他的雙手創(chuàng )造了奇跡小學(xué)作文
一雙巧手，可化一切腐朽為神奇；一紙篇章，是他做出了無(wú)缺的打磨。
他是我在語(yǔ)文學(xué)習過(guò)程中的寶典——王老師。還記得，我一開(kāi)始上一年級時(shí)就對語(yǔ)言、文字類(lèi)的東西并不是很感興趣，但在他的一堂堂充滿(mǎn)樂(lè )趣的課堂上汲取到了豐富的.語(yǔ)文知識，就如現在一般，水到渠成；做一冊語(yǔ)文習題也如魚(yú)得水，就連做出一篇好作文也毫無(wú)困難、提筆成章。而這些饋贈與我的“金銀財寶”則少不了這一雙達到完美絕倫的手。
王老師夜以繼日的為我們的學(xué)習操勞著(zhù)，作業(yè)本上闋躍飛舞的紅筆是我們通向成功的階梯，從長(cháng)篇大論的批語(yǔ)與紅叉轉變?yōu)榱钊速潎@的“好”字，使我不斷地為語(yǔ)文產(chǎn)生了濃厚的興趣，也淡然不可忘懷他那化一切腐朽為神奇的雙手，為我們做出了太多的奉獻，只謝您的那一雙辛勤的手。
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