[實(shí)用]假如的作文

　　在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的假如的作文9篇，歡迎閱讀與收藏。

假如的作文 篇1

　　一天清晨，我坐在海邊，看著(zhù)日出，聽(tīng)著(zhù)漁夫打魚(yú)的聲音，心情非常愉悅。

　　突然，我聽(tīng)見(jiàn)背后灌木叢發(fā)出“咔嚓”的聲音，便立馬回過(guò)了頭，悄悄地靠近那片灌木叢，然后小心翼翼地扒開(kāi)草叢準備看個(gè)究竟�！把�！這不是尼爾斯騎的鵝馬丁嗎？你怎么渾身是血？”我驚嘆道！“是的，我是尼爾斯曾經(jīng)騎過(guò)的鵝馬丁，但是我和尼爾斯經(jīng)過(guò)這里地時(shí)候，就想來(lái)看看這片海大王章魚(yú)的'女兒，卻被一個(gè)不知名的獵人給射了下來(lái)，落到了這里�？�，快，快救救我吧！”說(shuō)完，馬丁就暈死了過(guò)去。我趕緊把它抬進(jìn)屋里，準備幫它療傷。我一一邊幫他療傷一邊還想著(zhù)：“這下可好了，我可以讓它帶我去環(huán)游世界了，哈哈，真是踏破鐵鞋無(wú)覓處，得來(lái)全不費功夫！為了我的環(huán)球旅行夢(mèng)，我要一定要治好馬丁。

　　在我的悉心照料下，一天下午，馬丁慢慢睜開(kāi)了它那惺忪的雙眼，看見(jiàn)空蕩的小屋里只有我一個(gè)人在為它療傷，感動(dòng)極了。還答應帶我去環(huán)球旅行，明天就出發(fā)。

　　第二天清晨，我和馬丁在家里收拾了我的行李，準備環(huán)球旅行去，我們剛踏出門(mén)一步，就看見(jiàn)一群漁民圍著(zhù)看什么東西，好奇心驅使我們去探個(gè)究竟。我們好不容易從人群中擠了進(jìn)去，只看見(jiàn)一條金光閃閃的大章魚(yú)，馬丁立刻就認出了那條章魚(yú)就是海霸的女兒。我和馬丁極力勸說(shuō)漁民們放了它，可是卻被一些漁民反駁了回來(lái)，他們認為這條金色的章魚(yú)肯定能賣(mài)大錢(qián)，然后就把它關(guān)進(jìn)柴房吊了起來(lái)。

　　不知有多少大富翁想要這條金色的章魚(yú)，有的出一百萬(wàn)，有的三百萬(wàn)，五百萬(wàn)····最后直達一萬(wàn)四千二百五十億，終于漁民們忍不住了馬上就答應成交。那個(gè)傾家蕩產(chǎn)的大富翁剛剛準備接過(guò)章魚(yú)。章魚(yú)爸爸惱羞成怒，頓時(shí)掀起一股巨浪，人們慘叫聲不絕于耳，就在中千鈞一發(fā)之時(shí)。馬丁把我給抓了起來(lái)飛到了天空中。我看這一個(gè)個(gè)可憐的漁民，面對著(zhù)幾百萬(wàn)生命，卻無(wú)能為力。突然，馬丁想到了一個(gè)辦法，就是把它的女兒救出來(lái)還給它。我們找啊找啊找啊，終于在一個(gè)陰暗的角落里，發(fā)現了一條正在昏睡的金色地章魚(yú)。我和馬丁一起把它叫醒了，然后把它還給了它的爸爸。大章魚(yú)停止了殺戮和自己的女兒平平安安的回家了。大海又恢復了往日地平靜。漁民們也為我和馬丁歡呼雀躍。

　　就在這時(shí)，我聽(tīng)到了一個(gè)熟悉的聲音：“彭炳豪，起來(lái)上學(xué)了！”我才從睡夢(mèng)中驚醒，然后摸摸自己的后腦勺自言自語(yǔ)道：“哈哈，原來(lái)這是一場(chǎng)夢(mèng)��！”

假如的作文 篇2

　　假如我是孫悟空，我要飛到太空去探索宇宙的奧秘，為人類(lèi)的科技發(fā)展提供更多的資料。

　　假如我是孫悟空，我要變成一個(gè)大大的吸塵器，把地球上的所有不可回收的垃圾都吸到宇宙黑洞里去，整個(gè)地球空氣變得新鮮了，河流清澈了，我們家園變得美麗了。

　　假如我是孫悟空，我要給貧困地區的人變出許許多多好吃的.食物，讓他們天天都能吃飽。

　　假如我是孫悟空，我要讓世界變得非常美好，人與人之間友好相處，和平鴿在天空自由自在的飛翔。

假如的作文 篇3

　　我好羨慕天上的小鳥(niǎo)，可以自由地飛翔。假如我有一雙翅膀，我要飛過(guò)祖國的每一個(gè)地方，看看山有多高，海有多大。假如我有一雙翅膀我要飛進(jìn)人們的.心里，看看他們的內心世界是怎樣的。假如我有一雙翅膀，我要像天使那樣守護著(zhù)人類(lèi)，讓世界變得美好。假如我有一雙翅膀，我要把幸福帶給每個(gè)人，讓世界充滿(mǎn)快樂(lè )，讓所有人感受到快樂(lè )。

　　翅膀，我是多么想擁有，但我不可以，因為翅膀是長(cháng)在我們所有人身上的，它就像命運一樣掌握在自己手里。

假如的作文 篇4

　　人生一世，斗轉星移，眼前景物一一散盡，唯有那些美好的記憶，徜徉留連，亙古不衰。

　　——題記

　　曾經(jīng)幻想，如果有那么一天，人們的記憶真的可以復制，可以移植，可以播撒，可以傳送，那么，我們的生活將會(huì )豐富許多。珍存在腦海中的記憶將交織成一幅壯美的人生風(fēng)景。假如，哪怕是假如呢？

　　假如記憶可以移植，我會(huì )毫不猶豫地移植錢(qián)鐘書(shū)先生的大腦。平日閉上眼睛便可以暢游于智者的天國，感受那布澤于周身的書(shū)卷氣息。從柏拉圖到里爾克，從莊周到王夫之，我將一一叩問(wèn)他們的心靈，整理他們歲月留下的思緒。我將向屈原那樣仰天呼喚真理的回報，以充盈的智慧和學(xué)識關(guān)愛(ài)每一個(gè)人。當然，我的記憶可能趟過(guò)時(shí)間的界河，去探訪(fǎng)七十年前的清華園，想象那份檻外山光，那片窗中云影。來(lái)去澹蕩，獨自回味誦讀詩(shī)卷、揮毫疾書(shū)的瀟灑與恬逸。

　　假如記憶可以移植，我將裝上獨行者余純順的頭顱。跟著(zhù)時(shí)間奔跑，回到那溝壑叢生的黃土地，回到那風(fēng)沙刻骨的戈壁灘，去看看草原上的牧馬，去欣賞沙漠中的駝鈴。去尋找暗紅色的夕照，去擁抱狂哮曲折的雅魯藏布。夜闌人靜，我可以提著(zhù)孤燈，去憑眼前瞻：羅布泊的神秘，你竟在何方？

　　假如記憶可以移植，我將取出邵云環(huán)的思緒，去到那戰火紛飛的貝爾格萊德感受真正意義上的殘酷，耳邊是連續不斷的炸彈爆炸巨響；眼前是又一片仍然升騰著(zhù)煙塵的廢墟。不遠處的老伯匍匐走來(lái)，指著(zhù)斷腿向我控訴；一個(gè)小女孩拉著(zhù)我的衣角，張著(zhù)淚汪汪的眼睛，問(wèn)我帶沒(méi)帶面包……當警報暫時(shí)解除的時(shí)候，我躲在大使館二層，用586電腦傳遞著(zhù)良知，戰勝荒謬，去克服暴力和死亡……

　　也許真的.可以做到，我們需要“假如”的太多了。但惟此記憶，則最為絢爛、彌足珍貴。生命只有一次，但當我們的心臟即將停止跳動(dòng)的那一剎那，我們能留給這個(gè)世界的，還有什么？

　　這被移植的記憶，是薪火，它擁有代代相傳，世紀相送的魅力和魔力；將你的生命、我的經(jīng)歷維系在一起。

　　這被移植的記憶，是史籍，它擁有浩瀚博大，千姿百態(tài)的內涵和底蘊；將先人的思考、今人的責任相約在一處。

　　這被移植的記憶，是生命的繼續：它擁有承前啟后，繼往開(kāi)來(lái)的聯(lián)系和脈搏。將曾經(jīng)的滄海、今朝的桑田貫通融會(huì )，互相偎依。

　　假如記憶可以移植，生命將會(huì )創(chuàng )造奇跡，生活的色彩將更加絢麗。人代冥滅，清音獨遠，倘使蒼天仍在，生命的延續和繼承便永遠不息。

　　假如記憶可以移植———真的可以嗎？

　　我虔誠地等待，以科學(xué)和希望的名義。

假如的作文 篇5

　　假如我是一朵小小的云，傍晚，如血的殘陽(yáng)照耀著(zhù)我，一會(huì )兒我變成了一只威風(fēng)凜凜的獅子，一會(huì )兒又變成了一盆十里飄香的桂花，一陣風(fēng)吹過(guò)，我又變成了一匹昂首長(cháng)嘶的駿馬�？傊�不管怎么樣，我都樂(lè )意讓人們欣賞五彩繽紛的火燒云。假如我是一朵小小的云，我會(huì )飛到火熱的大沙漠上空去，看到無(wú)邊無(wú)際的大沙漠上，一棵棵小樹(shù)苗在裂日的暴曬下，正耷拉著(zhù)腦袋，干渴得快要死去。我會(huì )難過(guò)得流下眼淚，晶瑩的淚水一滴又一滴地落在小樹(shù)苗身上，他們笑了，伸出綠手來(lái)接受甘甜的雨水。

　　假如我是一朵小小的云，再驕陽(yáng)似火的夏天，我會(huì )把我的伙伴兒――云兒召喚到一起，變成一把巨大的'遮陽(yáng)傘，遮住那火辣辣的太陽(yáng)，我寧可自己被太陽(yáng)曬著(zhù)，也要讓大家涼快。假如我是一朵小小的云，我會(huì )伴隨著(zhù)火箭探索宇宙的奧秘，為人類(lèi)作出更大的貢獻。

假如的作文 篇6

　　敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好！

　　我演講的題目是《論好書(shū)》。讀一本好書(shū)，就是與一個(gè)偉大的心靈對話(huà)�！都偃缃o我三天光明》，這本書(shū)在出版之后震撼了全世界，因為這本書(shū)的作者是一位在黑暗世界度過(guò)一生的殘疾人，她就是海倫·凱勒。她那自強不息的精神，驚人的毅力深深地打動(dòng)了我。

　　來(lái)，讓我們進(jìn)入她的心靈世界。體會(huì )這個(gè)不被神眷顧的`小女孩她那不屈不撓的心：

　　這本書(shū)寫(xiě)了海倫·凱勒的生活：她在六個(gè)月時(shí)，因發(fā)了一次高燒，失去了視力和聽(tīng)力。從此生活在黑暗無(wú)聲的世界里。在沒(méi)有遇到沙立文老師的時(shí)候，海倫·凱勒的世界全是黑暗，沒(méi)有一點(diǎn)兒光明。但沙立文老師減輕了她心中的負擔，帶給了她希望，打開(kāi)了她心中的眼睛，點(diǎn)燃了她心中的燭火。海倫·凱勒在沙立文老師的幫助下以驚人的毅力，用心去感受自然，學(xué)會(huì )了語(yǔ)言，學(xué)會(huì )了許多知識，吃了常人無(wú)法想象的苦，并考上了著(zhù)名的哈佛大學(xué)。創(chuàng )造了這一奇跡，全靠著(zhù)一顆不屈不撓的心，她接受了生命的挑戰，

　　海倫凱勒的身體雖然是不自由的，但她的心卻永遠是自由的。

　　我讀完這本書(shū)后受益匪淺，一個(gè)盲聾啞的殘疾女孩都可以如此努力地去學(xué)習，那我們這些正常人又為何不能去努力的學(xué)習呢！

　　我的演講完畢，謝謝大家！我讀完這本書(shū)后受益匪淺，一個(gè)盲聾啞的殘疾女孩都可以如此努力地去學(xué)習，那我們這些正常人又為用愛(ài)心擁抱世界，以驚人的毅力面對困境，終于在黑暗中找到了人生的光明。海倫·凱何不能去努力的學(xué)習呢！

　　我的演講完畢，謝謝大家！

假如的作文 篇7

　　說(shuō)起老師，大家都會(huì )不由自主地想起“循循善誘、以身作則”等成語(yǔ)�！袄蠋煛边@是個(gè)多么神圣的詞語(yǔ)啊，而我也十分敬佩老師這個(gè)偉大的職業(yè)。

　　假如我是一名老師，我不會(huì )在課上批評學(xué)生，而是在下課的時(shí)候，把犯錯的同學(xué)找到我身邊，讓他明白錯誤的嚴重性，告訴他下次這種錯誤不能再犯了。這樣既不會(huì )傷害到他們的自尊心，同時(shí)也讓他們明白其中的`道理。

　　假如我是一名老師，我會(huì )以身作則，要求學(xué)生做到的，我自己首先做到。比如我讓他們守信，答應別人的事情要說(shuō)到做到。而我自己應該先做好榜樣，答應學(xué)生的事也要說(shuō)到做到，讓學(xué)生信任你。讓同學(xué)們深知信任和被信任的好處，在今后的學(xué)習和生活中做一個(gè)誠實(shí)、守信的人。

　　假如我是一名老師，我會(huì )把家庭作業(yè)布置得很少，而且所有作業(yè)盡可能都在課上完成。這樣放學(xué)之后，就可以盡情地玩耍，在書(shū)海里自由遨翔，寫(xiě)作文時(shí)可以積累很多好詞好句，讓同學(xué)們感覺(jué)學(xué)習不是應試教育，從而提高對學(xué)習的興趣，為將來(lái)的發(fā)展打下基礎。

　　雖然這些是我個(gè)人的一些想象。但我相信，只要我好好學(xué)習，將來(lái)成為一名老師的話(huà)，我會(huì )將這一切變成現實(shí)。

假如的作文 篇8

　　假如，我是一棵樹(shù)，我會(huì )愿意生長(cháng)在路邊。當火辣辣的太陽(yáng)烤著(zhù)大地的時(shí)候，我愿意為行人遮擋陽(yáng)光；當大雨傾盆的時(shí)候，我愿成為毫無(wú)準備的路人的一把大傘；當沙塵暴來(lái)臨的時(shí)候，我會(huì )和它展開(kāi)殊死搏斗。

　　假如，我是一棵樹(shù)，我要生長(cháng)在那遼闊的沙漠上。當沙漠的狂風(fēng)放肆起來(lái)的時(shí)候，我愿用挺拔的身軀擋住那狂風(fēng)的襲擊。當囂張的狂風(fēng)再度進(jìn)軍的時(shí)候，我愿用自己的根緊緊地抓住地心不放，即使我遍體鱗傷，我也堅決不能讓狂風(fēng)吞沒(méi)我們可愛(ài)的家園。

　　假如我是一棵樹(shù)，我要生長(cháng)在那黃土高原上。當無(wú)情的洪水再度發(fā)難時(shí)，我將用自己的根莖與它拼爭到底，即使我會(huì )犧牲自己，也絕不讓高原上的黃土被沖走。當高原上的人們在崎嶇的'路上行走時(shí)，我給人們送去一片慰藉。

　　假如，我是一棵樹(shù)，我要生長(cháng)在校園里。當太陽(yáng)很熱時(shí)，我愿成為學(xué)生、老師的涼亭和游樂(lè )園。聽(tīng)到學(xué)校里朗朗的讀書(shū)聲，我仿佛看到了未來(lái)的希望；聽(tīng)到老師說(shuō)到往事時(shí)，我仿佛感到了時(shí)光的流逝；聽(tīng)到孩子們歡快的嬉戲聲時(shí)，我仿佛回到了像萬(wàn)花筒般的童年。

　　假如，我是一棵樹(shù)，我身旁走過(guò)的商人、上班的人、買(mǎi)菜的人、蹦蹦跳跳的小朋友們。我甚至收容那些無(wú)家可歸的流浪者們。我可以看到世界在迅速發(fā)展，幾年后，十幾年后，甚至幾百年后。

　　只要我是一棵樹(shù)，我就會(huì )為人們送去綠色的祝福。風(fēng)雨中我抬頭，冰雪奈何不了我，綠葉中留下無(wú)數的故事，那是愛(ài)的音符，風(fēng)是我的歌，云是我的腳步，灑給大地多少綠蔭我都愿意，只要我是一棵樹(shù)。

假如的作文 篇9

　　假如我是一只小蜜蜂，就可以不怕媽媽的嘮叨和老師的作業(yè)，我會(huì )和我的兄弟姐妹們自由自在、無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活。我們一年四季都是在忙碌中度過(guò)的。

　　春天，正是百花盛開(kāi)，我和我的兄弟姐妹們哼著(zhù)小調，成群結隊的去采花蜜。忽然，在美妙的氣氛中傳來(lái)了幼稚的聲音：“呀！這是什么好吃的蜜呀，真甜！”看著(zhù)它回味無(wú)窮的樣子，我們也嘴饞了。

　　夏天，我們頂著(zhù)炎炎的烈日為人類(lèi)工作——采蜜，為了讓人類(lèi)過(guò)上開(kāi)心不中暑的夏天，我們任勞任怨的工作，從不叫苦，由此可見(jiàn)，我們是友好的.。

　　秋天，我們不可以為人類(lèi)工作了，因為我們要征糧了，秋天沒(méi)有盛開(kāi)的鮮花，只有豐滿(mǎn)的果實(shí)。

　　冬天，我們在自己溫暖而舒適的家中看電視、玩游戲，下雪時(shí)，我們還可以打雪仗、堆雪人，累的時(shí)候還可以和雪花姑娘談?wù)勑摹?/p>

　　我們蜜蜂家族好嗎？我們尤其愛(ài)美，我們在冬天還舉行一些“化妝舞會(huì )”“智者游戲”“美女猜拳”……。聽(tīng)了我們家族的一些事情，你也想加入吧!我們是很友好的。

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