(精)假如作文3篇

　　在學(xué)習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編精心整理的假如作文3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

假如作文 篇1

　　如果我有超能力，我一定會(huì )把死去的紅軍烈士、毛澤東叔叔、朱德酋長(cháng)、周恩來(lái)等人帶回來(lái)。因為我一直想和他們握手，喝杯茶，聊聊天。

　　如果我有超能力，我寧愿做一只野鳥(niǎo)，也不愿整天在這個(gè)嘈雜的教室里對著(zhù)書(shū)大喊大叫。當然我也非常喜歡學(xué)習，但是我不喜歡無(wú)聊的課程。如果我有超能力，我會(huì )讓課堂充滿(mǎn)笑聲。

　　如果我有超能力，我會(huì )在關(guān)結婚的那天祝賀他，并祝他在第一次世界大戰中好運。

　　如果我有超能力，我會(huì )改變動(dòng)畫(huà)中的角色。把它們當成動(dòng)物的玩具，比如小狗和小貓，這樣動(dòng)物就不會(huì )孤獨了。72歲的孫悟空也已經(jīng)變身，還有二郎神和凌。讓他們做我的保鏢。讓《天龍八部》中的喬峰和《笑傲江湖》中的.令狐沖較量一下，看看誰(shuí)的功夫更好。

　　如果我有超能力，我會(huì )進(jìn)行動(dòng)物改造實(shí)驗。例如，豬腳放在貓身上，鷹和熊放在一起。最后，我想把世界變成美食的世界。面包店、果凍車(chē)、巧克力地板，讓那些沒(méi)有食物的窮人可以吃。

　　當然，這都是幻想。我希望有一天它會(huì )實(shí)現。

假如作文 篇2

　　今天，我突發(fā)奇想：假如風(fēng)有顏色，世界會(huì )變成什么樣子呢？風(fēng)又會(huì )變成什么顏色呢？我的腦海中出現了一幅幅美麗而又奇特的畫(huà)面。

　　假如風(fēng)有顏色，我希望春天的風(fēng)是綠色的。因為春風(fēng)吹到樹(shù)林里，小花小草都發(fā)出了美麗的嫩芽，春風(fēng)還喚醒了正在冬眠的小動(dòng)物們。

　　假如風(fēng)有顏色，我還希望春天的風(fēng)是粉紅色的。因為粉紅色的春風(fēng)吹進(jìn)桃園里，桃花也就含苞待放，發(fā)出沁人心脾的香味，使人心曠神怡！

　　假如風(fēng)有顏色，我希望夏天的風(fēng)是淺藍色的。因為淺藍色的風(fēng)可以讓人們感覺(jué)到?jīng)鏊�，在這個(gè)時(shí)候，人們好像已經(jīng)忘記了頭頂上還有一個(gè)火辣辣的大火球正炙烤著(zhù)大地呢！在夏天的時(shí)候，人們也會(huì )去沙漠探險，如果這時(shí)候吹來(lái)一陣陣涼爽的風(fēng)，讓他們成功走出沙漠！

　　假如風(fēng)有顏色，我還希望夏天的風(fēng)是淺綠色的。因為綠色代表著(zhù)希望、和平。我希望淺綠色的風(fēng)能吹走小朋友們的爭吵，各個(gè)國家的戰爭，讓這個(gè)世界多一份和諧。

　　假如風(fēng)有顏色，我希望秋天的風(fēng)是土黃色的.。因為秋天比較干燥，樓房比較容易起火，土黃色的秋風(fēng)一吹，就像沙子一樣撲向樓房，火就神奇地滅掉了，消防員叔叔再也不用冒著(zhù)生命危險去滅火了，可以跟親愛(ài)的家人團聚了！

　　假如風(fēng)有顏色，我希望秋天的風(fēng)是金黃色的。金黃色的秋風(fēng)一吹，蘋(píng)果笑紅了臉，高粱樂(lè )彎了腰，梨子也不甘示弱穿上了美麗的黃裙子，跟蘋(píng)果和高粱比起美來(lái)！

　　假如風(fēng)有顏色，我希望冬天的風(fēng)是淺紅色的。因為淺紅色代表溫暖，讓寒冷的冬天添上幾分溫暖的色彩，讓無(wú)家可歸的小動(dòng)物們可以得到溫暖，讓他們多一份溫暖，少一份寒冷！

　　假如風(fēng)有顏色，我希望冬天的風(fēng)是白色的。白色的風(fēng)一吹，天上居住的小雪花們就飄飄揚揚的撒落了下來(lái)，似羽毛，不一會(huì )兒，銀裝素裹的世界就呈現在我們的眼前，遠遠望去，就像童話(huà)般的世界。

　　假如風(fēng)有了顏色，大地就會(huì )披上一層又一層的新裝。世界一定會(huì )變得更加多姿多彩！你認為風(fēng)還有哪些色彩呢？快來(lái)講一講吧！

假如作文 篇3

　　我是一根粉筆，在鋼三路小學(xué)“上班”，老師拿著(zhù)我在黑板上飛快的寫(xiě)字。同學(xué)們在下面認認真真地抄寫(xiě)，我的'生命也快沒(méi)了。只要能為班級服務(wù)，我可以奉獻出自己的生命。當我只剩下一個(gè)頭時(shí)，老師不用我了，把我丟在講臺上。同學(xué)們很難過(guò)。也許明天老師手里拿的不是我了，卻是我的弟弟了。我看到同學(xué)們的成績(jì)急速上升，也會(huì )心的笑了。

　　我明白了一個(gè)道理：用愛(ài)去關(guān)懷身邊的人，自己會(huì )感到快樂(lè )。這就是人們常說(shuō)的因為你快樂(lè )，所以我快樂(lè )吧？

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