未來(lái)的想象作文匯編五篇
在日常學(xué)習、工作和生活中,大家都寫(xiě)過(guò)作文,肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎?下面是小編為大家收集的未來(lái)的想象作文5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
未來(lái)的想象作文 篇1
是什么鑄就了人類(lèi)的未來(lái)?是奇妙的科技。沒(méi)有科技,人類(lèi)就會(huì )淪為光有健全的大腦卻不會(huì )使用的普通動(dòng)物。智慧鑄就了人類(lèi)短暫的輝煌,但是能否將這段輝煌長(cháng)時(shí)間延續下去還是需要科技的作用。隨著(zhù)時(shí)間的推移,人類(lèi)的科技發(fā)展越來(lái)越迅速,未來(lái)也就越來(lái)越被我們所憧憬,讓我們來(lái)暢想未來(lái),去幻想科技的奇妙吧。
宇宙的浩瀚是科技所無(wú)法測量的,宇宙中的一!盎覊m”——太陽(yáng)系中的地球卻變得無(wú)比繁榮,一種在地球上誕生的生物——人類(lèi)使用科技的力量統治了太陽(yáng)系,這個(gè)在我們看來(lái)無(wú)比巨大的太陽(yáng)系卻被科技縮小成一個(gè)小而溫馨的人類(lèi)大家庭。讓我們走進(jìn)這個(gè)人類(lèi)無(wú)數年來(lái)賴(lài)以生存的大家庭吧!
乘坐著(zhù)太空球在美麗天空中飛行著(zhù),光速使我用短短幾秒從月球回到太陽(yáng)系的人類(lèi)總部——地球。睜眼即有的高樓大廈猶如一柄柄寶劍直插云霄,隨處可見(jiàn)的珍稀植物在人造太陽(yáng)的照耀下,顯得格外引人注目,美麗的花朵經(jīng)過(guò)超級肥料的培養,好似如虎添翼,晶瑩剔透的花瓣散發(fā)出沁人心脾的香味,使人走過(guò)就流連忘返,光速公路上那快速行駛的太空球猶如條條絢麗的光帶交織成一張“天羅地網(wǎng)”。走進(jìn)人們的家園,就需要通過(guò)一扇防盜門(mén),進(jìn)這種防盜門(mén)必須要通過(guò)主人的認可或者指紋認證才可以進(jìn)屋內,就可以看見(jiàn)一株株用太陽(yáng)能花盆培養的盆栽,在這個(gè)更加科技化的房屋里,太陽(yáng)能時(shí)鐘、多功能床,壓縮空間衣櫥等物品成為隨處可見(jiàn)的家具,這些都是人類(lèi)科技迅速發(fā)展的見(jiàn)證者。
未來(lái)是充滿(mǎn)無(wú)限遐想的,也是無(wú)法想象的,即使通過(guò)如此精細的預測,也無(wú)法百分之百正確,科技鑄就了人類(lèi)美麗的未來(lái),讓我們?yōu)榭萍甲龀鲐暙I,使人類(lèi)的未來(lái)變得更加光彩有力。
未來(lái)的想象作文 篇2
今天早晨,我進(jìn)入了“時(shí)光 隧道”來(lái)到了未來(lái) 世界。出現在我眼前的東西真是種類(lèi)繁多!有鉛筆 、橡皮、文具盒、尺子……你可別小看他們,它們可是有特異功能的。
比如說(shuō)文具盒,它一共有六層,第一層釋放鏡子的,可是放鏡子有什么用呢?原來(lái),它是用來(lái)檢查你寫(xiě)字時(shí)小手是否干凈的,要是你手不干凈它就會(huì )自動(dòng)叫起來(lái)提醒你;第二層是放筆的;第三層是放橡皮和尺子的;第四層放的是一塊小手帕,寫(xiě)字寫(xiě)好可以用來(lái)擦手,()如果你的手不干凈,它就會(huì )跳到你的手上;第五層放了一個(gè)自動(dòng)卷筆刀,你只要把鉛筆放進(jìn)他的“嘴”里,它就會(huì )自動(dòng)銷(xiāo)好;第六層放的是一個(gè)小鬧鐘,要是你做作業(yè)時(shí)間 太久了,它就會(huì )叫起來(lái),放出音樂(lè ),讓你休息,休息好了它又會(huì )叫一下。這樣你既可以不戴手表,又可以省錢(qián),真是一舉兩得。
當我再次用“時(shí)光隧道”回地球 時(shí),我心想:要是這些文具也能來(lái)地球做客,那該多好呀!
未來(lái)的想象作文 篇3
在3027年,我——一位偉大的發(fā)明家發(fā)明出了一種新型課本。
說(shuō)起來(lái)是課本,其實(shí)是一臺筆記本電腦。這可不是普通的筆記本電腦,這是新一代的學(xué)習機,你別想下游戲玩。
這種電腦可以隨著(zhù)教材的更新?lián)Q代,自動(dòng)刷新新舊記錄。你不必擔心因為教材改革而跟不上進(jìn)度。從一年級到大四的課本,配套練習題全都有。
第一個(gè)特點(diǎn)是,糾正你的坐姿。它有一雙“新奇珍珠”,也就是它的眼?吹侥阕隋e誤,它就伸出“新奇爪子”幫你糾正過(guò)來(lái)。
第二個(gè)特點(diǎn)是,你如果有不會(huì )的題,可以按綠色的按鈕,告訴它哪個(gè)題不會(huì )(因為它是聲控的),它就能為你詳細地講解了。
第三個(gè)特點(diǎn)就是,考試?刹皇亲鞅,考試的時(shí)候,它用“新奇珍珠”看到你在考試,它就會(huì )自動(dòng)關(guān)機?荚嚱Y束后,你一定別忘了按紅色的按鈕,讓它開(kāi)機,進(jìn)度絕對不會(huì )丟失?瓤,再強調一下,你別想用它作弊。
第四個(gè)特點(diǎn),也是我們的壓軸特點(diǎn)。如果你請假不上學(xué),怕跟不上進(jìn)度,別擔心,你只要按電腦上的yellow按鈕,它就會(huì )跟你所在的學(xué)校班級連線(xiàn),你就可以像在學(xué)校一樣,聽(tīng)老師講課。
有些人可能會(huì )問(wèn):“整天看電腦,會(huì )不會(huì )影響視力?”現在我鄭重的`告訴你:“絕對不會(huì ),它的屏幕是采用5D環(huán)保玻璃制的,絕不會(huì )傷害你的眼睛!
這雖然只是我的想象,但我相信,在不久的將來(lái),中國一定會(huì )制造出這種課本的,讓我們一起加油吧!
未來(lái)的想象作文 篇4
未來(lái)的教室是豐富多彩的,你想要什么只要按一下遙控器的按扭,再說(shuō)出你想要的動(dòng)西,那種東西就會(huì )出現,F在就讓我來(lái)給大家介紹一下未來(lái)的教室吧!
未來(lái)的教室在20xx年,那時(shí)候什么都有,遙控器在每個(gè)同學(xué)的 面上,到了那時(shí)候是不用考試的,只要老師在電腦里賣(mài)弄把你所做作業(yè)打上分數會(huì )行了。
當老師在上課的時(shí)候,電腦會(huì )把老師上課所說(shuō)的知識儲存到電腦里面,如果上課的時(shí)候有同學(xué)在玩游戲,電腦的屏幕就會(huì )自動(dòng)關(guān)機,上課的時(shí)候只要你的身體坐不好,或者腰彎了,電腦就會(huì )響出叮嚀叮嚀......的聲音,腰直了,聲音就不會(huì )響了。
遙控器只有一個(gè)按扭,如果你想睡覺(jué)的時(shí)候,按一下按扭,說(shuō):;睡覺(jué)。教室的 子就會(huì )變成一張床,有一個(gè)暖暖的枕頭,一張厚厚的被子,只要一睡下來(lái),似乎一些風(fēng)輕輕從我身旁吹過(guò)似的。
未來(lái)的教室的墻壁是五顏六色的,每一天都會(huì )出現不一樣的顏色,而且還會(huì )出現一種姿態(tài)不一的人在玩游戲、看風(fēng)景......
未來(lái)的教室真美麗,想要什么就有什么,我真想馬上飛進(jìn)未來(lái)的世界!
未來(lái)的想象作文 篇5
未來(lái)的我是一個(gè)科學(xué)家,不信?跟我來(lái)看看吧!
“叮呤呤”上課鈴打響了,同學(xué)們陸陸續續回到教室,嘻嘻哈哈的笑聲感染了整個(gè)班。忽然,傳來(lái)一陣“咚噹咚噹,咚噹咚噹!蓖瑢W(xué)們一陣疑惑,“咦?老師的腳步聲怎么變這么沉重了呀?”這時(shí),門(mén)開(kāi)了,進(jìn)來(lái)的是一個(gè)機器人,同學(xué)們滿(mǎn)臉疑惑,頓時(shí),教室里像炸開(kāi)了鍋一樣,說(shuō)話(huà)聲連綿不斷,忽然,機器人說(shuō)話(huà)了:“同學(xué)們請安靜,老師將要出來(lái)了!”“嗯?老師出來(lái)了?從哪出來(lái)呀?”“撲哧!”機器人的嘴巴張開(kāi)了,龍老師高高地站在上面向同學(xué)們微笑,不停地揮手,同學(xué)們驚訝極了,太酷了!老師竟然站在機器人口中!老師順著(zhù)機器人口中的梯子走了下來(lái),還不停地說(shuō):“同學(xué)們,今天給你們介紹一位朋友——sally薩莉!薩莉是我的得力助手,也是同學(xué)們交流的好伙伴,因為它有人的腦袋般聰明。同學(xué)們,你們的掌聲在哪兒呢?”同學(xué)們噼噼啪啪地鼓起掌來(lái),把手掌都拍得紅通通,嗓子叫得干干的才罷休,龍老師繼續向同學(xué)們介紹說(shuō):“它的肚子可播放《桂林山水》這一課的山水圖畫(huà)等資料!同時(shí),它還可以縮小!闭f(shuō)著(zhù),龍老師按了一個(gè)藍白相間的鍵,只聽(tīng)見(jiàn)“嘟”一聲響起,頓時(shí),機器人立即變成指甲那么大!巴廴!”同學(xué)們張大了嘴巴,瞪圓了眼睛,龍老師看到同學(xué)們的反應,微微一笑,說(shuō)道:“同學(xué)們,你們不要驚訝!你們長(cháng)大后也許還會(huì )發(fā)明更好的機器人呢!”同學(xué)們異口同聲地說(shuō):“why?”“因為這個(gè)機器人是我在這所學(xué)校教得第一屆畢業(yè)生劉蓓霖發(fā)明制作的。老師一說(shuō)完,我就出現在教室后門(mén)口,朝大家揮揮手,同學(xué)們也不停鼓掌、吶喊,我疾步走向講臺,龍老師望著(zhù)我,笑了。我也望著(zhù)龍老師笑了。龍老師點(diǎn)頭示意要我走向同學(xué)們,我朝同學(xué)們走去,“磞”,我被絆倒了!
“嘿,同學(xué)們,你們好呀!”四周沒(méi)有聲音,我急了,用手揉揉眼睛,抬頭一看,哦!我正睡在舒適的床上,原來(lái)我做了一個(gè)美妙而有趣的夢(mèng)。但愿我的美夢(mèng)成真!未來(lái)的我真的有這能耐!
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