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小學(xué)作文介紹物品的作文寫(xiě)作指導ppt
大家遇到介紹物品的作文是不是就犯難了，總覺(jué)得把握不好。以下是小編整理的關(guān)于小學(xué)作文介紹物品的作文寫(xiě)作指導ppt，歡迎閱讀參考。
小學(xué)作文介紹物品的作文寫(xiě)作指導【1】
狀物作文，是小學(xué)生作文訓練中的一個(gè)重要項目。所謂狀物，就是具體、形象地描寫(xiě)物體的特征、形態(tài)、色彩、質(zhì)地等。這個(gè)物還應該包括動(dòng)物、植物等類(lèi)。狀物類(lèi)作文并不是簡(jiǎn)單的描寫(xiě)一下這個(gè)物體就可以了，還需要挖掘其中的某方面的含義，以此來(lái)表達作者的某一種情感，闡述其中的道理，讓讀者從中受到啟示或教育。由于不同的物有不同的特點(diǎn)，所以狀物的方法也不一樣。
(一)怎樣寫(xiě)物品
1、抓住特征
從大小、形狀、顏色、質(zhì)地(制造材料)等方面，對所寫(xiě)的物品仔細觀(guān)察。因為不同的物品有不同的特點(diǎn)，即使是同一種物品，也會(huì )有某些席位的區別，也有它自己的獨特之處。抓住物品的特點(diǎn)寫(xiě)，就是抓住了這一物品是區別于另一物品的地方寫(xiě)。
2、按照一定的順序寫(xiě)
(1)按總一分一總的順序寫(xiě)。
(2)按物品各部分的空間順序寫(xiě)。
(3)有的物品，須按先外后內的順序寫(xiě)，即先寫(xiě)外表，后寫(xiě)內里的順序。
3、狀物需要想象和聯(lián)想
展開(kāi)想象和聯(lián)想，不僅使所狀之物更加具體生動(dòng)，還可以開(kāi)拓作品的意境，增強文章的感染力。
(二)怎樣寫(xiě)動(dòng)物
大多數小學(xué)生都喜愛(ài)小動(dòng)物，看了以后總想把它們寫(xiě)出來(lái)。到底用什么方法，才能寫(xiě)好描寫(xiě)小動(dòng)物的作文呢?
1、寫(xiě)外形
首先，觀(guān)察小動(dòng)物(包括昆蟲(chóng))的外形，一般是寫(xiě)小動(dòng)物的靜態(tài)。在觀(guān)察時(shí)，包括顏色、長(cháng)相、個(gè)頭都要如實(shí)寫(xiě)出來(lái)。其次，要抓住特點(diǎn)，不能面面俱到什么都寫(xiě)。三是按順序：先整體-再局部-最后整體。概括寫(xiě)整體，具體寫(xiě)局部，用總分關(guān)系的句群。最后，為使描寫(xiě)更形象、具體，要展開(kāi)豐富的想象，恰當地運用比喻。特別要注意提醒小學(xué)生"像--"、"猶如--"、"仿佛--"等喻詞的使用。
2、寫(xiě)習性
寫(xiě)小動(dòng)物，還要細心觀(guān)察它們的動(dòng)作、靜態(tài)和生活習性，這些是小動(dòng)物的動(dòng)態(tài)方面。例如寫(xiě)它們吃食物、嬉戲的樣子，相互追逐爭斗的情形，如何筑巢、休息的情況，等等。
小動(dòng)物也 感情、情緒，這要靠小學(xué)生從它們的叫聲和動(dòng)作中，用擬人的方法去體會(huì )和想象，這樣就能寫(xiě)出小動(dòng)物的性格，顯示出它們的活潑和可愛(ài)，實(shí)際上也就寫(xiě)出了小學(xué)生自己的感情。
(三)怎樣寫(xiě)植物
提起植物，小學(xué)生的腦海力會(huì )出現許多花草樹(shù)木的樣子，但是要將平時(shí)熟悉的植物寫(xiě)成作文，很多同學(xué)卻感到很難，有的覺(jué)得無(wú)話(huà)可寫(xiě)，有的三言?xún)烧Z(yǔ)就寫(xiě)完了。怎樣才能寫(xiě)好植物呢?首先，寫(xiě)前要細心觀(guān)察所寫(xiě)的植物，并做觀(guān)察記錄。觀(guān)察時(shí)，先看整體的形狀(外形)特征;再看顏色、枝葉的細部特征及生長(cháng)環(huán)境，并把所看到的詳細情況記錄下來(lái)。其次，安排好寫(xiě)作順序。
1、可以從整體到局部
先寫(xiě)植物的整體特征，再寫(xiě)它的局部特征。例如以主干、枝、葉、花、果等為序，并突出寫(xiě)其中的一兩部分。另外寫(xiě)的時(shí)候，要求學(xué)生從各個(gè)角度去詳細地描繪、刻畫(huà)。例如描寫(xiě)樹(shù)葉，就寫(xiě)它們的形狀、顏色和給人的感覺(jué)等;描寫(xiě)花，就寫(xiě)它們的大小、香味、色彩、花期等，使人有如身臨其境。
2、按照植物的生長(cháng)過(guò)程進(jìn)行觀(guān)察很多植物的生長(cháng)、發(fā)育、開(kāi)花、結果直至衰亡，每個(gè)時(shí)期的形態(tài)各不相同的，所以，可以按照植物的生長(cháng)過(guò)程進(jìn)行觀(guān)察。
3、寫(xiě)觀(guān)察日記
可以用寫(xiě)觀(guān)察日記的.方法。來(lái)描述某種植物在一段時(shí)間里的生長(cháng)、發(fā)育情況。
4、以四時(shí)變化為序
很多植物在不同的季節里割據特色，所以，還可以其四時(shí)的變換順序。
5、托物抒懷，借物詠志
寫(xiě)植物，不能僅僅停留在對外形和色彩的描寫(xiě)上，還應該在文章中表達作者的思想感情。例如，感悟人生的哲理、高尚的道德情操、對美好理想的追求等等。用這種方法，要借助例文進(jìn)行必要的指導，培養學(xué)生豐富的聯(lián)想能力，在描摹植物形態(tài)的同時(shí)，賦予它們一定的象征意義。
很多狀物類(lèi)記敘文常常是通過(guò)描摹物體的外形特點(diǎn)，來(lái)揭示某種深刻的意義。作者先描寫(xiě)了物體的外形特點(diǎn)，再寫(xiě)物體做過(guò)的動(dòng)作過(guò)程，最后由這件物體聯(lián)想到農民，想到農民們也像該物體一樣辛勤地播種、耕耘、收割，“為別人貢獻多，為自己留得少”。這樣把物體與農民聯(lián)系起來(lái)，突出農民們辛勤勞動(dòng)，為大眾服務(wù)的精神。這樣的描寫(xiě)，文章才有一定的思想性、可讀性。
怎樣才能使狀物文章的寫(xiě)作目的明確呢?
首先要仔細觀(guān)察所寫(xiě)的物體，熟悉并掌握它的特點(diǎn)，分析思考這些特點(diǎn)與人或事之間有什么內在聯(lián)系。
其次要認真思考寫(xiě)此物的用意，確定文章的中心。狀物文章如果僅僅是像照片似的再現物品本身的特點(diǎn)，是毫無(wú)意義的，這樣的文章就異變?yōu)槲锲氛f(shuō)明書(shū)了。因此寫(xiě)文之前，一定要明確為什么而寫(xiě)，是為抒發(fā)喜愛(ài)之情?還是為贊揚某種精神?或是要揭示一個(gè)道理?
第三要將文章的中心思想貫穿于整篇文章，使各種材料有意識地圍繞中心，千萬(wàn)不可描物與抒情、說(shuō)理相脫離，在描寫(xiě)完某種物體后，突然冒出一個(gè)道理，或發(fā)出一陣感嘆，這會(huì )使文章顯得牽強附會(huì )，十分唐突。對于初學(xué)寫(xiě)作的小學(xué)生而言，狀物文章的中心思想可以在文中很明確地點(diǎn)出，讓讀者掌握。
小學(xué)作文介紹物品的作文【2】
世界多姿多彩，每一只小東西都靈巧、可愛(ài)。童真童趣的孩子們都有自己及其喜歡的小物件，喜歡它們的眼神，喜歡他們俏皮可愛(ài)的外形。我，當然也不例外啦！
在我家里有很多讓我喜歡的物品，其中我最喜歡的就是我的儲蓄罐。因為它是我爸爸送給我的'生日禮物。
我的儲蓄罐很精致，它是一個(gè)很可愛(ài)的小金豬。一雙圓圓的大眼睛，長(cháng)長(cháng)的睫毛，挺著(zhù)一個(gè)大肚子。好像提醒我們，它的肚子很能裝錢(qián)。我堅持把積攢的零用錢(qián)放到里面，這樣金豬的肚子就會(huì )越來(lái)越大，它就會(huì )越來(lái)越開(kāi)心。
有一次，放學(xué)回家。爸爸媽媽出門(mén)了。我獨自一個(gè)人在家寫(xiě)作業(yè)。我發(fā)現本子用沒(méi)了。這時(shí)我抬頭看見(jiàn)小金豬，它笑瞇瞇的看著(zhù)我。我有辦法啦。我連忙從小豬的肚子里取出一元錢(qián)去買(mǎi)本子。終于把作業(yè)寫(xiě)完啦。爸爸媽媽回來(lái)，我把這事告訴了他們。媽媽說(shuō)這就是你養成好習慣，幫你解決問(wèn)題。我聽(tīng)了媽媽的話(huà)我心里美美的。
去年，四川人民遭受強大的地震。全國人民都紛紛捐款。我們學(xué)校也舉行了大型捐款活動(dòng)。我沒(méi)有向媽媽要錢(qián)。而是從小金豬里取出350元錢(qián)，捐給了災區。小金豬的肚子雖然空了。但是我感到很滿(mǎn)足，因為這是我的一份愛(ài)心一份力量。
從這兩件事中，可以看出儲蓄罐對于我的幫助很大。所以我要繼續養成存錢(qián)的好習慣。讓它發(fā)揮更大的作用。
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