假如作文(優(yōu)選3篇)

　　在學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的假如作文3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

假如作文 篇1

　　對于孔子這個(gè)名字，大家都不陌生，他是春秋時(shí)期“二圣”之一，他是思想家、文學(xué)家、教育家。他一生教過(guò)的學(xué)生約有3000多人，其中有成名的就有72人�？鬃�，他一生十分受人尊敬，他的名字已流傳一百多年，他也有好多實(shí)用的教育方法。他的一生寫(xiě)過(guò)好多書(shū)籍，《論語(yǔ)》最為著(zhù)名，我很崇拜他。

　　假如我是孔子的.學(xué)生，那將會(huì )怎么樣？我想著(zhù)想著(zhù)進(jìn)入了夢(mèng)境。

　　我穿越時(shí)空隧道，來(lái)到了春秋時(shí)期，見(jiàn)到一位精神抖擻的老學(xué)者，身穿白褂，一手撫著(zhù)袖子，一手拿著(zhù)書(shū)，他那額頭大大的，好像裝滿(mǎn)了智慧，包含豐富的經(jīng)驗。他那眼神里透露嚴厲，但是從另一種角度看，他那嚴厲中也帶著(zhù)一絲慈愛(ài)，嚴厲與慈愛(ài)互相交織著(zhù)，更顯得這位老人備受人們的尊敬！我想：“他一定就是孔子！”我便恭恭敬敬向孔子敬了個(gè)禮，請他收我做學(xué)生，孔子曰：“吾愿收你做徒弟，吾不知你今年年芳幾何?”我說(shuō)：“吾年方十有二�！笨鬃釉唬骸澳憔妥�在這位師哥的旁邊吧！”我向各位同門(mén)師哥們鞠了一躬后，便坐到了那里�？鬃诱�講他那著(zhù)作《論語(yǔ)》第一章，子曰：“學(xué)而時(shí)習之，不亦樂(lè )乎，有朋自遠方來(lái)不亦說(shuō)乎？人不知而不慍不亦君子乎�！币馑季褪钦f(shuō)：“學(xué)了又時(shí)常溫習和練習，不是很愉快嗎？有志同道合的人從遠方來(lái)，不是很令人高興的嗎？人家不了解我，我也不怨恨、惱怒，不也是一個(gè)有德的君子嗎？” 我想：“當孔子的學(xué)生還是不錯嘛！”后來(lái)，孔子又跟我們說(shuō)了好多深刻的道理，使我受益匪淺。我覺(jué)得孔子還是很有教育方法的，他講的每一句話(huà)都深深印在我的腦子里，不像現在的老師，一講課，腦袋都大了！

　　媽媽喊道：“起床了！”哎，這一場(chǎng)美夢(mèng)就這樣破滅了！假如我是孔子的學(xué)生，我一定是一個(gè)愛(ài)學(xué)習的幸福的孩子！

假如作文 篇2

　　假如我是只蝸牛，我一定不甘平凡，即使我背著(zhù)重重的蝸殼，但這無(wú)法阻擋我探究世界的腳步；即使我爬的很慢，我也不擔心，因為我爬得慢，正好能讓我領(lǐng)略大千世界的風(fēng)景。

　　假如我是只蝸牛，我會(huì )先爬到新西蘭最著(zhù)名的一座小村莊去，在那里聞著(zhù)花香，嗅著(zhù)露水與青草味混合的芳香。然后我會(huì )爬向那些和藹可親的村民們，揮兩下我的觸角跟他們友好地打招呼，打招呼時(shí)還要避開(kāi)村民們口中的煙斗散發(fā)出的煙霧。接著(zhù)，我會(huì )爬到河邊，河水清澈透亮，如明鏡一般照著(zhù)我。當我啜飲一口河水，涼爽與清爽之感立刻充斥了我的身體，使我感到整個(gè)世界中都無(wú)比美好。

　　假如我是只蝸牛，我會(huì )爬到沙漠去。盡管毒辣的`陽(yáng)光照耀著(zhù)我，使我昏昏沉沉，“停下來(lái)吧！”，我的心里響起了這個(gè)聲音，“不行！”我又堅決地否定了這個(gè)想法，我要繼續爬下去。累了的話(huà)，可以把我的殼靠在仙人掌旁。它那寬大的手掌會(huì )幫我遮住陽(yáng)光，而多虧有了殼的保護，我才沒(méi)有變成刺猬。

　　假如我是一只蝸牛，我要爬到海邊去，最好選擇從夜晚出發(fā)，那時(shí)月亮會(huì )從烏云后露出半個(gè)腦袋，如果到達那時(shí)是晚上就好了。到了海邊，月光透過(guò)云縫斑斑駁駁地灑下來(lái)，灑在海面上，大�？瓷先ハ衽�了一層白紗似的，美麗動(dòng)人，而我會(huì )在月光下合上雙眼，進(jìn)入夢(mèng)鄉。我一點(diǎn)兒也不擔心會(huì )被海水吞噬，因為我知道月亮女王撫慰桀驁不馴的大海，讓大海溫順地進(jìn)入夢(mèng)鄉。

　　假如我是只蝸牛，我會(huì )去村莊沙漠海邊，我會(huì )用我的雙腳走遍這個(gè)美好世界的每個(gè)角落。

假如作文 篇3

　　假如我是校長(cháng)，我要建立一所“快樂(lè )”學(xué)校，這所學(xué)校在棉花糖般的白云上，怎么上去呢？我自有辦法，瞧，我張開(kāi)一把精致的紙傘，一旋轉，把我們帶到了“快樂(lè )”學(xué)校的大門(mén)。

　　當學(xué)校開(kāi)學(xué)時(shí)，我和指導員——食花獸便在大門(mén)外等待著(zhù)學(xué)生們的到來(lái)。在大自然的課堂中，我要給學(xué)生們上第一堂課——埋葬不快樂(lè )。我要給他們每人一紙，讓他們在上面寫(xiě)下自己的煩惱，放在黑色的盒子里，在地上挖一個(gè)大坑，把不快樂(lè )埋葬掉，并希望學(xué)生們每天都是快樂(lè )的。

　　把一切做完后便是午飯時(shí)間，我們來(lái)到樹(shù)林，讓可愛(ài)活潑的小猴子把美味的面包從面包樹(shù)上采摘下來(lái)，切成一片一片的，讓石頭幫忙把美味的水果做成果醬和果汁，現做現吃，一點(diǎn)都不浪費。

　　到了下午，食花獸帶著(zhù)學(xué)生們到大森林，讓他們觀(guān)察生物的生活與捕食，觀(guān)察各種各樣的'植物。不知道是哪個(gè)調皮的學(xué)生把食人花引來(lái)了，不過(guò)有食花獸保護我們，雖然大家很害怕，但也十分開(kāi)心和食人花如此近距離接觸。

　　黃昏，我問(wèn)大家夕陽(yáng)是什么顏色？孩子們七嘴八舌地回答“蘋(píng)果紅”、“橘子紅”、“櫻桃紅”……學(xué)生們一下子說(shuō)了許多紅，我十分高興，這才是學(xué)生們的本性。

　　夜晚降臨，最美的一課開(kāi)始上了。那潔白的月亮從天邊緩緩升起。一個(gè)學(xué)生說(shuō)：“今天的月亮好大好圓�！币粋�(gè)女生說(shuō)：“今天是中秋節，可惜沒(méi)有月餅吃�！边@時(shí)，食花獸拉著(zhù)一輛木車(chē)走過(guò)來(lái)，上面滿(mǎn)是月餅，學(xué)生們一窩蜂地跑過(guò)來(lái)，挑自己喜歡的月餅。我也拿起一個(gè)玫瑰花味的給食花獸吃。

　　最后拍一張照片，我便要送他們回家了，學(xué)生們依依不舍的和我道別，我旋轉紙傘，把他們送回了家，不然他們的父母會(huì )著(zhù)急的。

　　假如我是校長(cháng)，我一定要辦一所這樣的學(xué)校，讓世界上所有不快樂(lè )的孩子都來(lái)，因為他們每一個(gè)都是老師，每一個(gè)都是天使，每一個(gè)都是獨一無(wú)二的。

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