【熱門(mén)】假如作文600字四篇
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編精心整理的假如作文600字4篇，歡迎閱讀與收藏。
假如作文600字 篇1
咦，怎么我的身子變輕啦？飄到天上來(lái)啦？哦，原來(lái)我變成了一朵云。
我這朵云飄的很高很高。太陽(yáng)公公對我說(shuō)：“看地球真美�！蔽彝乱豢�，發(fā)現地球果真很美，藍色的海洋，高高的大樹(shù)，一眼就瞧見(jiàn)中國的長(cháng)城。從這個(gè)角度看，長(cháng)城可真壯觀(guān)。難怪它被稱(chēng)為“世界七大奇跡”之一呢。
我漂著(zhù)，漂著(zhù)，不知不覺(jué)碰到了雪爺爺。雪爺爺熱情的把我接到了他的“白雪宮�！编�，多美呀，“白雪宮”里到處都是雪，陽(yáng)光一照，上面泛起點(diǎn)點(diǎn)銀光，我隨著(zhù)雪爺爺到了他的賞雪亭。他對我說(shuō)：“孩子，咱們進(jìn)去坐坐�！蔽襾�(lái)到亭里，一下子就被眼前的景象吸引住了。亭珠上雕著(zhù)惟妙惟肖盤(pán)龍，頂上掛著(zhù)用冰雕成的一朵冰花，那花瓣如水晶一樣透明，我感到很新奇，就問(wèn)雪爺爺：“雪爺爺，這花是誰(shuí)雕的這么奇特？”雪爺爺一邊摸著(zhù)自己的長(cháng)胡子，一邊笑呵呵的對我說(shuō)：“孩子，雕這朵花的是天界中最有名的石匠，他就是中國的魯班�！蔽一腥淮笪�，原來(lái)是魯班雕的，怪不得這么精致呢！
這時(shí)，從外面傳來(lái)雨姑娘急促的喊聲：“小云朵，你們快集合，中國的寶島臺灣正鬧干旱呢，快去出點(diǎn)力吧�！庇谑俏液捅姸嘈≡贫湟黄�，跟著(zhù)雨姑娘來(lái)到了臺灣島的上空。我看到地面上的花草樹(shù)木都低著(zhù)頭，無(wú)精打采的，我們立刻抖動(dòng)身體。一顆顆小雨滴迅速降落的地面，大地上的植物們痛快地吮吸著(zhù)雨水。他們眨著(zhù)眼睛，好像在對我們說(shuō)：“謝謝你們，小云朵，你們救了我們，挽回了我們的生命！”這時(shí)我感到自己的身體在變輕，漸漸消失了……
這可怎么辦？我還有好多地方?jīng)]去呢！我一著(zhù)急就醒了過(guò)來(lái)。哦！原來(lái)剛才是在做夢(mèng)��！回想著(zhù)剛才的夢(mèng)境，這個(gè)夢(mèng)真奇妙，真有趣��！
假如作文600字 篇2
老師——一個(gè)光榮而偉大的稱(chēng)號。有人說(shuō)他是人類(lèi)靈魂的工程師，培養出了一批又一批的革命事業(yè)接班人；有人說(shuō)他是蠟燭，燃燒自己，照亮別人；也有人說(shuō)他是春蠶，奉獻了自己，裝飾了別人。我熱愛(ài)老師，因為老師是我們學(xué)習知識的啟蒙者，我敬慕老師，因為老師是我們走向生活，走向社會(huì )的指路人。老師這個(gè)職業(yè)是高尚的，將來(lái)有一天，假如我也成為了一名老師．．．．．．
開(kāi)學(xué)第一天，我對同學(xué)們還不太了解，我會(huì )首先問(wèn)他們最喜歡什么樣的老師，最討厭什么樣的老師。這樣我就能知道他們心目中好老師的形象。第一堂課呢，我會(huì )先自我介紹，努力和他們每一個(gè)人成為好朋友。第二堂課，我會(huì )讓同學(xué)們在教室里活動(dòng)或者聽(tīng)故事、看書(shū)等，讓大家拓展知識。
假如有一些同學(xué)犯了錯誤，我會(huì )給他們講故事或笑話(huà)，讓他們在笑聲中受到教育。假如有同學(xué)不認真讀書(shū)，還跟別人說(shuō)話(huà)，影響大家讀書(shū)時(shí)，我不但不會(huì )罵他，還會(huì )耐心地給他講道理，讓他感受到老師溫暖的懷抱。
假如有些同學(xué)在學(xué)習上掉隊了，我就會(huì )犧牲休息時(shí)間不辭辛苦地為他們補課。假如有些同學(xué)考了個(gè)0蛋蛋，我不會(huì )打他罵他，還會(huì )幽默地說(shuō)：“呀，考了個(gè)鴨蛋抱回家給父母去吃啊，真是個(gè)好孩子，可是考一百分更好，有兩個(gè)鴨蛋，說(shuō)不定是一個(gè)鴨蛋和一個(gè)雞蛋呢。對了！還有一根香腸，到時(shí)候，你老爸老媽更會(huì )夸獎你，抱來(lái)這么多好吃的給他們�！�
放學(xué)的時(shí)候，我會(huì )盡量少布置一些作業(yè)，這樣不但能多讓他們做一些自己喜歡的事，多看一些自己喜歡的書(shū)，還能提高他們對學(xué)習的興趣呢。
現在，我一定要好好學(xué)習，長(cháng)大后做一個(gè)人人都佩服的好老師。
假如作文600字 篇3
教師，一個(gè)多么圣神的職業(yè)。
假如我是教師，我要努力于教學(xué)改革，拋開(kāi)陳舊的教學(xué)方法。我要在學(xué)生中開(kāi)朗讀課、演講課，我要召開(kāi)信息傳遞會(huì )、知識討論會(huì )……我要引導學(xué)生們在課堂上各抒所見(jiàn)、暢所欲言，訓練他們的思維，開(kāi)發(fā)他們的智力，讓他們用智慧去打開(kāi)知識的大門(mén)，讓他們邁開(kāi)矯健的步伐，攀登智慧的高峰。讓他們知道，與書(shū)為伴是一種感覺(jué)，一種愉悅，一種情懷。與書(shū)相伴，能帶給我們寧靜之心，向上之心，使我們樂(lè )觀(guān)、自信、心地善良。
假如我是教師，我決不會(huì )讓學(xué)生整天鉆在書(shū)堆里。我要帶他們投入大自然的懷抱中，盡情領(lǐng)略大自然的美景。春天，我們漫步在百花叢中，觀(guān)察姹紫嫣紅的鮮花；夏天，我們流連在浩瀚的大海邊，踏海浪，拾海貝；秋天，我們去觀(guān)賞紅葉似火的楓葉，去山中采集標本；冬天，我們去看傲霜斗雪的臘梅，感受它在嚴寒的冬天都依然如此的嬌媚。��！這一切充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意，神奇的大自然，到處洋溢著(zhù)孩子們像銀鈴般的笑聲，到處是孩子們活躍的`身影，到處留下了孩子們成長(cháng)的足跡。我要讓他們在游玩中學(xué)到知識，在歡樂(lè )中受到教育。
假如我是一名教師，我一定會(huì )像慈母一樣無(wú)微不至的照顧我的學(xué)生。喲，調皮鬼們不小心劃破了手，血流不止。我會(huì )輕輕擦去他的眼淚，用最親切、最溫柔的語(yǔ)言安慰，告訴他，孩子，你是最堅強的，讓他的臉上重新掛滿(mǎn)甜蜜的微笑。
看，我培養出來(lái)的學(xué)生，有的是市長(cháng)，有的是醫生，有的是科學(xué)家……當他們走出校園時(shí)，投入建設祖國的隊伍時(shí)，我感到欣慰萬(wàn)分。
這些“假如”畢竟是今天的遐想，明天在向我召喚。為了實(shí)現足跡美好的遐想，我愿勤奮學(xué)習，去追求，去奮斗……
假如作文600字 篇4
老師、同學(xué)們：
大家好!
今天我想競選班長(cháng)這一職位，我還記的拿破侖說(shuō)過(guò)：不想當將軍的士兵不是一個(gè)好士兵。
我認為，班長(cháng)不是一個(gè)稱(chēng)號，不只是個(gè)光環(huán)，它的背后有實(shí)質(zhì)性的內容，與同學(xué)們息息相關(guān)，所以我當選，我絕對不會(huì )讓這個(gè)班長(cháng)成為一個(gè)虛名、一個(gè)虛的頭銜，班長(cháng)應該是架在老師和同學(xué)之間的一座橋梁，也是老師的的力助手，同學(xué)們學(xué)習的幫手，不過(guò)，在管你們之前，我的先從自我做起，一定要嚴格要求自己，起表率作用，其次，我會(huì )在任何時(shí)候，任何情況下都能想同學(xué)們所想，急同學(xué)們所急，敢于堅持自己原本的原則，敢于為同學(xué)們謀求正當的權益，為大家服務(wù)。
人人都會(huì )有志向，人人都會(huì )積極主動(dòng)為他人服務(wù)，我們大家只有不斷實(shí)踐，才能養成良好的班風(fēng)班貌，才能使我們集體和個(gè)人不斷前進(jìn)，我還記的這班長(cháng)一下課，這班上亂轟轟的，我們大家一定要養成一個(gè)良好的習慣，一個(gè)鐵定的紀律，那就是，到校就要到班，到班就要學(xué)習，我們不能再像以前那樣自由散漫，一下課，就開(kāi)始玩，還有的開(kāi)始唱歌，就開(kāi)始講閑話(huà)，我們大家一定要改變這個(gè)壞習慣，如果你真的想吵或想鬧地話(huà)，請你出去，吵或鬧以后再進(jìn)來(lái)，學(xué)校是一個(gè)書(shū)的王國、知識的王國。人人都有缺點(diǎn)，我也不例外，所以我還望同學(xué)們監督我，讓我改掉自己身上的壞習慣，假如我做的不好，請盡管提出來(lái)，我會(huì )盡力改正，我還會(huì )幫助同學(xué)克服困難人，使課堂紀律變的更好要讓同學(xué)們知道紀律的重要性，不可以在班級前后貼一些貼語(yǔ)，貼一些關(guān)于中考緊迫、要珍惜時(shí)間之類(lèi)的標語(yǔ)，遵守紀律就能抓住寶貴的時(shí)間；然后是處罰制度，班干部要起作用，課堂紀律要維持好，個(gè)別人再個(gè)別處理，這樣總體氛圍好，紀律會(huì )越來(lái)越好；不提倡體罰，因為沒(méi)作用，也不適合初中生，要講道理，就算他們不認真讀書(shū)也不影響別人；鼓勵落后的學(xué)生，讓已經(jīng)優(yōu)秀的學(xué)生帶動(dòng)整個(gè)氛圍。
我會(huì )經(jīng)住考驗的，相信在大家的共同努力下，我們的班級，一定能搞的非常出色，成為學(xué)校的先進(jìn)班級。