孝心獻給父母作文5篇

　　導語(yǔ)：孝敬父母是中華民族的傳統美德，一片孝心動(dòng)天下。以下是小編為大家精心整理的作文，歡迎大家參考！

　　【篇一：把孝心獻給父母】

　　從我們呱呱落地的那一刻起，就注定了將會(huì )有兩個(gè)人為我們的成長(cháng)傾注畢生心血—父親和母親。

　　也許，我們過(guò)早地懂得了“享受”二字的含義，卻淡忘甚至忽視了“回報”的分量，認為父母的付出是理所當然的。

　　我們幾乎都認為，只要成績(jì)好，就是對父母的最大安慰。此話(huà)不假，可是，父母何嘗不想在忙碌一天后，接過(guò)孩子遞過(guò)來(lái)的一杯熱茶；或者在自己生日那天，發(fā)現枕邊一張孩子留下的溫馨字條；再或者為孩子削個(gè)蘋(píng)果后，聽(tīng)到一聲真誠的“謝謝”……

　　有時(shí)，認真想想，我覺(jué)得自己太自私了。學(xué)校里，得到同學(xué)細小的幫助，我會(huì )感激半天；馬路上，一個(gè)陌生人沖我微微一笑，我會(huì )受寵若驚，報以同樣友善的.微笑�？墒�，這一切若是放在父母身上，我們也許會(huì )視若無(wú)睹……“世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的胸懷�！倍�父母就具有這樣的胸懷，即使你犯了更大的錯誤，他們依然愛(ài)你。

　　把孝心獻給父母，從今天開(kāi)始！

　　【篇二：孝心獻給父母】

　　四月初，學(xué)校政教處為配合“八榮八恥”教育而開(kāi)展了以“孝心獻給父母”為主題的德育系列活動(dòng)�；顒�(dòng)包括：主題班會(huì )、征文比賽、板報比賽、“首屆十佳最具孝心學(xué)生”評選及主題演講等。

　　剛接到活動(dòng)安排的通知，就隱約感到此次活動(dòng)大有文章可做：化抽象為具體，便于提高師生的思想認識；緊緊抓住學(xué)生的情感實(shí)際，能夠引起學(xué)生普遍的共鳴；從大處著(zhù)眼，從小處著(zhù)手，切實(shí)可行，便于操作，一定會(huì )收到良好的效果。

　　活動(dòng)之初，我特意挪用了一節語(yǔ)文課，以《孝經(jīng)》為藍本，舉辦了一期有關(guān)“孝道”的專(zhuān)題講座，通過(guò)對“孝道”的基本內涵的介紹與分析，引領(lǐng)學(xué)生領(lǐng)略中華民族源遠流長(cháng)的“孝”文化，明確“孝道”在中華民族傳統美德之中所占據的重要地位，感悟借鑒古人行孝的具體做法，并且，要求學(xué)生跟自身作比較，檢查自身的“孝道”狀況，尋找差距與不足。講座后半程，請同學(xué)們談體會(huì )，想不到氣氛很熱烈。一個(gè)同學(xué)很動(dòng)情地說(shuō)：“以前老說(shuō)我們要感恩、報恩，都說(shuō)母恩深似海，但總覺(jué)得我的母親跟大多數同學(xué)的母親一樣，平常得不能再平常。聽(tīng)老師介紹了‘母親十恩’之后，仔細想想，母親的辛勞一下子歷歷在目，倒慚愧起自己的愚鈍和麻木了。我建議把‘母親十恩’抄寫(xiě)在板報上，好讓我們能時(shí)時(shí)刻刻感悟到母愛(ài)的艱辛�！绷硪粋�(gè)平時(shí)很內向的女同學(xué)說(shuō)：“孝心獻給父母，其實(shí)我們不是不想做，自己也不認為自己是個(gè)不肖子，但就是不知道做什么才好。今天老師引用過(guò)的一句話(huà)給了我很大的啟發(fā)，‘身體發(fā)膚，受之父母，不敢毀傷，孝之始也；立身行道，揚名于后世，以顯父母，孝之終也。夫孝，始于事親，中于事君，終于立身�！�我想，擯棄其中的封建殘余和其陳腐的內容，汲取其合理的內涵和積極的主張，珍惜時(shí)間，把握今天，學(xué)有所得，將來(lái)能夠做一個(gè)有用的人，這就是現在我們應盡的最大的‘孝’�！彼�的話(huà)音剛落，教室里就響起了一陣掌聲。這時(shí)一個(gè)同學(xué)站起來(lái)說(shuō)道：“這期板報的題目有了，就叫‘以吾所學(xué)，以報吾親’�！闭f(shuō)這話(huà)的是板報組組長(cháng)，真是“三句話(huà)不離本行”。一來(lái)二去，這期板報也醞釀得差不多了。后來(lái)，同學(xué)們果然把從未有過(guò)的熱情投入到了辦板報當中，并且在板報評比中榮獲高中年級組第一名。既在意料之外，又在情理之中。

　　在接下來(lái)的征文活動(dòng)中，我動(dòng)員全班同學(xué)參加，讓他們都來(lái)談?wù)剬Α靶⑿墨I給父母”這一主題的認識和理解，行孝方面取得的經(jīng)驗和存在的不足，今后的設想及如何落實(shí)實(shí)踐等等。讀了他們寫(xiě)的文章，不難發(fā)現他們對主題的理解是深刻的，對自己在盡孝方面的缺失的反省是真誠的。有一個(gè)同學(xué)這樣寫(xiě)道：“孝無(wú)大小，孝無(wú)先后。物質(zhì)的饋贈是孝，精神的慰藉也是孝，給予父母以未來(lái)的希望更應該是孝，因為，兒女在父母的眼里就兩個(gè)字――希望�！边@些話(huà)是多么的真摯而富有哲理。此外，通過(guò)同學(xué)們的作文，我還了解到幾個(gè)“孝子”的感人事跡，為下一個(gè)環(huán)節的活動(dòng)做了很好的鋪墊。

　　給我感觸最深的是在“首屆十佳最具孝心學(xué)生”評選活動(dòng)中發(fā)生的一幕。按照班級推薦候選人的評選辦法，我將我班的候選人胡芬同學(xué)上報了年級組。胡芬同學(xué)的'父親常年患病，臥床不起。為了治病，家里借了不少外債，但父親的病還是日重一日，不幸于2005年4月去世了。胡芬的母親也是年老多病，基本喪失了勞動(dòng)能力。于是，胡芬同學(xué)就毫無(wú)選擇地承擔起了家里所有的事務(wù)，包括最繁重的農活。炎炎夏日，在母親無(wú)助的嘆息聲里，她一個(gè)人在田里揮汗如雨，引來(lái)了不少人同情的目光……就這樣，她獨立支撐著(zhù)風(fēng)雨飄搖的家庭，還堅持完成學(xué)業(yè)。把她作為首選，應該是眾望所歸�？删驮谖野才艑�(xiě)上報材料的時(shí)候，胡芬同學(xué)來(lái)找了我，說(shuō)自己不配當這個(gè)候選人，別人知道的只是表象。她接下來(lái)的傷心的訴說(shuō)讓我一個(gè)成年人也搞不清楚心里到底是個(gè)什么滋味：“我原來(lái)總是覺(jué)得父親帶給我的只有恨，我恨他的病帶給家庭貧困，帶給母親憂(yōu)愁，帶來(lái)親戚四鄰的冷眼，帶來(lái)無(wú)窮無(wú)盡的煩惱。有一次，我甚至當著(zhù)父親的面發(fā)泄自己的怨憤，可就是這些無(wú)端的怨憤使無(wú)辜的父親老淚縱橫……老師你說(shuō)，我配嗎？”

　　目送胡芬同學(xué)離去，我沉默了很久，最終還是答應了她而上報了另外的候選人�？陀^(guān)上說(shuō)，胡芬同學(xué)盡了自己所能盡的苦澀的孝，可在主觀(guān)世界里，她無(wú)法釋?xiě)训膮s又是無(wú)以言表的“不敬”與“不孝”。說(shuō)實(shí)在的，胡芬同學(xué)對于“孝”的界定，讓我心酸，讓我深思。試問(wèn)我們成年人面對這樣的心靈拷問(wèn)能有幾個(gè)不汗顏？當我們的學(xué)生一旦要面對那些背負著(zhù)道德十字架的迷茫的重荷，面對那些道德感淡漠甚至缺失的可悲的空虛和蒼白，面對那些道德感迷離的困惑，面對那些道德感扭曲甚至顛覆的可怕的歧路和窮途，我們究竟該怎樣引導他們才能使他們走上一條成功的救贖之路呢？我想，不是“樹(shù)大自然直”的自流與放任，更不是只重視智育而忽視德育的冷漠與麻木，而是學(xué)校、家庭和社會(huì )全方位的德育系統工程。

　　“問(wèn)渠哪得清如許？為有源頭活水來(lái)�！贝舜蔚掠�系列活動(dòng)給了我很大的啟發(fā)，作為一名教育工作者，面對德育這樣一個(gè)龐大的系統工程，就個(gè)人而言，只有不斷的喚醒德育良知，提高德育覺(jué)悟、德育水平，捍衛德育陣地，只有不斷地開(kāi)發(fā)心智，積極探索德育方法、德育藝術(shù)，注意從民族傳統文化中汲取營(yíng)養，注意貼近學(xué)生的學(xué)習實(shí)際、生活實(shí)際、情感實(shí)際，才能不斷開(kāi)掘出德育工作的“源頭活水”，我們的教育才配稱(chēng)“人的教育”。

　　【篇三：把孝心獻給父母作文】

　　我是一顆小小樹(shù)，有著(zhù)父母的愛(ài)，雨滴的滋潤，陽(yáng)光的關(guān)愛(ài)，有一天會(huì )變成一顆粗壯的大樹(shù)，保護我的父母。

　　面對“我行我素”的青少年，他們的叛逆讓無(wú)數的家長(cháng)傷透了心。由兒時(shí)對父母的依賴(lài)到一句話(huà)也不聽(tīng)的少年，到底怎么了？“抽煙，喝酒，談戀愛(ài)，上網(wǎng)吧……”這些成年人的行為出現在了15歲的青少年身上。是社會(huì )的誘惑，還是自己的內心受到了影響？從我與媽媽小時(shí)的無(wú)話(huà)不談，到現在的冷淡，這是人們所說(shuō)的“代溝”嗎？坐在課椅上，老師的唾液滿(mǎn)天飛，可自已的心不知飄到哪個(gè)游戲，還是哪個(gè)人身上去了。拿著(zhù)父母的錢(qián)，隨處花，可不知，在你不聽(tīng)課時(shí)，亂花錢(qián)時(shí)，可曾想到父母的不易。他們或許在哪個(gè)建筑工地干你一個(gè)月不到的活；他們辛苦的血汗錢(qián)，用自己畢生的期望，托付在了你的身上�？赡�，卻在哪個(gè)小飯店里跟同學(xué)相互請客吃著(zhù)大餐，而父母卻在哪個(gè)角落，默默啃著(zhù)饅頭，喝著(zhù)涼水。默默的靜想，父母到底是什么？父母就是在你吃著(zhù)肯德基津津有味時(shí)，自己卻說(shuō)不好吃，啃著(zhù)饅頭的人；父母就是給予了你生命，又用無(wú)數次身軀為你擋風(fēng)遮雨的人；父母就是每每你在外玩很晚時(shí)，在門(mén)外翹著(zhù)等的人；父母就是當你生病時(shí)，著(zhù)急如焚的人；父母就是每說(shuō)要打你，可手掌卻沒(méi)有下去的人；父母可能就是跟你語(yǔ)言不多，但最關(guān)心你的人……

　　也許你不喜歡他們在逛了無(wú)數家店給你買(mǎi)回的衣服；也許你不喜歡他們對你的教育式，但請你千萬(wàn)不要不喜歡他們。多生動(dòng)的語(yǔ)言已經(jīng)訴說(shuō)不了父母的.養育之恩。不要再去傷害他們了，他們的心已經(jīng)千瘡百孔了，他們的頭發(fā)也已經(jīng)有了銀絲，他們的額頭或許出現了一兩道皺紋。無(wú)論他教育方式有多么的不舍和你，但請你記��；他們的任何方式的出發(fā)點(diǎn)都是源于對你的-愛(ài)。就讓你我用最真誠的孝心，去對待父母吧！

　　【篇四：把孝心獻給父母】

　　當母親突然離我而去時(shí)，我這個(gè)平時(shí)自詡為挺孝順的兒子，在記憶里竟挖不出一丁點(diǎn)曾經(jīng)對母親的孝心來(lái)。這將成為我一生的遺憾。

　　母親去世后，生活的重擔全部壓在了父親的雙肩上�？嘈慕�(jīng)營(yíng)的幾畝薄田在父親付出成倍的努力后還是有不少荒蕪了；原來(lái)充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)的庭院現在只剩下父親孤獨的背影，沉重的嘆息。從學(xué)�；氐郊依�，盡管父親總是在努力給我一個(gè)“家”的溫暖，勉強地微笑著(zhù)，盡他最大努力做些“豐盛”的飯菜給我吃，然而從他的眉宇間，從他一年來(lái)增添的白發(fā)上，從他深夜獨坐吸著(zhù)劣質(zhì)煙忽明忽暗的閃爍中，我讀出了他內心的凄苦與悲愁。

　　我曾試探著(zhù)提出輟學(xué)歸耕的事，卻被父親拒絕了：

　　“大，我不想上學(xué)了�！�

　　“為啥？”

　　“想回來(lái)幫您做點(diǎn)事�！�

　　“不行！”

　　“為什么？”

　　“你是我兒子�！�

　　說(shuō)完這些他便起身下地了，且一晌不再理我，想想父親一句“你是我兒子”似乎不成理由的理由，我卻能理解父親的心情。父親一生不幸，十六歲那年爺爺去世后，正上高中的他被迫輟學(xué)挑起家庭的重擔，就此錯過(guò)了上學(xué)的時(shí)光。人到中年，當苦心經(jīng)營(yíng)起來(lái)的家剛剛有點(diǎn)起色，患難與共的妻子卻又溘然長(cháng)逝。俗話(huà)說(shuō)，“人生三大不幸莫過(guò)少年喪父，中年喪妻，老年喪子”，父親經(jīng)歷其二。母親去世半年后，好心的'親朋曾勸父親再重組一個(gè)家庭，父親都婉言謝絕。聽(tīng)大伯說(shuō)，父親說(shuō)他現在絕不能對我造成任何影響和妨害，我是他唯一的希望和精神寄托。我聽(tīng)了嚎啕大哭。

　　在母親去世這一年里，父親里里外外忙得不可開(kāi)交，積勞成疾。上次回家便發(fā)現父親臉色不對，好像在努力壓抑著(zhù)一種痛苦。夜里我被父親的呻吟驚醒時(shí)，只見(jiàn)他滿(mǎn)臉汗珠，雙手捂著(zhù)肚子，嘴唇也咬出了血痕，我趕緊求村里有三輪車(chē)的大叔把父親送到醫院。半夜三更醫生都下班了，只有護夜的發(fā)慈悲給我們了間臨時(shí)病房住下。但父親的疼痛并沒(méi)有停止，而且由于一路顛簸他開(kāi)始了嘔吐，穢物中帶著(zhù)血絲。當我想以盡快的速度掃走它時(shí)，父親拉住了我，“孩子——大如果不行了，千萬(wàn)要支撐下去……”“大，不會(huì )的，你沒(méi)事……”我們相擁在一起哭了。也許是上蒼憐憫我，父親患的是結石，能治好，然而父親卻沒(méi)有在醫院治，回到家里用中藥“療養”了。我知道父親又在給我省錢(qián)……

　　【篇五：把孝心獻給父母】

　　孝敬父母是中華民族的傳統美德，一片孝心動(dòng)天下。

　　我看過(guò)這樣一個(gè)故事：一對母女去滑雪時(shí)，突然遇到了雪崩，她們只好原地不動(dòng)，等待救援部隊的援助。她那困在雪地里的女兒因饑餓和勞累而昏迷不醒。由于她們穿的都是淺色的衣服，救援部隊幾次經(jīng)過(guò)，都沒(méi)有發(fā)現她們。當她醒來(lái)的時(shí)候，才知道母親為了救她，毅然用刀割開(kāi)了左手的動(dòng)脈，在雪地里爬行了幾十米遠，在母親生命終絕的那一刻還在爬行，一條長(cháng)長(cháng)的血路使救援部隊發(fā)現了她們。

　　她過(guò)去一直認為作為清潔工的媽媽是卑微的，現在才知道。是平時(shí)言語(yǔ)不多的母親用鮮血把自己救了，母親那平凡又嬌小的身軀里，卻蘊含著(zhù)那么偉大，無(wú)私，一絲不茍的愛(ài)。

　　同學(xué)們，我跟你們說(shuō)這些只是想讓你們都能好好的去珍惜自己所擁有的一份母愛(ài)，都能夠趁自己父母還健在的時(shí)候，好好孝敬他們，讓他們快樂(lè )無(wú)憂(yōu)的過(guò)日子。不要因為他們不滿(mǎn)足你的希望而說(shuō)：“廢物”不要因為他們的叮嚀教誨不停時(shí)而說(shuō)：“煩死人”；也不要在他們需要我們的時(shí)候而不聞不問(wèn)，有意躲開(kāi)。更不要揮起你的拳頭去對待他們，虐待他們，即使父母做得不對，有時(shí)說(shuō)得過(guò)火，我們做兒女的都要體諒他們，尊敬他們，如果你連自己的父母都不孝敬的話(huà)，能指望你去孝敬誰(shuí)呢？

　　“慈母手中線(xiàn)，游子身上衣”我們做兒女的，穿的用的都是父母辛辛苦苦掙來(lái)的，衣服上的每一根絲線(xiàn)，都滲透著(zhù)父母的汗，父母的'血，都寄托著(zhù)父母的殷殷祝福和企盼。

　　“臨行密密縫，意恐遲遲歸”我們在學(xué)校讀書(shū)，又使父母多了一份牽掛。父母把愛(ài)無(wú)私地奉獻給我們。而他們得到的卻是額頭上條條皺紋，頭上縷縷銀絲，多么高尚的愛(ài)��！

　　同學(xué)們，你們又怎樣回報父母呢？我們應該用心，用行動(dòng)去償還我們得到的一切，因此我們要努力學(xué)習，做個(gè)好學(xué)生，讓父母在家少一份擔心，多一份放心，要在生活經(jīng)費上盡量減輕父母的負擔，要從生活上不同角度上去關(guān)心父母，不要忘記在父母生日或節日獻上一份禮物，這些都是孝心的體現��！領(lǐng)到獎學(xué)金黃色時(shí)，如果你能拿出一點(diǎn)，買(mǎi)一份小小的禮物給你們的父母，同樣會(huì )給他們帶來(lái)莫大的欣慰。

　　要知道，父母的愛(ài)是偉大的，也是無(wú)私的。它沉浸于萬(wàn)物之中，充盈于大地之間，想報答完他們的恩情，就像在用勺子一點(diǎn)點(diǎn)地舀著(zhù)大海一樣，無(wú)論如何都是報不完的，何不在有機會(huì )的時(shí)候讓報恩之水填滿(mǎn)一個(gè)個(gè)小池呢？其實(shí)，父母并不求我們報恩，只要看見(jiàn)孩子開(kāi)心幸福、就是對他們最大的恩惠。

　　誰(shuí)言寸草心，報得三春暉，同學(xué)們，就讓我們從今天開(kāi)始履行我們那報不完的孝行，讓我們與父母擔誠相處在一起過(guò)上融融樂(lè )樂(lè )、幸福無(wú)比的家庭生活吧！用我們的孝心，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)報答父母的養育之恩！

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