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假如我是一支神筆小學(xué)六年級作文（精選22篇）
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編整理的假如我是一支神筆小學(xué)六年級作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
假如我是一支神筆小學(xué)六年級作文 1
假如我是一支神筆，我會(huì )幫助山區的窮人，讓他們過(guò)上小康生活。
假如我是一支神筆，我會(huì )幫助窮人解決水的問(wèn)題。山區水的問(wèn)題是最嚴重的，因為山區的水被污染，而且干凈的水很少。有多少人喝了污染的水而死去。那場(chǎng)面都很凄涼。身為神筆的我，怎能忍心看到這種場(chǎng)面呢？我一定會(huì )為干渴的人們，畫(huà)一條干凈的河流，又大又寬，給人民提供優(yōu)質(zhì)的水資源，使他們可以過(guò)上幸福生活。小孩子們在水中嬉戲，玩耍，看著(zhù)小朋友天真的笑，我會(huì )努力的.把小河變長(cháng)，變寬，讓莊稼和蔬菜生長(cháng)起來(lái)，給人們充饑。不過(guò)，我還會(huì )教他們不要浪費水的資源，不要污染水的資源，一定要珍惜水的資源，懂得水資源的珍貴。
假如我是一支神筆，我會(huì )幫窮人畫(huà)一座座高大寬敞的房子。地震之后，房子倒塌下來(lái)，貧苦的人民，失去了房子，只有住在帳篷里，可憐巴巴的，還有一些人更可憐，帳篷都沒(méi)有。我們不能眼睜睜的看著(zhù)，無(wú)能為力。我是一只無(wú)所不能的神筆，也不能眼睜睜的看著(zhù)貧苦的人民，坐在冰冷的地板上過(guò)夜，我趕緊給震區的人民造了一座又高大又華麗的房子，比他們的帳篷結實(shí)很多。還畫(huà)一個(gè)活動(dòng)區，他們可以自由活動(dòng)，小孩子們追逐奔跑，自由自在的。我還要給他們畫(huà)一所堅固的學(xué)校，有電腦、網(wǎng)絡(luò )；有嶄新的桌椅；有干凈的校服；有營(yíng)養的早餐、午餐；有溫暖的宿舍；有漂亮的學(xué)習工具……
假如我是一支神筆，我會(huì )給窮人畫(huà)許多書(shū)。因為，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，沒(méi)有了書(shū)籍，就等于沒(méi)有了知識，沒(méi)有知識就改變不了貧窮落后。書(shū)，是黑暗中的一盞明燈，是一望無(wú)際的海洋中的一個(gè)燈塔。書(shū)籍，是窮人知識的寶庫，讓他們懂得許多生活道理，懂得不能犯罪違法，讓他們在書(shū)籍的海洋中遨游，享受著(zhù)書(shū)香的味道。
雖然我是一只神筆，但他們不能依賴(lài)我，要依靠自己的能力才養活自己，改變狀況，努力奮斗，爭取更美好的人生。
假如我是一支神筆小學(xué)六年級作文 2
夜里，我坐在桌前，聽(tīng)著(zhù)窗外的雨聲。忽然一支神筆飛到我面前說(shuō)：“你好！我是一支擁有魔力的神筆，我畫(huà)出的東西都是真的，你可以拿我畫(huà)出任何想要的東西，你就是我的小主人了！”說(shuō)完就飛到了我手里。
我接住了神筆，我一下子想起了今年的新型冠壯病毒和一線(xiàn)的醫護人員們每日每夜的和死神搶人的畫(huà)面，所以我決定用我的神筆去幫助醫護人員們，于是我畫(huà)出一架巨大的紙飛機，我畫(huà)的`紙飛機一下子從墻里飛了出來(lái)了，我爬上 紙飛機，紙飛機乘著(zhù)風(fēng)飛往醫院。
不久后，紙飛機把我帶到目的地——來(lái)到醫院后就停了下來(lái)，我從紙飛機上跳下來(lái)后，我來(lái)到醫院的門(mén)口前，正準備把醫院的門(mén)打開(kāi)，就從透明的玻璃門(mén)里看見(jiàn)忙碌的醫護人員們在不停的忙著(zhù)，我看著(zhù)忙碌的醫護人員們，心有點(diǎn)酸溜溜的，在門(mén)口站了一會(huì )兒后，就把門(mén)打開(kāi)進(jìn)去了。
我先想了想，在開(kāi)始動(dòng)筆畫(huà)，我畫(huà)出許多醫護機器人，我讓它們隧便選一個(gè)病人進(jìn)行治療，我一直畫(huà)到所有醫生可以休息，所有病人得到治療的時(shí)候。
我和醫護人員坐在椅子上休息，我發(fā)現天快黑了，就再次坐上紙飛機尋找著(zhù)餐廳，不久后，我找到了一個(gè)餐廳后，就開(kāi)始打包飯菜了，不久后，我打包了許多有營(yíng)養的飯菜，我回到醫院后，把他們叫醒后，就離開(kāi)了醫院，準備回家。
我正在回往家的路上時(shí)，一陣鈴聲將我從美夢(mèng)中叫醒。
如果我真的擁有一支神筆該多好呀！這樣就真的可以幫助一線(xiàn)的醫護人員們了。
假如我是一支神筆小學(xué)六年級作文 3
星期一下午，我正在看動(dòng)畫(huà)片，突然間，一道刺眼的白光射向了我，我搖身一變，手里多了一只筆。照一照鏡子，我竟然變成了神筆馬良的模樣。
我有一支神筆，它與普通毛筆無(wú)異，上方是一根黑色筆桿，下端嵌著(zhù)一撮毛，這支神筆與眾不同之處在于，它不需要上墨。筆有非凡的特異功能————“超能力”，只要揮動(dòng)它，即使在沒(méi)有紙的環(huán)境下，也能夠畫(huà)出栩栩如生的物品出來(lái)。
假如我有一支神筆，會(huì )設計出一種震不倒、沖不垮的房屋，房屋的地基是深入地球表面的，這當地震來(lái)臨時(shí)，當洪水來(lái)襲時(shí)，這種房屋可以讓人們在災難面前不再受到任何傷害，是人類(lèi)的“蔽護所”。
假如我是一支神筆。我會(huì )為沙漠畫(huà)上一件綠油油的衣裳，這樣就可以讓旅人不再會(huì )迷路，這樣就可以讓沙塵暴不再肆無(wú)忌憚，動(dòng)物們可以重新回到昔日的家園。
假如我是一支神筆。我會(huì )畫(huà)上一個(gè)機器人，它能打掃屋子，為人類(lèi)分憂(yōu)。我有時(shí)工筆細描，有時(shí)揮筆速寫(xiě)，有時(shí)一絲不茍，像小姑娘繡花那樣細致。畫(huà)完了以后，一陣耀眼的光芒出現在我眼前，機器人開(kāi)始打掃了，一會(huì )兒，機器人就把房屋打掃得干干凈凈，就是我的“好幫手”呀！
假如我是一支神筆，我會(huì )畫(huà)出一枚小小的`藥丸，包治百病，讓它來(lái)懲治四處四肆虐的病魔，讓人類(lèi)不再畏懼病魔，讓健康永遠陪伴人們，“幸福之花”永遠開(kāi)放。
這時(shí)，我被人推了一下，是媽媽把我從幻想拉回了現實(shí)，原來(lái)，動(dòng)畫(huà)片還在播放，剛才的一切都是我的幻想，我真的手握神筆，我該多好呀！
假如我是一支神筆小學(xué)六年級作文 4
在一個(gè)星期六的晚上，我捧著(zhù)《神筆馬良》這本書(shū)津津有味地看著(zhù)�？粗�(zhù)看著(zhù)，我感到有點(diǎn)困，便趴在桌子上睡著(zhù)了……醒來(lái)時(shí)，我發(fā)現我手中緊握著(zhù)一枝外表非常精美的毛筆，我想：難道我變成了傳說(shuō)中的神筆馬良？
一天，我在電視機上看到了地震后凄慘的`一幕：房倒屋塌，失去親人的大人、孩子在哭泣，空氣中彌漫著(zhù)尸體腐爛后散發(fā)出的臭氣。我連忙拿起神筆，“刷，刷，刷！”便畫(huà)了架直升機，開(kāi)著(zhù)直升機來(lái)到了地震災區。
經(jīng)過(guò)了一場(chǎng)8.0級大地震，這里成了一片廢墟，房屋都倒塌了，呈現“疊餅狀”。我跳下飛機，聽(tīng)見(jiàn)一塊巨大的水泥板下傳來(lái)了微弱的求救聲。于是我揮舞著(zhù)神筆，一個(gè)巨人忽然從地面上冒了出來(lái)，輕輕一抬便把水泥板抬了起來(lái)。我又畫(huà)了幾個(gè)小救災機器人，把求救的那個(gè)人救了回來(lái)，然后，我又畫(huà)了一所醫院，醫院里的設備一應俱全。但沒(méi)有醫生和護士��！于是我又畫(huà)了幾百個(gè)醫生機器人和護士機器人，還有幾個(gè)裝了輪子的機器人是用來(lái)運載病人的。我走進(jìn)醫院，發(fā)現人們正在痛苦地叫著(zhù)。我想了想揮動(dòng)神筆，畫(huà)了幾臺打針機器人給他們打麻醉針，讓他們減少痛苦。我又來(lái)到一片空地，看著(zhù)滿(mǎn)地的尸體，便揮動(dòng)神筆，畫(huà)了一顆顆還魂丹，讓機器人把還魂丹逐一放進(jìn)他們的口中。不一會(huì )兒，尸體便奇跡般地活了過(guò)來(lái)。我又揮動(dòng)神筆，一座繁華的城市便展現在眼前。因為我的神筆，人們又過(guò)上了幸福的生活。
如果我真的是神筆馬良，我會(huì )讓人們的生活更加美好、幸福。
假如我是一支神筆小學(xué)六年級作文 5
我時(shí)�；孟胫�(zhù)，如果我是神算馬良，那該有多好！這樣，我就可以阻止發(fā)生在我老家的一切。
我的心都快被傷透了！我的老家被歷史性最強的臺風(fēng)給淹沒(méi)了。一個(gè)原本熱鬧繁華的城市，現在變成了一座“水城"。我的'那些同學(xué)和老師會(huì )去哪兒呢？他們能被救出來(lái)嗎？他們被臺風(fēng)給困住了嗎？這場(chǎng)給我們帶來(lái)無(wú)數災難的臺風(fēng)居然發(fā)生在我的老家，真是讓人難以置信��！
當我看到新聞報道的時(shí)候，我就想起我家里、學(xué)校里的書(shū)本，桌子和椅子那里我熟悉的一切都已經(jīng)被洪水悄無(wú)生息地卷走。滿(mǎn)大街的汽車(chē)橫七縱八地浮在水面上，一排排的大樹(shù)被連根拔起，折斷了腰，原來(lái)整齊、漂亮的房子變成了一片廢墟自然災害像惡魔一樣可怕，像殺人犯一樣毫不留情！
此時(shí)此刻，我的心情很沉重，我幻想著(zhù)如果我是神筆馬良的話(huà)，我會(huì )畫(huà)很多巨無(wú)霸神力風(fēng)扇，吹擋住臺風(fēng)，同時(shí)再畫(huà)出更多的大堤、城門(mén)阻擋住洪水。然后把神筆畫(huà)出無(wú)數個(gè)小神筆贈送到得每一個(gè)人的手里，使他們得到更多的需求與幫助。
新聞上說(shuō)，這次臺風(fēng)，之所以造成真么大的破壞，跟大家肆意破壞植被有很大的關(guān)系。如果我是神筆馬良，人們破壞和污染環(huán)境時(shí)，我會(huì )及時(shí)給他們畫(huà)一個(gè)會(huì )提醒的喇叭，告訴他們愛(ài)護綠色光榮，破壞環(huán)境可恥，善特地球就是善待自己。
我是神筆馬良，能為家鄉遮風(fēng)擋雨，那該有多好呀！
假如我是一支神筆小學(xué)六年級作文 6
有一天我走在街上，看到一個(gè)乞丐，衣衫襤褸，我便生出憐愛(ài)之心，給他畫(huà)了一頓豐盛的食物，還給了他許多錢(qián)，讓他不在沿街乞討。我又走了一會(huì )兒，看到一個(gè)搶劫犯，搶了一位女士的包，正要逃跑，幸好被我看到了，我急忙畫(huà)了一個(gè)正在巡邏的警察，一下子把那個(gè)搶劫犯抓住了。我越來(lái)越開(kāi)心，因為我幫助了一個(gè)個(gè)需要幫助的人。不好，有一個(gè)人剛買(mǎi)了一包中華牌香煙，正準備拿出打火機，我過(guò)去阻止，那個(gè)人不但罵我，差點(diǎn)揍了我一頓。我生氣極了，畫(huà)出了一為世界級的辯論家，剛說(shuō)了十多分鐘就把那個(gè)人說(shuō)得啞口無(wú)言，說(shuō)話(huà)還吞吞吐吐，差點(diǎn)兒哭了，不一會(huì )兒那個(gè)人就把那包煙扔到了垃圾桶里。從此以后那個(gè)人說(shuō)他要戒煙，要與煙絕交。我又笑逐顏開(kāi)，可是不一會(huì )兒笑容拉下來(lái)了……我又看見(jiàn)一件令人氣憤的事情：有一個(gè)穿著(zhù)很華麗的人正在過(guò)度的買(mǎi)衣服，如果發(fā)現有一件不合身或是樣式老點(diǎn)，立馬扔到臭水溝里。我生氣極了，畫(huà)了一個(gè)感覺(jué)體驗機，讓他嘗嘗窮人每天吃著(zhù)粗茶淡飯，穿不了綾羅綢緞，只能穿破補丁衣服的滋味。那樣的`話(huà)我相信那個(gè)人一定不再過(guò)度浪費，社會(huì )將變成一個(gè)美好家園。
我幫助了許許多多需要幫助的人，因為我有一支不一樣的筆。
人們都向往和平、和諧，所以，我將用這支筆達成人們的心愿。從此，讓人們過(guò)上美好，幸福的生活。
假如我是一支神筆小學(xué)六年級作文 7
假如我是神筆馬良，我會(huì )用神筆畫(huà)出一朵云彩，我坐在云上自由自在地飛向祖國各地。
飛著(zhù)飛著(zhù)，我低頭一看，看見(jiàn)一個(gè)小朋友在干農活，他可能是個(gè)失學(xué)兒童。還有一些小朋友在破得不成樣子的學(xué)校上課，我一看，揮了揮我的神筆，畫(huà)出了幾座房子，這兒就變成一座美麗的學(xué)校。學(xué)校的環(huán)境非常美，有鮮花、綠草、樹(shù)木，操場(chǎng)又大又平坦，還有許多體育設施。圖書(shū)室里的書(shū)可以用幾個(gè)字形容：書(shū)的海洋，知識的'世界，每個(gè)學(xué)生都可以來(lái)上課，還不用收費。上課的老師都是機器人，老師們就不會(huì )太勞累了。
我又向前飛著(zhù)飛著(zhù)，看見(jiàn)了一片大沙漠，上空正刮著(zhù)龍卷風(fēng)，風(fēng)卷著(zhù)沙子，在空中飛舞。這里的環(huán)境十分惡劣，龍卷風(fēng)向我撲來(lái)。于是我揮動(dòng)神筆，畫(huà)出一片森林，在空中看好像是綠色的海洋。從此這里不再有龍卷風(fēng)，而且空氣清新。
我繼續向前飛著(zhù)，我又看見(jiàn)一所學(xué)校十分安靜。我感到有點(diǎn)奇怪，走近一看，他們正在用啞語(yǔ)溝通，原來(lái)這些孩子是聾啞人。我覺(jué)得他們太可憐了，于是我又揮動(dòng)神筆，畫(huà)呀，畫(huà)呀，畫(huà)出一臺超科技的治療儀，治好了他們的病，讓他們成為正常人。我又復制幾臺送往世界各地，把全世界的聾啞人都治好。
我想：為了實(shí)現這些夢(mèng)想我要加倍努力學(xué)習，把我的夢(mèng)想變成現實(shí)。
假如我是一支神筆小學(xué)六年級作文 8
如果我能變，我想變成神筆馬良。因為馬良擁有一支神奇的毛筆，它可以幫助很多好人，也可以懲治很多壞人。
假如我是神筆馬良，我要給盲人畫(huà)上明亮的眼睛，讓他們能看見(jiàn)藍藍的天空，雪白的云朵，鮮艷的花朵……
假如我是神筆馬良，我要給警察叔叔畫(huà)上一把神奇的傘，讓他不再害怕寒冬和酷暑，不再遭受風(fēng)吹雨打，也不會(huì )在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖。
假如我是神筆馬良，我要給山區的小朋友畫(huà)上許許多多錢(qián)，讓他們也能像我們一樣，背著(zhù)漂亮的書(shū)包，高高興興地去上學(xué)。
假如我是神筆馬良，我要給沒(méi)有爸媽的孩子畫(huà)上爸爸媽媽。有了爸爸媽媽?zhuān)辛思业母杏X(jué)，多么幸福��！
假如我是神筆馬良，我要給無(wú)家可歸的動(dòng)物畫(huà)一大片茂密的森林，也讓它們有一個(gè)舒適的家，能夠自由自在地生活！
假如我是神筆馬良，我要給老爺爺畫(huà)一口潔白而堅固的牙齒，讓他們能吃到美味的食品，不再為咬不下東西而苦惱。
假如我是神筆馬良，我會(huì )給那些貪得無(wú)厭的`壞家伙，畫(huà)上假肢，變成殘疾人，再把他們貪污的錢(qián)捐給希望工程。
假如我是神筆馬良，我要把地球上的百分之一畫(huà)成監獄，監禁壞人，剩下的百分之九十九當然是美好的世界，將會(huì )到處充滿(mǎn)歡笑聲。
即使我沒(méi)有馬良的神筆，即使我沒(méi)有超能力，我也會(huì )用自己的雙手幫助別人，讓我們的世界越來(lái)越美好！
假如我是一支神筆小學(xué)六年級作文 9
假如你問(wèn)我：“小朋友，你最羨慕誰(shuí)？”我會(huì )回答：“神筆馬良”。因為他有一支神奇的筆，想要什么就有什么，他還特別善良。
假如我是神筆馬良，我要給失明的人畫(huà)出一雙明亮的眼晴，讓他們不再感到黑暗，能重見(jiàn)光明。
假如我是神筆馬良，我要給流浪的小動(dòng)物畫(huà)一個(gè)關(guān)愛(ài)它們的'主人，讓它們開(kāi)心起來(lái)，能和主人一起嬉戲，受到主人的寵愛(ài)。
假如我是神筆馬良，我要把沙漠變成生機勃勃的綠洲，遍地長(cháng)滿(mǎn)了綠油油的小草，有條清澈見(jiàn)底的小河，讓安居在那里的人也能喝到干凈甜潤的水。
假如我是神筆馬良，我要給發(fā)生過(guò)地震，失去房子的人畫(huà)一棟棟漂亮舒適的房子，讓他們有房子住，不再感到嚴寒和酷暑，讓他們安居樂(lè )業(yè)。
假如我是神筆馬良，我要在寒冷的天氣里畫(huà)二個(gè)太陽(yáng)，讓家家戶(hù)戶(hù)在寒冷的天氣里臉不會(huì )凍得通紅，手更不會(huì )凍得僵硬。讓人覺(jué)得非常溫暖。
假如我是神筆馬良，我要給貧窮的家庭，畫(huà)一疊疊百元大鈔送給他們，不再過(guò)貧苦的日子。
假如我是神筆馬良，我要在每個(gè)人的手掌心里畫(huà)一條長(cháng)壽線(xiàn)，能使人們壽比南山，福如東海。
假如我是神筆馬良，我要給孤兒院的每一個(gè)孩子畫(huà)一對屬于自己的父母，這樣就能使他們有一個(gè)溫馨和睦的家庭，能快樂(lè )的成長(cháng)。
假如我是神筆馬良，我要畫(huà)出一顆紅心給人們吃，讓他們不干壞事，能有一顆善良的心，多做好人好事，這樣世界就會(huì )變得和平。
假如我是神筆馬良，我要為世界做許許多多的好事。
假如我是一支神筆小學(xué)六年級作文 10
假如我是神筆馬良我會(huì )先畫(huà)一對機器翅膀，等我把機器翅膀裝好以后，我就飛下樓到每個(gè)要飯的乞丐的面前，給他們畫(huà)一棟樓房，畫(huà)一大堆食物，在畫(huà)幾個(gè)床和很多被子，然后在叫他們去找工作或者去當兵，這樣那些要飯的就不會(huì )有了，而且保衛祖國的人也就多了，真是兩全其美。
把那些乞丐的'事忙完以后，我就火速趕往沙漠，到那以后我立即畫(huà)上綠樹(shù)、鮮花、小草、幾口井和一兩個(gè)旅館，不用說(shuō)我和媽媽爸爸就是那里的老板了。當然我還是要留一些沙漠不畫(huà)這些因為，世界上沒(méi)有了沙漠，那原先在沙漠里的動(dòng)物就可能會(huì )因為不習慣而滅絕。但我還是要把一個(gè)沙漠畫(huà)成一個(gè)大水庫，畫(huà)好后我在畫(huà)一些機器人來(lái)守衛水庫，因為我去深圳水庫的時(shí)候，管水庫的人正在撈垃圾呢，而且他們還是開(kāi)的船還在排放廢氣呢。那些機器人分三撥，一撥上早班，一撥上晚班，另一撥是晚班被用的，而且我畫(huà)的那些機器人，上早班的是靠太陽(yáng)能活動(dòng)的，上晚班的是靠月亮能活動(dòng)的，在一撥機器人是準備在沒(méi)有月亮的時(shí)候用的，是靠亮光活動(dòng)的。它們的任務(wù)就是不讓人或動(dòng)物破壞水庫，就連小鳥(niǎo)在空中大小便都不允許，如果機器人沒(méi)有接道我和我媽媽爸爸的命令，誰(shuí)都不能靠近水庫，要不然他就慘了。
把大事都忙完以后，我就要忙忙我的小事了。我首先要畫(huà)一個(gè)多功能機器人，這樣媽媽就不用天天做飯、拖地、做家務(wù)了，有時(shí)間就可以好好休息了。畫(huà)好了第一個(gè)機器人以后，我還要在畫(huà)一個(gè)機器人‘哆啦A夢(mèng)’，來(lái)照顧我。
假如我是一支神筆小學(xué)六年級作文 11
叮咚，叮咚，叮咚。在我的故鄉黃家村，開(kāi)始了我們的第一次治水旅程。在六號港河水里，魚(yú)蝦歡快的游戲，清清的水飛快地奔跑著(zhù)
假如我是神筆馬良，我會(huì )用我那筆直筆直的神筆，畫(huà)出那美麗漂亮的護河小王子浮萍，讓它的強力吸塵器根把水底的水怪臟東西統統吸走，讓它永不復生，不讓它給我的母親河增加一份丑陋。
假如我是神筆馬良，我會(huì )用我那靈巧的手，畫(huà)出一個(gè)永不停歇的水泵，讓它用發(fā)達的四肢跟河水一起玩耍，讓小河飛快地奔跑，不那么懶惰，讓小河每天和魚(yú)兒一起嬉戲，和蝦共同做作業(yè)，不讓我的母親河，再像以前那么孤獨悲傷
假如我是神筆馬良，我會(huì )我那精致的神筆，給河兒多畫(huà)一些食怪魚(yú)———讓這些作文久經(jīng)沙場(chǎng)的魚(yú)戰士去英勇奮戰，跟那些可惡的'怪獸拼搏，讓魚(yú)兒保護我那條母親河。我相信它們不會(huì )退縮。
假如我是神筆馬良
現在是21世紀，政府已經(jīng)開(kāi)始關(guān)注污染難題，治水將不是一個(gè)新問(wèn)題，我———馬良，知道大家都不想去傷害河媽媽?zhuān)珘牧晳T，卻阻擋了我們邁向品德高尚的步伐，隨便亂扔垃圾，在中國人眼里，這可都是家常便飯，可大家千萬(wàn)記住，勿以惡小而為之，勿以善小而不為��！切記，切記。如果環(huán)保落后，我們的生活就會(huì )落后，因為我們沒(méi)有水和食物，大樹(shù)滅絕。如果環(huán)保落后
我會(huì )奮力拿起神筆，為我的母親河，為全天下的母親河，都畫(huà)上神來(lái)之筆。揮一揮手，純凈的水，像山泉般汩汩而出，彎下身，捧入口，還帶著(zhù)一絲絲清甜
假如我是一支神筆小學(xué)六年級作文 12
人人都有自己的理想。有的想要當科學(xué)家，用智慧為人類(lèi)教化；有的想要當歌唱家，用典雅的歌聲去陶冶人們的情操；有的'想要當宇航員，去揭露宇宙那謎樣的面紗。而我想要當神話(huà)中的人物———神筆馬良。
假如我是神筆馬良，我用不著(zhù)去所畫(huà)那些，蘋(píng)果，香蕉之類(lèi)水果，也不著(zhù)畫(huà)服裝，更不所畫(huà)許多金銀財寶，我要為人民利益堅信。
假如我是神筆馬良，我看到那些不文明，不談社會(huì )公德的人，我便給他所畫(huà)一顆文明的心。讓那些人們顯得彬彬有禮，尊老愛(ài)幼不打人，不罵人，無(wú)論什么事都要為難。
假如我是神筆馬良，我要所畫(huà)一個(gè)神秘的放熱器，到了寒冷的夏天，我讓"放熱器"吸出一些熱氣，讓天氣顯得像秋天一樣炎熱；到了嚴寒的冬天，我把"放熱器"里的熱氣敲出來(lái)，使天氣顯得溫暖如春。這樣，人們就再也不會(huì )為天氣嚴寒和寒冷而苦惱了。
假如我是神筆馬良，我要所畫(huà)一個(gè)吸取雷電的"激光槍"。當電閃雷鳴的時(shí)候，我就把"激光槍"關(guān)上，讓它把雷電拉入，儲存進(jìn)來(lái)；等到電力供應的時(shí)候，我把"激光槍"關(guān)上，釋放出電，讓人們安全的免費用于。
可是，我又想要，世界上真正的神筆還得靠我們去建構，我們不能加倍的努力學(xué)習，掌控科學(xué)知識，用科學(xué)知識把手中的筆變?yōu)樯窆P！
假如我是一支神筆小學(xué)六年級作文 13
假如我是一支神筆，我要為世界增添無(wú)盡的美好。我會(huì )先來(lái)到貧困山區，用我神奇的筆觸，為孩子們畫(huà)出寬敞明亮的教室。嶄新的桌椅擺放整齊，黑板光滑干凈，墻上掛著(zhù)各種知識圖表。讓孩子們能在舒適的環(huán)境中學(xué)習，不再受風(fēng)雨的侵擾，不再因破舊的教室而影響學(xué)習的熱情。
接著(zhù)，我要為山區的`人們畫(huà)出肥沃的土地和先進(jìn)的農具。土地里種滿(mǎn)了各種各樣的農作物，四季都有豐收的景象。先進(jìn)的農具讓農民們勞作更加輕松，收獲更多的糧食，不再為溫飽問(wèn)題發(fā)愁。
然后，我會(huì )飛向遭受自然災害的地區。為那些失去家園的人們畫(huà)出堅固漂亮的房子，屋內家具齊全，溫暖又舒適。再畫(huà)出清澈的河流和甘甜的水井，解決人們的飲水問(wèn)題。還要畫(huà)出茂密的森林，防止水土流失，讓生態(tài)環(huán)境得到恢復。
我還要來(lái)到醫院，為身患重病的人們畫(huà)出神奇的藥物。這些藥物能瞬間治愈他們的疾病，讓他們擺脫病痛的折磨，恢復健康的身體，重新?lián)肀篮玫纳睢?/p>
假如我是一支神筆，我要用我的力量，為世界帶來(lái)希望，讓每一個(gè)角落都充滿(mǎn)陽(yáng)光，讓每一個(gè)人都能幸�？鞓�(lè )地生活。我會(huì )不斷揮動(dòng)神筆，為這個(gè)世界描繪出一幅絢麗多彩的美好畫(huà)卷。
假如我是一支神筆小學(xué)六年級作文 14
假如我是一支神筆，我的夢(mèng)想之旅就此開(kāi)啟。我首先會(huì )來(lái)到一片荒蕪的沙漠，揮動(dòng)神筆，畫(huà)出一片片綠洲。綠洲里有清澈的湖泊，湖水波光粼粼，魚(yú)兒在水中歡快地游弋。湖邊生長(cháng)著(zhù)高大挺拔的樹(shù)木，綠樹(shù)成蔭，為沙漠帶來(lái)生機。草地上鮮花盛開(kāi)，五彩斑斕，吸引著(zhù)蝴蝶和蜜蜂翩翩起舞。讓沙漠變成美麗的花園，不再是漫天黃沙，不再是生命的禁區。
隨后，我會(huì )來(lái)到繁華的城市�？吹浇诸^流浪的`小動(dòng)物們，心生憐憫。我為它們畫(huà)出溫暖的小窩，里面有柔軟的墊子和充足的食物。還畫(huà)出動(dòng)物救助站，讓專(zhuān)業(yè)的人員照顧它們，為它們找到有愛(ài)心的主人，讓這些小動(dòng)物們也能擁有幸福的家。
我還要為偏遠地區的學(xué)校畫(huà)出豐富的圖書(shū)和先進(jìn)的教學(xué)設備。讓孩子們能閱讀到各種各樣的書(shū)籍，開(kāi)闊視野，增長(cháng)知識。先進(jìn)的教學(xué)設備能讓老師們更好地授課，孩子們能更直觀(guān)地學(xué)習知識，縮小城鄉教育差距。
當夜晚來(lái)臨，我會(huì )為那些在黑暗中行走的人們畫(huà)出明亮的路燈。路燈照亮道路，讓他們不再害怕黑暗，安全地回家。
假如我是一支神筆，我會(huì )用我的能力，在世界的每一個(gè)角落繪出夢(mèng)想的藍圖，讓生活變得更加美好，讓每一個(gè)生命都能綻放光彩。
假如我是一支神筆小學(xué)六年級作文 15
假如我是一支神筆，我要為世界帶來(lái)許多改變。我先來(lái)到農村，為辛勤勞作的農民們畫(huà)出現代化的農業(yè)大棚。大棚里溫度、濕度適宜，各種新鮮的蔬菜和水果四季都能生長(cháng)。智能灌溉系統自動(dòng)澆水施肥，讓農民們不再那么辛苦，還能大大提高農作物的產(chǎn)量和質(zhì)量。
然后，我會(huì )前往醫院的`癌癥病房。為那些被癌癥折磨的患者畫(huà)出特效藥物，這些藥物能精準地殺死癌細胞，且沒(méi)有任何副作用。讓患者們重新恢復健康，與家人幸福地生活在一起，不再被病痛籠罩。
我還要來(lái)到交通擁堵的城市，畫(huà)出便捷的空中軌道和磁懸浮列車(chē)。人們可以乘坐磁懸浮列車(chē)快速穿梭在城市之間，空中軌道上的小型飛行器能讓人們避開(kāi)地面的擁堵，自由地到達目的地。讓城市的交通變得暢通無(wú)阻，節省人們的出行時(shí)間。
我會(huì )來(lái)到動(dòng)物保護基地，為瀕危動(dòng)物們畫(huà)出廣闊的自然保護區。保護區內有豐富的食物和適宜的生存環(huán)境，讓瀕危動(dòng)物們能安心地繁衍后代，數量逐漸增多，不再面臨滅絕的危險。
假如我是一支神筆，我會(huì )不停地揮動(dòng)，為世界帶來(lái)積極的改變，讓人類(lèi)與自然和諧共處，讓生活更加美好。
假如我是一支神筆小學(xué)六年級作文 16
假如我是一支神筆，我要開(kāi)啟一場(chǎng)充滿(mǎn)愛(ài)心的旅程。我會(huì )先來(lái)到孤兒院，為孩子們畫(huà)出溫馨的房間。房間里有柔軟的床鋪、漂亮的書(shū)桌和各種各樣的玩具。再畫(huà)出一個(gè)大大的游樂(lè )場(chǎng)，里面有滑梯、秋千、蹺蹺板等游樂(lè )設施。讓孩子們能在快樂(lè )中成長(cháng)，感受到家的溫暖，不再感到孤單。
接著(zhù)，我會(huì )飛向戰爭地區。為那些流離失所的人們畫(huà)出安全的避難所，避難所里有充足的食物、干凈的水源和醫療設備。讓人們能在戰爭中找到一個(gè)安全的港灣，不再擔驚受怕，不再遭受饑餓和疾病的困擾。
然后，我會(huì )來(lái)到環(huán)境污染嚴重的地區。畫(huà)出先進(jìn)的垃圾處理設備，能將垃圾變廢為寶。畫(huà)出凈化空氣和水源的.裝置，讓天空重新變得湛藍，河水重新變得清澈。為動(dòng)植物們畫(huà)出適宜生存的棲息地，讓生態(tài)環(huán)境得到修復。
我還要為山區的孩子們畫(huà)出一條平坦寬闊的公路，讓他們能更方便地走出大山，去看看外面的世界，也讓外面的資源能更好地進(jìn)入山區，幫助山區發(fā)展。
假如我是一支神筆，我要用我的愛(ài)心，為世界帶來(lái)溫暖和希望，讓每一個(gè)人都能在美好的環(huán)境中生活。
假如我是一支神筆小學(xué)六年級作文 17
假如我是一支神筆，我要繪就一個(gè)美好的家園。我先為城市畫(huà)出美麗的公園，公園里綠樹(shù)成蔭，鮮花盛開(kāi)，有蜿蜒的小溪和別致的亭臺樓閣。人們可以在這里散步、休閑、放松身心，享受大自然的美好。
然后，我會(huì )為老舊小區畫(huà)出嶄新的樓房，樓房外觀(guān)漂亮，內部設施齊全。電梯方便快捷，小區內有完善的健身設施和兒童游樂(lè )場(chǎng)所。讓居民們能住得舒適，生活得開(kāi)心。
我要為學(xué)校畫(huà)出現代化的體育館和科技館。體育館里有各種運動(dòng)器材，能滿(mǎn)足學(xué)生們的體育鍛煉需求�？萍拣^里展示著(zhù)各種先進(jìn)的`科技成果，激發(fā)學(xué)生們對科學(xué)的興趣和探索精神。
我會(huì )來(lái)到海邊，畫(huà)出環(huán)保的海水凈化設備，讓海水變得清澈透明。再畫(huà)出美麗的海濱浴場(chǎng)，沙灘細膩柔軟，讓人們能盡情享受陽(yáng)光沙灘和大海的魅力。
我還要為鄉村畫(huà)出現代化的養殖場(chǎng)和加工廠(chǎng)。養殖場(chǎng)采用科學(xué)的養殖方法，提高養殖效率。加工廠(chǎng)能將農產(chǎn)品進(jìn)行深加工，增加農產(chǎn)品的附加值，幫助農民增加收入。
假如我是一支神筆，我會(huì )精心描繪，為人們打造一個(gè)舒適、美麗、充滿(mǎn)活力的美好家園。
假如我是一支神筆小學(xué)六年級作文 18
假如我是一支神筆，我將開(kāi)啟一場(chǎng)奇妙的冒險。我會(huì )先來(lái)到神秘的熱帶雨林，畫(huà)出一條安全的探險通道。通道兩旁是茂密的叢林，能讓探險者們近距離觀(guān)察各種珍稀的動(dòng)植物，感受大自然的神奇。
接著(zhù)，我會(huì )飛向浩瀚的宇宙，畫(huà)出一艘超級宇宙飛船。飛船里設施齊全，能帶領(lǐng)人們探索宇宙的'奧秘。我們可以在月球上建立基地，在火星上種植植物，去尋找其他適合人類(lèi)居住的星球。
然后，我會(huì )來(lái)到古老的遺跡，畫(huà)出先進(jìn)的探測設備，幫助考古學(xué)家們更好地挖掘和研究遺跡。讓那些沉睡千年的歷史文化重見(jiàn)天日，讓人們能更深入地了解過(guò)去。
我會(huì )來(lái)到童話(huà)世界，為灰姑娘畫(huà)出漂亮的禮服和南瓜馬車(chē)，讓她能順利參加舞會(huì )，與王子相遇。為白雪公主畫(huà)出健康的身體，讓她不再受皇后的迫害。
我還要為未來(lái)世界畫(huà)出智能機器人，它們能幫助人們做家務(wù)、照顧老人和孩子，還能進(jìn)行各種復雜的工作，讓人們的生活更加便捷。
假如我是一支神筆，我會(huì )在不同的世界里冒險，用我的能力創(chuàng )造奇跡，為人們帶來(lái)驚喜和歡樂(lè )。
假如我是一支神筆小學(xué)六年級作文 19
假如我是一支神筆，我要助力創(chuàng )造美好的未來(lái)。我會(huì )先為世界畫(huà)出無(wú)污染的新能源，如高效的太陽(yáng)能板、強大的`風(fēng)力發(fā)電機和清潔的水能設備。讓人們不再依賴(lài)傳統的化石能源，減少環(huán)境污染，讓地球變得更加綠色、環(huán)保。
接著(zhù)，我會(huì )為醫學(xué)領(lǐng)域畫(huà)出先進(jìn)的醫療設備，如能精準檢測疾病的儀器和能快速修復受損器官的設備。讓醫生們能更準確地診斷疾病，更有效地治療患者，提高人們的健康水平。
然后，我會(huì )來(lái)到教育領(lǐng)域，畫(huà)出虛擬教學(xué)設備。學(xué)生們可以通過(guò)虛擬現實(shí)技術(shù)，身臨其境地學(xué)習歷史、地理等知識，讓學(xué)習變得更加生動(dòng)有趣，提高學(xué)習效果。
我會(huì )為貧困地區畫(huà)出便捷的電商平臺，讓當地的特色農產(chǎn)品能通過(guò)網(wǎng)絡(luò )銷(xiāo)售到全國各地，幫助農民增加收入，擺脫貧困。
我還要為城市畫(huà)出智能交通管理系統，能根據實(shí)時(shí)路況自動(dòng)調整信號燈時(shí)間，合理規劃車(chē)輛行駛路線(xiàn)，讓交通更加順暢。
假如我是一支神筆，我會(huì )為未來(lái)的世界勾勒出美好的藍圖，讓科技為人類(lèi)服務(wù)，讓生活更加美好。
假如我是一支神筆小學(xué)六年級作文 20
假如我是一支神筆，我要創(chuàng )造一個(gè)充滿(mǎn)歡樂(lè )的世界。我會(huì )先畫(huà)出一個(gè)巨大的夢(mèng)幻游樂(lè )園，游樂(lè )園里有驚險刺激的過(guò)山車(chē)、浪漫的旋轉木馬、神秘的鬼屋等各種游樂(lè )設施。孩子們可以在這里盡情玩耍，笑聲回蕩在整個(gè)游樂(lè )園。
接著(zhù)，我會(huì )為孤獨的老人畫(huà)出陪伴他們的寵物機器人。這些機器人能陪老人聊天、散步、下棋，給老人帶來(lái)歡樂(lè )和溫暖，讓老人們不再感到寂寞。
然后，我會(huì )來(lái)到鄉村，畫(huà)出熱鬧的集市。集市上擺滿(mǎn)了各種各樣的`商品，人們在這里交易、交流，充滿(mǎn)了生活的氣息。為鄉村增添一份熱鬧和活力。
我會(huì )為熱愛(ài)藝術(shù)的人們畫(huà)出藝術(shù)殿堂，殿堂里展示著(zhù)各種精美的繪畫(huà)、雕塑等藝術(shù)品。還會(huì )有專(zhuān)業(yè)的藝術(shù)家在這里舉辦講座和培訓，讓藝術(shù)之花綻放得更加絢爛。
我還要為動(dòng)物們畫(huà)出一個(gè)自由的樂(lè )園，樂(lè )園里有廣闊的草原、茂密的森林和清澈的河流。動(dòng)物們可以在這里自由自在地生活，不再受人類(lèi)的干擾和傷害。
假如我是一支神筆，我會(huì )用我的創(chuàng )造力，為世界帶來(lái)無(wú)盡的歡樂(lè )，讓每一個(gè)生命都能享受快樂(lè )時(shí)光。
假如我是一支神筆小學(xué)六年級作文 21
假如我是一支神筆，我要肩負起和平的使命。我會(huì )先來(lái)到戰爭地區，畫(huà)出堅固的和平之墻，將戰爭的硝煙隔絕在外。墻內是一片和平的天地，人們能安心地生活、工作和學(xué)習。
接著(zhù)，我會(huì )為各國領(lǐng)導人畫(huà)出溝通的橋梁，讓他們能坐下來(lái)友好地交流，解決國際爭端，避免戰爭的發(fā)生。用和平的方式促進(jìn)各國的發(fā)展和合作。
然后，我會(huì )來(lái)到貧困落后的地區，畫(huà)出先進(jìn)的基礎設施，如公路、橋梁、電力設施等。幫助這些地區發(fā)展經(jīng)濟，提高人們的`生活水平，減少因貧困引發(fā)的沖突。
我會(huì )為世界畫(huà)出和平的象征 —— 和平鴿。讓和平鴿帶著(zhù)我的祝福，飛向世界的每一個(gè)角落，傳遞和平的信息，讓和平之花在每一個(gè)地方盛開(kāi)。
我還要為學(xué)校畫(huà)出和平教育課程，讓孩子們從小就樹(shù)立和平的觀(guān)念，懂得珍惜和平，反對戰爭。
假如我是一支神筆，我會(huì )為世界的和平而努力，用我的力量讓世界變得更加安寧、和諧。
假如我是一支神筆小學(xué)六年級作文 22
假如我是一支神筆，我要描繪出幸福生活的畫(huà)卷。我會(huì )先為每一個(gè)家庭畫(huà)出溫馨的場(chǎng)景，一家人圍坐在餐桌前，享受著(zhù)美味的晚餐，臉上洋溢著(zhù)幸福的笑容。
接著(zhù)，我會(huì )為上班族畫(huà)出便捷的工作環(huán)境。辦公室寬敞明亮，設備先進(jìn)，工作效率大大提高。讓人們能在輕松愉快的氛圍中工作，實(shí)現自己的價(jià)值。
然后，我會(huì )來(lái)到旅游勝地，畫(huà)出美麗的風(fēng)景和舒適的酒店。游客們可以在這里盡情欣賞大自然的.美景，享受舒適的住宿條件，度過(guò)美好的假期。
我會(huì )為殘疾人畫(huà)出智能輔助設備，讓他們能像正常人一樣行動(dòng)自如，生活自理。給予他們生活的信心和勇氣。
我還要為世界畫(huà)出公平和正義，讓每一個(gè)人都能在公平的環(huán)境中競爭，都能得到應有的尊重和權利。
假如我是一支神筆，我會(huì )用心描繪，讓幸福生活走進(jìn)每一個(gè)人的心中，讓世界充滿(mǎn)愛(ài)與幸福。
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