【熱】擊鼓傳花作文

　　在學(xué)習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編整理的【熱】擊鼓傳花作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　擊鼓傳花作文1

　　今日早上，劉教師笑瞇瞇地走進(jìn)教室，高興地對我們說(shuō)：“今日我們來(lái)玩一個(gè)擊鼓傳花的游戲吧！”“該怎樣玩呢？”大家七嘴八舌地議論起來(lái)，“很簡(jiǎn)單，先選一個(gè)同學(xué)當擊鼓手，蒙著(zhù)眼睛敲擊黑板，當鼓聲停時(shí)，花落誰(shuí)家，誰(shuí)就上臺抽取紙條表演相應的節目�！�

　　游戲開(kāi)始了，那朵要命的花像箭一樣穿梭在同學(xué)們的手掌心里，不一會(huì )兒，花就落在了我的手里，我剛想傳給鄧璟，而鼓聲卻剛好停了。

　　我無(wú)可奈何地走上講臺抽了一張紙條，打開(kāi)一看，然后大聲念起來(lái)：“請學(xué)鴨子走路�！痹�(huà)剛落音，同學(xué)們就哈哈大笑起來(lái)，我想：糟糕，我哪明白鴨子怎樣走路呀！我問(wèn)教師，劉教師讓我再仔細想想，我想呀想，就是想不出來(lái)。劉教師見(jiàn)了，急忙笑著(zhù)對我說(shuō)：“那就找別人幫忙吧！”我看了看，發(fā)現鄧晶馨把手舉得高高的，于是我就叫了她，沒(méi)想到她一上臺就學(xué)鴨子走起路來(lái)，我就學(xué)著(zhù)她的樣貌，彎著(zhù)腰，雙手放在膝蓋旁，搖搖擺擺地走起路來(lái)，教室里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋，成了笑的海洋。

　　最趣味的還是呂冠韜，他表演的'節目是“啃雞腿”。只聽(tīng)他大叫一聲：“Oh，mygod!”然后假裝倒在教室的黑板上。他想了想，又把兩只手握緊拳頭，像是握著(zhù)兩根大雞腿，左邊“咬”一口，右邊“咬”一口，同學(xué)們又是一陣哄堂大笑。

　　游戲一輪輪地進(jìn)行著(zhù)，一陣又一陣的笑聲在教室里回蕩……

　　擊鼓傳花作文2

　　“叮鈴鈴”上課了，同學(xué)們期盼已久的游戲課最終開(kāi)始了，教師拿著(zhù)花笑瞇瞇地走進(jìn)了教室，對我們說(shuō)：“同學(xué)們，今日我們玩擊鼓傳花的游戲�！蔽覀兟�(tīng)了感到十分高興。

　　教師說(shuō)：“我先來(lái)介紹一下游戲規則。我用直尺敲打講臺，每個(gè)人把花傳到下一個(gè)人手上，等我喊‘�！�花在誰(shuí)手上誰(shuí)就得背一首古詩(shī)，并且不能重復�！蓖瑢W(xué)們異口同聲地說(shuō)：“明白了！”

　　“鼓聲”響起來(lái)了，大家突然開(kāi)始緊張了。有的膽戰心驚，生怕花會(huì )落到自我手上；有的迫不及待，想大顯身手；還有的十分淡定，無(wú)論點(diǎn)不點(diǎn)到他，他都做好了準備�！肮穆暋庇械臅r(shí)候快，有的.時(shí)候慢，我的心也一會(huì )兒快，一會(huì )兒慢，緊張萬(wàn)分。忽然教師喊“�！�，大家松了一口氣，接到花的同學(xué)很快背了一首古詩(shī)，大家十分驚訝，因為這首詩(shī)我們還沒(méi)有學(xué)過(guò)。第二個(gè)同學(xué)背古詩(shī)慢慢吞吞的，同桌很想幫她背古詩(shī)，可是花不在自我手上，只好干著(zhù)急。這首詩(shī)我聽(tīng)過(guò)叫《回鄉偶書(shū)》，我也想展現風(fēng)采，很可惜，過(guò)了幾輪后，一向都沒(méi)有輪到我。

　　下課了，雖然游戲已經(jīng)結束了，可是有一件事讓我十分開(kāi)心，那就是——我學(xué)到了幾首新的古詩(shī)，俗話(huà)說(shuō)，學(xué)無(wú)止境，一往無(wú)前。我要好好學(xué)習，天天向上，使自我變得更優(yōu)秀。

　　我愛(ài)玩擊鼓傳花，更愛(ài)學(xué)到的新知識。

　　擊鼓傳花作文3

　　我最喜歡玩游戲了，我玩過(guò)很多游戲，如：青蛙跳水、老鷹抓小雞、貓捉老鼠……其中我最喜歡玩“擊鼓傳花”。

　　上課了，李教師對我們說(shuō)：“我們今日來(lái)玩一個(gè)游戲，名字叫做‘擊鼓傳花’，游戲規則是——找一個(gè)同學(xué)負責擊鼓，當鼓聲響起的時(shí)候，同學(xué)們就開(kāi)始傳花，當鼓聲停止時(shí)，花落在誰(shuí)手中，誰(shuí)就表演節目�！闭f(shuō)著(zhù)教師從身后拿出一個(gè)小鼓和一朵小花。

　　教師宣布完游戲規則后，游戲就開(kāi)始了。

　　李教師選出來(lái)李昊坤同學(xué)“擊鼓”，我們“傳花”�！斑诉诉恕�…咚咚咚”李昊坤手里的鼓也越來(lái)越快，我們也加快了速度，花突然傳到了我那里，我不明白怎樣辦，就傳到了張書(shū)豪的手里，它一看花就愁眉苦臉，連忙把花傳到下一位同學(xué)的手上。此時(shí)的.花兒已經(jīng)不再美麗了，而像一個(gè)定時(shí)炸彈，同學(xué)都不敢留她了。突然，鼓聲戛然而止，趙旭楠這時(shí)正想把花傳給我，可鼓聲停了。太好了，我心想：鼓聲呀！鼓聲，你真是我的好兄弟，既不傷害我，并且還滅了女生老大。趙旭楠只好一步一挪的走上講臺，講了半天笑話(huà)，只見(jiàn)同學(xué)有的在拍桌子，有的笑的直跺腳，還有人捂著(zhù)肚子哈哈大笑，這時(shí)的教室里充滿(mǎn)了歡笑聲。

　　接下來(lái)的游戲中，沒(méi)有一次到我手里，我很開(kāi)心，這個(gè)小鼓真是我的好兄弟��！

　　經(jīng)過(guò)這個(gè)游戲我明白了一個(gè)道理：做事情要眼疾手快，反應敏捷，更要團結一心，必須不要出內亂。我很喜歡“擊鼓傳花”這個(gè)游戲！

　　擊鼓傳花作文4

　　今日的作文課來(lái)了，郭教師一反常態(tài)地走進(jìn)教室，變戲似的從手里拿出一只飛舞的蝴蝶的紅綢花、鼓棒和鼓，微笑地對大家說(shuō)：“今日我們來(lái)玩擊鼓傳花的'游戲吧！”說(shuō)罷，教室里頓時(shí)沸騰起來(lái)。

　　郭教師好不容易讓大家安靜下來(lái)，宣布了游戲的規則：大家都坐在座位上，鼓聲一響，就開(kāi)始傳花，鼓聲一停，花落在誰(shuí)手上，誰(shuí)就表演節目。

　　郭教師拿起鼓棒，鼓聲“咚咚咚”地響了起來(lái)，花兒立刻在同學(xué)中間傳開(kāi)了。有的大膽的同學(xué)竟然站了起來(lái)，拿著(zhù)花在手上晃了幾下再往后傳給其他同學(xué)，膽子小的同學(xué)拿起花像踩了地雷似的趕緊往前扔�；�快到我的手上了，我很緊張，花傳到我手上了，我拿著(zhù)花左看看，右看看，我想：趙汝豪經(jīng)常耍我，我要報仇。我像投籃似的把花扔了過(guò)去，看見(jiàn)趙汝豪那緊張的樣貌，我情不自禁地笑了起來(lái)。

　　鼓聲停了，花落在葉志浩的手上了，只見(jiàn)他抓了抓腦袋，突然，他說(shuō)：“我給大家背一首詩(shī)吧！”

　　緊之后，花又先后傳到了馮振業(yè)、鄺俊華的手上，他們又給我表演了好看的節目。

　　在歡聲笑語(yǔ)中，我們結束了這堂趣味的作文課。大家盼著(zhù)下一堂這樣趣味的作文課的到來(lái)。

　　擊鼓傳花作文5

　　今天我去上了育人學(xué)校的一節作文課，我們的教室里歡聲笑語(yǔ)、熱鬧非凡，想知道我們在干什么嗎？哈哈，我們在玩擊鼓傳花，游戲規則是這樣的：一個(gè)人背后敲鼓，同學(xué)們將手中的東西依次向后傳，鼓聲停的時(shí)候東西落在誰(shuí)手上，誰(shuí)就要上臺抽取紙條，接受挑戰。怎么樣？我們的規則很好玩吧！

　　“咚咚咚”隨著(zhù)鼓聲我突然緊張起來(lái)，心都提到了嗓子眼兒了，快到我了，我心里忐忑不安，想：千萬(wàn)不要輪到我呀！突然，鼓聲停下了，“花”落到了我前一桌同學(xué)的手上，我松了一口氣，怦怦直跳的心也緩和下來(lái)了。天啊，幸好沒(méi)有到我，我還真沒(méi)想好要表演什么節目呢！他抽到的是鬼臉十連拍，他的動(dòng)作把同學(xué)們個(gè)個(gè)逗得捧腹大笑。隨著(zhù)老師的`口令，開(kāi)始了第二輪，我的前一桌同學(xué)傳給了我，我以最快速度傳給下一個(gè)人，當我沒(méi)危險的時(shí)候，我心里興高采烈、喜出望外。在我意猶未盡時(shí)，老師宣布游戲結束了，隨后讓我們總結了這節課的知識點(diǎn)。

　　老師讓我們玩游戲，其實(shí)是讓我們更形象得描寫(xiě)出我們玩游戲時(shí)得心情，寫(xiě)出來(lái)的作文才會(huì )更加生動(dòng)。

　　擊鼓傳花作文6

　　“今日，我們來(lái)玩擊鼓傳花的游戲�！弊魑恼n上，余梅教師笑瞇瞇地說(shuō)�！疤�好了，真棒��！……”我們興奮地歡呼起來(lái)。

　　“準備好了嗎？”余梅教師大聲地說(shuō)。

　　大家異口同聲地回答：“我們準備好了！”

　　“3、2、1，開(kāi)始�！痹�(huà)音一落，鼓聲就響了起來(lái)�！盎ā痹谖覀冎�間飛快地傳來(lái)傳去。教室里立刻笑聲不斷，尖叫起伏。我們一個(gè)個(gè)的興奮勁好像野馬在草地上奔跑。

　　“停!”突然，余梅教師大聲喊了一句。隨即，鼓聲也停止了。教室里像深夜一樣，立刻安靜起來(lái)。很快，大家看著(zhù)趙昱茜哈哈大笑起來(lái)。因為“花”傳到了趙昱茜的手里。只見(jiàn)趙昱茜皺著(zhù)眉頭、瞪著(zhù)一雙大眼睛，撅著(zhù)嘴說(shuō):“我不會(huì )表演節目�！�

　　這時(shí)，郎浩森站了起來(lái)微笑著(zhù)說(shuō)：“我來(lái)幫你表演�！闭f(shuō)完，就大搖大擺地走上了講臺。

　　“望天門(mén)山，天門(mén)中斷楚江開(kāi)……”郎浩森河南方言一出口，大家便被樂(lè )得東倒西歪、前仰后合。有的'說(shuō)：“天啊，我受不了這方言背古詩(shī)了！”有的說(shuō)：“真是太搞笑了！”郎浩森看到大家的樂(lè )呵勁，表演的更加有勁了！教室里飄蕩著(zhù)我們的歡聲笑語(yǔ)，一陣之后一陣，如同海面上一波又一波的海浪。

　　“叮鈴鈴……”下課鈴聲響了，游戲結束了，我們還沉浸在游戲的歡樂(lè )當中。這個(gè)游戲太好玩了，期望以后教師還能帶著(zhù)我們玩！

　　擊鼓傳花作文7

　　今日剛一上課，教師就告訴我們要先玩一個(gè)游戲后再寫(xiě)作文，這個(gè)游戲的名字叫擊鼓傳花。我們聽(tīng)后都異常高興，一個(gè)個(gè)都摩拳擦掌，躍躍欲試。

　　教師首先講明了游戲規則：一個(gè)同學(xué)在講臺上背對著(zhù)大家擊鼓，臺下的同學(xué)有序地傳遞一束花，必須傳到同學(xué)手里，不能扔過(guò)去。誰(shuí)犯規誰(shuí)就上臺抽簽表演節目。當鼓聲停時(shí)，花兒傳到誰(shuí)的手里，誰(shuí)就上臺表演節目。

　　游戲開(kāi)始了，由教師先擊鼓，“咚咚咚……”鼓聲響起來(lái)了，我們一個(gè)接一個(gè)地傳遞著(zhù)花�；ㄔ谖覀兪掷锵袷且幻峨S時(shí)要引爆的地雷，都想趕快傳給別人�！斑恕惫耐Ａ�，花兒在劉東鑫那兒。只見(jiàn)劉東鑫滿(mǎn)帶微笑地上去了，結果他抽中的卻是“我的生活真悲慘呀!”他收起笑容裝出愁眉苦臉的樣貌表演起來(lái)，他那夸張的表情逗得大家哈哈大笑起來(lái)。

　　這一次，應當他擊鼓了�！斑诉恕彼麏^力地敲著(zhù)鼓，同學(xué)們也使勁地傳來(lái)傳去�！斑诉恕�—咚”鼓停了，花一下子落到了我的手里，我也只好走上講臺了。這次，我抽的讓我自我也哭笑不得的節目——吃雞腿被噎著(zhù)了。怎樣表演呢我右手握拳，放在嘴邊，嘴巴大口大口地嚼起來(lái)�！半u腿真好吃啊!”我叫道。突然，我的'眼睛一瞪，大聲叫道：“哎喲，噎著(zhù)了!”同學(xué)們看著(zhù)我的滑稽樣貌，都忍不住哈哈大笑起來(lái)。就這樣我們又玩了下去。

　　正在我們開(kāi)心做游戲的時(shí)候，教師說(shuō)游戲結束了，我們依依不舍地回到座位上開(kāi)始寫(xiě)作文。我真喜歡玩擊鼓傳花。

　　擊鼓傳花作文8

　　今天是一個(gè)晴朗的好天氣，我一如既往地來(lái)上作文班。又到了完成作文高手的環(huán)節，這次小蕾老師要帶我們玩兒一個(gè)擊鼓傳花的游戲，同學(xué)們都激動(dòng)萬(wàn)分，我也非常開(kāi)心。

　　游戲開(kāi)始啦！最初，花離我還很遠，但我內心已經(jīng)有一絲緊張了。我心想：花呀，花呀，千萬(wàn)不要傳到我這里呀！傳到我的話(huà)，我就完了。突然，老師敲鼓的速度加快了，同學(xué)們都怕那朵紅色的花停在自己的手里，因而傳遞花的速度也越來(lái)越快。

　　那朵花已經(jīng)傳到我上一位同學(xué)了，我的心“砰砰”地加快了跳動(dòng)。��！到我了！我在心里默念：老師呀老師，千萬(wàn)不要停呀！不然我就完了，我可是最怕表演的。我迅速地把這枚炸彈傳給了同桌。當花離開(kāi)我的那一刻，我心中的大石頭終于落了地。就在下一秒，鼓聲停了下來(lái)，花落到了趙崢手里，他成了這次的幸運兒。

　　只見(jiàn)趙崢不情不愿地從座位上站了起來(lái)，邁著(zhù)沉重的步伐，走向了講臺。他把手伸進(jìn)了箱子里，從中抽出一條紙條，打開(kāi)一看，頓時(shí)傻眼了。他皺緊眉頭，吞吞吐吐地把字條上的內容說(shuō)了出來(lái)。頓時(shí)，同學(xué)們哄堂大笑，原來(lái)是大象鼻子轉。愿賭服輸，趙崢把左手放到鼻子上，右手捏住耳朵，站在原地轉了起來(lái)。剛轉了幾圈兒，他就已經(jīng)暈暈乎乎的了。幸好，我沒(méi)有拿到花，不然我就慘了，我心里想著(zhù)。轉完十圈之后，趙崢搖搖擺擺地走回座位，看著(zhù)他的.樣子，同學(xué)們又哈哈大笑。

　　漸漸的，擊鼓傳花的游戲在同學(xué)們的歡笑聲中落下了帷幕，我從中又收獲了無(wú)盡的快樂(lè )。

　　擊鼓傳花作文9

　　一次思品課上，教師讓我們玩了一次游戲——擊鼓傳花。

　　“叮鈴鈴”上課了，教師手背在身后，手里拿著(zhù)一根小棒和一個(gè)面包，邁著(zhù)大步，慢悠悠地走進(jìn)教室，臉上帶著(zhù)輕淡的笑容。

　　徐教師把小棒和面包放到講臺桌子，理了理衣服，大聲說(shuō)：“今日，我們來(lái)玩一個(gè)游戲，叫做：擊鼓傳花。游戲規則，大家要聽(tīng)仔細了——我用小棒敲擊桌子，這個(gè)面包當做花，花從第一個(gè)人的`手里傳到后面，敲擊聲停了，花在誰(shuí)手中，誰(shuí)就要理解懲罰——表演�！�

　　我們一個(gè)個(gè)興致勃勃，期望早一點(diǎn)開(kāi)始。

　　比賽正式開(kāi)始了，孫藝軒雙手把面包拋向我，我一下子站了越來(lái)，接住面包，一雙手緊緊把它捧住，傳向了后面一個(gè)人。

　　“�！毙旖處煷蠼械�，“花在誰(shuí)手上？”

　　吳昊澤站了起來(lái)，他走上講臺，在地上爬來(lái)爬去，嘴里汪汪直叫，伸長(cháng)了舌頭，演了一只小狗。

　　咚咚咚，又開(kāi)始了。這次，是從后面傳上來(lái)，我沒(méi)接住，彎腰去撿，可是，我還沒(méi)來(lái)的傳上去，敲擊聲停了。

　　我站起來(lái)，紅著(zhù)臉，走上講臺，漫不經(jīng)心地唱起了《送別》，有時(shí)跑調，有時(shí)唱錯，惹得臺下哈哈大笑，自我也跟著(zhù)笑了起來(lái)。

　　叮鈴鈴，下課鈴響了，我們在歡聲笑話(huà)中線(xiàn)束了游戲。

　　擊鼓傳花作文10

　　今日教師告訴我們今日要玩一個(gè)游戲，我們開(kāi)心極了。

　　上課了，教師帶了一根筆和一張紙來(lái)到教室，開(kāi)心地說(shuō)：“今日我們來(lái)玩一個(gè)游戲，名字叫做‘擊鼓傳花’。游戲的規則是：教師用手拍桌子，你們就在教師拍桌子的時(shí)候，把筆傳給下一個(gè)同學(xué)，當我沒(méi)拍桌子的時(shí)候，筆在誰(shuí)那兒，誰(shuí)就答一個(gè)腦筋急轉彎。要是答不出來(lái)，那就表演一個(gè)節目�！蓖瑢W(xué)們異口同聲的說(shuō)：“好！”

　　“啪啪啪啪啪……”伴著(zhù)教師的拍桌聲，游戲拉開(kāi)了序幕。當前面的同學(xué)把筆傳給我時(shí)，我緊張極了，不知所措。后面的同學(xué)看我手忙腳亂的，一把從我手中搶走了筆，急急忙忙地傳給了下一個(gè)同學(xué)。

　　拍桌聲突然停了，筆停留在了我們班的淘氣大王的手上。教師興奮地說(shuō)：“聽(tīng)好了，‘一頭公牛家一頭母�！�，猜三個(gè)字�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了，思索了一會(huì )兒，首當其沖的叫了出來(lái)“是‘兩頭�！�！”教師聽(tīng)了，說(shuō)：“你們不能說(shuō)出答案的'呀！”我們聽(tīng)了，安靜了下來(lái)。教師又換了一個(gè)腦筋急轉彎“什么輪子只轉不走？”淘氣大王左思右想，都沒(méi)有想出來(lái)，只好給我們表演了三生豬叫。

　　游戲又一次開(kāi)始了，這次筆停留在了我們班舞蹈公主的手上，教師嚴肅地說(shuō)：“聽(tīng)好了，‘一個(gè)離過(guò)五十次的女人，應當怎樣形容他’？”舞蹈公主也被難倒了，給我們跳了一段舞……

　　雖然歡樂(lè )的時(shí)光很短，可是我也很歡樂(lè )。

　　擊鼓傳花作文11

　　聽(tīng)！31班的教室怎樣這么熱鬧啊，走近一看，原先是同學(xué)們在玩趣味的擊鼓傳花。

　　有游戲當然就有游戲規則，規則是這樣的：“1.一個(gè)同學(xué)背著(zhù)同學(xué)拍手，當教師喊開(kāi)始，”在第一排的同學(xué)將手中的娃娃向后傳，但不能丟。2.當教師喊停的時(shí)候，娃娃在誰(shuí)的手上，這個(gè)同學(xué)就要上臺理解一個(gè)小懲罰。3.懲罰是這一名同學(xué)抽取一個(gè)紙條，按照上頭的要求表演節目。

　　之后楊教師喊了一名同學(xué)上臺拍手，之后楊教師一聲令下：“開(kāi)始！教室里沸騰起來(lái)，娃娃快速地從同學(xué)手中傳遞，整個(gè)教室洋溢著(zhù)緊張又期待的氣氛，有的同學(xué)激動(dòng)得瞪起了腳，還有的.同學(xué)像中了邪似的不停尖叫，當娃娃傳到我手里的時(shí)候，這個(gè)娃娃已經(jīng)不再是個(gè)娃娃，它就像個(gè)定時(shí)炸彈就快要引燃了似的，我趕快把它傳給了下一位同學(xué)，“�！�!楊教師最終喊停了，而娃娃卻留在了蔡卓含的手中。

　　蔡卓含慢慢吞吞地走上了講臺，抽了一張紙條，上頭寫(xiě)著(zhù)：舔自我的胳膊肘。聽(tīng)了懲罰后全部同學(xué)都笑得前俯后仰，蔡卓含用自我的舌頭使勁地舔自我的胳膊肘，但還是沒(méi)有成功，楊教師對我們說(shuō);“做成功是十分不容易的！”我試了試，果真如此，我費了九牛二虎之力，連一點(diǎn)邊也沒(méi)有舔到，真難��！

　　游戲結束了，可教室里還回蕩著(zhù)我們的笑聲，期望楊教師之后還會(huì )帶給我們更好玩的游戲。

　　擊鼓傳花作文12

　　今日是一個(gè)趣味、歡樂(lè )的日子。教師領(lǐng)我們做了一個(gè)游戲——擊鼓傳花，同學(xué)們可開(kāi)心了。

　　游戲開(kāi)始前，教師把游戲玩法和規則做了一個(gè)清楚的交代。我們在教室里按座位分成四組，傳花順序先從第一組開(kāi)始，然后教師就按順序傳到第四組，教師拿著(zhù)一束花給了莫沛妍同學(xué)，楊教師說(shuō)：“我不看，背著(zhù)你們擊鼓，當鼓聲停止花落誰(shuí)家，誰(shuí)就來(lái)表演節目�！蓖瑢W(xué)們的心境無(wú)比激動(dòng)，一個(gè)個(gè)精神抖擻，拭目以待。

　　游戲開(kāi)始了，教師一邊敲鼓，我們一邊傳花�！斑恕�咚”的鼓聲由慢變快，又由快變慢，我們迅速地把花往下傳，花首先落到了李雅銘手里，只見(jiàn)她拿著(zhù)花傻了眼，她成了第一個(gè)表演節目的同學(xué)，她大大方方地走上講臺給大家背了一首詩(shī)《乞巧》……

　　她表演完后，教師又敲了起來(lái)，“咚—咚”，第二個(gè)閃亮登場(chǎng)的`是劉碧帆，他給大家講了一個(gè)笑話(huà)，弄得同學(xué)們哄堂大笑。

　　教師說(shuō)：“繼續傳花！”鼓聲“咚咚”的響著(zhù)，花繼續迅速地傳著(zhù)，“咚咚”聲長(cháng)鼓，這回花傳到了余彩虹手里，她不慌不忙走上講臺表演了唱歌，那歌聲十分動(dòng)聽(tīng)……

　　游戲在同學(xué)們歡樂(lè )的氣氛中繼續著(zhù)……今日，我真開(kāi)心。

　　擊鼓傳花作文13

　　星期天，我和幾個(gè)小伙伴在家里玩擊鼓傳花的游戲。

　　游戲的規則是：一個(gè)人背對大家用手擊鼓，其他人傳花，鼓停了，花在誰(shuí)的手里，誰(shuí)就要表演節目，不準把花扔過(guò)去，也不準把花放在桌子上。

　　游戲開(kāi)始了，雨點(diǎn)似的鼓聲咚咚的響了起來(lái)，花在伙伴們的手里傳來(lái)傳去，鼓聲突然停了，花在小任手里，小任只好上臺表演節目，他唱起了字母歌，同時(shí)跳起了我們平常跳的兔子舞，那滑稽的樣貌，笑得我們前仰后合。

　　游戲繼續進(jìn)行，我想，鼓聲千萬(wàn)別在我傳花的時(shí)候停，這回鼓聲大約響了五秒鐘，便嘎然而止，花在小方手里，我暗自高興：“真是天助我也！”小方上臺唱了一首對鮮花的.歌，優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，家里頓時(shí)響起了熱烈的掌聲。

　　鼓聲又響了起來(lái)，這次，小張也許在想表演什么，也許想乘機上臺展示才華，也許是反映遲鈍，鼓停了花還在手里。小張上臺出了個(gè)腦筋急轉彎：“為什么這次游泳大賽青蛙輸給了狗呢？”我們冥思苦想，七嘴八舌，小張不慌不忙的說(shuō)：“因為游泳賽只準狗刨，不準蛙泳�！卑�？！

　　最終一輪最有意思，花在我們手中傳來(lái)傳去，鼓停了，我和小孫同時(shí)握著(zhù)花，我們倆走到臺上，大家要求我們同臺合演，但我們事先沒(méi)準備，只好獨往獨來(lái)，各自為政，小孫唱了《歡樂(lè )寶貝》，唱得不錯，大家把掌聲送給了他。我講了一個(gè)笑話(huà)，逗得大家哄堂大笑。

　　這個(gè)擊鼓傳花的游戲真好玩，我還想玩一次。

　　擊鼓傳花作文14

　　今日的作文課，我們玩了個(gè)擊鼓傳花的游戲。同學(xué)們很興奮，全班都沸騰起來(lái)，歡呼雀躍。聲音似乎能把房頂掀起來(lái)。

　　游戲開(kāi)始了，同學(xué)們神經(jīng)變得異常緊張，一接到花就趕快送出去，動(dòng)作敏捷的像猴子，而教師的敲鼓聲一陣密過(guò)一陣，這時(shí)，有一位同學(xué)將花瀟灑的一拋，花恰恰落到王銘望的手中，鼓聲嘎然而止，我們大家異口同聲地喊著(zhù)王銘望，他臉色緋紅地走上講臺，等著(zhù)大家的懲罰。

　　男生們一擁而上，像一窩黃蜂一樣去刮他的鼻子，這讓王銘望很丟面子，擺出一副要打架的樣貌，讓后面的人不敢再靠近他，下頭的同學(xué)有的拍桌子，有的狂笑，一副幸災樂(lè )禍的樣貌，真是好玩。

　　第二次傳的時(shí)候，根本不能叫傳，而應當叫“扔”，從左邊扔到右邊，又從右邊扔到左邊，花在同學(xué)們的眼里就像一顆定時(shí)@@@@，隨時(shí)都有可能爆炸。只見(jiàn)王玉娟飛快地揀起落在地上的花，沒(méi)有一絲的猶豫，花就落到了一個(gè)胖男生的懷里。這個(gè)胖男生可沒(méi)有王玉娟那么幸運，教師讓他為我們表演一個(gè)舞蹈。這個(gè)胖男生在我們的強烈要求下極不情愿的走上講臺，只見(jiàn)他雙手叉腰，腳尖點(diǎn)地，竟跳起了天鵝舞，他鼓起的肚子一顫一顫地，逗得大家笑的.前仰后合，真是無(wú)法想象如此肥碩的身體能跳那么輕快的舞蹈。

　　這個(gè)游戲真是趣味，增進(jìn)了同學(xué)們的友誼，放松了我們的身心，活躍了課堂氣氛，讓我們感覺(jué)到作文課不再是那么枯燥，我喜歡這樣的作文課！

　　擊鼓傳花作文15

　　今天。老師帶我們玩了個(gè)擊鼓傳花的游戲。

　　開(kāi)場(chǎng)前，班級里熱鬧極了。同學(xué)們有的歡呼雀躍，有的唉聲嘆氣。我明白開(kāi)心的是能表演節目的同學(xué)，不開(kāi)心的就沒(méi)有節目的同學(xué)。

　　游戲開(kāi)始了。老師背對著(zhù)我們輕輕地捧起花，幸好扔到快快隊那里。我們組的同學(xué)興奮地喊起來(lái)：“太好了，花沒(méi)扔給我們�！薄斑�！咚！咚！”鼓聲響起來(lái)了，拿到花的同學(xué)連忙把花遞給了前面的同學(xué)，花飛快地在同學(xué)們的`手中此起彼伏。我老早就看到顧瑞澤，他的眼睛緊緊盯著(zhù)花已經(jīng)好久了，所以當徐梓棟一把花傳給他，他立即扔給了下一位，幾乎沒(méi)有在他手里待過(guò)一秒鐘。鼓聲停了，王燁中獎了。他皺著(zhù)眉毛上來(lái)了，同學(xué)們一直在喊：“表演節目！表演節目！”老師笑瞇瞇地輕聲說(shuō)：“題目已經(jīng)定好了�！蓖鯚蠲济�更皺了。老師說(shuō)：“請大聲說(shuō)出自己的名字�！薄肮澞勘硌葸@么簡(jiǎn)單？”王燁有點(diǎn)不相信地報了自己的名字。沒(méi)想到老師竟然還給他一塊糖。同學(xué)們都用羨慕的目光望著(zhù)他。

　　第二局開(kāi)始了。鼓聲響起了，花傳到了我們隊，同學(xué)們眼巴巴地望著(zhù)花，多希望花能落到自己手里�？墒腔�明顯地傳得很慢�！靶炱嬷歇劻��！笨烧l(shuí)知這次是懲罰。還連累了前后同學(xué)，老師讓他們做了幾個(gè)讓人意想不到的動(dòng)作。我心里現在又開(kāi)始慶幸沒(méi)拿到花了。有幾個(gè)同學(xué)甚至幸災樂(lè )禍地笑了起來(lái)。

　　今天的游戲真好玩呀。

　　擊鼓傳花作文16

　　原本兩個(gè)星期前就要上作文——擊鼓傳花的，可是，覃老師沒(méi)有帶鼓來(lái)。大家盼星星盼月亮，今天走進(jìn)教室，終于看到小圓鼓啦！大家甭提多高興啦！

　　覃老師宣布游戲規則：擊鼓的那個(gè)同學(xué)要蒙上眼睛，同學(xué)們傳我的文具袋。鼓聲停，文具袋傳到誰(shuí)的`手上，誰(shuí)就要表演一個(gè)節目。

　　游戲終于開(kāi)始了！第一個(gè)蒙面擊鼓手是一寬。只見(jiàn)他拿起鼓槌，就使勁敲了起來(lái)。同學(xué)們快速地傳給下一個(gè)同學(xué)。我心里又興奮又害怕！文件袋傳到我的手上，我既高興又不高興。高興是因為我可以當蒙面鼓手了，而不高興是因為我要表演一個(gè)節目。

　　表演節目的同學(xué)最搞笑了。你瞧，景齊表演“雞飛狗跳”。他慢吞吞地走出了座位，輕輕拍打著(zhù)手跳了起來(lái)，學(xué)著(zhù)老母雞拍翅膀的動(dòng)作。覃老師忍不住說(shuō)：“這真是一只溫柔的老母雞�！蓖瑢W(xué)們都哈哈大笑起來(lái)。

　　這節課我表演“擠眉弄眼”，可是我完全不會(huì )，于是有些同學(xué)來(lái)教我，他們的動(dòng)作可滑稽了！這節課我真是太開(kāi)心了！

　　擊鼓傳花作文17

　　還沒(méi)走進(jìn)教室，我便聽(tīng)見(jiàn)了“咚咚咚”的鼓聲，我連忙跑進(jìn)教室，哈哈，原來(lái)今天我們要玩的游戲是擊鼓傳花。

　　擊鼓傳花的游戲規則是：先讓擊鼓人蒙上圍巾，擊鼓人開(kāi)始敲鼓，鼓聲一停，花落在誰(shuí)手上，誰(shuí)就要表演節目。

　　第一輪，小劉當上了敲鼓人，老師用圍巾把小劉的眼睛蒙上。小劉右手拿著(zhù)鼓棒，老師一聲令下，“咚咚咚……”鼓聲響了。小潼把花快速地傳給了小樹(shù)，小樹(shù)連忙把花扔給了小陳，小陳傳給了小蔣……

　　“咚！”鼓聲停了，花兒落在了小墨的手上。小墨的臉紅了，她害羞地走上了講臺，愣在那里。大家紛紛出主意，有人說(shuō)唱歌，有人說(shuō)跳舞，有人說(shuō)背古詩(shī)！最后，大家陪著(zhù)小墨唱了一首《白云飄飄》：“白云飄飄，白云飄飄，白云飛得高……”優(yōu)美的'歌聲在教室里回蕩……

　　“咚咚咚……”游戲又開(kāi)始了。我好緊張呀，心里祈禱：花兒呀，你千萬(wàn)別落在我的手上，因為我還沒(méi)有想好表演什么節目呢！

　　擊鼓傳花作文18

　　今天上作文課時(shí)，老師說(shuō)：“我們來(lái)玩一次擊鼓傳花的游戲吧！”同學(xué)們高興得一蹦三尺高！

　　老師把花給了第一個(gè)同學(xué)，老師開(kāi)始敲起鼓，那個(gè)同學(xué)急忙把花傳給了另一個(gè)同學(xué)。同學(xué)們傳呀傳呀，不知不覺(jué)那朵花已經(jīng)在我的手上了，我緊張極了，急忙把花丟給同桌，同桌又把花傳給別的同學(xué)。當老師鼓聲停下的時(shí)候，那朵花落在一個(gè)謝欣的手上，只見(jiàn)她不慌不忙地走上講臺，從老師的手上抽出一張紙條，謝欣看了看上面紙條上面的內容，微微一笑，然后對著(zhù)全班同學(xué)大喊一聲：“我的名字叫謝欣！”然后，就開(kāi)心地下來(lái)了。咦？怎么回事？不用表演嗎？老師微笑著(zhù)告訴大家：“沒(méi)錯，謝欣抽到了紙條上就是寫(xiě)著(zhù)‘大聲喊出自己的名字’！”大家一聽(tīng)，樂(lè )了：這有何難？剛才白白緊張了！

　　第二次擊鼓傳花又開(kāi)始了。同學(xué)們不像剛才那么急了，大家“心平氣和”地把花傳來(lái)傳去的，不知不覺(jué)那花又落到我的`手上，我還是緊張，急忙把花傳給同桌志超，鼓聲在這時(shí)侯停了。志超勇敢地走上臺去抽紙條。志超拿到紙條，笑瞇瞇地念：“向老師拿一根棒棒糖！”“哇！不會(huì )吧！”同學(xué)們異口同聲地喊道。只見(jiàn)老師從她的袋子里拿出了一根好大的棒棒糖，放到了志超的手里。哇塞！這么好，早知道我當時(shí)得把花抱得緊緊的，不急于傳給志超。我就可以上去抽紙條了！棒棒糖就是我的了。

　　老師真有花樣，愣是把“受罰”的擊鼓傳花變成了“受獎”的擊鼓傳花，我們真是開(kāi)了眼界了！

　　這節課真有趣，要是每一節都這么有趣，那多好！作文

　　擊鼓傳花作文19

　　今天，老師突然讓我們做個(gè)游戲——擊鼓傳花。

　　同學(xué)們議論紛紛，“這游戲怎么玩呢？聽(tīng)起來(lái)好像很好玩呀！”我們異口同聲：“老師，這個(gè)游戲好玩嗎？”“這個(gè)游戲非常好玩，游戲規則是：一個(gè)人用布把眼蓋住打鼓，其他人圍成一個(gè)圈，一個(gè)人拿花向后傳，鼓聲停后，花在哪個(gè)人的手里，誰(shuí)就抽簽，抽到“0”不用表演，抽到“1”必須表演，傳錯了也要表演！”老師說(shuō)。

　　我們迫不及待地說(shuō)：“快開(kāi)始吧！我們等不及了�！睋艄娜艘布钡帽谋奶�跳。咚！咚！咚咚咚！游戲開(kāi)始了，我的心怦怦直跳，好像也在打鼓呢！眼看就快到我了，鼓停下了，花傳到了呂明玉的手上，呂明玉連四次都抽到了“0”，他可真幸運呀！花又開(kāi)始傳了，我的'心又在怦怦直跳，正好到我手上了，我迫不及待地把花給旁邊我的鄰居——王婧姝，她又把花給了李旭晗的手上，正好鼓聲在李旭晗的手中停了下來(lái)，她開(kāi)始抽簽了，一抽就抽到了個(gè)“1”她可真倒霉呀！她上去給我們猜了個(gè)謎語(yǔ)：為什么黑人吃白巧克力？我們被這個(gè)問(wèn)題愣住了，老師突然說(shuō)：“我知道，因為黑人怕遲到手！”現在，問(wèn)題揭曉了。

　　鼓聲又響了起來(lái)，但是這次都沒(méi)傳到一個(gè)人手上，卻掉到了地上。最后，同學(xué)王啟菡說(shuō)：“三。（7）的女生唱一下班歌——《明日歌》吧！我們又唱起了明日歌，”明日復明日，明日何其多。我生待明日，萬(wàn)……”

　　叮！叮！叮！下課了，“擊鼓傳花”在歌聲中快樂(lè )地結束。

　　擊鼓傳花作文20

　　為了慶祝元旦，作文班的丁老師準備了一面紅色的`小鼓和一條紅領(lǐng)巾，讓我們玩擊鼓傳花游戲。鼓聲在誰(shuí)那里停止了，誰(shuí)就到老師那抽一張紙條組詞造句。

　　“咚咚咚”鼓聲敲響了，我們很緊張，心也“砰砰”直跳，看見(jiàn)那紅領(lǐng)巾就以最快的速度傳給下一個(gè)同學(xué)，大家都把紅領(lǐng)巾當作“定時(shí)炸彈”，生怕在自己手中爆炸，禹翔太緊張了，它使勁一扔，把紅領(lǐng)巾都給扔到了地上。

　　“咚——”紅領(lǐng)巾扔給了婉瑩時(shí)，鼓聲停了，她滿(mǎn)臉通紅，像個(gè)紅蘋(píng)果，接著(zhù)婉瑩抽了一個(gè)字“臭”字，我們哈哈大笑，婉瑩不知道怎么組詞造句，最后老師原諒了她。

　　游戲繼續，鼓聲敲得越急促，我們就傳得越快，突然紅領(lǐng)巾傳到了我的手里，浩軒眉開(kāi)眼笑，好像在說(shuō)“你夠倒霉的”，接著(zhù)我抽了一個(gè)字“年”字，我馬上造了一個(gè)句子：“過(guò)年�？爝^(guò)年了，我心里很高興”。今天玩的真開(kāi)心��！

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