關(guān)于假如的作文匯總10篇

　　在平平淡淡的日常中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的假如的作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

假如的作文 篇1

　　水，是生命之源，是我們不可或缺的生命源頭，有水，才會(huì )有大地上的萬(wàn)物。假如我是一滴水，我愿為人們奉獻自己，雖然我會(huì )因為人們的補充而離開(kāi)，但我知道我曾為這個(gè)色彩斑斕的世界涂抹過(guò)一道細小，卻耀眼的亮光。

　　假如我是一滴水，我愿成為濃厚云彩中的一顆小水珠，降落在干旱無(wú)水的土地上，滋潤一下土地干裂的皮膚，使他來(lái)年孕育出更多更好的糧食。雖然我只是小小的一滴，不足掛齒，可千萬(wàn)個(gè)我們積累下來(lái)，卻挽救了干旱和人們的生命。而農民紅潤的臉龐上那樸實(shí)的笑容，則是我們最好的酬勞�？吹饺藗兡弥�(zhù)大盆小盆出來(lái)接水時(shí)，我就會(huì )滑落到盆里，給人們帶來(lái)無(wú)限的喜悅。我會(huì )更加的喜悅，更加的自豪。

　　假如我是一滴水，我愿意做自來(lái)水的一分子，從長(cháng)長(cháng)的管道里快樂(lè )地滑出，幫助人們做飯，洗衣服。為人類(lèi)奉獻。但是，，我希望大家不要任意浪費我，隨手關(guān)緊水龍頭，這其實(shí)是一個(gè)輕而易舉的動(dòng)作，別看每次只流小小的'幾滴，匯聚起來(lái)，那可是一條清澈的小溪��！

　　假如我是一滴水，我愿意做大江大河中的滄海一粟，我愿意做大海中極平凡又珍貴的一滴。我們可以掀起萬(wàn)丈狂瀾，形成驚濤拍岸，一瀉萬(wàn)丈的宏偉魄勢。美麗壯觀(guān)的壺口瀑布，雄偉壯麗的長(cháng)江三峽，那都是我們用身軀筑成的，用生命建造出的！看見(jiàn)大家贊嘆的笑容，我們即使再累、再辛苦，心里也是喜悅的！

　　我可以對著(zhù)藍天高呼：我偉大，我自豪，我驕傲！因為我是一滴水，雖然我默默無(wú)聞，但是我創(chuàng )造了一個(gè)又一個(gè)的奇跡，一道又一道的風(fēng)景！我的奉獻之心，引領(lǐng)著(zhù)我走向輝煌！

假如的作文 篇2

　　假如我是爸爸，我有一個(gè)活潑可愛(ài)的兒子，我一定會(huì )是天底下最好的爸爸。而我可能是一位非常嚴格，有可能是一位非常溫和的父親。而我可能也經(jīng)受過(guò)許多的磨難與煎熬，讓我懂得的可能是深情地友誼，人間的真情……

　　假如爸爸，我會(huì )讓兒子有自己的朋友，我會(huì )高興地和他玩數不勝數的有趣的游戲。在學(xué)習上，如果他遇到了難題，我一定會(huì )陪他一起思考這道題，我一定不會(huì )訓斥他，讓他在歡聲笑語(yǔ)中快樂(lè )的成長(cháng)。

　　假如我是爸爸，我一定不會(huì )逼他學(xué)這個(gè)，學(xué)那個(gè)。我一定讓他自己自由的選擇，如果他喜歡音樂(lè )，我一定用我全部的積蓄給他買(mǎi)一架鋼琴，讓最好的老師教他，讓他的手指彈出美妙動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )。如果他喜歡讀書(shū)，我一定給他買(mǎi)一柜子的書(shū)，讓他在知識的海洋里自由自在的遨游。如果他喜歡體育，我一定給他開(kāi)辟出一片綠油油的場(chǎng)地，讓他在里面鍛煉身體，流下辛勞的汗水…

　　假如我是爸爸，我一定帶他去世界各地旅游，看各地的名勝古跡，領(lǐng)略不同的'風(fēng)采。帶他去看一望無(wú)際的大海，感受磅礴的氣勢。帶他去茂盛的森林，享受大自然的樂(lè )趣。

　　假如我是爸爸，我一定會(huì )告訴他“節約光榮，浪費可恥”做一個(gè)珍惜每一個(gè)事物的好孩子。我還會(huì )教他助人為樂(lè )，幫助身邊需要幫助的人，做生活中的有心人。

　　好想好想快點(diǎn)長(cháng)大呀，到時(shí)我一定會(huì )是天底下最好的爸爸！

假如的作文 篇3

　　四大名著(zhù)之一的《西游記》里，曾寫(xiě)到真假兩個(gè)美猴王，長(cháng)得一模一樣，不但眼睛、鼻子、雙手、雙腳沒(méi)有什么差別，就連身上的毫毛也一樣多。它們倆武功相同，法術(shù)一樣。你打我，我打你；你干什么，我干什么；就連師傅唐僧都難以辨別，這樣的場(chǎng)面熱鬧極了。這不正跟現在的高科技新技術(shù)——克隆一樣嗎？

　　人類(lèi)一直想克隆一點(diǎn)會(huì )引起世界轟動(dòng)的東西。但是，假如我會(huì )克隆，我就會(huì )克隆，我就會(huì )再為人類(lèi)克隆一個(gè)地球。

　　說(shuō)出來(lái)你肯定不相信，但是，社會(huì )在發(fā)展，科學(xué)在進(jìn)步，就連莊稼里能長(cháng)出啥來(lái)誰(shuí)都說(shuō)不準。

　　由于地球上水的面積占總面積的70%，而陸地面積只占30%，所以，人類(lèi)居住的面積格外的小。但是人口又在不斷增多，尤其是中國。人口會(huì )給交通、點(diǎn)利、水利等日常生活不可缺少的方面造成極大的困難與負擔�？墒�，人類(lèi)又不可能一瞬間變少，怎么辦呢？

　　哈哈，克隆就可以幫我們解決這道難題，我們可以從地球上的土壤中，提取一部分有機分子；在植物中，提取一些綠葉素；在海水中，提取一些活生物細胞，從而克隆一個(gè)與地球在一個(gè)軌道上運轉的另一個(gè)地球。那個(gè)地球無(wú)論是運轉速度、傾斜角度、晝夜現象、土地面積、一年四季都與我們目前居住的這個(gè)地球一模一樣。這樣，地球上的一部分人就可以乘坐宇宙飛船去那一個(gè)地球居住，從而調節目前地球人口密度大的困難。

　　這樣，一部分移居的'人到那里去后，留下的一部分人的生活不就比原來(lái)好過(guò)多了嗎？這不，交通不在擁擠了，更有秩序了。生活用電更隨心所欲了。信息更暢通了，不會(huì )再因故停水了……人口減少了，社會(huì )、國家都會(huì )有更好的發(fā)展，更加繁榮昌盛了！

　　大家瞧，克隆一個(gè)地球，會(huì )給我們帶來(lái)多少好處……

　　但是，這畢竟是想象，要想讓生活更幸福，就需要每個(gè)人更加自覺(jué)地保護我們人類(lèi)的家園——地球；需要我們新一代好好學(xué)習，推動(dòng)科學(xué)技術(shù)更快地發(fā)展。

　　我相信，終究有一天，地球是可以克隆的。

假如的作文 篇4

　　今天晚上，和父母討論到廚師，我說(shuō)我想去當廚師，立馬遭到父母的反對，父親一臉嫌棄的對我說(shuō)：學(xué)什么廚師��！你怎么這么沒(méi)出息，只有美出息的人才會(huì )去學(xué)廚師！這句話(huà)讓我心碎了，為什么父親會(huì )這樣評價(jià)這門(mén)行業(yè)，假如這世界沒(méi)有廚師，那這世界不久亂了套么？母親提到一個(gè)親戚，是學(xué)廚的，學(xué)完后便在家里待著(zhù)，無(wú)所事事，好像故意打擊我的信心，母親說(shuō)：你看看，***學(xué)完廚就找不到工作，學(xué)這門(mén)行業(yè)沒(méi)用的，我很是不服氣，為什么總把我和失敗的人比他們那樣并不代表我會(huì )那樣，你們就這樣看不起我么？還是覺(jué)得你們女兒學(xué)了這門(mén)行業(yè)就一定找不到工作？只能內退在家？為什么不往好處想想呢？也許我會(huì )成功，我站在廚師的巔峰上，我會(huì )實(shí)現我的理想，做一名出色的高級廚師。只要有信心就能成功，況且這還只是我的.一個(gè)想法。

　　中國人的思想總是那么封建，孩子說(shuō)想當一名廚師，一名化妝師，就會(huì )遭到父母的諷刺，說(shuō)什么你沒(méi)出息，學(xué)這個(gè)是不能出人頭地的，于是，華麗的打擊了孩子們的自尊心，又一名優(yōu)秀的技術(shù)人員隕落。在美國，家長(cháng)們很是尊重自己的孩子，當他們和自己的孩子提到以后要干什么時(shí)，一個(gè)孩子說(shuō)要當一名清潔工人，美國家長(cháng)門(mén)沒(méi)有像我們中國人一樣諷刺自己的孩子，而是鼓勵自己的孩子，說(shuō)有你這樣的想法真讓我自豪，說(shuō)完，給自己孩子們講起清潔工人的辛苦和重要性。

　　有時(shí)我在想，如果我把這樣的想法告訴自己的父親，以他那種暴脾氣肯定會(huì )遭來(lái)一頓暴打和一頓訓斥，想到這，一抹嘲諷的笑容出現在我的嘴角……

　　假如中國人的思想不那么封建，那么，將會(huì )超越美國和日本，成為世界上人口、經(jīng)濟、素質(zhì)、技術(shù)的第一大國！

假如的作文 篇5

　　當班主任雖然可以有很大的權力，也會(huì )有很大的壓力，畢竟他肩負著(zhù)全班同學(xué)的將來(lái)。他可以一聲令下就讓全班聽(tīng)話(huà)，所以他的決策就顯得至關(guān)重要。

　　假如我是班主任，我一定不會(huì )采取“題海戰術(shù)”。我覺(jué)得班主任應該比較親切、比較容易讓人接近，這樣同學(xué)們才敢來(lái)反映情況，才敢到我這里反思。如果我很兇，動(dòng)不動(dòng)就出手打人的話(huà)，同學(xué)們看到我躲都來(lái)不及，哪里還敢和我多說(shuō)幾句，這不是自討苦吃嗎?我會(huì )鼓動(dòng)同學(xué)們多來(lái)找我談話(huà)，可以提出自己對班級的看法，這些都是了解班級的重要途徑。他們也可以來(lái)向我提出自己的'建議，我也許會(huì )借鑒他的方法。但是也許我也會(huì )向他說(shuō)明他的想法的弊端，而絕不會(huì )說(shuō)他這樣是錯誤的。有一句話(huà)說(shuō)的好：你可以不學(xué)習我，但是你不能否定我。同學(xué)們可以對我的教學(xué)提出異議，但是必須在課后，總要給班主任點(diǎn)面子呀!

　　剛開(kāi)始，也許不是所有的同學(xué)的想法都與我不謀而合，但是如果有問(wèn)題可以來(lái)找我，我會(huì )與你們好好談?wù)�。與其讓你們帶著(zhù)問(wèn)題去做事，還不如我先幫你們解決了。

　　而且我還會(huì )組織很多的課外活動(dòng)，比如去野外做實(shí)驗、調查。不僅豐富了學(xué)生們的課外活動(dòng)，增加了大家對學(xué)習的興趣，而且還能使大家在剩余時(shí)間內的學(xué)習效率增快不少。

　　還要多組織班隊課，大家一起討論關(guān)于班級關(guān)于學(xué)習的事情�；蛘咦鲆恍┰鲩L(cháng)同學(xué)們之間的默契的活動(dòng)。也可以讓不善言辭的同學(xué)多一些表現，讓一些積極陽(yáng)光外向的同學(xué)來(lái)帶動(dòng)他們。讓他們學(xué)會(huì )與他人的交往。

　　真正做到智商與情商一起發(fā)展。優(yōu)質(zhì)兩方面的學(xué)習，才能讓我們不知考場(chǎng)得意，更是情場(chǎng)得意。

假如的作文 篇6

　　有人喜歡憨厚老實(shí)的狗，有人喜歡惹人喜愛(ài)的貓，還有人喜歡高貴優(yōu)雅的金魚(yú)，而我卻對勤勞樸實(shí)的馬情有獨鐘。

　　假如我有一匹馬，我要騎著(zhù)它到廬山，去看那“飛流直下三千尺”的廬山瀑布，感受那如詩(shī)如畫(huà)的境界。早晨，太陽(yáng)從地平線(xiàn)上爬了上來(lái)，廬山升起了一層層薄霧，霧遮住了山，擋住了水，陽(yáng)光從霧中穿透過(guò)去。霧時(shí)聚時(shí)散，隱隱約約，千姿百態(tài)。時(shí)而像奔騰的駿馬，時(shí)而像隨風(fēng)飄動(dòng)的野花，時(shí)而又像高聳的大樹(shù)……。所有東西都只能看見(jiàn)一條灰蒙蒙的輪廓。

　　假如我有一匹馬，我要騎著(zhù)它到金黃的麥田里馳騁�？茨且煌麩o(wú)際的麥田多像一片金色的海洋，一陣風(fēng)吹過(guò)，金色的海洋翻著(zhù)波浪。麥子“沙沙”作響，和昆蟲(chóng)的鳴叫聲混成了一首“田園交響曲”。我也沉醉在其中，仿佛自己也融和到了其中。我頓時(shí)覺(jué)得自己回到了童年，我回憶著(zhù)童年時(shí)那一段歡樂(lè )、無(wú)拘無(wú)束的開(kāi)心時(shí)光。

　　假如我有一匹馬，我要讓它馱著(zhù)我千山萬(wàn)壑，來(lái)到貧窮落后的'小山村。我要去看望那些孩子；我會(huì )為他們帶去知識和學(xué)習用品，并激勵他們一定要堅強，要勇于面對困難……我要讓我的馬兒馱著(zhù)山村孩子走出大山，看看外面的世界，讓他們和我們一樣，長(cháng)大了以后過(guò)上幸�？鞓�(lè )的生活。

　　假如我真的有一匹馬，那該多好呀！

假如的作文 篇7

　　假如我是懷特森老師的學(xué)生，我當時(shí)在那堂課，我也參加了連堂測驗。我會(huì )怎樣呢？

　　在上課時(shí)，看老師講的這么生動(dòng)，我和其他同學(xué)一樣，都會(huì )拿起筆記筆記。當連堂測驗的時(shí)候，我會(huì )翻開(kāi)筆記本，把記到的.東西都寫(xiě)到試卷上。當我知道我得的是零分的時(shí)候，我會(huì )覺(jué)得很奇怪。因為，我都是把懷特森老師說(shuō)的都記到筆記本上，再寫(xiě)到試卷上的，為你們記在筆記本上的什么我會(huì )得零分？我會(huì )去找懷特森老師。而聽(tīng)到霍特森老師說(shuō)：“關(guān)于貓猬獸的一切，都是我故意編造出來(lái)的。這種動(dòng)物從來(lái)就沒(méi)有存在過(guò)。因此，你們記在筆記本上的，全部都是錯誤答案，還應該得分不成？”我就會(huì )很生氣，而且覺(jué)得懷特森老師不配當一個(gè)老師，因為他這樣戲弄學(xué)生。但是如果細想：難道我們就不能質(zhì)疑一下老師說(shuō)的嗎？以后上課學(xué)課，老師所說(shuō)的一切，我們都要知道它是否真實(shí)，才能認真的去聽(tīng)課。

　　老師講的不一定都是對的，就像我們的鄧老師，他知識淵博，但是還是被我們班的同學(xué)質(zhì)疑了幾次。我們要有不迷信書(shū)本，不迷信權威，獨立思考，學(xué)會(huì )判斷質(zhì)疑。

假如的作文 篇8

　　有點(diǎn)晚了，我似乎要遲到了。老師一定會(huì )批評我的，怎么辦？

　　呵呵，我差點(diǎn)忘了，我會(huì )隱身！我走到教室門(mén)前，默念：“好好學(xué)習，天天向上�！庇质且坏澜鸸�。我從容地推開(kāi)門(mén)，坐在自己的位子上，并放下書(shū)包。

　　同學(xué)們正在驚訝地看著(zhù)門(mén)，說(shuō)：“這門(mén)怎么莫名其妙地開(kāi)了？”我又默念道：“天天向上，好好學(xué)習�！币环催^(guò)來(lái)念口訣，我就現身了。

　　同桌一扭頭，不禁“啊”地叫到：“你什么時(shí)候來(lái)的？”我神秘地一笑：“你猜吧！”

　　中午走在回家的路上，天上忽然飄下一片銀杏葉。我一伸手接到，只見(jiàn)葉上寫(xiě)到：“距隱身功能失效還有半天時(shí)間，晚間十二點(diǎn)會(huì )自動(dòng)消失。請珍惜時(shí)間！”

　　��？我還沒(méi)有好好利用隱身功能哪！我想，下午放學(xué)后一定要做些有意義的事。

　　下課鈴終于響了，我沖出教室，朋友喊：“喂！等等我！”

　　“對不起，我還有事，不和你一塊走了！”我邊跑邊回頭對她說(shuō)。

　　走在路上，我想，做些什么有意義的事��？我一轉身，忽見(jiàn)一男子在一名婦女身后鬼鬼祟祟地，不知在做什么。我下意識地明白過(guò)來(lái)，是小偷！有事做了！我又默念了一遍口訣，立即就現身了！我跟在那個(gè)小偷身后，就在小偷快要得手時(shí)在他身后推了一把，小偷倒地，摸摸腦袋，站起來(lái)繼續做壞事。我心想，哼，給你機會(huì )，你都不把握，這回我要給你點(diǎn)顏色看看！于是我又踹了他一腳，婦女發(fā)現他了，撥打110后，小偷被警察抓走了。

　　我現了身，那位婦女還要感謝我，我說(shuō)這沒(méi)什么，婦女又歪頭想了想，問(wèn)：“對了！你一名初中生，是如何對付小偷的？”

　　看來(lái)不行了，再說(shuō)就要露餡了！我說(shuō)了聲：“阿姨再見(jiàn)！”就跑遠了！

　　回到家里，已是天黑了。我寫(xiě)完作業(yè)后，眼睛盯著(zhù)秒針“嗒嗒”地走完一圈又一圈，“叮！”時(shí)間到了！金光一閃，一張紙條又出現眼前，上面寫(xiě)著(zhù)：“你在二十四小時(shí)內，利用隱身做了一件好事。祝賀你！現在，隱身這項特異功能又會(huì )附體于另一個(gè)身上，你身上的.隱身功能已失效！再見(jiàn)！”

　　我又默念了一遍，“好好學(xué)習，天天向上！”如今已經(jīng)沒(méi)用了，我抬頭望著(zhù)燦爛的星空，問(wèn)它們：“下一個(gè)可以隱身的人將會(huì )是誰(shuí)呢？”

假如的作文 篇9

　　如果地球的壽命只有三天了，我們的壽命也就只有三天了，在這三天里你們都想做些什么呢？

　　第一天：我會(huì )和爸爸媽媽、弟弟一起去看看那藍藍的大海，看看大海里的生物，可是找不到。海里的生物都在憎恨我們這些可惡的人類(lèi)。唉，我們?yōu)槭裁匆獋�害�?dòng)物��！我們真是可恥。去看一看，動(dòng)物園里的小動(dòng)物們，我拿著(zhù)青草去喂山羊，山羊跑到草面前，立刻轉頭就走了：“快把你們這些臟臟的手拿開(kāi)，我才不吃你們這些可惡的人類(lèi)的食物�！卑�，我們真是不應該想暖和，就把羊皮扒下來(lái)。

　　第二天，我要去把世界救回來(lái)，不能讓這樣的.末日發(fā)生，死也要死的有價(jià)值，不能白死。我買(mǎi)了一個(gè)小樹(shù)苗，把它種在地里，給它澆水，好讓它快快成長(cháng)。我把養的小金魚(yú)放回大自然，讓它享受兩天自由自在的生活。

　　第三天我要去和家人告個(gè)別，爸爸、媽媽?zhuān)�你們是我和弟弟的養育之人，在這最后一天，你我想對你們說(shuō)：“你們辛苦啦！”弟弟，你是我們一家人的愛(ài)護之子，我想對你說(shuō)：“你真可愛(ài)��！”外公、外婆，爺爺、奶奶，你們是最疼我的人了。

　　第四天……

假如的作文 篇10

　　如果我20年后來(lái)到福州會(huì )是什么樣子？

　　20xx年，我登上了時(shí)光穿梭巴士，飛往福州。二十年后，福州仍然會(huì )到處都有同樣的塑料袋。行人和車(chē)輛不加區別地闖紅燈；當遇到惡劣天氣或假日時(shí)，交通堵塞會(huì )讓行人止步不前……20xx年，我懷著(zhù)期待和恐懼飛往福州。

　　很長(cháng)一段時(shí)間，20年后我來(lái)到了福州。走出時(shí)間穿梭機，我突然看到眼前一亮。這是我認識的福州嗎？路邊鮮花盛開(kāi)，香氣撲鼻，像一個(gè)大花園。汽車(chē)也變成了云，“它”利用垃圾發(fā)電，“它”無(wú)噪音、無(wú)污染、綠色、安全、環(huán)保。

　　看路邊的'小機器人。他們是做什么的？所以他們是清潔工！他們可以在100公里內找到垃圾，并使用一種特殊的力量讓垃圾飛進(jìn)他們的嘴里，并將其轉化為能量。垃圾在它們的“肚子”中變成了小方塊。小方塊將經(jīng)過(guò)十次過(guò)濾分解，分解成無(wú)毒物質(zhì)和有毒物質(zhì)。無(wú)毒物質(zhì)通過(guò)營(yíng)養油箱變成肥料，排放到小機器人尾部的小桶里變成花朵。有毒物質(zhì)會(huì )變成氣體，過(guò)濾5次，然后通過(guò)花香盒變成帶有花香的新鮮空氣，最后從小機器人頂部的五角星中出現。

　　每個(gè)人都有一個(gè)永遠不會(huì )摘下的手鐲。如果你不經(jīng)意地把垃圾扔在地上，手鐲就會(huì )一直吸在那里，直到你把垃圾放進(jìn)小機器人的嘴里，它就會(huì )“放手”。

　　盡管20年后的福州非常美麗，但我們仍然需要保護環(huán)境，讓我們的城市更加美麗和繁榮！

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