關(guān)于假如作文10篇
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的假如作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
假如作文 篇1
假如我有一個(gè)多功能機器人，我要它干很多事情，我要讓它每秒一千米的速度把整個(gè)街道打掃得干干凈凈的。我要讓它用心靈美化器，把小偷的心美化，無(wú)論何時(shí)、都能看見(jiàn)小偷幫助別人，而不是偷東西。我要讓機器人給每個(gè)人自我防護器，當地震來(lái)臨時(shí)，人們就可以毫發(fā)無(wú)損。我要讓它用信心器給失去信心的人找回信心，讓它們不再失落、自卑。我要它給我變出一對翅膀，我要去看那美麗的銀河、我要去看八大行星、去看牛郎幟女。我還要帶一顆星星，讓同伴欣賞，我要讓機器人給貧窮落后的人，受到高等教育，讓它們現在的生活跟我們一樣。一切的、一切的，都是一個(gè)夢(mèng)。我一定要好好學(xué)習，長(cháng)大才能實(shí)現我的夢(mèng)想。
假如我有一個(gè)多功能機器人，我要它干很多事情，我要讓它每秒一千米的速度把整個(gè)街道打掃得干干凈凈的。我要讓它用心靈美化器，把小偷的心美化，無(wú)論何時(shí)、都能看見(jiàn)小偷幫助別人，而不是偷東西。我要讓機器人給每個(gè)人自我防護器，當地震來(lái)臨時(shí)，人們就可以毫發(fā)無(wú)損。我要讓它用信心器給失去信心的人找回信心，讓它們不再失落、自卑。我要它給我變出一對翅膀，我要去看那美麗的銀河、我要去看八大行星、去看牛郎幟女。我還要帶一顆星星，讓同伴欣賞，我要讓機器人給貧窮落后的人，受到高等教育，讓它們現在的生活跟我們一樣。一切的、一切的，都是一個(gè)夢(mèng)。我一定要好好學(xué)習，長(cháng)大才能實(shí)現我的夢(mèng)想。
假如作文 篇2
我的夢(mèng)想是當一名醫生。我長(cháng)大想要當一名醫生，因為我可以幫助那些痛苦的人，讓他們健健康康的，不讓他們在痛苦的堅持，因為他們很難受，所以我要像生病的人來(lái)治療，讓他們早日回家，讓病人不再難受我希望能讓更多病人快快樂(lè )樂(lè )，高高興興的讀過(guò)一些難喂的日子，雖然不快樂(lè )不過(guò)我們要做一名醫生需要幫助那些病人，讓他們早日康復，是一生最因該值得做的事，作為醫生你應該好好做職業(yè)，這樣我們都可以快。這就是假如我是一名一生的愿望，我也想讓那些病人不再難受
假如作文 篇3
從小，我就有一個(gè)夢(mèng)想，我希望長(cháng)大以后成為一個(gè)人人尊敬，人人喜愛(ài)的好老師，今天我的夢(mèng)想的種子終于“實(shí)現”了！一個(gè)空氣清新的早晨，我邁著(zhù)輕盈的步子走進(jìn)了教室，一改以往枯燥的教學(xué)模式，我提倡讓同學(xué)們多實(shí)踐，多親近自然。假如這一節課要教樹(shù)、花這類(lèi)的單詞，我就要帶同學(xué)們走進(jìn)校園，去欣賞校園的花草，一邊欣賞，一邊學(xué)習英語(yǔ)單詞和句型。這樣他們會(huì )感到輕松自如，又在輕松自如間學(xué)到了知識，這不是一舉兩得嗎？我還要利用當時(shí)高科技的電腦網(wǎng)絡(luò )，讓同學(xué)們帶上耳機，進(jìn)入電腦摩幻的世界，在電腦網(wǎng)絡(luò )上一起學(xué)習英語(yǔ)，電腦網(wǎng)絡(luò )上的人物，背景，動(dòng)作，神態(tài)……會(huì )深深地吸引住他們，他們會(huì )注意人物的每一個(gè)細節，每一句話(huà)，每一句英語(yǔ)的下面都有中文解釋?zhuān)瑔卧~注釋和注意點(diǎn)。一但同學(xué)們對電腦網(wǎng)絡(luò )學(xué)英語(yǔ)產(chǎn)生了一定的興趣，就一定能把英語(yǔ)學(xué)好。我還要跟同學(xué)們來(lái)幾次對換節，我來(lái)做學(xué)生，讓一位同學(xué)來(lái)做全班同學(xué)的老師。讓他（她）像老師一樣教同學(xué)們讀單詞，懂句型。這樣一來(lái)，同學(xué)們就會(huì )對這樣的教學(xué)模式產(chǎn)生一種新鮮感，上課就會(huì )非常認真，就不會(huì )開(kāi)小差，做小動(dòng)作了。教學(xué)質(zhì)量就能提高了！總之，夢(mèng)想都是美好的，只有我們現在打好只是的基礎，將來(lái)才能為培養下一代而努力奮斗！
假如作文 篇4
雖說(shuō)我好動(dòng)，但我更愛(ài)在書(shū)海里遨游。在涼風(fēng)習習的窗前，只要有一本書(shū)陪伴我，那我就什么地方也不想去了。
書(shū)啊，盡管我對你是如此地迷戀，但我卻更希望你能走進(jìn)更多人的心中，成為他們的好朋友。因此我想：假如能有一種神奇的書(shū)，書(shū)本上不但印著(zhù)文字，而且還能把文字變成聲音，看的時(shí)候，只要把書(shū)一掀，那一行行文字立刻會(huì )變成娓娓動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)言，那該多好��！有了這樣一種書(shū)，在黑暗中我仍然能捧起書(shū)本來(lái)學(xué)習。記不住了，好辦！從頭再一頁(yè)一頁(yè)翻一遍！它會(huì )按著(zhù)你的要求，不厭其煩地念給你聽(tīng)。
如果把這樣的書(shū)送給滿(mǎn)頭白發(fā)的爺爺、奶奶們，那他們就不必再戴著(zhù)老花鏡了。老人們悠然地坐在沙發(fā)上，只要用兩只耳朵就可以了。耳朵背一點(diǎn)也沒(méi)關(guān)系，書(shū)本上還有調節器，音量大小是可以調的嘛！
要把這神奇的書(shū)送給盲孩子們，他們就不用慢慢地摸盲文了。瞧，盲童們手拿著(zhù)這神奇的書(shū)，仰起那紅撲撲的小臉兒，聽(tīng)著(zhù)，笑著(zhù)，好似看見(jiàn)山澗的溪流，林中的鳥(niǎo)，雨后的彩虹，金燦燦的田野……��！神奇的書(shū)，將給他們找回一個(gè)神奇的世界！
喲，剛進(jìn)幼兒園的小寶寶們，在想媽媽呢！瞧，小嘴巴撅得能掛個(gè)奶瓶子。好辦，那就把這神奇的書(shū)送給小寶寶吧。瞧！小寶寶不哭了。因為這個(gè)“小伙伴”正給他講著(zhù)童話(huà)，唱著(zhù)童謠。仿佛媽媽就在他們身邊似的，他們再也不感到陌生和寂寞了。
是的，我愛(ài)看書(shū)，然而我更希望書(shū)能成為更多人的知心朋友。如果能有那樣一種會(huì )發(fā)聲音的書(shū)，那真是妙極了！
假如作文 篇5
老師是辛勤的園丁，他哺育著(zhù)祖國的花朵;老師是人類(lèi)靈魂的工程師，他不僅教我們知識還教我們做人的道理。我仰慕老師，他是我們走向社會(huì )，走向生活的引路人。有一天，我假如是一位老師......
我站在講臺上，面對著(zhù)一群活潑可愛(ài)的孩子。我首先要和他們交朋友，建立深厚的友誼和感情，縮短我們之間的"距離"，然后用流利的語(yǔ)言，用幽默風(fēng)趣的授課風(fēng)格把知識傳授給我的學(xué)生。
這樣孩子們就會(huì )輕松，愉快的聽(tīng)我講課，孩子們臉上露出笑容，課堂氣氛十分活躍。
下課鈴響了，我和孩子們一起來(lái)到操場(chǎng)上。我們一起玩游戲，打乒乓，拔河比賽，打沙包......使孩子們在課間十分鐘玩的有聲有色，玩的開(kāi)心，玩的愉快。我們的歡聲笑語(yǔ)在操場(chǎng)上空回蕩，這樣可以讓孩子們放下課堂上的"負擔"。
我會(huì )把第二課堂搞的豐富多采，讓每個(gè)孩子都能發(fā)揮自己的特點(diǎn)，發(fā)揚自己的才智。孩子們最頭疼的是寫(xiě)作文，但是我有我的'絕招。每每遇到作文課，我會(huì )把孩子們帶到大自然中去體驗，我會(huì )把孩子帶到生活中去體驗，比如寫(xiě)《秋天》這篇作文，我會(huì )把他們帶到大自然中尋找秋天的影子，引導他們去觀(guān)察事物體驗生活，讓他們在大自然中充分發(fā)揮自己的想象力。使孩子們在不知不覺(jué)中愛(ài)上了作文。
我一定要努力學(xué)習，將來(lái)成為一名真正的優(yōu)秀的教師，實(shí)現我的愿望。
假如作文 篇6
假如時(shí)光可以倒流，可以暫停，可以重復，可以緩慢前進(jìn)，我一定不會(huì )讓這件事情發(fā)生！
在我11歲的時(shí)候，夏天熱呼呼的，連太陽(yáng)都吃著(zhù)雪糕，樹(shù)上的知了不停地叫著(zhù)：“熱啊，熱啊……”
經(jīng)過(guò)媽媽苦口婆心的允許，終于可以和同學(xué)——蘇琦中一起到森林里那片“兒童湖”里游泳。我們都帶著(zhù)游泳必須品興高采烈地跑去。一到那里，我們就迫不及待地跳下水，讓湖水把一天的勞累的辛苦都沖走，換上清爽的皮膚。在湖的另一邊有個(gè)很深很寬的湖，小孩子都不敢去。我很大但，無(wú)論什么事情都要試一試才知道，蘇琦中想到那邊的湖試一下有多深，蘇琦中勸我不要去，很危險，蘇琦中就用著(zhù)句名言來(lái)壓我：“只有試過(guò)了，才知道什么不能做�！碧K琦中真服了我。只聽(tīng)見(jiàn)“撲通”一聲，我就跳了下去。過(guò)了好一會(huì )兒，我就浮出湖面，滿(mǎn)心歡喜地說(shuō)：“量到了！量到了！原來(lái)是127厘米“對于我們1米多的小兒童來(lái)說(shuō)，多了大半個(gè)頭。我立刻爬上來(lái)，氣喘噓噓地走過(guò)來(lái)。蘇琦中聽(tīng)了我的話(huà)馬上和我開(kāi)開(kāi)心心的游泳。
我們游好泳高高興興的回自己家了。
假如作文 篇7
苦難是人生最后的試金石，往往希望就躲藏在絕望背后，讓我們鼓滿(mǎn)信心的風(fēng)帆駛向成功的彼岸。擁有不朽的人生和精彩的生命！
回想我們的童年，是金色的，耀眼的�？珊惖耐陞s是灰色的，黑暗的。我們的童年在笑聲中度過(guò)，可她的童年卻是在灰暗和恐懼中度過(guò)的。她的世界只有無(wú)光無(wú)語(yǔ)無(wú)聲的孤獨歲月……
我們也要學(xué)習海倫，生命就像一本書(shū)，前一頁(yè)是失敗，但翻過(guò)去一頁(yè)那就是成功！我們只要堅持那就是勝利！就一定會(huì )到達成功的彼岸！
就像《真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號之后》一樣，我們只要不斷的堅持，不斷的探索，就一定會(huì )成功，會(huì )找到真理！成功的學(xué)會(huì )做人！擁有不朽的人生！
假如作文 篇8
《假如給我三天光明》是我最喜愛(ài)看的一本書(shū)，雖然這本書(shū)沒(méi)有驚心動(dòng)魄的情節，但它卻一次又一次地震撼我的心靈。
主人公—海倫·凱勒與命運抗爭的經(jīng)歷鞭策著(zhù)我，激勵著(zhù)我與困難作斗爭的勇氣與毅力。一場(chǎng)大病使海倫雙目失明，雙耳失聰，但她不屈不撓.自信.堅強學(xué)習畢業(yè)于哈佛大學(xué)，以頑強的毅力戰勝身體的殘疾，熱愛(ài)生活，筆耕不止，在文學(xué)創(chuàng )作上取得了非凡的成就，令人敬佩。她還把自己的愛(ài)毫無(wú)保留地奉獻給殘疾人，全身心地投身到幫助殘疾人的事業(yè)中，受到了人們的愛(ài)戴。
讀了海倫·凱勒的自傳《假如給我三天光明》，我真感到自愧不如啊。記得有一次，期末考試要到了，每天除了完成老師布置的作業(yè)，還得完成媽媽布置的作業(yè)，覺(jué)得自己的生活太苦了，沒(méi)過(guò)幾天我就厭倦了這種生活，就故意拖延時(shí)間，做習題磨磨蹭蹭，一張試卷本來(lái)四、五十分鐘就能解決的，我常常拖上一.兩個(gè)小時(shí)，每做一兩題就玩一會(huì )兒，這樣做做玩玩，拖到睡覺(jué)，搪塞了媽媽?zhuān)速M了寶貴的時(shí)間�，F在想想，我這種陽(yáng)奉陰違的行為真是令人不齒呀！
感謝海倫·凱勒，是你讓我找到了前進(jìn)的動(dòng)力與方向。
假如作文 篇9
在我很小的時(shí)候，看到動(dòng)畫(huà)片《西游記》，就希望自己也能像那美猴王孫悟空一樣，會(huì )七十二變，可以變成自己喜歡的一切美好的東西�，F在的我，依然有著(zhù)這樣的夢(mèng)想。假如我會(huì )變，那該有多好！
假如我會(huì )變，我將變成一位“白衣天使”。為被病痛折磨的人們送去靈丹妙藥，讓病毒遠離人類(lèi)，讓人類(lèi)不再談病色變。讓身體有殘疾的人，變成健康的人，不再有痛苦，不再有自卑。
假如我會(huì )變，我將變成一位“護綠天使”。讓樹(shù)木、花草將沙漠覆蓋，讓沙漠變成一片綠洲，讓討厭的“沙塵暴”消失的無(wú)影無(wú)蹤，讓人們可以暢快的呼吸，享受著(zhù)清新的世界。
假如我會(huì )變，我將變成一位“魔法仙子”。用我的魔法棒將世界上的壞人，都變成了好人。用我的魔法棒，把和平的信息灑遍全世界，讓世界上不再有戰爭，不再有災難，人們生活富裕，每一個(gè)國家都日益強大，親如一家。
假如我會(huì )變，那該有多好！我相信，只要我努力的學(xué)習科學(xué)知識，在不久的將來(lái)，這一切都不會(huì )是夢(mèng)想！
假如作文 篇10
夜靜了，我躺在床上，腦海里突然產(chǎn)生了一個(gè)奇妙的想法。假如風(fēng)有顏色，那世界將會(huì )變成什么樣子。假如風(fēng)有顏色，那春天一定是翠綠色的，翠綠色的風(fēng)吹在樹(shù)上，樹(shù)葉會(huì )顯得更加青翠茂盛；夏天的風(fēng)應該是水藍色的，水藍色的風(fēng)吹在身上，人們會(huì )感到格外清爽；秋天的風(fēng)一定是金黃色的，金黃色的風(fēng)吹在稻田上，使人有豐收的感覺(jué)；冬天的風(fēng)應該是火紅色的，火紅色的風(fēng)吹在身上使人有在火爐旁的感覺(jué)，非常暖和。假如風(fēng)有顏色，假如我的幻想變成現實(shí)，一年四季將變得更加美麗，那該多么好呀......
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