【精選】假如作文匯總七篇

　　在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的假如作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

假如作文 篇1

　　人人都有自己的理想，我也有，我的理想，就是當一名科學(xué)家。

　　如果我是科學(xué)家，我會(huì )創(chuàng )造一種黑板，如果你想寫(xiě)什么家，只要說(shuō)一聲，這個(gè)字就會(huì )顯示在黑板上；如果你想擦黑板，只要按一下黑板上的按鈕，黑板上的'字就會(huì )消失。這樣不僅快捷，方便，還能把粉筆里對人體有害的物質(zhì)變成對人體有益的物質(zhì)。

　　如果我是科學(xué)家，我會(huì )創(chuàng )造一種智能衣服，當人穿上它的時(shí)候，它會(huì )自動(dòng)調整好溫度和濕度。

　　如果我是科學(xué)家，我會(huì )創(chuàng )造一種激光刀，這是為急需手術(shù)的人做的。如果用這種刀做手術(shù)，就算沒(méi)打麻藥，也不會(huì )有一點(diǎn)痛的。

　　這就是我的理想，只要我好好學(xué)習，就一定能實(shí)現。

假如作文 篇2

　　要是我有一對翅膀就好了。

　　假如我有一對翅膀，我要把這對翅膀插在純凈水，讓它飛到遙遠的沙漠，給那里的'人解渴。假如我有一對翅膀，我要把這對翅膀插在小河里那骯臟的垃圾上，讓它飛向垃圾桶，這樣的話(huà)，小河就不會(huì )永遠得那么骯臟。假如我有一對翅膀，我要把翅膀送給媽媽?zhuān)�這樣的話(huà)，媽媽就不用用自己那長(cháng)滿(mǎn)老繭的腳在其他地方辛苦的奔波。

　　假如我有一對翅膀……

假如作文 篇3

　　假如我會(huì )變，我多想做一只無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的小鳥(niǎo)!因為小鳥(niǎo)能在天空中自由的飛翔。

　　變成小鳥(niǎo)是最幸福的事情了，變成小鳥(niǎo)可以擁有快樂(lè )，多好啊!

　　變成小鳥(niǎo)可以想飛到那就飛到那，我非常想去北京天安門(mén)、上�！�…我很想去，變成小鳥(niǎo)我在任何時(shí)候都可以去。

　　變成小鳥(niǎo)還不用上學(xué)，不用聽(tīng)老師講課，每天在天空上自由的飛來(lái)飛去，嘰嘰喳喳的叫著(zhù)，多好聽(tīng)啊!

　　我想變成小鳥(niǎo)，為災區的小朋友們送水送食物。為他們送上最好聽(tīng)的歌聲，鼓勵他們堅強地走下去。為災區的`爸爸媽媽們尋找失散的孩子。為災區重新建立起一個(gè)美麗的城市。

　　我想變成小鳥(niǎo)，飛到農村里，給辛苦的農民伯伯建起一座座漂亮的樓房，讓農村和城市一樣美。

　　我想變成的小鳥(niǎo)，不被獵人射死的小鳥(niǎo)，不被獵人吃掉的小鳥(niǎo)。

　　我多想變成一只自由飛翔的小鳥(niǎo)啊!

假如作文 篇4

　　一天早上，我醒來(lái)發(fā)現自己正浮在空中，原來(lái)今天沒(méi)有地吸引力，幸虧有這天花板，不然我可能都飄到外太空去了。

　　拿上書(shū)包，我準備去上學(xué)，媽媽也要去上班，但我們遇到了同樣的問(wèn)題——走不了�，F在沒(méi)有地吸引力，腳很難著(zhù)地，就算能著(zhù)地，一碰到地板就被反彈回空中了，所以只能像游泳一樣向著(zhù)學(xué)�！坝巍比�。

　　來(lái)到學(xué)校本來(lái)的位置卻找不到學(xué)校，抬頭一看學(xué)校正飄在空中呢！桌椅從窗戶(hù)里飛了出來(lái)，其他同學(xué)吃力地“游”向學(xué)校，平時(shí)嚴肅的老師們也不顧形象拼盡全力地“游”向學(xué)校。好不容易來(lái)到學(xué)校，找到班級，開(kāi)始上課，可是講了沒(méi)一會(huì )兒，就有同學(xué)大喊：“老師，有同學(xué)飄走了！”老師只好停下，來(lái)到窗戶(hù)前把那個(gè)同學(xué)拉回來(lái)，可是，同學(xué)沒(méi)拉回來(lái)，老師也飄走了，這時(shí)有個(gè)同學(xué)想出了好辦法，我們一個(gè)接一個(gè)手拉手就像大家玩接龍，連成長(cháng)長(cháng)的人形鎖鏈，接二連三地把他們拉了回來(lái)。

　　等大家全部回到教室該吃午飯了，怎么也沒(méi)想到老師推著(zhù)餐車(chē)過(guò)來(lái)，就像童話(huà)故事里飛馬拉著(zhù)馬車(chē)在飛馬行空，把飯盒一個(gè)一個(gè)整齊地排在空中，我們變成了一個(gè)個(gè)仙子飛過(guò)去，各顯神通地品味自己的.美食……

　　不知不覺(jué)中，我們結束了一天的學(xué)習，大家都適應了沒(méi)有地吸引力，可以自由地行走、奔跑，甚至可以在空中翻滾和做游戲，非常開(kāi)心！

　　回到家，我抱著(zhù)自己心愛(ài)的枕頭圍著(zhù)床翩翩起舞，想著(zhù)晚上可以自由打滾是件夢(mèng)寐以求的事，“哎呦……”突然感到一陣疼痛，抬頭一看我摔在了地上，手里還抱著(zhù)心愛(ài)的枕頭，這時(shí)才恍然大悟。我爬起身，摸摸自己的腦袋回想剛剛的一切，沒(méi)有地吸引力也挺好。

假如作文 篇5

　　用愛(ài)心感化世界——讀《假如給我三天光明》有感 黑暗在人們心中是多么可怕啊。它是個(gè)無(wú)光的世界，也是一個(gè)無(wú)聲的世界。在這個(gè)世界中，你看不見(jiàn)一絲光明，聽(tīng)不見(jiàn)一點(diǎn)聲音。身處在黑暗，你不能在春天里追趕蝴蝶，看不見(jiàn)春暖花開(kāi)的景色；你不能在夏天里游泳，體會(huì )不到游泳的樂(lè )趣；你不能在秋天欣賞樹(shù)葉落地的美景，感受不到大自然的魅力；你不能在冬天里打雪仗，體會(huì )不到喜悅的滋味兒……

　　然而，一個(gè)美國的小女孩兒就遭受到了這么可怕的厄運。這個(gè)小女孩叫海倫?凱勒。

　　海倫?凱勒出生在十九世紀，在她出生的第十九月不幸患了一場(chǎng)大病，從而導致了雙目失明，雙耳失聰，她每天都在無(wú)光無(wú)音的世界里掙扎，命運將她折磨得格外痛苦。讀到這兒，我不禁嘆了一口氣：“海倫這么小，命運就奪去了她的視力和聽(tīng)力，她變成了一個(gè)又盲又聾的人，她從此生活在無(wú)邊無(wú)際的.黑暗和死一般的沉寂里。命運就這樣折騰著(zhù)小海倫，小海倫該怎么辦呢！”就在這時(shí)，家庭教師安妮?沙利文來(lái)到了海倫身邊。沙利文老師教海倫閱讀、算術(shù)、寫(xiě)字等。雖然小海倫一開(kāi)始非常討厭學(xué)習，但是在沙利文老師的精心培育下，海倫很快學(xué)會(huì )了閱讀、算術(shù)、寫(xiě)字。讀到這兒，我激動(dòng)地笑了：“知識幫助海倫終于走出了困境，踏上了學(xué)習的旅程。沙利文老師真是一位好老師�！痹谏忱�文老師的幫助下，海倫成功就讀于馬薩諸塞州劍橋女子學(xué)校，后來(lái)進(jìn)入哈佛大學(xué)學(xué)習，1904年竟以?xún)?yōu)異的成績(jì)畢業(yè)�！罢媸遣豢伤甲h！”讀到這兒，我仿佛看到了海倫在拼命學(xué)習，認真復習的樣子。畢業(yè)后，她到世界各地演講，為殘疾人事業(yè)籌集資金……讀到這兒，我禁不住淚流滿(mǎn)面：“海倫?凱勒，您是多么偉大呀！雖然您是一個(gè)又聾又盲的人，每天都生活在黑暗，但是您還能為殘疾人事業(yè)做出如此大的貢獻，您真偉大！”

　　海倫?凱勒教會(huì )了我要熱愛(ài)生活，珍惜生命，珍惜自己的每一個(gè)感官。海倫?凱勒還為殘疾人事業(yè)資助基金。我們經(jīng)常在路邊看到一些無(wú)家可歸的殘疾人，他們在冬天得不到溫暖，在夏天得不到清涼，他們想過(guò)路的人乞討，可是路人卻是不理不睬。我們回過(guò)頭來(lái)想一想，如果我們是那些無(wú)家可歸的殘疾人，我們在特別需要別人的幫助時(shí)，而別人卻不理不睬的，我們得不到別人的幫助，會(huì )感覺(jué)饑餓、寒冷，所以我們應該幫助那些無(wú)家可歸的殘疾人。

　　海倫?凱勒這種不屈不撓、熱愛(ài)生活、助人為樂(lè )的精神，值得我們學(xué)習。

假如作文 篇6

　　假如我是校長(cháng)，我會(huì )是個(gè)有愛(ài)心，有智慧又有創(chuàng )意的好校長(cháng)。

　　我的學(xué)校很美麗，校風(fēng)也很好，學(xué)校里有很多美麗的花草，

　　有各種各樣的果樹(shù)，等水果成熟以后，把水果切成各種形狀，同學(xué)們可以每人都帶一瓶沙拉醬，把水果拌成沙拉，然后在班上比一下誰(shuí)的沙拉制作的最漂亮，

　　每個(gè)班外面的墻壁上，都貼滿(mǎn)這個(gè)月班上同學(xué)畫(huà)的畫(huà)，班上的桌椅都要裝飾的漂漂亮亮，一年級的桌椅裝飾成糖果的樣子，三年級的桌椅裝飾成動(dòng)物的樣子，六年級的桌椅裝飾成山峰的樣子

　　，在學(xué)校很多地方都擺著(zhù)各種書(shū)，比如：樓梯、走廊、教室后面等等，在校園一些公眾地方安裝攝像頭，如果有同學(xué)吵架或打鬧，就會(huì )把他們拍下來(lái)，然后把照片給他們看。

　　假如我是校長(cháng)，我的學(xué)校的設施會(huì )多種多樣，操場(chǎng)上會(huì )有秋千、滑梯、單杠、雙杠、游泳池等，還有的`地方會(huì )有電腦游戲類(lèi)設施，一下課，可以根據同學(xué)們的操作，播放音樂(lè )。

　　有時(shí)候，上課不一定在教室里上，語(yǔ)文課可以在圖書(shū)館里上，科學(xué)課在天文館、或博物館、或電影院里上……

　　假如我是校長(cháng)，我會(huì )讓老師把作業(yè)布置的很有趣，比如：語(yǔ)文作業(yè)可以讓同學(xué)們看一本書(shū)，然后講給家長(cháng)聽(tīng)，和家長(cháng)討論。

　　數學(xué)作業(yè)，在學(xué)計算人民幣的時(shí)候，可以布置學(xué)生拿錢(qián)去超市買(mǎi)東西，讓他們把自己買(mǎi)的東西記下來(lái)，算算花了多少錢(qián)，售貨員應該找多少錢(qián)，同學(xué)們既學(xué)會(huì )了知識，又買(mǎi)到了自己喜愛(ài)的東西。在學(xué)加減乘除混合運算的時(shí)候，可以讓同學(xué)們玩24點(diǎn)，讓同學(xué)們通過(guò)這樣的游戲，使學(xué)習更加有趣。

　　同學(xué)們都會(huì )很喜歡我，稱(chēng)我為好校長(cháng)，我要把學(xué)校辦得更有意思，讓同學(xué)們的校園生活豐富多彩。

假如作文 篇7

　　天將破曉，世間漆黑一片，我知道我將孕育而出。黎明咬破黑夜的唇，留一絲血紅在人間。我異常開(kāi)心，因為我從云媽媽溫暖的懷抱里跳了下來(lái)，跳下來(lái)成了一顆小小的微不足道的露珠。

　　我在降落時(shí)，欣賞著(zhù)大地一片生機勃勃，鳥(niǎo)媽媽在喂小鳥(niǎo)蟲(chóng)兒吃，樹(shù)伯伯伸展著(zhù)粗壯的胳膊，小河睜開(kāi)了惺忪的睡眼，唱著(zhù)歌向前走去。世間真美好，可我只有一小段時(shí)間。等太陽(yáng)大叔升起時(shí)，我就會(huì )被召回去�，F在，我要快快樂(lè )樂(lè )的`玩，不留一絲遺憾。

　　我準備去那座森林族旅行，可在募然回首間，卻有一顆野花在風(fēng)中擺動(dòng)，它的葉片發(fā)黃，到了繁花似錦的季節，她的花苞卻緊閉著(zhù)，她病了，我心里添了一抹傷感。

　　依依不舍的望了蔥蘢的森林，毅然轉身，我微笑著(zhù)落向那朵花，她見(jiàn)了我，驚訝的抬頭，差點(diǎn)震落了花苞，我笑著(zhù)對她說(shuō)：“朋友，小心點(diǎn)�！彼�羞澀一笑，問(wèn)我怎么會(huì )來(lái)這兒？不知為什么，我淡淡的說(shuō)。她并沒(méi)有深究，或許她認為我瞧不起他。

　　我問(wèn)她：“你是什么花？”“薔薇”她的聲音很小很柔軟。呵呵，我是一滴露珠，我們認識了可以做朋友嗎？我從她的花苞滾落到葉子上。他沒(méi)說(shuō)話(huà)，卻輕輕點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　太陽(yáng)露出了一半，我知道等他出來(lái)我就要走了。你會(huì )走嗎他問(wèn)我。我不知怎么回答天上的云是我的家，可我卻不忍離開(kāi)他也許我離開(kāi)后他會(huì )個(gè)寂寞吧。不會(huì )我永遠不會(huì )離開(kāi)你。我臉上笑著(zhù)心里卻酸酸的，我給他講了很多好玩的事，她很開(kāi)心，臉上也有了些紅潤。孩子你該回來(lái)了，要不就回不來(lái)了，云媽媽溫柔的勸我。薔薇問(wèn)我怎么了，我鼻子有些酸笑著(zhù)對她說(shuō)，我在告訴你一件事，我永遠是你的朋友，永遠不離開(kāi)你。說(shuō)完我跳進(jìn)土壤，在那瞬間我看見(jiàn)她哭了，云媽媽也傷心的離開(kāi)了，但我沒(méi)有一絲遺憾！

　　每天晚上，開(kāi)在路邊的薔薇都和他的露珠朋友——我玩得很開(kāi)心，他在不是那瘦弱的小野花他在那一晚盛開(kāi)了一朵朵美麗的薔薇花。