有關(guān)假如作文4篇

　　無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的假如作文4篇，希望能夠幫助到大家。

假如作文 篇1

　　假如給我三天幼兒時(shí)光，厭透了這種天天忙忙碌碌、學(xué)東學(xué)西的小學(xué)生活的我要當一個(gè)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮、自由自在的小朋友，重溫一下當幼兒的感受。

　　第一天，一定要睡一個(gè)飽飽的懶覺(jué)，不要一下子6點(diǎn)、7點(diǎn)爬起來(lái)，一定要睡到8、9點(diǎn)才罷休。睡醒被媽媽梳妝打扮后，背著(zhù)一個(gè)米老鼠小書(shū)包的我，要去幼兒園玩去嘍！剛到幼兒園，就要玩搭積木、過(guò)家家，或者與幼兒園的女孩子們到樓下去玩滑滑梯也不錯，玩過(guò)癮了再看一會(huì )書(shū)，接著(zhù)吃大餐。吃完大餐后睡一個(gè)飽飽的午覺(jué)，然后回家想吃什么就吃什么，想玩什么就玩什么……搞砸了什么，也不會(huì )被罵，因為在大人眼中我還是一個(gè)小屁孩，什么都不懂，都讓著(zhù)我。

　　第二天，依然睡一個(gè)大懶覺(jué)，來(lái)到幼兒園被老師帶到樓頂上玩沙子，嘿嘿，然我來(lái)一個(gè)天女散“沙”吧！哈哈，玩痛快后，來(lái)玩陳老師哪有去的“謎語(yǔ)猜猜猜”和“水果連連看”吧！讓我的第一！因為我的頭腦可是六年級水品的��！玩好后，我果然得了第一名的稱(chēng)號，得到了好吃的“水果布丁”.“彩虹糖”……

　　第三天，我要改變我的未來(lái)，是我成一個(gè)小天才，因為幼兒園的問(wèn)題都對我來(lái)說(shuō)是小菜一碟、不堪一擊的！第一節，是劉老師的課，劉老師指著(zhù)白板上的一字，說(shuō)：“來(lái)，跟我念，一……·”我連忙報出“一家一等于二，二加二等于四，四乘四等于十六……·”老是被嚇的目瞪口呆，他的眼神好像在告訴我“怎么有這么聰明的孩子？”下午，連媽媽都被校長(cháng)叫過(guò)去了，不知道回來(lái)有什么獎勵呢！果然，不出我所料，一大堆獎狀得到了“幼兒之星”“天才小博士”“優(yōu)秀學(xué)員”……一走出門(mén)，就像明星一樣，這夸夸那夸夸，“你家孩子真優(yōu)秀！”“是啊。又聽(tīng)話(huà)又乖巧��！”我被說(shuō)的臉都紅了……

　　唉，三天仍然是過(guò)得那么快啊，過(guò)了這三天，又只能回到那復雜、憂(yōu)愁的學(xué)生時(shí)代了！真希望一輩子都能做一個(gè)幼兒園小姑娘呢！

假如作文 篇2

　　繼工業(yè)革命之后，人類(lèi)又進(jìn)入了計算機時(shí)代；計算機的出現給社會(huì )帶來(lái)了福音。近幾年又出現了一個(gè)新名詞“人工智能”，這種新型的高科技產(chǎn)品實(shí)際上是一種趨向于人類(lèi)思維模式的計算機。

　　對于“人工智能”的問(wèn)世，我心中產(chǎn)生了一個(gè)疑問(wèn)：既然計算機已經(jīng)擁有比人類(lèi)更高的效率，連思維模式也在向人類(lèi)靠近，那它或許會(huì )在將來(lái)顯示出超越人類(lèi)的優(yōu)勢；由此看來(lái)，如果計算機真的取代了人類(lèi)，會(huì )發(fā)生些什么呢？

　　現在市面上有許多以機器人向人類(lèi)發(fā)動(dòng)戰爭為素材的科幻電影。實(shí)際上，這些導演在腦中構想出“機器人世紀大戰”是出于對機器人這個(gè)“外來(lái)物種”的恐懼罷了。我想，計算機有了人類(lèi)的思維，那它頂多成為和我們一樣的——人類(lèi)；既然都是同一物種，我們就能夠和諧共處。

　　假如計算機取代了人類(lèi)，會(huì )怎么樣？對于這個(gè)假設，我認為它會(huì )存在兩種情況：一是計算機變成了人，二是人變成了計算機。

　　假如計算機變成了人，未嘗不是一件好事？我倒覺(jué)得老師這個(gè)職業(yè)可以讓計算機取代。那樣就沒(méi)必要讓人來(lái)做這么辛苦的工作；讓機器人來(lái)教書(shū)，它會(huì )永遠保持一顆耐心，也不知道疲倦。并且，它的頭腦中裝著(zhù)“百科全書(shū)”，沒(méi)有任何一個(gè)人類(lèi)教師能比它更淵博吧。除此之外，機器人應用在其他領(lǐng)域也是十分可取的。

　　我并不擔心以上這一情況，我更擔心假如人變成計算機，那就可怕了。這樣一來(lái)，人的思維模式就變得機械化、模板化。學(xué)生做考試題，其實(shí)就是把思維模式化的一種體現。答數學(xué)題時(shí)，總是有固定的“套路”可以找到。就算是語(yǔ)文學(xué)科，也不像許多人認為的`那樣靈活多變，它也有規律可循；先答手法，再答表現效果，最后是表達了作者怎樣的情感。我想，這些都是我們學(xué)生熟爛于心的吧。

　　我對語(yǔ)文這門(mén)學(xué)科深有體會(huì )，有許多話(huà)想說(shuō)。我熱愛(ài)文學(xué)，也熱愛(ài)寫(xiě)作，這種熱情在我高中時(shí)代變得愈加強烈了�？蓪τ谡Z(yǔ)文，我卻提不起太大的興趣；因為我在格子中所表達的觀(guān)點(diǎn)，流露的感情總是被分數衡量。應試教育使學(xué)生們的思想受到了一定束縛，不能自由的發(fā)散出去。如何讓學(xué)生們在學(xué)習中學(xué)會(huì )自我探索，這是個(gè)值得深思的問(wèn)題。

　　區別于語(yǔ)文，文學(xué)總讓我感到愉悅。學(xué)習文學(xué)，我可以通過(guò)觀(guān)察生活取得素材。從觀(guān)察一片葉子的脈絡(luò )，到觀(guān)察教室中同學(xué)的行為舉止；從觀(guān)察自然萬(wàn)物，到觀(guān)察人文社會(huì )，我樂(lè )在其中。我想，這便是一種“格物致知”的精神吧。程朱理學(xué)主張探索外物獲得真知，而陸王心學(xué)主張內省獲得良知，不都是說(shuō)要通過(guò)親身探索獲取知識嗎？

　　切勿使我們的思維機械化。人類(lèi)擁有其獨特的思維能力，是任何其他外物都學(xué)不來(lái)的。我們應該珍惜自己這份獨特的才能，給予思想自由廣闊的空間，而不是把它禁錮在牢籠之中。

　　假如計算機變成了人，這沒(méi)什么好擔心的。但倘若人類(lèi)變成了計算機，被它所利用，就真是人類(lèi)歷史上的一大悲劇。

假如作文 篇3

　　假如自己的父母不來(lái)灌輸自己，是不是就不會(huì )感到厭煩，假如我有一雙翅膀，我愿飛往沒(méi)有父母的地方，愿不被人管束。

　　現在的我正處于青春期，對于新鮮的食物充滿(mǎn)了好奇感，心中有著(zhù)一股勁想要沖破父母那扇牢籠似得大門(mén)，飛往屬于自己的那片天空，在那片地方，沒(méi)有父母的嘮叨和管束只有自己的歡樂(lè )，有漂亮的衣服，有朋友陪伴在身旁，想做什么就做什么，這應該是我想要的生活。

　　風(fēng)吧早已生銹的舊窗吹得“咣咣”作響，就好像一位年邁的老太太在大風(fēng)行走，那瘦弱的身體被風(fēng)吹的快要散架般，雨不停的下著(zhù)。媽媽回到家破門(mén)而入進(jìn)入我房間嚴肅的問(wèn)我“今天為什么沒(méi)去上學(xué)？你不知道老師打電話(huà)來(lái)……”像在審犯人般詢(xún)問(wèn)，我悠閑地躺在床上玩著(zhù)手機，懶惰的說(shuō)：“肚子痛才不去的�！眿寢屚蝗婚_(kāi)始對我大聲嚷嚷：“肚子痛還玩手機，是不是玩手機肚子就不痛了？”我感到話(huà)中充滿(mǎn)了對我的譏諷，我就把手機隨手一扔便扯大了嗓子對她吼：“我昨天就一直在痛，痛得床都起不來(lái)，今天還痛才不去，你不關(guān)心我還訓我�！眿寢尣徽f(shuō)話(huà)，轉身就離開(kāi)。瞬間我忍不住了，眼淚開(kāi)始一滴一滴往下掉，我心中對媽媽充滿(mǎn)了恨，恨她為什么不理解我，白天爸爸問(wèn)我爸爸都沒(méi)說(shuō)什么，憑什么他要扯著(zhù)嗓子來(lái)跟我吼。

　　吃飯時(shí)，剛吃沒(méi)幾口飯，媽媽又開(kāi)始來(lái)扯這件事像故意來(lái)找我茬一樣，我當時(shí)心里一下子來(lái)了氣，把筷子往桌上一扔就離開(kāi)了家。我在大馬路上拼命奔跑著(zhù)，雨浸濕了我的衣服，風(fēng)刮在我的臉上，像一把鋒利的刀子劃破著(zhù)我的臉，我無(wú)力地坐在街道旁，無(wú)聲的哭泣著(zhù)，看著(zhù)道路上人來(lái)人往繁華的街道只有我孤獨一人過(guò)了很久，我拖著(zhù)疲憊的身體回家。

　　假如沒(méi)有父母，我是不是就會(huì )很快樂(lè )，假如沒(méi)有父母的嘮叨，我是不是就會(huì )自由自在，要到何時(shí)我才能擺脫父母的管束自己，獨立生活。

假如作文 篇4

　　星期天，我在家里看書(shū)。我一本又一本地翻過(guò)，忽然，我看見(jiàn)一本《神筆馬良》�？粗�(zhù)看著(zhù)，我托著(zhù)下巴也想開(kāi)了……要是哪一天我手上的活動(dòng)鉛筆一下變成了神筆，那該多好��！

　　假如我有一枝神筆。我將用神筆畫(huà)出一架架飛機，帶著(zhù)同學(xué)們到世界各地卻飽覽美景，還要請許許多多的老師和我們一起去游覽�？�，飛機自動(dòng)起飛了，透過(guò)云層，可以看到高樓大廈、平原、草地。飛機將飛過(guò)黃河、長(cháng)江，我要用筆在那里畫(huà)上一座座水電站，一條條輸向祖國四面八方的電線(xiàn)。飛機還將飛到邊疆，我要用神筆畫(huà)出軍艦、火箭、導彈……讓邊防軍叔叔更好地保衛國防……

　　我趴在桌子上想著(zhù)，想著(zhù)，終于朦朧入睡了。媽媽回家叫醒了我，我看了看手中捏著(zhù)的筆，仍是一枝我常用的活動(dòng)鉛筆。我想：世界上真正的神筆還得靠自己創(chuàng )造，我們只有努力學(xué)習，盡快掌握科學(xué)知識，才能使手中的筆成為神筆！

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