假如的作文(精品5篇)

　　在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的假如的作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

假如的作文 篇1

　　克隆技術(shù)是先最先進(jìn)的技術(shù)之一。

　　假如我會(huì )克隆，我一定要克隆一個(gè)地球。因為現在地球上的人口太多了，達到了一個(gè)驚人的數目??60億！而主要人口多的地方就是我們中國和印度這兩個(gè)國家，我們這兩個(gè)國家的人口占了整個(gè)地球的四分之一呢！

　　我要克隆一個(gè)地球。首先要在地球上取出十個(gè)綜合細胞，必須要十個(gè)。因為地球比較大不像克隆牛、羊、豬那些。然后，再上宇宙，在宇宙中尋找一個(gè)非常大的空間�？臻g選好后，再讓我坐上飛船，帶上克隆儀器，在確認的空間內把綜合細胞放入儀器里……突然發(fā)生了裂變，等待了不一會(huì )兒，倒計時(shí)“五、四、三、二、一！”

　　在這一刻，地球克隆成功了！這個(gè)地球也富有氧離子的`空氣，也有蔚藍的大海，也有巍峨的高山。最令人驚喜的是，這兒也有中國的珠穆朗瑪峰和萬(wàn)里長(cháng)城！

　　這里是一個(gè)同地球一樣完全適應人類(lèi)居住的環(huán)境。

　　回到地球，聯(lián)合國總統立刻用先進(jìn)的隧道機把地球上一半的人口接了過(guò)去，并且資助他們。沒(méi)過(guò)一個(gè)月，在這另一個(gè)地球上的人們的衣食住行完全正常。他們沒(méi)有國別之分，在哪里都如同一個(gè)大家庭，男耕女織，小孩子天真無(wú)邪，老人們也享受著(zhù)天倫之樂(lè )……

　　這一切如果是真實(shí)的該多好呀……

假如的作文 篇2

　　每當我翻開(kāi)《西游記》時(shí)，總想，如果美猴王能從書(shū)中走出來(lái)，帶我去花果山玩玩多好啊……

　　不知是不是我的誠心打動(dòng)了上天，孫悟空突然出現在我面前，只見(jiàn)他身穿金光閃閃的戰袍，頭戴紫金冠，手持從東海龍宮掠來(lái)的金箍棒，顯出一副威武霸氣的樣子。一對火眼金睛炯炯有神，任何妖魔鬼怪都要現原形。渾身透露出一種天不怕地不怕的精神。

　　美猴王一個(gè)筋斗，帶著(zhù)我一下飛到天上，騰云駕霧，往花果山上飛去，只見(jiàn)片片白云在腳下漂浮，在腰際環(huán)繞，一伸手，就能摸到一片云朵……頭頂的天那么藍，就像一整片水洗過(guò)的藍得發(fā)青的`布。又像一望無(wú)際的大海倒掛在頭頂…。神氣極了！

　　到了花果山，美猴王帶著(zhù)我慢慢降下，從云端走下來(lái)。只見(jiàn)花果山被郁郁蔥蔥的無(wú)數大樹(shù)環(huán)抱著(zhù)。我情不自禁的驚嘆起來(lái)：“哦，花果山的景色真美��！”邊上的懸崖都被云層包裹起來(lái)了，懸崖若隱若現。山上鮮花盛開(kāi)，瓜果飄香，真是個(gè)人間仙境，世外桃源��！這時(shí)，無(wú)數的小猴從四面八方奔來(lái)，他們手中捧著(zhù)瓜果，脖子上掛著(zhù)花環(huán)，口中叫著(zhù)：“大王大王……”向我們圍來(lái)。美猴王高興極了，把花環(huán)套在頭上，把桃子遞給我吃……

　　時(shí)間過(guò)得飛快，太陽(yáng)已經(jīng)從西邊下山了，我這開(kāi)心的一天也要結束了，美猴王，謝謝你，帶我去花果山。

假如的作文 篇3

　　我常常在想，假如人類(lèi)沒(méi)有頭發(fā)，那么人類(lèi)會(huì )怎么樣呢？除里尼姑，和尚，我看過(guò)很少人是光頭的。除了一些人故意不留頭發(fā)和生病使頭發(fā)生長(cháng)不出來(lái)的病人之外，其他人都留短發(fā)或長(cháng)發(fā)。

　　早上上學(xué)前，有些學(xué)生因為裝飾自己的發(fā)型而導致遲到；有些女生和男生會(huì )花錢(qián)染頭發(fā)或拉直，燙發(fā)，使頭發(fā)吸收不到營(yíng)養，有些女生還因為頭發(fā)短而去接頭發(fā)，對頭發(fā)大大地不愛(ài)護。

　　長(cháng)發(fā)雖然挺美的，卻又是影響智力的因素之一。結論的根據是，頭發(fā)每時(shí)每刻都在生長(cháng)，每時(shí)每刻都在消耗大量的人體營(yíng)養�，F在醫學(xué)和化學(xué)測試表明，人的頭發(fā)中含有幾十種人體必需的營(yíng)養成分。例如鐵，碘，，鋅，以各種維生素等等，研究人員可以從一根頭發(fā)測試出某人的血型，化驗出的血液的各種指標，這說(shuō)明頭發(fā)是吸收了人體各種營(yíng)養的，如果人體供給頭發(fā)的營(yíng)養太少，就會(huì )出現發(fā)質(zhì)枯萎，甚至脫落的.現象。供給頭發(fā)的營(yíng)養一分鐘也不能停止，日積月累，被頭發(fā)消耗掉的頭部營(yíng)養難以計算。如果人體供給頭部的營(yíng)養過(guò)多地被頭發(fā)吸收了，腦部營(yíng)養相對地就減少了。長(cháng)年累月地下去，就會(huì )使腦部營(yíng)養的缺乏。腦部營(yíng)養的缺乏，又會(huì )直接導致頭暈的現象，并且影響別人的智力發(fā)展。因此，在一般情況下，女人比男人患頭暈病的多，這其中長(cháng)頭發(fā)的姑娘比留短發(fā)的姑娘又多…

　　大家看看，頭發(fā)帶給我們的壞處這么多，光頭也不錯��！或許你也說(shuō)光著(zhù)頭皮會(huì )很丑。不！要是每個(gè)人都是光頭的，那看起來(lái)就不會(huì )很奇怪，因為每個(gè)人都是一樣的。

　　你可以在頭上裝飾點(diǎn)東西，使頭皮不會(huì )光滑滑的，在這里要警告一些留長(cháng)頭發(fā)的女生，如果想要留很長(cháng)的長(cháng)發(fā)，那么就吃多一些有營(yíng)養的東西，頭發(fā)才不會(huì )枯萎，分叉。

　　雖然這只是想象，但是留頭發(fā)真的對于人類(lèi)不是件好事，大家還是要好好保護自己的頭發(fā)！

假如的作文 篇4

　　今天晴空萬(wàn)里，我正在家里看書(shū)，看著(zhù)白云在無(wú)邊無(wú)際的天空中飄飛。想像著(zhù)尼爾斯騎著(zhù)馬丁環(huán)游祖國的快活樣，我也好想感受一下騎著(zhù)馬丁在空中自由飛翔的感覺(jué)呀！想著(zhù)想著(zhù)，不知不覺(jué)地我進(jìn)入了夢(mèng)鄉……

　　突然，我被一陣響聲吵醒，打開(kāi)窗戶(hù)一看不由得嚇了一跳，窗外正是尼爾斯和他的鵝

　　——馬丁，尼爾斯說(shuō)“朋友我們打算去冒險，要上來(lái)嗎？”“好��！”我樂(lè )不可支地回答道，于是我和尼爾斯還有馬丁開(kāi)始了一場(chǎng)神奇的冒險！

　　轉眼間，我也被變小了，我坐上馬丁，旅程就這樣開(kāi)始了。一升到空中，我就看見(jiàn)地上的建筑如同螞蟻一樣小了，我還發(fā)現有許多鵝跟著(zhù)我們一起飛行。

　　說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快突然一張大網(wǎng)撲過(guò)來(lái)，還好馬丁快速閃了過(guò)去，但是許多跟著(zhù)我們一起飛行的同伴被抓住了，我急得百抓撓心，沉著(zhù)冷靜的馬丁指揮像一個(gè)威武的將軍，指揮著(zhù)鵝群一同往上飛，鵝群的巨大拉力幾乎將大網(wǎng)撐破，可是獵人也不愿意看到到手的鵝肉飛走，他們拿起槍射擊鵝群，又有不少同伴落葬身在獵人手下，但幸運的.是，獵人射擊的一些子彈也打中了大網(wǎng)，大網(wǎng)破了一個(gè)大洞，馬丁指揮著(zhù)大網(wǎng)里的鵝群朝破沒(méi)的地方出來(lái)，大部分鵝都從破了的大洞逃了出來(lái)。

　　我們繼續往前飛，到了中國古都北京，可是北京已經(jīng)不像以前這么漂亮了！到處都霧霾，灰蒙蒙的天氣讓我們眼前一片模糊。經(jīng)過(guò)我和馬丁的尋找，最后我們發(fā)現污染源是從工廠(chǎng)里排放出來(lái)的廢氣廢水，工廠(chǎng)旁邊的小河似乎涂上了黑色，上面的天空也是黑沉沉。后來(lái)我們找來(lái)小精靈，讓它使用魔法把工廠(chǎng)關(guān)閉，把北京城的空氣變得清新起來(lái)�？吹奖本┤藗兊臍g快笑容，我們也為自己做了一件好事而感到開(kāi)心。

　　雖然這只是我做一個(gè)夢(mèng)，但是也表明了人類(lèi)在進(jìn)步，可環(huán)境卻在惡化，所以我希望人類(lèi)要保護環(huán)境，保護動(dòng)物，與動(dòng)物們和諧相處。

假如的作文 篇5

　　假如我是老師，我會(huì )像XX教授一樣嚴格，像XXXX教授一樣善解人意，像XX教授一樣和藹可親，像劉羽翔老師一樣幽默風(fēng)趣。

　　假如我是老師，我不會(huì )給學(xué)生布置太多作業(yè)，我不會(huì )讓他們死記硬背，更不會(huì )讓他們整日在題海中遨游。我只要求他們有一顆上進(jìn)、積極的心，認真、努力地學(xué)習，能將知識學(xué)以致用就足夠了。我不會(huì )要求他們門(mén)門(mén)功課都得考第一，都得考多么高的分數，只要他們盡力了，就是最棒的。

　　假如我是老師，我會(huì )讓學(xué)生大量閱讀好的作品。我會(huì )讓他們每周寫(xiě)兩篇讀書(shū)筆記，每周利用一節綜合或品德課的`時(shí)間讓學(xué)生交流自己所看的好書(shū)。

　　假如我是老師，我會(huì )做同學(xué)們的知心姐姐。我會(huì )盡力去理解學(xué)生，在學(xué)生最失落的時(shí)候給予他們溫暖與安慰，讓我們之間無(wú)話(huà)不說(shuō)，無(wú)話(huà)不談。

　　假如我是老師，我會(huì )認真備課，認真批改作業(yè)，認真講課。我會(huì )把所學(xué)的知識準確無(wú)誤地教授給學(xué)生，使他們愛(ài)上學(xué)習，愛(ài)上學(xué)校。

　　假如我是老師，我會(huì )成為一個(gè)優(yōu)秀負責的老師。如果同學(xué)之間出了什么事，不管事大事小，我都會(huì )盡力解決，爭取讓同學(xué)們都滿(mǎn)意。如果上級給我了任務(wù)，不管我是否忙碌，我都會(huì )盡力去完成，盡力去做，給上級一張令人滿(mǎn)意的答卷。

　　假如我是老師……

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