想象青春的腳步作文

　　無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的童年早已悄然而逝，花季般的青春邁著(zhù)輕盈的腳步向我們走來(lái)。下面是小編為您精心整理的想象青春的腳步作文，希望對你的寫(xiě)作有所啟示，寫(xiě)出好的作文。

　　一、青春的腳步-想象作文

　　無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的童年早已悄然而逝，花季般的青春邁著(zhù)輕盈的腳步向我們走來(lái)。

　　獨坐窗前，凝望著(zhù)天空，記憶的花瓣隨著(zhù)涼爽的風(fēng)散落在我的心湖之上。如此安逸的夜晚，本應安然入睡，卻忍不住思索青春。

　　從現在開(kāi)始，我不再是霧靄中的曙光，而是黎明的太陽(yáng);從現在開(kāi)始，我的學(xué)業(yè)負擔會(huì )越來(lái)越重，我的游樂(lè )時(shí)間會(huì )越來(lái)越少。青春，意味著(zhù)長(cháng)大，意味著(zhù)成熟，意味著(zhù)責任，我將步入青春的殿堂，我將是一個(gè)大人。雖然青春不象童年般無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，卻有著(zhù)另一種成熟的美好。雖然不象童年般快樂(lè )可愛(ài)，卻有著(zhù)另一種絢麗的色彩。

　　青春，像一個(gè)美麗的姑娘，慢慢地向我們走來(lái);青春，像一朵潔白的云朵，慢慢地向我們飄來(lái);青春，像一軸畫(huà)卷，慢慢地被我們展開(kāi)。青春像一曲交響樂(lè )，播放著(zhù)生命的絢麗多彩;青春像一個(gè)劇本，演繹著(zhù)繽紛多彩的人生;青春像一首詩(shī)，就看你用怎樣的語(yǔ)言去譜寫(xiě)它;青春像一杯濃咖啡，就看你用怎樣的心去品它;青春像一串風(fēng)鈴，就看你用怎樣的心去聆聽(tīng)……

　　青春的彩蝶飛入窗口，青春的竹篙激起波紋，青春的竹笛吹出夢(mèng)想。青春，一個(gè)刻苦的大好時(shí)光，絢麗的青春演繹出只屬于我的今后。

　　青春，這個(gè)名詞已漸漸變得熟悉，青春，意味著(zhù)長(cháng)大，意味著(zhù)成熟，意味著(zhù)我們將離開(kāi)童年那無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活，意味著(zhù)我們將承受更重的學(xué)業(yè)，也意味著(zhù)我們將承擔更重的.責任。

　　青春，似一個(gè)善良而美麗的姑娘，在時(shí)光隧道中，邁著(zhù)輕快的腳步向我們走來(lái);青春，似一陣徐風(fēng)，輕輕悄悄地吹來(lái);青春，又似一朵潔白無(wú)瑕的云朵，慢慢地向我飄來(lái)。她是一朵五彩云，打扮著(zhù)我們的生活。

　　雖然青春沒(méi)有童年的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮、天真可愛(ài)，但卻有著(zhù)另一份成熟清純的美。青春，她將使我的生活變得更加絢麗多彩!

　　讓我們高唱一曲青春之歌!

　　二、青春的腳步-想象作文

　　悄悄的，悄悄的，青春的腳步正匆匆向我們走來(lái)。

　　青春意味著(zhù)長(cháng)大，意味著(zhù)成熟，意味著(zhù)我們將離開(kāi)童年那無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活，意味著(zhù)將承擔更復雜的學(xué)業(yè)，也意味著(zhù)我們將承擔更重的責任。

　　青春的腳步每走近一步，童年快樂(lè )的時(shí)光就離我們越來(lái)越遠，那個(gè)在花叢中追蝴蝶的小女孩，那個(gè)光著(zhù)腳丫在雨中嬉鬧的瘋丫頭，那個(gè)任性嬌氣的小公主，漸漸被文靜淑女所代替，盡管還一樣的在陽(yáng)光下追夢(mèng)，在草叢中幻想，但幻想已不再是不著(zhù)邊際，天馬行空的憑空想象，天真中有幾分成熟，夢(mèng)想中有腳踏實(shí)地的行動(dòng)。

　　轉眼之間，我們已經(jīng)步入初中那神奇而美麗的大門(mén)，新的環(huán)境，新的生活，陌生的面孔，新奇的.知識，這一切的一切都在一點(diǎn)一點(diǎn)豐富我們的大腦，督促著(zhù)我們接受新的挑戰。

　　踏著(zhù)青春的腳步，迎著(zhù)新的征程，仰起臉，感受陽(yáng)光的溫暖，給自己一個(gè)燦爛的微笑，用微笑來(lái)激勵自己，把懵懂和天真留作記憶，伴隨著(zhù)青春的腳步，把屬于自己的青春時(shí)光，譜寫(xiě)成一片翠綠的追求。

　　三、青春的腳步-想象作文

　　送走了開(kāi)學(xué)第一天的忙碌與喧囂，在學(xué)生甜蜜的鼾聲中，我打開(kāi)同學(xué)們的寒假-想象作文，去尋找青春少年的幸福和快樂(lè )，去感受幼小心靈的震顫與蛻變。有幾篇記述春節中少先隊組織去敬老院“敬老愛(ài)老獻愛(ài)心活動(dòng)”的-想象作文，寫(xiě)的形象生動(dòng)，頗讓人感動(dòng)，仿佛就在眼前：那凍得紅紅的小手，正在刺骨的寒水中揉搓著(zhù)孤寡老人的衣服床單;那甜潤嘹亮的歌聲，正流進(jìn)老人們的心田;那小小的梳篦，把真情與孝心細細的融進(jìn)每一根銀發(fā);那小小的笤帚掃去了心靈的灰塵……。有的寫(xiě)到，聽(tīng)爺爺講了抗日戰爭的故事，懂得了“落后就要挨打”的道理;有的寫(xiě)到，聽(tīng)奶奶講了解放前受凍挨餓，飽受地主欺凌，逃荒要飯的故事，懂得了如何珍惜今天!這些十一二歲的少年，在家里是“小皇帝”“小公主”，能去侍候老人，恐怕是課堂里空洞的說(shuō)教，難以辦到的吧!讓我感慨萬(wàn)千……。忽然，一股涼涼的、潮潮的風(fēng)吻上我的面。我拉開(kāi)窗簾，想把窗子關(guān)嚴——好一輪皓月，當空孤懸!欣喜之余，披上衣服，漫步這溶溶的月色中。

　　月光如水似霜，像銀白色的水銀，鋪天蓋地，傾瀉著(zhù)、傾瀉著(zhù)。微風(fēng)吹過(guò)，清新幽香的氣息撲面而來(lái)，我尋著(zhù)清香踱步到花園：梅花怒放，迎春花含羞獻蕾。柳絲嫩黃，隨風(fēng)搖曳;小草剛露點(diǎn)腦袋，似有似無(wú)。

　　春天來(lái)了!她像一個(gè)小姑娘，捧著(zhù)花兒帶著(zhù)草兒，蹣跚地走來(lái)。也許，春天是那雙給老人們洗衣服的小手，把溫暖送到人間;也許，春天是那甜潤的歌喉，喚醒大地，喚醒百鳥(niǎo)宛轉。

　　幾次寒潮過(guò)后，春風(fēng)越來(lái)越強勁了。這天是個(gè)周六，學(xué)校組織教師、青年團員參加“綠化荒山”的義務(wù)植樹(shù)活動(dòng)。我們的隊伍一早就向山上進(jìn)發(fā)。遠處的群山連綿起伏，變得蒼綠了。河邊的垂柳，枝條如長(cháng)長(cháng)的線(xiàn)，嫩黃的葉片，就像花瓣系在“線(xiàn)”上，在風(fēng)中搖來(lái)蕩去。楊花串串，紫紅色的身上，長(cháng)滿(mǎn)軟軟的短毛，活像一只只吊起的毛毛蟲(chóng)。桃花似錦似緞更似霞，“桃花一簇開(kāi)無(wú)主，可愛(ài)深紅與淺紅”。梨花似雪，一樹(shù)皆白。杏花褪紅，已露綠色。登上山腰，不遠處的大河，恰似一條白練，繞山遠行。腳下綠草茵茵，野花處處，縱情怒放。紅的、黃的、白的、藍的、紫的，百花爭艷，五彩繽紛。微風(fēng)襲來(lái)，花兒搖來(lái)擺去，像群星閃灼。成群結隊的蜜蜂，呼扇著(zhù)褐色的翅膀，嗡嗡的忙著(zhù)采蜜。五顏六色的彩蝶，成雙結對，翩翩起舞。

　　到了目的地，校長(cháng)按組分工，進(jìn)行勞動(dòng)競賽。打點(diǎn)、挖坑、放樹(shù)苗、培土……各負其責，有條不紊。我們過(guò)后的山坡上樹(shù)苗們橫成排，豎成行，整齊劃一地站好了隊。

　　中午時(shí)分，朦朦朧朧的春雨，也來(lái)光顧我們�！罢匆掠麧裥踊ㄓ�，吹面不寒楊柳風(fēng)”。春雨和著(zhù)春雷，隨著(zhù)春風(fēng)，淅淅瀝瀝，如絲如霧，如煙如潮。遠處的山山水水，如夢(mèng)如幻，猶似寫(xiě)意山水畫(huà)，忽隱忽現。

　　雨水和著(zhù)汗水，同學(xué)們頭發(fā)濕了，一綹一綹的，沒(méi)有一個(gè)停下手里的活計，都在按部就班地勞動(dòng)著(zhù)：要樹(shù)苗的喊叫聲，鎬頭刨土的'“嘭嘭”聲，鐵锨鏟土的”唰唰”聲，交織在一起，如同一曲優(yōu)美的交響樂(lè )。分管宣傳的老師，不失時(shí)機的用相機，記錄著(zhù)這激動(dòng)人心的場(chǎng)面。

　　此時(shí)的春天是什么?是婚禮上的新娘!她體態(tài)豐滿(mǎn)，風(fēng)姿綽約，端莊秀麗而又風(fēng)情萬(wàn)種。她是辛勤勞作的身影，是播種希望的季節。

　　淺綠帶著(zhù)深綠，黃綠擁著(zhù)墨綠。春天，帶著(zhù)我們走進(jìn)了綠色的海洋。為迎“五一”，學(xué)校挙辦了“和諧的家園”德育成果展。展出了“敬老愛(ài)老”、“擁軍學(xué)軍”、“學(xué)雷鋒做雷鋒”、“美化家園”等活動(dòng)的剪影。有一組清除風(fēng)景區內垃圾的照片，讓人難忘。第一幅：同學(xué)們站著(zhù)整齊的隊伍，高舉校旗、團旗、隊旗，正浩浩蕩蕩的走向景區。第二幅：同學(xué)們按班劃片包工，撿拾各種食品包裝袋、包裝盒、紙屑、塑料制品……。半座山的風(fēng)景區，插滿(mǎn)了各班的旗幟。游客們駐足觀(guān)看，同學(xué)們彎腰撿拾。背景是青翠欲滴的松柏，美麗如畫(huà)的古建筑。第三幅：青年教師身穿背心，露著(zhù)臂膀，正在肩挑棍抬，裝車(chē)外運。后面有一段文字：“優(yōu)美的環(huán)境，可以陶冶情操;勤勞的雙手，可以改變世界。撿起的是垃圾，美化的是環(huán)境，凈化的是心靈”。

　　春天是什么?是處子健壯的體魄。

　　春天，一步步把江山美景寫(xiě)就;教師，用有益的活動(dòng)，把青春少年的靈魂雕塑!

　　四、追隨青春的腳步飛翔

　　在青春的歲月里，我們張揚著(zhù)個(gè)性、飛揚著(zhù)思緒;在青春的歲月里，我們肆意地哭著(zhù)、笑著(zhù)，有著(zhù)屬于我們的純真;在青春的歲月里，我們留下了永恒的美好回憶。每個(gè)人都有自己的青春，雖然內容不盡相同，但意義是一樣的：一顆在花季里綻放的火種。我們歌唱著(zhù)青春，歌唱著(zhù)生活，歌唱著(zhù)那并不完美卻絢爛多彩的年華。

　　我們站在時(shí)光的河岸，細數成長(cháng)的感傷，那一片碧草茵茵的田園，有多少夢(mèng)在露水中綻放!令我忍不住拿起筆來(lái)描繪出青春里那些色彩斑斕的心情：某時(shí)某刻的別樣心情，成長(cháng)帶來(lái)的感悟，年少的青澀感情，青春最初的萌動(dòng)，色彩繽紛的青春夢(mèng)想，陽(yáng)光下淡淡的惆悵和透明的憂(yōu)傷……

　　每個(gè)人的青春都有所不同，不同的'人構造著(zhù)自己不同的夢(mèng)，青春正因為這些不同的夢(mèng)才顯得越發(fā)的光彩。所以我的青春，我感受!我的夢(mèng)想，我做主!我的青春就應該我自己做主，熱愛(ài)自己的熱愛(ài)，快樂(lè )自己的快樂(lè )，聽(tīng)從自己的內心�！拔业那啻何易鲋鳌�，就是這個(gè)世紀的青春宣言。

　　小的時(shí)候，總以為青春離我們很遙遠;后來(lái)，當我們漸漸長(cháng)大的時(shí)候，青春不知何時(shí)經(jīng)漸漸地附在了我們身上。青春是美好的，總是讓人留戀和后悔，留戀那段快樂(lè )的青春年華，后悔沒(méi)有細細品味青春的滋味;青春也是苦澀的，總是讓人流下晶瑩的淚珠，總是讓人感受到離別的痛苦;青春還是熱烈的，像一團燃燒的火焰讓人激情澎湃，讓人揮灑拼搏的汗水;青春同樣也是柔情的，讓人的心靈純潔無(wú)暇，感受到人與人之間最美好的親情、友情。

　　青春時(shí)的我們，是多愁善感的。一個(gè)人的時(shí)候，常�？粗�(zhù)那些老照片，回想起那一幕幕的往事。那時(shí)的我還是個(gè)天真無(wú)邪的孩子，仿佛永遠不會(huì )為成績(jì)和升學(xué)率煩惱。我多想再回到那個(gè)時(shí)候，過(guò)著(zhù)那種無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活。只有這時(shí)，我才真真切切的感受到了青春的到來(lái)。上了初中以后，每天單一的生活和繁重的學(xué)業(yè)壓得我身心疲憊，心里便不由的埋怨青春的到來(lái)，埋怨為何時(shí)間過(guò)得如此的快。漸漸地，我適應了初中緊張的生活，每天都和同學(xué)們一起吃飯，一起睡覺(jué)，一起哭，一起笑。這種日子雖然簡(jiǎn)單，但卻讓我更加深刻的感受到了生活的充實(shí)和人與人之間的美好。也更加深刻的體會(huì )到了青春帶來(lái)的，更多的是教會(huì )了我們生活的意義。他雖然帶走了我兒時(shí)的純真，卻送來(lái)了更多的歡笑與淚水，教會(huì )了我如何去面對生活。青春是一生中最美好的時(shí)光，我們要好好地利用它，在一生中最寶貴的時(shí)候創(chuàng )造出一個(gè)個(gè)生命的奇跡。雖然我們無(wú)法改變大自然生老病死的規律，但我們可以把握青春的節拍，通過(guò)自身的努力來(lái)體現自己的價(jià)值。青春的真正擁有者屬于那些拼搏者們，縱然風(fēng)雨坎坷、艱難跋涉，可心中的信念仍牢不可破，一直向前!

　　我們的青春，總有幻想常會(huì )迷茫�？墒乾F在、正值青春的我們是否應當好好把握現在呢?如果青春逝去，將不可能重來(lái)。未來(lái)，對于我們而言，終將有一天去面對、不可能逃避。把握好現在吧，跟隨好青春的腳步，在這個(gè)美好的花季盡情飛翔!

　　五、青春的腳步-想象作文

　　青春的腳步很浪漫，因為青春的旅程是夢(mèng)想，腳下是期盼。

　　青春的腳步很快樂(lè )，因為青春的旅程滿(mǎn)目是風(fēng)景，一路有歌聲。

　　青春的腳步很輕松，因為青春的旅程讀起來(lái)如詩(shī)一般鏗鏘，看起來(lái)似畫(huà)一般幽遠。

　　青春的腳步很得意，自尊是旗幟，自信是口令，正步走的威風(fēng)是宣言，也是廣告。

　　青春的腳步很固執，別人啥是管說(shuō)，要的就是不同凡響，求的就是自己的風(fēng)格

　　青春的腳步很放肆，不好走的.地方偏要試試，沒(méi)的地方偏想闖闖。讓人喜呀也讓人憂(yōu)。

　　青春的腳步!不管別人怎么看，青春的腳步畢竟踏出的是生機，向著(zhù)的是未來(lái)，我們有理由為它而吶喊：“青春的腳步要瀟灑”!

　　青春畢竟不是低吟淺唱，其中更多的是深沉的憂(yōu)思，所以青春的腳步是沉重的。

　　青春畢竟不是眼高手低的自我吹噓，其中有著(zhù)能力的較量，左翼青春的腳步更重要的是追求和比追求更難的跋涉。

　　青春畢竟不是優(yōu)雅的設想和美麗的要望。要想開(kāi)創(chuàng )自己的一重天地，首先要爽快地告別也許已經(jīng)不錯小屋，去挑戰人生的荒原。

　　青春不要太瀟灑，瀟灑只能憑辛勞去換取。

　　六、青春的腳步-想象作文

　　喜歡，在斑駁的樹(shù)影下看陽(yáng)光反射在地面，很強很強的光，呆呆的看，樹(shù)葉把陽(yáng)光剪成一塊一塊的，支離破碎。聽(tīng)午后的蟬鳴，看一日又一日在眼簾逝去，這樣是青春?jiǎn)?我想青春是這樣的，孤寂而又傷感的嗎?

　　似乎每一個(gè)情感細膩的孩子都是容易感傷的.，呵呵，我好像也是的啊。所以這樣傷春悲秋感嘆年華逝去。莫名其妙地惆悵。明明需要愛(ài)，卻總固執地抗拒，這樣，傷害了相關(guān)的人。

　　喜歡在萬(wàn)籟俱寂的午夜，爬起來(lái)寫(xiě)些只由自己懂的奇怪文字，拼接著(zhù)一些記憶。午夜，很暗很暗，卻不怕。坐在床頭，看夜色的精靈跳躍在凡間，銀色的光澤，柔弱地依附在墻上，，心里是一種輕微的悸動(dòng)，只有我一個(gè)人聽(tīng)見(jiàn)。寂寞的人似乎總喜歡華麗的詞藻，用來(lái)掩飾寂寞，那樣似乎可以不寂寞，只是在欺騙自己吧，心里的疼， 抹不掉的。

　　并不是沒(méi)有人疼，喜歡說(shuō)自己寂寞，不是因為沒(méi)有親人沒(méi)有朋友，只是心里的一些東西，沒(méi)人懂我，我無(wú)法交一些真懂我的人。

　　命運給了我們一條既定路線(xiàn)，我們這樣走下去，不是嗎?親愛(ài)的?正如我們在這樣一個(gè)時(shí)代，我們有別人無(wú)法理解的感傷，前輩們永遠不能理解我們?yōu)槭裁瓷�活在這樣好的環(huán)境下還郁郁寡歡，呵呵，只能說(shuō)這是一個(gè)時(shí)代的產(chǎn)物罷了，就像五四時(shí)的青年們?yōu)槭裁磿?huì )那樣熱血沸騰我們這些沒(méi)有體會(huì )過(guò)的人也無(wú)法理解一樣。只是一個(gè)時(shí)代不是嗎?一代又一代的人不斷更新著(zhù)歷史，我們的力量是渺小的，渺小得我們無(wú)法理解。

　　生命這樣偉大而又渺小的生物，帶著(zhù)智慧和記憶一代一代傳承下去。

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