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一個(gè)聰明的人小學(xué)作文
篇一：一個(gè)聰明的人
“聰明”這個(gè)詞語(yǔ)對于我們來(lái)說(shuō)是不會(huì )陌生吧。也許，你也曾經(jīng)被被人夸過(guò)聰明，你一定很高興吧。那你們想知道我今天想說(shuō)的聰明的人是誰(shuí)嗎？那我就告訴你吧，哪個(gè)人就是我自己。
有一次，彭老師不知怎么的要叫我們做一道思考題。待老師將題抄完，同學(xué)們就馬上開(kāi)始“埋頭奮戰”了。這時(shí)，全班鴉雀無(wú)聲，就連一根針掉在地上都能夠聽(tīng)見(jiàn)。因為大家都投入思考思考題的情景。我也陷入了思考。心里面想著(zhù)：這是一道什么問(wèn)題呢？是行程問(wèn)題還是有待復雜的分數問(wèn)題呢？還是其他問(wèn)題？哦，我終于開(kāi)竅了，那是一道想的復雜的行程問(wèn)題。又想，行程問(wèn)題是應該畫(huà)線(xiàn)段圖呢還是用豎式列表法呢？經(jīng)過(guò)思考以后，我知道了，應該化行程問(wèn)題的專(zhuān)用線(xiàn)段圖。我一直畫(huà)，花了一條又一條，畫(huà)了一根又一根，等我畫(huà)了七八條的時(shí)候，才將這道題那如多層蜘蛛網(wǎng)般的復雜題意給搞清楚。之后，我又在線(xiàn)段圖上寫(xiě)了寫(xiě)，畫(huà)了畫(huà)。經(jīng)過(guò)三十五分鐘以后，我終于把思路一一理清了。我就根據想短途列出方程。過(guò)了一會(huì )兒，方程列出來(lái)了。哎~那真是列來(lái)容易解來(lái)難呀！這種含有三四個(gè)不同未知數的方程我不會(huì )解呀！于是，我放棄了這一個(gè)方程的念頭，做左思右想。最后做出決定，用算式方法來(lái)解決。我又試著(zhù)列出算式，經(jīng)幾番艱難的波折，我終于列出了幾個(gè)算式，等我把它解決了以后又一種甘泉般涌上心頭的感覺(jué)。
最后，老師全班宣布，說(shuō)我解出來(lái)了大家都一個(gè)勁兒的跨我聰明，夸我能干。
我想：如果我不斷地做思考題，那我的成績(jì)就會(huì )不斷上升，那我當然就越來(lái)越聰明了！
篇二：一個(gè)聰明的人
拉姆是一個(gè)小有名氣的廚師，每次她出去給主人買(mǎi)菜，都會(huì )喝上一杯酒，吃上一碟小菜。
一次，主人說(shuō)，家里要來(lái)客人，要拉姆準備兩只蜜汁烤雞。說(shuō)完，主人便去請客人了。拉姆把自己貯備的紅酒拿了出來(lái)一邊品嘗一邊烤雞。雞的油都滴下來(lái)了，拉姆用手指接住舔了舔�！鞍�！真是香��！”拉姆贊嘆到，“該抹上蜜汁了�！泵牢洞偈估匪合铝艘粋�(gè)雞腿嘗了嘗，抹上了蜜汁的雞更是別有一番風(fēng)味！拉姆實(shí)在是忍不住了，就把第一只雞吃掉了。第二只雞都要烤糊了，拉姆心想：反正這只雞也要烤糊了，我還是把它吃了吧！于是，第二只雞又進(jìn)入了拉姆的肚子里了。這時(shí)，主人回來(lái)了，“拉姆！雞烤好了嗎？”“烤好了！烤好了！”拉姆回答到�！斑@下糟了！”拉姆自言自語(yǔ)。主人的朋友來(lái)了，拉姆想出了一個(gè)好辦法。拉姆給主人的朋友說(shuō)：“我的主人正磨刀要割你的耳朵呢！你還是快跑吧！”主人的朋友走到走廊邊，真聽(tīng)到有磨刀聲，趕忙撒腿就跑。拉姆裝作慌慌忙忙的樣子跑到主人跟前，說(shuō)：“主人，你請的是什么朋友��！居然把兩只烤雞提走了！”主人一聽(tīng)，拿在手上的刀都忘放了，就沖了出去�！罢咀�！站��！留下再走！”主人大喊。他那朋友一聽(tīng)，以為主人是要他把耳朵留下再走呢！就跑的更快了。主人沒(méi)追上，氣喘吁吁地回來(lái)了。
第二天，主人的朋友就去了國外，再也沒(méi)有回來(lái)過(guò)。
篇三：一個(gè)聰明的人
“聰明”詞語(yǔ)是陌生吧。，你也曾經(jīng)被夸過(guò)聰明，你興吧。那你們想我想說(shuō)的聰明是誰(shuí)嗎？那我就你吧，哪個(gè)人我。
有，彭老師不知的要叫做一道思考題。待老師將題抄完，同學(xué)們就開(kāi)始“埋頭奮戰”了。，全班鴉雀無(wú)聲，就連一根針掉在都能夠聽(tīng)見(jiàn)。大家都投入思考思考題的情景。陷入了思考。心里面想著(zhù)：一道呢？是行程有待的分數呢？？哦，我終于開(kāi)竅了，一道想的的行程。又想，行程是應該畫(huà)線(xiàn)段圖呢用豎式列表法呢？思考以后，我了，應該化行程的專(zhuān)用線(xiàn)段圖。我畫(huà)，花了又，畫(huà)了一根又一根，等我畫(huà)了七八條的，才將這道題那如多層蜘蛛網(wǎng)般的題意給搞。，我又在線(xiàn)段圖上寫(xiě)了寫(xiě)，畫(huà)了畫(huà)。三十五分鐘以后，我終于把思路一一理清了。我就想短途列出方程。一會(huì )兒，方程列了。哎~那真是列來(lái)容易解來(lái)難呀！含有三四個(gè)不同未知數的.方程我解呀！，我放棄了這方程的念頭，做左思右想。最后決定，用算式方法來(lái)解決。我又試著(zhù)列出算式，經(jīng)幾番艱難的波折，我終于列出了算式，等我把它解決了以后又甘泉般涌上心頭的。
最后，老師全班宣布，說(shuō)我解了大家都勁兒的跨我聰明，夸我能干。
我想：我地做思考題，那上升，那我就越來(lái)越聰明了！
篇四：一個(gè)聰明的人
“今天我們來(lái)做一張‘智力大考驗’試卷，要求5分鐘完成，而且正反面都有�！绷掷蠋煹脑�(huà)剛出口，同學(xué)們的眼都睜得賽銅鈴。我也暗暗叫苦：“這類(lèi)書(shū)我很少看，這回可慘了�！�
試卷發(fā)下來(lái)了，我馬上奮筆疾書(shū)，寫(xiě)好了姓名、班級，快速審閱了一下試卷上的題目（這是我的一個(gè)小習慣），“咦？，第三題要寫(xiě)100個(gè)字以上的讀后感，5分鐘寫(xiě)100個(gè)字總不太可能吧�！焙鋈�，我記起了曾看到過(guò)的一篇文章，里面講述了和我一樣的經(jīng)歷：老師發(fā)下一張試卷，也要求同學(xué)們在5分鐘內完成，結果在第20題明明白白地寫(xiě)著(zhù)：本試卷只要求做第4題。而第4題只要填寫(xiě)好姓名、班級和年齡。莫非……我迅速翻過(guò)試卷，定神一看，果然如此，這張試卷只要求做第1題和第2題。
我飛快地做完了1、2題，一身輕松，再看看別的同學(xué)，決大多數人正埋頭苦干呢，我不禁暗暗發(fā)笑：“別白費力氣了，另外的題目做了也是白做�！�
5分鐘很快到了，試卷統一交給了林老師。許多同學(xué)都沒(méi)完成，還蒙在鼓里，連聲說(shuō)著(zhù)：“來(lái)不及啊，我還沒(méi)做完呢！”
我撲哧一聲笑了出來(lái)，這時(shí)，林老師讓吳仁澤上去讀了題目，一些同學(xué)總算明白了我笑的原因。多做了題目被扣分的同學(xué)數不勝數。
為什么不多看些課外讀物呢？為什么平時(shí)不養成一個(gè)良好的閱卷習慣，多動(dòng)動(dòng)腦筋呢？多做了題目的同學(xué)們，這樣你們就不會(huì )吃虧了。
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