假如的作文[范例9篇]

　　在日常學(xué)習、工作和生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編為大家整理的假如的作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

假如的作文 篇1

　　假如我是一條魚(yú)，那么我就要變成一條美人魚(yú)。我擁有著(zhù)世界上獨一無(wú)二而美麗的魚(yú)尾巴，水靈靈的大眼睛，可愛(ài)的櫻桃小嘴。我們世世代代生活在波瀾壯闊的大海里�？墒怯幸惶�，我生活的環(huán)境變了。

　　有一天，一條小旗魚(yú)暈倒了，一只電鰻也生病了。我世代生活的大海突然變得渾濁起來(lái)。我們大家準備一起逃難。逃難的路上我遇到了一只小鯉魚(yú)，小鯉魚(yú)跟我做了朋友，并爽快地答應和我一起逃難。

　　一路上許多同伴遭到了人類(lèi)的捕殺，也有些魚(yú)生病了。但大家都沒(méi)有被困難嚇倒，一起朝著(zhù)夢(mèng)想中的'大海游去�？傻湶粏涡�，一場(chǎng)暴風(fēng)雨說(shuō)來(lái)就來(lái)了，狂風(fēng)卷起大浪，雨順水推舟也隨風(fēng)下了起來(lái)，雨點(diǎn)噼里啪啦的聲音，像錘子一樣重重地打在我們的心上，因為我們知道一定又有一些伙伴會(huì )死去。為了安全，我們不得不躲起來(lái)，躲在水草后面，躲在礁石后面。

　　第二天，我們又開(kāi)始了新的啟程，經(jīng)過(guò)了許多的艱難之后我們大家終于一起到達了夢(mèng)想中那波瀾壯闊，無(wú)邊無(wú)際的大海，從此快樂(lè )地生活在了一起。

假如的作文 篇2

　　我是三中校園里的一棵銀杏樹(shù)，生長(cháng)在教學(xué)樓與辦公樓之間，身邊圍繞著(zhù)一棵棵矮小的樹(shù)木。我大約有兩三層樓這么高，身體向天空沖去，筆直筆直的，一絲不斜。

　　已是晚秋了，我的葉子漸漸被風(fēng)兒吹去了水分，扇形的葉子積存著(zhù)秋日陽(yáng)光的'溫度，它那金黃色淡淡地泛在葉子邊緣，仿佛自然女神，在一片翠綠中用毛筆從天空中染上這道絢爛的色彩。

　　扇形葉子邊緣一道道如波浪般的紋路，表面滑滑的，軟軟嫩嫩的，是我手中一張張把玩著(zhù)的郵票。

　　它們就隨性地長(cháng)在我的枝條上，左右兩邊零零散散的，有的長(cháng)成一團，擁簇在一塊兒。它們延著(zhù)枝條慢慢地長(cháng)，在最末端的地方，也會(huì )隨著(zhù)枝條稍稍向上彎曲，翹起一個(gè)小弧度。

　　我的整個(gè)身子長(cháng)滿(mǎn)葉子，像被金黃渲染了邊緣的六和塔。

　　我散發(fā)著(zhù)一股淡淡的清香，特別是在下雨后，清香混著(zhù)雨滴，滴落在泥土里，混著(zhù)泥土的芬芳，有一絲甜甜的。似一股潛流在我周?chē)�縈繞，只有靜下心去聞，細細品味，才會(huì )發(fā)現這股從泥土中散發(fā)出來(lái)，屬于自然的暗流。

　　偶爾清風(fēng)拂過(guò)，伴著(zhù)我“沙沙”的奏樂(lè )聲，這股清香便會(huì )傳入校園的每一個(gè)角落。

假如的作文 篇3

　　假如你是一個(gè)天生殘疾的人，請運用你其他完整的部位，做一些對國家社會(huì )有貢獻的事，千萬(wàn)不要自暴自棄。俗話(huà)說(shuō)得好：“天生我材必有用�！彪m然肢體殘廢了，但是，只要肯努力，一樣可以創(chuàng )造出光明的前程。

　　假如你是一個(gè)不滿(mǎn)現實(shí)的人，你可以把你的想法與意見(jiàn)，借著(zhù)大眾傳播工具，告訴別人；而不要私底下起批評社會(huì )和群眾。你要運用你的智慧，你的雙手，創(chuàng )造更美滿(mǎn)的生活。

　　假如你是一個(gè)被大家排斥一個(gè)被大家排斥的`人，請不要怨天尤人，應當通過(guò)學(xué)習，使自己擁有寬闊的胸襟，善良的心地，以?xún)仍诘拿纴?lái)克服外在的缺陷。只要有得體的舉止，進(jìn)取的人生觀(guān)，一樣可以成為眾人矚目的焦點(diǎn)。

　　假如你是一個(gè)孤兒，你應當以堅強的毅力以及堅韌的精神，來(lái)克服失去雙親的苦痛，努力用知識充實(shí)自己，武裝自己，培養良好的品德，以期待將來(lái)能成為一個(gè)有用的人。

　　假如……

　　不管你是一個(gè)怎樣的人，身處的環(huán)境怎樣，你都應當讓每一個(gè)眼前都活在最好的狀況，承擔此刻的責任，倍加珍惜生命的歷程。因為人活著(zhù)，不僅僅是活著(zhù)，還要……

假如的作文 篇4

　　假如我是一朵七色花，開(kāi)在小溪流旁，給人們欣賞，給大家帶來(lái)旅游的好心情。

　　假如我是一滴小雨滴，我要召集我的朋友們，當干旱來(lái)臨時(shí)，我們要執行我們的任務(wù)，去滋潤大地，讓干旱遠離人們。

　　假如我是一棵樹(shù)，我要不停的成長(cháng)，長(cháng)成參天大樹(shù)，為過(guò)往的人們在這住炎熱的`陽(yáng)光，帶來(lái)無(wú)限的涼爽！

　　假如我是一張漁網(wǎng)，我盡量不去捕那些可愛(ài)的魚(yú)兒，讓魚(yú)兒們活得時(shí)間能夠再多一點(diǎn)，再生出一條條魚(yú)兒。

　　假如我是一只蘋(píng)果，我要生在大樹(shù)的最里邊，讓那些人們不看見(jiàn)我，這樣我老了種子便能夠又長(cháng)出一棵一顆的蘋(píng)果樹(shù)。

　　假如我是一只筆，我要在每一周的公告欄上寫(xiě)上：保護地球人人有責！讓那些人們意識到不能再破壞地球。

　　假如你是一朵七色花、一棵樹(shù)、一張漁網(wǎng)、一只蘋(píng)果、一只筆……你會(huì )做些什么呢？

假如的作文 篇5

　　假如我是神筆馬良，我會(huì )用我的神筆造福很多人。

　　我走呀走，來(lái)到了阿爾及利亞，展現在我眼前的是一幅悲慘的景象：房屋倒塌，人們失去了親人，孩子們在哭泣，空氣中彌漫著(zhù)尸體腐爛后散發(fā)的臭氣。倒塌后的房屋大都成了“疊餅狀”，余震還不斷發(fā)生。我立刻拿起神筆，蘸了蘸墨水，拿起紙張，認真的畫(huà)著(zhù)一棟棟高樓大廈，一排排整齊的行道樹(shù)，一條條寬闊的柏油馬路……我剛畫(huà)完，只見(jiàn)那些倒塌的樓房都“站”了起來(lái)，裂開(kāi)的地面都重合了起來(lái)，我高興極了。那些人連連稱(chēng)謝說(shuō)：“謝謝你，謝謝你”。

　　我高興的離開(kāi)阿爾及利亞，又來(lái)到了索馬里。這里的'人們沒(méi)有食物、水和藥品。許多人生病了，可是沒(méi)有藥品，最后還是死了。我立刻拿起神筆揮舞了起來(lái)，畫(huà)出了食品、藥物和水，并分發(fā)給那些可憐的人們�？粗�(zhù)他們高興的樣子，我也高興的笑了。

　　如果我是神筆馬良，我會(huì )做更多的好事，讓世界更和平，讓人民更幸福、更安康。

　　老師評語(yǔ)：你將自己變成了神筆馬良，和馬良一樣用手中的神筆去幫助那些有困難的人，結尾表達了自己美好的心愿。

假如的作文 篇6

　　中國是世界的一個(gè)大國，幅員遼闊，地大物博。但由于人口眾多，資源相對缺乏。以世界7%的土地養活世界22%的人口，人多地少的矛盾相當 突出。年人均水占有量?jì)H為2380立方米，僅占世界人均占有水量的1/4。所以，我國是一個(gè)嚴重缺水的國家。南方雖有幾條江，但均未治理好，不但未能解決我國的用水問(wèn)題，而且一到夏季，經(jīng)常因暴雨而造成洪災，98年的長(cháng)江洪水，20xx年的珠江洪災等，達州、福建、廣州都先后受災了，給人民的生命財產(chǎn)造成了巨大損失。北方水少，很多土地因缺水而不能種植，北方缺水不僅影響植物的生長(cháng)，連人民的生活用水都受到限制，天津、哈爾濱等大城市的人民生活用水都非常緊張，特別是因缺水，沙漠步步向人逼近。如今沙漠離北京天安門(mén)只有70公里。公元332年樓蘭人為立克生存進(jìn)行了悲壯而又無(wú)奈的.民族大遷徒，滿(mǎn)漫漫大漠中，只留下了荒涼的古城廢墟。就因為缺水，這個(gè)的方曾經(jīng)是中原文化相聚相融的繁榮之地，令人心痛地消失了！難道我們還要重蹈樓蘭古國的覆轍嗎？

　　如此舉足輕重！他關(guān)系到生命的延續，關(guān)系到國家的存亡。整理好水資源更是我萌生了為國家水利事業(yè)獻身，當水利部長(cháng)的愿望。

　　自古以來(lái)就有“一江春水向東流”的詞句。翻開(kāi)中華人民共和國的地形圖，對照“大時(shí)空南水北調戰略示意圖”，我由衷地感慨，中國水利工作者的雄才大略，因為我國的地形總體上是西高東低之勢，尤以青藏高原為最高。大時(shí)空計劃是將6000億立方米的水以高處一瀉而下，直接順著(zhù)黃河、長(cháng)江流向上北，解決北方的缺水問(wèn)題，這是何等偉大的工程，這才真正稱(chēng)得上氣壯山河。

　　給長(cháng)江、黃河回灌補水，然后再以長(cháng)江、黃河向外調水，首先得益的是黃土高原。到那時(shí)，黃土高原會(huì )出現草木繁盛，一片翠綠的景象，水土流失將徹底得到控制�！疤�進(jìn)黃河洗不清”這個(gè)諺語(yǔ)將從此從字典中消失，懸河不再懸，河道縮窄，加深，黃河穩定指日可待。

　　假如我真的當上了水利部長(cháng)，我要運用人民賦予的權力，發(fā)揚大禹治水的精神，以對人民極端負責的態(tài)度，全力以赴，鞠躬盡瘁，全面完成水利建設的各項使命，并要把“再造一個(gè)中國”大時(shí)空南水北調工程的設想變成現實(shí)，決不能讓雅魯藏布江、怒江、瀾滄江6000億立方米水白白流走。

　　更令人興奮的是，黃河獲得足夠的供水之后，將從源頭調向西，經(jīng)柴達木盆地阿爾金山口，繞塔里木盆地一周，聯(lián)通四周各條河流，形成供水、供電、防汛、生態(tài)四位一體的水利體系。這個(gè)設想實(shí)在太鼓舞人心。假如我當真當上了水利部長(cháng)，我一定千方百計組織實(shí)現這個(gè)計劃與設想。那時(shí)，便可大為推廣新品種的胡楊林綠草，消失多年的林木草茂的綠洲將重現大西北，沙漠變成綠州，邊塞江南的夢(mèng)想必能實(shí)現。多么激動(dòng)人心的工程��！讓我們大刀闊斧地干一場(chǎng)，抒發(fā)一個(gè)“敢教日月?lián)Q新天”的中國人的豪情壯志。

假如的作文 篇7

　　我多么想幫助世上所有有困難的人，可我力量太微小，我真希望我有超能力，那樣我就可以同時(shí)幫助有困難的人了。

　　假如我有超能力，我要給沙漠地區植上一棵又一棵參天大樹(shù)，讓居住在沙漠旁邊的人能不再受到龍卷風(fēng)的傷害，能躲避風(fēng)沙、臺風(fēng)，能過(guò)上幸福、沒(méi)有臺風(fēng)侵犯的生活。也給祖國的地區添上一道綠色的`風(fēng)景線(xiàn)。

　　假如我有超能力，我要給病人得到良好的治療，使他們能像正常人一樣。此外，我還要制造器官給那些沒(méi)有合適器官的人換上，使他們擺脫病魔的糾纏。我還要給那些殘疾兒童治療，使他們能幸福、快樂(lè )的成長(cháng)。

　　假如我有超能力，我要讓已經(jīng)滅絕的所有動(dòng)物重獲生命，使大自然又得到許多動(dòng)物的陪伴，讓人類(lèi)有多幾個(gè)動(dòng)物“朋友”。我還要制造一種動(dòng)物語(yǔ)言解碼器，只要動(dòng)物遇到危險、沒(méi)有食物、沒(méi)水喝、生病時(shí)，動(dòng)物便可以用機器告訴人類(lèi)自己缺少什么，人類(lèi)可以通過(guò)衛星知道動(dòng)物的遭遇，給動(dòng)物所缺少的東西以補充。

　　假如我有超能力，我要給日益增多的二氧化碳以清除，使人類(lèi)能呼吸到清新的空氣。

　　假如我有超能力，我要讓壞人變好，讓好人變得更好，把什么貪心、邪惡、利益統統刪除，使大家過(guò)上幸福、和諧、快樂(lè )的生活。

假如的作文 篇8

　　假如我是一個(gè)男孩

　　假如我是一個(gè)男孩我會(huì )怎么生活呢？哈，我知道！

　　假如我是一個(gè)男孩，就可以在操場(chǎng)上大大咧咧地跑著(zhù)，不像女孩還要斯斯文文地走路。下課還可以張牙舞爪地與別人瘋瘋打打，不像女孩還要安安靜靜坐在位子上裝淑女。

　　假如我是一個(gè)男孩，早上就可以節約許多時(shí)間，不像女孩那樣還要在鏡子前把頭梳得光溜溜的，男孩子三下五除二穿好衣服，把頭隨便抓一下就可以出門(mén)了，照樣朝氣蓬勃！

　　假如我是一個(gè)男孩，就不會(huì )被一群淘氣的男孩叫成“暴力女”、“男人婆”等等等等，因為男孩的力量畢竟比女生的'力量更強大，力量大的女生自然就被叫成“暴力女”、“男人婆”了。男生卻不會(huì )，他只會(huì )被人崇拜。

　　假如我是一個(gè)男孩，長(cháng)大以后不用生寶寶，我會(huì )成為一個(gè)愛(ài)家人的好爸爸。而且爸爸是家里的頂梁柱，在家人遇難時(shí)可以幫助家人掙脫掉大難的危機，多么了不起！假如我是一個(gè)男孩??

　　其實(shí)根本就沒(méi)有什么“假如”，你自己根本沒(méi)權利選擇自己的性別，但是，我仍然憧憬當一次男孩，一個(gè)真正的男孩！

假如的作文 篇9

　　二十幾年過(guò)去了，我長(cháng)大了，成了一名科學(xué)家。我曾經(jīng)發(fā)明過(guò)多功能房子、多功能杯子、多功能棉被……

　　我現在正在研究一種耳機，這種耳機可是很特別哦！它如果沒(méi)電了，只要有陽(yáng)光照射，耳機就能自動(dòng)把電全部充滿(mǎn)。而且，這只耳機適合學(xué)生用，因為這種耳機里有所有小學(xué)、初中、高中、大學(xué)的教材。如果你想聽(tīng)音樂(lè )，就按紅色的按鈕；如果你想看電影，就按一下藍色的按鈕，用耳機的連接線(xiàn)，接在與耳機包裝里的一副眼鏡，再把眼鏡戴上，就可以看了；如果你想學(xué)習，就按一下黃色的按鈕，到時(shí)連老師也不用監督了，如果你在上課時(shí)聽(tīng)音樂(lè )，耳機它會(huì )自動(dòng)調到學(xué)習欄目里。

　　“如果下課了，你這只耳機又小，同學(xué)們放進(jìn)去后拿不出來(lái)怎么辦呢？”我的助手問(wèn)�！皼](méi)關(guān)系，我的.耳機有感應器，下課了，只要觸碰感應器，它就會(huì )自動(dòng)從同學(xué)們的耳朵里彈出來(lái)！這下你就放心了吧！”

　　怎么樣，我的發(fā)明很有創(chuàng )意吧！

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