【精華】想象作文十篇
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的想象作文10篇，希望對大家有所幫助。
想象作文 篇1
給你介紹一下我未來(lái)的家吧!
20xx年的一天早上。我迷迷糊糊地睜開(kāi)眼。只見(jiàn)表上端端正正地寫(xiě)著(zhù)7：00，我穿好衣服之后。起來(lái)吃我發(fā)明的“嘟嘟”機器人精心為我準備的“營(yíng)養早餐”這種食物色、香、味、形都達到了極點(diǎn)。而且無(wú)添加色素，最重要的是。這些食物能補充人體所需要的全部維生素，如維生素A、維生素Ｂ、維生素C……吃完后，我興高采烈地來(lái)到房子的“天然種植地”上，你可能會(huì )問(wèn)：“為什么叫做“天然種植地”呢？”“哈哈”，這地之所以叫做“天然種植地”是因為這塊地的土壤是世界上最純潔、最干凈的土壤，所以生長(cháng)的速度也非�？�，例如你種下一顆白菜的種子，不一會(huì )兒，就能出一棵大白菜，如果實(shí)在很急的話(huà)，不妨試試加速劑，用完后生長(cháng)的速度就比之前快十倍！如果太多吃不完，把它們放到倉庫里就ok了。
再說(shuō)說(shuō)房子吧，房子內的顏色可以任意搭配，要什么色有什么色，而且把房子外的支架挪開(kāi)，屋子里就會(huì )出現一個(gè)小屋子，進(jìn)去以后你就看見(jiàn)一個(gè)大大的、非常漂亮的紅色按鈕，再說(shuō)出要去的地點(diǎn)，房子就會(huì )變成球，自己滾到目的地了，到之后，就可以下來(lái)玩了，等你千萬(wàn)不要忘了放支架固定哦！這個(gè)“球”雖然好，可它還是有缺點(diǎn)的，比如你要去廣場(chǎng)，它就會(huì )帶你過(guò)去，可如果你要去一個(gè)國家就不行了。不過(guò)這個(gè)缺點(diǎn)還是可以彌補的，那個(gè)小屋子里還有一個(gè)綠色的按鈕，按下它，你就可以去很遠的地方了。你猜這次又會(huì )變成什么？翅膀？不對；小鳥(niǎo)？不對不對，告訴你吧：按完綠色鍵后“球”就會(huì )變成飛機，這種飛機是水陸空三用的，遇到障礙自動(dòng)躲避，很實(shí)用吧？
你聽(tīng)到這里是不是想玩了？沒(méi)關(guān)系，房子里還有游戲屋，這里擁有全世界的游戲，你想怎么玩就怎么玩，想怎么跳就這么跳！
這個(gè)房子里還有一個(gè)醫療室，你進(jìn)去以后機器人就會(huì )給你一粒糖，你吃完以后在床上睡一覺(jué)，等你醒來(lái)之后，你的病就全好了。
如果著(zhù)火了也不必擔心，著(zhù)火時(shí)房子里就會(huì )散出一種粉末，這種粉末無(wú)色無(wú)味，對人體無(wú)害，不一會(huì )兒，大火就被撲滅了。
怎么樣？我設計的房子不錯吧！如果是你，你一定會(huì )乖乖呆在家里做“房奴”哦！
想象作文 篇2
藍貓和菲菲駕著(zhù)飛船跟外星人的巨形飛碟相撞了。這讓大家傷心欲絕，在地球指揮中心，大家抱著(zhù)最后一絲希望守在信息接收器旁。
時(shí)間一分一分地過(guò)去，突然，顯示頻一閃，有信息傳入，大伙趕忙調試接收器，菲菲的頭像出現了．藍貓和菲菲還活著(zhù)，大家歡呼！
報告雞大嬸，我們還活著(zhù)！菲菲心奮的向地面報告。他們的飛船向巨形飛碟撞去時(shí)，利箭刺中了飛碟的控制中心，飛碟熄了火，他們也神奇般的活下來(lái)，這是正在飛碟上呢。
雞大嬸高興極了，當下命令他們進(jìn)了飛碟找回被盜的資料修復衛星頻道。
YES，Sir！藍貓和菲菲領(lǐng)命而去，用激光槍將飛碟割開(kāi)一道口子，進(jìn)入飛碟內部。
剛進(jìn)入飛碟就遭到了兩個(gè)外星人的攻擊，幸好兩人反應快，刀槍同發(fā)，一人干掉了一個(gè)。
最后一個(gè)外星人也打死了。
今天看得真開(kāi)興。
想象作文 篇3
在初二語(yǔ)文的第九次課上，同學(xué)們當堂練習了一篇作文。我觀(guān)察了一下大家寫(xiě)作的狀態(tài)：有的同學(xué)文思如泉涌，下筆如有神，顯然是一副老學(xué)員的架勢；而有的同學(xué)趴在桌子上，時(shí)而無(wú)精打采，時(shí)而抓耳撓腮，痛苦不堪，一下課，就拿著(zhù)白卷過(guò)來(lái)，說(shuō)自己對生活沒(méi)什么感受，寫(xiě)不出東西來(lái)。
我很能理解咱們初中生兩點(diǎn)一線(xiàn)的生活，但是作文源于生活，更高于生活。當我們對現實(shí)缺乏感受時(shí)，除了埋怨生活的枯燥之外，我們自身有沒(méi)有問(wèn)題呢？當然有，那就是缺乏想象力。如果我們能學(xué)會(huì )合理利用想象，就可以讓簡(jiǎn)單的事物變幻出無(wú)窮的可能性，為作文增添亮點(diǎn)。這在我們即將迎來(lái)的初二寒假課上會(huì )做詳細的講解，這里先給同學(xué)們簡(jiǎn)單介紹一下。
比如說(shuō)，寫(xiě)下雨，你怎么寫(xiě)？有的同學(xué)上來(lái)就寫(xiě)道下雨了，句號。稍微好一點(diǎn)的同學(xué)寫(xiě)下雨了，雨小了，雨停了，句號�？梢哉f(shuō)，這兩個(gè)句子達到了枯燥乏味的最高境界，原本頗具畫(huà)面感的雨景被如此單調的文字描繪得美感全無(wú)。
中考作文一共就600字，600個(gè)字是什么概念？就四條微博多一點(diǎn)啊，我們能夠展現文采的空間也僅僅只有這些。所以我們要極力發(fā)掘自身的感性細胞和想象力，讓文字乘著(zhù)想象的翅膀飛起來(lái)。
接著(zhù)上文提到的雨景，同樣寫(xiě)雨，我們來(lái)看看名家都是怎么寫(xiě)的。
巴金在《秋》中寫(xiě)道：蛛絲似的雨腳折斷了，無(wú)力的在空中飄舞。
我們課堂上經(jīng)常提到的朱自清先生也寫(xiě)過(guò)雨：雨像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著(zhù)。
不同于秋雨，此句運用博喻將春雨的美麗和生機展現在讀者的面前，其實(shí)作者實(shí)際看見(jiàn)的只有雨，可是他卻能利用想象力，豐富句中的意象。
老舍先生在《在烈日和暴雨下》中寫(xiě)道夏天的雨：只是那么一片、一陣，地上射起了無(wú)數的箭頭，房屋上落下萬(wàn)千條瀑布。
老舍先生筆下的夏雨，是大暴雨，急且大，所以會(huì )有這樣的效果。箭頭和瀑布的比喻生動(dòng)可感，充滿(mǎn)了想象力。
再舉一個(gè)離咱們生活更近的，比如歌手周杰倫的御用詞人方文山，他曾在詩(shī)中寫(xiě)道一場(chǎng)黑白畫(huà)面的不斷跳幀的`無(wú)以名狀的雨。
這里運用頗具現代感的筆法，為讀者呈現出了老電影般的黑白畫(huà)面不斷跳幀的雨絲。想象詭譎，令人回味。
以上四個(gè)例子都是寫(xiě)雨，雖然只有簡(jiǎn)單的一句話(huà)，但是各有味道，各有風(fēng)格，分別運用想象營(yíng)造出不同季節的雨，不同個(gè)性的雨，而這也是我們寫(xiě)作中最欠缺的。但是，我們要充分發(fā)揮想象力來(lái)感悟生活中那些看似平凡的事情，把別人筆下的一句話(huà)寫(xiě)出自己的味兒來(lái)，并不是一件容易的事情，那么具體來(lái)說(shuō)應該怎么運用想象寫(xiě)好文章呢？我們將在今后的課堂上為大家進(jìn)行講解，也歡迎大家提出自己的心得。
想象作文 篇4
如果是發(fā)明家，我要發(fā)明一張萬(wàn)能椅，如果我要出去玩的話(huà)，可以不必走動(dòng)，只要坐上那張椅子，就可以到達目的地，可是，那張椅子如果沒(méi)電的時(shí)候，它就會(huì )立刻掉到地上，使人們摔得四腳朝天。
如果是發(fā)明家，我要發(fā)明一只會(huì )講話(huà)的娃娃，因為跟這娃娃在一起，我就會(huì )很開(kāi)心，不會(huì )難過(guò)，每次我考六十分的時(shí)候，它就會(huì )贊美我，可是，只要她一生氣，就會(huì )變得很大，把房子踩扁。
如果是發(fā)明家，我要發(fā)明一枝萬(wàn)能傘，它能自動(dòng)幫我遮，使我不會(huì )被雨淋到，尤其是臺風(fēng)天的時(shí)候，更能發(fā)揮它的功效。當有壞人來(lái)的時(shí)候，它就會(huì )馬上變出一把刀幫我把壞人殺死。
如果是發(fā)明家，我要發(fā)明一雙自動(dòng)鞋，只要穿上它，我想到哪兒就到哪兒，而且速度比高鐵快十倍，這樣就不怕上學(xué)會(huì )遲到，而且只要拍一下手，這雙鞋子就會(huì )自動(dòng)飛起來(lái)，讓我們的生活更方便。
想象作文 篇5
大家好，我是一只超級無(wú)敵可愛(ài)的國寶大熊貓。
首先，我的可愛(ài)模樣應該是無(wú)人能比的。我全身胖嘟嘟的，圓滾滾的腦袋上頂著(zhù)兩只毛茸茸的小耳朵。臉蛋上，最引人注目的是我的兩個(gè)黑眼圈。有些小朋友說(shuō)是因為我經(jīng)常熬夜，所以才熬出了黑眼圈。其實(shí)，并不是這樣，我們的黑眼圈主要是用來(lái)保護眼睛的，還可以讓別人覺(jué)得我們很豪橫，和敵人斗爭時(shí)，也不至于還沒(méi)開(kāi)始就先輸了氣勢。
我們的外形很可愛(ài)，名字的來(lái)歷其實(shí)也很有趣呢！我們本來(lái)不叫“大熊貓”，而是叫“大貓熊”。但是在以前，有一張報紙把我們的名字從左往右寫(xiě)，可是那時(shí)候，讀者習慣從右往左讀報，所以就錯讀成“熊貓”。就這樣，“大熊貓”這個(gè)名字被傳開(kāi)，人們只能將錯就錯。
對了，聽(tīng)說(shuō)人類(lèi)對我的壽命有點(diǎn)好奇，那我就跟你們講講吧。我們的平均壽命在25歲左右。不過(guò)你們可別以為我們就沒(méi)有活到30歲以上的大熊貓了。我有一個(gè)好朋友，他叫“都都”，住在武漢動(dòng)物園里，存活了37年，就相當于你們人類(lèi)100多歲呢！
你們看，我們大熊貓可愛(ài)吧。再向你們悄悄透露一點(diǎn)，大熊貓十分喜歡吃竹子，看到竹子就非常高興。但是我們天性頑皮，所以你們最好別靠近我，以免我把你們當作竹子給啃了�！鞍 卑パ�，我打哈欠了，本寶寶要去睡個(gè)美容覺(jué)了，再見(jiàn)！
想象作文 篇6
一、引導學(xué)生想象
創(chuàng )造和想象是孩子的本能，無(wú)拘無(wú)束地放飛想象是孩子的專(zhuān)利。在他們具備了知識的積累和對生活的感悟的基礎上，使他們插上想象的翅膀，創(chuàng )造思維便會(huì )迸出耀眼的火花。
1.邊看邊想。在指導學(xué)生觀(guān)察景和觀(guān)察物的，同時(shí)，要啟發(fā)學(xué)生展開(kāi)豐富的想象。如指導學(xué)生寫(xiě)一種蔬菜或水果的習作時(shí)，可以讓學(xué)生帶著(zhù)蔬菜和水果到課堂上觀(guān)察，要求一邊觀(guān)察一邊說(shuō)出它的形狀、顏色、味道，最好用恰當的比喻或擬人句說(shuō)出來(lái)。
2.邊聽(tīng)邊想。為了多角度培養學(xué)生的想象力，平時(shí)，我們可將各種聲響錄制下來(lái)，習作訓練時(shí)借助錄音機或播放掌聲、笑聲，或播放風(fēng)雨聲、呼喊聲等等，讓學(xué)生根據這些聲音間的聯(lián)系，想象這樣的聲音下會(huì )發(fā)生什么樣的事，從而獨立命題，構思成文。
3.大膽想象。學(xué)生的想象力是豐富奇特的。作文教學(xué)中，教師應
鼓勵學(xué)生大膽想象，創(chuàng )造機會(huì )讓學(xué)生盡情發(fā)揮想象。為啟迪學(xué)生的想象，我們可以引導學(xué)生大膽進(jìn)行假想。如選擇《十年后的我》《假如我是（媽媽、市長(cháng)、醫生??）》等題目，這類(lèi)題目趣味性強，想象空間大，不僅能提高他們的創(chuàng )新思維能力，而且能激發(fā)他們熱愛(ài)科學(xué)、熱愛(ài)生活的熱情。
二、啟迪創(chuàng )新思維
首先，鼓勵獨創(chuàng )意識。在作文時(shí)，我們提倡創(chuàng )意作文，鼓勵學(xué)生想他人不曾想的，說(shuō)他人不曾說(shuō)的，做他人不敢做的。這樣的作文訓練能很好地激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造思維，使他們寫(xiě)出新穎獨特的文章來(lái)。
其次，引導變通表達。主要體現在以下幾個(gè)方面：1.變順序敘述。要求學(xué)生閱讀某篇材料后，打亂原材料的條理順序，重新組織材料，再敘述出來(lái)，但不能改變原文的意思。2.多角度思考。教師提出一個(gè)問(wèn)題，要求每一個(gè)學(xué)生都從不同的角度思考問(wèn)題，作出兩種以上不相同的回答。
三、營(yíng)造良好氛圍
為培養學(xué)生的創(chuàng )新意識，寫(xiě)出自己的個(gè)性文章，就要改革傳統的作文教學(xué)模式，給學(xué)生創(chuàng )新作文創(chuàng )造良好的氛圍。
1.創(chuàng )設寬松和諧的作文教學(xué)環(huán)境。有自由才有創(chuàng )新，教師應走進(jìn)學(xué)生，研究他們的心理特點(diǎn)，真誠地幫助他們，精心地呵護他們稚嫩的心靈。這樣，學(xué)生才能接納老師，教師便能進(jìn)一步掌握兒童的個(gè)性、心理及認識規律，從而改進(jìn)作文教學(xué)方法，激起學(xué)生的寫(xiě)作
興趣，構建拓展思路、培養創(chuàng )新意識和創(chuàng )新思維的小學(xué)作文教學(xué)新模式。
2.感受生活，親近自然。生活是作文的源頭，同樣，生活也是培植創(chuàng )新的土壤，生活的浪花能激起學(xué)生作文創(chuàng )新的欲望。加強課程學(xué)習的實(shí)驗動(dòng)手操作，不僅鼓勵學(xué)生進(jìn)行小發(fā)明、小制作，而且還要思考和討論如何將其發(fā)明運用于實(shí)際生產(chǎn)生活中。
3.創(chuàng )新作文評價(jià)機制。（1）鼓勵學(xué)生大膽的想象，也就是常人口中的“異想天開(kāi)”。平時(shí)我們在進(jìn)行作文訓練的時(shí)候，鼓勵學(xué)生放開(kāi)思想，放開(kāi)形式，不限內容，寫(xiě)出創(chuàng )新作文。（2）尊重、關(guān)注兒童的心理。在對他們的習作進(jìn)行評價(jià)時(shí)，我們要遵循兒童思維發(fā)展的規律，保護他們稚嫩的創(chuàng )新精神，學(xué)會(huì )從他們幼稚的想象中發(fā)掘他們值得珍視的品質(zhì)，并使他們相信他們的文章會(huì )越來(lái)越出色�？傊�，作文訓練是一種富有創(chuàng )造性而又體現個(gè)性差異的勞動(dòng)。教師要鼓勵學(xué)生敞開(kāi)思想，在寫(xiě)作中力求確定與眾不同的思路、選材、結構和語(yǔ)言表達等，力求新穎，盡力培養學(xué)生的獨創(chuàng )意識。作者單位：連云港市新浦區浦南中心小學(xué)
想象作文 篇7
從前，有一條干凈、清澈見(jiàn)底的小河，河旁有綠茵茵的草，五顏六色的花，美麗極了!直到有一天，小河臟了、臭了，整天都在哭泣。
有一天，雞大媽拿了一藍蔬菜到河邊洗，它看到小河變臟了、變臭了，就到別處去洗了。這條無(wú)人看管的小河，越變越臭，越變越臟了。
終于有一天，小兔看到小河變成這樣，于是，它跳下去把垃圾撿了上來(lái)，送到垃圾場(chǎng)。由于小兔在河里泡了很久，所以腳上長(cháng)了好幾顆水泡，但它一點(diǎn)也不在乎。
幾天后，小河變干凈了，雞大媽來(lái)到這里，心想：這會(huì )是誰(shuí)做的呢?于是，雞大媽把這件事告訴了政府的會(huì )長(cháng)。會(huì )長(cháng)也非常奇怪，于是，就去調查。
會(huì )長(cháng)讓垃圾場(chǎng)的工作人員把一些垃圾倒進(jìn)小河里。此時(shí)此刻，會(huì )長(cháng)和雞大媽正躲在草叢里等。過(guò)了一會(huì )兒，那只小兔又來(lái)到了這里，只見(jiàn)它縱身一躍，跳進(jìn)了河里，并且撿起了垃圾。撿完后，它坐在草地上，準備提起褲角，會(huì )長(cháng)和雞大媽非常好奇。
當小兔提起褲雞大媽把這件事告訴了政府的會(huì )長(cháng)。會(huì )長(cháng)也非常奇怪，于是，就去調查。的那一剎那，“啊”雞大媽忍不住大叫起來(lái)，“好多水泡啊!”會(huì )長(cháng)立即站了起來(lái)，走到小兔面前笑著(zhù)說(shuō)道：“原來(lái)是你把小河清理的那么干凈啊，真是太感謝你了!”“保護環(huán)境人人有責嘛!”小兔撓了撓頭，不好意思地說(shuō)�！昂�!”會(huì )長(cháng)莊重地說(shuō)：“我就封你為環(huán)保先鋒!從現在開(kāi)始，這條小河和周?chē)男^都由你來(lái)管治�！�
從此，在小兔的管治下，這條小河再也沒(méi)有臟過(guò)。
想象作文 篇8
一天清晨，在爸爸送我去上學(xué)的路上，我們遭遇了堵車(chē)。此時(shí)，天又下起了瓢潑大雨，這無(wú)疑是雪上加霜��！時(shí)間一分一秒地過(guò)去，排得跟長(cháng)龍一樣的汽車(chē)隊伍，跟只大烏龜一樣慢吞吞地挪動(dòng)著(zhù)。我急得像熱鍋上的螞蟻，頻頻往窗外望去，默念著(zhù)：“糟糕了，糟糕了，要遲到了！”這時(shí)，我的腦袋瓜里蹦出一個(gè)奇妙的想法，如果擁有一輛多功能汽車(chē)，或許……
在我想象中，這輛汽車(chē)是用稀有的合金礦物制造的，比普通的鋼鐵還要堅硬。它有著(zhù)跟魚(yú)一樣的身軀，可以減少前進(jìn)的阻力。車(chē)窗玻璃是用超堅硬的沙子在一千攝氏度的高溫下煉制而成。
這款汽車(chē)不僅安全性能高，而且能飛天，潛海。當遇到雨天堵車(chē)時(shí)，這輛車(chē)的雙層門(mén)會(huì )展開(kāi)一對鳥(niǎo)一樣的翅膀，不用助跑也能夠原地起飛，像云雀一樣快速地飛到學(xué)校，這不就解決了上學(xué)遲到的問(wèn)題！如果我想去海底游玩，這款車(chē)的底盤(pán)會(huì )彈出兩個(gè)螺旋槳，我就如坐上潛艇一般在神奇壯麗的海底盡情暢游。要是出去旅行，中途餓了的時(shí)候，只要對車(chē)載電腦說(shuō)需要食物，車(chē)內的智能機器人，就能夠從車(chē)內的儲藏箱內拿出一些飲料、食物，遞到我的面前，解決饑餓問(wèn)題。
這款汽車(chē)還有一大特色就是環(huán)保。它的后備箱可以容下1噸的垃圾，按下后備箱的綠色按鈕，這輛車(chē)便變成小型垃圾車(chē)，并將這些垃圾轉化成1000多度電能源補充車(chē)子的電量。如果未來(lái)的人們都選擇這款汽車(chē)的話(huà)，我們的環(huán)境會(huì )更加美好。
……
也許這只是我的想象，要是在未來(lái)的日子里能夠創(chuàng )造出這款有著(zhù)多功能的環(huán)保汽車(chē)，那該多好��！這一定是一項了不起的發(fā)明！
想象作文 篇9
秋天樹(shù)葉黃了，葉子從樹(shù)上慢慢地落了下來(lái)，樹(shù)葉落在草地上，樹(shù)葉落在馬路上，樹(shù)葉落在小河里
一只螞蟻在草地上看見(jiàn)一片葉子，趕緊轉身喊：你們看，你們看我發(fā)現了什么？小螞蟻們圍著(zhù)葉子，開(kāi)始七嘴八舌的討論，是被子。一只螞蟻自信的回答道。那才不是呢，我覺(jué)得是一艘船。一只老螞蟻說(shuō)道，其他螞蟻紛紛點(diǎn)頭。于是它們就齊心協(xié)力，把這艘船抬到了河邊，將船放進(jìn)水中，一個(gè)一個(gè)往上跳，新的冒險開(kāi)始啦。
小船蕩呀蕩，帶著(zhù)螞蟻來(lái)到黃島的金沙灘，看見(jiàn)人們正在歡樂(lè )的玩水，小船又蕩呀蕩，帶著(zhù)螞蟻來(lái)到青海茶卡鹽湖，看見(jiàn)水底一大片白花花的天然結晶，一顆顆在陽(yáng)光下晶瑩剔透；小船又蕩呀蕩，帶螞蟻來(lái)到九寨溝，看見(jiàn)充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的人間仙境。
砰的一聲，這艘船撞到了岸邊，螞蟻們撒腿就跑。一位哥哥走了過(guò)來(lái)，看見(jiàn)枯葉在水中，咦，這里怎么有一片這么漂亮的葉子，我要拿回家做書(shū)簽。
枯葉又開(kāi)啟了文化之旅。
想象作文 篇10
隨著(zhù)科技的迅猛發(fā)展，在20xx年，一款新式的飛機將面世，這就是由我自主研發(fā)的“多功能飛機”。
這架飛機可以隨你的愛(ài)好變成任何交通工具，至于變換方式嘛，很多，包你滿(mǎn)意。假如，你在大海上空飛行，想和魚(yú)兒們一起玩耍，飛機就可以變成潛水艇，潛入深海。等你玩累了，潛水艇就可以變成汽車(chē)在大陸上穿行。假如你遇到了堵車(chē)的情況，汽車(chē)就又可以變成直升機，繞過(guò)這段路。
飛機的設備很齊全，什么熒光屏、音響、電影播放器、電腦……都隱藏在它的“體內”。只要你點(diǎn)擊座椅上掌管設備的按鈕，順口說(shuō)一聲：“我想要……”它就立刻把你想要的東西送到眼前。
飛機的安全性能也很好，是由我自己發(fā)明的一種新型合成金屬制造的。假如你遇到了突如其來(lái)的大風(fēng)、大雨、雷電……飛機就可以自動(dòng)發(fā)射避風(fēng)、避雨、避雷等裝置。萬(wàn)一在飛行途中遇到了鳥(niǎo)兒，飛機就可以發(fā)射一種聲波，用鳥(niǎo)兒的語(yǔ)言告訴它們，立刻離開(kāi)這片區域。這樣既保證了飛機的安全，又保住了鳥(niǎo)兒的生命，真實(shí)一舉兩得。
怎么樣，我發(fā)明的飛機很酷吧！你是不是也想要一架呢？別急，再過(guò)幾年就可以和我一起享用了
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