悲劇小學(xué)六年級作文（精選49篇）
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家整理的悲劇小學(xué)六年級作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
悲劇小學(xué)六年級作文 篇1
今天我杯具了，悲劇的太離譜了。
今天我睡過(guò)頭了，一睜眼已經(jīng)8點(diǎn)59分了，我也顧不得吃那豐盛的早餐。拿起一個(gè)饅頭就匆匆忙忙的往外跑。出來(lái)一看，我只穿了一個(gè)三角褲叉就沖了出來(lái)，我囧死了，趕緊往家跑。套上了衣服和褲子。又沖出了家門(mén)，蹬上了本人的愁死人牌兒小自行車(chē)。誰(shuí)知路上車(chē)鏈子又掉了，我又不會(huì )修車(chē)，只好試著(zhù)推推我這不爭氣的自行車(chē)，我推不動(dòng)，我的車(chē)子重9999公斤那，我干脆把自行車(chē)丟在路邊，一路小跑趕往學(xué)校。
到了學(xué)校因為曠了3節課被罰了四個(gè)小時(shí)站，又考了語(yǔ)文，我得了全校第一名，倒數。我步行回家卻不小心把別人的車(chē)碰了個(gè)大窟窿，人家生氣極了，逼我賠錢(qián)。我掏掏這個(gè)兜，掏掏那個(gè)兜，才忽然發(fā)現錢(qián)包沒(méi)帶在身上，害我做了5個(gè)小時(shí)的苦役。
我拖這異常疲憊的身子回到了家，做完老師布置的1000000項作業(yè)，一回想今天所發(fā)生的事，我在心中積下了很多的怨恨一下子爆發(fā)了（人積累很多的怨恨爆發(fā)起來(lái)的威力是不可小視的），我跑到大街上抬起了一棟高樓，朝著(zhù)另一棟樓砸去。人們慌了，在街上逃命。有的人打電話(huà)向國防部求救，不一會(huì )兒，來(lái)了眾多的武裝部隊，搬來(lái)了原子彈、氫彈、航空導彈、跟蹤導彈、m60重機槍、ak47突擊**等。好像要和我一決雌雄，他們用這些武器發(fā)瘋了似的向我掃射，我敏捷的躲過(guò)了，一個(gè)掃蕩腿把這些武器全都踢到了宇宙里。只剩下了一些人，我搬起一座樓向他們砸去，我的瞄準能力太差了，沒(méi)砸中。還得賠償99999億元。
今天太悲劇了。
悲劇小學(xué)六年級作文 篇2
那段被允許任性的年代，叫青春；那段被允許放縱的年代，叫青春；那段被允許叛逆的年代，叫青春；。難過(guò)、失望、無(wú)奈、叛逆、在那個(gè)叫青春的時(shí)光了一一閃過(guò)。而受了傷的我們，總習慣用眼淚發(fā)泄，用音樂(lè )療傷；。青春，一曲唱不完的悲劇的歌……
痛苦的我們生活在1+1=2的固定模式中，沒(méi)有歡樂(lè )，沒(méi)有笑容。有的只是父母的呵斥與老師的責罰，我們渴望叛逆、渴望理解，要知道，沒(méi)有綠色的春天不叫春天。
有時(shí)，我們甚至感覺(jué)青春是黑暗的。那時(shí)，我們多么希望黎明的到來(lái)，想看到繁星點(diǎn)綴的天空。我們只有無(wú)止境的讀書(shū)、寫(xiě)字，[沒(méi)有主語(yǔ)]那是那么的枯燥無(wú)聊，我們的家長(cháng)認為只有讀書(shū)才是將來(lái)唯一的出路，但他們錯了，或許將來(lái)隨便拉個(gè)殺豬的、賣(mài)菜的，都可能是清華、北大畢業(yè)的。所以，我們需要的是個(gè)性化發(fā)展，不是每個(gè)孩子都是讀書(shū)上的神童，不要強迫我們。
當今時(shí)代不同，為什么要逼我們做我們不想做的事，或許有人會(huì )說(shuō)這是一種責任，不管是你想做的還是不愿意的，你都必須去做，我們要對此負責。我們覺(jué)得太累了，如果這是一種責任，那么我們必須去履行，人世間太多的無(wú)奈與痛苦，我們都得承受。
光和影匆匆不分，
靜聽(tīng)遠處有牧笛在橫，
醉春風(fēng)，春風(fēng)里歡笑聲，
明知夢(mèng)，卻留戀難抽身，
夢(mèng)和醒不分，飄蕩那孤城……
舉杯獨醉，飲罷飛雪，茫然又一歲月。我們已經(jīng)長(cháng)大了，我們渴望這樣的生活，一個(gè)美好、自由、無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活。乍看春還水暖，落紅遍野，卻是無(wú)聲：窗外孤欞，羽玞浮游，終是一朵閑花，開(kāi)在誰(shuí)的紅塵。
漫天繁星，蛐蛐引吭高歌，風(fēng)吹草動(dòng)，鮮花婀娜多姿。我們在在坐在草堆上數星星，啊，那是多么美好啊。
悲劇小學(xué)六年級作文 篇3
寒假里的一天，我踏上那片廢墟，期望能找到家的痕跡。然而，一切都是徒勞，一切都是慘不忍睹。滿(mǎn)眼的荒涼，滿(mǎn)目的殘垣斷壁，只有零星幾座傾斜的磚房孤寂地立在廢墟上，象駝背的老人疑惑地打量著(zhù)這個(gè)世界。
我向它們走去，在墻壁的一兩米處，都用紅色的油漆刷下一條紅線(xiàn)，紅線(xiàn)上注解：730水位。我的心一痛，2007年7月30日——這個(gè)悲慘的日子！我們的土地，我們的家園，就在這一天化為烏有,我們的許多親人就在這一天隨洪流而去。悲劇，這是一個(gè)悲劇。
多少年來(lái)，人們只顧盲目建設，只顧蠅頭小利，或揮動(dòng)一把把利斧，或拉響一只只油鋸，或開(kāi)動(dòng)大型的鏟車(chē)和挖掘機……樹(shù)木在利斧的乒乓聲中倒下，森林在油鋸的轟鳴聲中消失，就連泥土也被挖走，作成看似蓋樓實(shí)為壘砌墳墓的磚胚。人們啊，你們伸長(cháng)自己貪婪的雙手，不住地向大自然索取，然而，你們可曾想到，過(guò)分的索取就是毀滅自己。大自然憤怒了，它爆發(fā)了，他要報復，不，應該說(shuō)是警示，因為大自然并不象人們咒罵的那樣殘忍。人們啊，你們是否讀懂了大自然的警示？
再看一眼那紅色的水位線(xiàn)，我明白，這是人們在記載歷史，記載這次災難，記載這場(chǎng)悲劇。然而，僅僅畫(huà)上一條紅線(xiàn)就夠了嗎？你聽(tīng)，在鎮政府“重建家園”的號召下，人們一邊咒罵大自然，一邊又開(kāi)響了粉樹(shù)機、挖掘機和制磚機……人們在重建家園的強烈愿望下，又熱情地開(kāi)響了這些曾經(jīng)為自己親人挖掘過(guò)墳墓的機器。
人們啊，你們都怎么了？難道一次730悲劇還不足以使你們警醒？難道幾十位親人的性命就要白白失去？悲劇��！悲�。�！不懂得于大自然和諧相處才是最大的悲�。。�！
悲劇小學(xué)六年級作文 篇4
星期二，我飛奔在長(cháng)長(cháng)的走廊上，只聽(tīng)到清脆的一聲，我跌倒在地上，腳痛得像一萬(wàn)只螞蟻在啃食我的心肝。
沒(méi)想到過(guò)了兩分鐘就不痛，我爬起來(lái)，一拐一拐地走向教室，坐在位置上，嘟嚷著(zhù)：“真遺憾，下面幾節課不能去玩了�！�
回家的路上，腳有一絲絲鉆心痛，我把鞋子脫開(kāi)，咦，腳上怎么多出一塊肉？媽媽一看，急切地問(wèn)：“你腳怎么會(huì )腫？是不是摔地了？”我害怕地點(diǎn)了點(diǎn)頭�！俺酝觑埼覀円黄鹋隳闳メt院�！蔽沂媪艘豢跉�。
飯后，我一跳一跳地來(lái)到了醫院。為了檢查我的腳，醫院使出了十八般武藝，ct、b超啥東西都用上了。醫生用ct放大我的腳，發(fā)現腳傍邊有一塊小骨頭撕落，需要打石膏。啥？我聽(tīng)傻了，就摔了一下，竟要打石膏？不至于吧。醫生鄭重地說(shuō)：“必須要打石膏，為了以后的恢復”，媽媽一聽(tīng)，猶豫著(zhù)：“打了石膏，有很多不便的�！卑职至⒓锤胶停骸按�，必須打，為他能更早的恢復�！�
醫生點(diǎn)點(diǎn)頭，去拿石膏和紗布。我把腳抬起來(lái)，靜靜地等候，等那兒玩意用槍打上去，現在發(fā)現石膏是粘上去的，像穿了一只厚厚的大靴子罷了，只不過(guò)沒(méi)有鞋那么硬，還比普通鞋重。
晚上，我趟在床上難以入睡，怕一個(gè)不留神把它給碰碎了，那可得不償失了。第二天，我來(lái)到了學(xué)校，成了一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。為此，班主任特別設了“保姆團”，出去上個(gè)衛生間，有三個(gè)保護人員，快趕上總統了；午飯，有人打，又有人倒；掃地，有人掃。同學(xué)們說(shuō)我是六（4）班的小皇帝，現在誰(shuí)都想骨折。誰(shuí)知我苦痛。
嘿，你們可知道我的不方便嗎？我的苦痛嗎？平時(shí)多份小心，注意點(diǎn)安全，千萬(wàn)不要成為我這樣的“殘疾人士”。
悲劇小學(xué)六年級作文 篇5
野餐？悲��！什么時(shí)候？星期五。崩潰！偏偏在這時(shí)……Oh，no！
“你為什么這樣說(shuō)？”肯定會(huì )有人這樣問(wèn)。
“因為我嘴里長(cháng)瘡了�！�
“長(cháng)瘡有什么了不起的？”
“對！長(cháng)瘡是沒(méi)什么了不起，但長(cháng)在舌頭就完了！”
“你長(cháng)在舌頭上了？”
“沒(méi)錯�，F在知道我為什么這樣說(shuō)了吧？只能看，不能吃難道不是悲��？”
野餐這天在大伙兒的期盼聲中終于拉開(kāi)了序幕，組員們按照事先的安排都一一開(kāi)始“工作”了。包餃子的包餃子，洗碗的洗碗，生煤爐的生煤爐，而我就在一旁剝香腸。香腸在我的巧手之下，很快就剝好下鍋了，炒了一會(huì )，大伙兒就迫不及待地吃了起來(lái)�！芭夼夼�，真難吃！”哎呀，沒(méi)炒熟，大家都像喝了碘酒似的把香腸吐掉，真是心急吃不了熱豆腐��！沒(méi)辦法，只好重炒。為了能把香腸快點(diǎn)炒熟，我就把香腸切成一小塊一小塊的，過(guò)了一會(huì )兒，美食終于出鍋了！看著(zhù)香噴噴的炒香腸，我就像“口水直流三千尺，疑是銀河落九天”��！受不了誘惑，我咽了咽口水，拿起叉子，找到了最小的一片，小心翼翼地放進(jìn)嘴里，可香腸剛到嘴巴里，就產(chǎn)生了一陣劇痛�！鞍Α彴�！”20分鐘后，我們又煮了餃子，餃子個(gè)頭非常大，外形也很美觀(guān)，像一個(gè)白乎乎的大貝殼，味道不吃也知道，“贊！”可惜，我只吃了一個(gè)，還是最扁的！慘！真慘！
二個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我們又炒了青菜、甚至連梨子都切成片炒了，同學(xué)們吃了，個(gè)個(gè)都贊不絕口哩！
哎，悲慘��！要不是我舌頭長(cháng)瘡了，非大吃一頓不可呢！
悲劇小學(xué)六年級作文 篇6
在一個(gè)廢棄的工棚里躺者一只小狗的尸體，悲慘的情形，讓人心痛，小狗躺在那兒不動(dòng)了，誰(shuí)不為此辛酸呢？
故事發(fā)生在幾個(gè)月前，有一只野狗（母的）他的狗寶寶從他的肚子里鉆了出來(lái)。于是狗媽媽發(fā)誓她要他的孩子不任何一個(gè)孩子都要幸�？鞓�(lè )。狗媽媽用豐滿(mǎn)的乳汁喂養著(zhù)剛出身的幼崽，狗媽媽白天把小狗放在身旁，怕他被別的小狗欺負；晚上把小狗抱著(zhù)小狗睡覺(jué)，用溫軟的臂膀把小狗崽抱住，不讓他受涼；小狗崽要什么他都盡力去幫他實(shí)現。他想：為孩子，我回愿意付出一切代價(jià)。狗崽慢慢長(cháng)大了，但母親對小狗崽的愛(ài)毫不松弛，依然袒護著(zhù)他。她找食物回來(lái)，看見(jiàn)小狗崽吃得香噴噴的，每次都欣慰地小著(zhù)，別的小狗崽都在學(xué)習本領(lǐng)，狗媽媽為了不讓孩子受苦，不叫自己的小狗崽去學(xué)習本領(lǐng)。但是不久悲劇降臨了。
狗媽媽在尋找食物的途中，過(guò)馬路時(shí)，正巧一輛大卡車(chē)從狗媽媽的肚子讓軋了過(guò)去，狗媽媽?xiě)K叫一聲，沒(méi)救了……狗寶寶左等右等卻等不到媽媽回家，他餓了，餓得汪汪叫，但是沒(méi)有人理他。出自生活的本能他第一次離開(kāi)了家――那廢棄的工棚出去找食物，但由于沒(méi)有學(xué)過(guò)怎么撲食找食，他連一只小雞都撲捉不到。他絕望了，他回到工棚�？粗�(zhù)那些吃剩渣滓，他落淚了，他想不懂為什么媽媽不教他狗的基本本領(lǐng)呢，沒(méi)有媽媽我真的不能活下去嗎……他想著(zhù)想著(zhù)永遠閉上了雙眼，他死了，餓死了，如果當初狗媽媽教了兒子本領(lǐng)，這一快鋼回過(guò)早的融化掉嗎？不會(huì )。狗媽媽缺少這方面的知識，一心想著(zhù)兒子怎么過(guò)得好，但他沒(méi)有想過(guò)兒子缺少了他回怎么樣呢？
小狗躺在那兒，悲慘，蒼涼，這就是那昔日快樂(lè )的小狗崽嗎？
悲劇小學(xué)六年級作文 篇7
他是眾多中學(xué)生中的一個(gè)，抑或可以說(shuō)，他是代表了眾多中學(xué)生的那一個(gè)。
他有大把大把的光陰，他有被束之高閣的智力，他有這樣一個(gè)年華該有的所有美好的東西。這些美好，讓人艷羨，卻不嫉恨。每個(gè)人都會(huì )擁有，或者，曾經(jīng)擁有過(guò)，不是嗎？
是啊，每個(gè)人都擁有。在這個(gè)年紀，有父母的呵護，有學(xué)校的庇護，有朋友的關(guān)注，有青春的眷顧。這些，都是青春所賜予的，是那個(gè)可以任你揮霍卻也能讓你懊悔終生的青春，賜予的。
他，得到了青春的青睞。
本以為他會(huì )視若珍寶，卻不料，他沒(méi)有。青春，被他揮霍。青春，你看走了眼。
他那有恃無(wú)恐的笑容，他那猖獗狂妄的叫囂，他那終日懶散的頹靡，無(wú)不赤裸地坦出了青春的悲哀，無(wú)情地導出了他自己的悲劇。
不懂得珍惜的人注定會(huì )釀成悲劇，他，無(wú)疑是這樣一個(gè)人。
整日的紙醉金迷，排憂(yōu)于外。傍著(zhù)青春的他，活得很瀟灑。外人的冷嘲熱諷，旁敲側擊，衷心勸慰，他都可以做到自動(dòng)屏蔽，他仍舊可以過(guò)著(zhù)他那自以為愜意實(shí)則墮落不堪的生活，他依然荒謬地認為，大把的時(shí)間放那擱著(zhù)等著(zhù)他呢。是不是讓人不覺(jué)得這是悲劇都不行？
在他還想繼續那安逸的生活時(shí)，青春卻冷著(zhù)臉決絕地離開(kāi)了。他的憤膺，他的懊惱，他的悔恨，他的哀求，都無(wú)濟于事，都挽不回青春的回眸。離去的青春，如此地冷酷無(wú)情，殘忍嗜血。就算你死在我面前，你以為我會(huì )動(dòng)容嗎？像你這樣低賤的生命，我需要嗎？這是青春的本性。到來(lái)時(shí)，讓你沉淪，離去時(shí)，讓你沉痛。
他的悲劇，是否過(guò)多了？這得問(wèn)他自己。這是一起他自編自導自演的戲劇，只不過(guò)這劇，是悲劇，只不過(guò)這劇的本錢(qián)，是他的人生，只不過(guò)這劇的收獲，是悲哀。
他，是誰(shuí)？是你嗎？
悲劇小學(xué)六年級作文 篇8
蝸牛頂著(zhù)沉重的硬殼艱難地向前爬著(zhù)，它的目的地是前方的一棵大樹(shù)。
太陽(yáng)火辣辣地照在大地上，整片土地都是那樣的燙。蝸牛既要背著(zhù)那一副笨重的硬殼，又要承受大地的沸騰，它爬得很吃力，大口大口地喘氣。這時(shí)，一個(gè)影子從蝸牛的頭頂掠過(guò)，掀起一陣熱風(fēng)。蝸牛抬頭一看，原來(lái)是一只小鳥(niǎo)。
小鳥(niǎo)在蝸牛上方盤(pán)旋，久久不去，發(fā)出嘰嘰喳喳的笑聲。蝸牛很惱火，心想那蝸牛一定在嘲笑它，便停了下來(lái)，不客氣地問(wèn)：“喂，你笑什么？真無(wú)聊”！小鳥(niǎo)愣了一下，撲了撲翅膀，笑得更歡了。蝸牛氣壞，沖著(zhù)鳥(niǎo)兒喊起來(lái)：“你這只臭鳥(niǎo)，有什么好笑的？你真不講道德呀！”“我笑你太笨！”“我笨？為什么？”“你看你，這么熱的天，這么遠的路，背著(zhù)一個(gè)大殼，又難看，走得又慢，這不是笨得好笑嗎？”鳥(niǎo)兒說(shuō)著(zhù)，狡黠地眨了眨眼睛。蝸�；腥淮笪蛩频狞c(diǎn)了點(diǎn)頭，不一會(huì )兒又搖起頭來(lái)：“不行不行，我不能丟掉這殼。媽媽說(shuō)這殼可以保護我，再重也得背著(zhù)�！兵B(niǎo)兒的眉頭又皺了皺，馬上一副笑臉：“哎呀，我說(shuō)蝸牛小弟，這么大熱的天，還有什么壞人嗎？我是剛好路過(guò)，我像壞人嗎？我是好心勸你把殼卸下來(lái)，要不就是走到明天，你也別想爬到那棵樹(shù)�！蔽伵Ｏ肓讼�，覺(jué)得小鳥(niǎo)的話(huà)有道理，何況它的笑容是那么親切，何必動(dòng)不動(dòng)就懷疑別人呢。于是蝸牛緩緩地爬了出來(lái)。這時(shí)，一聲冷笑從頭頂傳來(lái)，蝸牛一下子被小鳥(niǎo)吞進(jìn)了腹中。小鳥(niǎo)舔了舔嘴巴飛走了，地上只剩下了一個(gè)空蝸牛殼。
在我們前行的道路上，頭腦要冷靜，不要輕信甜言蜜語(yǔ)；行為要謹慎，不要盲從。這是蝸牛的臨終遺言。
悲劇小學(xué)六年級作文 篇9
我叫小白，長(cháng)得白白胖胖，逗人喜愛(ài)。我的理想是什么呢?科學(xué)家?運動(dòng)員?詩(shī)人?不，都不是，我的理想是讓大家吃掉我，因為我是一粒光榮的大米�？墒�，一個(gè)小胖子的行為卻粉碎了我的理想，他把不想吃的米飯直接倒在垃圾堆里，不幸的是，我就在其中。在一只大老鼠貪婪的目光下，我的過(guò)去在腦海里掠過(guò)……
我還是穿著(zhù)一件嫩綠色的衣服時(shí)，正是夏初。和很多兄弟們生活在一根稻穗上，天很熱，太陽(yáng)公公揮舞著(zhù)他的火球四處張揚，炫耀著(zhù)他的威力。稻田里的水很快就被我們喝光了，大家沒(méi)有水喝，身體就沒(méi)有良好的發(fā)育，晚出生的幾個(gè)小弟弟瘦骨如柴，甚至永遠的干癟了。照顧我們的楊爺爺特別著(zhù)急，白天，他用管子從深井里抽來(lái)一點(diǎn)水，或者在干涸的小溝里徒勞的找水源。到了晚上，水庫放出的水輪到楊爺爺抽兩小時(shí)的時(shí)候，楊爺爺就忙碌得連晚飯都顧不上吃。有一回，一個(gè)十來(lái)歲的小胖子打著(zhù)電筒給楊爺爺送飯，可當他遭到蚊子多次攻擊后，就再也沒(méi)出現過(guò)，真讓我們失望。只有楊爺爺一直呵護著(zhù)我們，是他的忘我勞動(dòng)讓我們挺過(guò)了可怕的干旱。
后來(lái)，秋風(fēng)吹起，我們都換上了金黃色衣服。有一天，小胖子從我們身邊走過(guò)，我們向他招手，可他飛奔著(zhù)朝楊爺爺跑去，“公公，我來(lái)了�！睅滋旌�，我們在機器的轟鳴中離開(kāi)了稻田，數不清的兄弟姐妹們在曬谷坪里列隊集合，楊爺爺用長(cháng)鈀子推著(zhù)我們，翻來(lái)履去的曬太陽(yáng)，在炎熱的陽(yáng)光和滾燙的水泥地的夾擊下，楊爺爺被曬得滿(mǎn)頭大汗，我們也很快就失去了水份，成為一粒合格的谷粒，我有了一個(gè)平凡的理想-----給人們充饑。
悲劇小學(xué)六年級作文 篇10
刺猬渾身上下都是鋒利的尖刺，這些尖刺是刺猬的致命武器，許多單挑者都嘗到了尖刺的教訓，所以它們都不敢再招惹刺猬了。
一次，一頭豬笨頭笨腦的來(lái)攻擊刺猬，刺猬一看到野豬，一點(diǎn)也不猶豫的豎起了尖刺，剛交手，野豬就疼的吱吱的叫，原來(lái)，是刺猬的刺已經(jīng)穿破了野豬的嘴皮，鮮血不停的往外流，從這以后，野豬一看到刺猬就躲得遠遠的，怕被刺猬的尖刺刺傷。
有一天，刺猬遇到了巨蟒，巨蟒長(cháng)著(zhù)一張巨大的嘴，一口就能把刺猬吞下去呢，可刺猬并不害怕，巨蟒這可急了，想：“看我一口把你吃了，讓你嘗嘗被悶死的滋味！”它一口把刺猬咬在了嘴里，可還沒(méi)等它吞下去，就感覺(jué)有很多刺刺到了它的喉嚨和口腔它疼的受不了了，等巨蟒被整的筋疲力盡，刺猬才出來(lái)。
刺猬的實(shí)力在森林里慢慢傳開(kāi)了，他的名氣也越來(lái)越大，連老虎大王也讓它三分，這使它高興無(wú)比，它的朋友燕子和松鼠見(jiàn)它得意忘形了，覺(jué)得需要提醒一下它，說(shuō)：“你的刺鋒利無(wú)比，這是你的強項，你也有許多弱項，比如你跑的慢，會(huì )使你有危險的時(shí)候無(wú)法逃離�！贝题瑳](méi)有聽(tīng)，照樣該著(zhù)么過(guò)還是著(zhù)么過(guò)，生活可悠閑了。
這天，森林里突然起了大火，起火點(diǎn)離刺猬家很近，燕子和松鼠對刺猬說(shuō)：“快跑吧，大火來(lái)了！”燕子一下就飛到了天上，松鼠從一棵樹(shù)到另一棵樹(shù)，很快離開(kāi)了森林，刺猬這才知道，自己跑的實(shí)在太慢了，平時(shí)都在炫耀自己的尖刺，沒(méi)有很好的練習跑步，但現在才想到這些實(shí)在太晚了，大火很快追上了刺猬。
刺猬的尖刺和肉體很快化成了灰燼。刺猬的悲劇在于平時(shí)過(guò)度欣賞自己的尖刺了，沒(méi)有好好的練習跑步。這個(gè)故事告訴我們，知道自己的長(cháng)處也要知道自己的短處，把短處變成長(cháng)處，才能更好的保護自己。
悲劇小學(xué)六年級作文 篇11
“滾滾長(cháng)江東逝水，浪花淘盡英雄——-！”這樣的嘆盡人生成敗感悟的悲歌，只有歷史巨著(zhù)《三國演義》能配的上。
在我看來(lái)書(shū)中最具悲劇色彩的莫不過(guò)是諸葛孔明了，其躬耕于南陽(yáng)得劉備三顧茅廬。為報知遇知恩，全力輔佐劉備匡扶漢室，北定中國，可謂是鞠躬盡瘁，死而后已，可事是無(wú)常，造物弄人，終究抱憾五丈園。
劉備生前，孔明確實(shí)做出了可觀(guān)的成績(jì)；也使劉備做上了皇帝，勢成三分天下，從無(wú)一兵一卒打下這樣的天下，孔明實(shí)在功不可莫，孔明一生為報劉備之恩，彈盡捷慮，熟不知劉備其并不是深信不疑的，別的不說(shuō)。單從白帝托孤就可見(jiàn)一斑，劉備臨終告誡遺言，劉禪若賢，則取而代之，明知孔明之心，偏要捅其一刀，這樣的主子能為知音嗎？一孔明之智，不會(huì )不知，為此足以說(shuō)明其為愚患——這也是中國古文人的統病。
在輔佐劉備時(shí)，七出祈山，終未成功，不是糧草不足，就是用人不當，或者是遭小人算計。實(shí)在是百密一疏，為了早日大統著(zhù)實(shí)有點(diǎn)不能為偏之。蜀國經(jīng)連免戰爭，民足饑不裹腹衣不整體，國力乏潰，實(shí)不足魏國發(fā)展農業(yè)和經(jīng)濟。卻大招兵，使蜀國荒原千里，實(shí)屬不該而對舉國反對，可孔明卻一意孤行，讓蜀國走上不歸路，而自己也抱憾終生。
思諸葛一生，終為“忠”字所累，當然也要忠，但是切不可以為忠而不思行。其次作為一個(gè)政治家應該知道一件事該做還是不該做，該做！是什么時(shí)候做？怎么做？不該做！是現在不能做，還是以后都不能做？還是什么時(shí)候都不能做？這應該是深思熟慮的！
悲劇小學(xué)六年級作文 篇12
人類(lèi)從何而來(lái)，從那“傳說(shuō)”中一片片永遠望不到頭的原始森林，在那石器時(shí)代，實(shí)木是最“不值錢(qián)”的，一望無(wú)際的森林對他們而言，永遠取之不盡用之不竭。但是為什么，今天的我們生活的世界只有那寥寥無(wú)幾的幾篇森林。只因為那時(shí)的他們知道對于任何一樣事物皆不可“趕盡殺絕”！
有一個(gè)幾乎人人都聽(tīng)過(guò)的小故事。一顆小小的樹(shù)在一片森林里周?chē)撬男值芙忝�，一天森林里發(fā)生了動(dòng)亂，所有的小動(dòng)物都在逃跑。連虎王也不例外，樹(shù)納悶了，他問(wèn)虎王：“為什么大家都跑了？”“有什么都吃的怪物！樹(shù)，動(dòng)物，什么都沒(méi)了，只有一片空曠曠的大地！monster，”虎王叫到，“嚇死虎了！”小樹(shù)正想著(zhù)那是什么，只聽(tīng)虎王大叫一聲“說(shuō)曹操曹操到，來(lái)啦，跑�！被⑼跻涣餆煕](méi)了。轟隆隆一聲，砍伐工人的來(lái)到，一片森林沒(méi)了……
這個(gè)故事誰(shuí)都聽(tīng)過(guò)，有可能不同但都只有一個(gè)重點(diǎn)！那就是森林沒(méi)了！成為了城市，而木材都成為了家具。在人們歡天喜地的搬進(jìn)時(shí)，可曾想過(guò)這么做的后果是很?chē)乐氐�，在沙漠旁的�?huà)那么不久后這個(gè)城市也將被沙漠吞噬；在高山上沒(méi)了樹(shù)林，一下雨，就會(huì )導致，山崩地裂。城市被埋在山下；在平原，因為人類(lèi)的破壞，而變成沙漠。
保護環(huán)境是我們每一個(gè)人應有的責任，一個(gè)不可推寫(xiě)得責任。保護地球，真的是一個(gè)“救世主“才能完成的任務(wù)么?不，這是我們每個(gè)人的責任我們一起完成的。每一個(gè)人都少用一張紙，能省下50000000000張紙。多少片樹(shù)林？每個(gè)人的一個(gè)小小的環(huán)保，就是為以后的地球多一份希望！
地球是我家，愛(ài)護靠大家。不要讓這一篇蔚藍的星球成為電影里的那種“土星”。我呼吁我們只有一個(gè)地球，愛(ài)他就是愛(ài)自己！
悲劇小學(xué)六年級作文 篇13
“呱、呱、呱”，我是青蛙族的成員——ac58。我現在正住在天堂里呢！要不是人類(lèi)極其殘忍，我才不會(huì )這么快就到這個(gè)地方呢。原來(lái)我生活在清澈的小河旁邊，給人類(lèi)捕殺害蟲(chóng)，可是誰(shuí)知道人類(lèi)竟然會(huì )把我們當成美味佳肴——極其殘忍。事情是這樣的：
一天，我出去找好朋友ac81玩的，可偏偏就找不到，這時(shí)，ac37來(lái)了，說(shuō)“ac81、ac53他們都失蹤了”，這句話(huà)把我嚇了一跳，他們怎么會(huì )失蹤呢……還沒(méi)等我考慮完，一道黑影閃過(guò)，霎那間，我被一個(gè)黑袋子裝進(jìn)去了，把我嚇得半死半活的。
等我醒過(guò)來(lái)之后，發(fā)現ac81、ac37、ac53都在。咦，ac81和ac53不是失……沒(méi)等我想完，就被拿出來(lái)了。唉！終于又重見(jiàn)天日了，可還沒(méi)享受多久，又被關(guān)進(jìn)了一個(gè)籠子里面，真可憐。一直到傍晚時(shí)分，我們的兄弟已有40個(gè)被取走了，聽(tīng)到他們絕望的叫聲，我非常痛心。人類(lèi)為什么要殘殺我們、為什么要成為你們的美味佳肴呢？我們對人類(lèi)做過(guò)什么錯，我們可對你們有益呀，我們一只青蛙1小時(shí)能捕殺50——200條蟲(chóng)子；我們的幼兒——蝌蚪一天也能消滅掉100——200只孑孓；我們在夏天里會(huì )唱著(zhù)“呱、呱、呱”歌曲，為人類(lèi)消除疲勞�？墒侨祟�(lèi)為什么要對我們這樣的極其殘忍？
我也挨不到第二天早上，就被一對夫妻取走了。這時(shí)，我也開(kāi)始絕望的尖叫起來(lái)了……
就這樣，我就被這夫妻給當上了美味佳肴，我也就來(lái)到了這個(gè)天堂！
“人類(lèi)，你們太殘忍了！”
"
悲劇小學(xué)六年級作文 篇14
斯科特讓我顫動(dòng)，探險隊讓我顫動(dòng)，這偉大的悲劇讓我顫動(dòng)。以斯科特為代表，一行五人的英國探險隊滿(mǎn)懷雄心壯志向南極點(diǎn)出發(fā)，但挪威人的捷足先登使他們激昂的心頓時(shí)心灰意冷，心靈在谷底的徘徊使他們在歸途中悲壯覆沒(méi)。與其說(shuō)他們的經(jīng)歷曲折離奇，不如說(shuō)他們的遭遇令人心酸，令人深感惋惜與悲壯。
我一向被司馬遷那不以成敗論英雄的精辟見(jiàn)解而深深折服。我認為這偉大的悲劇也一樣。正如我嘲笑那兩個(gè)在足球比賽將近結束才進(jìn)場(chǎng)的人，見(jiàn)到比分為零比零便興高采烈地為自己沒(méi)有錯過(guò)任何精彩的愚蠢一樣。
我們該知道，輸贏(yíng)只是競爭結束時(shí)一個(gè)必須的結局，過(guò)程才是產(chǎn)生英雄的一種難忘。
當讀到奧茨自知自己將拖累同伴時(shí)，沒(méi)有苦苦的哀求，沒(méi)有對自己不幸的抱怨，浮現在我們眼前的是一個(gè)無(wú)畏死神，為同伴的生存而自我了結的硬漢。如果說(shuō)朱自清父親的背影象征著(zhù)慈祥，那么這位英國皇家近衛軍上尉的背影無(wú)疑象征了視死如歸。
還有，那不得不令我產(chǎn)生敬仰之情的海軍上校斯科特。日記，這位英雄不停記載，至死方休的物件，正是他個(gè)人真實(shí)的偉大寫(xiě)照，那是一顆顆傾注了個(gè)人對摯愛(ài)的親人，親愛(ài)的朋友以及深深熱愛(ài)著(zhù)的祖國的高尚露珠灌溉而成的神圣心田，那是劣境中英雄價(jià)值的最深體現。
“第一個(gè)到達者擁有一切，第二個(gè)到達者什么也不是”，這也許是所有探險家對失敗與成功的表面理解，但可敬可親的英雄們，當你們的光輝形象以文字的形式躍然紙上的時(shí)候，人們同我一樣顫動(dòng)著(zhù)的心靈怎能不喚起對成功與失敗的真正定義？我們怎能不在這白色雪原上發(fā)生的悲劇前冠以“偉大”這似乎唯一與你們匹配的字眼？
悲壯的英雄們，愿遠在他方的你們能聆聽(tīng)我們深切的呼喚，在這里向你們致以白色的致敬。
悲劇小學(xué)六年級作文 篇15
我想他了，想念他寫(xiě)作時(shí)的那份認真；想念他羸弱而又溫暖的懷抱。在我的小小內心世界里，他早已占了大部分，我聽(tīng)到任何有關(guān)于他的，我立刻就變得很亢奮不已！
他是英國的悲劇。他在夾縫中生長(cháng)，他的作品在那簡(jiǎn)陋的露天劇場(chǎng)中上演。他的著(zhù)作深受大眾喜愛(ài)，簡(jiǎn)單而又纏綿的故事情節，把人的心弦撥動(dòng)�！读_密歐與朱麗葉》，《李爾王》，《哈姆雷特》，《仲夏夜之夢(mèng)》，《威尼斯商人》，《皆大歡喜[注: 人人都高興滿(mǎn)意。]》
一篇篇悲劇，喜劇都那么的深入人心[注: 指理論、學(xué)說(shuō)、政策等為人們深切了解和信服。]，像烙印般烙在我的心上，讓我的心滿(mǎn)是他所帶給的傷痛和印記，抹不掉，忘不了。
還有多少人記得他？英國莎劇的創(chuàng )始人，英國的戲劇之王。
他著(zhù)名氣大，利益薄的生活，英國的戲劇大廳是為他而生，因他而亡。他深?lèi)?ài)著(zhù)他的主人公們，因為這個(gè)世界帶來(lái)的是無(wú)盡的黑暗和冰冷。以至于他的結局是如此之悲，竟因精神失常而亡。
我和他相差了幾個(gè)世紀，我摸不著(zhù)他，他看不見(jiàn)我。我無(wú)法和他當面說(shuō)出我對他的愛(ài)。他一生無(wú)子女，他的第一任妻子未給他添子嗣，而在他妻子死后，他不知怎么的就成了同性戀，再無(wú)接觸過(guò)其他女人。如果，可以，我愿意成為他唯一的子嗣。我不怕別人說(shuō)：“看!瘋子的女兒�！痹趺礃�？��！我以我“父親”是一個(gè)瘋子而欣慰，他是英國必不可少的人。
真的好想他！因為他給了我太多太多的第一次：第一次看悲��；第一次愛(ài)上一個(gè)死了的人; 第一次瘋狂的看他的書(shū)太多太多的第一次，讓我忘不了，不想忘。為了他，我不知哭了多少次；想著(zhù)他，我又痛心了多少次。
碎了一地的諾言，拼湊不回的昨天，可我仍期待奇跡會(huì )再出現
他就是我最大愛(ài)無(wú)良的男人——莎士比亞。
悲劇小學(xué)六年級作文 篇16
不知為何，最近總能遇見(jiàn)他，每天放學(xué)回家，總能和他一同時(shí)間走進(jìn)電梯。雖然他在六樓，而我在十樓，可相遇卻總是如此巧合。
今天也一如既往，又看見(jiàn)他拿著(zhù)拐杖，一步步艱難地踏上臺階。我小心地跟在他身后，靜靜地觀(guān)察他，只見(jiàn)他倚仗腋下的木拐杖，緩緩抬起抬起木棍似的右腿，右腿像根筷子落在地上，我似乎聽(tīng)到“嘎達”一聲，也許那并不是真腿，是一只假肢，我暗暗想著(zhù)。他又抬起左腿……我趕緊超過(guò)了他，他卻對著(zhù)我微微一笑，不緊不慢地問(wèn)我：“放學(xué)了？”聲音溫柔低沉，像熟悉的親人。我微笑著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)頭，和他一起走進(jìn)電梯，他的雙鬢有些斑白，顯出飽經(jīng)風(fēng)霜的樣子。我忍不住好奇，鼓起勇氣問(wèn)了句：“伯伯，你這腿？”他的頭低了下來(lái)，說(shuō)：“車(chē)撞的，‘砰’的一聲，我的一生就改變了……”他就這么輕描淡寫(xiě)地一句話(huà)，可是……電梯門(mén)開(kāi)了，他又慢慢地走了出去。
到家后，我有些后悔，讓他回想到那痛苦的往事。我走到窗戶(hù)邊，看著(zhù)馬路上飛馳的汽車(chē)，不禁陷入沉思：人類(lèi)這偉大的發(fā)明，不知讓多少美好的生命瞬間離開(kāi)，每當一聲響徹云霄的“砰”，又會(huì )伴隨著(zhù)多少親人的哭泣。這可怕的“馬路殺手”，在給人們帶來(lái)許多方便的同時(shí)，又充滿(mǎn)了隱患。仔細想想，他還算幸運的了，那次車(chē)禍并沒(méi)有終結他的生命，終結他生活的勇氣，他終究通過(guò)他的勇敢而堅強地站了起來(lái)，這時(shí)，我想起他淡淡的微笑，是的，經(jīng)歷人生的苦痛，他最終選擇了笑對，這樣的人，值得人們敬佩。
后來(lái)每次遇見(jiàn)，我總是用敬佩和贊美的目光注視著(zhù)他，看著(zhù)他越來(lái)越熟練地走上臺階，我知道他已擺脫拐杖的束縛，在生命的道路上站了起來(lái)。
悲劇小學(xué)六年級作文 篇17
小區里，幾個(gè)月前有一只黑色的流浪狗。它很兇，無(wú)論是對人還是對狗。在我看來(lái)，它是一只孤獨的狗，沒(méi)有朋友，沒(méi)有主人，每天總是自己來(lái)來(lái)去去。它守衛著(zhù)它所謂的領(lǐng)土：大約四五平方米的一塊草地。只要有人、狗跨進(jìn)，它就會(huì )沖上去，咬叫不停。
漸漸地，它被小區中所有的人排斥，也沒(méi)有任何一條狗愿意搭理它。沒(méi)有一個(gè)人愿丟給它一根骨頭。它比從前更加形單影只。小區幾乎沒(méi)人注意到它。又過(guò)了一些日子，它被小區眾多野狗群起而攻之。聽(tīng)爺爺說(shuō)，也有一些日子了。我也親眼見(jiàn)過(guò)：幾乎小區所有野狗（大約四五只）圍住它，狂叫著(zhù)追著(zhù)它跑。也許是因為它不合群，不愿親近別人和別的狗，才會(huì )變成這樣的吧。
之后，我也有些日子沒(méi)見(jiàn)到它了，等見(jiàn)到它時(shí)，發(fā)現它背部、腹部有大部分的毛都已經(jīng)脫落了。爺爺叫我離它遠點(diǎn)，說(shuō)這是皮膚病。后來(lái)有幾次見(jiàn)到它，發(fā)現它的皮膚病似乎越來(lái)越嚴重，不僅是背上，連尾巴上、腿上的毛也大部分脫落。然而，我也有了新的發(fā)現，它開(kāi)始主動(dòng)去親近別的人和狗了。但也許是因為它之前的孤傲，沒(méi)有任何人理會(huì )它。
它似乎受夠了孤獨的滋味，無(wú)時(shí)無(wú)刻不去接近狗群、人群。同時(shí)，它的病似乎更嚴重了。接下來(lái)的幾周，我連它的影子都沒(méi)見(jiàn)到。后來(lái)聽(tīng)伙伴說(shuō)，它被居委會(huì )的人抓起來(lái)，不知送到哪里去了。好像是因為它皮膚病的緣故。估計它不是被殺死，就是“流放”在外，自生自滅了吧。
也許，這條狗本來(lái)是一只家狗，只是被主人拋棄了。又或者是為了自由自己逃出來(lái)的。但它最終的孤傲沒(méi)有持續多久，反而變成了對孤獨的恐懼、害怕。這條黑狗的遭遇是如此悲慘。而有些孤獨的人境遇比這條狗更悲慘。無(wú)論是人還是狗，都可能會(huì )遇到不可逃避孤獨的悲劇，這也許便是命運。
悲劇小學(xué)六年級作文 篇18
從前有兩只鴿子，生活在一片茂密的森林里，它們是夫妻。
有一天，一個(gè)外來(lái)人發(fā)現并捉住了它們，把它們帶回了家，辦了一個(gè)養鴿場(chǎng)。鴿子下了許多蛋，孵化出了許多小鴿子。
那兒的人沒(méi)見(jiàn)過(guò)鴿子，覺(jué)得好奇，于是紛紛跑來(lái)參觀(guān)。外來(lái)人說(shuō)：“見(jiàn)鴿子要錢(qián)，與鴿子拍照要錢(qián)，給鴿子喂食也要錢(qián)�！彼⒖贪l(fā)了一筆財。
不久，大鴿子死了，外來(lái)人就將它們做成標本賣(mài)。很多人都爭著(zhù)搶著(zhù)出高價(jià)，想要買(mǎi)到它們。
養鴿場(chǎng)里的鴿子越來(lái)越多了，一個(gè)個(gè)羽毛油亮油亮的，肚子滾圓滾圓的，卻都不會(huì )飛翔了。它們享受著(zhù)這安逸的生活，忘了自己的老本，忘了天性。
有一天，養鴿場(chǎng)里實(shí)在是“鴿滿(mǎn)為患”了，于是外來(lái)人又開(kāi)辦了一工人“鴿子館”，燒鴿子肉給人們吃。開(kāi)業(yè)的第一天，人就暴滿(mǎn)。人們?yōu)檫@鮮美的鴿子肉所折服，便經(jīng)常來(lái)這兒吃鴿子肉。由于鴿子喪失了飛翔的能力，就很容易被捉住，養鴿場(chǎng)里的鴿子數量在急劇下降，剩下的那些鴿子又重新學(xué)會(huì )了飛。
一天，眼看著(zhù)鴿群就要不復存在，頭鴿（鴿子老大）說(shuō)：“再這樣下去大家都會(huì )有生命危險，我們還不如趁早逃離這個(gè)地方吧�！彼械镍澴佣假澩�。
于是，它們商量好，在這個(gè)晚上一起飛出了這個(gè)養鴿場(chǎng)，憑著(zhù)自己的直覺(jué)尋找著(zhù)原來(lái)的家園。
“近了，近了！”但哪里還有家園的影子呀，一大片郁郁蔥蔥的森林，現在只剩下了一個(gè)個(gè)短短的木樁。木樁們是這兒的唯一的見(jiàn)證者，它們哭訴著(zhù)這兒發(fā)生的一切。
鴿子們傷心極了，它們誰(shuí)曾想到這便是自己原來(lái)的家園？鴿子們在木樁上空低低地一圈圈地盤(pán)旋著(zhù)，默默地嘆息著(zhù)。
一排黑森森的槍口對準了它們，它們最終到達了各式各樣的嘴里。
悲劇小學(xué)六年級作文 篇19
那是星期六的一天下午，我嚷著(zhù)要吃西瓜，媽媽爽快地答應了。于是我和奶奶就去買(mǎi)西瓜。
走進(jìn)菜市場(chǎng)，我一眼就瞅住了一個(gè)西瓜堆兒。這里的西瓜是紅瓤的，又大又圓，看著(zhù)就讓人垂涎三尺。奶奶說(shuō)：“給我挑個(gè)熟的！”那個(gè)小販在西瓜上敲了敲，說(shuō)：“包熟！”于是放在電子秤上說(shuō)：“一斤十塊半，1.8斤，18元9角�！蹦棠陶f(shuō)：“什么？18元9角！不買(mǎi)了不買(mǎi)了�！毙∝溂绷�，說(shuō)：“別，別，你去其它地方買(mǎi)就不貴嗎？我這兒可是全市最便宜的了，我這兒一斤十塊半，人家一斤半十五塊五了！”奶奶數學(xué)本來(lái)就不好，被小販這么一說(shuō)便糊涂了，我當時(shí)也在想：一斤十塊半，也就是1斤10.5元，單價(jià)是：10.5÷1=10.5，而一斤半十五塊五，也就是1.5斤15.5元，我沒(méi)細算，想想可能應該比1斤10.5元多，但是卻犯了個(gè)致命的錯誤。
算錯就會(huì )犯錯，我向奶奶使了個(gè)眼色，示意讓她買(mǎi)，于是奶奶說(shuō)：“價(jià)格能少一點(diǎn)嗎？”“不能、不能，本來(lái)就比人家便宜，再少，我就虧大了，干脆別賣(mài)了�！笨粗�(zhù)小販的“真誠”的態(tài)度，奶奶于是付了錢(qián)，拎著(zhù)裝好西瓜的袋子就走了。
回到家，我把這件事告訴給媽媽。媽媽聽(tīng)了之后又問(wèn)了一遍價(jià)錢(qián)。我說(shuō)：“小販說(shuō)他這兒一斤十塊半，別人那一斤半十五塊五�！眿寢尶扌Σ坏�，問(wèn)“你怎么知道別人那兒貴呢？你再好好的算算�！薄耙驗檫@兒是10.5÷1=10.5，而別人那兒是15.5÷1.5，反正他這兒便宜”我理直氣壯的說(shuō)。媽媽說(shuō)：你呀，太馬虎了，15.5÷1.5=10.333……,誰(shuí)便宜呀！”
通過(guò)這件事，我知道了數學(xué)在我們日常生活中運用十分廣泛，學(xué)好數學(xué)十分重要，另外還要記�。骸安灰脭祵W(xué)騙人，也不能不懂數學(xué)而被人騙！”
悲劇小學(xué)六年級作文 篇20
今天中午，我吃飯時(shí)吃到了一塊有一點(diǎn)硬的東西，開(kāi)始我以為米飯太干了，嚼了一個(gè)小塊塊，就直接吞了下去，可沒(méi)想到釀成了一個(gè)小小的悲劇。
我把那塊有點(diǎn)硬的東西吞下去時(shí)，沒(méi)有異常。到了放學(xué)，我到爸爸的科室里，一到門(mén)口，我就覺(jué)得有股陰寒之氣直沖向我的毛孔，我一進(jìn)去，看到了空調的溫度是19℃，我嚇了一跳，還好過(guò)了一會(huì )我適應了溫度就開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)到一半時(shí)，我肚子有一點(diǎn)痛，也沒(méi)在意，就以為要大便了。到了家，我就坐到馬桶上，大豆般的汗水都淌了下來(lái)，可我還沒(méi)拉出來(lái)。直到爸爸對我喊：“好了沒(méi)有，吃晚飯了�！蔽也怕朴频仄饋�(lái)吃飯，才吃了一口，我就來(lái)了360°大旋轉，大便狂瀉不止，正應驗了李白的那句詩(shī)“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天�！蔽覄傁胝酒饋�(lái)，“呼啦啦”一聲又拉了一次。這樣來(lái)來(lái)回回十幾次，直到我面部發(fā)白，兩腿直抖，我才好不容易起來(lái)。爸爸給我找黃連素，媽媽給我倒熱水，我把兩粒黃連素給吞下，又把熱水一飲而盡，過(guò)了一會(huì )，方才好了一些。爸爸問(wèn)我：“今天中午吃了什么呀？”“木耳蛋湯，雞柳，長(cháng)豆……”我一邊說(shuō)一邊推敲，“長(cháng)豆！我吃長(cháng)豆時(shí)吃了一個(gè)有點(diǎn)硬的東西，也許是一個(gè)沒(méi)熟的長(cháng)豆，下午上體育課的時(shí)候，我摔了一跤，沒(méi)熟的長(cháng)豆上有毒素的，一翻滾，毒素全吸附在別的食物上，到你的科室里一受冷，胃就會(huì )很痛，一定是這樣的！哎喲，肚子好痛�！苯�(jīng)過(guò)幾個(gè)小時(shí)的休息，我可算好了。
我一定要好好學(xué)習，當個(gè)國家領(lǐng)導人，最先要提出幾個(gè)要求：廚師要檢查菜有沒(méi)有問(wèn)題，特別是長(cháng)豆等有毒素的菜，空調不準低于或高于室外溫度5℃，以免再有像我一樣的事情發(fā)生。
悲劇小學(xué)六年級作文 篇21
在我童年的時(shí)候，曾把三條魚(yú)和兩只烏龜養在一起，我們家三條魚(yú)的悲劇就此展開(kāi)了。
我們家的魚(yú)缸很好看，玻璃的，缸中放了一塊玻璃板子，豎了一個(gè)玲瓏的樓梯，把它分為了兩層。第二層還有一塊大的珊瑚石，是專(zhuān)門(mén)給烏龜準備的“雅房”。
我們家的烏龜挺聰明的，我只能這么說(shuō)。一般人說(shuō)烏龜一翻過(guò)去，它就翻不回來(lái)了，就要等人或同伴來(lái)救援，我們家的烏龜可不一樣，當它想爬上珊瑚石時(shí)，如果一爪踏空，掉下來(lái)四腳朝天時(shí)，它會(huì )慢慢蹭，“撲通”掉下水，翻過(guò)來(lái)了！
好了！我們家的三條魚(yú)的悲劇正式拉開(kāi)帷幕了！這三條魚(yú)是我精心挑選的，我幼稚地以為，烏龜和金魚(yú)都是水里的動(dòng)物，放一起會(huì )相安無(wú)事。烏龜已經(jīng)對我家的三條魚(yú)虎視眈眈了，三條魚(yú)在它們的眼中只是一個(gè)個(gè)等著(zhù)龜吃的美味“三文魚(yú)”。
烏龜吃魚(yú)很有策略：居高臨下！烏龜一只接一只爬上珊瑚石，第一招，完成！第二招：先發(fā)制魚(yú)，我們的龜方準備下?lián)淞�，可我家的小魚(yú)兒可不是吃素的，一 個(gè)個(gè)警覺(jué)地眨巴著(zhù)大眼睛，躲到了玻璃板下面，以為那兒是它們避風(fēng)的港灣，可烏龜不會(huì )就此罷休。第三招：欲擒故縱。一只龜向另一只龜好像說(shuō)“兄弟，我們分頭 行動(dòng)，代號：龜吃魚(yú)！”
一只龜守在了珊瑚石上，另一只卻裝著(zhù)一副“不關(guān)我事”的樣子，一步步走下樓梯。突然，下到水中的烏龜殺了個(gè)“回馬槍”，向魚(yú)兒沖去，魚(yú)兒受驚了，紛 紛游了出來(lái)，珊瑚石上的烏龜抓準了機會(huì )，“撲通”一聲，水面上濺起了一個(gè)碩大的水花，水花內一條魚(yú)兒掙扎著(zhù)，我在旁邊看得驚呆了！
這是我童年一段珍貴的回憶，后來(lái)，我才知道烏龜為什么會(huì )吃魚(yú)、要吃魚(yú)，這是因為弱肉強食是這個(gè)星球永恒不變的事理。
悲劇小學(xué)六年級作文 篇22
晚飯后，剛收拾好桌子，門(mén)鈴就“叮咚叮咚”地響了起來(lái)。
來(lái)著(zhù)不是別人，又是同院的老鄰居張奶奶，她是我家的老�？土�，一來(lái)就天南地北地??賂雒煌輟＝裉燜?蟾龐旨庇詬?頤峭嘎兜恪襖閑攣擰繃稅桑
她一步跨進(jìn)門(mén)，往凳子上一坐，兩只大腿一疊，話(huà)便像沖開(kāi)閥門(mén)的水，源源不斷地噴涌出來(lái)……
扯了半天山海經(jīng)，終于停了下來(lái)，喝了口茶，半晌，她突然想起了什么似的，急不可待地問(wèn)奶奶：“喂！你知道嗎？”
“什么呀？”奶奶有點(diǎn)莫名其妙。
“哎呀！你呀！整天不出門(mén)，告訴你，就是碼頭對面 那個(gè)賣(mài)餃子的王老太，”張奶奶故意頓了頓，賣(mài)了個(gè)關(guān)子，然后才慢悠悠地說(shuō)，“可憐吶，她跳河！”
“有這種事。她為什么？”奶奶放下手中的活，驚訝的問(wèn)。
“哎！還不是她那老的大兒子，哎呀呀！嘖嘖，作孽呀！她大兒子在外面賭輸了錢(qián)，向他娘一伸手，張口就要兩千元，王老太吃了大半輩子苦，才攢了那么點(diǎn)錢(qián)，小兒子還要結婚，哪能給她，老大就破口大罵……”
“那還了得，要是我就跟他拼了這條老命�！边@是奶奶氣得發(fā)抖的聲音，張奶奶擺了擺手，接著(zhù)說(shuō)：“王老太一氣之下，就刷了兒子兩個(gè)耳光�！�
“打得好！”奶奶的臉上終于露出一絲快慰。
“別說(shuō)了，那孽種竟然大打出手，把她娘拳打腳踢，把屋里的東西摔了個(gè)精光�！睆埬棠滩亮讼卵劬�，接著(zhù)說(shuō)，“王老太也太軟弱了，一氣之下就跳河，幸好被漁民救了起來(lái)，那沒(méi)良心的兒子還在岸上大罵：‘死婆子，你跳啊，你再跳……’哎！造孽呀！”
聽(tīng)了張奶奶的一番話(huà)，我默默的想：連烏鴉都有反哺之心，而有些人連禽獸都不如，這到底是父母不教之過(guò)，還是社會(huì )壞風(fēng)氣之責，還是……
悲劇小學(xué)六年級作文 篇23
同是青蛙，一只悠閑地在池塘里戲水，一只卻被壓死在路邊上，不是沒(méi)有選擇，只是不愿背棄現狀，豈知這不愿需以生命為代價(jià)。
慘死的冤魂，我同情它，可憐它——這個(gè)安于現狀的可憐兒。
由物及人，世界上又有多少人放不下習慣的一切，最終悲劇收場(chǎng)。方仲永，天資聰穎，少負盛名，其父帶著(zhù)他走親訪(fǎng)友，滿(mǎn)以為這樣便可衣食無(wú)憂(yōu)�？上�，荒廢學(xué)業(yè)，不思進(jìn)取，最后只能泯為眾人。他的安于現狀，毀了自己�，F在的一些富二代更是仗著(zhù)家中有錢(qián)，不學(xué)無(wú)術(shù)。他們肆意揮霍，過(guò)著(zhù)紙醉金迷的貴族生活，一旦破產(chǎn)，這些安于奢侈生活的人該何以度日？
一幕幕安于現狀的悲劇，警醒著(zhù)世人：該果斷抉擇，尋求人間喜劇。
歐陽(yáng)夏丹做到了，從上海一姐到中央電視臺新聞聯(lián)播主持人，她以一顆拼搏的心，一路高歌勇進(jìn)；徐崢也做到了，從《人在囧途》到《人在囧途之泰囧》，他以平凡的搞笑，笑倒了一群人，賺了個(gè)盆滿(mǎn)缽豐；殘奧會(huì )的健將們亦做到了，從默默無(wú)聞的殘缺者到賽場(chǎng)上的雄姿英發(fā)的勇士，他們以堅忍的毅力，詮釋著(zhù)他們的不安于現狀。
他們，沒(méi)有停下自己的腳步，沒(méi)有放棄追逐的夢(mèng)想，沒(méi)有用暫時(shí)的溫暖軟化自己，于是他們變得耀眼。
有人說(shuō)：“飛翔，不是因為風(fēng)吹，而是源于一顆不安定的心�！�
或許是吧，我不愿屈從于暫時(shí)的安定，即便它此刻正給我無(wú)限溫暖，我更向往永久的燦爛。如同那只生活在深水池塘的青蛙，一次勤勞永生安全。
壓死的青蛙是愚蠢的，經(jīng)過(guò)幾千年進(jìn)化的人該變得聰明才是。學(xué)會(huì )不安于現狀，遠離那些看似舒適，實(shí)則危險的地帶。
悲劇，也許每天在重復上演。
喜劇，也許一刻也不曾罷演。
而選擇權，屬于我們。
悲劇小學(xué)六年級作文 篇24
“帶我出去玩玩？上白云觀(guān)？不，晚點(diǎn)了，街上蹓蹓去？！”
祥子不肯去。他覺(jué)得帶這么一個(gè)老婆出去很可羞，他更害怕被其他車(chē)夫看到，不體面，在他背后嘀嘀咕咕。后來(lái)虎妞就不想讓祥子拉車(chē)了，而是滿(mǎn)足自己所想到的一切祥子后所厭惡的，使祥子一“家”生活愈加困難�；㈡じ前涯莻�(gè)問(wèn)題問(wèn)出來(lái)了：使劉老頭、所有人和廠(chǎng)車(chē)夫認為他貪財，自己被壓在老婆地位之下的問(wèn)題。
他實(shí)在太苦了，而又要臉，這是他性格的缺點(diǎn)，也是他人性的缺點(diǎn)：他恨不得雙手掐她的脖子，把一切都掐死，而后自己抹了脖子。
他們不是人，得死；他自己不是人，也死，大家不用想活著(zhù)！”這短短一句話(huà)，卻道出他的一生心酸（但他為什么沒(méi)有一死了之？）
我又想到他的缺點(diǎn)真正使他走向墮落的，而決無(wú)其他的什么原因；他的懦弱無(wú)能，而又，固執己見(jiàn)，從不吸取任何人的什么意見(jiàn)，且無(wú)論親近與否。高媽出的幾個(gè)主意、虎妞的、老車(chē)夫的，他全盤(pán)不接。錢(qián)這個(gè)東西像戒指，總在自己手上好”與之反面的“成功”案例，卻是劉四爺的精明：他也不拉車(chē)，也不賣(mài)力氣，憑“心路”吃飯。
他結婚以后，車(chē)也拉得愈發(fā)吃力了，使他變成如此的，也是“家”里“吃人血”的“妖精”，你空有力量得去當人家的奴隸：作自己老婆的玩物，做老丈人的奴仆。一個(gè)人只是一只烏，給人家唱，但隨時(shí)會(huì )被賣(mài)掉。祥子的生活也變得更加艱難。
歸根結底我想說(shuō)，祥子變成無(wú)產(chǎn)階級乞丐，固然有社會(huì )的原因，也有自己的原因懦弱無(wú)能，沖動(dòng)錯誤的選擇，固執己見(jiàn)而不聽(tīng)取他人，太好面子。
祥子雖是社會(huì )的悲劇，更是個(gè)人的悲劇。悲劇的人生，現在的社會(huì )又何嘗少呢？
悲劇小學(xué)六年級作文 篇25
我本是一瓶330ml的可口可樂(lè )，之前一直被放在超市的貨架上。一天，一位看起來(lái)十分傲慢的人想把我買(mǎi)回去，結賬時(shí)還怪聲怪氣地跟老板討價(jià)還價(jià)。
回到家后，他把我放進(jìn)了冰箱，直到我肚子里的水都涼了，才把我拿了出來(lái)。然后打開(kāi)我的天靈蓋，一飲而盡。我以為接下來(lái)我便可以進(jìn)入垃圾桶，不再過(guò)問(wèn)世事�？蓻](méi)想到他卻把我一腳踩扁，而后直接把我從30樓扔了下去。當時(shí)的我驚恐無(wú)比，心想：我應該進(jìn)入垃圾桶才對呀，這樣對我難道不犯法嗎?
隨后，我在空中一邊快速地下落，一邊翻滾、轉圈。就在快落地時(shí)，我感覺(jué)腳好像踩到了什么東西，還發(fā)出了頭骨碎裂的“咔咔”聲——原來(lái)我砸中了一個(gè)小女孩。等警察和醫生趕到時(shí)，那小女孩卻因失血過(guò)多身亡了。警方為了查出兇手便把我帶回了警局，對我進(jìn)行了DNA和指紋的檢測，可因為種種原因都查不出結果。突然，警方想到了關(guān)鍵點(diǎn)：作為一個(gè)易拉罐，從幾層樓掉下來(lái)時(shí)會(huì )砸死人呢?于是乎，他們又開(kāi)始把二十八樓及以上的住戶(hù)都查了一遍。
輪到詢(xún)問(wèn)我主人時(shí)，他卻理直氣壯地說(shuō)：“你們可不要冤枉好人，我可以拿我的人頭擔保，這件事絕對不是我做的�！倍煲矡o(wú)可奈何了�；仡^再看看那女孩的父母，早已哭得泣不成聲。
沒(méi)辦法，女孩一家只好將整幢樓都告上了法庭，而我就成了唯一的證物出現在了法庭上。當一聽(tīng)到所有人都要賠錢(qián)，我的原主人卻叫屈聲最響亮，看到他那副丑陋的嘴臉我就來(lái)氣，而其他住戶(hù)也為此背了黑鍋。
那對父母如愿拿到了賠償金，一共30萬(wàn)。但是多少錢(qián)都不能讓他們的女兒復活，這是一個(gè)雙方俱損的悲劇，所以我們千萬(wàn)不要為了一時(shí)的方便而犯下了永遠無(wú)法挽回的錯誤。
悲劇小學(xué)六年級作文 篇26
大文豪魯迅曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“悲劇就是將美的東西毀滅給人看�！笨倳�(huì )有人道出悲劇，事之不幸也，避之。但其實(shí)悲劇背后也有一番無(wú)與倫比的美。
文學(xué)作品中，悲劇的綜計處處可尋�！豆防滋亍分袨樾拍罡冻錾膹统鹜踝�，綁在高加索山上忍受烈日灼燒的普羅米修斯，還是《泰坦尼克號》中甜蜜愛(ài)情的結局，這些都是悲劇，卻無(wú)一不撩動(dòng)人們的心，引人深思，其后不乏為之傾淚的人。
會(huì )有人說(shuō)，悲劇讓人心生悵惘，還有什么意義？在我看來(lái)正是有了悲劇，人們才能體會(huì )到真正的美。
史鐵生，一個(gè)畢生在悲劇中演繹自我的堅強者，以筆桿支撐，在書(shū)中行過(guò)人生八千里路云和月，用文字化作羽翼，帶他飛躍各個(gè)角落。殘疾，是身體的悲劇，在那樣凌云壯志的歲月里忽的一下沒(méi)了雙腿，這是任誰(shuí)也接受不了的悲劇。他在輪椅上思考，在地壇中思緒萬(wàn)千，悲哀和沮喪排出體外，留下一份對悲劇的淡然和感激。他站起來(lái)了，比我們高大，踏得更遠，更快。這是在悲劇中演繹的生命之美。
真正體會(huì )出來(lái)的美是愛(ài)，是逆境中的堅持，是絕望深處的吶喊，是雖千萬(wàn)人吾往矣的勇氣，即使結局是悲劇，及時(shí)世事不如人意，至少我們努力過(guò)，就不枉在人世中走一遭。這也是藝術(shù)家們畢生精力創(chuàng )造悲劇的苦心吧！
我們不能理解悲劇，就像我們只能體會(huì )來(lái)自喜劇單純的快樂(lè )。喜劇終將是美麗的，雖能將生活中最美妙的東西搬上熒幕，搏你一笑，卻不管生活是否將匕首插進(jìn)你的心臟最柔軟處。
悲劇才是一種原生態(tài)的美，將現實(shí)擺在你面前，赤裸裸，血淋淋的。
所以讓我們用一顆赤子之心去品味悲劇，用仰視的目光去敬畏悲劇，用雙手去發(fā)現悲劇。
悲劇的藝術(shù)不正在于它背后引人深思的美嗎？
悲劇小學(xué)六年級作文 篇27
“回家了！”剛回到家，我就坐在電視機前津津有味地看了起來(lái)。突然，我的肚子“咕咕咕”地打起了警鐘。無(wú)奈之下，我只能滿(mǎn)屋子的地找吃的。只見(jiàn)桌子上放著(zhù)一瓶潤膚露（那時(shí)我還不識字）。定睛一看，那不是上次媽媽給我聞的，香噴噴的那個(gè)東西嗎？媽媽這個(gè)小氣鬼，自己把它私吞了，都不給我嘗一點(diǎn)。想到這里，我心里格外不爽。我趕緊把它拿起來(lái)，生怕被別人搶走似的。我吃了一口，嗯，還不錯。于是我狼吞虎咽地吃了起來(lái)，直到把整瓶潤膚露都吃完了，我還意猶未盡。
到了晚上，媽媽要用潤膚露了，卻突然發(fā)現桌子上的潤膚露不翼而飛了。就在家里的角角落落都找了一遍，都沒(méi)有潤膚露的蹤跡。正當媽媽自認倒霉準備再買(mǎi)一瓶時(shí)。突然盯住了正在看電視的我，于是抱著(zhù)最后一絲希望跑過(guò)來(lái)問(wèn)我：“寶貝，潤膚露是不是你拿的？”“不是�！蔽覐娧b鎮定的說(shuō)�？尚睦飬s緊張極了，要是被媽媽發(fā)現怎么辦。而媽媽似乎看出了破綻，便說(shuō)：“寶貝，如果是你拿的，不要說(shuō)謊好不好？”最后，在媽媽的糖衣炮彈下，我敗下了陣�！昂冒墒俏夷玫�。誰(shuí)叫你每次都不給我吃！”我氣憤的說(shuō)。媽媽驚訝的問(wèn)：“什么？吃？”“對呀，所以我把那東西吃了，很好吃的�！蔽依碇睔鈮训恼f(shuō)�！笆裁�，你把它吃了！”媽媽的大喊道。媽媽的態(tài)度來(lái)了一個(gè)，一百八十度大轉彎，趕緊把我送進(jìn)了醫院。
到了醫院，媽媽給我講了許多吃潤膚露的壞處，還告訴我，這潤膚露根本不是吃的。聽(tīng)到這些，我的心里害怕了，就像在心里栓了一塊大石頭，時(shí)不時(shí)要擔心掉下！
悲劇小學(xué)六年級作文 篇28
“轟隆轟隆……”隨著(zhù)一聲聲巨響，地動(dòng)山搖。
濃煙滾滾襲來(lái)淹沒(méi)了整個(gè)火車(chē)站。兩分鐘前，這里是如此寧靜：蜿蜒的鐵軌上行駛著(zhù)長(cháng)長(cháng)的火車(chē)。繁華的商店里人山人海，買(mǎi)東西的人們像一條長(cháng)龍，一直延伸到門(mén)外。此時(shí)鐵軌已經(jīng)被炸得扭曲，像一條蛇被兇殘的人們砍成兩段。車(chē)廂也被炸得翻倒在地。它那堅硬的鐵皮被炸了一個(gè)大洞，還不斷地燒起火焰，一節節車(chē)廂像玩具車(chē)被調皮的小孩給拆了。原本那巨人般的天橋，插著(zhù)五顏六色的小旗子，此時(shí)旗子已經(jīng)燒了起來(lái)，仿佛對著(zhù)天橋哭泣。天橋下充滿(mǎn)著(zhù)哭叫聲，人們有的在呼喚著(zhù)自己的親人，有的慢慢爬向出口，有的早已失去了知覺(jué)。天橋的鋼筋鐵骨倒塌下來(lái)，壓在人們的身上。站臺上的人山人海早已無(wú)影無(wú)蹤。候車(chē)大廳一片狼藉，商店里的商品也已經(jīng)被燒成灰燼。
突然，從不遠處傳來(lái)一陣陣孩童的哭聲。原來(lái)這聲音的主人是一個(gè)可憐巴巴的小男孩。他的衣服破爛不堪，頭發(fā)很凌亂，有許多灰塵。他的額頭上有些血跡，不知是他自己的還是別人的，臉上布滿(mǎn)了眼淚。他的眼睛瞪得老大老大的，似乎在尋找自己的親人，嘴巴張著(zhù)要喊著(zhù)他的媽媽?zhuān)墒撬呀?jīng)哭啞了，手里緊緊的抱著(zhù)他的布娃娃，那是他唯一的.伙伴。面對這一切他只能不停地哭，可是人們都在逃命，沒(méi)有人來(lái)理會(huì )他�？吹竭@一幕，我的心像被針扎一樣痛，小男孩的親人在哪？他如果沒(méi)有了親人，未來(lái)會(huì )怎樣？我想他長(cháng)大一定會(huì )痛恨戰爭，痛恨戰爭奪走了他們的幸福生活！
希望熱愛(ài)和平的人勇敢的站起來(lái)，阻止這樣的悲劇再次出現。
悲劇小學(xué)六年級作文 篇29
早上看了一則新聞，題目是《她有四個(gè)兒子……》看完以后，一直郁悶著(zhù)。
記得很早就看過(guò)安徒生的童話(huà)故事《賣(mài)火柴的小女孩》。結局大家都知道了，小女孩凍死在大年夜。它只是個(gè)童話(huà)。今天的悲劇發(fā)生在現實(shí)的生活中。
事情的經(jīng)過(guò)是這樣的。老人有4個(gè)兒子，3個(gè)女兒。老人把他們拉扯成人，又用盡微薄之力，給4個(gè)兒子蓋房子結婚，他們同時(shí)和老人生活在一個(gè)村子里。終于在完成了自己的使命之后，以為可以安度晚年了�，F實(shí)呢，兒女的長(cháng)大成人，晚年的老人并沒(méi)有享受到天倫之樂(lè )，反而是因為贍養問(wèn)題，兒子們互相推托。在村委會(huì )的協(xié)調下，4個(gè)兒子每個(gè)人一個(gè)月的輪流贍養。老人遭受的白眼和冷落就更是無(wú)法述說(shuō)。在老四完成了一個(gè)月的贍養之后，輪到大哥家了。早早的四兒子和媳婦把老人送到了大哥家的門(mén)口，家里沒(méi)人，門(mén)鎖著(zhù)。他們竟然將老人放在了大門(mén)口，連同老人的一堆破爛的被褥。大哥家一天無(wú)人回來(lái)。老人就在老大家門(mén)口蹲了一整天。沒(méi)吃到一點(diǎn)飯菜，沒(méi)喝上一口水。也許是其他的兒子覺(jué)得這個(gè)時(shí)間段應該由老大來(lái)負責照顧老人，所以他們對老人的困難不聞不問(wèn)。
結局是老人凍死在大兒子家門(mén)口。而且是冬天的夜晚，也是最親的骨肉至親的兒子家門(mén)口……
看到這樣的結局，淚水不由自主的流了出來(lái)，為老人，沒(méi)有在早年對孩子有個(gè)好的教育，才有今天的結局，為兒子們，俗話(huà)說(shuō)：“父母的今天就是你們的明天�！泵魈斓哪�，會(huì )不會(huì )也跟老人一樣重演著(zhù)賣(mài)火柴女孩的童話(huà)……
世上只有媽媽好，有媽媽的孩子是塊寶。今天我想說(shuō)：世上只有媽媽好，媽媽也是我們的寶。含著(zhù)淚打完這篇文字的時(shí)候，感覺(jué)是除了可恥之外，悲哀源自心底。愿悲劇不再重演。
悲劇小學(xué)六年級作文 篇30
不知怎么的，近來(lái)廈門(mén)的電視、報紙報道交通事故引發(fā)的悲劇越來(lái)越多，一幕幕悲慘的場(chǎng)面令人震驚，我不由發(fā)出感嘆：廈門(mén)的交通是怎么啦！
在近來(lái)無(wú)數交通事故中，最讓人震驚和憤怒的就是前段日子檳榔路公交車(chē)撞死一位八歲的小女孩。那天，這位小女孩正行走在斑馬線(xiàn)上要去上學(xué)。突然一輛32路的公交車(chē)超速駛來(lái)，在眾目睽睽之下，在人們視為“生命線(xiàn)”的斑馬線(xiàn)上，公交車(chē)活生生地將這位小女孩當場(chǎng)撞死。腦漿流出，現場(chǎng)留下了一條二、三米長(cháng)的血跡。這突如其來(lái)的慘狀令當時(shí)在場(chǎng)的所有人都蒙了。聞?dòng)嵹s來(lái)的家長(cháng)和教師撫摸著(zhù)她，已哭不出聲來(lái)，昏到在一旁。那場(chǎng)面使圍觀(guān)者無(wú)不為之動(dòng)容，紛紛譴責那如“劊子手”一般的司機。
人們議論紛紛，有的說(shuō)：這斑馬線(xiàn)是行人通往另一邊的“天橋”，現在連安全都沒(méi)有保障，那怎么能行呢？有的因擔心自已年幼的子女上學(xué)路上的安全問(wèn)題而焦急萬(wàn)分。還有的說(shuō)：現在的駕駛員道德品德越來(lái)越差了。小女孩的一位鄰居說(shuō)：那是一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的小女孩，孝敬父母，學(xué)習優(yōu)秀，是父母未來(lái)的希望，這個(gè)幸福美麗的家庭不知今后該怎么辦！
悲劇已經(jīng)發(fā)生，年輕的生命不能白白地死去！在無(wú)數個(gè)交通事故中，行人和司機都應該認真反醒了。如果司機在斑馬線(xiàn)上能認真行駛，如果行人不橫穿馬路，如果道路更加通暢，如果交通警察更加盡職……或許那一樁樁交通事故就不會(huì )發(fā)生。
讓我們從自己做起，從生活中的每一件小事做起。只要大家遵守交通規則，司機和行人互相禮讓?zhuān)ハ嘧鹬�，悲劇就不�?huì )再重演，廈門(mén)就會(huì )成為當之無(wú)愧的文明城市。
悲劇小學(xué)六年級作文 篇31
“我要進(jìn)前三，一定要！我一定要超越他們�！边@是我在上一次跑800米的時(shí)候，我對自己的要求，但最后我只得了第四名，我失敗了……時(shí)隔六年，現在我又有機會(huì )來(lái)參加800米長(cháng)跑，這次我一定要進(jìn)前三，我要一雪前恥。
為了這次能取得好成績(jì)，我每天都加強鍛煉。運動(dòng)會(huì )開(kāi)始了，我參加的項目也到了，我們各就各位，裁判員一聲令下：“跑！”我心里不禁地抖了一下，但我還是往前沖出去了，一圈，兩圈，這時(shí)我已差不多耗盡一半的力氣，心理想著(zhù)還有一圈+50米就到終點(diǎn)，加油。我時(shí)刻記著(zhù)我一定要跑進(jìn)前三。于是，急于求成+著(zhù)急+狂怒=一個(gè)已經(jīng)狂奔到極點(diǎn)的我，這時(shí)又下著(zhù)雨，這雨讓我感到了一股深深涼意……不久，就有人超上來(lái)了�？晌�?jiàn)^力奔跑，但也無(wú)濟于事。因為，這時(shí)我自己的情況有點(diǎn)糟糕，雙腿發(fā)軟，軟綿綿的使不上力，四肢都在發(fā)抖，腦子還有點(diǎn)眩暈，但我還是咬了咬牙，我要超越我前面一位�？禳c(diǎn)，再快點(diǎn)，但我自己低估了這次比賽。我心就有這樣一個(gè)概念：“寧教我負天下人，休得天下人負我�！睘榱诉@次比賽雖說(shuō)我練習不是最多的，但我還是有練習。這次還是沒(méi)能超過(guò)去，看著(zhù)他們從我前面跑過(guò)去，這時(shí)我又想起了上次那痛苦而悲慘的經(jīng)歷。眼睜睜看著(zhù)被他們超越了，我又一次悲劇，這是歷史要重演嗎？我腦子一片空白，老師的加油聲，同學(xué)們的加油聲暈繞耳畔，使我更想超越，但我也已經(jīng)像泄了氣的皮球一樣不行了……
在最后的100米時(shí)，看著(zhù)他們超越我，50米時(shí)超越我，又一次的悲劇了，雨下的更大了，仿佛雨水都在為我的失敗哭泣，我身體很冷，但我心里更冷。這次我只取得了第五名，沒(méi)能進(jìn)前三，又一次的悲劇重演。哎……
悲劇小學(xué)六年級作文 篇32
2020年12月25日，圣誕節，應該是一個(gè)令人開(kāi)心的日子，可我卻怎么也高興不起來(lái)。
我一到學(xué)校，就有一種預感，今天會(huì )發(fā)生一件讓我既興奮又“難忘”的事。果不其然，今天是沈家銘的生日，他送了我們班每人兩雙手套，一雙全指，一雙半指。你一定會(huì )很驚訝：生日不應該是我們送他禮物嗎？怎么他還送我們禮物呢？在這里，我要代表全班向他說(shuō)一聲“謝謝”，來(lái)表達我們對他大方的感激。
他的生日派對開(kāi)始了，在掌聲中他吹滅了蠟燭，大家開(kāi)始吃蛋糕，吃完蛋糕后，發(fā)生了一個(gè)個(gè)悲慘的故事。而我就是其中一個(gè)。
在我吃蛋糕時(shí)，突然聽(tīng)到外面傳來(lái)一聲“啊，救命啊”！我聞聲跑去，想去一探究竟�！鞍�！沒(méi)看到我走出來(lái)嗎？你……你……太可惡了！”我叫道，“怎么回事？”原來(lái)我剛跑出來(lái)，臉上就被陳子軒拿著(zhù)奶油的手“襲擊”了，我的臉上立刻多了一個(gè)奶油手印。立馬我也加入到了這場(chǎng)“戰役”當中，我手中蘸了一些奶油，躲在門(mén)后面，來(lái)一個(gè)，就出去“殺”一個(gè)，把奶油涂到他們臉上，他們有的反應遲鈍，驚呆了；有的動(dòng)作敏捷，逃跑了；有的英勇頑強，反擊了。
經(jīng)過(guò)一場(chǎng)混戰后，我變成了一個(gè)“石灰人”，臉上和頭發(fā)上都是奶油，我有些失落。但當我看到“方思岑牌石灰人”和“陳子軒牌石灰人”后，我的心情豁然開(kāi)朗，因為他們比我慘多了。咋一看，方思岑臉上和手上都是奶油，怎么還戴著(zhù)一雙手套呢？哦！原來(lái)，那是奶油！陳子軒呢，像是剛從干洗店跑出來(lái)似的，頭上全是泡沫，仔細一瞧，原來(lái)也都是奶油！我忍不住哈哈大笑。
怎么樣，今天的生日派對是不是還挺刺激的？你有沒(méi)有同情我呢？
悲劇小學(xué)六年級作文 篇33
“哎喲”，聽(tīng)，籃球場(chǎng)上又傳來(lái)了呻吟聲。不知是我們技術(shù)不到位，還是打球時(shí)過(guò)于“拼命”，籃球小組屢次發(fā)生悲劇事件，這不，悲劇又在老師身上發(fā)生了。
體育老師大概嫌坐在旁邊傻看太無(wú)聊，便加入到我們隊伍一起打籃球。見(jiàn)體育老師加入進(jìn)來(lái)，同學(xué)們個(gè)個(gè)都緊張起來(lái)。三四個(gè)人上去把老師圍了個(gè)水泄不通，有一個(gè)同學(xué)竟抱住老師的腰不放，老師走到哪兒，他就被拖到哪兒。
嚴重犯規，可這里是世界上最不公平的籃球賽，沒(méi)有觀(guān)眾，也沒(méi)有裁判，體育老師無(wú)奈之下，用腳往后一踢，才踢下了那個(gè)同學(xué)，直奔籃板。一同學(xué)急了，上來(lái)?yè)屒�，想從下面把球打下去，不料，一個(gè)沖天拳打在老師下巴上。此時(shí)老師正要投球，挨了一拳，身體改變了位置，又有一指尖很長(cháng)的同學(xué)起身一跳，要蓋老師的球，個(gè)子卻太矮，蓋帽變成了耳光，沒(méi)打著(zhù)球卻糊在老師的臉上，“啪”的一聲，留下了一個(gè)大紅手印，老師的球愣是沒(méi)進(jìn)。
這時(shí)，和體育老師一伙的一位同學(xué)眼疾手快，趁亂搶下球，使勁投向籃板，結果用力過(guò)猛，球打在籃板上，彈了回來(lái)，砸向還在籃板下捂著(zhù)臉的老師。我們都尖叫著(zhù)看著(zhù)老師，老師則一臉茫然，對我們的舉動(dòng)很詫異。直到籃球重重地落下來(lái)，把老師的頭狠狠地砸了一下，老師把頭一縮，這才清醒過(guò)來(lái)。這時(shí)的老師像個(gè)拳擊手，被同學(xué)們重擊了幾下后，已下盤(pán)不穩，搖搖欲墜，那位和老師一伙的同學(xué)準備給老師磕頭認罪，不過(guò)最后還是被老師憤怒的眼神給秒殺了。
籃球場(chǎng)上的訓練還在進(jìn)行著(zhù)，悲劇還在發(fā)生著(zhù)，體育老師已經(jīng)生氣了，各位仁兄打籃球可要加小心哦！
悲劇小學(xué)六年級作文 篇34
去年冬天，當小麻雀海兒還是一枚蛋時(shí)，出生在一間平房的屋檐之下。隨著(zhù)春天的來(lái)臨，海兒的媽媽將它孵化了，可海兒才把羽毛長(cháng)齊，悲劇就發(fā)生了。
這還得從一群不懂事的孩子發(fā)現它們這一家說(shuō)起，那時(shí)海兒羽毛豐盈，馬上就要到了一只鳥(niǎo)生命中最重要的階段——學(xué)習飛行。但是忽然鳥(niǎo)媽媽發(fā)現總有一群孩子在暗處觀(guān)察它們，鳥(niǎo)媽媽越發(fā)不安，終于幾天后的一件事情讓鳥(niǎo)媽媽的不安得到了證實(shí)。
那幾個(gè)孩子在一天中午拿著(zhù)一根長(cháng)長(cháng)的竹棍直搗向鳥(niǎo)巢，鳥(niǎo)巢一下掉了下去，鳥(niǎo)爸爸?zhù)B媽媽會(huì )飛，驚嚇中飛走了，但海兒還不會(huì )呀。一下子掉了下來(lái)，被一個(gè)小男孩兒抓住了。海兒被抓回他的家中。麻雀爸爸媽媽看著(zhù)也無(wú)能為力，只能眼睜睜地看著(zhù)孩子被抓走，發(fā)出凄厲的鳴叫。
在小男孩兒家中，關(guān)在籠子里的海兒開(kāi)始拒食，小米、玉米一口不吃，水不喝一口，最后被餓得半死不活。小男孩兒一看這樣也不好玩了，就把它當作垃圾扔了出去，海兒摔斷了一條腿，折了一只翅膀，它忍著(zhù)劇痛走到一個(gè)垃圾堆旁。下雨了，冰涼的雨水打在它身上，海爾瑟瑟發(fā)抖。在人們眼中，春雨是那么的美好，但在海兒看來(lái)，冰涼的雨水打在身上只是加重了它的痛苦而已。終于在寒冷和饑餓的打擊之下，它閉上了眼睛，再也沒(méi)有睜開(kāi)。
沒(méi)人知道海兒去世前在眼中是否看到了自己的爸爸媽媽。它恐怕只有對那些小孩兒行為的不解——為什么？為什么？為什么我的生命在他們的眼中如同兒戲。
請珍愛(ài)野生動(dòng)物，它們也是有生命的，希望海爾的悲劇不要再重演。
悲劇小學(xué)六年級作文 篇35
春天醒了，只有它不開(kāi)心。因為它是一只對咸魚(yú)過(guò)敏的貓仔。
一只貓媽媽生了一群小貓，但其中有一只很特別，其他都先吃母乳長(cháng)到一定程度的時(shí)候，就可以吃魚(yú)干兒了，但那只小貓只要聞到魚(yú)的腥味，就渾身發(fā)癢，小貓對魚(yú)過(guò)敏。它每次看到兄弟姐妹們吃魚(yú)，只能用手捂著(zhù)鼻子到一邊看著(zhù),眼神里滿(mǎn)是失落，心情沮喪到了極點(diǎn)。小貓看著(zhù)樹(shù)上的桃花慢慢地落下來(lái)，不由得悲從心來(lái)，這個(gè)春天對我來(lái)說(shuō)真是一個(gè)悲劇。小貓嘆息道。
突然，有人拍了拍小貓的背，它被嚇了一大跳。小貓轉過(guò)身去看，咸魚(yú)的腥味兒一下就鉆進(jìn)了它的鼻子里，它頓時(shí)感到渾身上下都很難受，又癢又麻，還有些痛。小貓一下子就倒在了地上，原來(lái)是它的兄弟姐妹們在捉弄他了，看到它倒在地上，它們哈哈大笑著(zhù)……小貓艱難地站起來(lái)，它們又把它推倒，并對它說(shuō)：“哪有不吃魚(yú)的貓啊，你可真丟我們貓的臉�！�
“你們再打我，我就回去告訴媽媽�！�
“你敢，你要是去告訴媽媽?zhuān)覀兙鸵?jiàn)你一次，打你一次!”
“只要你不打我，我就不告�！�
從此以后，小貓的兄弟姐妹們每天都要捉弄它，它很無(wú)助，但也只能默默地忍受著(zhù)。小貓對咸魚(yú)味兒的過(guò)敏一天比一天嚴重，身體越來(lái)越虛弱，可沒(méi)有人在意它。
終于有一天，小貓永遠地、悄無(wú)聲息地離開(kāi)了，當其他貓們照樣拿著(zhù)魚(yú)來(lái)嚇它，發(fā)現它一點(diǎn)反應都沒(méi)有，怎么呼喚都醒不過(guò)來(lái)了，摸了摸它的心跳，已經(jīng)沒(méi)了。它們很害怕。但還是壯著(zhù)膽告訴了媽媽?zhuān)瑡寢岆m然很難過(guò)，沒(méi)有責怪它們，而是給小貓辦了一個(gè)隆重的葬禮，把它葬在那棵桃樹(shù)下。
在美麗的春天里，小貓像樹(shù)上的桃花一樣化為了大地的一部分，它這一生都不知道魚(yú)的味道。
悲劇小學(xué)六年級作文 篇36
我畢業(yè)了，可畢業(yè)證又不可以當飯吃，于是我找了十幾個(gè)同學(xué)，成立了“捕獵團”，以偷雞為主。我成績(jì)好，當了頭頭。
我們偷雞，不，捕獵團自從成立，就對雞舍攻擊多次，一次還咬死了幾只狗，自已都驕傲。今天，我又要進(jìn)攻了。
月亮被云趕走了，我行動(dòng)了。我對大家說(shuō)“你，來(lái)站崗。你們，繞到雞舍后面，剩下的跟我來(lái)�！背霭l(fā)了，我見(jiàn)屋子里是黑的，就大膽地走大路。突然，一道金光沖上天空，“啪”炸開(kāi)了�！靶盘枏�！不好！”我們想跑，卻晚了。草堆、草垛、石磨后面出現一個(gè)個(gè)小腦袋，遠遠近近的狗橫沖直撞過(guò)來(lái)。我想鉆草叢里，可沒(méi)有，我只好高喊：“分開(kāi)突圍！”我帶著(zhù)“智多星”、“二毛"、“飛毛腿”突圍出去了，身后是“汪、汪汪”的犬叫和“咔、咔咔”的殘叫。
正逃著(zhù)，遠遠的，別的黃鼠狼來(lái)了。我使勁喊：“我們被伏擊了！快逃！”他們也跑了。跑啊跑，終于，我說(shuō)：“可以……呼喘……休息！”話(huà)沒(méi)說(shuō)完，自己先“轟”倒在地上“呼喘、哈——”的喘氣。正在休息的時(shí)候，我看見(jiàn)一個(gè)長(cháng)條，緩緩移動(dòng)，是一支槍管！我還沒(méi)喊，槍就幫我叫了“呯！”大家回頭，一個(gè)成員倒下了，大家四散而逃。血的味，飛入我的鼻孔，狗，沖來(lái)，槍?zhuān)瑹o(wú)情地移動(dòng)，大家，無(wú)助的倒下……最后兩個(gè)成員被狗圍住，我氣憤地沖去，“喲”的一聲，我的嘴里全是咸的東西。
兩個(gè)成員跑來(lái)，“咔！”我生氣了：“跑吧！”他們只好向遠方跑去，“別忘了給我的墓上放雞！”我回頭，沖向敵人……狗的脖子一個(gè)又一個(gè)斷了，血讓我成了血黃鼠狼，地球上的東西好像也紅了。
我對著(zhù)血紅的殘月，默默的望著(zhù)。背后，是幾十支槍管……
悲劇小學(xué)六年級作文 篇37
朱光潛說(shuō)過(guò)：“人生的悲劇尤其使我驚心動(dòng)魄；許多人因為人生多悲劇而悲觀(guān)厭世，我卻以為人生有價(jià)值正因其有悲劇”誠然，沒(méi)有誰(shuí)的人生不存在悲劇，悲劇的發(fā)生，讓人的品格更顯高尚，精神更顯堅韌，因此悲劇創(chuàng )造價(jià)值。
古希臘思想家畢達哥拉斯也曾講：“短時(shí)期的挫折比短時(shí)間的成功好�！闭且驗槟ルy、挫折這些人們眼中的“悲劇”是人們更加強大，臻于渾圓。
中國古代有二十四史，可伴隨著(zhù)這歷史長(cháng)河留載至今，最令人驚心動(dòng)魄，最為人所知曉的還是《史記》。究其原因，正是因為司馬遷那悲劇的人生，可正是這痛苦背后，才更顯出司馬遷的堅毅與《史記》的宏大。
就如同世上一切美好的東西，當這些東西放在塵世之中時(shí)，你并不會(huì )去多加留意，可當它在一點(diǎn)點(diǎn)毀滅，一絲絲消逝時(shí)，你才會(huì )真正注意到它的存在，才會(huì )發(fā)現它那不曾留意過(guò)的美。正因為悲劇的洗禮，才讓其不再平凡，更能體現它價(jià)值所在。
音樂(lè )，是人類(lèi)歷史上的偉大發(fā)明之一，它流轉千年，回響在人們的耳畔，著(zhù)名的音樂(lè )家在歷代也是層出不窮，可唯有一人最能使我為之震撼，為之心動(dòng)，那就是貝多芬。一位維也納籍音樂(lè )家，他的人生可謂跌宕起伏，曾幾度陷入人生低谷，而他最大的不幸莫過(guò)于失聰，這是音樂(lè )家的最大敗筆，更是貝多芬一生的悲劇，可他依舊用《第五交響曲》那扣人心弦的旋律敲開(kāi)了成功的大門(mén)，用《第九交響曲》歡快輕松的音律打開(kāi)了世人的心扉。正是因為悲劇，讓貝多芬感受到了心靈更深處的東西，也正因如此，它的作品才更加之上，令人欽佩。
與其人生多悲劇而悲觀(guān)厭世，倒不如承起這悲劇，讓自己在悲劇中成長(cháng)，磨練，因悲劇而創(chuàng )造屬于自己的價(jià)值。
悲劇小學(xué)六年級作文 篇38
“我一直以為這意味著(zhù)我能掌握全部真相，直到后來(lái)我才意識到，世界遠比我想象的復雜�！�
——《悲劇人偶》
旁觀(guān)者就一定清楚一切嗎？
至少在十字大宅里里不會(huì )。
這個(gè)人偶被稱(chēng)為悲劇人偶，說(shuō)它會(huì )給每個(gè)擁有它的家庭帶來(lái)不幸。這個(gè)人偶在十字大宅看到的第一件事，就是社長(cháng)竹宮賴(lài)子的自殺。但一直以為自己能夠看清一切的人偶卻不知道，自己也身陷一個(gè)陰謀中。
宗彥和秘書(shū)策劃謀害了妻子竹宮賴(lài)子；永島則謀殺了宗彥和青江。當故事的最后，人偶師悟凈揭開(kāi)真相時(shí)，大家因查出真兇而一片驚愕，只有被謀殺的賴(lài)子夫人的女兒佳織和人偶待在一起�！耙磺卸冀Y束了，媽媽�！边@是整本書(shū)的最后一句由人物說(shuō)出的臺詞，卻揭開(kāi)了十字大宅被隱藏更深的真相。
如果人偶師悟凈的推理沒(méi)有錯，那么佳織—這個(gè)因為殘疾而一直坐在輪椅上的女孩才是策劃一切的兇手。
佳織利用了永島和青江對她的愛(ài)復仇。青江為了保護佳織而一直追尋真相，永島則一直認為自己的計劃天衣無(wú)縫。當愛(ài)被玩弄于鼓掌，這才是十字大宅最悲劇的地方。
案件偵破了，悟凈能夠帶著(zhù)小丑人偶離開(kāi)十字大宅了。
十字大宅再也不會(huì )發(fā)生什么悲劇了。
如果將這個(gè)案件比作一部劇，那么在這一模幕戲劇中，小丑人偶也扮演了意想不到的角色。
怎么會(huì )有真正“旁觀(guān)”的人？只是我們在事件中扮演的角色不那么起眼、不那么重要罷了。
小丑人偶絕不是什么“招致悲劇的小丑人偶”，反倒是悲劇一直在等待著(zhù)它的到來(lái)。
其實(shí)，真正招致悲劇的哪里是什么小丑人偶，不過(guò)都是人們的貪念和惡意罷了。
悲劇小學(xué)六年級作文 篇39
從前有一個(gè)仙女對一個(gè)剛出生的嬰兒露雪兒送了一份禮物，仙女是無(wú)意的，她把咒語(yǔ)念錯了。這讓我不得不服從任何人的命令。在家里我最喜歡的人只有媽媽和廚娘曼蒂（我的仙女干媽?zhuān)�。爸爸我不喜歡，因為他很自私。任何人都可以用命令把我控制得死死的，叫我把自己的頭砍下來(lái)我也非做不可，要是我不是露雪兒就好了。在我13歲的時(shí)候媽媽得了絕癥死了。在媽媽的葬禮上我第一次與王子那么近。我居然把王子逗笑了好幾次。從來(lái)爸爸又娶了一個(gè)女的。爸爸出差了。后媽常常虐待我，把我視為仆人一樣�？晌冶仨毬�(tīng)話(huà)。
后來(lái)，王子去了拉斯鎮。要去一年，我們一直用信保持聯(lián)系。王子和我相愛(ài)了�？墒窃谟喕榈那耙粋�(gè)晚上露雪兒和王子分手了，因為她生怕有人用咒語(yǔ)，將王子殺害。
從此，王子和露雪兒再也沒(méi)有見(jiàn)面了……
從前有一個(gè)仙女對一個(gè)剛出生的嬰兒露雪兒送了一份禮物，仙女是無(wú)意的，她把咒語(yǔ)念錯了。這讓我不得不服從任何人的命令。在家里我最喜歡的人只有媽媽和廚娘曼蒂（我的仙女干媽?zhuān)�。爸爸我不喜歡，因為他很自私。任何人都可以用命令把我控制得死死的，叫我把自己的頭砍下來(lái)我也非做不可，要是我不是露雪兒就好了。在我13歲的時(shí)候媽媽得了絕癥死了。在媽媽的葬禮上我第一次與王子那么近。我居然把王子逗笑了好幾次。從來(lái)爸爸又娶了一個(gè)女的。爸爸出差了。后媽常常虐待我，把我視為仆人一樣�？晌冶仨毬�(tīng)話(huà)。
后來(lái)，王子去了拉斯鎮。要去一年，我們一直用信保持聯(lián)系。王子和我相愛(ài)了�？墒窃谟喕榈那耙粋�(gè)晚上露雪兒和王子分手了，因為她生怕有人用咒語(yǔ)，將王子殺害。
從此，王子和露雪兒再也沒(méi)有見(jiàn)面了……
悲劇小學(xué)六年級作文 篇40
老天爺從來(lái)都是公正的，有失必有得，悲劇中總有快樂(lè )。
說(shuō)起那一悲劇的夜晚，自己也真夠慘。那是星期五的晚上，我的朋友們叫我下去玩，而我晚上還有聚會(huì )，一看時(shí)間還早，朋友讓我下去玩也不好推辭，就興沖沖的下了樓。我們玩得正熱鬧，我隨手看了一下表，不看不知道，一看嚇一跳！已經(jīng)到了約的時(shí)間了！這一看如晴空霹靂，應該說(shuō)是夜空霹靂！我要失約了，趕緊回家！
真是禍不單行！這個(gè)時(shí)候全出去了，冰冷的防盜門(mén)上只留下一張字條：我去聚會(huì )，到廣場(chǎng)找你爸要鑰匙。哎，不就一個(gè)星期五嗎？哪來(lái)那么多聚會(huì )！我一刻也不敢怠慢，跑了兩三里路來(lái)到廣場(chǎng)，可那一個(gè)人影也沒(méi)有！我絕望了，如果跑到老媽聚會(huì )的地方拿鑰匙，一個(gè)來(lái)回恐怕自己會(huì )累個(gè)半死，也可能那時(shí)聚會(huì )也結束了。
我連個(gè)容身之地都沒(méi)有，就像一條可憐的流浪小狗。我找遍了所有可能的地方，連剛才一起玩的朋友也失去了蹤影，對門(mén)也不在家我心灰意冷，凍得連打噴嚏，直打寒戰，牙齒抖得像要飛出來(lái)。
突然，漲面河畔傳來(lái)了幾聲：“上啊，干掉他”的聲音，我頂著(zhù)寒風(fēng)，來(lái)到了河邊。老天開(kāi)眼朋友們原來(lái)都在冰封的河面上打冰戰。見(jiàn)到我全都高呼：神擲手來(lái)了，太棒了！加我們這隊……，我好像看到了久別重逢的親人，卯足了勁沖了上去。
今晚總有玩頭了，而且還見(jiàn)到了學(xué)長(cháng)，我最好的朋友。我們倆一會(huì )兒打冰戰，一會(huì )兒談學(xué)習心得，他告訴了我，自己數學(xué)成績(jì)突飛猛進(jìn)的秘訣。我剛才的郁悶一掃而光！”戰利品“真是”豐厚“！
那天夜里，我雖然發(fā)了高燒，但我不僅知道了正確的學(xué)習方法，還懂得了升入初中以后學(xué)習主要靠自覺(jué)，所以我很高興！悲劇中的快樂(lè )，是要你自己挖掘的！
悲劇小學(xué)六年級作文 篇41
春天的腳步近了，枝條在春風(fēng)的撫摸下抽出第一片綠葉，它越長(cháng)越大，最終在秋天，它調皮地跳下伴隨整個(gè)春夏的枝條，了到這個(gè)安穩的家。
它差不多隨風(fēng)飄蕩了整個(gè)世界，它開(kāi)始覺(jué)得寂寞，但它只能駕著(zhù)風(fēng)到任何地方，因為原來(lái)的那個(gè)家已經(jīng)不再屬于它。秋天很快過(guò)去了，冬天的風(fēng)又冷又兇猛，它脫去了暗綠的外衣，變得又干又脆。它開(kāi)始后悔自己的叛逆，后悔自己不該離開(kāi)那個(gè)家，當它乘著(zhù)風(fēng)回來(lái)看那棵哺育它的樹(shù)時(shí)，它發(fā)現它的兄弟姐妹都已不在了，它帶著(zhù)遺憾離開(kāi)這里。
當然，它會(huì )為自己所做的一切付出代價(jià)，最終，悲劇發(fā)生了。那天沒(méi)有風(fēng)，太陽(yáng)照在大地很溫暖，它獨自走在路上，沒(méi)有風(fēng)的引領(lǐng)，它并不知道自己下一個(gè)家會(huì )在哪兒，今晚，它要用什么當被子，拿什么當枕頭……想著(zhù)想著(zhù)，它走到馬路馬路中央，它看見(jiàn)馬路對面有一個(gè)死角，它可以呆在那里過(guò)夜，它剛要走過(guò)場(chǎng)去，突然腳下一滑摔倒了，正好迎面開(kāi)過(guò)來(lái)一輛大卡車(chē)，只聽(tīng)“喀嚓”一聲，它和它那碎裂的身體躺在馬路上，沒(méi)有人注意它，在意它，它只不過(guò)是一片小小的落葉，最大的價(jià)值無(wú)疑是被制作成書(shū)簽。又一輛從它的身體上壓過(guò)，帶著(zhù)一陣風(fēng)，它便隨著(zhù)風(fēng)消失在這個(gè)世界中。
或許在它消失前，它會(huì )想起春雨第一次沖刷著(zhù)它的身體，會(huì )想起螞蟻第一次劃著(zhù)它過(guò)河，會(huì )想起第一次離開(kāi)家，會(huì )想起……
那片落葉，會(huì )是你，是我，是他。而它的悲劇，不會(huì )是你，是我，是他，而是那些不懂得珍惜生命的人，我們要注意安全，保護生命，才不會(huì )像那片落葉一樣，直到碾成粉末后，才知道后悔，才不會(huì )重蹈那片落葉的悲劇……
悲劇小學(xué)六年級作文 篇42
一條條寬闊的馬路，一輛輛奔馳的汽車(chē)......今天，四通八達的交通網(wǎng)絡(luò )帶來(lái)的方便和快捷，促進(jìn)了現代社會(huì )的飛速發(fā)展，但隨之而來(lái)的是一幕幕血淋淋的人間慘�。�
一輛大客車(chē)因嚴重超載，司機疲勞駕駛而沖下山崖，車(chē)毀人亡；一個(gè)騎摩托車(chē)的小伙子亂闖紅燈，喪命于車(chē)輪下；司機酒后駕駛網(wǎng) ，車(chē)禍無(wú)情奪走了全車(chē)人的生命，真是“杯中一滴酒，親人兩行淚”啊......
這一幕幕悲慘的畫(huà)面雖然是我在學(xué)校交通安全教育的宣傳片中看到的，但我知道這一幕幕卻是真實(shí)地發(fā)生著(zhù)，而且悲劇還繼續著(zhù)。每天，這個(gè)世界上有多少人喪命于那無(wú)情的飛奔的車(chē)輪底下，有多少人因交通事故而失去自己寶貴的生命，有多少幸福美滿(mǎn)的家庭妻離子散，家破人亡呢？“交通安全”這是全世界真切呼吁的話(huà)題，這大多數的車(chē)禍卻都是由于肇事者無(wú)視交通法規而造成的。這一幕幕慘劇是可以避免的。想到這里，我的心久久不能平靜。
這些血淋淋的交通事故，永遠提醒著(zhù)人們千萬(wàn)不要忘記慘痛的教訓，千萬(wàn)不能把生命當兒戲。短暫的一瞬間，肇事司機成千古恨，親人們沉浸在悲劇之中，呼喊毫無(wú)意義，最后剩下的只有一輩子的悔恨和淚水，生不如死的痛苦。
我的眼前又出現了教育片中的一個(gè)畫(huà)面：一個(gè)小女孩在穿越一條馬路時(shí)，被疾馳而來(lái)的卡車(chē)攔腰撞上，失去了下半身。從此，她就只能靠籃球裹著(zhù)身體來(lái)行走......看到這里，我的心里只有同情和憤恨。我同情那小女孩，有花季般的年齡失去了精彩的人生；我痛恨那司機，因為他的“一時(shí)不小心”毀了女孩的一生幸福。與這名小女孩有一樣悲慘的人有無(wú)數個(gè)，這血的教訓為我們現代人敲響了交通安全的警鐘。
悲劇小學(xué)六年級作文 篇43
一只蜻蜒有許多朋友，他感到非�？鞓�(lè )。
一天早晨，池塘里來(lái)了一只癩蛤蟆，他對蜻蜒說(shuō)：“小蜻蜒，我告訴你呀，如果你想要得到別人的東西，就要去偷，否則你就永遠沒(méi)法得到�！�
小兔的家里有一顆閃閃發(fā)光的夜明珠，小兔每天晚上都抱著(zhù)安睡。蜻蜒夜晚時(shí)分便悄悄地飛進(jìn)小兔的臥室中，抱起豆大的夜明珠，飛走了。
小貓家中有一條五光十光的珍珠項鏈，小貓每天都戴著(zhù)它，除非洗澡時(shí)才會(huì )把它取下來(lái)，蜻蜒趁小貓洗澡之際，背起沉重的珍珠項鏈，飛走了。
小狗有一顆精美別致的鉆石，小狗隨時(shí)隨地都帶著(zhù)它，由于這次小狗要到西藏出差，怕被弄不見(jiàn)了，便放在家中。蜻蜒知道了，趕忙飛過(guò)去，背起耀眼的鉆石，飛走了。
蜻蜒把所有的定物堆積在池塘底下，夜晚湖水發(fā)出強烈的光芒，早上發(fā)出刺眼的光芒，不知怎么，蜻蜒感到很開(kāi)心。
有一只螃蟹來(lái)到了池塘，和蜻蜒交上了朋友，當他得知這些寶物是蜻蜒偷的時(shí)候，吃了一驚。他勸蜻蜒說(shuō)：“蜻蜒，快把寶物還給人家吧�！薄安恍�，這是我的，我死也不會(huì )還給別人的�！彬哐褢嵟卣f(shuō)。
當小動(dòng)物們都得知是蜻蜒偷的時(shí)候，便跑到池塘邊，大聲對蜻蜒說(shuō)：“蜻蜒，快還給我們吧！”“不行，這是我的！”蜻蜒死也不讓。
從此，他們之間的友情便了斷了。
螃蟹暗地里做好事，把寶物都還給小動(dòng)物們了，這一切被池塘邊的櫻桃樹(shù)看得一清二楚。
蜻蜒知道寶物不見(jiàn)以后，非常生氣，櫻桃樹(shù)連聲告訴蜻蜒：“我告訴你吧，是那只螃蟹還給小動(dòng)物們了�！彬哐岩宦�(tīng)，立馬把螃蟹給踢出了家。
于是，蜻蜒便沒(méi)有了朋友。
過(guò)了幾天，蜻蜒得了孤獨癥，不久便孤獨而死。
悲劇小學(xué)六年級作文 篇44
趁著(zhù)假期，爸爸媽媽帶我到已有一年半沒(méi)去的家里看看。
三四個(gè)小時(shí)的車(chē)程，使我熬不住在車(chē)上呼呼大睡。由于媽媽沒(méi)帶鎖，過(guò)了西渡收費站，媽媽就拼命地
找開(kāi)鎖公司的電話(huà)。七點(diǎn)車(chē)子緩緩駛進(jìn)寧靜的小區，不久，開(kāi)鎖公司的人也到了。打開(kāi)鎖時(shí)，開(kāi)鎖公司的人發(fā)現鎖芯不像一年多沒(méi)開(kāi)的，像新的，這讓我和爸爸媽媽擔心不已。
打開(kāi)門(mén)，發(fā)現地板很干凈，沒(méi)有很厚的灰塵，隨后我發(fā)現柜子空了、裝飾品不見(jiàn)了，媽媽發(fā)現空調不見(jiàn)了，爸爸發(fā)現柜子被人拆開(kāi)了。啊，進(jìn)賊了�。。。�！我們全家的心都提到了嗓子眼，我被嚇得臉色煞白，著(zhù)急地在客廳里走來(lái)走去。我們急切的腳步聲，焦急的說(shuō)話(huà)聲驚動(dòng)了剛剛租進(jìn)來(lái)的鄰居。爸爸媽媽和鄰居了解情況，我和舅舅看看家里留下的明顯印跡：發(fā)現家中不僅被盜，還有人入住，因為有陌生人的換洗衣物、生活用品。這人膽子可真大呀！
爸媽從鄰居口中得知前幾天有一次聽(tīng)見(jiàn)有較大的聲音，就開(kāi)門(mén)看了一下，發(fā)現有人，但以為是主人，沒(méi)注意。爸爸媽媽得知這些情況，報了警，同時(shí)還不停地猜測這些到底是誰(shuí)干的。警察隨后就到，發(fā)現事情非同小可，就叫來(lái)了刑警。刑警了解情況后，拍了照，還拿了些東西去化驗。刑警走后，還要我們去公安局做筆錄。已是九點(diǎn)多，我們別說(shuō)飯了連水都沒(méi)喝，就去做筆錄。做好筆錄，九點(diǎn)半，我們終于可以吃飯了。
到了上海，本來(lái)想看看好久不見(jiàn)的家，跟同學(xué)碰個(gè)面，去超市看看，兩年不見(jiàn)，看看變化，沒(méi)想到不僅一切計劃泡湯，還迎來(lái)一片“杯具”。
悲劇小學(xué)六年級作文 篇45
《駱駝祥子》中的老馬是一個(gè)特殊又有些矛盾的人物。他友善卻又悲觀(guān)，善良而卻落魄。這樣他的經(jīng)歷和觀(guān)念也影響了曾經(jīng)陽(yáng)光、自信的祥子。
老馬，是一個(gè)心眼很好，熱心腸的人，他處于社會(huì )的最底層，被沒(méi)有公平、公正的黑暗社會(huì )折磨著(zhù)。他對生活不抱有奢望，只能任命運的擺布，貧苦地過(guò)完悲慘的一生。他善良、好強，一直自力更生，但卻依舊貧困，連相依為命的小孫子都保護不了，這樣的善良、要強，讓老馬深深地懷疑而心生悲憤。
祥子在找不到小福子的途中碰見(jiàn)了他，本來(lái)就灰心喪氣、失魂落魄的祥子，情緒也開(kāi)始更消極起來(lái)。老馬的情緒帶動(dòng)了他內心遭受打擊后的強烈波動(dòng)，本就十分脆弱，容易遭到別人的影響。老馬善良，真誠，不說(shuō)謊，不禍害別人，他的話(huà)，當然輕而易舉地帶動(dòng)了祥子的情緒和心理。
老馬似乎在祥子心里種下了自己的人生目標的模板，后期的祥子也就對生活、人生無(wú)可戀！他相信自己處在如此悲催的環(huán)境中，要強拼命，忍著(zhù)苦做個(gè)好人，有什么用呢？得樂(lè )且樂(lè )，墮落吧！
但，祥子的墮落，不能讓老馬背黑鍋。
老馬的負面情緒帶來(lái)的影響到的只是皮毛！真正的罪魁禍首，是祥子脆弱的心理，曾經(jīng)遭受過(guò)的所有打擊，易悲觀(guān)易憤怒，就造就了后來(lái)暴躁而頹廢、漫不經(jīng)心的樣子。他沒(méi)有學(xué)到老馬的溫和、善良和自力更生。
所以，祥子最后的墮落結局，說(shuō)怪老馬又不能怪老馬。因為藏在祥子心里的蛀蟲(chóng)早已開(kāi)始發(fā)揮作用。不會(huì )因為其他人的蛀蟲(chóng)就能蛀空自己，只有自己才能摧垮自己的意志。
別人摧垮你，那叫誘惑你，你自己接受了誘惑，那才叫摧垮。
悲劇小學(xué)六年級作文 篇46
昨天戴老師布置了一樣比登天還難的作業(yè)，就是抄一至四單元的重點(diǎn)段落。這可不是輕松的活，有兩課是全部要抄的��！唉，誰(shuí)讓我們這次的期中考試考得這么差呢！很多同學(xué)試卷上的按課文內容填空都錯了，只有楊妤霏“幸免于難”，因為她是年級第一。想到老師布置的作業(yè)，我現在的心情真可以用一句網(wǎng)絡(luò )流行語(yǔ)來(lái)形容——“藍瘦香菇”。
放學(xué)來(lái)到晚輔導班，我馬上拿出水筆開(kāi)始抄，我還是挺有耐心，抄啊抄啊，可是我抄到一半，手就感覺(jué)要廢了。實(shí)在太多了，我能完成嗎？看著(zhù)已抄得密密麻麻的本子，想到還有一半沒(méi)抄，我真是欲哭無(wú)淚�？墒枪终l(shuí)呢？誰(shuí)讓我自己考試不認真呢？現在后悔也沒(méi)用了。我扭頭看看其他同學(xué)，他們也皺著(zhù)眉頭，不停地抄著(zhù)，有人不時(shí)地揉揉發(fā)酸的手腕，教室里安靜極了，只聽(tīng)到一片“沙沙沙”的寫(xiě)字聲。一直到了晚上九點(diǎn)多，我們還沒(méi)抄好。家教老師發(fā)信息問(wèn)戴老師，這么多沒(méi)抄好怎么辦。戴老師居然回：“孩子們自己定�！边@下我們樂(lè )開(kāi)了花，一個(gè)個(gè)開(kāi)始收拾書(shū)包準備回家了。陳若文還懊悔地說(shuō)：“唉，早知道這樣，我剛才就抄慢一點(diǎn)了，手都快斷了�！敝挥信琐螑傔�坐在那里抄著(zhù)。我也背起書(shū)包，如風(fēng)一樣飛回了家。
第二天戴老師居然問(wèn)我們：“你們抄書(shū)都抄了嗎？”什么？不是讓我們自己定嗎？我的心像靜止了一樣，呆若木雞。戴老師生氣地說(shuō)：“我就是要看看你們有沒(méi)有自覺(jué)。沒(méi)抄的人全給我補起來(lái)�！蔽夷啬贸鏊P開(kāi)抄了。老師還給我們設陷阱？誰(shuí)讓我們不自覺(jué)呢？
這悲劇的兩天，我可憐的手��！看來(lái)以后一定要自覺(jué)完成作業(yè)，不能再心存僥幸了。
悲劇小學(xué)六年級作文 篇47
那天我去樓下幫媽媽買(mǎi)糖，眼睛的余光注視到了那高大而強壯的大樹(shù)被一株嬌嫩不比的鮮花依偎著(zhù)，一陣強風(fēng)吹來(lái)，花兒沒(méi)有被連根拔起，只是微微的搖晃，即使有雨，這棵大樹(shù)就如同一把巨傘替她阻擋住了，好景不長(cháng)，這棵大師實(shí)在是太大了，為此擋住了居民樓的陽(yáng)光，所以他就被“搬”走了，那株幼小花兒的悲慘結局，那是可想而知的了，沒(méi)有經(jīng)受住生活的考驗，漸漸的泛黃枯萎了。
所以生活在溫室中的花朵始終經(jīng)不起外面強烈的風(fēng)吹雨打，這一點(diǎn)也是媽媽在養花之中得出的結論之一，那是一個(gè)我很小的時(shí)候，媽媽給我講的故事，年輕時(shí)媽媽很喜歡養花，因為養花不僅可以鍛煉人，還可以使自己家人身心舒暢，但由于“初來(lái)乍到”，缺乏經(jīng)驗，媽媽對花的習性不是很了解，就像培養小孩一樣養花，天天澆3次水，還要給他們剪剪葉子，施施肥什么的，有空的時(shí)候還要給他們，拔拔草，省的營(yíng)養都被這些野草給吸收了，老媽天天幻想著(zhù)，這些花都競相開(kāi)放的美麗場(chǎng)景，但現實(shí)和幻想總是那么遙遠，現實(shí)是殘酷的，陽(yáng)臺的花兒都枯萎了，媽媽扒開(kāi)泥土，花兒的根都已經(jīng)爛了，有幾盆花只是有點(diǎn)泛黃。
老媽當時(shí)心里想，要不把她們扔了吧，后來(lái)還是沒(méi)有扔，放在陽(yáng)臺的一個(gè)角落里，好幾天沒(méi)有去理她們……
一天老媽下班回家，發(fā)現陽(yáng)臺的那幾盆原本已經(jīng)奄奄一息的花，竟然長(cháng)出了新的嫩芽，綠油油的，老媽的心里別提有多高心了。
有那以后，老媽不再像以往那樣，天天給她們澆水，而是先查清楚，花兒的習性，現在我們家的陽(yáng)臺也已經(jīng)真的像老媽所期望的那樣，每盆花都開(kāi)的格外茂盛，香氣撲鼻。
悲劇小學(xué)六年級作文 篇48
星期六的傍晚，天陰沉沉的，還不時(shí)飄著(zhù)毛毛細雨。幾只家燕在馬路中央無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地嬉戲著(zhù)。突然，一輛大貨車(chē)呼嘯而過(guò)，我的心一緊，禁不住閉上了雙眼。我預感到，不幸的事馬上就要發(fā)生了……
貨車(chē)開(kāi)走后，我睜開(kāi)雙眼，只見(jiàn)冰涼潮濕的地面上躺著(zhù)一只奄奄一息的家燕。它微微張著(zhù)的嘴巴似乎在痛苦地呻吟著(zhù)，那沾滿(mǎn)泥土的翅膀不停地拍打著(zhù)地面，雙腿一直抽搐著(zhù)，可不一會(huì )兒就不動(dòng)了。忽然，一個(gè)黑影從天而降，落在了這只家燕的身旁，一看，原來(lái)是這只受傷家燕的伙伴。它看見(jiàn)這只家燕一動(dòng)不動(dòng)的，以為它是睡著(zhù)了，便拍打它的翅膀，嘴里還“唧唧”地叫個(gè)不停，似乎在說(shuō)：“朋友，你快醒醒，這兒很危險，快離開(kāi)！”可不管它怎么叫，它的同伴仍然無(wú)動(dòng)于衷。它急了，擔心同伴會(huì )遇到什么危險，于是展開(kāi)雙翅，想把同伴抱回家去，可是它力氣太小了，剛抱起又滑下去了。它實(shí)在想不出其他什么辦法來(lái)了，只能著(zhù)自己的伙伴死去，而自己卻無(wú)能為力。
可就在那一剎那，那只受傷的燕子突然睜開(kāi)了眼睛，“唧唧”地叫了兩聲，然后又不動(dòng)了。也許它是在埋怨自己太貪玩，也許它是在叫同伴快走，別與自已一樣落得如此下場(chǎng)，也許它是在叫同伴照顧好自己的家人……就在那一刻，在旁的那一只燕子哭了，它緊緊地抱住死去的燕子，那樣子，好像是一家人。突然，又飛來(lái)兩只燕子，它們緊緊抱住在哭的燕子，要求它回家去�？伤](méi)有走。雨越下越打，剛飛來(lái)的兩只家燕飛走了，可它們的好朋友并沒(méi)有飛走，它是在深夜才飛走，因為它舍不得自己的伙伴……
人類(lèi)��！你們不知道鳥(niǎo)兒也有生命嗎？它們也和我們一樣，也有親情，請我們伸出愛(ài)的雙手，為鳥(niǎo)兒創(chuàng )造出美好的家園吧！這樣，世界將會(huì )變成美好的人間！
悲劇小學(xué)六年級作文 篇49
在那遙遠的地方，有一個(gè)鮮為人知的王國。那里住著(zhù)各式各樣的汽車(chē)，他們之間發(fā)生著(zhù)激動(dòng)人心的故事。
某一個(gè)艷陽(yáng)高照的早晨，一輛吉普越野車(chē)精神抖擻的上路了。它哼著(zhù)輕快的小歌，驕傲的“飛”在路上。迎面走來(lái)了一輛大卡車(chē)，而越野車(chē)仍在渾然不知的飛翔呢。大卡車(chē)著(zhù)急的按了一次又一次喇叭，這時(shí)那輛沉浸在自己那個(gè)世外桃源的越野車(chē)才硬被拉回了現實(shí)。越野車(chē)抬頭一看，一個(gè)龐然大物“飛”來(lái)，它的剎車(chē)這時(shí)怎么也不靈，這真是“叫天天不靈，叫地地不靈”。它急得滿(mǎn)頭大汗，可又能怎樣?它最終還是和大卡車(chē)來(lái)了個(gè)“親密接吻”。不過(guò)不幸中的萬(wàn)幸，卡車(chē)打了個(gè)好大的方向，來(lái)了個(gè)甩尾，只是一點(diǎn)點(diǎn)尾巴“親吻”了一下越野車(chē)。越野車(chē)一瘸一拐地走了，嘴里還念念有詞:“那個(gè)大塊頭沒(méi)長(cháng)眼睛啊，可把我撞得疼死了!”它卻還不知如果不是卡車(chē)及時(shí)避過(guò)，它現在就是堆廢鐵了!它滿(mǎn)懷仇恨的向前走，看到一個(gè)窄小的道路，最多容得下一輛小車(chē)通過(guò)。它明明看見(jiàn)一輛白色的跑車(chē)迎面走在路上，不一會(huì )兒就到了�？墒切《请u腸的它，硬著(zhù)擠了上去，心里詛咒著(zhù)：敢擋本車(chē)王的路，去死吧!它想著(zhù)沖了上去，跑車(chē)看到迎面而來(lái)的越野車(chē)亂了陣腳。它輕輕移動(dòng)方向，盡量多些地方給越野車(chē)通過(guò)。不識好歹的越野車(chē)，一副洋洋得意的樣子，誰(shuí)知速度太快，方向沒(méi)穩住，一頭“栽”進(jìn)了萬(wàn)丈深淵。
“留得青山在，不怕沒(méi)柴燒�！敝挥卸猛俗�?zhuān)酝藶檫M(jìn)才能取得勝利。有時(shí)退讓不是屈服，而是更好的生存。只有能屈能伸的人才會(huì )取得成功。汽車(chē)王國的故事讓我們明白：處世讓一步為高，待人寬一分是福。
【悲劇小學(xué)六年級作文（精選49篇）】相關(guān)文章：
悲劇的美作文800字07-22
夏日的悲劇作文1000字12-31
英語(yǔ)測試發(fā)生的悲劇07-30
黛玉的悲劇愛(ài)情歷史典故10-28
偉大的悲劇讀書(shū)筆記04-07
心愿小學(xué)六年級作文精選5篇03-05
2017時(shí)事熱評:“施救悲劇”06-22