預測2016年小升初作文題目：我身邊的小能人

　　人物描寫(xiě)的運用很普遍，人物描寫(xiě)的目的是刻畫(huà)人物的性格，表現人物的精神面貌，這同時(shí)也能更深刻地表達文章的中心。下面是小編為大家整理的我身邊的小能人作文，歡迎大家參考!
 

　　【我身邊的小能人范文1】

　　我們班上可出了一個(gè)“神筆馬良”。他畫(huà)的畫(huà)惟妙惟肖、栩栩如生。在我�？墒菬o(wú)人能比的。他具有繪畫(huà)的天賦，好像一出生就與畫(huà)畫(huà)結下了不解之緣。你想知道他是誰(shuí)嗎?他就是我們班的繪畫(huà)能人-----謝航。記得有一次，老師叫謝航為班級出黑板報，負責畫(huà)畫(huà)和美化。老師還讓幾個(gè)同學(xué)幫他。

　　但謝航卻說(shuō)：“不用了，我自己能完成”�？粗�(zhù)謝航信心十足的樣子，我們都相信謝航一定會(huì )完成的。果然不出我的預料，他便說(shuō)做就做，拿起粉筆在黑板上畫(huà)了起來(lái)。觀(guān)眾很多——語(yǔ)文老師、數學(xué)老師、幾十個(gè)同學(xué)。大家都在期待著(zhù)他的杰作出現。只見(jiàn)他動(dòng)作十分從容，并沒(méi)有因為觀(guān)眾的嘰嘰喳喳而影響他。他那嫻熟的手法，爐火純青的技藝，沒(méi)等大家過(guò)多久，一幅大作便騰空問(wèn)世。畫(huà)中的那幾只麻雀，它們似乎活了：它們自由地在空中飛翔著(zhù)，嘰嘰啾啾的叫著(zhù)，仿佛與同伴在嬉戲;仿佛在閑談兒女的趣事;仿佛在暢想著(zhù)未來(lái)……看!它們玩的多開(kāi)心啊!

　　那水中的小魚(yú)也活了：小魚(yú)在清澈見(jiàn)底的水里自由自在的游著(zhù)。小樹(shù)醒了，搖動(dòng)著(zhù)纖柔的腰肢……多美啊!大家情不自禁地連聲贊嘆。記得還在一次繪畫(huà)比賽中，謝航不慌不忙拿起畫(huà)筆，沾一點(diǎn)顏料，在那張潔白的紙上畫(huà)了兩只代表和平的鴿子。頓時(shí)，白紙上充滿(mǎn)了生機�？粗�(zhù)那活靈活現的白鴿，它好像準備飛向湛藍的天空，去呼吁利比亞停止戰爭，去呼吁全世界和平。謝航是賽場(chǎng)上第一個(gè)完成作品的。

　　評委們被鎮住了：平時(shí)沒(méi)聽(tīng)說(shuō)五年級有這么一個(gè)小能人，怎么會(huì )畫(huà)的這樣的美呢?小觀(guān)眾們也在臺下七嘴八舌地說(shuō)著(zhù)：“畫(huà)的真好!”評委們異口同聲地說(shuō)：“真看不出…”我們班的小能人——謝航，我不僅喜歡他本人，更佩服他那精湛的繪畫(huà)能力。他簡(jiǎn)直是我心中的偶像。

　　【我身邊的小能人范文2】

　　說(shuō)起我身邊的小能人，那還真是不少。有有學(xué)習上的小能人，也有跳繩的小能人，還有乒乓球小能人……其中，我最敬佩的還是我們班的魔方達人——王凱。

　　王凱是四年級來(lái)我們班的，學(xué)習并不努力，個(gè)子又小，并不起眼，我打心里瞧不起他，甚至有些反感�？墒�，經(jīng)歷了那件事后，我改變了對他的看法，并對他肅然起敬。

　　那是三個(gè)星期前，班級里流行魔方，所有男生幾乎人手一個(gè)，但真正能將魔方玩弄于股掌之間，玩得出神入化的唯獨他王凱。

　　見(jiàn)魔方很神奇，很好玩，覺(jué)著(zhù)新鮮，于是我也買(mǎi)了一個(gè)�？墒�，向來(lái)眼拙手笨的我怎么也玩不好，沒(méi)幾下就被我瞎搗鼓亂了。這可怎么辦?望著(zhù)弄亂的魔方，我真的手足無(wú)措。沒(méi)辦法，我只好“不恥下問(wèn)”——向我瞧不起的王凱求教。那天課間，見(jiàn)王凱又坐在座位上玩魔方，于是我堆著(zhù)笑臉走上前去。

　　見(jiàn)了我，王凱放下手中的魔方，和藹地問(wèn)：“有事嗎?”

　　“能幫我把魔方拼好嗎?”我懇切地望著(zhù)他。

　　“沒(méi)問(wèn)題!”他爽快地答應著(zhù)，接過(guò)了魔方。

　　魔方到了他的手上，仿佛有了靈性是的，只見(jiàn)他動(dòng)作嫻熟地翻弄了幾下，頂多不過(guò)二十來(lái)秒鐘的時(shí)間就將魔方復位了，看得我是目瞪口呆。我心中不禁贊嘆道：“多么靈巧的一雙手呀!”

　　“給!”王凱將復原了的魔方往我面前一遞，微笑著(zhù)，臉上露出掩飾不住的自豪的神情。

　　回到自己的座位，看著(zhù)手中的魔方，我的心情久久不能平靜，心想：他為什么能把魔方玩得那么好，而我就不行呢?思忖良久，我終于找到了答案，那是他刻苦鉆研，勤奮努力的結果啊!平日里，我們經(jīng)常見(jiàn)他魔方不離手，癡迷程度，有時(shí)都達到了忘我的境界。寶貴的課間十分鐘，許多同學(xué)盡情地瘋玩，他卻獨自坐在座位上埋頭苦練。

　　人說(shuō)“勤能補拙是良訓，一份辛苦一份才”。我想，他若是將玩魔方的刻苦鉆研的精神用在學(xué)習上，那么我可能也會(huì )甘拜下風(fēng)，自嘆不如的。

　　說(shuō)真的，我非常敬佩我們班的“魔方小能手”—— 王凱，他刻苦鉆研魔方的精神真的令我敬佩不已。