神筆想象作文(15篇)
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編幫大家整理的神筆想象作文，希望能夠幫助到大家。
神筆想象作文1
大家一定知道馬良手中的神筆吧，那只筆可了不得，畫(huà)啥有啥。如果我有一支神筆，那該多好��！因為我有太多太多的愿望想要實(shí)現。
一天深夜，有一位白胡子老人走進(jìn)我的房間里，送給了我一支金筆，“這是什么？”“這不是你想要的嗎？”“這是……”童話(huà)書(shū)里的神筆，竟然是我的了，我心里得高興，無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)形容。連聲向老人道謝。手里捧著(zhù)筆，我心里卻在吶喊：“我的愿望可以實(shí)現了！”我一骨碌爬下床隨便穿了幾件衣服就拿了幾張紙開(kāi)始畫(huà)畫(huà)，畫(huà)什么呢？對，今天有新聞，想到這里，我一蹦三尺高，沖向大廳，爸爸也在看新聞，我看到了伊拉克的兒童生活在殘墻斷壁之中，我拿了一張紙，跑回房間，想像我心中的伊拉克，這里有漂亮的家、鮮花和綠草，一群群的白鴿在空中翱翔，伊拉克的兒童正坐在窗明幾凈的教室里讀書(shū)。過(guò)了幾天，電視上出現了我畫(huà)的伊拉克，這里真是太美啦！
我拿著(zhù)神筆來(lái)到殘疾人中心，這里殘疾人可真多，有斷臂的，有瞎子，也有聾子。這時(shí)我的心里猶如打碎了五味瓶，酸、甜、苦、辣、咸一起涌上心頭，心里真不是滋味，嗓子好像堵上了什么，眼淚直在眼睛里打轉。趕忙拿出畫(huà)板，在上面，幫盲人叔叔的眼睛里畫(huà)上了七彩的世界。幫聾子爺爺的耳朵里畫(huà)上了充滿(mǎn)歡笑的世界。幫從小就失去雙臂的人畫(huà)上手臂，只見(jiàn)大家都開(kāi)心的笑了，我心里也充滿(mǎn)了喜悅。
再去孤兒院看看吧，這里的小朋友沒(méi)有了爸媽?zhuān)貏e是那些被爸媽遺棄的孤兒，特別想念媽媽?zhuān)矣行┬膭?dòng)了，拿出畫(huà)板，一邊問(wèn)他們爸媽的樣子，一邊幫他們畫(huà)像，當我走出孤兒院時(shí)唱起了自編的歌謠：“啦！啦！啦！我是畫(huà)畫(huà)的小能家，到處跑去做好事……”今天的收獲可真不小。
“琦琦，起床了�！蔽胰嗔巳嚯p眼，原來(lái)在做夢(mèng)啊。
神筆想象作文2
20xx年，我已經(jīng)當上了聯(lián)合會(huì )主席。在一個(gè)炎熱的中午。傳說(shuō)中的神話(huà)人物——神筆馬良出現了！
我熱情地走上去說(shuō)：“馬良啊，你到這里有何貴干？”“我是來(lái)這里造福人類(lèi)的呀！跟我一起去看看吧！”說(shuō)著(zhù)，他神筆一揮，一只大鳥(niǎo)出現在我面前。我詫異的問(wèn)：“馬良，你在干什么？”“去環(huán)球呀！難道你還要乘馬車(chē)嗎？”我說(shuō)：“現在都什么時(shí)代了！你還騎鳥(niǎo)旅行！”說(shuō)著(zhù)，我撥通了手機——不一會(huì )，一架超音速戰斗機出現在我們面前。我對馬良說(shuō)：“走吧！”
飛機穿過(guò)了白云，來(lái)到一座大山面前，只見(jiàn)一位農民伯伯在辛苦地耕地。馬良說(shuō)道：“叫我下去�！薄案墒裁�？”“替老伯畫(huà)……”“一頭�！蔽艺f(shuō)道，“看我的！”我再次撥通了手機——不一會(huì )兒，有幾個(gè)我的人來(lái)了，讓老伯伯坐在旁邊。這時(shí)，割草機隊來(lái)了，割光了所有的雜草。又來(lái)了播種機隊，在荒地上撥撒種子。然后，來(lái)了一隊飛機，投撒了我們研制的“助長(cháng)劑”（只要一澆水，就能生長(cháng)）……忽然一顆導彈向藍天飛去，傾盆大雨降臨了，原來(lái)這就是我們研究的“降雨彈”。頃刻之間，麥子們都長(cháng)好了……
……………………
環(huán)游地球一圈，馬良對我有感而發(fā)的說(shuō)：“不愧高科技的信息時(shí)代，連我這個(gè)當時(shí)像神一樣的人物也自嘆不如了！”
是��！在這種高科技，高文明時(shí)代就連古代的神也自嘆不如了。
神筆想象作文3
科技日新月異，很多超乎想像的發(fā)明，隨時(shí)都有可能出現在我們的生活里。你能想像在公園也有冷氣？多么的不可思議呢！
那是一個(gè)黃昏，我在一個(gè)工廠(chǎng)的排水溝撿到一只很普通的筆，它似乎有靈性的牽引著(zhù)我把它撿拾了起來(lái)。這支筆看起來(lái)雖然普通，卻在我拿它在空中畫(huà)著(zhù)自己想像的東西時(shí)，每個(gè)線(xiàn)條和構圖一完成，就變成真實(shí)的實(shí)物。我有撈到寶貝的感覺(jué)，這臺神奇了吧？
我想起氣候異常的地球，決定用神筆為地球做些什么！我飛到臭氧層，像女?huà)z補天似的把破洞的地方補起來(lái)，這下總可以讓地球的壽命延長(cháng)些了吧？
我心滿(mǎn)意足的來(lái)到我最?lèi)?ài)的機場(chǎng)，欣賞著(zhù)飛機的起落，發(fā)現起飛和降落的聲音特別吵，于是我好心的在機場(chǎng)四周加上消音的設備。
帶著(zhù)我的神筆，一路上只要見(jiàn)到有要幫忙的，都用筆把它加上去，肯定讓國家省了很多的工程費用。
但我的神筆，每畫(huà)一次，就像鉛筆會(huì )慢慢變短，見(jiàn)到這種問(wèn)題，最好的方法是再畫(huà)支神筆，畫(huà)了又畫(huà)，卻無(wú)法畫(huà)出神筆，我心情焦急的拿著(zhù)它呆坐在地上，努力的想著(zhù)該怎么延長(cháng)神筆的壽命。
最后我放棄了所有的努力，因為我知道人類(lèi)始終還是要靠自己，最后我決定一直不停的畫(huà)一棵又一棵的大樹(shù)，保護我所居住的大地，直到神筆漸漸變短消失的那刻。
神筆想象作文4
2499年，我成了一名科學(xué)家。由于我的學(xué)生有的總是忘記帶文具盒，有的漏帶各種文具，有的抱怨文具盒太重……于是，我發(fā)明了一支多功能的神筆。它可以替代目前市面上所有的文具，功能非常強大，而且還很方便攜帶。
我發(fā)明的神筆其實(shí)很像平常用的自動(dòng)鉛筆，尖尖的筆頭，長(cháng)長(cháng)的筆桿�？墒�，它還有一些神奇的功能呢！
我的神筆的筆桿端上有一個(gè)很小很小的攝像頭，它的功能很神奇。平時(shí)看書(shū)時(shí)，可以看到許許多多優(yōu)美的好詞好句，可是過(guò)了幾天，想要抄在本子上，你絞盡腦汁了卻就是想不起來(lái)�？捎辛松窆P，只要讓筆桿上的攝像頭對準書(shū)上的好詞好句，攝像頭就會(huì )把好詞好句給錄下來(lái)，如果想再回放，可以點(diǎn)攝像頭旁的回放鍵，神筆就會(huì )回放錄至下來(lái)的好詞好句。這樣既方便又好用。
我的神筆的筆桿上有兩個(gè)小按鈕，藍色的是“教學(xué)鍵”。如果你在上課的時(shí)候沒(méi)有聽(tīng)懂，下課的時(shí)候，你只要按一下“教學(xué)鍵”，神筆就會(huì )化身成老師來(lái)給你講課，直到你聽(tīng)懂了才停下來(lái)。另外一個(gè)按鍵是紅色的“用品鍵”，如果你沒(méi)有帶橡皮，你只要按一下“用品鍵”，神筆的筆尖不見(jiàn)了，原來(lái)，筆尖已經(jīng)變成一塊指甲大小的小橡皮。擦完后，小橡皮又變回了筆頭。
我的神筆還可以測人的心情。如；當媽媽開(kāi)心時(shí)，把神筆對準她，神筆會(huì )變成黃色；當媽媽難過(guò)時(shí)，把神筆對準她，神筆會(huì )變成黑色。
這就是我未來(lái)發(fā)明的神筆，你想擁有它嗎？
神筆想象作文5
今天的語(yǔ)文課上，王老師給我們上了第二十三課《神筆馬良》，在課文的最后一個(gè)自然段，馬良把大官淹進(jìn)了大海，真是大快人心��！要是我有了一支神筆，我也一定會(huì )像馬良那樣幫助有困難的人。
我得到了神筆第一件事就是幫助地球。我會(huì )給天空畫(huà)上藍天白云，讓小鳥(niǎo)在天空中自由自在地飛翔，我還會(huì )給小鳥(niǎo)們畫(huà)上一棵棵茂盛的大樹(shù)，在樹(shù)上畫(huà)一個(gè)巢，給小鳥(niǎo)們一個(gè)溫暖幸福的家。我接著(zhù)會(huì )給大地畫(huà)上綠綠的草地和茂密的樹(shù)林，讓國家的保護動(dòng)物生活在這里繁殖后代，比如熊貓、獅子、老虎等各種陸地上的動(dòng)物。我最后會(huì )給在水中的小魚(yú)畫(huà)上清澈的河水，讓它們在水中開(kāi)運動(dòng)會(huì )，扭秧歌，給它們一個(gè)更美好的家園！
假如我有了神筆，我會(huì )為國家出力。我首先要幫助殘疾人，我會(huì )給殘疾人畫(huà)一條殘疾人公路，這條公路和別的公路有些不同，它是專(zhuān)給殘疾人的，上面有一條自動(dòng)向前向后的路，只要站在上面，它就會(huì )自動(dòng)向前或向后走動(dòng)。我還會(huì )畫(huà)一所美麗的學(xué)校給失學(xué)兒童們，我會(huì )在校園里畫(huà)上明亮的教室。美麗的花壇，在花壇上畫(huà)上已有多年歷史的松樹(shù)，給花壇增添一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)，讓他們快快樂(lè )樂(lè )地學(xué)習知識。
假如我有神筆，我還會(huì )給我們家鄉出力。我們家鄉常有水災，所以我會(huì )畫(huà)一些防洪工程，為我們家鄉防洪。我會(huì )再畫(huà)一些公路和立交橋，讓我們的國家發(fā)達起來(lái)，不再讓別人小看我們。最終我會(huì )畫(huà)一幢幢高樓大廈，和絲廠(chǎng)、綢廠(chǎng)，機械廠(chǎng)，讓那些失業(yè)的工人重新找到工作。能夠掙錢(qián)讓自己的家庭過(guò)得更加幸福美滿(mǎn)。
假如我有一支神筆，我一定會(huì )做更多的好事幫助別人。
神筆想象作文6
有一天，我到一家新開(kāi)的文具店，里面的文具應有盡有，讓我眼花繚亂，我在琳瑯滿(mǎn)目的商品中買(mǎi)下了一支我夢(mèng)寐以求的“神筆”。
回到家后，我打開(kāi)說(shuō)明書(shū)，上面寫(xiě)著(zhù)：寫(xiě)錯字時(shí)只需輕輕一吹，便可消失。如果畫(huà)畫(huà)時(shí)無(wú)筆可用，也可用此筆代替。
真有這么神奇？我十分好奇，決定試試它的功能。
首先，我用筆寫(xiě)了一些錯字，然后，吹了一大口氣，那些錯字便消失得無(wú)影無(wú)蹤了。但我想：它雖然會(huì )把錯字吹沒(méi)，但是會(huì )不會(huì )連旁邊正確的字也吹沒(méi)了呢？我又看了一下說(shuō)明書(shū)，上面標注著(zhù)：吹時(shí)只會(huì )把錯字吹沒(méi)，而不會(huì )把正確字吹沒(méi)。如想將正確字吹沒(méi)，只需用筆把它圈起來(lái)再吹即可。我恍然大悟。
試完了筆的第一個(gè)功能，我又試起了它的第二個(gè)功能——畫(huà)畫(huà)。我把一盆蘭花擺在了眼前，把它當作“畫(huà)物”，接著(zhù)拿了幾張紙來(lái)，就開(kāi)始畫(huà)畫(huà)了。我按下了畫(huà)畫(huà)鍵，黑水筆就立刻變成了一支具有各種顏色的彩筆了。我將筆上的攝像頭對準了蘭花，按下拍照鍵，然后，在畫(huà)紙上面揮了揮，一幅生動(dòng)美麗的蘭花就畫(huà)好了。我對比了一下，紙上的蘭花比真實(shí)的蘭花還要生動(dòng)、美麗！似乎紙里含苞欲放的花苞就要開(kāi)放一樣！
“叮鈴鈴！叮鈴鈴！”我迷迷糊糊從睡夢(mèng)中醒來(lái)。啊，原來(lái)這只是一場(chǎng)夢(mèng)而已，但隨著(zhù)科技的發(fā)展，這種筆一定會(huì )出現的！
神筆想象作文7
轉眼三月至，春光明媚，草熏風(fēng)暖，碧空無(wú)云。走在回家路上的我，被一支破舊的軟筆砸到，筆頭已經(jīng)半斷不斷了，在它身上我看到了“委屈”，仿佛它還在我手上輕輕顫抖。
莫名于心不忍帶回家中，清洗后放到舊筆筒中。沒(méi)兩天，這支筆變得和新筆一樣了。我驚喜地用它在紙上作畫(huà)，畫(huà)竟活了起來(lái)，真讓我震驚！
起初我心想著(zhù)也學(xué)馬良一樣幫助他人。
用這樣的筆畫(huà)出全智能機器人，送給媽媽?zhuān)覄?wù)活兒都交給它。媽媽有更多時(shí)間自由安排。當然，如果享受做家務(wù)，機器人也可以做其他的事。例如我不在時(shí)，為媽媽爸爸倒上一杯水，上床前按摩一會(huì )……讓他們不會(huì )孤單無(wú)聊。
用這樣一支筆畫(huà)出一顆擁有真善美的心，送給小偷等影響社會(huì )風(fēng)氣的人。當小偷要入室盜竊等情況下，“啪”把畫(huà)好的，真心貼到他后背，保證他“放下屠刀，立地成佛”。
用神筆畫(huà)這個(gè)、畫(huà)那個(gè)，畫(huà)得越來(lái)越多，把自己累著(zhù)了，卻好像什么樣沒(méi)得到，或者說(shuō)回報少于付出，漸漸的，我開(kāi)始為自己的欲望而作畫(huà)。
我畫(huà)了一只有思想的手，讓它幫我完成作業(yè)，后來(lái)一棟豪華的別墅在我的筆下出現了，一個(gè)可以帶我飛上天和鳥(niǎo)兒為伴的飛行器、一個(gè)萬(wàn)能的鎖、一個(gè)自由控制的時(shí)間調節器……，越來(lái)越多。這些以前的不可能都因神筆變成了可能，可有什么東西我好像弄丟了。
直到有一天，我想要再畫(huà)什么成真，卻沒(méi)有反應了。而我也除了作畫(huà)，什么都不會(huì )了�；秀遍g我又回到撿筆的那天，那天我沒(méi)有撿到筆，我已經(jīng)經(jīng)歷的時(shí)間又重新經(jīng)歷了一次，我看著(zhù)那個(gè)沒(méi)有神筆的我，那個(gè)仿佛在另一面世界中的我，經(jīng)過(guò)努力考上了向往的大學(xué)，創(chuàng )造了想要的東西，我后悔了。
神筆想象作文8
這天晚上，我做了一個(gè)神奇的夢(mèng)，夢(mèng)中我得到了一支神筆。
我很早，就讀過(guò)《神筆馬良》的故事，很羨慕馬良有那么一支神筆，畫(huà)什么就有什么。我做夢(mèng)都想有一支這樣的神筆。那天，我走在放學(xué)的路上，撿到了一支畫(huà)筆，很漂亮，我把它帶回家，我拿起筆在我的畫(huà)板上畫(huà)了一朵含苞的蓮花，不一會(huì )蓮花就開(kāi)了，香氣撲鼻而來(lái)，不一會(huì )兒，那蓮花又結果了，我摘下來(lái)剝了一個(gè)蓮子嘗了，跟我們建寧的蓮子味道一模一樣。我難道真的得了一支神筆，我有點(diǎn)不敢相信，我又畫(huà)了一個(gè)小錢(qián)包，也就是幾秒鐘的事，一個(gè)真的錢(qián)包就呈現在我眼前。
我嚇了一跳，這神筆可是真的。我又畫(huà)了一件漂亮的裙子，不一會(huì )兒，一件連衣裙就穿在我的身上，我對鏡比了一下，哇，好美，美得都不像我了！
接著(zhù)，我畫(huà)了一座座漂亮的教學(xué)樓，給山里沒(méi)有教室上課的孩子，讓他們能坐在明亮的教室里學(xué)習知識本領(lǐng)；我要畫(huà)一袋袋的糧食、新衣服，送給玉樹(shù)地震災的人民，讓他們吃好、穿暖，再去重建家園。我要畫(huà)許多醫院，藥品，給那些缺院少藥的人，那些看不起病的人，送醫送藥送健康。我要畫(huà)一位位仗義執言的大法官，懲治貪污官污吏，為平民百姓送去正義，給黨和國家送去忠誠。我要畫(huà)一架神舟十號飛船，把我們國家的科研人員送到火星、土星、送到銀河里去科研……
我正在用功地畫(huà)，媽媽把我驚醒了，我起床一看，啊，太陽(yáng)已在我的窗前對我瞇瞇地笑著(zhù)。上學(xué)的時(shí)候，我回味著(zhù)那夢(mèng)中的神筆，不過(guò)是南柯一夢(mèng)吧。
神筆想象作文9
這個(gè)月，園林局又要來(lái)我們小區占地兒了，被園林局占了以后，我們家的小花園沒(méi)有了，小橋流水也沒(méi)有了，連我和小伙伴天天玩的游樂(lè )園也沒(méi)了，因此，大家都在為這件事煩惱。
有一天，爸爸媽媽又在聊關(guān)于占地的事，我傷心極了，就隨手翻開(kāi)了《神筆馬良》這本書(shū)。
突然，書(shū)本里發(fā)出了金光，我發(fā)現，一個(gè)男孩站在了我面前�！鞍�！”你-你-你是誰(shuí)？要-要干什么？！那個(gè)男孩說(shuō)：“我是神筆馬良，怎么啦？”我想：“莫非，他真是神筆馬良，那他就可以幫我畫(huà)出各種各樣小區器材了！我說(shuō)：“馬良呀，你能幫我畫(huà)畫(huà)嗎？”他同意了，我大喊一聲：“媽媽?zhuān)页鋈ネ嬉粫?huì )兒，”和神筆馬良一起出去了。
我先來(lái)到家門(mén)口的空地，說(shuō)道：“馬良，你能畫(huà)一個(gè)小花園嗎？”馬良說(shuō)：“當然了，這是我的絕活，放心吧！”馬良手一揮，接著(zhù)轉起圈來(lái)，又在這個(gè)地方點(diǎn)個(gè)點(diǎn)，在那個(gè)地方點(diǎn)個(gè)點(diǎn)、、、、、、突然，我發(fā)現，地方出現了各種顏色的話(huà)，在晴天里它們顯得更加芬芳、鮮艷。我又讓馬良給我們造一個(gè)天空游樂(lè )園，馬良問(wèn)我:”什么是游樂(lè )園呀？”我說(shuō)：“接我一下你的筆�！彼压P借給了我，我一邊畫(huà)一遍跟他說(shuō)：“這里畫(huà)一個(gè)三角，這里畫(huà)一個(gè)方形……”
一天過(guò)去了，我剛想謝他，他突然消失了，我大叫：“不要走，不要走！”
“妞妞你怎么睡著(zhù)了？”耳邊傳來(lái)了媽媽的聲音，“還說(shuō)夢(mèng)話(huà)了，是好夢(mèng)吧！”呀！是個(gè)夢(mèng)��！
神筆想象作文10
好多同學(xué)都讀過(guò)神筆馬良，都以為那是故事，可現實(shí)生活中是也有神筆的。你們知道嗎？我也有一只神筆�！疤摗毙↑c(diǎn)聲，我可不想丟了我的神筆，那可是個(gè)寶貝呀！
你要問(wèn)我的神筆是咋來(lái)的，那得從一天晚上說(shuō)起，那天晚上，我正在睡覺(jué)，一道金光閃過(guò)，出現了的一位老爺爺給的，那位老爺爺問(wèn)我：“你想象馬良那樣嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，“那你要幫助窮苦人民”。我又點(diǎn)了點(diǎn)頭。老爺爺把一根筆給了我。老爺爺再次囑咐我：“孩子，你也要向馬良那樣，要幫助那些窮苦的`人民，知道嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，看到我點(diǎn)頭，老爺爺便一下子不見(jiàn)了。我一下子就醒了，看到我手里拿著(zhù)一只筆。我立刻下了床，找了一張紙，在紙上畫(huà)了一個(gè)鬧鐘，鬧鐘一下子從紙中跳了出來(lái)，叮鈴鈴地響了起來(lái)。我又畫(huà)了一架飛機，坐飛機飛到了偏遠山區。
我一到那兒，那里的小朋友就特別的高興，我立刻在地上畫(huà)了一些食物，小朋友就吃了起來(lái)。我還在每家的房子旁畫(huà)了一座倉庫，里面放了好多食物，又畫(huà)了好幾件衣服，讓他們吃得飽，穿得暖，衣食無(wú)憂(yōu)。我還畫(huà)了幾座學(xué)校，讓那些小孩子也學(xué)些知識。
我坐飛機飛到了發(fā)洪水的災區，畫(huà)了一個(gè)潛水艇，潛到水底，又畫(huà)了幾個(gè)下水道，洪水一下子下去了。又重新畫(huà)了幾座樓房，讓他們繼續住在這里。
我又飛到了干旱區域，畫(huà)了十幾口水井，讓那里的人們不再為沒(méi)水而苦惱。
你們一定以為我寫(xiě)這篇作文很輕松吧，哪里呀，我就有這么一根筆了，那些字到處亂跳，我還得畫(huà)個(gè)魔法師來(lái)控制那些字，好了不多說(shuō)，我還要飛到別處去幫助別的人那。
神筆想象作文11
深夜，我在床頭上，隨手拿起一本書(shū)——語(yǔ)文課本，隨意一翻，看到了一個(gè)題目《神筆馬良》。于是，我坐在床邊，津津有味地讀了起來(lái)。讀著(zhù)讀著(zhù)，我便進(jìn)入了一個(gè)甜蜜的夢(mèng)鄉。
忽然，一陣風(fēng)吹來(lái)。我睜眼一看，馬良站在了我的身邊。我感到十分驚訝，驚奇地看著(zhù)他：“你真的是馬良嗎？”他笑了：“那還有假，你看我手里拿的是什么？”“大毛筆！”“不對，這是神筆�！闭f(shuō)著(zhù)，他在地上畫(huà)了一只小狗。他的筆一抬，小狗就從地上跳了起來(lái)，汪汪地叫著(zhù)，向我走來(lái)。我相信了眼前這位少年就是馬良。我向馬良懇求著(zhù)：“你教我畫(huà)畫(huà)吧！”馬良微笑著(zhù)答應了。
第二天，我和馬良一起畫(huà)了一輛小汽車(chē)。我駕駛著(zhù)小汽車(chē)，來(lái)到了連續干旱幾年的小山村�？吹竭@里的大地已經(jīng)被太陽(yáng)烤得爆裂，河水枯竭，人畜沒(méi)有了飲水，都快被渴死了。于是，我畫(huà)了一場(chǎng)雨，雨越下越大。然后我畫(huà)了一條大河，天空嘩嘩地下著(zhù)大雨，河水奔向了農田。村民們高興地歡呼起來(lái)，大地響起了一陣陣雷鳴般的掌聲。
我開(kāi)著(zhù)小汽車(chē)，和馬良一起向前走去，來(lái)到了一個(gè)貧困的小村莊。這里的孩子們穿得很破，學(xué)校是很低矮的小土房。我和馬良一起走下了汽車(chē)，拿起筆給這里的孩子每個(gè)人畫(huà)了一套新衣服，還畫(huà)了一所新的學(xué)校。孩子們穿上了新的衣服，來(lái)到了明亮的教室里上課，高興得像美麗的花一樣。
“起床了，上學(xué)要遲到了！”媽媽在叫我。我醒來(lái)，這才發(fā)現原來(lái)是個(gè)夢(mèng)，心想：我要真和馬良在一起，那該多好��！
神筆想象作文12
小時(shí)候，每當媽媽給我講神筆馬良的故事時(shí)，我都會(huì )拿起筆，在紙上畫(huà)一些奇形怪狀的東西。然后，天真地問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)耶?huà)的怎么變不成真的呢？”媽媽總是微笑地說(shuō)：“因為你沒(méi)有神筆呀！畫(huà)的又不像，當然成不了真的啦！”
現在，我上小學(xué)二年級啦！會(huì )畫(huà)好多的東西。時(shí)�；孟耄喝绻矣幸恢яR良的神筆，會(huì )用它畫(huà)什么呢？
假如我有一支馬良的神筆，我要畫(huà)一些書(shū)、課本，許多學(xué)校。讓山區貧困的小朋友也可以上學(xué)校讀書(shū)，學(xué)習，學(xué)到許許多多知識，成為國家的棟梁之才。
假如我有一支馬良的神筆，我會(huì )畫(huà)熊大、熊二。讓它們保護森林，讓空氣新鮮；我在森林里遇見(jiàn)它們，還可以做游戲呢！讓祖國到處都是青山綠水，讓沙塵暴望而生畏，讓溫暖的陽(yáng)光灑向大地，把我們的祖國照耀的更加美麗，更加富饒。
假如我有一支馬良的神筆，我會(huì )用它畫(huà)五百年后的世界，學(xué)習他們先進(jìn)的本領(lǐng)，為我們現在的人所用。
假如我有一支馬良的神筆，我想畫(huà)一個(gè)光速飛行器，帶我們到各個(gè)星球去看看，去看看宇宙多么廣闊，看看星球多么美麗，說(shuō)不定還能遇到外星人呢。
……
雖然，我沒(méi)有馬良的神筆，但是，我相信我一定會(huì )擁有一支馬良的神筆，我會(huì )憑借自己的刻苦和努力來(lái)打造屬于自己的神筆，成為一個(gè)像馬良一樣造福人類(lèi)、幫助人類(lèi)的有用的人。
神筆想象作文13
我小時(shí)候讀過(guò)一個(gè)美麗的故事：《神筆馬良》，至今讓我記憶猶新。我常常想，假如我是神筆馬良那該多好啊!
假如我是神筆馬良，我要拿那支神奇的畫(huà)筆在熱鬧的大街上畫(huà)出許許多多的警察，讓他們維護社會(huì )治安，使猖狂的盜賊束手就擒，人們過(guò)上安樂(lè )的太平盛世。不在像現在的社會(huì )那樣小偷比較多，人心惶惶，人們對這種現象都習以為常，被盜的人只能自叫倒霉，小偷拿著(zhù)錢(qián)逍遙法外。
假如我是神筆馬良，我要拿那支神奇的畫(huà)筆在干旱的地方畫(huà)許多的干凈的小河、湖畔，不會(huì )讓人們在為沒(méi)水發(fā)愁，使人們過(guò)上甜美的日子。不在像現在那樣發(fā)生旱災，使人們叫苦連天，渴暈倒地。我還會(huì )在那兒畫(huà)一片片茂盛的森林，發(fā)出清新的空氣，青山綠水的地球將成為人間仙境。
假如我是神筆馬良，我要拿那支神奇的畫(huà)筆在貧困的地區畫(huà)出一座座美麗的學(xué)校，學(xué)校里面有新書(shū)包、新桌椅、新黑板、新講臺、新粉筆、新尺子、新課本、新電燈、新電鈴等等，所有東西都是新的。讓學(xué)生們背著(zhù)精美的、各式各樣的新書(shū)包高高興興地走進(jìn)寬大的校門(mén)，坐在教室里學(xué)習知識。讓貧困兒童們與我們一樣快樂(lè )的成長(cháng)。我還會(huì )畫(huà)出高大的樓房，使貧困的人們不在住簡(jiǎn)陋的“危房”里面，安安心心地生活。
假如我是神筆馬良該多好啊!可惜我不是，但我可以長(cháng)大后創(chuàng )造出有用的東西，補上地球上的缺陷，造福人類(lèi)，讓夢(mèng)想變成事實(shí)，相信吧，這一天將會(huì )到來(lái)，我一定會(huì )努力的。
神筆想象作文14
《神筆馬良》是人們熟知的神話(huà)故事�！吧窆P”，那是一支多么富有誘惑力的筆啊，盡管是虛幻的，可人們還是夢(mèng)寐以求。
如果我有一支神筆，我該用來(lái)畫(huà)些什么呢？漂亮的衣服、豪華轎車(chē)、小樓洋房、……？難道就這些？不！
如果我有一支神筆，我第一要畫(huà)的就是把世界的每個(gè)角落都畫(huà)滿(mǎn)蒼蒼郁郁的大樹(shù)，五彩繽紛的花朵，藍藍的天，白白的云。哇！好美。一瞬間，這幅充滿(mǎn)鳥(niǎo)語(yǔ)花香的畫(huà)變成了真的。從此城市里的人們就可以呼吸到新鮮的空氣，聞到花的幽香了。
如果我有一支神筆，我還要為沙漠著(zhù)想。于是我畫(huà)了一支飛機，乘上飛機來(lái)到了寸草不生的沙漠。來(lái)到這里，覺(jué)得猶如《西游記》中火焰山，一團烈火正燒烤著(zhù)自己的雙腿，汗如雨下，渴得難受。我馬上手持神筆，畫(huà)出一場(chǎng)大雨和幾條河流，畫(huà)上了幾十幢樓房，還添上了許多花草樹(shù)木。這里頓時(shí)叢木繁深，一片生機，欣欣向榮。
如果我有一支神筆，我要為殘疾人解除痛苦。為海迪姐姐畫(huà)一雙健美的腿，是她不再靠著(zhù)輪椅和拐杖行走，我還要為盲人兄弟姐妹們畫(huà)一雙明亮的眼睛，使他們看見(jiàn)這個(gè)美麗非凡，多姿多彩的世界。
如果我有一支神筆，我要畫(huà)出祖國作為體育強國的英姿。那時(shí)候，我們中國的奧運成績(jì)是驚人的，一個(gè)個(gè)獎杯、一塊塊金牌、一次次奏起的國歌、一面面升起的五星紅旗，讓我們應接不暇，數不勝數。我們祖國像一顆璀璨的明珠，閃亮在世界的東方。
��！這一切的一切是多么的美好，多么地令人憧憬。雖然現實(shí)生活中不存在這支筆，雖然我們的手中不存在這支筆，但我們每個(gè)人的心中都有一支“神筆”，那就是我們的聰明、智慧和力量。愿我們每個(gè)人都用好這支“神筆”，為祖國畫(huà)出絢麗多彩的圖畫(huà)。
神筆想象作文15
如果我是神筆馬良，我要用這一支有魔力的筆去實(shí)現自己的一個(gè)又一個(gè)夢(mèng)想。
如果我是神筆馬良，我會(huì )揮灑起我的神筆，為蘇州河、黃浦江添上綠綠的一筆，讓上海的兩條母親河的水清澈無(wú)比，讓它們成為上海兩道美麗的風(fēng)景線(xiàn)，成為人們茶余飯后的最佳的休閑之地。
如果我是神筆馬良，我要用這支筆，讓戈壁灘成為綠洲，有山坡連綿起伏，也有小河緩緩流淌，在那里不再有可怕的風(fēng)沙，不再是干涸的沙地，而是瓜果之園，魚(yú)米之鄉，那里有肥沃的土壤，有遍地的鮮花，有鳥(niǎo)兒鳴唱……
如果我是馬良，我還要用這支筆，讓被砍伐的樹(shù)木、被污染的空氣恢復原來(lái)的繁茂和清新。我還要用這支筆讓所有無(wú)家可歸的動(dòng)物有一個(gè)家，讓動(dòng)物成為人們最親近的朋友……
如果我是馬良，我會(huì )用這支神筆讓圓明園恢復以往的雄偉壯觀(guān)，使那個(gè)世紀的恥辱不復存在。我要讓新的圓明園的大門(mén)永遠敞開(kāi)，到那時(shí)候，我就可以到我從未去過(guò)的圓明園，去欣賞它獨特的魅力。
如果我是神筆馬良，我要畫(huà)更多更寬的道路，讓那些山區里的孩子們能夠隨時(shí)走出山區，到我們祖國的各個(gè)地方，飽覽祖國絢麗的山河，去看看雄偉的天安門(mén)，去看看秀麗的漓江……他們一定會(huì )說(shuō):“啊，我們的祖國有多美!”
如果我是馬良，我要用這支神筆使我們的環(huán)境變美，使我們祖國的未來(lái)變得更加燦爛。
晚上，我做了一個(gè)夢(mèng):我夢(mèng)見(jiàn)自己真的變成了神筆馬良，我正用自己的神筆畫(huà)呀畫(huà)，畫(huà)著(zhù)自己的一個(gè)個(gè)夢(mèng)想。
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