【實(shí)用】假如作文合集10篇

　　在日常學(xué)習、工作和生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編精心整理的假如作文10篇，希望能夠幫助到大家。

假如作文 篇1

　　“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無(wú)�！奔偃缥沂谴河�，我會(huì )毫不吝嗇地把我那細如牛毛、柔如蠶絲的雨滴輕輕灑下。讓嬌艷的桃花公主重新露出久違的笑臉；讓燦爛的迎春花使者釋放出壓抑已久的激情與活力；讓芳香的梨花姐妹，重新在枝頭綻放屬于自己的輝煌；讓整個(gè)冬天都光禿禿的小樹(shù)吐出翠綠的新芽……假如我是春雨，我會(huì )忠實(shí)地陪伴著(zhù)春姑娘走來(lái)，讓萬(wàn)物復蘇，奏響歡迎春姑娘的.開(kāi)場(chǎng)曲。

　　“渭城朝雨?徘岢荊?客舍青青柳色新�！奔偃缥沂谴河�，我會(huì )到城市里去，用自己的甘露，為布滿(mǎn)灰塵的城市洗刷一切。高樓大廈變亮了，柏油馬路變新了，河水變清了，城市變得更潔凈、亮麗。人們可以盡情地呼吸雨后清新純凈的空氣，孩童可以感受世界上的美好與純真。五彩繽紛的傘花報告了春天到來(lái)的喜訊，人們迫不及待地脫下厚重的棉襖，換上輕巧的春裝。

　　“久旱逢甘霖，他鄉遇故知�！奔偃缥沂谴河�，我更想到那些干旱的地方去。濕潤干裂的土地，撫摸動(dòng)物、植物、難民們的臉龐，撫慰干旱帶給他們的創(chuàng )傷，讓面黃肌瘦、干渴無(wú)比的他們飽飲甘甜的雨露，讓所有干枯的河床和水井重新蓄滿(mǎn)清澈的雨水，讓大地恢復新綠，沙漠變綠洲，干枯的田野變成豐收的糧倉。假如我是春雨，我還想當保護水源的公益使者，讓那些有吃有穿，每天能喝上安全水的人們知道，還有無(wú)數的人們正忍受著(zhù)缺水的煎熬。我還想呼吁全世界：保護水源，節約淡水。

　　“好雨知時(shí)節，當春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲�！奔偃缥沂谴河�，在三四月間，描青山巒，繪綠田野，漾起湖水，喚醒萬(wàn)物，讓世界因充滿(mǎn)生機活力顯得更滋潤，更美好，讓春天成為人間最美的季節！

假如作文 篇2

　　一天，我正在家里看《神筆馬良》的故事，突然想，要是我也能有一支這樣的神筆該多好��！無(wú)論畫(huà)什么都會(huì )變成真的，想著(zhù)想著(zhù)我便睡著(zhù)了，還做了一個(gè)奇怪的夢(mèng)。

　　夢(mèng)里我在大山里走著(zhù)，四周云霧迷蒙，我迷路了。突然我看見(jiàn)了一位鶴發(fā)童顏的白胡子老爺爺，老爺爺關(guān)切地問(wèn)：“孩子，你怎么在這里��？”

　　“我想找馬良爺爺借他的神筆用一用�！蔽艺f(shuō)。

　　“孩子，我就是你要找的馬良爺爺啊�！�

　　“馬良爺爺，您能把你的神筆借給我用用嗎？”

　　“好��！”馬良爺爺說(shuō)，“但有一個(gè)條件，想要神筆，須先用神筆為老百姓們做三件好事，我才能把神筆借給你�！�

　　我答應了馬良爺爺的條件，拿著(zhù)馬良爺爺的神筆高興地回到了家。

　　我先畫(huà)了一輛汽車(chē)，汽車(chē)果然變成了真的，我開(kāi)著(zhù)車(chē)來(lái)到貧困地區，用神筆為那里的窮人們畫(huà)了許多新房，又添了許多家具，看著(zhù)他們歡歡喜喜地搬進(jìn)了新居。

　　我又來(lái)到田地里，發(fā)現那里因為嚴重缺水，已經(jīng)干旱得不成樣子，莊稼都快死了。我立即用神筆給那里畫(huà)了一個(gè)大水庫，清清的水順著(zhù)水渠流進(jìn)田里，小苗喝足了水，又重新抬起了頭。那里的'人們不停地向我表示感謝。我還為那里的孩子們畫(huà)了一所新學(xué)校，畫(huà)了老師，畫(huà)了書(shū)包和文具，孩子們興高采烈地走進(jìn)教室，教室里傳出瑯瑯的讀書(shū)聲。

　　我拿神筆做的三件好事，馬良爺爺很滿(mǎn)意，把神筆送給了我，他叮囑我要多拿這個(gè)神筆為百姓做好事，如果做壞事，神筆就會(huì )變成普通的筆。

　　“我有神筆啦！”我高興得跳起來(lái)，一不小心一下從椅子上摔到地上，睜眼一看，原來(lái)是一個(gè)美好的夢(mèng)。

假如作文 篇3

　　生命中最持久的一場(chǎng)盛宴，彌漫了所有的青蔥歲月，所有的年少時(shí)光，所有的幻想——戀字宴。

　　風(fēng)一樣的十五六七，我們在書(shū)山題海里描摹燦爛燃燒的夕陽(yáng)；在滄月的江湖里領(lǐng)略荒原雪的寂寞；在四維的溫暖文字里完成對青春完美的祭奠；在曉溪清新的童話(huà)里為幻想劃出最終的句號。雪光，浮云，花事，夏雨，炎陽(yáng)……無(wú)數清澈美好的詞語(yǔ)密密織成青春光彩奪目的錦緞，奉上最盛大的戀字宴。

　　假如，給我三天自由。那么，請讓我去親眼見(jiàn)一見(jiàn)最真實(shí)的文字。穿越時(shí)光洪流，到海國，聽(tīng)聽(tīng)鮫人們無(wú)與倫比的歌唱：“縱然是七海連天，也會(huì )干涸枯竭；縱然是云荒萬(wàn)里，也會(huì )分崩離析。這世間的種種生離死別，來(lái)了又去，有如潮汐�？墒�，所愛(ài)的人啊……如果你曾真的愛(ài)過(guò)你，那我就永遠不會(huì )忘記。但請你原諒——我還是得不動(dòng)聲色地繼續走下去……”

　　跨過(guò)自古洪荒，英雄紅顏，鮮衣怒馬少年時(shí)，一落十年的大雪，覆蓋千里平川，卻只有七夜的意義。

　　“跋涉千里來(lái)向你道別，在最初和最后的雪夜，冰冷寂靜的荒原上，所有的話(huà)語(yǔ)都凍結在唇邊，一起抬頭仰望，你可曾看見(jiàn)，七夜的雪花盛放了又枯萎，宛如短暫的相聚和永久的離別。請原諒于此刻轉身離去的我——為那荒蕪的歲月，為我最終的無(wú)法堅持，為生命中最深的春戀，卻終究抵不過(guò)時(shí)間�！�

　　高山綿延千里，風(fēng)云聚散離合，十年后的重逢，帶來(lái)最久遠的離別。青嵐迦若，血薇夕影，聽(tīng)雪江湖的寂寞人生。最后，也只為你一人“海天龍戰玄黃，披發(fā)長(cháng)歌覽大荒，易水蕭蕭人去也，一夜明月白如霜……”請讓我用一天的自由，去看一看滄月女神的云荒大陸，聽(tīng)雪江湖。

　　然后，是四維最溫柔的圈套。

　　幻雪帝國、卡索、櫻空釋、嵐裳、梨落、日神、星舊、皇柝、潮涯……寂寞堅強的神祈們，卻只是，誕星之神的木偶們在水晶花園里，表演一場(chǎng)又一場(chǎng)完美的戲劇。是誰(shuí)在表演，是誰(shuí)又在不動(dòng)聲色的看著(zhù)誰(shuí)。

　　走在淺川流不息、一半陰影一半陽(yáng)光的街道上，十年如一日，香樟覆蓋著(zhù)城市，大雨沖走所有刻骨銘心的記憶和潮濕的年貨。當所有人都沉浸在那個(gè)永不結束的，冗長(cháng)溫暖的迷幻之夏時(shí)，只有一個(gè)人知道。之后，會(huì )是場(chǎng)終年不休的大雪，引來(lái)我們那么多的心痛。是誰(shuí)，惹哭了那么多的人，制造了永不磨滅的傳奇。

　　請讓我用一天的自由，去回俯青春的祭奠禮上，完成自己的祭奠。

　　曉溪天使的少女童話(huà)。

　　輕易地刺進(jìn)心里最溫柔的地點(diǎn)，然后慢慢地抽出來(lái)，帶出連綿不絕的微弱疼痛。在她所塑的世界里，為每個(gè)女孩子，都提供了最完美的王子�？墒�，我們所喜歡的'，卻偏偏是那一個(gè)注定是悲劇的王子�！读一鹑绺琛返膽饤�，《明若曉溪》的牧流水，《泡沫之夏》的歐辰�？∶拦陋毦盘鞈鹕�，眼神淺灘如水晶般透明，氣質(zhì)凜傲如同歐洲貴族。他們，每一次都會(huì )用冷漠的外表掩蓋孩子般的執拗和惶恐，然后選擇直接捧出自己的心�？墒�，那是最容易受傷的一種方式。如果可以，我一定會(huì )讓他們失去記憶。因為，那樣雖然再也不會(huì )幸福，可至少，也不會(huì )再痛苦。

　　請讓我用一天的自由，去看一看，明曉溪的王子們在哪里？生活，是不是還會(huì )快樂(lè )？

　　如果我有三天的自由，可跨越時(shí)空，穿越虛幻，超越夢(mèng)想。那么，我一不定期會(huì )去尋找文字里的世界，可惜我沒(méi)有。

　　不過(guò)，書(shū)里最盛大的戀字宴，已經(jīng)是，最完美的自由。

假如作文 篇4

　　時(shí)光荏苒，歲月如梭，一轉眼幾年已經(jīng)過(guò)去了，我站在小學(xué)門(mén)口，出神地望著(zhù)那大門(mén)上熟悉的字體，只是物是人非。門(mén)口的樹(shù)林投下一片陰涼，仿佛又聽(tīng)見(jiàn)了那年的歡笑，如果小學(xué)生活可以重來(lái)那該有多好。

　　假如小學(xué)生活可以重來(lái)，我首先要向老師道歉。那年的期末考試，老師給我批錯了一道題，少扣了我10分，使我登上了級部第一的寶座。其實(shí)，在卷子剛發(fā)下來(lái)的'時(shí)候我就知道自己做錯了，可我為了那個(gè)第一的位置，將它隱瞞了下去，大家都不知道，可我卻一直在后悔，再忍受著(zhù)內心痛苦的煎熬。我沒(méi)有對自己負責，沒(méi)有盡到自己的義務(wù)，愧對了大隊長(cháng)的稱(chēng)號。所以如果小學(xué)生活可以重來(lái)，那我一定要改變它，去向老師認錯：“老師，對不起�！�

　　假如小學(xué)生活可以重來(lái)，我一定要用童心去體驗這個(gè)精彩的時(shí)刻，讓它有自己時(shí)代的魅力，不必考慮那么周細。用童心去看藍天白云的飛舞，用童心去聆聽(tīng)花開(kāi)的聲音，用童心去品味大海獨有的香氣，用童心去感知這個(gè)世界，它是多么的美妙。

　　假如小學(xué)生活可以重來(lái)，我一定不要再生活在貝殼的包裹里。我要把真實(shí)的自己展現在同學(xué)的面前，讓他們徹底的了解我，不必再過(guò)那虛偽的生活，不必每天把貝殼擦得很體面，不必用理性的大腦去處理每一件事，讓自己顯得那么兇狠，那么狠毒，那么冷酷，不必再想哭的時(shí)候故作堅強，讓自己跌進(jìn)深淵。假如小學(xué)生活可以重來(lái)，我一定要讓自己變得單純一點(diǎn)，不必考慮面子的問(wèn)題，那樣真的好累好累。

　　假如小學(xué)生活可以重來(lái)，我一定要讓自己度過(guò)一個(gè)最快樂(lè )的童年，而不是現在的憂(yōu)郁與感傷。只是，我們再也回不去了，回不去那小學(xué)的年代，世界哪會(huì )有后悔藥和孟婆湯呢？

假如作文 篇5

　　克隆是英語(yǔ)單詞CLONE的音譯，意為生物體通體細胞進(jìn)行無(wú)性繁殖。假如我會(huì )克隆，我要克隆一些人體的器官，以備用來(lái)救治病人，延長(cháng)他們的壽命。

　　人在一生中，一定會(huì )有生病的經(jīng)歷。有些不幸的人，就是由于某種原因，而得了絕癥，無(wú)奈地離開(kāi)了人世，離開(kāi)了家人。這些人該是多么可憐��！

　　例如，有一個(gè)人不幸得了非典型肺炎，他的家人非常擔心，假如我會(huì )克隆，我要克隆出一個(gè)功能良好的肺，移植到這個(gè)病人的身上。這樣，這個(gè)病人就不會(huì )有生命危險，而他的家人也會(huì )非常開(kāi)心。

　　又例如，有一個(gè)人得了末期肝癌，他非常傷心，他的家人也悲痛欲絕。假如我會(huì )克隆，我要克隆出一個(gè)健康的.肝，移植到這個(gè)病人身上，這樣，他和他的家人就會(huì )轉愁為樂(lè )了。

　　講到克隆，有些人就會(huì )說(shuō)：“既然現在有了克隆這種技術(shù)，不如克隆人類(lèi)吧�！边@種說(shuō)法，科學(xué)家也曾經(jīng)說(shuō)過(guò)。不過(guò)，有些人就認為，這樣做是違反大自然的定律。而且，這些克隆人是沒(méi)有爸爸的，這有可能會(huì )對他以后的成長(cháng)帶來(lái)一些問(wèn)題，還會(huì )給社會(huì )帶來(lái)不穩定因素，甚至會(huì )受到別人的歧視。從這種種憂(yōu)慮說(shuō)明，克隆人是不應該存在的。但是，如果用克隆人來(lái)幫助醫學(xué)，這也是一個(gè)不錯的選擇。所以，假如我會(huì )克隆，我一定會(huì )慎重考慮這個(gè)問(wèn)題。

　　現在，科技技術(shù)一日千里，到底在未來(lái)，克隆會(huì )對人類(lèi)帶來(lái)幫助，還是危害，還不知道。這就有待你們來(lái)探索了。

假如作文 篇6

　　在生活中，我們學(xué)生的看法會(huì )和老師的看法產(chǎn)生區別，處理方法也不同，現在，我來(lái)當一名老師。

　　假如我是老師，我會(huì )讓學(xué)生快樂(lè )，現在的條件好了，天天都要寫(xiě)好多作業(yè)，天天都要枯燥的學(xué)習�，F在有些老師作業(yè)布置得多，什么作業(yè)呀，試卷呀??讓學(xué)生在下面叫苦連天。做作業(yè)時(shí)就象進(jìn)了一個(gè)小鐵籠，總寫(xiě)也寫(xiě)不完。就拿我上學(xué)期來(lái)說(shuō)吧，上學(xué)期天天的作業(yè)多，多得寫(xiě)不完，老師買(mǎi)了一大堆試卷，我們做啊做啊，我們恨不得自己是機器人。老師也天天抱著(zhù)作業(yè)天天批改，兩者真是“作業(yè)本里翻跟頭”。我要是老師的話(huà)，我會(huì )想一種玩的方法讓學(xué)生們既然玩得快樂(lè )又學(xué)到知識本領(lǐng)。不會(huì )我布置作業(yè)，但考試不好，可要受罰哦！

　　假如我是老師，我會(huì )讓學(xué)生自己的'事自己做，現在條件好，男孩在家象小皇帝，女孩就象小公主，所以我要讓學(xué)生們個(gè)個(gè)會(huì )干家務(wù)事，以后好自己自立。

　　假如我是老師，我會(huì )給學(xué)生們留下一下金色的童年。

假如作文 篇7

　　假如我是科學(xué)家，我會(huì )把世界上不先進(jìn)的東西改裝成非常先進(jìn)的東西。

　　有一天，我在上課時(shí)聽(tīng)到了如果要讓速度加快，那就要減小摩擦力。我想：汽車(chē)在地上行駛，摩擦力會(huì )很大。而世界上跑得最快的東西是飛機，但是汽車(chē)只能在陸地上行駛。我又想，世界上第二快的是磁懸浮列車(chē)，磁懸浮列車(chē)的.摩擦力很小，跑得快。如果汽車(chē)也這么快就好了。磁懸浮列車(chē)是浮在空中的，我想如果汽車(chē)在空中也會(huì )很快�？墒窃鯓硬拍芨∑饋�(lái)呢？

　　第二天，我看見(jiàn)班里的同學(xué)在玩兒吸鐵石，我看見(jiàn)了吸鐵石，想到了吸鐵石不同的極可以相互吸引，一樣的極則相互排斥。我好像知道了讓汽車(chē)浮起來(lái)的方法了。

　　我立刻跑向實(shí)驗室，我拿出來(lái)材料，一年過(guò)去了，兩年過(guò)去了，一晃已經(jīng)三年了，我經(jīng)過(guò)種種困難，終于做出了第一輛浮在空中的汽車(chē)，我非常的高興。

　　幾十年了，浮在空中的汽車(chē)被命名為“浮空汽車(chē)”，又過(guò)了幾年，“浮空汽車(chē)”就在全國通用了。

假如作文 篇8

　　假如我有一對翅膀，我要飛向天空去探知人們沒(méi)有發(fā)現的東西，再帶著(zhù)它們回來(lái)觀(guān)察。去看它們有沒(méi)有害處，然后在告訴人們它們其實(shí)很善良很溫順。

　　假如我有一對翅膀，我會(huì )幫助窮人重新修建一下房子，幫助貧困的學(xué)校修建教室，還要讓他們吃上香噴噴的大米飯和口感很好的蔬菜。再幫助他們修建商店讓他們能夠養活自己以后不被比爾欺負，讓他們能保護自己。在翱翔到湛藍的天空中捉一些可愛(ài)的白云送給可愛(ài)的孩子們，祝他們天天快樂(lè )永遠平安，祝老人們永遠年輕幸福，還要送他們像山一樣高的錢(qián)。

　　假如我有一對翅膀，我要翱翔在無(wú)邊無(wú)際一望不到邊一片漆黑的宇宙里。去看看黑洞是什么結構的`，去探知黑洞里面的世界是什么樣的。

　　假如我有一對翅膀，飛得比光速還快，然后穿越時(shí)空去看看古代人世怎么樣把這么多的石頭搬到一個(gè)地方修建萬(wàn)里長(cháng)城，一定要看看古代的天安門(mén)和北京是什么樣的。

　　假如我有一對翅膀，我愿做幸福天使讓世界上的人們過(guò)上幸福的生活。

假如作文 篇9

　　今天，我看了最喜歡的動(dòng)畫(huà)片《西游記》，里面有我喜歡的場(chǎng)景、曲折的故事情節，而我最喜歡的還是孫悟空的七十二變。

　　電視里的孫悟空，拔下一根毫毛，對著(zhù)它輕輕地吹了一口氣，千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)小悟空從他手里蹦出，我忽然感覺(jué)全身充滿(mǎn)力量，變成其中的一個(gè)小悟空。

　　我要變成交通警察，為他們站崗。每天上學(xué)、放學(xué)經(jīng)過(guò)十字路口的時(shí)候，我都能看見(jiàn)辛勤的交警叔叔站在猛烈的`太陽(yáng)下指揮交通，很晚了也沒(méi)回家吃飯。有了我的幫助，辛苦的交警叔叔就可以好好的休 息一下了。

　　我要變成清潔工，為他們打掃街道。每天上學(xué)的時(shí)候，我都發(fā)現街道早已被清潔工打掃得干干凈凈，我想他們一定是每天都很早起床工作。有了我的幫助，早起的清潔工就可以好好地睡上一覺(jué)，醒來(lái)的 時(shí)候就會(huì )看見(jiàn)一塵不染的街道和人們開(kāi)心的贊揚。

　　我要變成神醫，把世界上所有生病的小孩都能治好。每當我在電視上看到生病的小朋友不能和我一樣健康地上學(xué)做游戲時(shí)，我就很難過(guò)。有了我的幫助，會(huì )讓他們起死回生，他們就可以象我一樣高高興 興地上學(xué)了。

　　“快吃飯了�！币魂囅銍妵姷南阄稉浔嵌鴣�(lái)。噢，原來(lái)我做的白日夢(mèng)。吃飯時(shí)，我把剛才做的夢(mèng)告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屝χ?zhù)說(shuō)：“好孩子，只要你好好讀書(shū)，天天向上，你的七十二變都會(huì )實(shí)現的。

假如作文 篇10

　　現在，每位家長(cháng)都望子成龍，望女成鳳，一點(diǎn)也不為自己的孩子著(zhù)想。假如我是家長(cháng)，我就不會(huì )像現在的家長(cháng)一樣。

　　假如我是家長(cháng)，我不會(huì )讓我的孩子硬學(xué)，死學(xué)，苦學(xué)，因為這樣學(xué)習，學(xué)什么也會(huì )學(xué)不進(jìn)去的。我會(huì )讓他在玩耍、游戲、談笑的氣氛中學(xué)習。比如，他不愛(ài)學(xué)習英語(yǔ)，我就和他一起學(xué)，找一些益智 的學(xué)習英語(yǔ)的游戲和他一起玩，讓他增加學(xué)習英語(yǔ)的興趣。我還會(huì )合理地安排他的學(xué)習時(shí)間，比如每寫(xiě)40分鐘作業(yè)就休息10分鐘，寫(xiě)完作業(yè)了就可以看會(huì )兒電視或玩會(huì )兒電腦，然后再看一看課外書(shū)。周 六周日的'時(shí)候，我會(huì )讓他做完作業(yè)后，盡情地放松，給他自由。

　　假如我是家長(cháng)，我決不會(huì )讓他呆在家里，像顆珍珠似的，放在手里怕凍著(zhù)，放在嘴里怕化了。我會(huì )讓他自己帶點(diǎn)東西去郊游自己體會(huì )我們祖國媽媽的秀麗景色、美好風(fēng)光。

　　假如我是家長(cháng)，我一定讓孩子自己選擇他喜歡的興趣小組，不強迫他老為語(yǔ)數英三科發(fā)愁，我會(huì )讓他向各個(gè)愛(ài)好進(jìn)攻，永遠快快樂(lè )樂(lè )的。

　　假如我是家長(cháng)，我一定不當電視上的“太嚴格家長(cháng)”，以一個(gè)叫做“獨立”的理由，讓他孤孤單單的，我一定要抽出時(shí)間，陪我的孩子玩，讓他充分體會(huì )到母愛(ài)的溫暖。

　　假如我是家長(cháng)，我一定說(shuō)到做到，不以一個(gè)“沒(méi)空”的理由，不理他，我會(huì )利用周末的時(shí)間帶他出去玩，讓他開(kāi)開(kāi)心心生活每一天，永遠快樂(lè )無(wú)比。

　　假如我是家長(cháng)，我一定作錯事、說(shuō)錯話(huà)、冤枉了孩子主動(dòng)跟他們道歉，讓他覺(jué)得我和他們不像母女（母子）倒像朋友，交流得更緊密，談話(huà)得更開(kāi)心！

　　假如我是家長(cháng)，我會(huì )讓孩子在學(xué)習中找到歡樂(lè )；假如我是家長(cháng)，我就會(huì )將心比心地與他交流；假如我是家長(cháng)，我就會(huì )給孩子樹(shù)立一個(gè)好的榜樣；假如我是家長(cháng)，我會(huì )讓他具備獨立自主的能力；假如我 是家長(cháng)……我就會(huì )比現在的家長(cháng)做得更好！

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