的路。涌泉相報，當感恩圖報！
數學(xué)老師作文 13
上四年級了，我們換了一個(gè)非常嚴厲的數學(xué)老師——周老師。
他是一個(gè)40歲左右的男士，個(gè)子不太高，不胖也不瘦，戴著(zhù)一副黑框眼鏡，對我們的學(xué)習、紀律要求非常嚴格。
記得周二下午上完美術(shù)課后，我和兩個(gè)女生在美術(shù)教室里和楊老師聊了一會(huì )兒，聊著(zhù)聊著(zhù)，楊老突然問(wèn)我們：“下節什么課呀?”，我們立刻想起是周老的數學(xué)課。于是，我們三個(gè)女生匆匆告別了楊老，撒腿向教學(xué)樓飛奔而去。當我們氣喘吁吁地跑到教室門(mén)前時(shí)，已經(jīng)晚了。周老正站在講臺上，目光像劍一樣盯著(zhù)我們，好像要把我們全都給刺穿一樣。他生氣地對大家說(shuō)：“下次誰(shuí)都不能遲到，我以第一次鈴聲為標準，誰(shuí)遲到誰(shuí)就不要進(jìn)來(lái)了!”。聽(tīng)了這話(huà)，我下定了決心，以后再也不遲到了。
周老雖然很?chē)绤�，但也很幽默�?/p>
記得一節數學(xué)課上，周老發(fā)了一套題給我們做。搗蛋鬼吳昱章故意拿著(zhù)一道很簡(jiǎn)單的.題去問(wèn)周老：“周老，這道題什么意思?我不懂�！�。我本以為周老會(huì )認真細致地給他講，誰(shuí)知，周老卻只看了他一眼，便轉身在黑板上寫(xiě)道：朋友，智力問(wèn)題很重要�？吹侥菐讉�(gè)漂亮瀟灑的粉筆字，我們都哈哈大笑起來(lái)。厚臉皮吳昱章也羞得滿(mǎn)臉通紅，只好自己去認真讀題計算了。周老這一幽默，讓我們懂得了遇事要動(dòng)腦筋，不然會(huì )成為一個(gè)智力水平很低的人哦!
看，這就是我的新數學(xué)老師周老，雖然我們才和他接觸了不到三周，但是我們都很喜歡他。
數學(xué)老師作文 14
每個(gè)老師都有不同的特點(diǎn)，有人喜歡說(shuō)話(huà)像連珠炮似的語(yǔ)文老師，有人喜歡上課像念經(jīng)一樣的英語(yǔ)老師。但我卻喜歡我們幽默有趣的.數學(xué)老師。
她個(gè)子高高的，大約1.65米左右，經(jīng)常穿著(zhù)一對運動(dòng)鞋，修長(cháng)的腿、炯炯有神大眼睛帶著(zhù)一副黑色框眼鏡，讓本來(lái)就很有神的眼睛又增添了幾分嚴肅。
她是一個(gè)既幽默又負責的優(yōu)秀老師。
記得有一次，上課有兩位同學(xué)在開(kāi)小差，數學(xué)老師像幽靈一般，悄無(wú)聲息地走到他們的后面，兩眼死死地盯著(zhù)他們，在全班的笑聲中，兩位同學(xué)漸漸感到危險就在他們后面，于是猛地一轉頭發(fā)現老師就在身后時(shí)，我想：他們倆一定會(huì )“死”得很慘。一想到這兒時(shí)，我就不寒而栗，但是讓我大吃一驚的是老師不但沒(méi)有發(fā)火還對他們說(shuō)：“你們倆打開(kāi)了飛行模式了嗎?沒(méi)接收到任何信號嗎?”這句話(huà)又把我們逗得哈哈大笑起來(lái)，我不得不為老師的幽默而折服。
但老師幽默歸幽默，她還非常負責的。每個(gè)同學(xué)只要有不懂得問(wèn)題，老師一定會(huì )奉陪到底，直到同學(xué)懂了為止。還記得有一次，全班同學(xué)都不懂得一道題，為此，她還特別把我們留下來(lái)足足又講了十分鐘。
這就是我們既幽默又負責的老師，只要有她在，我們全班同學(xué)就不怕有不懂不會(huì )的題，遇到尷尬的事我們不會(huì )不笑，我從內心喜歡我們數學(xué)老師!
數學(xué)老師作文 15
“怎么這么慢？”“這么簡(jiǎn)單的題目還會(huì )錯？”“沒(méi)帶？叫你媽美團送過(guò)來(lái)！”……這可是我們數學(xué)老師—徐老師的“經(jīng)典語(yǔ)錄”。
徐老師有一頭濃密的黑發(fā)，鼻梁上架著(zhù)一副粉紅的眼鏡，身著(zhù)一件深紫色上衣，配著(zhù)一條深藍的裙子，手上戴許多手環(huán)，還有一塊金燦燦的表，腳踩一雙黑色高跟鞋，臉上喜怒哀樂(lè )，一一俱全，再加上三大“法寶”—“風(fēng)火輪”（速度快）、“遠程電話(huà)”（告家長(cháng)）、和“遠程標槍”（粉筆功），把我們一幫熊孩子嚇得團團轉。
徐老師擁有常人無(wú)法具備的特點(diǎn)，嚴厲中有幽默，幽默中有嚴厲。
一個(gè)溫暖的中午，徐老師對準一位同學(xué)，大喊：“賣(mài)魚(yú)的！日上三竿了還在玩，你卷子上的‘魚(yú)兒‘都焦了！”這聲音可夠大的，嚇得那“賣(mài)魚(yú)的”連椅子都坐不穩了。我們暗地里發(fā)笑。徐老師又轉向另一位同學(xué)，說(shuō)：“賣(mài)章魚(yú)的`！自己不好好練攤子，還跟別人聊國家大事！”可是，這個(gè)“賣(mài)章魚(yú)的”的同學(xué)似乎沒(méi)有聽(tīng)出老師的諷刺。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，“暴風(fēng)雨”來(lái)了，徐老師拿起“標槍”射去，“賣(mài)章魚(yú)的”一擊而倒，呆若木雞，我們被老師嚇住了，大氣都不敢出一聲……終于，徐老師的講評好了，我們這才大大松了口氣。
雖然徐老師十分嚴厲，但她對我們負責認真，有時(shí)也會(huì )逗得我們哈哈大笑，我真喜歡她。
數學(xué)老師作文 16
“小時(shí)候我以為你很美麗，領(lǐng)著(zhù)一群小鳥(niǎo)飛來(lái)飛去。小時(shí)候我以為你很神氣，說(shuō)上一句話(huà)也驚天動(dòng)地。長(cháng)大后我就成了你，才知道那間教室，放飛的是希望，守巢的總是你�！泵繌耐瑢W(xué)們口中唱出這一個(gè)個(gè)音符，我便會(huì )想起尊敬的老師。其中，最有威信的.就是數學(xué)鐘老師了。
鐘老師二十五六歲，和我們同學(xué)很玩得來(lái)�？缮险n，鐘老師總是很盡心盡力，不管講題，批作業(yè)，總是認認真真，一絲不茍。如果同學(xué)上課聚精會(huì )神，鐘老師總會(huì )風(fēng)趣橫生，但生起氣來(lái)，我的乖乖，這可是想想就令人毛骨悚然，心驚膽戰的，哇，撕，扯，拜，真是嚇死寶寶了。特別是那一次：
那一節是數學(xué)課，鐘老師在上面忘情地講課，同學(xué)們有的認真地做筆記，有的端正地坐著(zhù)，偶爾有幾個(gè)同學(xué)在小小聲的竊竊私語(yǔ)，鐘老師講了一半，看了一眼大家，又接著(zhù)孜孜不倦地講起課來(lái)。就在這時(shí)，被我們大家隆重的評為廢話(huà)王的范澤剛突然大聲說(shuō)起話(huà)來(lái)，并悠哉游哉地轉著(zhù)尺子，鐘老師被范澤剛那神閑氣靜的模樣激怒了，大跨步來(lái)到范澤剛旁，可范澤剛毫不知情，翹著(zhù)二郎腿，轉著(zhù)尺子，一幅無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的樣子，鐘老師一把抓過(guò)尺子，“卡擦”一聲過(guò)后，那把無(wú)辜的尺子便一刀兩斷，又瞪了范澤剛神閑氣靜一眼，開(kāi)始嚴厲地講他的人生大道理。又溫和地對我們說(shuō)了聲下課。
這就是我們的兩面派鐘老師。
數學(xué)老師作文 17
我的數學(xué)老師陳老師中等身材，烏黑的頭發(fā)，戴著(zhù)一副眼睛，他非常和藹可親，在生活上常常無(wú)畏不至的關(guān)心我們。在學(xué)習上空余時(shí)間也經(jīng)常輔導我們做作業(yè)。
一次，我做著(zhù)家庭作業(yè)，一時(shí)遇到了一個(gè)難題，我左思右想，怎么也做不出來(lái)，最后我想到了陳老師。于是我拿起電話(huà)，準備撥打的時(shí)候，可望了望鐘，那時(shí)已經(jīng)很晚了，心里想：陳老師肯定睡覺(jué)了，這么遲打電話(huà)會(huì )不會(huì )打擾陳老師的休息呢，這多么不禮貌，我的心里頓時(shí)左右為難。做不出這道題，晚上我也會(huì )睡不著(zhù)覺(jué)。
于是，我鼓足了勇氣，撥了陳老師的電話(huà)號碼，“嘟嘟”“喂！”電話(huà)里傳來(lái)一種朦朧的聲音，我小心地說(shuō)：“是陳老師嗎？我是郭志鵬，對不起，打擾您了，我有一道題做不到，想請教�！标惱蠋熩s緊說(shuō)：“不要緊的，你說(shuō)題目吧�！蔽野杨}目念了一遍，陳老師在電話(huà)里說(shuō)：“應該把速度看成單位1，那路程就是五分之二……。你懂了沒(méi)，沒(méi)有懂我再給你講一遍�！蔽艺f(shuō)“我懂了”。最后陳老師說(shuō)以后有什么做不到的題目或是不懂的，盡管問(wèn)我，不管什么時(shí)候，陳老師一定會(huì )給你講，我放下電話(huà)，全身出了一身冷汗，以為這么晚打電話(huà)打擾陳老師，他會(huì )不高興，沒(méi)有想到陳老師不但沒(méi)有說(shuō)我，還耐心給我講解，一遍又一遍的`直到我弄懂，我的心久久不能平靜。
這件事，已經(jīng)過(guò)去了很長(cháng)的時(shí)間，它卻一直珍藏在我的記憶中。陳老師，是我今后人生道路上的榜樣，我一定會(huì )努力學(xué)習，長(cháng)大后做一個(gè)對祖國有用的人。
數學(xué)老師作文 18
一位帶著(zhù)眼鏡、耳朵大大的男老師夾著(zhù)書(shū)慢條斯理地走進(jìn)來(lái)，他看起來(lái)很?chē)烂C，眼睛掃視著(zhù)整間教室。我心里犯嘀咕，這位新數學(xué)老師兇不兇？嚴不嚴肅……無(wú)數個(gè)小問(wèn)號在我頭上轉。
他先作了自我介紹：“我姓蘇，同學(xué)們可以叫我蘇老師或某某老師，但千萬(wàn)別叫我數學(xué)老師，我可不想被稱(chēng)作數字�！比缓笤诤诎迳蠈�(xiě)了他的聯(lián)系電話(huà)，還風(fēng)趣地說(shuō)：“要記下來(lái)哦！如果不知道作業(yè)是什么，隨時(shí)都可以撥打這個(gè)‘110’�！蔽覀円幌伦颖欢盒α�。
蘇老師提高了嗓門(mén)說(shuō)：“我先出幾道題給大家做，考考大家的反應能力�！蔽覀兞⒖贪察o下來(lái)，都埋頭做題，只見(jiàn)蘇老師將兩只胳膊左右交叉在一起，抱著(zhù)膀子掃視著(zhù)同學(xué)們�！白龊玫腵請舉手！”蘇老師不緊不慢地說(shuō)。我們高高舉起了右手，老師又說(shuō)：“請舉起你們光榮的左手�！蔽覀冓s緊換了手。老師再說(shuō)：“為什么呢？”只見(jiàn)他右手拿起一支筆，然后把右手伸展舉起來(lái)，筆一下掉了下去，我們捧腹大笑。他又拿著(zhù)筆舉起了右手說(shuō)：“你看這是什么？——雞爪！”我們開(kāi)懷大笑，同桌悄悄地對我說(shuō)：“老師不嚴厲，而且風(fēng)趣、幽默，可以放心了！”可還是被蘇老師聽(tīng)見(jiàn)了：“是嗎？我要是看見(jiàn)有人在課堂上說(shuō)話(huà)或不做作業(yè)，就讓他抄課文，抄到手起泡，讓他變成‘抄’人！”教室里又是一陣哄堂大笑……
這么有趣的“數學(xué)”老師，你一定也很喜歡吧！
數學(xué)老師作文 19
一頭整齊的短發(fā)，一雙炯炯有神的小眼睛，一對小耳朵好像能把整個(gè)教室的聲音收入耳內。沒(méi)錯，這就是我們的數學(xué)老師—梁老師。
梁老師的數學(xué)課和別的老師不一樣，她很喜歡用她的親身經(jīng)歷作為例子，或者是她聽(tīng)到的故事講給我們聽(tīng)。梁老師的性格喜怒無(wú)常，最多的`還是易生氣，達到極限的時(shí)候，就會(huì )像我的媽媽一樣，氣得頭發(fā)都豎了起來(lái)，頭頂那還會(huì )冒出一點(diǎn)點(diǎn)“青煙”，簡(jiǎn)稱(chēng)“活火山”。
梁老師也是一個(gè)非常負責任且很有耐心的老師！
我四年級的時(shí)候，得了一種“病”叫“涂改病”。對此，梁老師給我下了一道“死命令”：要是以后試卷或同步作業(yè)出現涂改四次以上，就將整個(gè)試題抄一遍，嚇得我以后寫(xiě)作業(yè)都要將難題算個(gè)十遍百遍才敢下筆，這樣才能保證不涂改。
還有一次，梁老師也是針對我寫(xiě)字的毛病，特地找了我談話(huà)。但是，梁老師換了一種說(shuō)法：“小澤，你對數學(xué)的理解力和分析力都很強，不像一些同學(xué)，數學(xué)能力很弱。但是，他們涂改很少，所以，你要堅持不涂改的話(huà)，真的就特別優(yōu)秀，老師相信你能行的！”我一言不發(fā)，回到座位思考了一下：想想對啊，我一定不能辜負老師的期望，我要堅持不涂改，一定要做到！最后，在梁老師和其他老師的“搶救”下，我的“病”在五年級剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候被“治”好了！
這就是我的數學(xué)老師，雖然很?chē)栏�，也時(shí)常會(huì )頭頂“冒青煙”，但她那股負責任的勁兒和耐心勁兒，真叫我佩服！
數學(xué)老師作文 20
我有一位知識淵博，既幽默又嚴肅的數學(xué)老師——王老師。她有一雙像燈一樣明亮的眼睛，時(shí)時(shí)刻刻保持著(zhù)“開(kāi)啟”狀態(tài)，特別是上課的時(shí)候，“燈”就更亮了，每一個(gè)學(xué)生都在她的照射范圍之內。凡是有同學(xué)開(kāi)小差，就算是她正在黑板上板書(shū)，背對著(zhù)黑板，她也能察覺(jué)到。她拿起粉筆，趁同學(xué)不注意，“啪”的一聲，就砸中了開(kāi)小差的同學(xué)，說(shuō)：“是哪個(gè)蚊子在說(shuō)話(huà)��！我要一巴掌把蚊子給拍死！”說(shuō)完她“噗嗤”一聲笑了。
記得有一次，我們全班有非常多的人沒(méi)有寫(xiě)作業(yè)，王老師大發(fā)雷霆，拿出了珍藏已久的戒尺，一邊在講臺上訓話(huà)，一邊用戒尺拍打桌子。說(shuō)完就走下講臺開(kāi)始“偵察”了。所有同學(xué)都把書(shū)翻開(kāi)到預習的'那一頁(yè)，“單位”沒(méi)寫(xiě)的，沒(méi)用尺子認真畫(huà)線(xiàn)的，統統都算不合格。這下子，當天就成了全班的“世界末日”，許多同學(xué)都吃了“竹筍炒肉”。到了期末考試，我們班數學(xué)又是全年級第一，望著(zhù)成績(jì)單上了滿(mǎn)意的分數，那頓“竹筍炒肉”早就忘到九霄云外了！
王老師嚴厲是出了名，但是她私底下卻很幽默。有時(shí)候下課了，她會(huì )和我們跳一支舞再走，看到王老師那不協(xié)調的樣子，總是慢半拍節奏，逗得我們在一旁哈哈大笑。她有時(shí)還會(huì )唱起《我們一起學(xué)貓叫》，一會(huì )兒學(xué)貓走路，一會(huì )兒學(xué)貓伸懶腰，有時(shí)還會(huì )學(xué)貓“喵喵”叫呢！
這就是我們既嚴肅又幽默的王老師。我們非常喜歡她。她是我一輩子的良師益友！
數學(xué)老師作文 21
我還沒(méi)轉到沅江時(shí)，我的數學(xué)老師馮老師她從一年級教到我四年級下學(xué)期，我們之間發(fā)生了許多事情。
我們的馮老師非常美麗，她的眉毛如果不化妝的話(huà)就會(huì )非常的淺。她的鼻子非常大，她的身高高得不能再高了，她的腿幾乎要高于我們班最矮的一個(gè)人了。她的頭發(fā)都快要到腰了，如果一起風(fēng)，她的'頭發(fā)就會(huì )飄起來(lái)，像仙女般在空中翩翩起舞。但是她的小眼睛里似乎有一股“殺氣”，令我們不由得怕她，在她面前不得不老老實(shí)實(shí)。記得有一次，我們全班加上老師和二班比賽拔河，我們老師在比賽開(kāi)始前對我們說(shuō)：“只要你們贏(yíng)了的話(huà)就不布置作業(yè)了，但是該預習還是要預習�！崩蠋煹脑�(huà)音剛落，我們全班就開(kāi)始叫了起來(lái)，有的同學(xué)在這中間說(shuō)：“只要我們贏(yíng)了，那我們就真的不用做作業(yè)了嗎？”“對，但你們必須要贏(yíng)才可以�！�
比賽正式開(kāi)始了，我們的心里都撲通撲通的跳，但是我們都明白老師會(huì )更加緊張。比賽分為3輪，第一輪開(kāi)始了。我們用力的拔呀拔，而我們的老師更加用力的叫喊說(shuō)：“加油！加油！你們贏(yíng)了才能不做作業(yè)�！蔽覀兏揪蜎](méi)有心思聽(tīng)老師說(shuō)話(huà)，所以我們一句也沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，可是我們比賽我們輸了第一輪。于是我們就想起了老師比賽前對我們說(shuō)的話(huà)，于是我們使出權利，最后我們贏(yíng)了對方兩輪，我們的老師高興的說(shuō)：“你們反敗為勝，真厲害！”
老師，謝謝您愿意叫我們，謝謝您對我這4年的付出，我永遠會(huì )記得您對我的諄諄教誨。
數學(xué)老師作文 22
“哎呀，你怎么不把本子擦干凈呀!好臟呀!”這么愛(ài)干凈的老師當然就是我們的數學(xué)邱老師了。
邱老師可愛(ài)笑了，笑的時(shí)候眼睛瞇成了一條縫，眉毛也不自覺(jué)的上揚了，她的頭發(fā)呈褐色，在陽(yáng)光照射下閃閃發(fā)亮。對于邱老師來(lái)說(shuō)，干凈是觸手可及的，但對于我們來(lái)說(shuō)，干凈卻是遙不可攀的，因為無(wú)論怎樣做到極致，總能被她從雞蛋里挑出幾根骨頭來(lái)。
有一次，我在訂正練習冊時(shí)，邱老師從我桌子前經(jīng)過(guò)，也不知道看到了什么，快速地折返回來(lái)，開(kāi)始了嘮叨戰術(shù)：“你快點(diǎn)把這個(gè)擦掉，就一個(gè)字你還要劃掉，還有這里……”
交練習冊時(shí)，我的.耳邊響起了邱老師說(shuō)過(guò)的話(huà)：“一定要把字擦干凈哦!”看著(zhù)有些不干凈的頁(yè)面，我暗自琢磨：這沒(méi)什么大不了的，以前老師都沒(méi)這么高的要求，再擦下去，把紙擦破，還要重寫(xiě)一遍呢，不值得!
當我遞上手中的練習冊時(shí)，我的心中隱隱感到了不安，果然，邱老師用不滿(mǎn)的眼神來(lái)回掃視了幾遍作業(yè)本，用略帶責備的口吻質(zhì)問(wèn)道：“你怎么沒(méi)把這里，這里，還有這里擦干凈呀?這樣的作業(yè)還好意思來(lái)交?”看著(zhù)身后長(cháng)長(cháng)的隊伍，我的心中充滿(mǎn)了懊悔，早知如此，不如剛才就不要存僥幸心理了，這下偷雞不著(zhù)蝕把米，唉!
邱老師是一個(gè)追求完美的老師，也是一個(gè)嚴格要求我們，讓我們在學(xué)習上也做到一絲不茍的老師。
數學(xué)老師作文 23
這個(gè)學(xué)期，我們班換了一個(gè)數學(xué)老師，他姓梁，是我們班的副班主任，也是學(xué)校的副校長(cháng)。
梁老師長(cháng)著(zhù)一張瓜子臉，臉上嵌著(zhù)一雙炯炯有神的大眼睛，他剪了一個(gè)小平頭，鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡，就像一位知識淵博的大教授一樣。
開(kāi)學(xué)第一節數學(xué)課，梁老師興致勃勃地走進(jìn)教室，樣子非常神秘哦！只見(jiàn)他笑容滿(mǎn)面，大聲說(shuō)：“同學(xué)們，今天我給大家上數學(xué)課，很高興認識你們！”緊接著(zhù)，老師就發(fā)話(huà)梅給大家品嘗，我是第一個(gè)拿到老師發(fā)的話(huà)梅，竟然有些疑惑不解，到底老師葫蘆里賣(mài)的是什么藥？大家都把話(huà)梅含在嘴里品嘗。梁老師微笑著(zhù)問(wèn)：“同學(xué)們，話(huà)梅的味道怎么樣呢？”同學(xué)們頓時(shí)像炸開(kāi)了鍋一樣，有的說(shuō)話(huà)梅是甜的，有的說(shuō)話(huà)梅是咸的，還有的說(shuō)話(huà)梅是酸的。這時(shí)，老師和藹可親地總結道：“孩子們，你們說(shuō)的都對。數學(xué)就像話(huà)梅一樣，真有味！”
接下來(lái)，更有意思的'是：梁老師拿出一副撲克牌，跟我們玩起了加減乘除二十四的游戲。同學(xué)們絞盡腦汁地計算著(zhù)，而聰明的小皓子一下子便答出了兩道不同的式子。其他同學(xué)也玩得不亦樂(lè )乎！我想：梁老師上課真有趣——連撲克牌與數學(xué)也有聯(lián)系！然后梁老師還告訴我們：數學(xué)是看清世界的慧眼！數學(xué)學(xué)得巧，將會(huì )取得事半功倍的效果！
真是“師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行靠個(gè)人”��！梁老師教學(xué)有方，我一定會(huì )用行動(dòng)，向他證明，學(xué)好數學(xué)，走遍天下都不怕！
數學(xué)老師作文 24
我讀五年級了，換過(guò)三個(gè)數學(xué)老師，這個(gè)學(xué)期派來(lái)了一位新的數學(xué)老師――陳老師。
陳老師適中的身材高高的鼻梁上架著(zhù)一副黑框眼鏡，但怎么也掩飾不住那雙炯炯有神的眼睛，她扎著(zhù)馬尾辮，她不喜歡穿高跟鞋，也不喜歡穿裙子，有時(shí)候顯得十分爾雅，而又不失嚴厲。
記得剛開(kāi)學(xué)分老師那會(huì )兒，班上好多同學(xué)都是以前的同學(xué)，他們對這里都再熟悉不過(guò)了，也就意味著(zhù)陳老師是他們的新老師。上第一節課的時(shí)候，好多同學(xué)像往常一樣竊竊私語(yǔ)，完全不顧陳老師的存在，陳老師一看集了大吼一聲“停！”同學(xué)們傻了，立刻安靜了下來(lái)。課上了一半，突然有個(gè)同學(xué)在做小動(dòng)作，陳老師用眼睛一瞟，神情一下變得十分嚴肅，臉上沒(méi)有一絲笑容，用的'目光，看那位同學(xué)，那位同學(xué)立馬停下來(lái)，認真聽(tīng)課了。
陳老師的課十分有趣，而且對每一位同學(xué)關(guān)懷備至。有一次上課，她提了一個(gè)問(wèn)題，我很想舉手，可又怕回答錯了，受到她的批評，面對同學(xué)們的嘲笑，只好低著(zhù)頭，心理不停不停念叨著(zhù)“別叫我，別叫我，”可陳老師，偏偏叫了我，我感覺(jué)全班同學(xué)的目光像一支利劍“嗖”的一下全都集中在我的身上，我緊張的站了起來(lái)，臉紅的像只熟透了的柿子，結結巴巴的說(shuō)出了答案，聲音小的像蚊子，心想這下等著(zhù)挨批吧，陳老師反而用鼓勵的目光看著(zhù)我，“很好加油！”頓時(shí)一股暖流流遍了我的全身。
陳老師，就是這樣一個(gè)時(shí)而幽默，時(shí)而嚴厲，時(shí)而溫暖的好老師，她認真對待每一位學(xué)生，心里還關(guān)心著(zhù)每一位學(xué)生！
數學(xué)老師作文 25
在我六年的學(xué)習期間，教過(guò)我的老師很多很多，但有一位老師卻讓我印象深刻。
剛上六年級的時(shí)候，我很意外，我的數學(xué)老師是位男老師。第一次聽(tīng)他講話(huà)，就感覺(jué)他與眾不同，和別的老師不一樣。
他戴著(zhù)一副眼鏡，留平頭，個(gè)子不是很高，但他很幽默，很有趣。
有一次上數學(xué)課，老師在課堂上講課時(shí)發(fā)現有些同學(xué)聽(tīng)講精神不集中，都快要睡著(zhù)。老師就說(shuō)：“有些同學(xué)在拜佛啊，要是再不認真，等一下真的`流口水出來(lái)了！”我們不禁哈哈大笑。精神也就提了了起來(lái)。
還有一次，在做一道數學(xué)題時(shí)，老師都會(huì )提醒我們要細心。在4.7×2.6＋7.4×4.7這道題，老師說(shuō)：“噢，我怎么不會(huì )？”他東望西瞧的。他又說(shuō)：“是不是先算加的，再算乘法�！蔽覀兌籍惪谕暤卣f(shuō)：“不是的�！薄吧瞪档耐瑢W(xué)就會(huì )先算加法�！崩蠋熣f(shuō)。老師就是用這樣風(fēng)趣，這樣幽默的語(yǔ)言來(lái)提醒我們要注意計算方法。所以，上數學(xué)老師的課很輕松，我們也一學(xué)就懂。在課堂上老師有時(shí)還會(huì )跟我們講很多故事和他發(fā)現的趣事。
老師他像我們的朋友一樣。我們每次做到難題時(shí)，我們都會(huì )去問(wèn)他。他就耐心地為我們講解，有時(shí)還跟我們開(kāi)玩笑呢！
老師就像辛勤的園丁，想方設法把我們培養的更好。老師們對我的教育，我會(huì )終身難忘，我想說(shuō)：“老師，我愛(ài)您！”
數學(xué)老師作文 26
我的數學(xué)老師身材勻稱(chēng)，既不胖也不瘦，戴著(zhù)一副眼鏡，看起來(lái)和藹可親。然而，一旦走近他，就會(huì )發(fā)現李老師頭頂光可鑒人，嘴角和鼻尖似乎隱藏著(zhù)一絲殺氣，讓人不敢小覷。因為李老師不僅是我們的數學(xué)老師，還是教導主任，所以同學(xué)們見(jiàn)到他都會(huì )乖乖地像小綿羊一樣安分。其他班級的同學(xué)們也都對李老師敬畏有加，見(jiàn)到他也會(huì )保持三分恭敬。
李老師是一位非常敬業(yè)的教師，他總是全心投入到每一節課的備課和教學(xué)中，精益求精。他時(shí)常鼓勵我們要熱愛(ài)自己的工作，努力做一個(gè)對社會(huì )有貢獻的人。
工作狂——我們班的數學(xué)老師每天都要求我們比其他班更早到教室。十分鐘打掃衛生，三十分鐘上數學(xué)，三十分鐘上語(yǔ)文。但是有時(shí)候數學(xué)課會(huì )延長(cháng)到四十分鐘甚至五十分鐘。李老師經(jīng)常利用午休時(shí)間批改作業(yè)，如果有同學(xué)做錯題，他會(huì )及時(shí)指出錯誤并糾正。嚴肅認真——每節數學(xué)課，李老師都能讓我們感到緊張，有時(shí)候會(huì )讓我們后背冒冷汗。如果有同學(xué)回答不出以前的知識點(diǎn)，李老師會(huì )使用“巴掌功”來(lái)警示大家。他確實(shí)是用這種方式來(lái)警示我們，讓我們警醒。
數學(xué)課上的'老師總是神出鬼沒(méi)，時(shí)而風(fēng)趣幽默，讓我們輕松愉快地學(xué)習新知識；但轉眼間又板著(zhù)一張嚴肅的臉，對待我們嚴厲要求。簡(jiǎn)直就像變臉的孫悟空，轉換神態(tài)之快讓人啼笑皆非。
這就是我愛(ài)崗敬業(yè)，嚴肅認真，幽默又可愛(ài)的數學(xué)老師。
數學(xué)老師作文 27
我們的數學(xué)老師可是我們班的著(zhù)名“笑星”。不信嗎？讓我來(lái)說(shuō)給你們聽(tīng)：
有一次，老師讓我們班的王鵬回答問(wèn)題，因為王鵬戴著(zhù)一副眼鏡，所以數學(xué)老師稱(chēng)他“眼鏡博士”，惹得我們笑得合不攏嘴。還有一次，有一位同學(xué)不認真聽(tīng)課，老師讓他回答問(wèn)題，他站起來(lái)兩次回答的都跟問(wèn)題沾不上邊，數學(xué)老師說(shuō)：“你在夢(mèng)游��！”使我們哄堂大笑。老師讓另一位同學(xué)回答，那個(gè)同學(xué)很流利地回答了出來(lái)。老師對這位“夢(mèng)游”的同學(xué)說(shuō)：“可醒了？”讓我們的教室再一次傳來(lái)一陣笑聲。
老師還給我們“約法三章”：動(dòng)靜轉換要快，同學(xué)回答對問(wèn)題一定要鼓掌，掌聲要短暫而響亮。由次可見(jiàn)我們的數學(xué)老師不僅是我們班的“笑星”，而且還是我們班的“劉邦”��！
我們的數學(xué)老師可是我們班的著(zhù)名“笑星”。不信嗎？讓我來(lái)說(shuō)給你們聽(tīng)：
有一次，老師讓我們班的王鵬回答問(wèn)題，因為王鵬戴著(zhù)一副眼鏡，所以數學(xué)老師稱(chēng)他“眼鏡博士”，惹得我們笑得合不攏嘴。還有一次，有一位同學(xué)不認真聽(tīng)課，老師讓他回答問(wèn)題，他站起來(lái)兩次回答的`都跟問(wèn)題沾不上邊，數學(xué)老師說(shuō)：“你在夢(mèng)游��！”使我們哄堂大笑。老師讓另一位同學(xué)回答，那個(gè)同學(xué)很流利地回答了出來(lái)。老師對這位“夢(mèng)游”的同學(xué)說(shuō)：“可醒了？”讓我們的教室再一次傳來(lái)一陣笑聲。
老師還給我們“約法三章”：動(dòng)靜轉換要快，同學(xué)回答對問(wèn)題一定要鼓掌，掌聲要短暫而響亮。由次可見(jiàn)我們的數學(xué)老師不僅是我們班的“笑星”，而且還是我們班的“劉邦”��！
數學(xué)老師作文 28
是誰(shuí)把雨露撒遍大地？是誰(shuí)把幼苗辛勤撫育？是老師。老師是園丁，用勤勞的雙手為我們修剪樹(shù)葉，老師似紅燭，為我們照亮前方，老師是天空，為我們打開(kāi)廣闊的空間！
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課了，同學(xué)們還沒(méi)回過(guò)神，我們的數學(xué)老師陳老師就已經(jīng)站在了門(mén)口。他又高又壯的，眼睛正炯炯有神地掃視著(zhù)我們，看起來(lái)很有壓迫感。
開(kāi)始上課了，第一件事就是檢查作業(yè)。如果有人不寫(xiě)作業(yè)，那他可就慘了。陳老師就會(huì )抄起戒尺，走到那個(gè)人身邊，喊道“站起來(lái)”，那個(gè)人抬起手后，接著(zhù)就是重重的一拍。那聲音響徹整個(gè)教室，可見(jiàn)力道有多大，真是令人生畏，不寒而栗。據被拍打過(guò)的.同學(xué)所說(shuō)，這酸爽簡(jiǎn)直是要命，一整節課都火辣辣的，到了第二節課才勉強好一點(diǎn)。當然，陳老師并不是所有的時(shí)間都是那么的嚴厲。上課時(shí)，只要同學(xué)們能夠積極回答問(wèn)題，聽(tīng)課不走神，還是會(huì )受到表?yè)P的。
陳老師很幽默。有一次，我們寫(xiě)課堂作業(yè)，沒(méi)多久我們就差不多寫(xiě)完了，陳老師便開(kāi)始檢查起來(lái)。他來(lái)到我的同桌時(shí)，幽默地說(shuō)道：“你可真強��！還在寫(xiě)第一題�？磥�(lái)得給你的筆裝個(gè)加速器了！”話(huà)音剛落，全班都笑了起來(lái)。陳老師用目光掃視了一番，大家才收起笑容。
陳老師，你是一位平凡但偉大的園丁�？茨潜榈嘏诺孽r花，哪一朵上沒(méi)有你的汗水，哪一朵上沒(méi)有你的心血？你雖嚴厲，卻把所有的心思都花在了我們身上。你是位好老師，我們愛(ài)你！
數學(xué)老師作文 29
我班里有一位非常嚴肅的數學(xué)老師，她擔任六班的班主任。每次上數學(xué)課大家都很害怕她，不管是作業(yè)還是上課我們都會(huì )打起十分的精神來(lái)聽(tīng)課，要是有一個(gè)同學(xué)沒(méi)有注意聽(tīng)講或沒(méi)有寫(xiě)完作業(yè)，數學(xué)老師就會(huì )狠批你，甚至會(huì )通知你的家長(cháng)來(lái)教育你。
記得有一次我們班有個(gè)同學(xué)沒(méi)有完成作業(yè)，在上課的時(shí)候被老師檢查發(fā)現了，老師就拿起筆頭扔了那個(gè)同學(xué)一下，還大口罵道：“大家的作業(yè)都完成了，你怎么沒(méi)有完成作業(yè)!作業(yè)不是給老師完成的，也不是給家長(cháng)做的，是給自己完成的，作業(yè)都不做，家長(cháng)是怎么教育的!”批評了好一陣，大家都嚇傻了，為了不讓老師批，我的作業(yè)都是按時(shí)按量完成，甚至還會(huì )超額完成作業(yè)，唉。這都是讓老師逼的吧!
雖然數學(xué)老師很?chē)绤�，但是她也有溫柔的一面，上課有的同學(xué)被老師表?yè)P了，還會(huì )開(kāi)個(gè)玩笑，這讓我們受寵若驚，可能被批評的次數多了，大家對表?yè)P還是非常珍惜的。我在數學(xué)上面還是尖子生，很少被老師批，有時(shí)候也會(huì )搶著(zhù)回答問(wèn)題，但也害怕回答錯，所以也是非常小心翼翼的。
聽(tīng)六班的'同學(xué)們說(shuō)數學(xué)老師特別好，有時(shí)候還會(huì )買(mǎi)喜歡的零食給他們吃，特別是在過(guò)節的時(shí)候，數學(xué)老師會(huì )買(mǎi)一些水果分給同學(xué)們。我們班主任很少這樣做，有時(shí)候也希望數學(xué)老師少一些嚴肅，多一些溫柔。
同學(xué)們，你們的數學(xué)老師嚴肅嗎?喜歡這樣的老師嗎?
數學(xué)老師作文 30
我的數學(xué)老師中，給我印象最深的就要屬我們的任老師了。事到如今，我都還清楚的記得，她頭發(fā)齊肩，黑發(fā)中已經(jīng)添了幾根銀絲，可能是為我們而過(guò)度勞累的吧!小小的眼睛十分利銳，我們上課做小動(dòng)作，都逃不過(guò)她的“火眼金睛”。任老師平時(shí)對待同學(xué)很?chē)烂C，上課總是板著(zhù)個(gè)臉，使我們上她課的時(shí)侯有-些恐懼。
任老師上課時(shí)，總會(huì )把內容講得十分具體。每當我們有疑問(wèn)時(shí)，她總是先讓我們獨立思考，想到答案，才把它告訴我們，鍛煉我們的思考能力。她不僅是我的良師，還是我的益友。
有一次，我遇到了難題，就和同學(xué)一起去找她。到了任老師寢室，她讓我們坐下，還給我們喝水，吃餅干，水果。給我們耐心的講解難題，直到我們弄懂才停。我們到她寢室里去玩，她總是熱情的招待我們，陪我們談心，還關(guān)心我們在學(xué)校生活習不習慣，寒冷天氣，她叫我多穿衣服。
任老師不僅上課十分專(zhuān)心，沒(méi)有半點(diǎn)馬虎，而且空余時(shí)間也不例外。下課時(shí)，還要抓緊時(shí)間批改作業(yè)。放學(xué)后，她很晚才拖著(zhù)疲倦的.身體離開(kāi)辦公室。晚上還要回室備課......真辛苦呀!這是很多個(gè)老師的縮影。老師們，你們可以歇歇了。
我的數學(xué)老師任老師在學(xué)校里是一個(gè)非常盡職盡責的好老師，在我們的生活中，也無(wú)時(shí)無(wú)刻的給予我們溫暖和關(guān)懷。我愛(ài)我的數學(xué)老師任老師。
數學(xué)老師作文 31
在這么多的老師之中，要數誰(shuí)是最搞笑，誰(shuí)是令我們整天笑哈哈的應該就是我現在的數學(xué)老師葉老師了。
葉老師，他個(gè)子不高，一雙眼睛圓溜溜的，鼻子有點(diǎn)高，笑起來(lái)有兩個(gè)小酒窩。整天笑哈哈的，簡(jiǎn)直就像不大的'小天使。
老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句話(huà)：“人不可能一生都是一帆風(fēng)順的，人一定要在困難和挫折中成長(cháng)�！边@句話(huà)使我想起了小學(xué)時(shí)候我是多么的懶惰，一放學(xué)就回家看電視，一看就是幾個(gè)鐘頭，母親叫我我都不理她。直到晚上要寫(xiě)作業(yè)是一不懂怎么做就亂發(fā)脾氣，就哭，哭到連母親都拿我沒(méi)辦法�！碑斘疑狭酥袑W(xué)了，葉老師他說(shuō)過(guò)我們要獨立、自立才能成長(cháng)。葉老師他在班會(huì )上曾經(jīng)給我們說(shuō)過(guò)這個(gè)故事；在他教初二的時(shí)候，他班上有位女同學(xué)很小膽的，遇到任何事都不敢跟他說(shuō)，直到有一次她被一位低級的女同學(xué)說(shuō)她是膽小鬼，是個(gè)死八婆小膽鬼，說(shuō)誰(shuí)生你出來(lái)就是誰(shuí)倒霉了。后來(lái)者個(gè)女同學(xué)終于忍無(wú)可忍了打她一頓，然后大聲說(shuō)：“我不是膽小鬼，不是死八婆。從此她就很大膽，在學(xué)習中成績(jì)也很好。老師說(shuō)：“人膽小怕鬼是永遠會(huì )被人歧視的、被人看不起的。
在上周，老師我去級室對我說(shuō)：“你要大膽、要獨立、自立不要經(jīng)常依賴(lài)父母、老師。人一定要在獨立中成長(cháng)的。老師你是一位偉大無(wú)私的園丁，是我們學(xué)生的好老師，葉老師是你給我的啟發(fā)。
葉老師就是整天笑哈哈給一種無(wú)憂(yōu)無(wú)慮、開(kāi)開(kāi)心心的感覺(jué)。
數學(xué)老師作文 32
我的數學(xué)老師今年四十多歲了，個(gè)子高高的、瘦瘦的。她有一頭烏黑發(fā)亮的馬尾辮，一雙小小的眼睛，閃爍著(zhù)智慧的光芒。她，就是我的數學(xué)老師——任老師。
她對我們的'要求非常嚴格。有一次，任老師正在給我們講小數的加減法。我想：“這還不簡(jiǎn)單嗎，對我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直就是‘張飛吃豆芽——小菜一碟’！”我馬上埋著(zhù)頭寫(xiě)了起來(lái)，連任老師說(shuō)的一句話(huà)都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。等大家都寫(xiě)完了，老師就給我們認真的批改。終于輪到我了，我自信的把作業(yè)放到講臺上。老師改著(zhù)改著(zhù)，突然皺起眉頭，連續給我打了好幾個(gè)大八叉，嚴肅的問(wèn)我：“你上課聽(tīng)講了嗎？這些題我剛剛講過(guò)，你怎么還錯這么多？”沒(méi)等老師說(shuō)完，調皮的下課鈴就歡快地響了起來(lái)，大家都出去玩了，任老師對我說(shuō)：“你先出去玩吧，放學(xué)后在教室里等我�！�
終于放學(xué)了，同學(xué)們排起像龍一樣的隊伍，興高采烈地走出校園，而我還在等任老師。老師總算來(lái)了，她把題給我講了一遍、兩遍，我還是一竅不通。任老師又耐心的給我講了好幾遍，我終于把這些知識學(xué)會(huì )了，飛快地把正確答案寫(xiě)在作業(yè)本上，看著(zhù)任老師給我批改�？粗�(zhù)一個(gè)個(gè)鮮紅的對勾，我心里美滋滋的�？蔁o(wú)意間看見(jiàn)了老師那枯干的嘴唇，我心里怎么也高興不起來(lái)。
老師，您是人類(lèi)靈魂的工程師；老師，您是辛勤的園��；老師，您是甘甜的雨水。說(shuō)到這里，我知道了老師偉大的使命……
數學(xué)老師作文 33
我的數學(xué)老師，她有著(zhù)一張圓圓的臉蛋兒，臉蛋上嵌著(zhù)濃密的眉毛和目光炯炯有神的大眼睛，還有一頭烏黑亮麗的頭發(fā)和一對“順風(fēng)耳”。呵呵，你們應該猜出來(lái)了吧，不錯，就是我們現在的數學(xué)老師——謝老師！
我們與劉老師依依不舍的含淚告別后，隨后就是謝老師踏著(zhù)上課的鈴聲走進(jìn)我們班級的教室。開(kāi)始教室里鴉雀無(wú)聲，每位同學(xué)都認真聽(tīng)講。靜得連大家急促的心跳聲都能聽(tīng)見(jiàn)�？墒菦](méi)過(guò)幾天，同學(xué)們就抱怨連連，有的說(shuō)謝老師太嚴格了；有的說(shuō)謝老師好兇；還有的說(shuō)謝老師不如劉老師好……我靜靜地聽(tīng)得那些抱怨，不動(dòng)聲色。
一堂數學(xué)課上，我悄悄地觀(guān)察著(zhù)她，她的'頭上似乎多了幾根白發(fā)；她的額頭上似乎多了幾條皺紋；她的臉上似乎多了幾分嚴厲；她手上沾滿(mǎn)了粉筆灰……我心想：謝老師為我們的學(xué)習而愿意付出她的青春和精力，她的付出，在同學(xué)們的眼睛里、口里、心里怎么又變成了兇、嚴格、嘮叨了呢？那些抱怨謝老師的同學(xué)，為什么感受不到她的苦與累呢？那一句句深刻的教誨，難道，就不值得我們去傾聽(tīng)，記住嗎？我會(huì )用實(shí)際行動(dòng)來(lái)報答老師！
我們的生活中有無(wú)數位“點(diǎn)燈人”為我們點(diǎn)亮智慧與愛(ài)的“燈”，謝老師，就是這樣一位“點(diǎn)燈人”，為我們點(diǎn)亮了那一盞燈，照亮了前方的路。滴水之恩，當涌泉相報！
數學(xué)老師作文 34
我的新學(xué)校給我帶來(lái)了快樂(lè )和悲傷。同學(xué)的友情和老師的關(guān)心，讓我很好的融入了這個(gè)班級。其中，我印象最深的是我的數學(xué)老師王。
王老師有一頭無(wú)法梳理的卷發(fā)。她的眉毛略重，鼻子筆直，手胖乎乎的，腦子像電腦。她總說(shuō)自己是數盲，但在我看來(lái)她很厲害，唯一讓人受不了的就是那張嘴。王先生一向口無(wú)遮攔，直來(lái)直去，從不藏著(zhù)掖著(zhù)。每當有什么不滿(mǎn)，她都會(huì )說(shuō)出來(lái)。有時(shí)候，她也會(huì )說(shuō)一些有趣的方言來(lái)逗我們笑。
往事，讓我明白。
那天下午，同學(xué)在學(xué)習，我也在學(xué)習，但是數學(xué)老師喊了我的'名字，讓我改正過(guò)去的錯誤。我拿著(zhù)紅筆走向講臺。老師指著(zhù)這個(gè)錯題問(wèn)我：這個(gè)角和那個(gè)角是什么關(guān)系？如何證明我在?絞盡腦汁想了半天寫(xiě)作老師的聲音越來(lái)越大，臉都紅了。我不知道該怎么辦。最后老師很不情愿的告訴我你聽(tīng)不聽(tīng)課。面對老師的批評，我心里很不舒服。這幾天，我一直不開(kāi)心。每當我想起那句話(huà)，我的鼻子就會(huì )變酸。雖然對我來(lái)說(shuō)只是一個(gè)建議，讓我關(guān)注講座，但我非常重視那句話(huà)。之后我就比平時(shí)多關(guān)注了幾次課，但是不知道為什么就是學(xué)不進(jìn)去。課后老師會(huì )第一時(shí)間問(wèn)我。數學(xué)課上，王老師也會(huì )讓我做題。
王先生是我最難忘的人。雖然他一直很兇，但我每次都會(huì )坦然面對。
她教會(huì )我堅持，這輩子也是一樣。面對挫折，我應該努力工作，不怕困難。雖然我的數學(xué)不理想，但我相信通過(guò)我的努力，我會(huì )取得好成績(jì)。加油！
數學(xué)老師作文 35
我的數學(xué)老師六年來(lái)，我認識了許多老師：劉老師、李老師、金老師、陳老師、楊老師等。其中給我印象最深的是今年才開(kāi)始教我們的數學(xué)老師——楊老師。
這學(xué)期一開(kāi)學(xué)，我就聽(tīng)說(shuō)新?lián)Q了數學(xué)老師，而且據“可靠消息”：這個(gè)新來(lái)的老師是男老師。以往教我們數學(xué)的可都是溫柔的女老師啊。于是，同學(xué)們紛紛猜測，這個(gè)老師會(huì )不會(huì )上課要求特嚴？會(huì )不會(huì )作業(yè)特多？會(huì )不會(huì )經(jīng)常給家長(cháng)“交流”我們在校的表現？……
在同學(xué)們的猜測聲中，楊老師走進(jìn)我的視野：嘿，這個(gè)老師真帥��！身材偉岸，是教我的老師中的“海拔”最高的；濃眉大眼，眼睛中隨時(shí)充滿(mǎn)著(zhù)睿智的眼神�！巴瑢W(xué)們好，我是你們的新數學(xué)老師。首先自我介紹一下，我姓楊……非常高興能成為你們的數學(xué)老師，高興之余更希望能成為你們最知心的朋友�！睏罾蠋煄拙涮貏e而又簡(jiǎn)短的開(kāi)場(chǎng)白，讓我們很是驚訝，在我們的心目中，老師永遠是嚴肅的，永遠高高在上。這位老師卻“非常高興”成為我們的`朋友？我有點(diǎn)懷疑：他真能成為我們的朋友嗎？”還別說(shuō)，沒(méi)過(guò)多久，就像楊老師所說(shuō)的那樣，他不僅很快就成了我們的朋友，而且還讓我們迷上了數學(xué)課。
楊老師的普通話(huà)很標準，聲音是渾厚的男中音，講起課來(lái)抑揚頓挫，有時(shí)如滔滔江水，一瀉千里；有時(shí)如涓涓細流，婉轉百曲。聽(tīng)他的講課簡(jiǎn)直就是一大享受。在楊老師那動(dòng)聽(tīng)又略帶幽默的講解中，我們學(xué)會(huì )了分數乘除法，圓，百分數……就連枯燥的復習課，我們也能在笑聲不斷的游戲中解決難題。
數學(xué)老師作文 36
今年，我們的數學(xué)老師變了，但我仍然不能忘記我們曾經(jīng)的數學(xué)老師。
當我想起他溫柔的微笑和我們一起經(jīng)歷的事情時(shí)，我感到特別開(kāi)心。
我們以前的數學(xué)老師，他從不占用課外時(shí)間，即使他占用了其他的課，那也是我們最喜歡的課。每次我們去考試前的`最后一節數學(xué)課，老師都會(huì )給我們上一節口語(yǔ)課，這是我們最喜歡的課。我記得當老師問(wèn)我們:“有目標嗎？目標是什么？”我們全班幾乎異口同聲地喊道:“即使我們不能成為全省第一，我們也還是全校第一！”聲音震耳欲聾。這是我們班在數學(xué)老師領(lǐng)導下的目標。老師聽(tīng)了點(diǎn)點(diǎn)頭，“好吧，那我們明天都要更加努力學(xué)習�！崩蠋熗ｎD了一下，微笑著(zhù)對我們說(shuō):“事實(shí)上，是否每個(gè)人都在學(xué)校里獲得第一名并不重要。重要的是我們都必須通過(guò)�！甭�(tīng)了這話(huà)，每個(gè)人都很感激，并決心好好考試，以免讓老師難堪。下課了。老師給了我們每人一些零食。我們愉快地回家了。
我記得最后，我們班不僅在數學(xué)上得了第一名，而且在全省也得了第三名！這讓我們班的每個(gè)人都很開(kāi)心。也許，這是因為這是我們和老師一起建設的國家。
但是現在，那個(gè)總是微笑的數學(xué)老師不再帶我們了。雖然他已經(jīng)不在這個(gè)校園了，但我相信我們還會(huì )再見(jiàn)的！
這是我們和藹可親的數學(xué)老師，他帶我們度過(guò)了一段快樂(lè )的時(shí)光。
數學(xué)老師作文 37
記得上三年級時(shí)，我們數學(xué)和語(yǔ)文不再是同一位老師講了，我們要有一位新老師了，老師是男是女？長(cháng)得什么樣？脾氣如何？……帶著(zhù)這許多疑問(wèn)，我們等待著(zhù)老師的到來(lái)。
上課鈴響了，我們做得端端的，兩眼直直的盯著(zhù)大門(mén)，只見(jiàn)一位個(gè)子高高的中年男子，手上拿著(zhù)尺子，用胳膊夾著(zhù)數學(xué)書(shū)和教案，滿(mǎn)臉嚴肅地走進(jìn)來(lái)，一看就知道這個(gè)老師絕不是好惹的。他只作了簡(jiǎn)單的自我介紹后就開(kāi)始講課了。原來(lái)他是給我們帶數學(xué)課的，姓支——好奇怪的姓。
不知不覺(jué)支老師給我們帶課已有三個(gè)年頭了，這段時(shí)間的接觸，我發(fā)現支老師并不像他表面上那樣只有嚴肅，他也有幽默搞笑的時(shí)候。有一次，一位同學(xué)在課堂上沒(méi)有認真聽(tīng)講，偷偷的在下面玩，老師并沒(méi)有直接批評他，而是笑著(zhù)說(shuō)了一句：“咱們班還有人搞地下工作呢！”同學(xué)們都笑了起來(lái)，哪個(gè)同學(xué)臉紅得像喝多了酒，班上的氣氛也一下子活躍了起來(lái)，那個(gè)同學(xué)上課時(shí)再也不玩了。
支老師最讓我敬佩的是他的認真勁，上課時(shí)講課非常認真，批改作業(yè)時(shí)也非常認真，他非常關(guān)注我們每一個(gè)人的.學(xué)習情況，只要發(fā)現有同學(xué)沒(méi)有聽(tīng)懂，他就會(huì )在課后給那個(gè)同學(xué)開(kāi)小灶，一遍一遍不厭其煩地講，直到這個(gè)同學(xué)搞懂了，他才會(huì )輕松的離開(kāi)教室。不過(guò)，第二天他會(huì )把這個(gè)問(wèn)題再重復地講一遍，生怕我們一覺(jué)睡醒全忘了。
這就是我敬佩的支老師，他雖然沒(méi)有那些英雄人物那樣有名，但在我心里卻是高大無(wú)比的。
數學(xué)老師作文 38
“教師是人類(lèi)靈魂的工程師;教師是辛勤的園丁，精心培育幼小的`花”，每當我想起這些贊揚老師的話(huà)，就會(huì )想起我們的數學(xué)老師--李老師。
看!她來(lái)了，一頭烏黑的長(cháng)發(fā)，一張圓圓的臉，和一身時(shí)尚的衣服，她就是李老師。
別看李老師平時(shí)沉默寡言，但她上起課來(lái)卻十分生動(dòng)。有一次，李老師要教我們“相遇問(wèn)題”，可黑板上寫(xiě)的卻是“相撞問(wèn)題”，同學(xué)們都笑了起來(lái)，紛紛向李老師指出問(wèn)題，李老師卻說(shuō)：“沒(méi)有錯，本來(lái)就是‘相撞問(wèn)題’�！闭f(shuō)完，李老師拉起一位同學(xué)，讓他站在了講臺的一端，自己站在了另一端，然后讓那位同學(xué)想自己走來(lái)，又大喊一聲：“開(kāi)始!”那位同學(xué)大搖大擺沉默寡言的走了過(guò)來(lái)，李老師也以著(zhù)稍快的步伐前進(jìn)，最后，李老師和那位同學(xué)在講臺中間相遇了，李老師又使勁地把那位同學(xué)拉向了自己，說(shuō)：“現在，我們相撞了�！闭f(shuō)完，同學(xué)們都哈哈大笑起來(lái)，同時(shí)，又學(xué)會(huì )了一種解題思維。
還有一次，我們全班再一次考試中，成績(jì)都不是很理想。中午，李老師來(lái)到了教室，為我們講解試卷，在講到比較大小題時(shí)，李老師看了看我們的試卷，發(fā)現我們許多人都在這題出了錯，有些人甚至連大于號和小于號都填反了，于是李老師對我們說(shuō)：“口口向左，大于號，口口向右，小于號�！边@句話(huà)，使我們笑了起來(lái)，還使我們記住了這些知識。
李老師，您為了我們，是如此的操勞。您就像一盞燈，為我們照亮了前途，您想一根蠟燭，燃燒自己，照亮別人。李老師，我愛(ài)您!
數學(xué)老師作文 39
她長(cháng)著(zhù)長(cháng)長(cháng)的，烏黑頭發(fā)，穿著(zhù)繡著(zhù)藍色鳶尾花的裙子，戴著(zhù)眼鏡，她最有特點(diǎn)的是她的眼鏡了，這副眼鏡反而使老師更漂亮了。她是誰(shuí)呢？她就是我們數學(xué)老師——徐老師。
她有一顆彩色的心，有一次我的同桌王芝被同學(xué)龍明打傷了，他們倆在一起玩兒，不知不覺(jué)就打起來(lái)了，龍明使勁的抓了她的手臂一下，王芝大叫一聲：“哎喲，好疼！”王芝拉開(kāi)衣服，一看，正流著(zhù)鮮血呢！徐老師的心一下子變成了憤怒的紅色，老師的臉紅彤彤的，一副氣的要跳起來(lái)的表情。老師把他叫到辦公室，狠狠地批評了三節課，還讓他回家寫(xiě)保證書(shū)，還讓他賠了錢(qián)。
當她看到自己的學(xué)生通過(guò)考試時(shí)，她的心就由紅色變成了白色，她的臉上也露出了甜蜜的笑容。
徐老師也很辛苦，她上課時(shí)嘴巴總是停不下來(lái)，生怕漏掉一點(diǎn)知識，都下課五分鐘了，她還在不停的.講啊，講��！無(wú)數的知識源源不斷地從她嘴里跳出來(lái)，鉆進(jìn)我們的腦海里，當她講完時(shí)，已經(jīng)上課了，我們只好又繼續聽(tīng)她講啊，講��！我漸漸感到不耐煩起來(lái)，我回家給媽媽說(shuō)了這件事。媽媽說(shuō)：“老師做的對，她是為了你們的將來(lái)�！�
這就是我們的徐老師，她有一顆愛(ài)我們的心，她為我們貢獻了許多寶貴的知識和時(shí)間。有一次我和后面的同學(xué)瑪麗說(shuō)悄悄話(huà)，被老師發(fā)現了，一節課我們都站著(zhù)上課，下課時(shí)，老師對我們說(shuō)：“這是我對你們嚴厲的愛(ài)�！辈还苁菄绤柕倪�是溫柔的，我都喜歡她。
老師，謝謝您！
數學(xué)老師作文 40
她，一雙水汪汪的大眼睛像兩潭清澈的湖水。兩條彎彎的柳葉眉下面長(cháng)著(zhù)一個(gè)小巧玲瓏的鼻子和一張粉嘟嘟的小嘴。這就組成了我們可愛(ài)幽默的`數學(xué)——周。
大家肯定在想：這位老師有多幽默呢？那就讓我來(lái)為你們細細道來(lái)。
有一次下課，我們班的肖佟像一只快樂(lè )的小鳥(niǎo)只顧玩耍，忘乎所以。突然，一陣“叮零零，叮零零”聲急促想起，原來(lái)是上課鈴聲。就在這時(shí)，他才想起來(lái)去廁所。只見(jiàn)他如脫韁的野馬一般瘋跑進(jìn)廁所。這時(shí)，數學(xué)老師進(jìn)班了，可是他還沒(méi)進(jìn)到教室。就在這時(shí)，數學(xué)老師說(shuō)：“肖佟呢，他去哪了？”看樣子，老師生氣了。平時(shí)上課鈴響了之后所有人都端端正正的坐在位子上讀書(shū)，可今天卻少了一人，老師肯定不開(kāi)心。我們不敢惹老師生氣，于是，們異口同聲地說(shuō)：“肖佟……肖佟同學(xué)去廁所了�！闭谶@時(shí)，肖佟回來(lái)了，老師幽默地說(shuō)：“怎么了？你怎么現在才回來(lái)？需不需要我派個(gè)人去探望你呀？你如果掉進(jìn)廁所了，我也好派救星去呀！”頓時(shí)，全班一陣哄堂大笑，肖佟同學(xué)漲紅了臉，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。
我們在下課時(shí)閑著(zhù)沒(méi)事干，就跑去問(wèn)數學(xué)老師：“老師，你為什么那么幽默呀？”老師笑著(zhù)回答我們：“因為老師小時(shí)候笑話(huà)看多了，所以就很幽默啦！”我們天真地說(shuō)：“奧，原來(lái)是這樣��！”
們可愛(ài)、幽默的數學(xué)老師，我們都很愛(ài)她，你想認識她嗎？
數學(xué)老師作文 41
他時(shí)而幽默風(fēng)趣，引得我們哈哈大笑；時(shí)而要求嚴格，十分嚴肅，聲音大如獅吼，嚇得我們大氣都不敢喘一下，以為他生氣了。你問(wèn)他是誰(shuí)？嘿嘿，他就是我們四（2）班的數學(xué)老師——朱老師。
朱老師是今年剛從六年級調來(lái)?yè)挝覀兊臄祵W(xué)教學(xué)工作，他上課可幽默風(fēng)趣呢！還記得那一天，我們上數學(xué)課，老師正在教我們“垂直”時(shí)，他腦筋一動(dòng)，在黑板上畫(huà)了一條小河和一個(gè)人，指著(zhù)畫(huà)板上那個(gè)人，風(fēng)趣、幽默地說(shuō)道：“一天，張康（我班的一個(gè)同學(xué)）十分口渴，正好前方有一條小河，張康怎么樣走才能以最快的速度最早到達河邊喝到水解渴呢？，當然是垂直線(xiàn)啊�！鳖D時(shí)，同學(xué)們有的哈哈大笑，有的在說(shuō)話(huà)，這聲音變成了一條直線(xiàn)，歡快極了！朱老師讓我們笑了一陣后，說(shuō)了一聲：“靜一靜�！蔽覀兊男β暳⒓搓┤欢�，繼續認真聽(tīng)課，我知道，朱老師用了身邊同學(xué)的'例子，讓我們明白題意，學(xué)會(huì )做應用題，他真是用心良苦��！
雖然他上課很風(fēng)趣，但對我們數學(xué)作業(yè)卻要求十分嚴格。只要哪位同學(xué)上課不專(zhuān)心聽(tīng)講，把老師再三強調的東西做錯，一會(huì )兒摸摸橡皮，一會(huì )兒摸摸鉛筆，這時(shí)朱老師就會(huì )很大聲地責備他，還會(huì )要他重抄題再寫(xiě)。
瞧！這就是我們的數學(xué)老師——朱老師，一個(gè)幽默風(fēng)趣、要求嚴格的人。你們喜歡他嗎？
數學(xué)老師作文 42
人的一生中，會(huì )遇到許許多多的老師，雖然他們的教學(xué)方法各不相同，但對我們的成長(cháng)都產(chǎn)生了巨大的影響，數學(xué)科胡老師就是一位和藹而幽默的老師。
胡老師高高的個(gè)頭，長(cháng)著(zhù)一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā)，又粗又濃的眉毛下面有一雙炯炯有神的大眼睛。西裝是他的標配，給人一種親切的感覺(jué)。
在學(xué)習上，胡老師對我們要求非常嚴格，也特別耐心和仔細。但有時(shí)會(huì )非常幽默，他會(huì )用自己的教學(xué)方法來(lái)調節課堂氣氛，調動(dòng)大家的積極性。記得那是一個(gè)周五晚上，我們在上奧數課。胡老師在跟大家講做題的'方法，講完之后問(wèn)大家學(xué)會(huì )沒(méi)有？我們班小羅大聲回答：“學(xué)會(huì )了�！贝蠹乙哺胶椭�(zhù)說(shuō)學(xué)會(huì )了。誰(shuí)知胡老師微微一笑，意味深長(cháng)地說(shuō)：“好，那我就來(lái)考考大家”。說(shuō)完之后，同學(xué)么都有點(diǎn)迫不及待了，心里暗想，就這種題，太簡(jiǎn)單了。胡老師開(kāi)始出題了，故意抑揚頓挫地說(shuō)：“羅浩銘，你前邊一只猴，后邊也有一只猴，問(wèn)一共幾只猴”？胡老師剛說(shuō)完，余興航就站了起來(lái)，大聲說(shuō)道：“簡(jiǎn)單，一共有3只猴�！焙蠋熑粲兴嫉負u了搖頭，同學(xué)們都不知道錯在什么地方了。后來(lái)，不知道誰(shuí)第一個(gè)笑了起來(lái)，接著(zhù)第二個(gè)，第三個(gè)……大家恍然大悟，全班同學(xué)都哄堂大笑了起來(lái)。羅浩銘又不是猴子，怎么有3只猴子呢？大家對今天的知識點(diǎn)產(chǎn)生了好奇心和濃厚的興趣，胡老師讓我們懂得，做題需要去認真讀題，理解題目要求，然后思考作答。
這就是我們幽默的胡老師，我們每天都在開(kāi)心的學(xué)習中度過(guò)。
數學(xué)老師作文 43
在六年級開(kāi)學(xué)之時(shí)，我們班迎來(lái)了新一任的數學(xué)老師。
那一天，我們都滿(mǎn)懷期待，但是我的同桌一直在抱怨：“完了，完了�！薄罢α�？”班里其他同學(xué)聽(tīng)到他的抱怨不安的問(wèn)道�！鞍�，聽(tīng)我爸說(shuō)這次數學(xué)老師就是顧老師�！蔽覀內嗟刮豢跊鰵�，這時(shí)“砰”的一聲，顧老師進(jìn)來(lái)了。
這位顧老師來(lái)頭不小，曾經(jīng)一直教初中的，這次轉到我們學(xué)校來(lái)了。他一進(jìn)來(lái)就擺著(zhù)一張嚴肅的臉，年齡有五十多歲了，一雙眼睛瞪得很大。他洋洋灑灑地在黑板上寫(xiě)了一個(gè)“顧”字。有同學(xué)驚呼：“嘿，長(cháng)的不怎么樣，字倒是寫(xiě)的挺好的�！鳖櫪蠋煹啬抗馑查g掃過(guò)去了，剎那間全班片甲不留，鴉雀無(wú)聲。之后便怡然地離開(kāi)了。頓時(shí)，全班炸開(kāi)了鍋：“這老師好兇啊”，“怎么都沒(méi)表情的.”……突然，顧老師在門(mén)邊瞪大眼睛探出了頭，班級再次鴉雀無(wú)聲，并且之后再也沒(méi)有人敢出聲了。
開(kāi)學(xué)第一天的數學(xué)課，顧老師又面無(wú)表情的進(jìn)來(lái)了。這時(shí)有人冒了一句方言：“顧老師儂眼睛嘎大啊”。全班哄堂大笑，出乎意料地顧老師也笑了。而之后的課堂更是讓我們對他看法徹底改變。他的課堂幽默風(fēng)趣，讓我們在快樂(lè )的氛圍中接受知識，快樂(lè )學(xué)習。對我們的教導更是孜孜不倦，毫不厭煩。
我想，師之所以為師，就在于他有過(guò)人的品質(zhì)吧。
數學(xué)老師作文 44
這學(xué)期一開(kāi)學(xué)，我們就換一個(gè)新的數學(xué)老師，他的個(gè)子很高，看起來(lái)很?chē)绤柕臉幼�，讓人不敢親近�？蓪�(shí)際上，數學(xué)老師和藹可親，善于和學(xué)生交朋友，沒(méi)過(guò)幾天，他就十分受大家的歡迎。
一次數學(xué)課上，老師在黑板上出了幾道題，讓我們放學(xué)前做完，然后交上去給他批改�？粗�(zhù)黑板上的題，我抓緊拿起筆算了起來(lái)。眼看快要放學(xué)了，我終于在最后關(guān)頭做完了，我把作業(yè)本交給老師，站在他身邊看他改，心里想著(zhù)改完就可以回家了�？墒�，就在我準備著(zhù)要回家的時(shí)候，我看見(jiàn)我的本子上突然出現了一個(gè)大大的叉，我做錯了一題。老師改完了，對我說(shuō)道：“你把這道題錯題改過(guò)來(lái)，再抄十遍就可以回家了�！蔽倚睦锖懿凰�，開(kāi)始不喜歡這個(gè)老師了。我回到座位上，仔細看著(zhù)我那道錯題，終于發(fā)現了錯誤，我把它改過(guò)來(lái)，然后又一題一題的抄寫(xiě)著(zhù)，同學(xué)們一個(gè)個(gè)的都走了，好長(cháng)時(shí)間，我終于抄完了。這時(shí)，天都快黑了，我走出班級的時(shí)候，學(xué)校里已經(jīng)幾乎沒(méi)有人了。我大步的向前走著(zhù)，當我路過(guò)老師辦公室的時(shí)候，發(fā)現里面的燈還是亮的，我小心翼翼的往里面看了一眼，發(fā)現只有我們的數學(xué)老師坐在里面，他正在認真的為明天要上的'課做著(zhù)準備，神情是那么的專(zhuān)注，偶爾揉揉自己的脖子，可能是累了吧！回家的路上，我的腦子里一直回想著(zhù)老師那一臉疲憊的樣子，這時(shí)，我才明白，老師為了我們是多么的辛苦��！
這就是我們的數學(xué)老師，既嚴肅又和藹，在長(cháng)時(shí)間的相處過(guò)程中，我漸漸的喜歡這個(gè)老師了。
數學(xué)老師作文 45
一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁，眉毛地，好像傍晚高高掛在樹(shù)梢的月牙，一張櫻桃小嘴不大不小，笑起來(lái)時(shí)很美麗，一雙明亮又會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛。顯得很溫柔，好似一位仙女，真的是人見(jiàn)人愛(ài)，花見(jiàn)花開(kāi)呀而且講課時(shí)從來(lái)不發(fā)脾氣，大家猜到她是誰(shuí)了嗎？對了，她就是我們的數學(xué)老師，楊老師。
楊老師上的`數學(xué)課一點(diǎn)也不枯燥，我有不會(huì )的題她會(huì )俯下身子湊近我的臉，睜大了眼珠兒注意地看著(zhù)我的眼睛，就仿佛往我心里灌輸一種使我振奮的力量，有時(shí)還會(huì )讓全班開(kāi)懷大笑，我們這個(gè)班比較特別，有一小部分同學(xué)每次上課時(shí)都特別期盼著(zhù)下課，只要一聽(tīng)到下課鈴，就會(huì )插嘴說(shuō)老師已經(jīng)下課了，快下課呀，但是只要上楊老師的課好像就沒(méi)有下課鈴全班都在認認真真的聽(tīng)著(zhù)楊老師講課，沒(méi)有一個(gè)人敢說(shuō)話(huà)，好像生怕漏掉一個(gè)字，有時(shí)我們聽(tīng)得入迷下一節上課我們都不知道。
楊老師這個(gè)人最突出的特點(diǎn)就是特別愿意幫助別人，幫助我們，記得有一次我又一道數學(xué)作業(yè)不會(huì )做，我思來(lái)想去特別苦惱，但我沒(méi)辦法，只好在的開(kāi)頭打了一個(gè)大大的星號，第二天老師把卷子收了回去，我一直以為老師只是把卷子收起來(lái)就完事了，可是沒(méi)想到的是老師每次都會(huì )一張一張的檢查，到了晚上回家是發(fā)現老師要加我媽媽的微信，一打開(kāi)才知道原來(lái)是老師給我發(fā)過(guò)來(lái)了這道題的講解過(guò)程，我認認真真的聽(tīng)了起來(lái)，老師在視頻里很耐心你的為我講解。
這時(shí)，我突然愛(ài)上了老師，現在我才知道，老師是這么熱愛(ài)工作，這么熱愛(ài)我們呀！
數學(xué)老師作文 46
三年級時(shí)，教我們班數學(xué)的是陳老師。她中等身材，不胖不瘦，一張瓜子臉，一雙小眼睛，鼻梁上架著(zhù)一副時(shí)尚感十足的眼鏡，小麥色皮膚上總有些俏皮的小痘痘，一張櫻桃小嘴講起課來(lái)頭頭是道。別看陳老師樣子很低調，可管理起同學(xué)來(lái)卻一套一套的。
記得四月一日那天，正好是星期五，同學(xué)們想借愚人節逗一逗陳老師，就故意問(wèn)道：“陳老師，今天的作業(yè)是什么呀？我們好想在學(xué)校把作業(yè)做完呀！”
看到同學(xué)們一反常態(tài)，陳老師也一反常態(tài)地說(shuō)：“今天沒(méi)有作業(yè)！”
“噫，我們才不信沒(méi)有作業(yè)！”“噫，愚人節呢！”“噫，怎么可能？”聽(tīng)到陳老師說(shuō)沒(méi)作業(yè)，同學(xué)們亂嚷嚷起來(lái)。
“好吧，既然你們不相信沒(méi)有作業(yè)，那就來(lái)兩張試卷，再加兩頁(yè)《小狀元》吧！這回該信了吧�！标惱蠋熇^續風(fēng)輕云淡地說(shuō)，然后把作業(yè)寫(xiě)到了黑板上。
“不會(huì )吧，都怪你！”“早知道就不‘噫’了！”這回，同學(xué)們都垂頭喪氣了，唉，這真是偷雞不成蝕把米呀！
在陳老師的嚴格管理和“精耕細作”下，我們班的數學(xué)成績(jì)一直非常棒。
現在，雖然陳老師已經(jīng)調走了，但她上課時(shí)一手持書(shū)，一手不時(shí)地推一下眼鏡的`樣子，她幽默不失風(fēng)趣的語(yǔ)言，她對同學(xué)們的愛(ài)嚴相濟，都深深地印在了我的腦海里，我永遠忘不了陳老師。
數學(xué)老師作文 47
新學(xué)期開(kāi)始了，我們班也迎來(lái)了一位新的數學(xué)老師，他就是李雪敏先生。
五年級第一節數學(xué)課，鈴響了兩下，一個(gè)男老師從教室門(mén)口進(jìn)來(lái)。只見(jiàn)他一頭濃密的黑發(fā)，一雙整齊的眉毛，一雙炯炯有神的眼睛鑲嵌在眉毛下。他看起來(lái)很有活力！
李老師的教學(xué)方法不同。與其他老師不同，他讓學(xué)生死記硬背。李老師不一樣。他先自己做給同學(xué)看怎么寫(xiě)，然后邊做邊講解。然后，我們會(huì )給一些類(lèi)似的問(wèn)題讓我們去理解和去做，最后，我們會(huì )講一些重點(diǎn)，讓我們學(xué)好，對學(xué)習有很大的幫助。
李老師不僅教學(xué)方法不同，而且是一位幽默的老師。我記得有一次，我們班一個(gè)同學(xué)沒(méi)仔細看問(wèn)題。老師耐心地先教同學(xué)怎么做。李老師教完，扶了扶眼睛，意味深長(cháng)地說(shuō)：“再這樣發(fā)展下去，你就往豬的方向發(fā)展了，嗯？"老師笑著(zhù)說(shuō)：“沒(méi)有同學(xué)會(huì )說(shuō)，‘老師，我怎么變成豬了？’這是朝著(zhù)豬的方向邁出的一大步！”一會(huì )兒，全班都笑了。過(guò)了一會(huì )兒，笑聲漸漸從我的耳朵里跑出來(lái)了。然后我意識到李小姐不是故意講笑話(huà)逗我們開(kāi)心，而是警告我們不要在同一個(gè)地方摔兩次�？磥�(lái)李老師不僅僅是一個(gè)幽默的老師，更是一個(gè)能用風(fēng)趣的語(yǔ)言吸引和教育學(xué)生的'老師。
“園丁”這個(gè)詞真的是名副其實(shí)的形容一個(gè)老師。有了這樣的“園丁”，在他的培養下，“花兒”會(huì )開(kāi)得更好。
數學(xué)老師作文 48
我的班主任姓顧，她教我們數學(xué)，大家都親切地稱(chēng)她為"顧老師"。顧老師長(cháng)著(zhù)一頭長(cháng)發(fā)，嘴邊總是掛著(zhù)微笑，像媽媽一樣和藹慈祥。
顧老師教學(xué)特別認真。為了區分學(xué)生每次作業(yè)的"檔次"，顧老師著(zhù)實(shí)費了不少心血，只要你作業(yè)做得對，寫(xiě)得又工整，顧老師總會(huì )獎我們一個(gè)大拇指。
顧老師每天盡職盡責地為我們辛勤工作著(zhù)。記得有一次，上數學(xué)課，我沒(méi)有留心聽(tīng)，老師布置我們做作業(yè)，我竟然全部做錯了。老師叫我重做，結果又不對。顧老師撫摸著(zhù)我的頭，問(wèn)我為什么不會(huì )做，當時(shí)我很后悔沒(méi)有聚精會(huì )神地聽(tīng)課。顧老師得知原因，沒(méi)有責罰我，相反，一直在我的身邊耐心地輔導著(zhù)我，直到我理解為止。我很愧疚，覺(jué)得對不起顧老師。
還記得有一次，正上美術(shù)課，我肚子痛得很，趴在桌子上，臉色蒼白。顧老師連忙打電話(huà)通知我家里。不巧，我家里沒(méi)人接電話(huà)，見(jiàn)此情景，顧老師趕緊帶我到辦公室，倒了杯水給我喝，可我馬上吐了出來(lái)。沒(méi)有辦法，顧老師只好打電話(huà)讓成老師照看班級，自己送我去醫院。在醫院，顧老師一邊拍我的背，一邊為我擦汗，此時(shí)此刻，我心里感到無(wú)比溫暖，肚子也不覺(jué)得疼了。后來(lái)，媽媽接到電話(huà)趕到醫院，見(jiàn)此情景，激動(dòng)地說(shuō)："顧老師，太謝謝你了……"
回家的`路上，我止不住熱淚滿(mǎn)眶，我暗暗下定決心，將來(lái)，我也要做一名像顧老師那樣的老師，不僅教學(xué)生知識和道理，更要像媽媽一樣去關(guān)愛(ài)他們。
數學(xué)老師作文 49
我們班有一位漂亮而又善良的數學(xué)老師，她就是古麗巴哈爾老師。古麗巴哈爾老師有一雙閃閃發(fā)光的眼睛，紅紅的嘴巴，瓜子臉，刀刻似的鼻子，眉毛濃濃的。古麗巴哈爾老師不僅長(cháng)得漂亮，而且她是一位有愛(ài)心的老師，她對我們可好了，就像我們的父母一樣呵護著(zhù)我們。
古麗巴爾老師講的數學(xué)課可棒了，她不僅講課認真，而且關(guān)注每一個(gè)孩子的學(xué)習，誰(shuí)的成績(jì)下滑了，誰(shuí)還有哪個(gè)問(wèn)題不明白，她總是耐心地輔導，直到全班同學(xué)都學(xué)會(huì )了，她才放心。所以，每一次考試，我們班的數學(xué)成績(jì)總是最棒的，特別是我的學(xué)習成績(jì)提高了很多，這和古麗巴哈爾老師的付出是分不開(kāi)的。
有一天，古麗巴哈爾老師讓我們做課本上的.習題，我把前面的五六題做好了，做到后面的解決問(wèn)題，我就有點(diǎn)不懂了，我坐在自己的座位上，想了很久，就是想不出該怎樣解決這道題。正當我冥思苦想的時(shí)候，古麗巴哈爾老師從后面來(lái)到我身邊，摸了摸我的頭，說(shuō)：“孩子，哪道題不懂？我給你講一講�！蔽艺f(shuō)：“就是這道解決問(wèn)題，”然后指給她看。古麗巴哈爾老師伏下身來(lái)，認真地講了這道難題，講完以后，還在我的練習本上又出了一道類(lèi)似的習題讓我做，我認真地做完，然后拿給老師看，她夸我做得很棒。
漂亮的古麗巴哈爾老師就像我們的父母一樣關(guān)心我們，聽(tīng)了我講的故事，你們覺(jué)得古麗巴哈爾老師是不是很優(yōu)秀？那就點(diǎn)個(gè)小紅心吧。
數學(xué)老師作文 50
在教過(guò)我的的老師中，有一位最幽默，他就是我二年級時(shí)的數學(xué)老師。
他身材高高的，長(cháng)著(zhù)一頭烏黑的頭發(fā)，一雙不大的眼睛炯炯有神。
在他的課堂上，我們班的同學(xué)沒(méi)有一個(gè)不哈哈大笑的。他的.語(yǔ)言生動(dòng)有趣，讓我們都遨游在數學(xué)的世界里。比如他的板書(shū)非常漂亮，他的板書(shū)都不像一個(gè)板書(shū)，而像是一個(gè)美術(shù)老師畫(huà)的一幅畫(huà)。
記得有一次，上課鈴響了，我們都快速地飛奔進(jìn)教室，生怕遲到了被罰站。
我們剛跑進(jìn)教室坐了下來(lái)，老師就進(jìn)來(lái)了，可我們的數學(xué)用品還沒(méi)有準備好。老師就開(kāi)始批評我們了，哇哇哇，哇哇哇的說(shuō)了一大堆廢話(huà)。但他最后一句說(shuō)得很幽默，那就是“我們是一個(gè)整體，所有人都不許掉隊�！�
俗話(huà)說(shuō)得好“沒(méi)有狼一樣的對手，就有豬一樣的隊友�！泵刻熘灰覀兛焖俚赝瓿闪曨}，就可以聽(tīng)他講自己的親身經(jīng)歷。有時(shí)候還可以聽(tīng)他講一段《三國演義》。
他講自己親身經(jīng)歷時(shí)尤其帶勁。有一次他說(shuō)了一句：“我一天沒(méi)拉屎，就覺(jué)得地球的引力不夠�！闭f(shuō)完我們都笑的合不攏嘴，等我們笑完，他又說(shuō)了一句：“有一次我當黑車(chē)司機，夏天的時(shí)候都要穿一個(gè)小小的衣服到肚皮那里，然后打著(zhù)肚皮一直說(shuō)：沙河、沙河、走了、走了。因為警察不讓黑司機拉客人，所以瞪得眼珠都要掉下來(lái)了�！�
從那一年起，我的數學(xué)成績(jì)蹭蹭地往上升，這不光是因為我們老師教得好，而且我們也學(xué)得認真。
這就是我記憶中印象最深刻、最幽默的老師！哦，對了！他呀姓張，名珂。
數學(xué)老師作文 51
我們班以前有一位和藹可親的老師，雖然她現在已經(jīng)不在我們身邊了，但是我還在默默地思念著(zhù)她，她的名字叫王帆，是一位非常優(yōu)秀的數學(xué)老師。
她的頭發(fā)有點(diǎn)像蘑菇頭，頭發(fā)顏色也是棕色的，每次她跳起來(lái)的'時(shí)候，頭發(fā)總會(huì )往上翹呢！她的眼睛大大的，跟電燈泡差不多，是一對明亮而又神奇的眼睛。她的嘴不大也不小，不過(guò)，笑起來(lái)很搞笑，每次我們都忍不住跟著(zhù)她笑。她的身材胖胖的，就像一只龐大的老虎。
她的性格很難描述，因為她有時(shí)候嚴厲，有時(shí)候和藹可親，不過(guò)，在我看來(lái)她還是十分和藹的。她對工作非常認真，每每我走過(guò)她的辦公室，她總是在認真地備課，教研新的題目。
依稀記得有一次我們在考試，我突然被一道數學(xué)題目難住了。我心想：如果這道題我寫(xiě)不出來(lái)，就得不到夢(mèng)寐以求的100分了，也就沒(méi)有媽媽的獎勵了。我潛意識中想瞟一眼同學(xué)的答案，正當我準備轉頭時(shí)，王帆老師就叫我跟她去辦公室一趟。我的心砰砰跳，進(jìn)入辦公室，我膽戰心驚地伸出了手，然而老師并沒(méi)有打我，反而祥和地說(shuō)：“下次不能炒別人的答案了，我們是為了自己學(xué)習，不是在為別人學(xué)習�！毕挛�，試卷發(fā)下來(lái)了，我考了95分，因為抄襲而扣了5分。我懊悔極了，拿著(zhù)卷子灰溜溜地回到了家。
王老師的眼睛真厲害呀！王帆老師是我見(jiàn)過(guò)的最和藹可親的老師，我喜歡王老師。
數學(xué)老師作文 52
我有很多老師，有嚴厲的，有幽默的，有溫柔的，各種各樣，而我的數學(xué)老師屬于嚴厲又可親的類(lèi)型。
吳老師與我們相處的時(shí)間最長(cháng)，因為他平易近人，對大家非常親切，所以大家都叫他為“煉哥”！吳老師身高1米75左右，因為頭發(fā)微微向左垂下，所以有的同學(xué)說(shuō)吳老師的頭發(fā)就是個(gè)鍋蓋。他戴著(zhù)一副黑邊框眼鏡，眼睛似乎會(huì )變天，對我們十分嚴格，對同事十分溫柔，下課了對同學(xué)們有說(shuō)有笑，他每天給我們上課，除了手里拿著(zhù)課本和教案，隨身必帶一把鐵尺子。
吳老師對我們十分嚴格，給我們上課的'時(shí)候，聲音十分的大，而且處處到位，講的十分的好。吳老師嚴格是在我們學(xué)習成績(jì)不理想時(shí)，我跑操時(shí)隊形不整齊，課堂紀律糟糕等時(shí)，對我們進(jìn)行批坪。一開(kāi)學(xué)的時(shí)候，同學(xué)們有的不懂的地方都不敢問(wèn)，可吳老師卻對大家說(shuō)：“龍神還劇照，不懂的地方盡管來(lái)問(wèn)�！彪m然老師很?chē)栏�，可大家還是很喜歡上吳老師的課。
記得有一次，我中段考試不理想時(shí)吳老師嚴厲的批評了我，對我說(shuō)：“這么簡(jiǎn)單的題目，你怎么能考成這樣？這些題目很難嗎？”我心里十分難受，可老師放學(xué)后讓我到他的辦公室里等他，放學(xué)后我到了辦公室，老師為我講解錯誤的題目。
吳老師就像一艘巨輪，帶我們環(huán)游知識的海洋，吳老師為我們付出了多，吳老師真偉大。我愛(ài)我的老師。
數學(xué)老師作文 53
一雙小小的眼睛，黑黑的皮膚，哈哈，這就是我的數學(xué)老師--郭老師。
郭老師瘦瘦的，高高的，戴著(zhù)一副眼鏡，很是幽默。在開(kāi)學(xué)的第一天，我第一次看見(jiàn)郭老師時(shí)，剛走進(jìn)教室，郭老師就叫住我，對我說(shuō)：同學(xué)，怎么不叫老師好呀？難道，老師不好？我當時(shí)差點(diǎn)笑噴了，還好媽媽在旁邊推了推我，我才回了老師一句老師好。
郭老師講課時(shí)也很幽默，有時(shí)，他會(huì )給我們講幾個(gè)小笑話(huà)，小故事，使數學(xué)課變得不再枯燥。他訓同學(xué)時(shí)也不像其他老師一樣嚴肅，他會(huì )給那個(gè)同學(xué)講道理。
我記得最深的一次，是有一節數學(xué)課，郭老師講伴你學(xué)上的難題。老師讓我們找一找不會(huì )的題，等會(huì )兒找同學(xué)上來(lái)講。同學(xué)們都回答了第10,11題，正好，我會(huì )講第10題，我就舉手了，郭老師看到全班就我舉手了，于是就叫我上去。我以為老師會(huì )讓我講，結果誰(shuí)知，老師隨機應變，說(shuō)：我們來(lái)一個(gè)比賽，你講第10題，我講第11題，誰(shuí)先抄完題，誰(shuí)先講。
這時(shí)，全班同學(xué)都在為我們喊加油，比賽開(kāi)始了，我以為郭老師寫(xiě)的`能比我快，所以我就不管三七二十一，迅速的寫(xiě)著(zhù)。結果，當我寫(xiě)完最后一個(gè)字母時(shí)，我放下了粉筆，看了看老師，原來(lái)，老師還沒(méi)寫(xiě)完第一個(gè)算式。這時(shí)，臺下的同學(xué)都為我鼓起了掌聲，郭老師連忙舉起來(lái)手，對同學(xué)們說(shuō)：謝謝，謝謝，我贏(yíng)是理所當然。我們都笑了。我此時(shí)在心里不禁說(shuō)了一句：姜還是老的辣。
怎么樣？我的數學(xué)老師夠幽默吧？哦不，應該是夠夠的了。
數學(xué)老師作文 54
開(kāi)學(xué)了，我們懷著(zhù)激動(dòng)的心情來(lái)到了學(xué)校，遇到了讓人激動(dòng)的事情：我們換數學(xué)老師啦！
我們的數學(xué)老師叫‘王青苗’，聽(tīng)起來(lái)是不是讓人感覺(jué)肯定很瘦，告訴你吧，我們的數學(xué)老師很胖，粗粗的眉毛下有著(zhù)一雙炯炯有神的眼睛；鼻孔上還有一個(gè)挺直的鼻梁，嘴巴小小的，這樣子很和藹。但是俗話(huà)說(shuō)的好，人不可貌相，其實(shí)這個(gè)老師兇得很呢！就拿這次來(lái)說(shuō)吧，有一位同學(xué)在上課的時(shí)候晚到班了，就被數學(xué)老師訓斥了一頓，還不停的挖苦這個(gè)學(xué)生！親眼看到的我身上出了一身雞皮疙瘩。弄的我們班淘氣的孩子變得很乖。
這個(gè)老師有一個(gè)特點(diǎn)：平時(shí)講課的時(shí)候，都會(huì )抓住重點(diǎn)然后就用訓斥學(xué)生的聲音說(shuō)這句話(huà)；但是批評同學(xué)的時(shí)候聲音會(huì )判斷出她生氣的程度。比如聲音越低越生氣，聲音越高越開(kāi)心，搞得我每次聽(tīng)到訓斥人的聲音都會(huì )哭笑不得，說(shuō)一說(shuō)現在還想笑！
我們的老師和上個(gè)老師不一樣，上個(gè)老師只會(huì )講數學(xué)，一切關(guān)于其他的是滴水不沾，我們的老師講課講得不僅很好，而且還能把有關(guān)的知識再講給我們聽(tīng)，讓我們的大腦懂得更多，學(xué)的'更輕松！
老師雖然在批評我們的時(shí)候很像惡魔，但是一下課，老師就和同學(xué)們互動(dòng)起來(lái)，交流起來(lái)，有的同學(xué)有不會(huì )的題還去請教老師，我們的老師就會(huì )耐心的講解起來(lái)。每到這個(gè)時(shí)候，老師就會(huì )表現出和藹的樣子，也露出了天使的一面。
朋友們，你們覺(jué)得我的老師怎么樣？
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