假如作文

　　在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的假如作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

假如作文 篇1

　　假如我是一只小鳥(niǎo)，我會(huì )飛進(jìn)像棉花糖一樣軟綿綿的白云里，用我好奇的眼睛去探索它的奧秘。我會(huì )輕聲地詢(xún)問(wèn)白云：為什么你會(huì )千變萬(wàn)化？你真的會(huì )成為傳說(shuō)中的筋斗云嗎？如果是真的，你可以送給我一朵嗎？我保證會(huì )好好地愛(ài)護他。

　　假如我是一只小鳥(niǎo)，我會(huì )在浩瀚的天空中展翅翱翔，在天空中盡情享受陽(yáng)光的愛(ài)撫。在我興起時(shí)，我會(huì )像夸父一樣，勇敢地追尋太陽(yáng)的腳步，讓自己與陽(yáng)光融為一體，將光明和溫暖全部灑向人間；在我悲傷時(shí)，我會(huì )孤獨的在空中盤(pán)旋，體會(huì )速度帶給我的安慰。

　　假如我是一只小鳥(niǎo)，我會(huì )尋找森林中最繁茂的大樹(shù)，在上面構筑自己最溫暖幸福的小窩。晴天，我會(huì )飛到樹(shù)梢引吭高歌，享受大自然的慷慨給予；雨天，我會(huì )在舒服的小窩里，笑看外面雨滴敲打葉面叮咚叮咚的聲音，多像一曲曼妙的`音樂(lè )��！我還要早出晚歸，給啄木鳥(niǎo)醫生當助手，去捕食那又肥又大的蟲(chóng)子，為越來(lái)越少的森林貢獻自己的一份力量，為人類(lèi)環(huán)保做出一份努力。

　　假如我是一只小鳥(niǎo)，我很想飛到那遙遠的埃及，親眼看看金字塔。我要進(jìn)入曲折而漆黑的坑道，去看看里面是否真的有外星人留下來(lái)的電視機和黑水晶；我還要證實(shí)法老那可怕的詛咒是否真的存在。我要飛到獅身人面像的身上，去親身感受它的宏偉和壯觀(guān)。我要問(wèn)問(wèn)它：你的鼻子真的是拿破侖給你打掉的嗎？你的外表為什么這樣奇特？人面、獅身代表著(zhù)什么？我還要問(wèn)問(wèn)它……我真想破譯這一個(gè)又一個(gè)的未解之謎。

　　啊，我多想變成一只小鳥(niǎo)，沒(méi)有作業(yè)也沒(méi)有考試……

假如作文 篇2

　　期末考終于結束了，我迫不及待地拿起令我愛(ài)不釋手的《假如給我三天光明》這本書(shū)。因為總復習期間時(shí)間緊迫，媽媽將我的“寶貝”放在書(shū)柜里，每天我只能透過(guò)玻璃窗與他隔窗相望。而現在，我的“寶貝”已經(jīng)被釋放出來(lái)了，我如饑似渴地一口氣讀完這本書(shū)，從中獲得了許多做人的道理。

　　《假如給我三天光明》的主人公海倫凱勒自幼雙目失明，并一直生活在無(wú)聲的世界里，但她不甘被命運捉弄，以自強不息的頑強毅力，在安妮。莎莉文老師的幫助下，她并沒(méi)有放棄希望，堅強地努力著(zhù)，學(xué)會(huì )了盲文，并努力練習發(fā)聲，終于一步一步走向并跨越了成功的大門(mén)，實(shí)現了她的夢(mèng)想，成為了聞名世界的大作家、教育家、慈善家、社會(huì )活動(dòng)家。

　　我的夢(mèng)想是自己可以憑借著(zhù)海倫凱勒那樣的頑強的毅力，成為一名可以到邊遠山區傳授知識的光榮的人民教師，讓一個(gè)個(gè)失學(xué)的孩子再次背上書(shū)包，走進(jìn)教室。一天下午我在背英語(yǔ)課文，一整篇課文非�？菰�，一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我一點(diǎn)進(jìn)展也沒(méi)有。我頓時(shí)像泄了氣的皮球，煩燥起來(lái)。這時(shí)，一個(gè)聲音在我耳邊響起：“你忘了自己的理想嗎？一點(diǎn)毅力都沒(méi)有，還想當一名教師？”是呀，我的理想就是當一名光榮的人民教師，可以到偏遠山區傳授知識給小朋友們。但是，我平時(shí)做事沒(méi)有耐心，又非常馬虎，我一定做不了一名好老師。這個(gè)崇高的理想，瞬間就在我的腦海里被否定了。但在被否決的一瞬間，我想起了海倫凱勒，她就是我的榜樣，說(shuō)罷，我下定決心改正自己的壞習慣，從小事做起，從現在開(kāi)始。想到海倫凱勒的生平，我覺(jué)得好像在遇到困難時(shí)有人推了我一把，我背書(shū)的`志氣也越發(fā)高昂了。第一段，第二段……沒(méi)過(guò)多久，我就把課文背得滾瓜爛熟，達到了倒背如流的境界，原來(lái)，我也可以做到耐心對待每一件事呀！看來(lái)，我一定也可以實(shí)現我的夢(mèng)想，做一名優(yōu)秀的人民教師。

　　看一本好書(shū)，猶如做一場(chǎng)美夢(mèng)，《假如給我三天光明》這本書(shū)在我遇到困難時(shí)給予我力量，在我不知所措時(shí)為我照亮人生的道路，相信它一定能在我未來(lái)的人生旅途中點(diǎn)亮我的夢(mèng)想。

假如作文 篇3

　　假如我是一棵樹(shù)，我的一生會(huì )這樣我們度過(guò)：

　　早春，雨季過(guò)去了，門(mén)前吧臺吐新芽，是我。此時(shí)的我，初芽，不夠堅強。我知道，樹(shù)，它們應該又高又高。所以，我的根在潮濕的土壤里打水，然后深深地扎根。只有這樣，才能扎實(shí)成長(cháng)！

　　立夏之后，天氣干燥，在樹(shù)枝上加綠葉，那就是我。在這一點(diǎn)上，我更多的分支機構，葉子郁郁蔥蔥。腰圍也更厚，當早春。我知道，我可以阻止一部分烈陽(yáng)，土地蒙上了一層陰影，微風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)葉沙沙作響，而該男子帶來(lái)了乘涼的痕跡。偶爾，會(huì )有蟬飛到我，不停地打電話(huà)，起初，我會(huì )鬧得耳鳴，那么他們明白人生經(jīng)驗，他們也發(fā)現了一些可愛(ài)的，蟬蟬，不再吵鬧，一些漂亮的手。

　　深秋時(shí)，天氣轉涼，綠葉公司逐漸出現枯黃，是我。此時(shí)的我，樹(shù)梢上的葉子已泛黃，平常進(jìn)行營(yíng)養狀況不良的葉子，也隨著(zhù)一個(gè)秋風(fēng)，從樹(shù)枝上脫離生活下來(lái)。我看見(jiàn)，成群的`大雁從天空已經(jīng)飛過(guò)，田野里只剩下中國秸稈和焚燒谷根留下的灰。別處桂樹(shù)的香氣被風(fēng)送到我們這邊，風(fēng)吹起地上的落葉，葉，翩翩起舞，風(fēng)，沙沙作響。

　　冬至后，氣溫驟降，樹(shù)枝只剩下殘葉，是我。此時(shí)的我，沒(méi)有枝繁葉茂，而是堅強，長(cháng)高。在寒冷的天氣里，有人會(huì )用草包裹我的外套，以抵御寒冷的冬天。此時(shí)此刻，我能感受到前所未有的寂靜，路上行人漸漸少了，蟬鳴，過(guò)了夏天早已遠去。鳥(niǎo)兒不忍寒冷的侵襲，也早早地搬回家，冬天真的很寂寞。所以我準備好睡覺(jué)了。

　　隨著(zhù)時(shí)間的流逝就這樣靜靜的。

　　當我沒(méi)有醒來(lái)，已是早春。俗話(huà)說(shuō)，一年發(fā)展之計往往在于春，我接受著(zhù)一個(gè)陽(yáng)光的傾灑，汲取著(zhù)雨露的滋潤。就這樣，早春時(shí)期一去，又如常。我將枝椏伸往更遠的蘆邊湖泊，渴望通過(guò)自己可以更加枝繁葉茂。

　　經(jīng)過(guò)幾個(gè)春夏秋冬，我變成了一棵大樹(shù)。

　　我的武器是由衣架，掛在前院抖動(dòng)。我的脊柱是由長(cháng)凳，人們可以點(diǎn)亮或躺著(zhù)看書(shū)。我的長(cháng)相是由窗格中，有些人常常盯著(zhù)發(fā)呆。我的脊柱是由床上，我常常偷聽(tīng)的人贊不絕口。穿衣時(shí)我的腳立起，鏡子的人支持它，早上好。我的骨頭，在陽(yáng)光下曬干可以燒火的人溫暖。

　　后來(lái)，只剩下自己一個(gè)提高樹(shù)樁，我的根仍舊深扎在泥土里。那一圈圈年輪，是我在這個(gè)我們世上的印證。也許有一天，人們往往會(huì )將我連根拔起，在我生長(cháng)過(guò)的土地里栽下新的樹(shù)苗，那么我希望，他們能記住我的年輪，我的陪伴。也要時(shí)刻記得，將樹(shù)樁曬干，劈成幾塊，備作隆冬時(shí)節的木柴。這樣在寒冷時(shí)為人們生活帶來(lái)一種溫暖，化作壁爐煙塵。

　　如果我是一棵樹(shù)，我會(huì )奉獻我的一生！

假如作文 篇4

　　假如我是一位老師，我縣讓我的學(xué)生成為國之棟梁。把過(guò)去的教學(xué)方法通通拋開(kāi)，跨入新時(shí)代的知識課堂。我要我的學(xué)生在課堂上就打好基礎，所以我不會(huì )布置太多的家庭作業(yè)。我上課時(shí)，會(huì )講上些生動(dòng)的小故事，去開(kāi)導他們的小腦袋，使他們不在乏味中度過(guò)，樂(lè )意聽(tīng)我講課。

　　我還要讓堂皇知道，老師是他們的大朋友！課余時(shí)間，我會(huì )帶領(lǐng)他們做游戲。雙休日，我會(huì )放棄休息時(shí)間，帶著(zhù)他們到博物館去增長(cháng)見(jiàn)識，了解更多的知識，放眼看世界，不變成井底之蛙。每隔一段時(shí)間，我會(huì )找同學(xué)們的家長(cháng)來(lái)談心，讓家長(cháng)多地了解孩子們。

　　我會(huì )對同學(xué)起誓，對同學(xué)一律平等。優(yōu)等生做錯了事該受批評，差生有了進(jìn)步，也該給予鼓勵。隔一周時(shí)間，我開(kāi)展“信息交遞會(huì )”和“我來(lái)提意見(jiàn)”�！靶畔⒔贿f會(huì )”是同學(xué)們將這一周內所收集的信息互相談?wù)�，再用一本小本了記錄下�?lái)，每次都一樣�！拔襾�(lái)提意見(jiàn)”是指對某個(gè)同學(xué)有不滿(mǎn)意的地方，可以在會(huì )上提出來(lái)，再幫助他改正。除此之外，還有“故事大王”、“朋友，對不起”、“老師，我也想做班干部”、“安全教育”等。這些會(huì )，不僅增長(cháng)了同學(xué)們的知識，還增進(jìn)了同學(xué)們的.友誼！

　　我要用寬大的心胸去包容他們。糟了！小軍摔了一跤，直流血，我趕緊將他送到醫療室。

　　同學(xué)們有遠大的志向，他們有的想當飛行員，有的想當工人……假如我是老師，我會(huì )去做更多的事情。

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