有關(guān)假如作文匯總10篇

　　在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編整理的假如作文10篇，歡迎大家分享。

假如作文 篇1

　　假如我有了那支神筆，我一定要去幫助那些許許多多有困難的人。

　　假如我有了那支神筆我會(huì )去貧困的山區里幫助那里的.孩子，我要給那里的孩子們許許多多漂亮的課桌，讓他們也能在課桌上學(xué)習，我還要給他們一些美麗的椅子，讓他們能坐在椅子上休息，我還要給他們一些好看的筆，讓他們也能寫(xiě)一首漂亮的字，讓他們和我們能一樣快樂(lè )的學(xué)習。我還要給農民伯伯下一場(chǎng)大雨，讓他們不用給莊稼澆水給農民伯伯分擔。我還要給那些聽(tīng)不見(jiàn)的人畫(huà)個(gè)耳朵讓他們也能聽(tīng)得見(jiàn)，我還要給那些看不見(jiàn)的人畫(huà)一雙明亮的眼睛，讓他們也可以個(gè)正常人一樣，除了這些我還要給那些上不起學(xué)的孩子畫(huà)上一大筆錢(qián)，讓他們可以學(xué)習很多知識······

　　假如我有一支神奇的神筆我還要去幫助很多人。

假如作文 篇2

　　她不知道世界的美好、絢麗。即使有了三天光明，她也只有小小的心愿：第一天，她要看人們，因為他們善良、溫厚，待海倫如親人般。她最想看的還是安妮·莎利文·梅西太太。在海倫還是孩子時(shí)，莎利文便來(lái)到海倫身邊，把她帶進(jìn)了廣闊的世界，打開(kāi)了她心靈的窗戶(hù)。

　　雖然海倫不能張開(kāi)雙眼，但是，這又有什么關(guān)系？大自然的香氣，她聞到；大自然的花草，她摸到。擁有光明的第一天，她也會(huì )在森林進(jìn)行一次遠足，不論是什么樣的美，她都渴望能看見(jiàn)。在一個(gè)有視覺(jué)的夜晚，她不能入睡，是啊，盲人一生中有視覺(jué)的第一天，意義多么重大，能睡得著(zhù)嗎？第二天，她要去看黑夜變成白晝的動(dòng)人過(guò)程，仰望著(zhù)這壯麗的曙光全景，看著(zhù)太陽(yáng)喚醒沉睡一夜的`大地。她想把人類(lèi)進(jìn)步的奇觀(guān)都收進(jìn)眼里，之前去參觀(guān)，只能靠觸覺(jué)來(lái)感受，現在有了視力，一定要好好看個(gè)夠，曾經(jīng)的希望，終于變成事實(shí)。

　　海倫內心肯定充滿(mǎn)欣喜。人類(lèi)一步一步走向文明，對于這度過(guò)多年無(wú)光無(wú)聲歲月的女子，就像孩子得到禮物一樣，善良的人們走向文明，對她來(lái)說(shuō)，是何等愉快的事��！晚上，她要去劇院看看自己幻想的戲劇，她在書(shū)中寫(xiě)道：“我多少能體會(huì )到一點(diǎn)戲劇世界，我永遠不會(huì )忘記那一瞬間的快樂(lè )�！币凰查g的快樂(lè )，只有海倫自己體會(huì )到。第三天，最后一天，她要去城市。

　　第五大街的獨特服裝吸引著(zhù)她。她還要到公園大道，到民窟，到工廠(chǎng)，她瞪大眼睛注視幸福和悲慘如何發(fā)生。晚上，有視覺(jué)的第三天將要結束，課她有許多沒(méi)看，但在黑暗襲來(lái)時(shí)，回憶是非常甜蜜的。海倫·凱勒，在短暫的三天里，即使是虛構的三天里，她只“看”了一些東西，但更重要的是她的希望，她希望得到光明去看愛(ài)她的父母，她希望去看人類(lèi)的奇跡，她希望去看內心渴望的東西，或許，她只希望，看一眼這她愛(ài)的世界。

假如作文 篇3

　　假如我生活在孤島上，首先要解決住宿問(wèn)題。我要為自己建造一座陽(yáng)光充足且結實(shí)牢固的房子。我要為房子按上一扇大大的，可以上下拉動(dòng)的窗戶(hù)，讓陽(yáng)光灑進(jìn)房間的每一個(gè)角落，把風(fēng)雨擋在窗外。我要為自己打造一張舒適的床，一張大大的`木桌；我要在房屋四周種滿(mǎn)花花草草；我還要挖一條地下暗道，在暗道里塞滿(mǎn)食物和水。一旦危險來(lái)臨，我既能在暗道里生活，也能順著(zhù)暗道逃跑，這條暗道就是我人生安全的保障。

　　假如我生活在孤島上，其次要解決吃飯問(wèn)題。我會(huì )設下圈套，抓住一只公羊和一只母羊，把它們圈起來(lái)飼養，讓它們生育。這樣，幾個(gè)月后，我的羊圈里就會(huì )多出許多可愛(ài)的小羊羔。隨著(zhù)它們一天天長(cháng)大，我喝上了羊奶，吃上了羊肉，喝上了羊湯。

　　為了健康，我又學(xué)會(huì )了鉆木取火。沒(méi)有碗，我就用貝殼自己做。我會(huì )把摘的野葡萄曬成葡萄干，當零食。我學(xué)著(zhù)種麥子，因為總有鳥(niǎo)會(huì )偷吃，我還要搭一張大網(wǎng)。盡管第一年收的麥子不是很多，但我攢起來(lái)，來(lái)年再種。我覺(jué)得我生活的想發(fā)明家，又像廚師，處處充滿(mǎn)了驚喜。

　　假如我生活在孤島上，我會(huì )解決孤單問(wèn)題。我會(huì )養一只可愛(ài)的鸚鵡，讓它陪我說(shuō)話(huà)，教它學(xué)漢語(yǔ)，英語(yǔ)，法語(yǔ)和日語(yǔ)。有時(shí)，我還會(huì )為它讀上一本書(shū)，讓它陪我一起寫(xiě)日記。我還要訓練幾只忠誠的小狗。這樣，當我走出門(mén)時(shí)，它們會(huì )伴隨我左右，時(shí)刻保護我。

　　假如我生活在孤島上，我還要解決穿衣的問(wèn)題。因為我要做一個(gè)文明的人，我用吃剩下的羊皮做裙子和T恤。遠遠望去，我就像一只大白熊，就是野獸見(jiàn)了，也會(huì )躲得遠遠的吧。再有剩余的羊皮，我會(huì )做成床上的褥子和被子，還有雨傘。

　　假如我生活在孤島上，再不會(huì )放過(guò)任何一次逃生的機會(huì )。我會(huì )在山上用石頭擺出“SOS”的標志。有飛機路過(guò)時(shí)，我就有了一絲脫離荒島的生機。我會(huì )用羊皮做一面大旗，用羊血寫(xiě)上“SOS”，讓經(jīng)過(guò)的船只看見(jiàn)我求救的信號。

　　假如我生活在孤島上，我不會(huì )讓自己做一個(gè)意志消沉的人，我會(huì )樂(lè )觀(guān)向上，積極進(jìn)取，做一個(gè)精神世界豐富的人。

假如作文 篇4

　　假如我是幼兒教師，我每天早早起床，衣冠端正，迎著(zhù)東方初升的太陽(yáng)，精神抖擻地走進(jìn)校園，滿(mǎn)臉春風(fēng)站在教室門(mén)口，迎接孩子們的到來(lái)�！靶∨笥言�！”我的第一聲招呼，孩子快樂(lè )地投入我的懷抱，這時(shí)，他們感受到幼兒園如家的溫暖。隨著(zhù)優(yōu)美的樂(lè )曲，我領(lǐng)著(zhù)活潑可愛(ài)的孩子，排著(zhù)整齊的隊伍，走出教室練操，做游戲�！罢野≌�，找到一個(gè)好朋友……”這時(shí)，他們感受到老師是朋友。

　　假如我是幼兒教師，在課上，有時(shí)，我給孩子們繪聲繪色地講童話(huà)故事、科幻小說(shuō)……，他們豎起小耳朵聚精會(huì )神，聽(tīng)得津津有味，這時(shí)，把他們帶入神奇的世界，讓他們感受到人類(lèi)真偉大，科學(xué)真奇妙；有時(shí)，在悅耳的輕音樂(lè )聲中，與孩子們一起唱歌、跳舞、畫(huà)畫(huà)、認字……，這時(shí)，動(dòng)聽(tīng)的歌聲、美麗的圖畫(huà)、孩子的笑聲、形象的'漢字，所構成動(dòng)中有靜，靜中有動(dòng)的學(xué)習場(chǎng)所，讓他們感受到在這兒學(xué)習真輕松，心情真愉快！

　　假如我是幼兒教師，在課間，有時(shí)，我會(huì )坐在孩子們中間，與他們講講心里話(huà)，說(shuō)說(shuō)笑話(huà)，讓他們感到老師像媽媽那樣和謁可親。有時(shí)，讓孩子在一起，找自己的小伙伴，說(shuō)說(shuō)悄悄話(huà)，講講小秘密，讓他們感到同學(xué)如同兄弟姐妹那樣親密無(wú)間。

　　假如我是幼兒教師，有時(shí)，在陽(yáng)光明媚、風(fēng)和日麗的日子里，我領(lǐng)著(zhù)孩子們手牽著(zhù)手，走出校園去郊游，觀(guān)賞花兒的美麗，蝴蝶的飛舞，傾聽(tīng)蟬兒的演奏，小鳥(niǎo)的歌唱，讓他們感到大自然多美好；有時(shí)，我帶著(zhù)孩子們去花園去拔雜草，撿垃圾；在教室里掃地、擦桌子、搬椅子、疊被子……讓他們感到勞動(dòng)多堅苦。假如我是幼兒教師，每當孩子們做對了事或回答問(wèn)題正確時(shí)，我會(huì )翹起大拇指，響亮地對他說(shuō)：“真行！”“真聰明！”這時(shí)，孩子們投去贊許的目光，讓他感到自己真棒，會(huì )有出息的。每當孩子們做錯了事或回答不出問(wèn)題時(shí)我會(huì )摸摸他的頭，溫柔地對他說(shuō)：“孩子，老師相信你，你會(huì )成功的�！边@時(shí)，孩子們投去鼓勵的目光，讓他感到自己不比別人差，是好樣的�！�…

　　假如我是幼兒教師，我會(huì )把一生的愛(ài)傾注在孩子們的身上，讓孩子們快樂(lè )、健康、幸福地茁壯成長(cháng)，將來(lái)成為祖國的棟梁之材。

假如作文 篇5

　　常常想，假如我是大人，就不用讀書(shū)，就不用被媽媽盯得動(dòng)彈不得，也不需要每天早早的起床上學(xué)；如果我是大人，那該有多好……

　　假如我是大人，我要實(shí)現我的夢(mèng)想：找塊凈土開(kāi)農場(chǎng)！養我最喜歡的乳牛，因為我最喜歡喝牛奶，而且是最無(wú)污染的鮮奶。但前提之下，要選擇我所想學(xué)習的`牧場(chǎng)知 識，以增進(jìn)我的經(jīng)營(yíng)知識和常識。因為我是大人，所以我可以買(mǎi)進(jìn)我需要的牛只及羊兒來(lái)建立農場(chǎng)，我可以在我的農場(chǎng)自由自在的工作，不再面對塵囂繁雜的事，過(guò) 著(zhù)清閑的生活。

　　不過(guò)，當一個(gè)大人，要組織一個(gè)家庭真不簡(jiǎn)單，每天都要比孩子早起做早飯，又要打掃住家又要上班，要負很多的責任，真的好累喔！

　　想一想，還是小孩子好，打電腦看電視，有夢(mèng)想，原來(lái)還是小孩子最好！小孩子，可以擁有無(wú)限的想像，在草地奔跑；大人，可以完成兒時(shí)的夢(mèng)想，在社會(huì )立足；但是不管你是大人或是小孩，都可以擁有美好時(shí)光。

假如作文 篇6

　　假如我是一匹馬，我一定很孝順疼愛(ài)主人。

　　假如我是一匹馬，我肯定特別愛(ài)跑，因為這樣可以讓我疲勞頓消，必有一種勇猛無(wú)比，勢不可擋的力量。

　　我如果真是一匹馬，我必定不撓不倔，永不放棄，且還要帶著(zhù)主人向前奔跑，向未來(lái)奔馳。

　　馬！者不受拘束的'生靈，是多么偉大呀！是多么勇敢呀！是多么通人性呀！

　　馬！這不可阻擋的將軍！揮著(zhù)劍舞著(zhù)刀，奔馳在那茫茫原野上，永不回頭！不言放棄。

　　假如我是一匹馬我一定是一個(gè)自由自在的馬，我愛(ài)奔放，愛(ài)甩尾巴，更愛(ài)跟著(zhù)主人奔馳在那無(wú)邊無(wú)際的天幕，去追著(zhù)那馬群，去在這主人凱旋歸來(lái)。

假如作文 篇7

　　假如我有超能力，我要用我的超能力幫助更多的人，讓世界上的悲傷少一點(diǎn)，讓世界都充滿(mǎn)了歡樂(lè )！

　　假如我有超能力，我要把自己變成醫生，用魔法把他們變得健康起來(lái)，讓那些病人的家屬能夠放心，能夠安心的等待他們的病痊愈歸來(lái)，讓他們有個(gè)保護衣。

　　假如我有超能力，我要用孫悟空的.筋斗云，把那些可怕的病魔查出來(lái)，再用七十二變，讓他相信我是他的同意把他帶回來(lái)，讓醫學(xué)家們查出解藥，讓病人能喝下，再用飛機把解藥散發(fā)在中國每一個(gè)地方，分發(fā)給那些需要的人，讓大家都好起來(lái)。

　　假如我有超能力，我要把書(shū)內容的美景投屏到每本書(shū)的每一篇內容中，把從古至今課本中所有的內容以一種動(dòng)畫(huà)版的形式展示在大家的眼前和腦海中，讓大家明白，在家學(xué)習，像這次病疫，停課不停學(xué)。

　　假如我有超能力，我要讓走在路上，出門(mén)去買(mǎi)菜的大人們在進(jìn)入超市的那一刻起，手上都會(huì )變成衛生手套，而且已經(jīng)消過(guò)毒了，即使所有的人東西都被人摸過(guò)，也不會(huì )交叉感染。

　　假如我有超能力，我要讓所有的鞋子變成飛行鞋，若是醫生要爭分奪秒，可以使用飛行鞋去拿藥物來(lái)給病人救命。

　　假如我有超能力，我要用馬良的畫(huà)筆畫(huà)一個(gè)任意門(mén)，讓老師有一個(gè)分身術(shù)，用任意門(mén)讓老師到每一個(gè)同學(xué)家去教他們學(xué)習，每天讓三位老師安排好時(shí)間去同學(xué)家上課，講課到星期六星期天就在家休息，就算可以停課，也不會(huì )停學(xué)，安心在家學(xué)習。

　　假如我有超能力，我要用任意門(mén)到門(mén)衛廳去當志愿者，為每一位進(jìn)小區或是出去小區的人量溫度，并用消毒水在他們的身上消毒后才放他們進(jìn)去和出去。

　　假如我有超能力，該有多么多么的好啊，等病情結束后，我要用超能力，我要好好學(xué)習，雖然停課了，但也不停學(xué)，安心在家好好學(xué)。

假如作文 篇8

　　假如風(fēng)有味道，我希望她是幸福味的。

　　它以溫柔的姿態(tài)。慢慢地，慢慢地，飄到一家孤兒院里，是一位父母雙離的女孩的心里，她聞到了。不禁想起了原來(lái)父母陪伴他的美好時(shí)光，與她一起去長(cháng)城拍照，在家里，陪她玩游戲，可是如今，他們不在了，只有孤兒院的老師和小朋友陪她。夜晚，月亮和星星看著(zhù)她，好像很同情。小女孩又流下了兩行淚，小聲的'默念著(zhù)：“爸爸媽媽?zhuān)�求你們了，回�?lái)陪我吧！”

　　假如風(fēng)有味道，我希望他是和平味的。它優(yōu)雅的飄到一個(gè)戰場(chǎng)上，進(jìn)入了所有戰士的鼻子里。一瞬間，所有人都愣住了。他們想起了自己的家鄉，想起了原來(lái)安居樂(lè )業(yè)的景象，大家快樂(lè )的生活著(zhù)�？煽纯船F在！安居樂(lè )業(yè)的景色沒(méi)了，留下的是一片沙場(chǎng)，這兒也沒(méi)有快樂(lè )了，而是可惡的戰斗。他們的眼球濕潤了，再也沒(méi)有打仗的欲望了，他們現在只想要和平，于是，所有人都扔了兵器，跑走了。

　　假如風(fēng)有味道，我希望它是……

假如作文 篇9

　　假如我是語(yǔ)文老師，面對著(zhù)臺下那一雙雙求知若渴的眼睛，我一定會(huì )說(shuō)：“路是自己走出來(lái)的，我愿和大家一起走出一條新路�！�

　　首先，我要改變課堂教學(xué)方式，決不把學(xué)生當“聽(tīng)書(shū)”的，我要讓我的學(xué)生帶著(zhù)“？”去分析、去思考。讓他們對所有的問(wèn)題產(chǎn)生質(zhì)疑，也可以從每個(gè)老師的教案中和教科書(shū)中挑刺兒，誰(shuí)的見(jiàn)解有創(chuàng )意，我會(huì )帶頭給他鼓掌，并向他表示祝賀。我想，這樣總比把知識和人生的道理硬灌給學(xué)生好一些。我還會(huì )讓我的學(xué)生去找一個(gè)不會(huì )講話(huà)，但知識淵博的“老師”——字典來(lái)幫忙，好讓我們大家都養成課前預習的好習慣。

　　其次，我會(huì )讓學(xué)生與書(shū)本交上朋友，在書(shū)的海洋里遨游。高爾基說(shuō)過(guò)“熱愛(ài)書(shū)吧！它是你知識的源泉�！弊屗麄儚男【腿ソY識魯迅、冰心、李白、安徒生……偉大的作者；在書(shū)中，讓他們和小鳥(niǎo)弟弟談?wù)勑�，到嫦娥姐姐家去作客，同杜甫老爺爺學(xué)習詩(shī)詞寫(xiě)作……

　　多有趣的事��！每天我會(huì )布置少量的家庭作業(yè)，保證讓同學(xué)們有一小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間。我要教他們不同的讀書(shū)方法，如邊讀邊思考啦，摘錄優(yōu)美的詞、句、段啦。在班里，我要定期開(kāi)展“故事會(huì )”、“讀書(shū)心得演講會(huì )”等等。使學(xué)生在熱愛(ài)生活的.同時(shí)，更加熱愛(ài)學(xué)習。

　　假如我是語(yǔ)文老師，我要改變習作教學(xué)方式。寫(xiě)作離不開(kāi)生活，我要把學(xué)生帶到廣闊的天地去：春天，我和他們去觸摸綠茵茵的田野；夏天，到荷溏邊賞花、到河里游泳；秋天，我們去爬香山觀(guān)紅葉；冬天，大家聚到操場(chǎng)打雪仗、滾雪球，去結冰的河面上滑冰。

　　課間，我和同學(xué)們在一起談心、做游戲，幫助他們養成每天寫(xiě)日記的好習慣，提高他們的寫(xiě)作能力。寫(xiě)作文寫(xiě)自己熟悉的人或事，我還會(huì )在班里成立“小記者會(huì )”、“小作家協(xié)會(huì )”，發(fā)動(dòng)他們多向報刊投稿，使他們更加熱愛(ài)文學(xué)。

　　只要我努力學(xué)習，發(fā)奮圖強，相信將來(lái)我定會(huì )是一名出色的語(yǔ)文老師。

假如作文 篇10

　　我，長(cháng)著(zhù)一對潔白的羽翼，撲扇撲扇的，手拿一根魔法棒，頭上還頂著(zhù)一個(gè)金環(huán)，哈哈，大家猜到我是誰(shuí)了嗎？我就是天國大名鼎鼎、聰明絕頂、超級大美女……（以下省去500字）——欣兒。我本來(lái)自人間，是我吵著(zhù)鬧著(zhù)要圣母瑪利亞把我接到天國，所以才變成現在這樣。

　　初到這里時(shí)，我對這里的環(huán)境還很陌生。圣母瑪利亞直接把我領(lǐng)到了眾神的花園——奧林匹斯山。那些神看圣母瑪利亞帶來(lái)一個(gè)小孩，就都向我聚攏來(lái)，把我圍得水泄不通。這時(shí)，宙斯來(lái)了，眾神都回到座位上，看書(shū)的看書(shū)，下棋的`下棋。于是，圣母瑪利亞又把我帶到別的地方了。

　　第二天，我在到處亂走，突然聽(tīng)到宙斯威嚴的聲音：“現在的人類(lèi)真是越來(lái)越?jīng)]禮貌了，見(jiàn)到我也不送個(gè)什么禮物，我要把大地淹沒(méi)掉！”于是，他命令雨神下一場(chǎng)暴雨，把人類(lèi)都淹死。我哭著(zhù)去找女?huà)z，她安慰我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我們可以造人呀！”于是，我們用泥土捏出一個(gè)個(gè)小人，用氣一吹，他們就都活了，我馬上破涕為笑了。

　　過(guò)了幾天，雅典娜跑來(lái)告訴我，女?huà)z因為擅自造人，被宙斯抓起來(lái)了。我立刻起身，去找宙斯。他看見(jiàn)我，說(shuō)：“你是來(lái)為女?huà)z求情的吧？告訴你，女?huà)z犯了滔天大罪，你還是回去吧！”“那如果我解出了你們十個(gè)世紀都沒(méi)解出的難題，你能放過(guò)女?huà)z嗎？”我問(wèn)道�！熬蛻{你？”他輕蔑地看了我一眼，“好啊，解不出來(lái)就別多管閑事�！薄耙谎詾槎�！”“聽(tīng)題，1×2×3×……1000，末尾有多少個(gè)零？”“249個(gè)！”“我們這么多神都沒(méi)解出來(lái)，你是怎么做出的？”“我學(xué)過(guò)奧數！”想不到我一直最討厭的奧數能派上用場(chǎng)�！昂冒�，我放人！”于是，女?huà)z被放了出來(lái)。

　　后來(lái)，我和女?huà)z成了好朋友，我們一直守護著(zhù)人間，從此人間再也沒(méi)有發(fā)生過(guò)災難。

【假如作文】相關(guān)文章：

假如，沒(méi)有假如作文08-14

假如沒(méi)有假如作文11-30

假如沒(méi)有假如作文11-04

假如沒(méi)有假如優(yōu)秀作文08-07

假如沒(méi)有假如-小學(xué)作文08-09

假如……作文08-12

假如的作文08-13

作文：假如08-15

假如作文精選08-07

假如-作文08-10