關(guān)于假如的作文合集10篇

　　在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編幫大家整理的假如的作文10篇，歡迎大家分享。

假如的作文 篇1

　　丑小鴨不需要羨慕白天鵝�！�—題記

　　還記得安徒生寫(xiě)的《丑小鴨》嗎？我覺(jué)得我就是那只丑小鴨，什么都不如她這只高高在上的白天鵝……

　　小A是我在幼兒園認識的。她長(cháng)得很好看：柳葉眉，瓜子臉，大眼睛，小嘴巴。所有美女所具備的條件她都有了。她的成績(jì)又是那么好，芭蕾舞也跳得好。她是一顆那么耀眼的星星，而我卻像一顆默默無(wú)聞的小草。后來(lái)，在機緣巧合之下，我無(wú)意間認識了她。跟她在一起，我就更加地自卑了。大人們都說(shuō)：“瞧！丑小鴨也敢跟白天鵝站在一起�！蔽铱偸窃谙耄杭偃缥沂撬�，那該多好！

　　夢(mèng)里，我夢(mèng)見(jiàn)了一位仙女。她對我說(shuō)：“從現在開(kāi)始，你的名字叫小A……”

　　醒來(lái)后，我真的變成了小A。小A媽媽進(jìn)來(lái)了。不，現在是我的'媽媽�！皨寢尅睅е�(zhù)我去練舞，我不想去，可是她還是硬把我拖去了。

　　練舞房里，我努力地學(xué)著(zhù)劈叉、下腰各種高難度動(dòng)作。好不容易學(xué)完了一早上，下午和明天一整天的時(shí)間又要去補習。這根本連一點(diǎn)自由都沒(méi)有嘛！原來(lái)做白天鵝并不比做丑小鴨好多少。

　　星期一，去上學(xué)了。正當我滿(mǎn)心歡喜地去學(xué)校，準備跟那些“高材生”一起坐時(shí)，她們卻推開(kāi)了我……

　　“小A，聽(tīng)說(shuō)你這次才考105�！�

　　“嗯，怎么了？”

　　“那你就不要跟我們坐！你不配……”

　　難道小A身邊的朋友都是勢利眼？難怪小A這么珍惜我這個(gè)好朋友�！拔倚睦锇蛋档叵氲�。原來(lái)白天鵝也有這么多的苦，雖然她美麗，學(xué)習好，可是她沒(méi)有自由，沒(méi)有快樂(lè )，沒(méi)有真正的朋友。

　　晚上，我又做了個(gè)夢(mèng)，我夢(mèng)見(jiàn)自己又做回以前的我：自由、快樂(lè )，身邊一大群知心的朋友。嗯！我決定不做小A了，我寧愿做一只快樂(lè )的丑小鴨，也不做沒(méi)有快樂(lè )的白天鵝。原來(lái)，一直以來(lái)我錯了，我根本不需要羨慕她。

假如的作文 篇2

　　假如我是懷特森先生的學(xué)生，我將會(huì )感到非常榮幸，因為懷特森先生是個(gè)好老師，他說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“不要迷信書(shū)本，也不要迷信權威�！边@句話(huà)中的兩個(gè)“不要迷信”強調的是一種懷疑的精神，強調要通過(guò)獨立的思考去獲取知識。

　　我從這幾個(gè)方面感覺(jué)懷特森先生是“我最好的老師”：第一，“他是一個(gè)很有個(gè)性的人，教學(xué)方法獨特，常常有出人意料的舉動(dòng)”；第二，懷特森先生的教學(xué)方法獨特，他教育學(xué)生“每一個(gè)都應該具有獨立思考和獨立判斷事物真偽的能力，同時(shí)也應該具有懷疑的能力”，“不要讓自己的腦子睡大覺(jué)，一旦發(fā)現問(wèn)題，就應該立刻指出來(lái)；”第三，懷特森先生獨立思考能力和科學(xué)的懷疑精神讓“我”敬重和稱(chēng)贊。他讓我和同學(xué)對他從不理解到接納大感激贊揚，從這三個(gè)方面可以看出懷特森先生是一位好老師。

　　這篇文章主要寫(xiě)了懷特森先生給學(xué)生們上了生動(dòng)的一課，一個(gè)不存在的生物，一個(gè)刻骨銘心的'道理，一種學(xué)習方法，難怪學(xué)生們對他充滿(mǎn)喜愛(ài)和敬佩之情。

　　假如我是懷特森先生的學(xué)生，那會(huì )多么有趣��！

　　假如我是懷特森先生的學(xué)生，我將會(huì )為自己驕傲的。

假如的作文 篇3

　　現在的世界已經(jīng)被人們破壞的不成樣子了，可是人們?yōu)槭裁床滑F在開(kāi)始挽救呢？那樣興許有救，人們總是在想：這世界什么樣子關(guān)我什么事？我只管我自己�？墒悄銈冇邢脒^(guò)嗎？如果大都都這么想，我們的天還會(huì )藍嗎？草還會(huì )綠嗎？…

　　假如天不再藍了，植物也不會(huì )再生長(cháng)，小鳥(niǎo)兒也沒(méi)有了家。

　　假如天不再藍了，空氣質(zhì)量也會(huì )下降，我們的身體也垮了。

　　假如天不再藍了，地球會(huì )被煙熏火燎，地震多了，海嘯多了，洪水也多了…

　　這難道都和我們沒(méi)有關(guān)系嗎？有人說(shuō)：我活不了幾十年，這些事我趕不上，別人的事也跟我沒(méi)關(guān)系�？墒侨绻�地震中有你的'兒子，女兒，孫子，孫女…你還會(huì )這么說(shuō)嗎？

　　但是，現在的地球還不是很糟糕，還是可以挽救的、有人說(shuō)：怎么挽救？就我一個(gè)人嗎？怎么可能有用？可以的。只要每個(gè)人都團結起來(lái)，少開(kāi)車(chē)，多種樹(shù)，不用野生動(dòng)物制品…

　　我們相信，只要我們能愛(ài)護地球，保護地球，就像對待我們的孩子一樣。地球最終會(huì )蓋滿(mǎn)綠色的。

假如的作文 篇4

　　假如我是幼兒教師，我每天早早起床，衣冠端正，迎著(zhù)東方初升的太陽(yáng)，精神抖擻地走進(jìn)校園，滿(mǎn)臉春風(fēng)站在教室門(mén)口，迎接孩子們的到來(lái)�！靶∨笥言�！”我的第一聲招呼，孩子快樂(lè )地投入我的懷抱，這時(shí)，他們感受到幼兒園如家的溫暖。隨著(zhù)優(yōu)美的樂(lè )曲，我領(lǐng)著(zhù)活潑可愛(ài)的孩子，排著(zhù)整齊的隊伍，走出教室練操，做游戲�！罢野≌�，找到一個(gè)好朋友……”這時(shí)，他們感受到老師是朋友。

　　假如我是幼兒教師，在課上，有時(shí)，我給孩子們繪聲繪色地講童話(huà)故事、科幻小說(shuō)……，他們豎起小耳朵聚精會(huì )神，聽(tīng)得津津有味，這時(shí)，把他們帶入神奇的世界，讓他們感受到人類(lèi)真偉大，科學(xué)真奇妙；有時(shí)，在悅耳的輕音樂(lè )聲中，與孩子們一起唱歌、跳舞、畫(huà)畫(huà)、認字……，這時(shí)，動(dòng)聽(tīng)的歌聲、美麗的圖畫(huà)、孩子的.笑聲、形象的漢字，所構成動(dòng)中有靜，靜中有動(dòng)的學(xué)習場(chǎng)所，讓他們感受到在這兒學(xué)習真輕松，心情真愉快！

　　假如我是幼兒教師，在課間，有時(shí)，我會(huì )坐在孩子們中間，與他們講講心里話(huà)，說(shuō)說(shuō)笑話(huà)，讓他們感到老師像媽媽那樣和謁可親。有時(shí)，讓孩子在一起，找自己的小伙伴，說(shuō)說(shuō)悄悄話(huà)，講講小秘密，讓他們感到同學(xué)如同兄弟姐妹那樣親密無(wú)間。

　　假如我是幼兒教師，有時(shí)，在陽(yáng)光明媚、風(fēng)和日麗的日子里，我領(lǐng)著(zhù)孩子們手牽著(zhù)手，走出校園去郊游，觀(guān)賞花兒的美麗，蝴蝶的飛舞，傾聽(tīng)蟬兒的演奏，小鳥(niǎo)的歌唱，讓他們感到大自然多美好；有時(shí)，我帶著(zhù)孩子們去花園去拔雜草，撿垃圾；在教室里掃地、擦桌子、搬椅子、疊被子……讓他們感到勞動(dòng)多堅苦。假如我是幼兒教師，每當孩子們做對了事或回答問(wèn)題正確時(shí)，我會(huì )翹起大拇指，響亮地對他說(shuō)：“真行！”“真聰明！”這時(shí)，孩子們投去贊許的目光，讓他感到自己真棒，會(huì )有出息的。每當孩子們做錯了事或回答不出問(wèn)題時(shí)我會(huì )摸摸他的頭，溫柔地對他說(shuō)：“孩子，老師相信你，你會(huì )成功的�！边@時(shí)，孩子們投去鼓勵的目光，讓他感到自己不比別人差，是好樣的�！�…

　　假如我是幼兒教師，我會(huì )把一生的愛(ài)傾注在孩子們的身上，讓孩子們快樂(lè )、健康、幸福地茁壯成長(cháng)，將來(lái)成為祖國的棟梁之材。

假如的作文 篇5

　　假如我是光頭強，我會(huì )和熊大熊二成為最好的朋友。

　　我會(huì )變得勤勞起來(lái)，不再睡那么多的懶覺(jué)。我會(huì )和他們一起，在山林里開(kāi)出點(diǎn)荒地，種上莊稼，也種上各種各樣的水果。到了秋天，我們一起做上一頓豐盛的大餐，分享豐收的喜悅。金黃的玉米，雪白的大米，還有琳瑯滿(mǎn)目的水果，足夠我們渡過(guò)漫長(cháng)又寒冷的冬天了。

　　不是太忙的時(shí)候，我會(huì )和他們一起去采集一點(diǎn)山貨，到集市上去賣(mài)，換錢(qián)回來(lái)買(mǎi)一些美味的.飲料和食物。森林里就是一個(gè)寶庫，蘑菇、木耳、野菜、干果……根本不用擔心會(huì )沒(méi)有收獲。對了對了，還有蜂窩，這個(gè)得留著(zhù)，這可是熊大熊二的最?lèi)?ài)啊。

　　春天來(lái)了，我會(huì )跟他們一起買(mǎi)上一些樹(shù)苗，在被我砍掉的樹(shù)根旁種下，澆水，施肥，細心的照料小樹(shù)苗長(cháng)大。要是李老板再給我打電話(huà)，我就告訴他，我現在不砍樹(shù)了，我是大森林的守護人。我還要告訴他，他要是再敢讓人來(lái)亂砍亂伐，我就和熊大熊二一起教訓他！

　　假如我是光頭強，郁郁蔥蔥的大森林里，一定會(huì )有更多的歡聲笑語(yǔ)，少一些不和諧的音符。

假如的作文 篇6

　　假如我站在詹天佑的塑像前，我會(huì )說(shuō)：“您真不愧為是一位杰出的愛(ài)國工程師，您不但冒著(zhù)生命危險，修筑了京張鐵路，還修建了欒河大橋，被稱(chēng)為“中國鐵路之父”。

　　您自幼酷愛(ài)學(xué)習，立志長(cháng)大報效祖國。1872年您考上了，第一批幼赴美留學(xué)班，1878年，您又考入了耶魯大學(xué)，以?xún)?yōu)異的成績(jì)畢業(yè)，您拿著(zhù)羅索夫人給你的小皮箱，滿(mǎn)懷著(zhù)為國效勞的壯志，從美國回來(lái)了。

　　當時(shí)，我國非常落后，清政府剛提出要修筑京張鐵路，一些帝國主義國家就出來(lái)阻撓。您為了祖國的尊嚴，不怕困難，勇敢的接受了任務(wù)。為中國修筑了第一條完全由我國的工程技術(shù)人員設計施工的鐵路干線(xiàn)，還巧妙地運用了兩種不同的開(kāi)鑿方法--從兩端鑿進(jìn)，中部鑿進(jìn)法，創(chuàng )造性的設計了“人”字形線(xiàn)路。鐵路不滿(mǎn)四年就竣工了，比計劃提早兩年，還節約了五分之一的`預算。您的杰出才干和崇高的愛(ài)國主義精神給藐視中國的帝國主義者一個(gè)有力的回擊。

　　我非常敬佩您，要以您為榜樣，從小刻苦學(xué)習，長(cháng)大報效祖國！

假如的作文 篇7

　　我的童年可以說(shuō)并不美好，記憶里只有奶奶，所以和爸爸媽媽并沒(méi)有什么深厚的感情。20xx的汶川大地震鬧得人心惶惶。村子里的人都在屋外搭了帳蓬。我家也不例外，沙發(fā)被搬到了院子里，外面用塑料遮了一下，一個(gè)簡(jiǎn)單的“房子”就造成了�？粗�(zhù)那么小的地方，我猶豫了，從小到大，我一直和奶奶住在一起，從來(lái)沒(méi)和爸媽睡過(guò)覺(jué)，可今晚……”媽媽好像猜透了我的'心思，說(shuō)：“這里地兒小，今晚就委屈你了……”還沒(méi)等媽媽說(shuō)完，我扭頭就走，還罵著(zhù)“才不跟你們睡呢，就是房塌下來(lái)，我也要回屋去�！�

　　“媽媽?zhuān)�天氣這么冷，你怎么不去帳蓬里睡覺(jué)去……”我有些責備媽媽。她像一個(gè)做錯事的孩子，但又堅定地說(shuō)：“就算被壓死，我也要和你死在一起�！薄皨尅�…”淚水又一次洗刷了我的臉頰，“我那么自私，那么不體諒你，并且從來(lái)沒(méi)有為您著(zhù)想過(guò)，甚至我還讓你傷心，可您……”我撲入媽媽的懷抱，不停地說(shuō)：“對不起，媽媽……”，“孩子，不管怎樣，你也是媽的心頭肉��！”她也哽咽著(zhù)說(shuō)道。

　　假如愛(ài)可以移植這該多好，媽媽不會(huì )再為我們而變得銀發(fā)滿(mǎn)頭，不會(huì )為了供我上學(xué)而花光家里的積蓄，而把沉重的負擔加在他們身上。

　　可是，現實(shí)是不能改變的，父母確實(shí)無(wú)私地為我們奉獻了他們的一切，有時(shí)甚至生命。也許，我的母親來(lái)到這世上，就注定了她為我受苦受難，注定了她的一生將為我而死，為我而生。

　　樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，于欲養而親不在。母親為我們操勞一生，這份愛(ài)比山還高，比海還深。請讓我們給予母親更多的關(guān)愛(ài)，用心去感受母愛(ài)。不要等到失去了再去珍惜，那將會(huì )是你一生的遺憾。

假如的作文 篇8

　　當班長(cháng)的人應該在班級里屬于眾望所歸，但如果一向默默無(wú)聞的我有幸坐上這個(gè)“寶座”，那在班級里會(huì )有怎么樣的待遇呢？我估計，沒(méi)有人會(huì )把我這個(gè)班長(cháng)當回事，或許有還有更糟事情發(fā)生。

　　我人長(cháng)得又不好看，又矮又胖，幾乎接近全班同學(xué)的體形的最差值，再加上體育又差。別說(shuō)尊不尊重我了，讓同學(xué)們不叫我外號“小胖”都是一件十分困難的事。天天叫我的外號，誰(shuí)還會(huì )在意我是不是班長(cháng)。而且還時(shí)不時(shí)會(huì )被欺負。還有就是我經(jīng)常聽(tīng)見(jiàn)的一句話(huà)：“體育這么差，還當什么班長(cháng)先減肥吧�！�

　　再說(shuō)一說(shuō)學(xué)習，班長(cháng)的成績(jì)應該是全班數一數二的，可以幫助同學(xué)學(xué)習的。但我的成績(jì)……實(shí)在是有些爛，跟一個(gè)正規的班長(cháng)成績(jì)一比，差十萬(wàn)八千里的。這樣的話(huà)，自然會(huì )被同學(xué)瞧不起。而且一個(gè)同學(xué)來(lái)問(wèn)我問(wèn)題我一問(wèn)三不知，很多人都會(huì )說(shuō)：真笨還班長(cháng)的`呢，什么都不知道。還班長(cháng)呢，學(xué)習還比不上中隊委。

　　還有就是我的管理與組織能力。這些個(gè)能力我就更別提了，一沒(méi)主意，二沒(méi)策略。要是碰上一個(gè)棘手的問(wèn)題，我一定會(huì )亂了手腳，最后只得請中隊長(cháng)們出謀劃策。中隊長(cháng)也會(huì )常說(shuō)：“你倒是也出個(gè)主意啊，你這個(gè)班長(cháng)怎么當的！”我這個(gè)班長(cháng)也成了個(gè)有名無(wú)實(shí)的班長(cháng)。

　　說(shuō)實(shí)在的，要我這么一個(gè)又矮又胖，學(xué)習有不好，又沒(méi)有任何策略又怕緊張的人當班長(cháng)，班級還不要被我管得像一鍋粥。這樣不但同學(xué)不支持，難免還要領(lǐng)受老師的責罵，這樣的班長(cháng)送給我當，我都不要當。

假如的作文 篇9

　　如果有一天

　　我得不到你的任何消息

　　如果撥通的電話(huà)里

　　聽(tīng)不到你的聲音

　　如果

　　我不知

　　我能否有勇氣坦然面對生活

　　我在想

　　我又不敢去想

　　假如

　　有一天你把我從你的QQ里踢出

　　假如

　　你把我從你的微信里刪除

　　假如

　　你把我的`電話(huà)號碼列入到黑名單

　　假如

　　我將無(wú)從得到你的任何消息

　　我的生活將怎樣繼續下去

　　因為現在你的點(diǎn)點(diǎn)滴滴

　　還能通過(guò)網(wǎng)絡(luò )和話(huà)筒潤澤我的心扉

　　在這明亮的世界

　　我不能失去你的訊息

　　知道你快樂(lè )的生活

　　我會(huì )替你高興

　　你對我的微笑

　　不是我的祈求

　　而是我最大的快樂(lè )

　　來(lái)臨

　　即使勉強

　　我也會(huì )快活

　　不，諒解我

　　虛偽的活在你的世界

　　你的云彩

　　會(huì )在我心空里飄

　　你的雪

　　會(huì )凈化我在塵俗的塵埃

　　你的美麗

　　會(huì )在我的世界舞蹈

　　你的

假如的作文 篇10

　　假如可以讓我重來(lái)

　　驀然回首，那人卻在燈火闌珊處，已漸滄桑。

　　—— 題記

　　每天，我沐浴著(zhù)美好晨光來(lái)到學(xué)校，熟練地拿出書(shū)本，過(guò)著(zhù)周而復始的生活。 假如讓我重來(lái)！我會(huì )用比以前高出三倍的熱情去度過(guò)每一天。每個(gè)人的心中都有屬于他自己的靜謐港灣，我知道，我那遙遠的碼頭，停泊著(zhù)一只銹跡斑斑的小船，它有一只雖已破敗，但不失鮮艷的旗幟，它叫童年！有幾個(gè)人不曾懷念他的童年？又沒(méi)有幾個(gè)人迫切想再見(jiàn)一見(jiàn)那條熟悉的小路，聽(tīng)一聽(tīng)那個(gè)熟悉的鄉音，問(wèn)一問(wèn)那片熟悉的土地，嘗一嘗那塊熟悉的白年糕，摸一摸那熟悉的路牌所指向遠方的箭頭？童年轉瞬即逝，如果可以重來(lái)。

　　假如能讓我重來(lái)！我會(huì )用比以前高出三倍的精力去珍惜每一時(shí)，我會(huì )快步走下樓梯，去重溫健在的美好，去與從前未分散的伙伴進(jìn)行一場(chǎng)忘掉憂(yōu)愁的游戲，不用顧忌“幼稚”這類(lèi)詞，再在父母一聲聲溫和親切的'呼喚中笑著(zhù)道別，在炊聲中品味逝去的鄉味，望著(zhù)沒(méi)有白發(fā)的父母，我會(huì )從心底感到一種莫名的欣慰。童年注定逝去，如果可以重來(lái)。

　　假如可以讓我重來(lái)！我會(huì )用比從前高出三倍的幸福去感受每一秒，因為，我還未曾在世俗中接觸圓滑，狡詐，我還未曾擔心作業(yè)的煩惱，學(xué)業(yè)的完成和對未來(lái)的規劃。我只要快樂(lè )！我滿(mǎn)足于眼前唾手可得的幸福！我不會(huì )嫉妒別人的優(yōu)越，更不會(huì )自卑，我可以狡黠的打碎花瓶不被責怪，可以上竄下跳叫人無(wú)可奈何的擔心，但是，童年早已陌路，如果還可以重來(lái)。

　　我呆坐在原處，用略顯粗糙的手撩起一頭干枯的黑發(fā)，告訴自己，萬(wàn)事不可重來(lái)，時(shí)間不可賄賂，唯有珍惜眼前，立足現狀，才能活得精彩，不留遺憾！

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