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擊鼓傳花小學(xué)優(yōu)秀作文（通用21篇）
在日常學(xué)習、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家整理的擊鼓傳花小學(xué)優(yōu)秀作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
擊鼓傳花小學(xué)優(yōu)秀作文 1
在這陽(yáng)光明媚的下午，老師帶我們去操場(chǎng)玩起“擊鼓傳花”的游戲。
一開(kāi)始，同學(xué)陳思宇當擊鼓者——他把紅領(lǐng)巾疊上三、四層，然后蒙在眼睛上，手里緊握鼓槌，咧開(kāi)嘴笑著(zhù)，向“玩家們”喊道：“你們準備好了嗎？我要開(kāi)始了！”
“準——備——好——了�！�
“咚咚，咚咚咚”隨著(zhù)越來(lái)越快的鼓聲，大家的心情也愈來(lái)愈緊張。有的同學(xué)把花“送”給了別人后，用手拍拍胸脯，說(shuō)道：“呼——幸好不是我�！庇械�'同學(xué)把花拿在手中搖來(lái)?yè)u去，最后“中了彩”上臺表演；還有的同學(xué)害怕自己上臺表演，讓拿著(zhù)花的同學(xué)把花丟到離自己較遠的同學(xué)那兒。
“小文，來(lái)一個(gè)！小文，來(lái)一個(gè)！”“中了獎”的小文有點(diǎn)不情愿地走上臺，四下望了望，就開(kāi)始了精彩的空翻節目。
只見(jiàn)他后退幾步，又向前跑了幾步后，輕輕一躍，便翻了一個(gè)空翻�！霸賮�(lái)，再來(lái)！”同學(xué)們笑著(zhù)說(shuō)道。果然，小文一連翻了好幾個(gè)空翻！大家馬上就鼓起了掌，下一輪比賽在喝彩聲浪中進(jìn)行。
“咚咚咚”，緊張而激烈的游戲又開(kāi)始了！看著(zhù)像燙手山芋一樣的花兒在同學(xué)們手中傳來(lái)傳去，我的心跳像一只小兔——跳的十分厲害�！翱旖幼“�！”一個(gè)同學(xué)大喊。只見(jiàn)一把花朝我飛來(lái)，幸好我手疾眼快，一把抓住花莖，丟給身旁的小穎。小穎也不甘示弱，抓起花來(lái)一下子扔到了小馨手里，正在這時(shí)，鼓聲停止了。
小馨叫了小儀一起上來(lái)唱《寧靜的夏天》：“寧靜的夏天，天空中繁星點(diǎn)點(diǎn)�！笨赡苁且驗楹寐�(tīng)吧，很多同學(xué)都為她們打著(zhù)節奏，有些還輕輕哼了起來(lái)。
通過(guò)這次有趣的、激烈的擊鼓傳花游戲，給我們增添了無(wú)限樂(lè )趣。真是個(gè)歡樂(lè )且難忘的時(shí)刻��！
擊鼓傳花小學(xué)優(yōu)秀作文 2
一場(chǎng)無(wú)情的大雨掩蓋了我們最喜歡的體育課，但是，教室里依然有同學(xué)們在歡呼。原來(lái)，體育老師在給我們玩一個(gè)游戲，這個(gè)游戲的名字叫“擊鼓傳花”�；◤狞S晨鏘那兒傳來(lái)，大家傳的速度就像哪吒腳下的`風(fēng)火輪一樣快，都爭先恐后的，生怕老師停了音樂(lè )，自己要上去做廣播體操。過(guò)了一會(huì )兒，老師將音樂(lè )停掉了，不能在繼續傳了，我和后面的小昊還在猜誰(shuí)會(huì )拿到花兒。
原來(lái)花兒在小凱手里，他是第二桌的，所以二號、十二號、二十二號、三十二號、四十二號和小凱自己要上來(lái)做一次廣播體操�！耙欢奈辶甙恕�，大家做的都好。接著(zhù)，小凱馬上將花兒傳給了別人，我們緊張的心情又發(fā)動(dòng)了�；▋簜鹘o小昊了，他居然從容不迫的，一點(diǎn)也不緊張，我心里想：小昊是吃了豹子膽嗎？不怕做麻煩的廣播體操。我見(jiàn)他這樣，厲聲呵斥：“快點(diǎn)啊，小昊，別浪費時(shí)間，”他不聽(tīng)，還跳起了舞，這讓我心急火燎。小昊好像有超能力一樣，在音樂(lè )停止的前一兩秒，迅速將花兒扔給了我。我頓時(shí)火冒三丈，大聲對他說(shuō)：“小昊，你為什么不早點(diǎn)傳給我，非要現在給我�！蔽艺f(shuō)完，心不甘情不愿地去做廣播體操了……“叮叮叮！”下課了，我們還陶醉在這個(gè)游戲里，懷著(zhù)開(kāi)心的心情走出了教室。
這件事讓我明白了：做事不要緊張，要大膽一點(diǎn)，看準時(shí)機，沉著(zhù)冷靜，一擊即中。
擊鼓傳花小學(xué)優(yōu)秀作文 3
“快傳！快傳！”這聲音是從哪兒來(lái)的？哦原來(lái)是小桔燈教室里傳來(lái)的聲音。
今天，王老師走進(jìn)教室，給我們宣布了一個(gè)好消息，那就是要玩擊鼓傳花的游戲，這時(shí)，有的同學(xué)一蹦三尺高，有的同學(xué)摩拳擦掌，都已經(jīng)做好了準備，接著(zhù)老師宣布了這個(gè)游戲的規則，就是一個(gè)人敲鼓，其他人來(lái)傳花。
誰(shuí)是鼓手呢？同學(xué)們躍躍欲試，都想當鼓手，最后老師選中了小梁。
小梁走上講臺，準備把黑板當鼓敲，比賽開(kāi)始了，第一個(gè)同學(xué)把花傳給了第二個(gè)同學(xué)，第二個(gè)同學(xué)像拿了一塊冰塊一樣，趕快把“花”扔給了第三個(gè)同學(xué)，這樣一直傳，小梁敲鼓的速度越來(lái)越快，快傳到我了，我心里想，如果是我，那該怎么辦？“花”還是傳到了我手中，我迅速把“花”傳給了下一個(gè)同學(xué)，可他不知該往哪傳，又傳給我，我頓時(shí)緊張極了，說(shuō)：“你快把花傳給下一個(gè)同學(xué)�！彼怕匕选盎ā眰鹘o下一個(gè)同學(xué)，這時(shí)，我心的石頭才落了地，最后，“花”落到了張浩坤的手上，小梁的`鼓聲也停了下來(lái)，張浩坤上臺抽獎，抽到了一張紙條，上面寫(xiě)著(zhù)扭屁股，同學(xué)們哄堂大笑，他左扭扭，右扭扭逗得面無(wú)表情的王老師也笑了起來(lái)。
這次的游戲真有趣！
擊鼓傳花小學(xué)優(yōu)秀作文 4
今天的寫(xiě)作課上，鎮老師帶來(lái)一只鼓，她告訴我們，今天要做一個(gè)擊鼓傳花的游戲，我們聽(tīng)了高興地歡呼起來(lái)。
鎮老師給我們安排好座位，然后，又讓我們安靜下來(lái)，聽(tīng)他講游戲規則。
游戲開(kāi)始了，第一次由鎮老師來(lái)?yè)艄�，鼓聲咚咚地響了起�?lái)，花球在同學(xué)們手中傳遞著(zhù)，我們緊張得像熱鍋上的螞蟻。過(guò)了一會(huì )兒，鼓聲停了，花球穩穩當當地落在了岑雨晴同學(xué)的手上，只見(jiàn)她大大方方地走上講臺，為我們演唱了一首動(dòng)聽(tīng)的歌曲。第二輪由岑雨晴來(lái)?yè)艄睦�，鼓聲時(shí)而快時(shí)而慢，我的'心情也跟著(zhù)鼓點(diǎn)此起彼伏，心里默默地想；花球千萬(wàn)別落在我手上��！可老天爺好像在捉弄我，鼓聲一停，這花球不偏不倚正好落在我手上。我趔趔趄趄地走上講臺，吞吞吐吐地為大家講了一個(gè)故事……
“叮，叮，�！毕抡n鈴響了，但大家還沉浸在游戲的快樂(lè )之中。
擊鼓傳花小學(xué)優(yōu)秀作文 5
今天高老師讓我們玩了一個(gè)小游戲叫擊鼓傳花。高老師先拿出了一只鼓，又拿出了一朵花，說(shuō)：“比賽規則是一個(gè)人擊鼓，大家依次傳花，當鼓聲停止時(shí)，花在誰(shuí)手中水抽號�！备呃蠋熥屢粋�(gè)人敲鼓，讓我們傳花�！斑诉诉恕惫那庙懥�，旁邊的一個(gè)人飛快的傳給我，當時(shí)我的心怦怦直跳，我的心里也敲起了小鼓，幸好這時(shí)候，鼓聲沒(méi)停，我趕緊將花傳給另一個(gè)人手里，哎呀，我心里的石頭總算落地了！花被傳到陳子恒那去了，突然鼓聲停了，高老師讓他選一個(gè)數字，他選1，他說(shuō)他喜歡“1”這個(gè)數字，結果出來(lái)了，“1”代表學(xué)僵尸跳。她無(wú)話(huà)可說(shuō)走向講臺，像僵尸那樣一蹦一跳，一蹦一跳，跳到自己的`位子上，“哈哈哈……”，我們笑得前仰后合。
“咚咚咚……”鼓又敲起來(lái)了，花傳到我這時(shí)鼓聲停了，這次逃不掉了，我選了幸運數字“9”，“9”表示走模特步，我從講臺開(kāi)始，扭著(zhù)身子，拌著(zhù)鬼臉，擺著(zhù)雙手，邁著(zhù)一字步，向大家擺了一個(gè)漂亮的“posture”，走到座位上，“酷斃！酷斃！”有人在下面喊著(zhù)，這時(shí)下課鈴響了。這真是一次難忘、有趣的游戲啊。
擊鼓傳花小學(xué)優(yōu)秀作文 6
今天，天氣晴朗，陽(yáng)光燦爛。李老師笑容滿(mǎn)面地告訴我們，今天玩猜字謎。大家個(gè)個(gè)欣喜若狂。
游戲開(kāi)始了，花從俞博翰的手里開(kāi)始傳起來(lái)，老師開(kāi)始擊鼓，花在我們手中快速地傳遞著(zhù)。突然老師的擊鼓聲戛然而止�；湓趶埑虛P手中，他抽出一張字謎條，謎面是：“一只黑狗，不叫不吼，”此時(shí)，大家都絞盡腦汁地想著(zhù)，有的同學(xué)望著(zhù)天花板，仿佛天花板會(huì )告訴他答案。有的同學(xué)低著(zhù)頭，使勁湊合著(zhù)，還有的`同學(xué)用手臂托著(zhù)腮幫，百思不得去解。不一會(huì )兒，大家爭先恐后地舉手，搶著(zhù)發(fā)言。老師讓張峰偉發(fā)言，他自信滿(mǎn)滿(mǎn)地說(shuō)：“是默�！甭�(tīng)后我們恍然大悟。
游戲繼續進(jìn)行著(zhù)�；ㄔ诿總�(gè)人的手中傳來(lái)傳去，不一會(huì )兒，花在我的手中停下了。老師拿來(lái)一個(gè)紙盒，我抽出一張字謎，讀到：“一人一張口，上下長(cháng)只手�！蔽页聊嗽S久，大家都耐不住性子，站了起來(lái)，我終于想出來(lái)了。胸有成竹地說(shuō)：“拿”老師讓我說(shuō)出理由，我頭頭是道地說(shuō)：“一人就是人，下面有一，然后一張口，最下面一只手。很幸運我得到了獎品。
到了搶答題，鄔雨軒笑著(zhù)說(shuō)：“一個(gè)人站立著(zhù)，什么字？”有人說(shuō)：“位�！庇腥苏f(shuō)：“占”但都沒(méi)說(shuō)對，大家疑惑不解。最后他公布了答案，是值。
游戲結束了，老師還評了猜字謎大王，是鄔雨軒，并發(fā)了獎品。
今天的活動(dòng)不禁讓我感到，中華漢字，生動(dòng)形象。傳播文明，頓挫抑揚，這句話(huà)的真正含義。
擊鼓傳花小學(xué)優(yōu)秀作文 7
一天，老師神神秘秘地從教室門(mén)口走了進(jìn)來(lái)，手里捧著(zhù)一個(gè)球，還拿著(zhù)一部小小的錄音機。
老師站在講臺上開(kāi)心地說(shuō)：“今天，我們來(lái)玩一個(gè)游戲�！闭f(shuō)完，同學(xué)們便齊聲大叫一聲“好”。
老師開(kāi)始講游戲規則了，同學(xué)們都聽(tīng)得非常認真，生怕在游戲進(jìn)行中犯規。
“這個(gè)游戲的名叫‘擊鼓傳花’。當音樂(lè )停止時(shí)，只要這個(gè)球落在某一位同學(xué)的桌子上，誰(shuí)就要表演一個(gè)節目�！崩蠋熣J真又嚴肅地說(shuō)。
“好”，如果球落在某一位同學(xué)的桌子上，誰(shuí)就表演這其中的一個(gè)節目，比如：“跳舞、唱歌、背古詩(shī)還有背26個(gè)英文字母等�！蔽覀儼嚅L(cháng)向大家說(shuō)。
比賽開(kāi)始了，老師開(kāi)始播放音樂(lè )，從左邊第四組第一位開(kāi)始傳，不一會(huì )兒音樂(lè )停了落在了第三組第三位的女同學(xué)的桌面上，一開(kāi)始不太愿意表演節目，最后，我們在全班舉手表決下讓她表演，她這才同意表演的。
她表演的是背古詩(shī)《九月九一山東兄弟》這首詩(shī)。她表演完后，全班都給予她熱烈的鼓掌，老師還陳贊她朗讀有感情。
又開(kāi)始第二次的擊鼓傳花了，突然，這次的時(shí)間很短，才不夠三分鐘就停了，這次落在第三組第六位同學(xué)的桌面上，他表演的'節目是唱歌《讀書(shū)郎》，她唱得好聽(tīng)極了。
第三次的擊鼓傳花又開(kāi)始了，這次播放的時(shí)間很長(cháng)，眼看球就要到我這兒了，老師立刻叫“�！�，這時(shí)，我有點(diǎn)兒緊張，不知道要表演什么節目才好，頓時(shí)，我眼珠一轉，“對了，我可以表演背古詩(shī)呀�！庇谑�，我背了一首《春日》，背完之后，我的心這才平靜了下來(lái)。
此時(shí)，這個(gè)游戲也接近了尾聲�！皳艄膫骰ā钡挠螒虿粌H豐富了我的課堂生活，而且強化了我們的表演能力。
擊鼓傳花小學(xué)優(yōu)秀作文 8
今天，我們玩了一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的游戲，那就是擊鼓傳花。老師先講了規則：“用筆當鼓槌，拿香袋當花，如果小朋友被抽到，就要上來(lái)表演一個(gè)節目，現在第一輪開(kāi)始�！�
我們一個(gè)個(gè)都一言不發(fā)，猶如啞巴，我的心就像在跳草裙舞似的，身上不停的冒冷汗，看著(zhù)“花”飛快的傳過(guò)來(lái)，心里就在想：萬(wàn)一……可還沒(méi)想完，“花”就在我的眼前了！
我剛一把抓起香袋，就聽(tīng)見(jiàn)老師敲“鼓”的'速度快了起來(lái)，我想都不想，直接把“花”塞到了小慧的手中，只見(jiàn)他又扔給了趙鄭睿，就在小蕾拿到花的一瞬間，老師敲鼓的聲音停了下來(lái)，我提著(zhù)的心終于放了下來(lái)。
一同上去表演的還有還有小董，可是他呆在那里，好似雕像，又猶如被炸彈炸了一下，不管老師怎么向他招手，他還是紋絲不動(dòng)，呆若木雞，一點(diǎn)兒都不給晶晶老師面子，反而嚎啕大哭。惹得我們笑的前俯后仰，直笑到我們肚子疼了、嘴巴也麻了才停下，可是誰(shuí)能想到，晶晶老師的火山開(kāi)始爆發(fā)了，說(shuō)：“你下次別玩了！”
連續玩了好幾輪，我原本以為會(huì )輪到我，可是一次都沒(méi)有，我不禁有點(diǎn)失落。
擊鼓傳花小學(xué)優(yōu)秀作文 9
擊鼓傳花，這個(gè)游戲你肯定玩過(guò)吧？今天我們也要來(lái)玩玩。因為我們在教室里，所以我們因地制宜，鼓就是黑板，花嘛，則是一個(gè)印著(zhù)小貓圖案的筆袋。
第一回合，老師來(lái)?yè)艄�。我想老師怎么沒(méi)說(shuō)懲罰？究竟是什么呢？老師開(kāi)始擊鼓了，鼓聲一陣接著(zhù)一陣，那可愛(ài)的小貓，在空中飛過(guò)來(lái)，飛過(guò)去，好似一個(gè)即將爆炸的手榴彈。大家都想在拿到手的下一秒扔給別人，終于那個(gè)小貓筆袋在翟宇翔的桌子上停了一會(huì )兒，他還沒(méi)反應，他在干嘛？原來(lái)他正聚精會(huì )神的看著(zhù)手機呢。他抬起頭，一臉茫然的'看著(zhù)筆袋，又看看老師，抓起花就扔到了講臺上，老師扔了回去，大聲說(shuō)：在你桌上也是你的哦。他又將老師扔給他的筆袋扔了回去
游戲的第二回合就這樣熱熱鬧鬧的開(kāi)始了。這次換翟宇翔來(lái)?yè)艄�，他先拿一支筆來(lái)敲黑板，結果敲飛了鼓槌，老師說(shuō)：倒過(guò)來(lái)敲。這回整個(gè)筆都被敲飛了，而小貓筆袋仍舊在教室里亂飛，我們整個(gè)班都亂成了一鍋粥，班上像在舉行運動(dòng)會(huì )，有人在打乒乓球，他們把花當做乒乓球，你打給我，我打給你；有人在打羽毛球，將花拋向空中，打向對方；有人在扔排球，將花重重地扔給別人。這會(huì )兒鼓聲戛然而止，哈哈，這回是孫周恒中招了，老師讓他上來(lái)表演節目，但他害羞，老師說(shuō)：你先欠著(zhù)。
第三回合開(kāi)始了，這回大家好像單獨偏愛(ài)翟宇翔，都將花扔給他。老師大聲喊：三、二、一喊二的時(shí)候，花還在空中飛，但喊一的時(shí)候就落到了宋燁澄的手里，老師讓他上來(lái)轉50圈，他才轉了20圈，就像喝了假酒的醉客一般，搖搖晃晃回到了座位上。
我們意猶未盡，大喊：再來(lái)一局，老師宣布下一局開(kāi)始寫(xiě)作，我們立刻埋下頭陷入無(wú)盡的書(shū)寫(xiě)
擊鼓傳花小學(xué)優(yōu)秀作文 10
今天，我們在教室里玩“擊鼓傳花”游戲，大家高興極了。
游戲的規則是：坐在第一排的同學(xué)拿著(zhù)花毽，鼓聲一響就傳給后面的同學(xué)，大家一個(gè)一個(gè)地往后傳，鼓聲停止的.時(shí)候，花毽落在誰(shuí)的手里誰(shuí)就要表演節目。
鼓聲“咚咚咚”地響了。同學(xué)們都興奮起來(lái)，傳花毽的時(shí)候，有的手忙腳亂，有的輕松自如，有的精神抖擻鼓聲停了，花鍵落在了我后面的朱成博手中，我暗自慶幸，好險哪！朱成博一臉無(wú)辜的樣子走上臺，他抓耳撓腮地自言自語(yǔ)：“表演什么呢？”同學(xué)們齊聲嚷道：“唱歌！唱歌！”于是，大家邊拍手他邊唱，可他唱到一半的時(shí)候，忘詞兒了，引得大家哈哈大笑。
鼓聲又“咚咚咚”地響了。這次傳得又快又好，幾個(gè)回合鼓聲還沒(méi)停，大家得意洋洋起來(lái)。特別是小明，還邊做鬼臉邊傳花毽，一不留神，花毽掉到地上了，他急忙彎腰撿起。就在這時(shí)候，老師停止了敲鼓，小明上臺表演了。他聲情并茂地背誦了古詩(shī)《山行》，表演完還彬彬有禮地鞠了躬，于是，雷鳴般的掌聲響了起來(lái)。
游戲還在進(jìn)行中，大家你傳我，我傳你歡笑聲飛出了教室，在藍天白云間蕩漾。
擊鼓傳花小學(xué)優(yōu)秀作文 11
在一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，語(yǔ)文教師滿(mǎn)面吹風(fēng)地走進(jìn)教室�！巴瑢W(xué)們今天下午我們一同玩個(gè)游戲好不好？”話(huà)音未落同學(xué)們就回答道：“好——！”。雖不知道是什么游戲但同學(xué)們心里都很?chē)乐�，當然，我也不破例�?/p>
教師首要說(shuō)了游戲稱(chēng)號——伐鼓傳花，然后說(shuō)明晰游戲規則：先選擇一名同學(xué)蒙著(zhù)眼睛在講臺上敲鼓，下面的同學(xué)則開(kāi)端傳花，臺上的同學(xué)依據自己的意思維停就停，但是在停到瞬間，下面的同學(xué)手中的花就得一起停下來(lái)，花在誰(shuí)手中誰(shuí)就得上臺扮演。聽(tīng)完教師解說(shuō)后同學(xué)們都既嚴重又振奮，一個(gè)個(gè)摩拳擦掌、摩拳擦掌。
教師首要要選擇一個(gè)同學(xué)在臺上伐鼓，同學(xué)們都力爭上游地舉手，但很惋惜只要一個(gè)鼓手，走運的.李果果被選上了，同學(xué)們都很惋惜。教師安慰我們說(shuō)：“不要緊，不過(guò)是沒(méi)被選上，又不是撤銷(xiāo)你的參賽資歷�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)后又重振精力，康復了生機，游戲開(kāi)端了！
“咚咚咚——”鼓動(dòng)靜開(kāi)端傳花。這朵花像一顆“定時(shí)炸彈”在同學(xué)們手中飛舞著(zhù)，如同這顆“炸彈”隨時(shí)都或許“爆破”似的同學(xué)們如同恨不得把這朵花以0.001秒傳遞到下一個(gè)同學(xué)手中似的。俄然，鼓聲停了，倒運的符鴻洋手中拿著(zhù)這朵花。依照游戲規則符鴻洋同學(xué)應該上臺扮演，只見(jiàn)他難堪地走上講臺，在講臺上扮演大猩猩氣憤的姿態(tài)，一瞬間捶胸頓足、一瞬間又齜牙咧嘴，把同學(xué)們逗的哈哈大笑。
“咚咚咚——”鼓動(dòng)靜開(kāi)端傳花。這朵花又在同學(xué)們手中飛速傳遞著(zhù)，鼓聲停了，同學(xué)們把目光聚集在張炬峰身上，他半走半不走地走向講臺，同學(xué)們都說(shuō)：“你一個(gè)男生，怎樣像一個(gè)女生？”他朝臺下的同學(xué)咧了一下嘴，站在講臺上又唱又跳，一瞬間跑到這兒、一瞬間又跑到那兒，累得氣喘吁吁，同學(xué)們看著(zhù)他那詼諧的姿態(tài)，都不謀而合地笑起來(lái)。
“咚咚咚——”……鼓聲仍然繼續著(zhù)，游戲仍然進(jìn)行著(zhù)，笑聲也仍然回旋在學(xué)校的每一個(gè)角落里！
擊鼓傳花小學(xué)優(yōu)秀作文 12
“咚！咚！咚！”一聲聲鼓聲從文學(xué)社傳了出來(lái)，這是怎么回事呢？原來(lái)是我們正在舉行一個(gè)游戲——擊鼓傳花。
擊鼓傳花的游戲規則很簡(jiǎn)單：一位同學(xué)在講臺上蒙著(zhù)眼睛擊鼓，下面的同學(xué)有序的傳遞著(zhù)一束花。鼓聲停止時(shí)，花傳遞到哪個(gè)同學(xué)手里，這個(gè)同學(xué)就走上講臺抽一張字條，按著(zhù)字條上寫(xiě)的內容表演，看誰(shuí)表演得最精彩�？吹竭@個(gè)規則，同學(xué)們興奮得兩眼冒光。
游戲開(kāi)始了，“咚，咚，咚”，清脆的鼓聲響起來(lái)了，同學(xué)們快速地傳遞著(zhù)花。我的心也跟著(zhù)打起了鼓：千萬(wàn)不要傳到我，千萬(wàn)不要傳到我……我聚精會(huì )神地盯著(zhù)花，生怕一個(gè)不注意花就傳給了我。說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，只聽(tīng)到“嗖”得一聲花來(lái)了一個(gè)大跳躍，掉到了我的面前。我急忙拿起它像丟一個(gè)燙手的山芋一樣丟給了后面的同學(xué)，看著(zhù)“燙手山芋”已離我遠去，我暗暗松了一口氣。伴隨著(zhù)“咚”的一聲響，鼓聲停止了，花傳到了姚羹年的手里，姚羹年站了起來(lái)，在我們熱烈的.掌聲中走向講臺。他抽到了一張要求說(shuō)出描寫(xiě)人物情緒的成語(yǔ)字條。姚羹年張嘴就說(shuō)：“怒氣沖沖，開(kāi)開(kāi)心心，快快樂(lè )樂(lè )……”，逗得大家哈哈大笑起來(lái)。
“咚！咚！咚！”鼓聲再次響了起來(lái)，這一次花傳到了順順跟前，他充滿(mǎn)自信地走上講臺，順順抽到了同學(xué)們都認為簡(jiǎn)單的字條，那就是背誦一首描寫(xiě)瀑布的詩(shī)。順順脫口而出：
“《望廬山瀑布》
唐——李白
日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川�！�
同學(xué)們聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)也不由自主地跟著(zhù)背誦起來(lái)：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天�！钡诙営螒蛟谕瑢W(xué)們異口同聲的背誦中結束了。
在第三輪中，劉睿同學(xué)也十分成功地完成了表演。
叮鈴鈴，下課了，今天的“擊鼓傳花”活動(dòng)在一陣歡聲笑語(yǔ)中結束了。
擊鼓傳花小學(xué)優(yōu)秀作文 13
下課鈴一響，我和小伙伴就跑去了操場(chǎng)上玩“擊鼓傳花”這個(gè)游戲。
游戲的規則是：數人圍成一個(gè)圓圈坐下，其中第一個(gè)人拿花往后傳，再派一個(gè)人蒙著(zhù)眼擊鼓，鼓聲響起便要往后依次傳花，鼓聲停止時(shí)，拿花的是誰(shuí)，誰(shuí)就上前來(lái)表演。由于是在學(xué)校沒(méi)有鼓。我們就決定用背書(shū)代替，花也是大家疊紙花，這樣還不用找人，伙伴都能玩得上。
第一輪游戲開(kāi)始了，大家背的是《精衛填�！愤@篇文言文�！耙攒в跂|海�！贝蠹一镌�(huà)音一落，就四處張望，好奇地尋找著(zhù)“幸運兒”。我倒沒(méi)有望來(lái)望去，思想還停在前幾十秒我遞花的時(shí)候。當時(shí)已經(jīng)背到了最后一句話(huà)，我居然在發(fā)呆，要不是同伴提醒我，可能在上邊的'就是我了，我的心中不禁有些慶幸。正當我還在回想時(shí)，顯而易見(jiàn)，伙伴們早已把“幸運兒”請到了上邊表演。這名“幸運兒，思考才半晌才決定要表演背詩(shī)�！扒Ю稂S云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。莫愁前路無(wú)知已，天下誰(shuí)人不識君？”他在大家注目下極有感情的背完了整首詩(shī)，但還是露出了些緊張的情緒�！芭九九尽毕旅骓懫鹫坡�，不是因為背的好而鼓掌，而是為他的勇氣鼓掌，說(shuō)不定如果是我還會(huì )忘詞哩！
其實(shí)游戲中不僅僅可獲得快樂(lè )，也可以認讓自己對別人有種鼓勵的心，不管背得好不好，他都比我們任何一名同學(xué)有勇氣。
擊鼓傳花小學(xué)優(yōu)秀作文 14
今天下午狂風(fēng)暴雨、電閃雷鳴。我堅持來(lái)到快樂(lè )作文班，上課的時(shí)候，和同學(xué)玩了一個(gè)叫擊鼓傳花的`游戲。我覺(jué)得很好玩。
游戲的規則是：老師擊鼓，我們傳花，鼓�；ㄍ��；湓谡l(shuí)的手里，誰(shuí)就要表演節目——唱歌、跳舞、背古詩(shī)都可以。
上課啦，老師問(wèn)：“同學(xué)們，要不要玩個(gè)游戲？”我和同學(xué)們高興地說(shuō)：“好！”可是一聽(tīng)完老師說(shuō)完了游戲規則后，我就非常緊張。
游戲開(kāi)始了，第一局大家都很緊張，可是鼓一停，花卻在我的手里。我緊張地走了上去，背了一首叫《絕句》的古詩(shī)。第二局，傳的速度更快了一些，由于小盈犯規，所以是小盈上臺表演，她表演了下腰，動(dòng)作很完美。第三局，又是我上臺表演，我背了一首叫《詠柳》的古詩(shī)，我太緊張了，只好結結巴巴地背完了。
雖然我表演得不好，但是我還是鼓起勇氣站上來(lái)了。我為我自己點(diǎn)贊！
擊鼓傳花小學(xué)優(yōu)秀作文 15
今天中午，三樓走廊里傳來(lái)了銀鈴般的笑聲，如果你仔細聆聽(tīng)，你會(huì )發(fā)現原來(lái)這笑聲是我們班里傳來(lái)的，“但是教室里怎么會(huì )有笑聲呢？”你也許會(huì )這樣問(wèn)我，讓我告訴你吧，這是我們在玩擊鼓傳花這個(gè)游戲時(shí)傳來(lái)的……
擊鼓傳花這個(gè)游戲的規則是：
楊老師用木版當鼓在柜子上打，我們以帽代花，直到楊老師不打木版為止，我們才能停止互相傳帽，手上拿著(zhù)帽，手上拿著(zhù)帽子的.同學(xué)必須表演一個(gè)節目，玩的次數3次。
同學(xué)們個(gè)個(gè)都摩拳擦掌、躍躍欲試。我的心就像十五只吊桶─────七上八下。
此時(shí)此刻，教室里的氣氛變得緊張起來(lái)，誰(shuí)也不知道帽落誰(shuí)家！
第一輪開(kāi)始了，楊老師用木版在柜子上拼命得敲，突然，楊老師停了下來(lái)，我的心情也平靜了下來(lái)，帽子傳到了錢(qián)立安的手里，他被同學(xué)們推上了講臺，錢(qián)立安為我們講了一個(gè)笑話(huà)，聽(tīng)得大家哈哈大笑。
第二輪是最好玩的一次了，楊老師一會(huì )兒把木板打得重，一會(huì )兒又打得輕，我的心情也隨著(zhù)木版聲忽上忽下，突然，木版聲戛然而止，我忐忑不安的心也終于停了下來(lái)，這次被傳到帽子的同學(xué)為我們大家叫了三聲狗叫，聽(tīng)得同學(xué)們個(gè)個(gè)都捧腹大笑起來(lái)。
第三輪……
雖然游戲結束了，但我們清脆的笑聲卻還在校園里回蕩著(zhù)……
擊鼓傳花小學(xué)優(yōu)秀作文 16
我在作文課上玩了一個(gè)好玩的游戲，名叫“擊鼓傳花”。老師先詳細地給我們講了游戲的規則，然后又拿來(lái)玩游戲的道具——一朵“花”和幾張紙條。于是我們按照老師說(shuō)的軌道傳遞了起來(lái)。
剛開(kāi)始的第一輪，教室里熱鬧的氣氛像要把房頂沖破似的，都在喊：“啊、啊、啊�！苯K于“花”落到了一位同學(xué)的手上，那位同學(xué)要到講臺上抽簽，有的.人喊：“畫(huà)個(gè)圈圈詛咒你�！庇械娜嗽诤埃骸岸蜻\、厄運�！苯Y果她抽了一個(gè)“用屁股寫(xiě)字”，瞧！她那可笑的樣子，臉都憋紅了。
到了第二輪，教室里更是炸開(kāi)了鍋。老師用黑板擦拍著(zhù)黑板，“咚、咚、咚”，同學(xué)們飛快的傳送著(zhù)，有的同學(xué)還把“花”直接扔向我們這邊，突然響聲停止了，“花”也正好落在我的手里。我心里喑自嘀咕，我抽的到底是好運還是厄運呢？我慢吞吞的走上臺，猶豫不決，最后我一狠心抽了一張，果然是厄運！“請戴上女生的發(fā)卡�！蔽翌D時(shí)臉紅了，迫不得已地戴上發(fā)卡走了一圈。真是不好意思極了！
通過(guò)這次游戲，我明白了寫(xiě)作文不是那么死板，也可以在玩中學(xué)。
擊鼓傳花小學(xué)優(yōu)秀作文 17
今天早上的作文課上，趙老師一反常態(tài)，沒(méi)有給我們布置作文題目，而是大聲宣布：“今天我們做一個(gè)游戲——擊鼓傳花！”還沒(méi)等老師說(shuō)完，同學(xué)們便你一言我一語(yǔ)地議論起來(lái)……
老師說(shuō)游戲規則是這樣的，把桌子當成是一個(gè)“小鼓”，用手敲桌子就是所謂的“擊鼓”，而傳花的意思就是一朵假花在大家手里“玩游戲”，隨著(zhù)鼓聲一響，花就開(kāi)始傳，鼓聲一停，手里拿著(zhù)花的同學(xué)就要上來(lái)表演一個(gè)節目……
游戲開(kāi)始了，老師先請一個(gè)同學(xué)上來(lái)?yè)艄�，大家都爭先恐后地舉起了手�！斑诉诉恕�，鼓聲響起了，我的心也隨鼓聲的節奏怦怦地跳起來(lái)，那束假花在同學(xué)們手中傳遞著(zhù)，仿佛成了一顆“定時(shí)炸彈”。忽然，鼓停止了，大家在每個(gè)人的手上都看了一眼，我西北面的一個(gè)男生“中獎了”！，他的臉上馬上紅成了一個(gè)熟透的蘋(píng)果，垂頭喪氣地走了上來(lái)。頓時(shí)情況大變，本來(lái)安靜的教室炸開(kāi)了鍋，有的'同學(xué)哈哈大笑，心里還想，沒(méi)抽到我，真幸運！有的同學(xué)默默無(wú)聞，等待著(zhù)他會(huì )表演什么節目。時(shí)間過(guò)得飛快，那個(gè)男生遲遲不肯表演節目，最后在老師和同學(xué)的鼓勵下，他終于講了一個(gè)笑話(huà)，逗得同學(xué)們樂(lè )不可支。
隨著(zhù)老師一聲令下，鼓聲又想起來(lái)了。氣氛變得緊張起來(lái)，這次是我右邊的一個(gè)女生接到花上去表演了，她背了一首古詩(shī)——《靜夜思》。
很快就下課了，游戲在同學(xué)們的笑聲中度過(guò)了，我真想再玩一次——擊鼓傳花。
擊鼓傳花小學(xué)優(yōu)秀作文 18
今天是一個(gè)有趣、快樂(lè )的日子。老師領(lǐng)我們做了一個(gè)游戲——擊鼓傳花，同學(xué)們可開(kāi)心了。
游戲開(kāi)始前，老師把游戲玩法和規則做了一個(gè)清楚的交代。我們在教室里按座位分成四組，傳花順序先從第一組開(kāi)始，然后老師就按順序傳到第四組，老師拿著(zhù)一束花給了莫沛妍同學(xué)，楊老師說(shuō)：“我不看，背著(zhù)你們擊鼓，當鼓聲停止花落誰(shuí)家，誰(shuí)就來(lái)表演節目�！蓖瑢W(xué)們的心情無(wú)比激動(dòng)，一個(gè)個(gè)精神抖擻，拭目以待。
游戲開(kāi)始了，老師一邊敲鼓，我們一邊傳花�！斑恕恕钡墓穆曈陕兛�，又由快變慢，我們迅速地把花往下傳，花首先落到了李雅銘手里，只見(jiàn)她拿著(zhù)花傻了眼，她成了第一個(gè)表演節目的同學(xué)，她大大方方地走上講臺給大家背了一首詩(shī)《乞巧》……
她表演完后，老師又敲了起來(lái)，“咚—咚”，第二個(gè)閃亮登場(chǎng)的.是劉碧帆，他給大家講了一個(gè)笑話(huà)，弄得同學(xué)們哄堂大笑。
老師說(shuō)：“繼續傳花！”鼓聲“咚咚”的響著(zhù)，花繼續迅速地傳著(zhù)，“咚咚”聲長(cháng)鼓，這回花傳到了余彩虹手里，她不慌不忙走上講臺表演了唱歌，那歌聲非常動(dòng)聽(tīng)……
游戲在同學(xué)們歡樂(lè )的氣氛中繼續著(zhù)……今天，我真開(kāi)心。
擊鼓傳花小學(xué)優(yōu)秀作文 19
今天下午，又到了覃老師的作文課，一進(jìn)教室，只見(jiàn)講臺上放著(zhù)一只大鼓。大鼓圓滾滾的，可愛(ài)極了。老師說(shuō)今天我們要玩擊鼓傳花的游戲，頓時(shí)教室里炸開(kāi)了鍋，同學(xué)們都歡呼起來(lái)。
覃老師首先給我們公布了游戲的規則——先用圍巾蒙住擊鼓人的眼睛，然后擊鼓人開(kāi)始敲鼓，其他人負責傳花。最后當鼓聲停的時(shí)候，花落到誰(shuí)手中，誰(shuí)就來(lái)表演節目。大家聽(tīng)完后十分興奮，心想這個(gè)游戲一定非常好玩。
比賽正式開(kāi)始了。第一輪，由小李當擊鼓人。覃老師用圍巾蒙住了小李的眼睛，小李用他那小胖手，揮舞著(zhù)鼓槌，開(kāi)始敲鼓。鼓聲一會(huì )快，一會(huì )慢，大家緊張的心隨著(zhù)鼓聲的快慢砰砰的跳著(zhù)。只見(jiàn)小赫把花傳給了小劉，小劉趕緊扔給了小錢(qián)，小錢(qián)仿佛拿到了炸彈一樣，嚇得扔給了小楊……“咚”的一聲，鼓聲突然停了，大家都睜大了眼睛，去尋找花的'下落，結果發(fā)現花最后落到了小錢(qián)的手上。
只見(jiàn)小錢(qián)大方地走上講臺，他說(shuō)：“我來(lái)表演個(gè)猜謎語(yǔ)吧！”。小錢(qián)幽默的出了一道謎語(yǔ)題，大家你一言我一語(yǔ)的去搶答，最后大家被小錢(qián)逗得哈哈大笑，開(kāi)心極了。
“咚咚咚”“咚咚咚”，鼓聲又開(kāi)始響起來(lái)了，大家一邊玩，一邊笑，教室里成了一片歡樂(lè )的海洋。
擊鼓傳花小學(xué)優(yōu)秀作文 20
“今天，我們玩一個(gè)有趣的游戲�！边�，是誰(shuí)在說(shuō)話(huà)呢？原來(lái)是老師呀！我們在玩什么有趣的小游戲呢？快來(lái)看一看吧。
“今天，我們要玩擊鼓傳花，顧名思義，就是有一個(gè)同學(xué)來(lái)說(shuō)開(kāi)始和停，其他同學(xué)一條龍傳遞一支筆，那位同學(xué)喊停后，筆在誰(shuí)的.手里，誰(shuí)就榮幸地為大家表演節目，并當下一個(gè)擊鼓者�！崩蠋焺傉f(shuō)完，同學(xué)們有的手舞足蹈，期待地望著(zhù)老師；有的竊竊私語(yǔ)，不知在討論些什么；而我面紅耳赤，心里像懷揣了一只小兔子，上躥下跳。
老師先選了一位同學(xué)，用手機放音樂(lè )，那位同學(xué)背過(guò)身去，用手點(diǎn)開(kāi)音樂(lè )，一聲令下：“開(kāi)始！”同學(xué)們都把心懸在嗓子眼上了，一圈、兩圈、三圈……就在這時(shí)“停！”那位同學(xué)幸災樂(lè )禍地轉過(guò)頭，天哪，厄運降臨在了我的頭上，因為我的手里拿這筆。
游戲很快結束，到了表演環(huán)節了，我是第一位，我上臺大方方地讓大家猜了一個(gè)腦筋急轉彎，第二位同學(xué)昂首闊步地走上臺去，可是到了臺上卻把頭埋得低低的，遲遲不說(shuō)話(huà)，最后他結結巴巴地背了一首古詩(shī)。
擊鼓傳花小學(xué)優(yōu)秀作文 21
“擊鼓傳花”相信很多人都玩過(guò)吧！一次上課，老師竟讓我們玩了這個(gè)游戲。
雖說(shuō)是游戲，但這次卻不太一樣。這次的游戲規則是：音樂(lè )開(kāi)始時(shí)，接到花的人要擺一個(gè)pose，然后再傳給下一個(gè)人。
游戲開(kāi)始了，王老師把花放到第一個(gè)同學(xué)手中，他擺了一個(gè)poss就傳給了下一個(gè)人�；ň屯鹑玳L(cháng)了翅膀一般“飛”了過(guò)去。此時(shí)我正發(fā)呆呢？“等會(huì )兒做什么動(dòng)作呢？”我正思考著(zhù)，突然，我意識到了一個(gè)嚴重的問(wèn)題：“萬(wàn)一還沒(méi)到我音樂(lè )就停了，那該怎么辦呀？”我猛地抬頭一看，天哪！花馬上就要到我了。我又想：“萬(wàn)一到我這兒音樂(lè )停了該怎么辦？”我頭上冒出了細小的汗珠，手攥著(zhù)衣角，雙腳不停抖動(dòng)著(zhù)。
花傳到了前桌，他手里的“火苗”一下子竄到了我手中，我心中一顫，就怕音樂(lè )停了。只見(jiàn)我的.雙手一舉，把手彎下去，向后一拋，“火苗”終于被我趕走了，心中的大石頭也終于落了下來(lái)。
后桌拿上花，他瞳孔放大，眼睛也瞪得大大的，嘴里還發(fā)出一陣又一陣尖叫。他擺了一個(gè)pose后立刻向后傳，突然，音樂(lè )停了。老師把受罰者叫了上去，最后的懲罰竟是一包餅干。
游戲結束了，但激動(dòng)的心情還是久久不能平息。
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