探訪(fǎng)史家小學(xué)三年級作文

　　今天去了順義的牛欄山，就是傳說(shuō)中紅星二鍋頭的產(chǎn)地。本想去考察一下牛欄一中，不巧該校為了防控甲型流感實(shí)施了嚴格管制，不允許任何外來(lái)人員進(jìn)入，一群來(lái)探望孩子的家長(cháng)都被擋在校門(mén)外。費了3個(gè)多小時(shí)趕過(guò)來(lái)卻沒(méi)達到目的，真有點(diǎn)不甘心，可也沒(méi)有任何別的辦法。

　　回到史小，正好趕上五年級在禮堂舉行的紀念5·12大地震一周年主題大隊會(huì )�；顒�(dòng)由小天使基金會(huì )、東四郵政局跟史家小學(xué)聯(lián)合舉辦。通過(guò)播放的短片得知大地震發(fā)生后，史小發(fā)起了一系列愛(ài)心救援行動(dòng)，共向災區對口學(xué)校捐贈善款53萬(wàn)元，而且不少同學(xué)還堅持跟災區小伙伴通信，用文字撫慰災區孩子們的心靈創(chuàng )傷。今天，孩子們胸前佩戴著(zhù)黃絲帶和標注有“小天使行動(dòng)”字樣的標參加紀念活動(dòng)，郵局的叔叔阿姨為他們送來(lái)了災區小伙伴寄來(lái)的照片，史小的孩子們則把在自己的照片背后寫(xiě)上祝福的話(huà)語(yǔ)然后裝進(jìn)信封交給郵局的工作人員，在工作人員的幫助下學(xué)生代表親手為這些信件加蓋了紀念戳和日戳，最后兩名學(xué)生代表將信件投進(jìn)了愛(ài)心郵箱……

　　起初我不太理解史小的'做法，一次少先隊活動(dòng)是否有必要如此興師動(dòng)眾？請來(lái)小天使基金會(huì )的負責人、請來(lái)郵局的工作人員、請來(lái)新聞媒體的記者，還搞出了大小10多項議程，這對孩子究竟有沒(méi)有意義？活動(dòng)結束的時(shí)候，我漸漸有些明白了：這樣的活動(dòng)看似形式大于內容，實(shí)則其教育意義更加深遠。首先它體現了學(xué)校教育社區化的理念，把社區教育資源引入校園，既喚起了社會(huì )各界對學(xué)校教育的重視，又讓孩子們感受到了整個(gè)社會(huì )富有愛(ài)心的一面；其次，小學(xué)階段的孩子更喜歡生動(dòng)直觀(guān)的東西，今天在禮堂里上的這一課是他們平時(shí)在教室里無(wú)論如何都學(xué)不到的，從這個(gè)意義上說(shuō)，這是更高層次、更具成效的教育。

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