假如的作文

　　在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編幫大家整理的假如的作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

假如的作文 篇1

　　我有一個(gè)美好的愿望，“假如我是一個(gè)小精靈”。因為小精靈有魔法，這樣我就能用魔法幫助別人了。

　　假如我是一個(gè)小精靈，我會(huì )飛到干旱的地區，用我的魔法給干旱地區的人們痛痛快快地下一場(chǎng)大雨，讓他們的莊稼有一個(gè)好的收成，讓他們的牲口有水喝。

　　我會(huì )飛到貧困地區，用我的魔法讓貧困地區想上學(xué)又沒(méi)錢(qián)上的孩子們有錢(qián)上學(xué)。讓他們住的.破屋子變成高大堅固的單元樓。讓他們那里坑坑坑洼洼的路變成平擔的水泥路。讓他們富起來(lái)，不在為吃、喝、穿這些事情而以悉。讓生病的貧困人有錢(qián)治病。

　　我會(huì )飛到山里，用我的魔法讓山里的孩子們不用每天起早貪黑地去上學(xué)，讓他們和城里的孩子們一樣每天按時(shí)間去上學(xué)，保證睡眠充足，讓他們在上課時(shí)精神充足。

　　我會(huì )飛到殘疾人身邊，用我的魔法只好他們的病，讓他們不再為他們的行動(dòng)不方便或是看不到五彩繽紛的世界而憂(yōu)愁，讓他們每一天都過(guò)的好。

　　但愿這一切都能實(shí)現。

假如的作文 篇2

　　 光陰似箭，日月如梭。人生本如離弦之箭，即已離弦，便絕不會(huì )回頭 ，也絕無(wú)回頭之日， 也絕無(wú)重來(lái)的機會(huì )，但我又常想，假如生活能再給我一次童年，我將會(huì )如何度過(guò)，如何把握，如何描繪呢？

　　歲月的步履從容的走過(guò)，漫步于皓月星空下，心的扁舟在寂靜中會(huì )駛向遠方的彼岸，但是那彼岸似乎忽遠忽近，總是沒(méi)有確定的方向，于是總喜歡一個(gè)人坐在窗前，追尋著(zhù)那記憶的底片，總希望再過(guò) 一次童年......

　　��！美好的童年！

　　假如再給我一次童年時(shí)光，我要干嗎呢？我要盡情的玩耍，我要盡情的歌唱，我要看遍所有好看的花.....可是，這真的是我想要的嗎？不，如果再給我一次童年，我要和爺爺在一起，去溫存那片回憶，徜徉在爺爺的愛(ài)中......

　　記得兒時(shí)，總是依偎在爺爺的懷中，聽(tīng)爺爺的故事，聽(tīng)爺爺的歌聲，那時(shí)還小，什么都不懂，爺爺的話(huà)

　　語(yǔ)總像催眠曲，把我送入了夢(mèng)鄉，而現在，再想聽(tīng)，也聽(tīng)不到了....

　　在心靈的深處，總有一些忘不掉的快樂(lè )的回憶。記得在那片梧桐樹(shù)的陰涼下，爺爺問(wèn)我：“乖孫女，我問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題��？”“好啊，誰(shuí)怕誰(shuí)��？”我輕易的說(shuō)�！皢�，還放話(huà)了呢，那你聽(tīng)好�。簶�(shù)上有六只鳥(niǎo)，獵人打死了一只，請問(wèn)樹(shù)上現在還剩幾只鳥(niǎo)��？”“嗯，我扮了扳手指，一，二，三...六，少了一只，——還剩五只！”邊說(shuō)，心里面偷偷的樂(lè )了，肯定錯不了的�！昂呛�，上當了吧，其 它的鳥(niǎo)受了驚嚇，他們還會(huì )在樹(shù)上等待著(zhù)獵人的槍殺嗎？”“恩，是哦，我怎么沒(méi)想到��？不算不算，你賴(lài)皮！”我“狡猾”的反駁道�！昂昧�，不爭了，是你輸了，你就得承認啊，不然， 別人就不會(huì )跟你玩了，要做一個(gè)“敢作敢當”的人啊 ！你說(shuō)呢？”我心里想著(zhù)，好像還有一番 道理呢？對啊，錯了就錯了唄！爺爺用他那獨特的方式，邊逗我開(kāi)心，便教育著(zhù)我。......雖然再也聽(tīng)不到爺爺的話(huà)，看不到爺爺的'容貌。但是爺爺的故事伴隨著(zhù)我的成長(cháng)，爺爺的歌聲蕩漾在我心中，直到現在，一直沒(méi)有消失過(guò)。

　　歲月靜靜流逝，帶走了我的童年，也帶走了我的爺爺，留給我的，是無(wú)盡的回憶和思念。如果再給我一次童年，我仍然要和爺爺開(kāi)開(kāi)心心的在一起，但我知道，那只是一個(gè)關(guān)于童年的夢(mèng)罷了。因為我也明白，唯有珍惜現在的生活，展望未來(lái)，人生才會(huì )散發(fā)出美妙的光輝。

假如的作文 篇3

　　假如我是校長(cháng)，我的學(xué)校是一座美麗的城堡。

　　學(xué)校的大門(mén)是感應式的，然后正中間，有一座耶穌的雕像噴泉，旁邊一些雕塑有可愛(ài)的小朋友、有動(dòng)物……奇形怪狀，非常有趣，還有一個(gè)小花園，花園中間有一座小橋，小橋下面是流水。學(xué)校的花草樹(shù)木非常多，可以讓孩子們呼吸新鮮的空氣。

　　學(xué)校的`教室裝修得很美麗。墻刷成淡黃色的，這樣看起來(lái)就像溫馨的小屋，墻上貼著(zhù)各種各樣的畫(huà)，都是學(xué)生們自己的畫(huà)，讓學(xué)生們覺(jué)得很自豪，很有藝術(shù)氣氛。

　　教室里的鐘是玩具鐘。教室按學(xué)科設置，有語(yǔ)文教室、英語(yǔ)教室、數學(xué)教室……

　　學(xué)校的課堂生活將會(huì )是非常有趣的，語(yǔ)文課堂上，教室的屏幕會(huì )隨著(zhù)課堂內容的變化隨意變換，就仿佛進(jìn)入到了這篇課文里面了

　　上課常常會(huì )搞些活動(dòng)，例如，讓學(xué)生們去美麗的公園里去尋找春天。數學(xué)課堂上，讓學(xué)生去買(mǎi)餅吃，必須先算出這個(gè)餅的制作過(guò)程材料花了多少錢(qián)，制造餅的師傅工資多少。最后算出這餅賺了多少錢(qián)。學(xué)生們覺(jué)得這很生動(dòng)很形象。

　　另外，學(xué)校還會(huì )增設游泳、羽毛球等課程。

　　當我和學(xué)生在一起上課，玩耍的時(shí)候，學(xué)生都會(huì )很開(kāi)心。

　　假如我是個(gè)校長(cháng)。一定是個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的好校長(cháng)！

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