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小學(xué)教師期中總結作文
導語(yǔ):小學(xué)教師期中總結怎么總結?下面小編為大家整理相關(guān)文章,歡迎大家閱讀與借鑒!
小學(xué)教師期中總結作文一
本次三、四年級的英語(yǔ)期中考試,由響水縣教研室命題,單就看試題,難易適當:三年級40分鐘的考試時(shí)間,此次主要考查學(xué)生的聽(tīng)力能力。試卷共分六部分,其中最后的兩部分對于學(xué)生來(lái)說(shuō),有一定的難度,第五題聽(tīng)單詞排序以及在第六部分要求學(xué)生通過(guò)聽(tīng)力,畫(huà)出所聽(tīng)到的單詞,學(xué)生失分較多;四年級40分鐘的考試試題,分為聽(tīng)力與筆試兩部分,聽(tīng)力主要考查學(xué)生的單詞與句子的聽(tīng)說(shuō)能力,而筆試部分則旨在檢查學(xué)生在英語(yǔ)讀寫(xiě)方面的技能。大部分學(xué)生能基本掌握并完成試卷內容。
本次考試,三年級英語(yǔ)平均分為77分,及格率為77%,四年級英語(yǔ)平均分為63分,及格率為63%, 滿(mǎn)分率達18%。簡(jiǎn)單從分數上看,學(xué)生對學(xué)習內容的掌握并不是很牢固, 但是因為學(xué)生的基礎不同,出現了較大的差異,特別是四年級的學(xué)生們,有近2/3從未接觸過(guò)英語(yǔ)。
針對學(xué)生及學(xué)生對英語(yǔ)知識的掌握和理解,通過(guò)此次英語(yǔ)考試,在今后的教學(xué)工作中,我們將在以下幾個(gè)方面做出更大的努力:
1、優(yōu)化小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué),讓快樂(lè )充滿(mǎn)課堂。
2、培養學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)感,鼓勵他們多聽(tīng)、多讀、多寫(xiě)。
3、組織好學(xué)生一對一的互幫活動(dòng),提高后進(jìn)生對新知識的`掌握,同時(shí)也鞏固優(yōu)生對知識的掌握。
4、在向45分鐘要效益的同時(shí),注重課外活動(dòng)中英語(yǔ)口語(yǔ)的運用,創(chuàng )造一定的英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境。
5、開(kāi)展一系列的活動(dòng),比如作業(yè)評比、對話(huà)表演、英語(yǔ)小短劇等。
6、積極提升老師自身的教學(xué)素質(zhì),認真備好每一節課,互相多多聽(tīng)課,開(kāi)展好每一次的集體備課活動(dòng)。
小學(xué)教師期中總結作文二
今年,我擔任初三英語(yǔ)教學(xué)工作,針對2017-2018學(xué)年度第一學(xué)期的期末考試成績(jì),結合本屆初三學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習的現狀,我作了以下反思。
1、學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習缺乏自信心和學(xué)習動(dòng)力;在英語(yǔ)課堂上不積極參與,缺少主動(dòng)發(fā)言的熱情或根本不愿意發(fā)言;另外,相當一部分學(xué)生在聽(tīng)新課時(shí)跟不上老師的節奏或不能理解教師相對較快的指示語(yǔ)。
2. 學(xué)生對英語(yǔ)課堂知識的掌握不實(shí)在、理解不全面,課外花的冤枉時(shí)間多;而大部分學(xué)生對書(shū)本知識不夠重視,找不到英語(yǔ)學(xué)科復習的有效載體,不能有效的利用課本,適時(shí)地回歸課本,英語(yǔ)復習缺乏系統性,英語(yǔ)學(xué)習缺乏主動(dòng)性。
3. 部分學(xué)生在復習時(shí)缺乏系統安排和科學(xué)計劃,或者學(xué)習和復習沒(méi)有個(gè)性化特點(diǎn), 導致學(xué)習效果不明顯。
基于以上情況,我認為作為學(xué)生中考的把關(guān)者,教師首先要有正確地意識,應充分認識到:一節課有沒(méi)有效益,并不是指教師有沒(méi)有教完內容或教得認真不認真,而是指學(xué)生有沒(méi)有學(xué)到什么或學(xué)生學(xué)得好不好。如果學(xué)生不想學(xué)或學(xué)了沒(méi)有收獲,即使教師教得很辛苦也是無(wú)效教學(xué);或者學(xué)生學(xué)得很辛苦,卻沒(méi)有得到應有的發(fā)展,也是無(wú)效或低效教學(xué)。
針對以上問(wèn)題,我們可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行提高:
一、在教學(xué)的`設計中要充分為學(xué)而教,以學(xué)生如何有效獲取知識,提高能力的標準來(lái)設計教學(xué)。其實(shí)在教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節,備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會(huì )嚴重影響課堂氣氛和積極性,記得一位優(yōu)秀的老師曾說(shuō)過(guò):“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費心機!蔽颐靼椎絺湔n的重要性,因此,每天我都花費大量的時(shí)間在備課之上,認認真真鉆研教材和教法,不滿(mǎn)意就不收工。雖然辛苦,但事實(shí)證明是值得的。
二、多鼓勵后進(jìn)生開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ),并能及時(shí)地表?yè)P他們。每天做好后進(jìn)生的補差工作,絕不把今天的事情拖到明天來(lái)做。
三、在復習過(guò)程中,還要采取一些必要的措施來(lái)鞏固和增強復習效果。如做到:(一)根據復習內容,布置適量的難度適中的練習;(二)循環(huán)考試,即每學(xué)完一部分后,進(jìn)行階段性測試,對試卷進(jìn)行評分登記,以充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性和自覺(jué)性。
四、在整個(gè)英語(yǔ)復習中還應遵循一條原則:擺正師生關(guān)系,做到以教師為主導,以學(xué)生為主體;以教學(xué)大綱為基礎,以應用為目的。在歸納、檢查、分析、對比、討論、總結中因勢利導,因材施教,從而達到提高學(xué)生自學(xué)能力,提高復習效果的目的,在中考中取得優(yōu)異的成績(jì)。
總之,離中考的日子是已經(jīng)越來(lái)越近了,雖然我們已經(jīng)逐認識到課堂教學(xué)的重要性和對學(xué)生指導的緊迫性,但是離相對滿(mǎn)意的初三英語(yǔ)課堂的目標還存在一定的差距。因此,我們需要不斷地更新理念,提高自身的理論水平和實(shí)踐能力,為學(xué)生的英語(yǔ)發(fā)展和輕松面對中考作出更大的努力!
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