假如作文合集4篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編收集整理的假如作文4篇，希望能夠幫助到大家。

假如作文 篇1

　　一如在學(xué)校所看到的你，退卻了網(wǎng)絡(luò )里的虛無(wú)縹緲，竟也是活生生的一個(gè)人。原諒我用這樣無(wú)厘頭的字眼形容你，你說(shuō)是個(gè)了無(wú)生氣的.死人。只是，現實(shí)和虛幻之間的拼接需要緩沖期適應。

　　想起范瑋琪的歌詞：

　　像走在一條花開(kāi)的路，不會(huì )錯過(guò)美滿(mǎn)，緣分轉幾個(gè)彎，證明我們不會(huì )走散，學(xué)會(huì )用眼神牽手那才浪漫。

　　有些人似曾相識。退卻年齡退卻性別退卻距離便能與你靈魂，琴瑟合鳴。

假如作文 篇2

　　假如，抱著(zhù)你，會(huì )不會(huì )在一段不知名的小徑遇見(jiàn)陽(yáng)光雨露，在芬芳清香的樹(shù)下長(cháng)著(zhù)一片草地，一朵朵雛黃淺綠，踮起腳尖，小心翼翼的走進(jìn)去，帶著(zhù)好奇，抱著(zhù)歡喜，笑的記憶里，五光十色的有著(zhù)你，每個(gè)場(chǎng)景，每個(gè)動(dòng)作，變成圍繞在身旁的花骨朵，一瓣一瓣的長(cháng)成一個(gè)你，這朵是你，那一朵像你，朵朵都將我的視線(xiàn)勾引去，把你捻在手里，聞著(zhù)花香，在你懷里，就像睡夢(mèng)，把我抱住，半分不想醒離。

　　假如，在春天里，抱著(zhù)你，拉著(zhù)你，陪我去看斜風(fēng)細雨，去看樹(shù)芽長(cháng)在干枯的樹(shù)杈上，點(diǎn)點(diǎn)嫩芽擠滿(mǎn)了春天的畫(huà)里，畫(huà)上的大的小的幾只燕子，高高低低的掠過(guò)沉寂了一個(gè)冬季的水面，飛過(guò)我們的頭頂，去看遍春天的每個(gè)角落，去撫摸春天的溫度，廣袤的田野，短的稻根長(cháng)著(zhù)一片片綠的長(cháng)發(fā)，黃的衣紗，拉著(zhù)你的手掌，緊緊扣著(zhù)，從田梗這頭，躲著(zhù)春風(fēng)，跑著(zhù)鬧著(zhù)走到田野的那一頭，假如，抱著(zhù)你，火紅火紅的花紅柳綠在淡雅的春天里。

　　假如，在夏天里，我看見(jiàn)微風(fēng)深情戀著(zhù)驕陽(yáng)，樹(shù)下斑駁的樹(shù)影，玉蘭花香放滿(mǎn)了清晨，急促的雨打落了潔白似婚紗的花色，妖嬈的薄霧挑逗著(zhù)初荷，在荷塘里掬一捧水，捏出一個(gè)泥人，揺著(zhù)小船，輕輕的飄到二十四橋去聽(tīng)紅豆謠，路過(guò)江南的巷子里，一段段醉人的酒香，是窖藏的女兒紅，在發(fā)著(zhù)醇香等著(zhù)花一般的少女成長(cháng)，誰(shuí)的閣樓撒滿(mǎn)了暗香，誰(shuí)的窗前明燈長(cháng)長(cháng)，青石板上曾留過(guò)年代過(guò)往，但它從來(lái)不說(shuō)，留著(zhù)給人回想，黛瓦的雨串成簾子，我隔著(zhù)望丁香，那明月橋上，好似夢(mèng)一場(chǎng)就像見(jiàn)了你的模樣，你笑著(zhù)帶我去流浪，流浪到家門(mén)口，在門(mén)前的夏天，假如，抱著(zhù)你，該是笑著(zhù)的臉龐。

　　假如，在秋天里，金黃色的稻穗壓彎了纖細的腰枝，各種果實(shí)長(cháng)滿(mǎn)了秋天，甜甜的的味道飄進(jìn)了饞著(zhù)的肚子，假如抱著(zhù)你，跟你一起去看麥浪，睡在田野的稻草人上，跟你看天上星星，伸手去觸摸星云，一顆給你，一顆給我，放在一起，涼風(fēng)習習，隔著(zhù)云被共你一起，你是流星，你是星云，你是月亮，我是星星，我只盼望著(zhù)你，共我深情。凝眸只想應那一句：愿我如星君如月，夜夜流光相皎潔。相思許許，唯愿刻刻于心，不負深情，三生三世，不換癡心。假如抱著(zhù)你，滿(mǎn)心田野，茫茫是你。

　　假如，能在冬天抱著(zhù)你，冰冷的指尖些許會(huì )減少寒意，手掌貼著(zhù)不厚實(shí)的冬衣，寂廖的`冬天有點(diǎn)凍人的脾氣，見(jiàn)不到暖暖的花朵，見(jiàn)不到吐著(zhù)泡泡的小魚(yú)，或許在這個(gè)城市見(jiàn)不到你，或許你的城市有類(lèi)似我的痕跡，燈火撲閃撲閃的亮著(zhù)，不知道在這邊蕭條冷漠的北國里，在熙熙攘攘的岔子口，一棵棵掉光牙的樹(shù)，如果有一天在迎著(zhù)風(fēng)在發(fā)抖，在吶喊著(zhù)，我想，應該能在晴空下的前方，看見(jiàn)我愛(ài)的郎，與我走進(jìn)北國的歲月長(cháng)，為我畫(huà)花黃，假如我能看見(jiàn)你，抱著(zhù)你，跟你走上回家的列車(chē)，一起回到春暖花開(kāi)的家鄉去。

　　假如，抱著(zhù)你，或許在夢(mèng)里，或許在心里，心里眼里眉眼鼻息，我知道，我在想你，想著(zhù)假如在抱著(zhù)你，應該是好甜的夢(mèng)，好甜的意！

假如作文 篇3

　　一天，我從睡夢(mèng)中醒來(lái)，我驚訝地發(fā)現我竟然長(cháng)出了一雙翅膀。于是，我便飛到了我心中的偶像項羽自刎的地方。

　　一眨眼，我來(lái)到了烏江邊。天空昏昏沉沉，好像蒙上了一層灰色的簾幕。到處都是枯藤老樹(shù)，滾滾的烏江水后浪推前浪，遍地都是楚將英雄們的尸體。我看到雄心勃勃的劉邦，只見(jiàn)他凝視著(zhù)被漢軍包圍著(zhù)的一個(gè)大將。

　　這個(gè)人渾身長(cháng)滿(mǎn)了肌肉，眼睛充滿(mǎn)了悲傷，可他依舊目光犀利，一手拿著(zhù)長(cháng)矛，一手持著(zhù)短劍，有種不可一世的感覺(jué)。這個(gè)人不就是我的偶像西楚霸王項羽嗎？

　　這時(shí)，幾個(gè)大漢士兵撲向項羽。只見(jiàn)項羽拿起長(cháng)矛，朝一個(gè)人刺去，又一刀把兩個(gè)人砍翻，他們短兵相接，殺氣騰騰，讓我看得眼花繚亂。

　　很快，越來(lái)越多的士兵將項羽逼到了烏江邊上，他不時(shí)朝江中望去，似乎在盼望著(zhù)援軍的'到來(lái)。

　　項羽身上的傷越來(lái)越多，可劉邦的軍隊人數還是那么多。雨，下了起來(lái)；風(fēng)，刮了起來(lái)；雨水把將士們的血液沖到了烏江里，烏江頓時(shí)血流成河。

　　我在烏江傷的大霧里隱約看見(jiàn)一只軍船，上面的軍士穿著(zhù)和項羽一樣的軍服。不知哪來(lái)的膽子，我飛到了項羽面前，所有人都驚訝至極。我迫不及待地對項羽說(shuō)：“有船來(lái)接你了，快跑呀！”項羽吃驚地望著(zhù)我，愣了好長(cháng)時(shí)間，他向江中望去，又往楚軍望去，思索再三，他目光堅定，2咬牙切齒地說(shuō)：“我項羽絕不茍活！”說(shuō)完，便把短劍朝心中刺去。

　　一切就這么結束了嗎？難道我也死了嗎？

　　只聽(tīng)一陣“叮鈴鈴”的響聲，我猛地睜開(kāi)眼，原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)呀！

假如作文 篇4

　　俗話(huà)說(shuō)：“望子成龍，望女成鳳�！碧煜碌膵寢尵蜎](méi)有不希望自己的孩子成龍成鳳的�？墒�，有時(shí)候她們真的太急切，怎么就不想想做孩子的感受呢？

　　假如我是媽媽?zhuān)�我就不�?huì )用嚴肅的口吻來(lái)教訓孩子，我要和他們心平氣和地講道理，讓他們受到潛移默化的教育。

　　假如我是媽媽?zhuān)�我不�?huì )在孩子考不好的時(shí)候，像一頭憤怒的獅子一樣去訓斥他。而是耐心的教會(huì )他，幫助他攻克難關(guān)。

　　假如我是媽媽?zhuān)�我�?huì )帶孩子去看大千世界，我一直相信有想象力的'孩子，一定能成才。我要帶著(zhù)孩子去春游，去秋游，去感受大自然的活力。相信有著(zhù)媽媽的陪伴，媽媽的講解，孩子一定能掌握更多的知識，不是說(shuō)“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”嘛。

　　假如我是媽媽?zhuān)�我�?huì )給孩子自由，我會(huì )告訴他小鳥(niǎo)怎么長(cháng)成大鳥(niǎo)的故事，讓孩子在輕松愉快中學(xué)習。

　　假如我是媽媽?zhuān)�我不�?huì )拿枯燥的課本來(lái)影響孩子的學(xué)習興趣。我會(huì )把所有的乏味的知識變成有趣的故事，讓孩子不再討厭學(xué)習。

　　假如，我是媽媽?zhuān)�我�?huì )……

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