有關(guān)描寫(xiě)中國龍的小學(xué)生作文
身為龍的傳人，在北京到處都能見(jiàn)到龍的圖案，在故宮，在天壇，在龍潭湖。古往今來(lái)，龍一直象征著(zhù)權利。不過(guò)我從吳哥窟回來(lái)以后，我發(fā)現了龍的另一個(gè)含義。
今年的暑假，我和爸爸媽媽去了吳哥窟。那是一片古老的林地，我早就聽(tīng)說(shuō)過(guò)吳哥窟的歷史，真想看看它的真面目。于是我懷著(zhù)無(wú)比激動(dòng)的心情，催我的父母快點(diǎn)向林子深處進(jìn)軍。
樹(shù)林就像高大的衛士一樣屹立在我們身旁，風(fēng)吹著(zhù)樹(shù)葉沙沙作響，就像一支動(dòng)聽(tīng)的曲子�？晌铱戳艘粫�(huì )就不耐煩了，大喊道：“我們千里迢迢難道是來(lái)看樹(shù)林的嗎？我們中國地大物博，樹(shù)林有的是，不走了！”媽媽走到我身邊，鼓勵我說(shuō)：“這點(diǎn)困難就退縮了？不是有一句詩(shī)說(shuō)‘無(wú)限風(fēng)光在險峰’嗎？堅持一下，前面會(huì )有更美的風(fēng)景�！�
我于是鼓足了勇氣，繼續往前走�！肮Ψ虿回撚行娜恕�，我們終于來(lái)到樹(shù)林的盡頭，一座高大的古城堡赫然出現在眼前。那城堡是用石頭壘成的，上面布滿(mǎn)著(zhù)斑駁碧綠的青苔，歷史的滄桑撲面而來(lái)。它巍然屹立著(zhù)，像一位正在低頭沉思的智慧老者，滿(mǎn)目瘡痍又精神矍鑠，向人們展現出它不朽的生命力。這，就是著(zhù)名的吳哥窟。
推開(kāi)厚重的石門(mén)，一陣涼颼颼的氣體撲面而來(lái)，剛才出的一身汗都像捉迷藏一樣地不見(jiàn)了。定睛細看，墻壁上畫(huà)滿(mǎn)了一幅幅精美的壁畫(huà)，有面容慈祥、端坐在寶座上的神佛，也有農夫在田里辛勤耕作的身影，還有漁人在河邊捕魚(yú)的場(chǎng)景……真是精美無(wú)比，仿佛讓人回到了熱火朝天的古代生活中，心中不由為這些畫(huà)的創(chuàng )作者獨特的藝術(shù)匠心折服了。
懷著(zhù)思古的幽情繼續往前走，我們來(lái)到了城堡深處。那里是一個(gè)巨大的宮殿，其中最引人注目的是一幅栩栩如生的飛龍壁畫(huà)�！爸Z諾，快來(lái)看，龍圖騰！”媽媽大聲叫道�！安粫�(huì )吧！這么容易就找到龍圖騰壁畫(huà)了？”我不敢相信自己的耳朵。
我睜大雙眼，仔細看那幅圖。的確，壁畫(huà)上有一條騰云駕霧的七頭龍，那扁扁的頭由七個(gè)龍頭組成，但神采各異。有的大張著(zhù)嘴，吞云吐霧；有的眼神犀利，目視前方；有的緊皺眉頭，心事重重……龍身健壯，布滿(mǎn)密密麻麻的鱗片，利爪有力，緊緊地抓著(zhù)一只金元寶。我注視著(zhù)眼前氣勢磅礴的飛龍，忽然感到耳邊有呼呼的風(fēng)聲，仿佛龍已經(jīng)沖出了墻壁，在神殿中飛舞。
這時(shí)，媽媽給我講起了這里的歷史：很久以前，這個(gè)國家有一個(gè)仁慈的君王叫拔摩二世。他體恤百姓，把國家治理得強大昌盛，深受人民愛(ài)戴。于是，人們編了故事來(lái)贊美他，稱(chēng)他是吳哥窟和國家的守護神，人們創(chuàng )造了龍圖騰來(lái)象征他的偉大神力。
我想，龍不僅代表著(zhù)尊嚴，還代表著(zhù)仁慈和昌盛，一個(gè)君主的偉大不是來(lái)自他的權力，而是來(lái)自他對人民的尊重和愛(ài)戴。
走出吳哥窟的剎那，我仿佛聽(tīng)到歷史那雄壯的歌聲在耳邊響起。我將踏著(zhù)歌聲的節拍，努力讓自己未來(lái)的人生之路走得更加堅實(shí)。
這篇作文是小作者游吳哥古城的觀(guān)后感，內容新奇，材料豐富，語(yǔ)言也較為老練。特別是對飛龍壁畫(huà)的龍圖騰的來(lái)歷有所感悟，有所論說(shuō)，對于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，實(shí)屬不易。
這里需要指出的一點(diǎn)是：龍圖騰是屬于我們中華民族的，我們大家都稱(chēng)自己為“龍的傳人”，所以小作者最好能夠說(shuō)明一下吳哥飛龍壁畫(huà)與中國龍圖騰的關(guān)系，以免把兩者混淆起來(lái)。
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