【精華】假如作文六篇
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編精心整理的假如作文6篇，歡迎大家分享。
假如作文 篇1
假如我是雷鋒
如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？
如果你是一線(xiàn)陽(yáng)光，你是否照亮了一分黑暗？
如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命？
如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠堅守著(zhù)你生活的崗位……
每當讀到這段日記時(shí)，我的眼前總會(huì )浮現出一個(gè)總也抹不去的名字——雷鋒。又逢春暖花開(kāi)的三月，在這新世紀的春天，雷鋒精神又在我們耳邊響起。假如我是雷鋒，我該怎么做？
假如我是雷鋒，我要“從自我做起，從小事做起”，培養“學(xué)校是我家”的主人翁責任感，盡力做好每一件小事，盡力去幫助需要我們關(guān)心、幫助的人。
假如我是雷鋒，我會(huì )刻苦學(xué)習，勤于鉆研，勇于創(chuàng )新，發(fā)揚“釘子”精神。對于每個(gè)人來(lái)說(shuō)：學(xué)習的時(shí)間是有的，關(guān)鍵在于會(huì )不會(huì )擠時(shí)間，愿不愿意學(xué)習。我要不斷給自己充電，并主動(dòng)幫助身邊學(xué)習不如自己的同學(xué)，一起努力、共同進(jìn)步。
假如我是雷鋒，我會(huì )助人為樂(lè )、關(guān)心體貼他人，做一個(gè)合格的小公民。在他人急需的時(shí)候，能主動(dòng)熱情地給予幫助和照顧，急人之急，幫人之苦，憂(yōu)人之憂(yōu)，救人之危，以幫助別人為快樂(lè )。
雷鋒是偉大的，雷鋒是無(wú)私的。雷鋒精神深深地印在了我們每個(gè)人的心中，它影響著(zhù)我們未來(lái)的一言一行，并時(shí)刻提醒我們牢記對社會(huì )的一份責任。親愛(ài)的同學(xué)們，請不要再猶豫，伸出你的友愛(ài)之手，助人為樂(lè )，世界會(huì )因你更精彩！
假如作文 篇2
假如我有一枝馬良的神筆
假如我有一枝馬良的神筆，
我要給山區的孩子畫(huà)很多學(xué)校，
還給他們畫(huà)好多紙和筆，
讓他們都能上學(xué)，
再也不會(huì )因為貧困而輟學(xué)，
和我們一樣快樂(lè )的學(xué)習。
假如我有一枝馬良的神筆，
我要給雙眼失明的盲人，
畫(huà)一雙明亮又炯炯有神的眼睛，
讓他們重見(jiàn)光明。
假如我有一枝馬良的神筆，
我要給我們的老師畫(huà)一個(gè)萬(wàn)能機器人，
讓它擔當起老師家里所有的家務(wù)，
可以讓老師每天回到家都能吃到可口的飯菜。
假如我有一枝馬良的神筆，
我要給全世界所有的壞人，
畫(huà)一顆善良的心，
讓世界到處都充滿(mǎn)著(zhù)愛(ài)心。
假如我有一枝馬良的神筆，
我要給所有不開(kāi)心的人，
畫(huà)上一包開(kāi)心果，
讓他們也整天笑哈哈的。
假如我有一枝馬良的神筆，
我還要給……
假如作文 篇3
我總盼望著(zhù)有一天，自己能當上班長(cháng)。那個(gè)班有許多的學(xué)生，他們都與我一樣大。
假如我是班長(cháng)，我一定要嚴格的管好那些調皮搗蛋的同學(xué)，讓老師多一分欣慰，多一點(diǎn)高興，少一點(diǎn)麻煩�？吹嚼蠋煹男δ�，我也會(huì )非常開(kāi)心。
假如我是班長(cháng)，我會(huì )更發(fā)奮的學(xué)習，更發(fā)奮的努力。我會(huì )認真聽(tīng)課，下課不搗亂，爭取每次都得到班級衛生小紅花，這不僅是為班級爭光，也是為了給同學(xué)們做一個(gè)小榜樣。
假如我是班長(cháng)，我會(huì )起帶頭作用。帶著(zhù)同學(xué)打掃操場(chǎng)，打掃衛生間，認真的做早操。早上最早來(lái)教室開(kāi)門(mén)，放學(xué)最晚回家。
假如我是班長(cháng)，我會(huì )積極參加各種學(xué)校的娛樂(lè )活動(dòng)。如：春游、朗誦、演講、運動(dòng)會(huì )等等。這樣，才能使同學(xué)們變得積極，變得成為“小小萬(wàn)事通�！�
假如我是班長(cháng)，我會(huì )積極的對待學(xué)習。每天回家第一件事就是寫(xiě)作業(yè)，每天上學(xué)前都讀一會(huì )兒，寫(xiě)一會(huì )兒字，以幫助大腦的記憶，而且晚上也要學(xué)習1-2小時(shí)，溫故知新嘛！
假如我是班長(cháng)，我不會(huì )瞧不起那些學(xué)習差的同學(xué)。我還會(huì )下課與他們一起玩游戲，還會(huì )給他們講解知識，告訴他們學(xué)習的方法與重點(diǎn)，讓每們同學(xué)都會(huì )有優(yōu)異的成績(jì)與陽(yáng)光般燦爛的笑臉。
假如我是班長(cháng)，我一定會(huì )把班級管制的井井有條！
假如作文 篇4
啊，終于可以睡覺(jué)了，但愿做一個(gè)好夢(mèng)。
星期三，我坐在辦公室里，邊喝著(zhù)咖啡，邊翻著(zhù)電子書(shū)。突然，電話(huà)響了，我連忙跑過(guò)去。只見(jiàn)里面傳來(lái)了低沉的男中音：節能大使，你到環(huán)保局一趟，有急事！說(shuō)完，就掛掉了電話(huà)。我心里一陣竊喜：自從上次整頓白色污染工作結束，幾個(gè)月都沒(méi)事干，今天總算有事干了！于是，我坐著(zhù)一架飛艇，趕往環(huán)保局。
來(lái)到了環(huán)保局門(mén)前，只見(jiàn)幾個(gè)暗淡無(wú)光的塑料大字：泰州市環(huán)保局。下面還寫(xiě)著(zhù)一行小字：環(huán)境污染、能源等各種環(huán)保問(wèn)題俱能解決�？吹竭@兒，我感到有一點(diǎn)兒好笑：連制作金子招牌的材料都沒(méi)了，環(huán)保問(wèn)題怎么能解決？
到了局里，局長(cháng)林聰先生對我十分熱情，可當我問(wèn)起他什么能源不夠了，他卻尷尬極了，吞吞吐吐地說(shuō)：是是是。到底是什么能源？我既著(zhù)急又有些不耐煩地問(wèn)道，紙！站在一旁的副局長(cháng)韓建平說(shuō)道。聽(tīng)到這個(gè)消息，我暴跳如雷，大吼道：幾個(gè)月前你們就找過(guò)我談?wù)摷埖膯?wèn)題，怎么今天又是紙？韓建平見(jiàn)我發(fā)怒，連忙說(shuō)：人民需要紙呀，雖然現在科技十分發(fā)達，但生活中的許多地方還是得用到紙，可樹(shù)卻是個(gè)很?chē)谰膯?wèn)題。這事不能全怪我們，現在的樹(shù)是供不應求，我們每一個(gè)月就種一次樹(shù)，可往往才不到半個(gè)月，樹(shù)就被造紙廠(chǎng)的工人們砍了。我們已經(jīng)竭盡全力了！我仔細一想，說(shuō)的也是。于是態(tài)度平和了許多，說(shuō)：二位局長(cháng)，你們?yōu)槭裁床粓绦小豆澕埛ā纺�？林聰的臉上頓時(shí)露出了瞧不起我的神色，洪節能使，您也太天真了吧！說(shuō)完隨意拿起一張草稿紙，我們已經(jīng)執行了讓市民們每天只用3張紙的法律。我面露愧色，苦思冥想，突然想出了一個(gè)好點(diǎn)子，于是對他們說(shuō)：恕吾失陪，在下回家畫(huà)張草圖。
我坐著(zhù)飛艇回到了辦公室，忙活了半個(gè)小時(shí)左右，又回到環(huán)保局。手上帶著(zhù)3份資料：草圖、草稿以及備注。
林聰展平草圖，攤在桌子上。只見(jiàn)第一幅草圖上，畫(huà)著(zhù)一條繁華的大街上，有一堆紙；第二幅圖上，畫(huà)著(zhù)一個(gè)大大的機器；第三個(gè)圖上，有一個(gè)男人，他把那些廢紙都投進(jìn)了再生紙回收器里面；第四幅圖上，男人拿出幾張嶄新的大白紙，高興地回家了。大街都看不明白，韓建平連忙拿起草稿，上面寫(xiě)著(zhù)林韓二位先生及環(huán)保局所有人：
最近樹(shù)少，紙需求量又大，不得已造出再生紙回收器，這種機器可以將普通白紙變成再生紙。再生紙使用過(guò)后，投入再生紙回收器，它就會(huì )變成一張新的再生紙。
洪節能使
林聰又拿起備注，大聲念出內容備注
給半猜半懂者：
從前的再生紙設計存在缺陷，我這種再生紙，可以無(wú)數次循環(huán)使用。
林聰和韓建平看完十分高興，說(shuō)：這才是長(cháng)遠之計，真心感謝你幫助我們解決了這個(gè)棘手的問(wèn)題。
要想練就絕世功，就要忍受常人難忍受的痛我正準備接電話(huà)，突然，我驚醒了，原來(lái)這是南柯一夢(mèng)��！但是我會(huì )為這個(gè)目標努力下去的。
假如作文 篇5
雨是絢爛奇麗的色彩，有蒙蒙的細雨，有狂風(fēng)怒吼的暴雨，有閃電雷鳴的雷陣雨。而我是淅淅瀝瀝的秋雨。
調皮的我無(wú)聲無(wú)息的灑在地上。我放眼望去，整個(gè)大地煥然一新。小樹(shù)們貪婪的.吸著(zhù)雨露，愛(ài)美的花脫下自己五顏六色的長(cháng)裙。樹(shù)林是那么安靜，只有雨打在樹(shù)葉上，滴在路旁的小水洼中。雨，如絲如縷飄向森林，織起一張綠茸茸的地毯。
不知不覺(jué)我來(lái)到田野。你看田野里層層梯田一片金黃，一人高的玉米，像老人捋著(zhù)胡子笑口常開(kāi)，沉甸甸的金黃色的谷子向你低頭鞠躬表示歡迎。紅彤彤的蘋(píng)果，黃澄澄的梨，金黃的稻田里，已有農民在割稻，這是一個(gè)豐收的秋天。秋風(fēng)拂過(guò)稻穗，發(fā)出聲響，仿佛在催促人們：“快收割吧！”我微笑的望著(zhù)稻田，將雨潑灑。因為我知道這場(chǎng)雨過(guò)后是農民的笑臉。
我笑著(zhù)離開(kāi)了田野，來(lái)到了熙熙攘攘的城市里。人們撐著(zhù)花花綠綠的傘，滴滴噠噠的聲音化成了一個(gè)個(gè)音符，跳入了大自然的樂(lè )曲中。馬路上沒(méi)有喧嘩的吵鬧聲，只有細細的雨。
我嘩啦啦唱起歌，咦，遠處波濤洶涌的不是大海嗎？我急速飛奔，看著(zhù)巨浪一次一次打擊著(zhù)海面，時(shí)而雄偉，時(shí)而柔和。我不禁的在天空中跳起了舞。
天，好悠遠好悠遠，綴滿(mǎn)了星斗，像寶石，似珍珠，又似如瑪瑙，世界的一切，早已沉浸在這月色中。
假如作文 篇6
升入中學(xué)，有了新地集體，自然就要有新地班級干部。這不，我們又要開(kāi)始選班級干部了，老師說(shuō)：“每名同學(xué)都可以成為班級干部，只要你為班級著(zhù)想，為老師著(zhù)想，能為班級做貢獻地人，我都會(huì )選他當班級干部�！彪m然，我已經(jīng)決定退出“江湖”了，可我畢竟當過(guò)好幾年班長(cháng)，我還是比較有經(jīng)驗地，我覺(jué)得我可以勝任班長(cháng)這個(gè)職務(wù)!
假如我是班長(cháng)，我一定會(huì )努力學(xué)習，一定會(huì )讓他們對我心服口服。首先，我地學(xué)習成績(jì)不能落后，盡管我現在地成績(jì)不是數一數二，但我可以努力，我可以在最短地時(shí)間之內把學(xué)習成績(jì)升到我地極限。
假如我是班長(cháng)，我一定會(huì )以身作責，在老師出去地時(shí)候，我一定不帶頭說(shuō)話(huà)，而且我也會(huì )告訴同學(xué)們不要說(shuō)話(huà)，如果他們不聽(tīng)，我就會(huì )私下跟老師說(shuō)，但我地本意不是要給他們告狀，我只是想讓他們知道；自己是這個(gè)班級地一員，毀壞班級地事我們不能做。
假如我是班長(cháng)，我一定會(huì )處處為班級著(zhù)想，處處想著(zhù)為班級爭光，為班級謀利益。
我有許多優(yōu)點(diǎn)：我自尊心強，也特別好強，只要有人拿點(diǎn)比我做得好，我就一定會(huì )把它比下去。我也有許多缺點(diǎn)：我刁蠻，任性，逆反心理特強，也許這就是讓我地父母，老師頭疼地原因吧!
我就是一個(gè)如此缺點(diǎn)多，優(yōu)點(diǎn)少，既刁蠻又任性地淘氣姑娘。但我天生好強，我覺(jué)得別人能做到地事，我也可以做到。我愿意去改正我地缺點(diǎn)，做一名合格地班級干部。
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