未來(lái)的想象作文匯編五篇
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編為大家收集的未來(lái)的想象作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
未來(lái)的想象作文 篇1
是什么鑄就了人類(lèi)的未來(lái)？是奇妙的科技。沒(méi)有科技，人類(lèi)就會(huì )淪為光有健全的大腦卻不會(huì )使用的普通動(dòng)物。智慧鑄就了人類(lèi)短暫的輝煌，但是能否將這段輝煌長(cháng)時(shí)間延續下去還是需要科技的作用。隨著(zhù)時(shí)間的推移，人類(lèi)的科技發(fā)展越來(lái)越迅速，未來(lái)也就越來(lái)越被我們所憧憬，讓我們來(lái)暢想未來(lái)，去幻想科技的奇妙吧。
宇宙的浩瀚是科技所無(wú)法測量的，宇宙中的一�！盎覊m”——太陽(yáng)系中的地球卻變得無(wú)比繁榮，一種在地球上誕生的生物——人類(lèi)使用科技的力量統治了太陽(yáng)系，這個(gè)在我們看來(lái)無(wú)比巨大的太陽(yáng)系卻被科技縮小成一個(gè)小而溫馨的人類(lèi)大家庭。讓我們走進(jìn)這個(gè)人類(lèi)無(wú)數年來(lái)賴(lài)以生存的大家庭吧！
乘坐著(zhù)太空球在美麗天空中飛行著(zhù)，光速使我用短短幾秒從月球回到太陽(yáng)系的人類(lèi)總部——地球。睜眼即有的高樓大廈猶如一柄柄寶劍直插云霄，隨處可見(jiàn)的珍稀植物在人造太陽(yáng)的照耀下，顯得格外引人注目，美麗的花朵經(jīng)過(guò)超級肥料的培養，好似如虎添翼，晶瑩剔透的花瓣散發(fā)出沁人心脾的香味，使人走過(guò)就流連忘返，光速公路上那快速行駛的太空球猶如條條絢麗的光帶交織成一張“天羅地網(wǎng)”。走進(jìn)人們的家園，就需要通過(guò)一扇防盜門(mén)，進(jìn)這種防盜門(mén)必須要通過(guò)主人的認可或者指紋認證才可以進(jìn)屋內，就可以看見(jiàn)一株株用太陽(yáng)能花盆培養的盆栽，在這個(gè)更加科技化的房屋里，太陽(yáng)能時(shí)鐘、多功能床，壓縮空間衣櫥等物品成為隨處可見(jiàn)的家具，這些都是人類(lèi)科技迅速發(fā)展的見(jiàn)證者。
未來(lái)是充滿(mǎn)無(wú)限遐想的，也是無(wú)法想象的，即使通過(guò)如此精細的預測，也無(wú)法百分之百正確，科技鑄就了人類(lèi)美麗的未來(lái)，讓我們?yōu)榭萍甲龀鲐暙I，使人類(lèi)的未來(lái)變得更加光彩有力。
未來(lái)的想象作文 篇2
今天早晨，我進(jìn)入了“時(shí)光 隧道”來(lái)到了未來(lái) 世界。出現在我眼前的東西真是種類(lèi)繁多��！有鉛筆 、橡皮、文具盒、尺子……你可別小看他們，它們可是有特異功能的。
比如說(shuō)文具盒，它一共有六層，第一層釋放鏡子的，可是放鏡子有什么用呢？原來(lái)，它是用來(lái)檢查你寫(xiě)字時(shí)小手是否干凈的，要是你手不干凈它就會(huì )自動(dòng)叫起來(lái)提醒你；第二層是放筆的；第三層是放橡皮和尺子的；第四層放的是一塊小手帕，寫(xiě)字寫(xiě)好可以用來(lái)擦手，()如果你的手不干凈，它就會(huì )跳到你的手上；第五層放了一個(gè)自動(dòng)卷筆刀，你只要把鉛筆放進(jìn)他的“嘴”里，它就會(huì )自動(dòng)銷(xiāo)好；第六層放的是一個(gè)小鬧鐘，要是你做作業(yè)時(shí)間 太久了，它就會(huì )叫起來(lái)，放出音樂(lè )，讓你休息，休息好了它又會(huì )叫一下。這樣你既可以不戴手表，又可以省錢(qián)，真是一舉兩得。
當我再次用“時(shí)光隧道”回地球 時(shí)，我心想：要是這些文具也能來(lái)地球做客，那該多好呀！
未來(lái)的想象作文 篇3
在3027年，我——一位偉大的發(fā)明家發(fā)明出了一種新型課本。
說(shuō)起來(lái)是課本，其實(shí)是一臺筆記本電腦。這可不是普通的筆記本電腦，這是新一代的學(xué)習機，你別想下游戲玩。
這種電腦可以隨著(zhù)教材的更新?lián)Q代，自動(dòng)刷新新舊記錄。你不必擔心因為教材改革而跟不上進(jìn)度。從一年級到大四的課本，配套練習題全都有。
第一個(gè)特點(diǎn)是，糾正你的坐姿。它有一雙“新奇珍珠”，也就是它的眼�？吹侥阕隋e誤，它就伸出“新奇爪子”幫你糾正過(guò)來(lái)。
第二個(gè)特點(diǎn)是，你如果有不會(huì )的題，可以按綠色的按鈕，告訴它哪個(gè)題不會(huì )（因為它是聲控的），它就能為你詳細地講解了。
第三個(gè)特點(diǎn)就是，考試�？刹皇亲鞅�，考試的時(shí)候，它用“新奇珍珠”看到你在考試，它就會(huì )自動(dòng)關(guān)機�？荚嚱Y束后，你一定別忘了按紅色的按鈕，讓它開(kāi)機，進(jìn)度絕對不會(huì )丟失�？瓤�，再強調一下，你別想用它作弊。
第四個(gè)特點(diǎn)，也是我們的壓軸特點(diǎn)。如果你請假不上學(xué)，怕跟不上進(jìn)度，別擔心，你只要按電腦上的yellow按鈕，它就會(huì )跟你所在的學(xué)校班級連線(xiàn)，你就可以像在學(xué)校一樣，聽(tīng)老師講課。
有些人可能會(huì )問(wèn)：“整天看電腦，會(huì )不會(huì )影響視力？”現在我鄭重的`告訴你：“絕對不會(huì )，它的屏幕是采用5D環(huán)保玻璃制的，絕不會(huì )傷害你的眼睛�！�
這雖然只是我的想象，但我相信，在不久的將來(lái)，中國一定會(huì )制造出這種課本的，讓我們一起加油吧！
未來(lái)的想象作文 篇4
未來(lái)的教室是豐富多彩的，你想要什么只要按一下遙控器的按扭，再說(shuō)出你想要的動(dòng)西，那種東西就會(huì )出現�，F在就讓我來(lái)給大家介紹一下未來(lái)的教室吧！
未來(lái)的教室在20xx年，那時(shí)候什么都有，遙控器在每個(gè)同學(xué)的 面上，到了那時(shí)候是不用考試的，只要老師在電腦里賣(mài)弄把你所做作業(yè)打上分數會(huì )行了。
當老師在上課的時(shí)候，電腦會(huì )把老師上課所說(shuō)的知識儲存到電腦里面，如果上課的時(shí)候有同學(xué)在玩游戲，電腦的屏幕就會(huì )自動(dòng)關(guān)機，上課的時(shí)候只要你的身體坐不好，或者腰彎了，電腦就會(huì )響出叮嚀叮嚀......的聲音，腰直了，聲音就不會(huì )響了。
遙控器只有一個(gè)按扭，如果你想睡覺(jué)的時(shí)候，按一下按扭，說(shuō)：;睡覺(jué)。教室的 子就會(huì )變成一張床，有一個(gè)暖暖的枕頭，一張厚厚的被子，只要一睡下來(lái)，似乎一些風(fēng)輕輕從我身旁吹過(guò)似的。
未來(lái)的教室的墻壁是五顏六色的，每一天都會(huì )出現不一樣的顏色，而且還會(huì )出現一種姿態(tài)不一的人在玩游戲、看風(fēng)景......
未來(lái)的教室真美麗，想要什么就有什么，我真想馬上飛進(jìn)未來(lái)的世界！
未來(lái)的想象作文 篇5
未來(lái)的我是一個(gè)科學(xué)家，不信？跟我來(lái)看看吧！
“叮呤呤”上課鈴打響了，同學(xué)們陸陸續續回到教室，嘻嘻哈哈的笑聲感染了整個(gè)班。忽然，傳來(lái)一陣“咚噹咚噹，咚噹咚噹�！蓖瑢W(xué)們一陣疑惑，“咦？老師的腳步聲怎么變這么沉重了呀？”這時(shí)，門(mén)開(kāi)了，進(jìn)來(lái)的是一個(gè)機器人，同學(xué)們滿(mǎn)臉疑惑，頓時(shí)，教室里像炸開(kāi)了鍋一樣，說(shuō)話(huà)聲連綿不斷，忽然，機器人說(shuō)話(huà)了：“同學(xué)們請安靜，老師將要出來(lái)了！”“嗯？老師出來(lái)了？從哪出來(lái)呀？”“撲哧！”機器人的嘴巴張開(kāi)了，龍老師高高地站在上面向同學(xué)們微笑，不停地揮手，同學(xué)們驚訝極了，太酷了！老師竟然站在機器人口中！老師順著(zhù)機器人口中的梯子走了下來(lái)，還不停地說(shuō)：“同學(xué)們，今天給你們介紹一位朋友——sally薩莉！薩莉是我的得力助手，也是同學(xué)們交流的好伙伴，因為它有人的腦袋般聰明。同學(xué)們，你們的掌聲在哪兒呢？”同學(xué)們噼噼啪啪地鼓起掌來(lái)，把手掌都拍得紅通通，嗓子叫得干干的才罷休，龍老師繼續向同學(xué)們介紹說(shuō)：“它的肚子可播放《桂林山水》這一課的山水圖畫(huà)等資料！同時(shí)，它還可以縮小�！闭f(shuō)著(zhù)，龍老師按了一個(gè)藍白相間的鍵，只聽(tīng)見(jiàn)“嘟”一聲響起，頓時(shí)，機器人立即變成指甲那么大�！巴廴�！”同學(xué)們張大了嘴巴，瞪圓了眼睛，龍老師看到同學(xué)們的反應，微微一笑，說(shuō)道：“同學(xué)們，你們不要驚訝！你們長(cháng)大后也許還會(huì )發(fā)明更好的機器人呢！”同學(xué)們異口同聲地說(shuō)：“why？”“因為這個(gè)機器人是我在這所學(xué)校教得第一屆畢業(yè)生劉蓓霖發(fā)明制作的。老師一說(shuō)完，我就出現在教室后門(mén)口，朝大家揮揮手，同學(xué)們也不停鼓掌、吶喊，我疾步走向講臺，龍老師望著(zhù)我，笑了。我也望著(zhù)龍老師笑了。龍老師點(diǎn)頭示意要我走向同學(xué)們，我朝同學(xué)們走去，“磞”，我被絆倒了！
“嘿，同學(xué)們，你們好呀！”四周沒(méi)有聲音，我急了，用手揉揉眼睛，抬頭一看，哦！我正睡在舒適的床上，原來(lái)我做了一個(gè)美妙而有趣的夢(mèng)。但愿我的美夢(mèng)成真！未來(lái)的我真的有這能耐！
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