【推薦】想象的作文匯編九篇
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家收集的想象的作文9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
想象的作文 篇1
馬路邊，一個(gè)乞丐手拿破碗，在向路上的行人討施舍。
破碗里，只有一枚一毛錢(qián)的硬幣和一枚一元錢(qián)的硬幣。但乞丐看起來(lái)很高興的樣子，因為他已經(jīng)有兩天沒(méi)有得一分錢(qián)了。一毛錢(qián)硬幣和地元錢(qián)硬幣正安靜地睡著(zhù)覺(jué)，突然乞丐打了個(gè)噴嚏，手一抖，兩枚硬幣被弄醒了。它們互相打量著(zhù)對方，一元錢(qián)硬幣先發(fā)話(huà)了：“你這個(gè)小不點(diǎn)是誰(shuí)？敢和我站在一起？”“我……我是一毛錢(qián)硬幣�！币幻X(qián)硬幣小聲地回答道�！澳阒牢沂钦l(shuí)嗎？我是一個(gè)富家子的一元錢(qián)！比你高貴多了！你也配跟我說(shuō)話(huà)？！”一元錢(qián)硬幣高傲地說(shuō)。
“那不還是跟我一樣在這里待著(zhù)�！币幻X(qián)硬幣小聲嘀咕道，“再說(shuō)了，你可是那富貴家子礙女友在場(chǎng)而沒(méi)投出的，有什么好驕傲的嘛！”“你敢再說(shuō)一遍！”一元錢(qián)硬幣生氣地吼道。一毛錢(qián)硬幣被它嚇到了，說(shuō)不出話(huà)來(lái)。
“我看，一毛錢(qián)的價(jià)值比一元的價(jià)值高多了！”乞丐用他那深沉的聲音說(shuō)道，“一毛錢(qián)硬幣是一個(gè)善良的孩子投出的，這是孩子出于憐惜之心給我的；而一元錢(qián)硬幣是富家子礙于女友在場(chǎng)投出的，他是不情愿的。所以我覺(jué)得一毛錢(qián)硬幣更有價(jià)值。
一毛錢(qián)硬幣聽(tīng)了，不再自卑，一元錢(qián)硬幣聽(tīng)了，不再驕傲。它們繼續睡起了大覺(jué)。
想象的作文 篇2
從前，有一座美麗的小鎮，那里空氣清新甜潤還帶著(zhù)一絲絲香味，樹(shù)木郁郁蔥蔥的，小河清澈見(jiàn)底，到處都是一片美麗的景色。
不知從什么時(shí)候起，小鎮的人們有了亂扔垃圾的習慣，清潔工不來(lái)掃地了，也沒(méi)有彎下腰把垃圾撿起來(lái)的人了，整個(gè)小鎮都沒(méi)人管了。山上、小河里、草坪上隨處可見(jiàn)垃圾的身影。放眼望去，簡(jiǎn)直就是垃圾的天下。
雨婆婆讓天上下起了大雨，提醒人們不要再亂扔垃圾，人們不聽(tīng)，反而把垃圾一大堆、一大堆的隨便扔。雷公公敲起了大鑼鼓，給人們第二個(gè)警告，人們還是不聽(tīng)，感覺(jué)這種隨心所欲的日子很舒服。
有一天，垃圾們變成了一個(gè)個(gè)垃圾人，找人們來(lái)“算賬”了。人們被垃圾嚇得團團轉，個(gè)個(gè)成了縮頭烏龜，有的躲在鼠洞里；有的關(guān)著(zhù)家門(mén)，不讓垃圾進(jìn)來(lái)；有的拿著(zhù)棍子在打垃圾人�？墒�，垃圾們充滿(mǎn)了憤怒，哪里還擋得��！
“求求你們了，垃圾爺爺！”人們苦苦地哀求道�！澳銈円覀兏缮抖夹�，就是不要殺了我們��！”
“可以，不過(guò)你們要答應你們的一個(gè)條件�！崩苏f(shuō)。
“條件？！”人們問(wèn)道。
“對，就是把我們送到我們的家�！崩嘶卮�。
人們二話(huà)不說(shuō)的答應了。于是，垃圾人變回了垃圾。
從此，小鎮又恢復了原來(lái)的模樣。
想象的作文 篇3
明日復明日，明日何其多？我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎！
“喂！媽媽?zhuān) 绷枇杞悠痣娫?huà)，一聽(tīng)就知道是媽媽�！皨寢�?zhuān)∧阕蛱齑饝鑳�，今天帶凌兒去�?dòng)物園的�！薄傲鑳汗�，媽媽要加班！我們就不去玩了！好嗎？”媽媽問(wèn)凌凌�！昂冒�！”凌凌哭了。媽媽不知已對凌凌說(shuō)過(guò)多少次明天了。但沒(méi)有一次實(shí)現過(guò)。
凌凌坐在花園里，手捧一本《永遠講不完的故事》看著(zhù)。凌凌多么希望像小時(shí)候一樣，媽媽坐在凌凌身邊講故事。凌凌又哭了，凌凌只想與媽媽一起坐在沙發(fā)上看看電視，自己不懂的問(wèn)問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢尭嬖V自己�！扳忊忊彙闭斄枇柘胂髸r(shí)，手機響了，凌兒接起：“凌凌，別傷心好嗎？媽媽明天一定帶你去動(dòng)物園！一定�！眿寢屨f(shuō)完，掛斷了電話(huà)。凌凌雖然答應了媽媽?zhuān)枇柚�，媽媽一定不�?huì )帶自己去動(dòng)物園。凌凌其實(shí)并不想去動(dòng)物園，只是想和媽媽多待會(huì )兒，從六歲起，這就是凌凌的夢(mèng)想。
凌凌站了起來(lái)，安慰自己：“萬(wàn)一明天媽媽有空呢？”是的，凌凌每次都這樣安慰自己，但明天到了，又覺(jué)得自己非常好笑。凌凌在心里想著(zhù)：“那虛擬的明天會(huì )是怎樣的，明天真的可以和媽媽一起玩嗎？”凌凌期待著(zhù)明天。
期待最終變成了絕望。母親一早打來(lái)電話(huà)：“凌凌，對不起，媽媽今天又要加班，明天好嗎？明天媽媽一定帶你去！”媽媽又掛斷了電話(huà)。凌凌還是答應了媽媽口中的那個(gè)虛擬的明天，因為那種明天，只在凌凌的腦海中實(shí)現過(guò)。凌凌的眼淚又跑出來(lái)安慰自己。明天對凌凌來(lái)說(shuō)就像部電視劇，感覺(jué)那是真的，可內容全是虛擬，就在眼前，卻觸不可及。手機又打斷了凌凌的想象。凌凌拿起電話(huà)：“喂媽媽?zhuān) 薄傲枇�，你怎么又哭啦，媽媽答應你，明天一定�?huì )帶你去！”媽媽又拿明天來(lái)欺騙凌凌。凌凌實(shí)在忍不住了：“媽媽?zhuān)∥乙簧苡卸嗌賯�(gè)明天！您又剩下多少個(gè)明天呢？”說(shuō)完，掛斷了電話(huà)，跑進(jìn)了臥室。
風(fēng)吹著(zhù)凌凌的頭發(fā)，凌凌坐在床上，想象自己與媽媽在動(dòng)物園里玩耍時(shí)的場(chǎng)景。那只是自己的想象，是實(shí)現不了的，是不能實(shí)現的。凌凌站了起來(lái)，看看臥室墻壁上的照片，就連離現在最近的也有三年了。墻壁上除了照片就只剩下自己畫(huà)的自己與媽媽在動(dòng)物園中玩耍時(shí)的情景，但那種情景，是虛擬的。虛擬的明天凌凌非常討厭，凌凌多么想讓虛擬變成現實(shí)！但自己卻無(wú)能為力。凌凌開(kāi)始以為自己刻苦學(xué)習，考上全校第一媽媽就回來(lái)了，但事實(shí)告訴凌凌，那是虛擬的。凌凌又認為自己只要把舞跳好，考上了十級，媽媽就回來(lái)了。但事實(shí)又冷酷無(wú)情地告訴凌凌，那是虛擬的。凌凌再次認為，自己只要考上鋼琴十級，媽媽就回來(lái)了，但事實(shí)始終與自己過(guò)不去。告訴凌凌，那，只是虛擬。
人的一生沒(méi)有多少個(gè)明天，別讓明天匆匆流去，成為虛擬。
想象的作文 篇4
有一天，我無(wú)意間結交了希望，她問(wèn)我：“你知道什么是希望嗎？”“希望就是你自己?jiǎn)h！”我有點(diǎn)莫名其妙地回答�！拔沂鞘裁�，說(shuō)說(shuō)看？如果不知道，你可以站在我的頭上，放眼看一看！”我被這突如其來(lái)的難題問(wèn)傻了，就爬上希望的頭。
忽然，希望變成一陣風(fēng)，把我托上天空，空中的云朵形成四扇門(mén)，門(mén)上寫(xiě)著(zhù)：希望xx不高興、希望xx重見(jiàn)光明、希望xx與我和好、希望xx很厲害。
我先推開(kāi)第三扇門(mén)。
門(mén)里，是不久前與我吵翻臉的A同學(xué)，她正悶悶不樂(lè )地寫(xiě)著(zhù)日記。我悄悄走近看：我真后悔和她鬧翻了，現在好孤獨，我真希望能向她道個(gè)歉！可我，說(shuō)不出口……如果能重來(lái)一次，我一定做點(diǎn)讓步！”日記上這樣寫(xiě)道。
看到這里，我不禁后悔自己太絕情，把她逼到如此內疚的地步，要是……我好希望時(shí)光能倒流哇！
想不到，時(shí)光真的倒流了。我問(wèn)她：“你見(jiàn)到過(guò)我的青花瓷鋼筆嗎？”她似乎有些后悔，答：“我剛才看見(jiàn)小C有一把，可她說(shuō)是她的，你去問(wèn)問(wèn)？”
見(jiàn)到小C，她說(shuō)筆是她姑父買(mǎi)的，我也不深究，信以為真地說(shuō)：“哦，既然是你的，那可能我的被扔在書(shū)包的某個(gè)角落了，等我有空再去找找！”之后，我就把這事擱在一邊。
第二天，我的筆盒里多出一支筆，正是那把青花瓷鋼筆，我立即叫上小A、小C：“看，我找到它了，它被我忘在抽屜。走，我們玩兒去！”
從此以后，我的東西再也沒(méi)有丟過(guò)。我們深守這個(gè)秘密，彼此早已心領(lǐng)神會(huì )，三個(gè)人的友誼也更加深厚了……
接著(zhù)，我毫不猶豫地推開(kāi)第二扇門(mén)。
床上，一個(gè)男孩被母親抱在懷里，正痛苦萬(wàn)分地哭泣。我仔細一看，原來(lái)，男孩雙目失明，母親一邊親吻男孩的淚水，一邊對他說(shuō)：“希望之神一定會(huì )來(lái)臨！孩子，好好活下去！”
我仿佛看見(jiàn)他艱難的一生，心想：他要是能重見(jiàn)光明，多好呀！我要是希望，一定幫他恢復光明。
一陣哭聲伴著(zhù)驚喜的喊叫聲傳來(lái)，沒(méi)想到，他真的雙眼復明了。
我回到希望身邊，她用她銀鈴般的聲音問(wèn)我：“希望是什么？”
“希望，是我們活下去的動(dòng)力；希望，是一盞永遠不滅的燈！”
想象的作文 篇5
20xx年的一天，我踏著(zhù)輕輕的腳步，又一次來(lái)到了我的母�！W(xué)。慢慢走上那樣熟悉的臺階，左看看右望望，哦！墻面上粘滿(mǎn)了力學(xué)園每一位師生燦爛笑容，再定睛一看，這些照片還會(huì )動(dòng)呢他們以美麗的笑容歡迎我的到來(lái)。當看完最后一張照片時(shí)，臺階也走到了頭，先映入眼簾的還是依舊——兩位爺爺奶奶的塑像正慈祥的對我微笑，那情景就跟我小學(xué)第一天入學(xué)一樣，正當我還沉浸在回憶中時(shí)，突然看到旁邊經(jīng)重新修正過(guò)的學(xué)文樓——光滑的玻璃墻面是那樣的透明，里面的一張桌子，椅子都看的清清楚楚，陽(yáng)光打在墻面上，亮亮的，如碎金般�！昂妹馈蔽倚÷曊f(shuō)著(zhù)，便身不由己的朝文學(xué)樓里走去。
“叮當，3樓到了”我乘著(zhù)可拆裝式的電梯來(lái)到了3樓，我輕輕下了電梯，一盆綠油油的植物便映入眼簾，這些植物多爾不雜亂，多整齊的排放在走廊的窗臺上，是空蕩蕩的走廊更加充滿(mǎn)生機。走進(jìn)教室，我吃了一驚，原來(lái)用的是老式粉筆寫(xiě)字的黑板，現在換成了現代高科技的黑版，只要手在空中書(shū)控，這個(gè)字就能在黑板上出現。教室的桌椅也少掉很多，大概就20個(gè)不到吧，剩下來(lái)的空間都用來(lái)放置綠色盆景，運動(dòng)器材，還有同學(xué)的個(gè)人展覽區……哦，對了，那邊還有一個(gè)生活機器人，是來(lái)幫助老師或學(xué)生解決問(wèn)題的。我走到窗臺前，忽然看到力學(xué)園中又新增了幾個(gè)實(shí)驗樓，運動(dòng)館等，在低頭看看，以前小小的操場(chǎng)經(jīng)過(guò)修整，變得別樣的寬敞，我一邊看，一邊自言自語(yǔ)道：“力學(xué)變化可真大！”
20年后的力學(xué)園最美麗！
想象的作文 篇6
心晴時(shí)，站在雨中看世界，聽(tīng)雨拍打萬(wàn)物的聲音，猶如畫(huà)作般美麗;心雨時(shí)，站在雨中看世界，聽(tīng)雨拍打萬(wàn)物的聲音，卻是如此的凄涼。
不知不覺(jué)，雨已經(jīng)下了一個(gè)星期，躺在床上，仰面看著(zhù)天空，它是如此的悲傷，悲傷到失去了原本的色彩，仿佛一個(gè)失去了一切的孤兒，在向人們宣泄著(zhù)它所有的不快，吐露出最真實(shí)的感傷。雨滴有節奏般地敲打在透明的玻璃窗上，閉上眼睛，聆聽(tīng)著(zhù)它的心聲，讓我的心也安靜了下來(lái)。不知何時(shí)睡了過(guò)去，猛然睜開(kāi)眼時(shí)，仿佛做了場(chǎng)夢(mèng)，卻又不記得夢(mèng)到了什么，不期而至的一場(chǎng)夢(mèng)……那一刻讓我很失落，卻突然讓我想起雨是世界上最圣潔的'，可以洗刷人心靈的這樣一說(shuō)，于是走到屋外，仰望天空，雨滴打在臉上，每一滴都是滾燙的，敲打在我的心頭，使我回憶著(zhù)那一幕幕的往事……我想，或許是它在沖洗我內心最深處的世界，蒸發(fā)我那些不愉悅的瑣事吧!
滴答、滴答聲，像跳躍的音符般，彈奏了一曲漫長(cháng)的悲曲，而我像是一個(gè)忠實(shí)的聽(tīng)者，意味深長(cháng)的品位著(zhù)這一悲傷的演奏。滴答、滴答……聆聽(tīng)，雨那神奇的旋律，感受著(zhù)自然的美。
想象的作文 篇7
夜深人靜的晚上，三年級1班的教室里傳來(lái)了一陣哭聲，仔細一聽(tīng)，原來(lái)是小勇的桌椅在哭泣。
桌子哥哥邊哭邊說(shuō)：“我的小主人真是不好！他在不會(huì )做題的時(shí)候便把我美麗的臉當成草稿紙亂畫(huà)，心情不好的時(shí)候甚至會(huì )用小刀在我的臉上刻“精美”的圖案！真是太氣人了！”椅子弟弟安慰哥哥說(shuō)：“別哭了，別哭了！我比你還慘呢，這個(gè)小主人整天坐在我的身上，還搖搖晃晃的，差點(diǎn)兒就把我晃成瘸子了！最可氣的是，他淘氣的時(shí)候還把我的螺絲拆了，我都快要殘廢了！”桌子哥哥接著(zhù)說(shuō)：“那你用不用去醫院看看呀？”“不用了，”椅子弟弟說(shuō)：“你看我們旁邊的小雪，她不但很愛(ài)護桌椅，經(jīng)常擦的干干凈凈的，還給他們穿上漂亮的外套呢！”桌子哥哥無(wú)奈地說(shuō)：“真的好羨慕小雪的桌椅呀！唉！誰(shuí)讓我們這么倒霉呀！碰到小勇這樣的主人，要是我們的小主人也像小雪一樣那該多好��！”椅子弟弟悄悄地對哥哥說(shuō)：“我有個(gè)辦法！要不咱倆明天好好懲罰一下這個(gè)調皮的小主人吧！”于是他們商量起來(lái)。
第二天上課的時(shí)候，正當同學(xué)們都專(zhuān)心致志地聽(tīng)老師講課，小勇的桌子和椅子開(kāi)始不斷搖晃起來(lái)，小勇坐不住了。突然，桌子一用勁，小勇的書(shū)本文具嘩嘩地扔了一地，椅子也開(kāi)始用勁，把小勇摔到了地上。大家都哈哈大笑起來(lái)，老師和同學(xué)都批評小勇平時(shí)對桌椅的不好行為，小勇也意識到了自己不愛(ài)護公物的下場(chǎng)，慚愧地低下了頭。
從那以后，小勇變成了一個(gè)愛(ài)護公物的好學(xué)生，還和他的桌椅交上了好朋友呢！
點(diǎn)評：
通過(guò)桌子哥哥與椅子弟弟童稚而率真的語(yǔ)言描寫(xiě)，告訴了我們事情的起因，原來(lái)是小主人不愛(ài)惜桌椅啊，故事的結尾小勇知錯能改，和桌椅交上了朋友，想象合理，故事情節發(fā)展符合實(shí)際，現實(shí)是想象的基礎，可以看出小作者肯定在生活中積累了此類(lèi)素材，能夠認真的觀(guān)察生活，所以才會(huì )有如此的想象。另外小作者在遣詞造句上也是下了一定功夫的，如“無(wú)奈”、“悄悄地”、“慚愧”、“專(zhuān)心致志”這些神態(tài)的描寫(xiě)細微之極，真是一個(gè)用心的孩子。
想象的作文 篇8
我很喜歡讀幻想作文，總想童話(huà)幻想里的東西世界上都有。畢竟，世界之巨大無(wú)奇不有，通常我會(huì )躺在椅子上，幻想著(zhù)那個(gè)東西是怎么樣的。
一天，我正躺著(zhù)，不知不覺(jué)，迷迷糊糊地走進(jìn)了一座城市。上面寫(xiě)著(zhù)幾個(gè)大字：“歡迎來(lái)到書(shū)之城”。此時(shí)，一個(gè)年齡與我不相上下的女孩子跑來(lái)，說(shuō)：“你好，遠道而來(lái)的客人�！蔽液荏@奇，“你怎么知道我的到來(lái)？剛才的時(shí)候連人影都沒(méi)有�！迸⑽⑿χ�(zhù)說(shuō)：“請你向上看看�！�
正疑惑著(zhù)，只聽(tīng)頭上一聲響亮又干脆的叫聲：“你好！”抬頭一看，只見(jiàn)一只渾身由紅綠相間，嘴是米黃色的鸚鵡，用友好的目光看著(zhù)我，“放心吧，它是經(jīng)過(guò)訓練的，是這座城市最訓練有素的鳥(niǎo)，剛才也是它告訴我有人來(lái)到了�！边@句話(huà)讓我安定下來(lái)，“來(lái)，一起去書(shū)之城旅游觀(guān)光吧！”我們一起進(jìn)入了書(shū)之城。
來(lái)到這里，我發(fā)現書(shū)之城與普通城市完全不一樣：這里每一個(gè)人都生活地很快樂(lè )，知識也很廣闊，而且每一戶(hù)人家都很富裕，在旱年或汛期從不會(huì )因各種漏洞的危險而花光資產(chǎn)變貧窮。每個(gè)人對家庭都處置有方，從不會(huì )亂花錢(qián)。乍一看，好像每戶(hù)都沒(méi)什么聯(lián)系，可他們都有很大的共同點(diǎn)。房子都是三角形的，雖然建筑材料與我們居住的材料差不多，可是里面冬暖夏涼，除了一些家用電器外，根本用不著(zhù)去打空調。最大的共同點(diǎn)就是無(wú)論房子有多大，都有三分之一的空間來(lái)放書(shū)籍，放的都是電子書(shū)，一本電子書(shū)就包容了七八十本紙書(shū)的含量，既不占空間，又能抵于七八十本書(shū)的閱讀量，真神奇，可女孩卻說(shuō)更神奇的在后面呢！
到了中心廣場(chǎng)，這兒可真美啊，兩旁綠樹(shù)成蔭，腳下是花兒草兒的“圣地”。草、樹(shù)青翠欲滴，花兒爭相開(kāi)放。我突然想起，一路上連一輛汽車(chē)也沒(méi)有，到處是自行車(chē)呢！我問(wèn)了女孩，女孩神秘地說(shuō)：“這一切你等會(huì )兒就知道啦！”
我們邊走邊說(shuō)，突然，一個(gè)巨大的身影將我們籠罩。抬頭一看，哇！只見(jiàn)一雙大理石做的巨大的手，穩穩地托住了一本書(shū)，是一本用金子做的電子書(shū)，上面還鑲著(zhù)一克拉鉆石，在陽(yáng)光的照耀下熠熠閃光。
此時(shí)，女孩才說(shuō)：“這是我們的鎮城之寶，剛才你所問(wèn)的，其實(shí)都在書(shū)中，大街上之所以看不到汽車(chē)，那是因為大家都知道開(kāi)車(chē)會(huì )污染環(huán)境，這是生活常識，我們每個(gè)人都有一本生活知識掌上寶。你看就是這個(gè)�！迸⑦f給我一個(gè)“迷你”電子書(shū)，“上面寫(xiě)了許多生活常識和生活中的困難解決方法。而且攜帶方便急用時(shí)可以拿出來(lái)看一看�！�
走了那么久，我感到腳酸了，女孩說(shuō)：“我家就在前面，一起過(guò)去吧�！�
來(lái)到她家，一個(gè)仆人走了出來(lái)：“歡迎小姐和遠道而來(lái)的客人�！弊吡诉M(jìn)去，發(fā)現兩邊全是鳥(niǎo)站的鋼架子，許多鳥(niǎo)兒在空中飛翔，一見(jiàn)到我就排成一隊尾隨著(zhù)歡迎我們。從談話(huà)中我的知女孩叫芊芊，她很喜歡鳥(niǎo)兒唱歌，就學(xué)著(zhù)書(shū)上的樣子教鳥(niǎo)兒們排隊整齊地歌唱。我覺(jué)得這里什么都離不開(kāi)書(shū)，芊芊告訴我，書(shū)是這里的守護神，每個(gè)人都相信書(shū)是智慧的源泉。她送我一本電子書(shū)做紀念，然后，芊芊和整個(gè)城市就消失了。
突然我醒了，原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)，可書(shū)桌上，有了一本電子書(shū)。
想象的作文 篇9
如果物質(zhì)是不滅的，是在生死之間不斷轉換的。那末，我們的科學(xué)技術(shù)能不能破解它們轉換的詳細過(guò)程？和明確無(wú)誤的具體結果呢？像破解人體的基因密碼，描繪DNA的圖譜一樣。此物死后是彼物，何物生前是此形。那末，我們的前世今生是可知的。
如果時(shí)空是可以穿越的，是在速度之間產(chǎn)生的。那末，我們的科學(xué)技術(shù)能不能創(chuàng )造第N個(gè)宇宙速度？讓我們像看光碟一樣，任意地穿梭于時(shí)空。那幾千萬(wàn)、幾萬(wàn)億光年的時(shí)空可以倒帶在今天。那末，我們現在的世界歷史是可以改變的。
如果我們夜夜都是做夢(mèng)的，只是大多數的夢(mèng)不能想起。但它是確實(shí)存在的。那末，我們的科學(xué)技術(shù)是否能尋找到它存在于大腦的哪個(gè)位置？尋找到進(jìn)入里面的正確程序？那末，我們在醫學(xué)上所謂的植物人，其實(shí)都是有記憶的。
如果天理是循環(huán)的，是周而復始的。那末，我們的科學(xué)技術(shù)起到了什么作用？是加速了循環(huán)呢？還是延緩了復始？我們空往有了飛機，地運有了高鐵；我們建造了大電站，我們營(yíng)運著(zhù)核反應堆；北斗為我們導航，我們還會(huì )再不斷地創(chuàng )造和發(fā)明！我想科學(xué)技術(shù)不只是人類(lèi)生活的點(diǎn)綴，它是在探索人類(lèi)的未知，刷新世界的歷史。它正帶著(zhù)我們的夢(mèng)想，去把宇宙更好地規范。
人生是美好的，我們沒(méi)必要憂(yōu)戚悲傷；生命在不斷轉換，不要說(shuō)與你無(wú)關(guān)！宇宙無(wú)窮無(wú)盡，我們的一念也無(wú)邊無(wú)疆……
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