假如的作文

　　無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編精心整理的假如的作文3篇，歡迎閱讀與收藏。

假如的作文 篇1

　　在夏夜的星空下，在冬日的暖陽(yáng)里，常常引起我們美好的遐想，我希望自己變成一位所向無(wú)敵的戰士。

　　我穿上鎧甲，拿上軍刀，騎上一匹馬，奮勇直行。

　　在一個(gè)風(fēng)和日麗，氣候宜人的一天，我在基地喝下午茶。突然，隊長(cháng)叫：“不好啦，前方有難，敵軍正在侵入我國領(lǐng)土�！标犻L(cháng)的話(huà)剛說(shuō)完，我手拿軍刀，身穿鎧甲，騎上馬，向戰場(chǎng)跑去。

　　到了戰場(chǎng)，只看見(jiàn)我軍有的傷，有的`亡，有時(shí)敵軍時(shí)不時(shí)發(fā)出炸彈，我軍難逃一劫，傷亡慘重。

　　看到這樣的景象，我憤怒地說(shuō)：“兄弟們，沖��！”我們拼命地與敵軍打仗，我們有的手拿刀和斧頭。

　　我像箭一樣跑去，拿著(zhù)軍刀，憤怒地砍敵軍的人，敵軍的人死了一個(gè)又一個(gè)。

　　一小時(shí)后，戰場(chǎng)上有的傷，有的亡，敵軍原是一萬(wàn)多人的軍團，現在只有一千多人。忽然，敵軍舉起了白旗。我高興地說(shuō)：“我們勝利了！”

　　假如我會(huì )變，我要變成勇士，讓中國人民過(guò)上和平安定的生活

假如的作文 篇2

　　假如我是一片云，我要為人們遮風(fēng)擋雨；假如我是一片云，我要為人們帶來(lái)清涼，為他們拂去燥熱……

　　哪里干旱，我們便要變成烏云，為干旱的地方帶去雨水；哪里多雨，我們便要派去風(fēng)伯伯來(lái)吹走雨水，帶來(lái)清涼……哪里需要我們的幫助，我們便會(huì )在第一時(shí)間趕到現場(chǎng)……

　　假如我是一片云，我永遠不會(huì )哭泣。

　　我永遠不會(huì )像其他云兒那樣子哭泣，更不愿看到因為我們人們打起了一把把花傘，匆匆而過(guò)……我會(huì )永遠的開(kāi)心，不會(huì )與太陽(yáng)爭奇斗艷，去擋在他前面。因為我知道，讓每個(gè)人，每一棵小樹(shù)，每一只花朵都沐浴在陽(yáng)光下，才是最好不過(guò)的。

　　晴天才是最好的，讓烏云和雨水都快點(diǎn)離開(kāi)吧！

　　假如我是一片云，我要遮住建筑工路上的.那火辣辣的太陽(yáng)，讓辛苦的建筑工人們在涼爽的環(huán)境下，建起一棟棟既高大又漂亮的高樓大廈；假如我是一片云，我會(huì )飛到干旱的地方去，化作成朵朵烏云，化作清涼的雨水，滋潤禾苗。當我看到農民伯伯那慈祥的臉上露出笑容時(shí)，我將不會(huì )因為自己化做雨水而感到悲傷。

　　是啊，云不僅僅能造福人類(lèi)，為人類(lèi)擺脫困境，它——更是我們童年的玩伴��！你瞧，天上那潔白的云兒，有的云兒像棉花糖，有的云朵向警予，有的云朵則像活蹦亂跳的小兔子……

　　假如我是一片云，我要去造福人類(lèi)……

假如的作文 篇3

　　那是一個(gè)晴朗的日子，太陽(yáng)紅紅的掛在天空，微風(fēng)徐徐地吹來(lái)，云朵像一塊塊白白的棉花糖，天空藍得像大海，如果這時(shí)候能出去玩玩，那該有多好��！可是，我還有很多作業(yè)要做。即使下去玩也玩不放心�，F在小學(xué)生作業(yè)這么多，哪里會(huì )有時(shí)間下去玩？就算我做完了作業(yè)下樓去，別的小朋友也不一定做完，照樣沒(méi)人玩。我也就只能在家看電視。這時(shí)，我就會(huì )想，假如我是教育局局長(cháng)就好了。

　　假如我是教育局局長(cháng)，我肯定會(huì )把小學(xué)生的作業(yè)給減少，讓小學(xué)生們能有更多的課余時(shí)間去活動(dòng)。有一天，我終于當上教育局局長(cháng)了。我來(lái)到一個(gè)公園，這里風(fēng)景優(yōu)美，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，天空萬(wàn)里無(wú)云，可是來(lái)到這里游玩的只有一些大人，并沒(méi)有小朋友。于是我就問(wèn)其中一個(gè)大人，那個(gè)大人嘆了口氣﹕“唉，誰(shuí)叫現在孩子們有這么多作業(yè)做啊，一會(huì )兒聽(tīng)寫(xiě)，一會(huì )兒背默課文，一會(huì )兒寫(xiě)作文……連我們大人都搞暈了。我的孩子已經(jīng)十幾天沒(méi)出去過(guò)了�！蔽衣�(tīng)后連忙回到教育局，立馬制定“減負令”下發(fā)。讓所有學(xué)校作業(yè)不能超出三項，如果有誰(shuí)不值得作業(yè)超過(guò)三項，我就撤校長(cháng)的.職。

　　光陰荏苒，很快一個(gè)月過(guò)去了。我再次來(lái)到這個(gè)公園，這時(shí)，我看到了不僅有以前的那些大人在散步、閑談，還有許多孩子在玩耍。放風(fēng)箏啊，丟飛碟啊，踢球……就在我欣賞公園的美景時(shí)，一位大人走了過(guò)來(lái)，我一看，原來(lái)這就是上次那個(gè)向我訴苦的家長(cháng)。那個(gè)家長(cháng)一見(jiàn)到我便拉著(zhù)我的手說(shuō)：“太謝謝你了，局長(cháng)，你的那個(gè)減負令讓我的孩子終于可以每天都去運功了�！蔽倚χ�(zhù)說(shuō)：“不用謝，這是我的職責�！�

　　假如我真的是教育局局長(cháng)該多好��！，我一定會(huì )把學(xué)生的作業(yè)給減少。

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