【熱門(mén)】假如的作文合集7篇
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的假如的作文7篇，希望對大家有所幫助。
假如的作文 篇1
這天，我在家里正津津有味的閱讀一本螞蟻的科普書(shū)，看到螞蟻可以用觸角來(lái)傳遞信息，并且在搬運食物時(shí)團結一致的精神后，我就在心中默默地想：如果我也能變成一只螞蟻就好了！這時(shí)一陣白光從窗外照來(lái)，正好照在了我的身上，于是，我就奇跡般的變?yōu)榱艘恢恍⌒〉奈浵仭?/p>
我費了九牛二虎之力才爬出窗外，來(lái)到后院里，就遇到了一只和我長(cháng)相相似的“朋友”，它好奇的看著(zhù)我，對我說(shuō)：“你好，你是哪種螞蟻?看起來(lái)跟我差不多，可我們的家族中沒(méi)有你呀?”我就把一切告訴了它，并請求它讓我加入它們的家族，他點(diǎn)點(diǎn)頭，欣然同意，我十分高興，用觸角碰了碰它：“我們去找食物吧，我知道哪里有食物！”然后就帶著(zhù)它向前爬去。
終于到了，那是一塊昨天從我手中不小心滑落下來(lái)的一塊奶油蛋糕，我用觸角指指奶油蛋糕，笑道：“怎么樣，夠大吧！”只見(jiàn)它二話(huà)不說(shuō)，走上前，繞著(zhù)蛋糕走了幾圈，邊走邊揮舞著(zhù)觸角，然后又向四面八方揮動(dòng)，好像一位指揮家在和著(zhù)音樂(lè )打拍子，我只知道揮動(dòng)觸角可以傳遞信息，可是他面向蛋糕揮動(dòng)觸角干嘛?于是我走上前虛心的請教它，它耐心的對我解釋?zhuān)骸拔覀兾浵佉暳Σ缓�，平時(shí)靠觸覺(jué)和感覺(jué)來(lái)搬運食物，我朝蛋糕發(fā)射信息素是為了同伴們可以知道蛋糕所在的位置呀！”我聽(tīng)后，點(diǎn)點(diǎn)頭。不久，就從四面八方涌過(guò)來(lái)了，密密麻麻的一片螞蟻，他們徑直走向蛋糕，先是有五只走在前面，身體雄壯的公蟻，將蛋糕微微抬起，接著(zhù)剩下的螞蟻便一涌而上，我也趕忙過(guò)去幫忙，一齊鉆進(jìn)了蛋糕下面的空隙中，蛋糕被很輕松的抬起，抬到蟻巢放好后，我單獨走出蟻巢，看著(zhù)我結識的新朋友和我的新家，回想著(zhù)這次奇妙的旅程。
我是大自然中的一員，我愛(ài)小昆蟲(chóng)，我愛(ài)這勤勞樸實(shí)的小生命，我愛(ài)美麗的大自然，即使我只是一只無(wú)人知曉的小螞蟻。
假如的作文 篇2
當我鄭重地寫(xiě)下這七個(gè)字的標題時(shí)，我內心渴望飛翔的沖動(dòng)已無(wú)法扼制。假如我是一只鳥(niǎo)，從蛋殼中蹦出來(lái)的干的第一件事不是吃食，不是撒嬌，而是學(xué)會(huì )飛翔！
我沒(méi)有同伴的閑心，每天扯開(kāi)嗓門(mén)大叫一番。我討厭這世俗的叫聲，在我的心目中，沒(méi)有什么比飛更重要。每一次的試飛總會(huì )撞得鼻清臉腫，眼冒金星�？娠w翔的鳥(niǎo)兒們都拒絕憂(yōu)傷，更何況學(xué)習飛翔的鳥(niǎo)呢？
漸漸地，我的翅膀長(cháng)大了，羽毛也豐滿(mǎn)了。這兩樣寶讓我對學(xué)會(huì )飛更有信心了。在我的心中，勇往直前，始終如一，以一份執著(zhù)學(xué)會(huì )飛翔。兩個(gè)月過(guò)去了，站在枝頭上的我正英姿勃發(fā)地準備著(zhù)練習。突然一只兇猛的老鷹筆直地向我撲了過(guò)來(lái)。鷹是種很會(huì )飛翔的鳥(niǎo)兒。在這種生死關(guān)頭，我只能向外沖出去。怎么辦？我站在枝頭上，一邊故作鎮定的望著(zhù)鷹，一邊積蓄力量。１、２、３，只聽(tīng)一聲“啪”，我像箭一般飛了出去。我成功了！連老鷹也對我無(wú)可奈何。當我在空中鳥(niǎo)瞰地面，一切是那樣新奇而美好。朵朵白云在向我揮手，藍藍的天空張開(kāi)它的胸懷迎接我�？晌也⒉粷M(mǎn)足于現狀，我要飛得更高！狂風(fēng)也無(wú)法停息我的腳步，積雪也無(wú)法封鎖我的道路。
我開(kāi)始向珠穆朗瑪進(jìn)軍。我用我的體溫溫暖了每一朵雪蓮，用我的腳步融化了每座冰山。８５４８米的高峰上終于留下我的足跡。
假如我是一只鳥(niǎo)，我一定要學(xué)會(huì )飛翔。如果別人問(wèn)我有什么箴言，我說(shuō)：“飛翔的鳥(niǎo)拒絕憂(yōu)傷�！�
假如的作文 篇3
今天，我看完了《尼爾斯騎鵝旅行記》這本書(shū)，心想：尼爾斯的鵝真神奇��！如果我有一只這樣的大白鵝，該多好呀！
正想著(zhù)，我突然發(fā)現墻角有一個(gè)奇怪的東西，毛茸茸的，似乎是一個(gè)小動(dòng)物。我躡手躡腳地走近，想探個(gè)究竟�！把�！”我大喊起來(lái)，“這不是尼爾斯的鵝嗎？”我連忙翻開(kāi)書(shū)本，看看書(shū)，再仔細看看眼前的白鵝，羽毛略微有點(diǎn)灰，脖子十分修長(cháng)，還有一只不尖不扁的大嘴，樣子憨態(tài)可掬，十分可愛(ài)。
走上前去，小心翼翼的撫摸它，沒(méi)想到，它竟然對我說(shuō)：“你好，我是尼爾斯的鵝—莫頓�！薄昂玫�，莫頓，我想去雨林冒險，你能載我嗎？”莫頓腰桿一挺，十分堅定地說(shuō)“當然沒(méi)問(wèn)題�！�
我騎上白鵝，莫頓撲了撲翅膀沖出陽(yáng)臺，便飛上了天空，涼風(fēng)吹拂著(zhù)我的臉，我可是第一次感受飛行的快樂(lè )，莫頓忽上忽下，十分刺激。我和莫頓穿越了繁華的大都市，來(lái)到了雨林地區，穿入樹(shù)林，在一棵大樹(shù)上，我對莫頓說(shuō)“咱倆休息一下吧”莫頓點(diǎn)了點(diǎn)頭，這顆大樹(shù)枝葉茂盛，樹(shù)蔭底下非常涼爽，休息片刻后，我們又踏上旅程，我們就這樣飛著(zhù)，飛著(zhù)，突然幾只猴子來(lái)?yè)v亂，我害怕極了，生怕我會(huì )掉下萬(wàn)丈深淵。其中一只強壯的猴子還挑釁對我們說(shuō)：“這是我們的地盤(pán)，你們快快離開(kāi)”！話(huà)音剛落，它便召來(lái)許多猴子來(lái)竄來(lái)竄去，莫頓對我說(shuō)：“別怕，抓緊了！”它一下子沖進(jìn)猴群里，忽左忽右，東竄西竄，猴子們還企圖把我從莫頓身拉下來(lái)。我們迅猛地又飛進(jìn)樹(shù)林深處，這才脫了險。
此時(shí)，幾聲雷鳴，眼看就要下雨了，我便讓莫頓送我回家了，我依依不舍地與它告別，但也希望能有更多的人能感受這種驚險、刺激地感覺(jué)！
假如的作文 篇4
馬的種類(lèi)有很多，有棕色，紅色、棗色、黑色，但讓我選擇一匹馬的話(huà)，我就要《天馬》里面的那一匹體態(tài)輕盈、神形兼備、生動(dòng)健美的馬。
假如我有一匹馬，我將讓它插上翅膀，翱翔于藍天。我的馬它有穿梭的功能，我將讓它穿梭到20xx年5月12日的汶川大地震的時(shí)候，當地震來(lái)臨時(shí)，我叫馬兒把時(shí)間定住，把人群引到空闊的地方，再看看有沒(méi)有人受傷，受傷的人馬上送到醫院。
這時(shí)，前面有一群人圍成一團不知干什么?我走過(guò)去看，原來(lái)，是一位婦女快要生嬰兒了。于是，我馬上叫馬兒馱婦女去醫院。婦女的情況很好，醫生說(shuō)要不是及時(shí)送到，那就慘了，孩子就沒(méi)了的。
婦女非常感激馬兒和我，說(shuō)謝謝馬兒把她送到醫院，我聽(tīng)了之后心里高興極了，馬兒也咧開(kāi)嘴露出快樂(lè )的笑容，不時(shí)發(fā)出幾聲?shū)Q叫，好像在說(shuō)：“不用謝，助人為樂(lè )，乃是做馬的本分，是理所當然的�！眿D女聽(tīng)了后，更加是感激萬(wàn)分。
接下來(lái)我們又穿梭到汶川重建之中，當搬運工人叔叔累得滿(mǎn)頭大汗，疲憊不堪的時(shí)候，我和馬兒出現了。我們幫助搬運工人叔叔搬木材、水泥、鋼筋、一個(gè)小時(shí)就搞定了，我和馬兒累得滿(mǎn)頭大汗，叔叔們豎起大拇指真心實(shí)意地對我們說(shuō)一聲：“謝謝你們!”
假如我有一匹馬，我有好多好多的夢(mèng)想想要讓它幫助我一起實(shí)現，好多好多……
我相信。只要我們現在好好努力學(xué)習，就會(huì )實(shí)現自己心中的理想和憧憬，你也會(huì )有那一匹體態(tài)輕盈、神形兼備、生動(dòng)健美的天馬，你相信嗎?
假如的作文 篇5
我雖是女孩，我夢(mèng)想著(zhù)成為男子漢的一天。男孩子在我心目中是，天不怕地不怕的，什么老鼠、蟑螂、毛毛蟲(chóng)都敢抓，個(gè)個(gè)都是大大咧咧的。
假如我是男孩，我一定要做一個(gè)身強力壯的男子漢，幫助身邊需要幫助的人；我要會(huì )大街跑跑，和小伙伴們到河邊捉魚(yú)捉蝦，哪怕滿(mǎn)身弄得像泥人也要盡興。不會(huì )像女孩子，怕把美麗的裙子弄臟了。
假如我是男孩兒，我要當足球小子，我盡情的在足球場(chǎng)上大顯身手，讓球迷們?yōu)槲覅群�，為我傾倒，哪怕汗流浹背，也在所不辭。
假如我是男孩，我會(huì )懂得怎樣愛(ài)護女生，不會(huì )把毛毛蟲(chóng)當成惡作劇放進(jìn)文具盒嚇唬女生們。要是下雨我會(huì )把我的傘給女同學(xué)，我頂著(zhù)大雨跑回家也不懼怕。
假如我是男生，不會(huì )做一個(gè)脾氣火爆的怪人，不會(huì )做那種金剛也敢撞一頭，青天也能捅個(gè)窟窿的魯莽粗大頭。
假如我是男孩，就不再為扎漂亮的頭發(fā)而浪費時(shí)間，也不會(huì )為頭發(fā)的偶爾打結而發(fā)愁，我會(huì )留一頭短短帥氣的頭發(fā)，干凈利落。
假如我是男孩兒，我的胸懷會(huì )向草原一樣寬廣，也會(huì )像大海那樣坦蕩，能容快樂(lè )，更能容苦澀，能容成功，更能容失敗，能容微笑，更能容沮滴，是男孩，就應該有這樣廣闊的胸懷。
假如我是男孩兒，我會(huì )努力鍛煉自己，盡情的去經(jīng)受風(fēng)吹雨打，深沉的美，內在的美，陽(yáng)光的美，這正是男兒心中的美，生活的磨礪，歲月的坎坷，告訴我，深沉、堅強、成熟上進(jìn)心，才是男子漢的氣概。
假如的作文 篇6
我，是一條小溪，從很多細小的河流匯成我的模樣后，我就十分清澈，可是無(wú)情的命運改變了我，接下來(lái)就由我向大家講述一下我的一生吧:
我成為了小溪后，每天快活地流動(dòng)著(zhù)，與樹(shù)木大叔打招呼，和小河弟弟一起快樂(lè )的玩耍著(zhù)，偶爾吟誦一首首美妙的詩(shī)歌身體干干凈凈的，清澈見(jiàn)底�？墒怯幸惶�，人類(lèi)善良的本質(zhì)變了，一個(gè)個(gè)露出了他們邪惡無(wú)情的面孔——他們整天都往我的肚子里倒污水和垃圾，身邊的.朋友一個(gè)個(gè)被無(wú)情的奪取了生命。我看著(zhù)朋友，親人一個(gè)個(gè)離我而去，心情沉痛不已，可是又能怎么樣呢？我沒(méi)有反抗的能力，只能袖手旁觀(guān)，無(wú)奈地看著(zhù)人類(lèi)向大自然索取，我的身體失去了原本美麗的模樣，變得黑暗,腐臭,骯臟。我以前的容顏已不復存在。
作為大自然的一員，我有責任向人類(lèi)呼吁:人類(lèi)的生息離不開(kāi)大自然的保護，大自然每時(shí)每刻無(wú)私地為你們奉獻著(zhù)，你們不僅不懂得感恩，還無(wú)情地破壞大自然，試問(wèn)？沒(méi)有了大自然的保護，你們就算擁有了超先的高科技又有何用，你們只有保護我們，保護大自然，才能免受大自然的懲罰，讓自己的后代擁有一個(gè)更美好的明天。
終于，人類(lèi)聽(tīng)到了我的呼喚，認識到了自己的錯誤，他們?yōu)樽约旱男袨楦械綗o(wú)比的羞愧，他們把我肚子里的垃圾給撈了出來(lái)，又用清澈的水沖走了我身體的污垢，沒(méi)過(guò)多久，我又恢復了以前美麗的容顏。小魚(yú),小蝦又回來(lái)了，我快樂(lè )的歡跳著(zhù)，身邊又充滿(mǎn)了綠茵，大樹(shù)長(cháng)滿(mǎn)了青翠，紅花露出了動(dòng)人的微笑，大自然又充滿(mǎn)了盎然生機。
假如我是一條小溪，我要時(shí)刻警示人類(lèi):善待大自然就是善待自己，讓我們攜起手來(lái)讓大自然永遠露出他那美麗的容顏吧！
假如的作文 篇7
在這個(gè)美好快樂(lè )的暑假里，我曾閱讀了許多經(jīng)典圖書(shū)，如《紅樓夢(mèng)》、《三國演義》、《泰戈爾精選》等圖書(shū)，但最讓我感觸最深的就是世界名著(zhù)——《假如給我三天光明》這本書(shū)了。
主人公海倫.凱勒5歲時(shí)生了一場(chǎng)大病，病好以后卻雙目明兩耳失聰。每個(gè)人的生命都是一朵花，為何上天不讓她的生命開(kāi)出一朵絢麗的花呢?為何讓她的生命之花瀕臨凋謝呢?
大病后的海倫.凱勒陷入了黑暗與無(wú)聲的世界中，這使她變得十分孤僻，不善于言談，更加不愿意與人交往，這樣的她是親人們毫無(wú)辦法。有一天，以為名莎莉文的老師的到來(lái)改變了海倫.凱勒一生的命運!
莎莉文老師從與她交流，手把手教她學(xué)習寫(xiě)字，認識盲文，例如教她認‘水’這個(gè)字時(shí)，老師讓海倫.凱勒先用手感受水的冰涼與水接觸手時(shí)的愜意。莎莉文老師每天都會(huì )和海倫.凱勒一起用剛學(xué)習的字詞唱歌呢!每當海倫.凱勒為認不出一些字著(zhù)急時(shí)，莎莉文老師就會(huì )將她摟在懷里，在她手里一遍又一遍地寫(xiě)著(zhù)這些字，讓她很快的掌握這些字。
莎莉文老師傾注了自己無(wú)限熱情和心血，對待海倫.凱勒像對待自己的孩子一般。終于有一天，海倫.凱勒變得樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗、自信堅強，勇于向命運發(fā)起挑戰，并期待自己復明后三天的快樂(lè )時(shí)光……
海倫.凱勒的成功不僅是靠自己的努力，最重要的是莎莉文老師的教導啊!
生活中，我們應該像莎莉文老師那樣，在別人需要幫助時(shí)伸出援助之手，在朋友同學(xué)傷心流淚時(shí)借他(她)一個(gè)可靠的肩膀。在寒冷的冬天做一盆炭火，在炎熱的夏天做一棵遮陽(yáng)的樹(shù)，做春天的一股微風(fēng)，做一股小溪流向旱地，讓我們彼此手拉手心連心，理解、幫助他人!讓我們?yōu)樗司`放一朵絢麗的花!
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