假如我是一名老師作文10篇

假如我是一名老師作文1

　　從小到大，我擁有過(guò)許多“假如……”但是現在，我更想成為一名老師。

　　大家都知道，老師的職責就是給同學(xué)們傳授知識。人們經(jīng)常把老師比作辛勤的園丁，而學(xué)生就是祖國的花朵。我們這些花朵難道不需要辛勤的園丁來(lái)澆灌嗎？正是因為有了這些辛勤、無(wú)私奉獻的園丁，我們的祖國才會(huì )有嬌艷而美麗的花朵。

　　假如我是一名教師，我一定不會(huì )整天板著(zhù)臉，讓學(xué)生們怕我。雖說(shuō)是嚴師出高徒，但我不想嚴厲過(guò)頭�？墒且膊荒苓^(guò)分和藹可親，不能讓他們胡作非為。那就合二為一，五分和藹，五分嚴厲，不僅能成為學(xué)生們的好朋友，而且能成為一名出色的教師。

　　假如我是一名教師，我一定不會(huì )留很多抄抄寫(xiě)寫(xiě)的作業(yè)。因為，這些簡(jiǎn)單的作業(yè)沒(méi)有什么意義，只能換來(lái)同學(xué)們的抱怨。假如我是一名教師，我一定要讓學(xué)生們懂得學(xué)習是一件快樂(lè )的事。課堂上，我用生動(dòng)幽默的話(huà)語(yǔ)講解課文。瞧！講臺下，一雙雙渴望知識的小眼睛正聚精會(huì )神地盯著(zhù)我看呢！

　　假如我是一名教師，我一定會(huì )把學(xué)生們帶進(jìn)大自然的課堂。春天，我帶他們放風(fēng)箏，捕蝴蝶；夏天，我帶他們劃小船，捉蜻蜓；秋天，我帶他們采果實(shí)，收集葉子；冬天，我帶他們打雪仗，堆雪人。我不信，這樣的生活，學(xué)生寫(xiě)作文會(huì )無(wú)話(huà)可寫(xiě)。我不信，這樣的童年生活，學(xué)生們會(huì )輕易忘懷。

　　我真的想成為一名光榮的人民教師，想親身感受一下過(guò)教師節的滋味，我想把我所有的知識傳授給別人。所以，現在我要努力學(xué)習，為這個(gè)理想去奮斗，將來(lái)我一定會(huì )實(shí)現我的教師夢(mèng)。

假如我是一名老師作文2

　　童年的我，小小的心靈里住滿(mǎn)了一個(gè)個(gè)平淡而又偉大的理想�？吹桨嘀魅翁咸喜唤^講課時(shí)的樣子，我的心中竟突然萌發(fā)出想要當一名語(yǔ)文老師的念頭，教書(shū)育人，像燃燒生命的紅燭一樣，從頭亮到底。

　　如果，我有幸成為了一名語(yǔ)文老師，我會(huì )讓同學(xué)們接收到最好的教育。我要把自己知道的東西毫無(wú)保留的傳授給同學(xué)。也將和同學(xué)們探究我所不知道的東西，與他們共同追求更高層的知識，盡情地吸取知識花朵所給予我們的清香氣息。我還要告訴同學(xué)們“在校不當書(shū)呆子，居家不做小皇帝”的道理，讓他們學(xué)會(huì )關(guān)心同學(xué)，學(xué)會(huì )尊敬父母，學(xué)會(huì )禮貌待人，讓千古流傳的中華美德在他們每個(gè)人的心中深深的銘記。同時(shí)，我也會(huì )時(shí)時(shí)謹記自己的義務(wù)與責任，這才不枉費“靈魂工程師”的名義。 如果，我有幸成為了一名語(yǔ)文老師，我會(huì )讓同學(xué)們回歸大自然，去尋找自己的樂(lè )趣。因為我知道，童年是人類(lèi)一生中最快樂(lè )的時(shí)光。在那段時(shí)光里，充滿(mǎn)了屬于少年兒童自己純潔和甜美的記憶。然而，這純真的年代在每個(gè)人的一生中只有一次，不會(huì )再有第二次。失去它，就等于親手為自己的美好時(shí)光挖掘下了墓地。雖然我也會(huì )和其它老師一樣，深切的希望學(xué)生有朝一日能靠著(zhù)自己的聰明才智揚眉吐氣，但是，我決不會(huì )用扼殺他們童真童趣的方式來(lái)強迫他們學(xué)習。因為我知道，孩子畢竟是孩子，他們需要的是在青山綠水之間與同齡人盡情地玩耍，而不是把生命中的每分每秒都葬送在一堆永遠也做不完的練習題上。這何嘗不是對生命地一種浪費？我知道，越是把他們“捆”得牢牢的，他們的思想就越是會(huì )變得沉悶、憂(yōu)郁，從而就得不到百分百的學(xué)習效率。我要嘗試不同的教學(xué)方式，使他們真正領(lǐng)悟到學(xué)習知識的樂(lè )趣和重要性。

　　如果，我有幸成為了一名語(yǔ)文老師，我還有好多東西要傳授給我的學(xué)生……

　　都說(shuō)做人要活得有價(jià)值。我想，應該沒(méi)有一件事比當一名老師更加有價(jià)值了吧！至少我是這樣認為的。我突然迫切的想成為一名語(yǔ)文老師，想擁有一群天真活潑的學(xué)生。只要我努力，努力，再努力！相信這一天是不會(huì )離我太遠的。

假如我是一名老師作文3

　　平時(shí)，我們常常和大人有著(zhù)不一樣的見(jiàn)解，我們總覺(jué)得有些事情可以有別的結果。比如老師，老師總覺(jué)得有些事情我們必須要反復的做，可我并不這么認為。

　　假如我是一名老師，每天早上，當同學(xué)們做操時(shí)，我會(huì )指導同學(xué)們：手伸平，腿蹬直，我會(huì )站在隊伍前面，起一個(gè)帶頭作用，讓同學(xué)們跟著(zhù)我跳起來(lái)，這樣既鍛煉了同學(xué)的身體，也鍛煉了我的身體。

　　假如我是一名主題，在講課時(shí)，我會(huì )讓同學(xué)們受到啟發(fā)，快要下課時(shí)，我會(huì )和同學(xué)們在一起回顧上課的內容。

　　假如我是一名老師，在下課時(shí)，我會(huì )和同學(xué)們做游戲，減輕疲憊，要讓同學(xué)們把老師當做朋友，不要對老師產(chǎn)生恐懼，這不但讓同學(xué)們和自己減輕疲憊，也讓同學(xué)們對老師有了新的一番認識。

　　假如我是一名老師，在下午上每節課之前，我會(huì )讓同學(xué)們趴在桌子上靜靜休息十分鐘，防止同學(xué)們上可是有氣無(wú)力地，這樣讓上課有了好的效果。

　　假如我是一名老師，同學(xué)們晚上的作業(yè)，我不會(huì )布置的很多，我會(huì )布置得很少，只用20分鐘就可以做完，雖然我布置的很少，但是我要好的質(zhì)量，要讓同學(xué)們作業(yè)做得有效果。

　　現在，我要好好學(xué)習，長(cháng)大當一名老師，不要給同學(xué)們太多的壓力，更不能讓同學(xué)們感到學(xué)習是負擔，老師們，想想我們吧，我們也很郁悶！

假如我是一名老師作文4

　　我有一個(gè)理想，就是長(cháng)大當一個(gè)受人尊敬的小學(xué)老師。因為老師的工作是最辛苦的，他們像園丁一樣哺育著(zhù)祖國的花朵茁壯成長(cháng)。記得有一句話(huà)說(shuō)：“教師是人類(lèi)靈魂的工程師！”對！我就要做個(gè)靈魂的工程師，教孩子們做有理想、有道德的社會(huì )主義接班人。假如我是剛從師范學(xué)校畢業(yè)的一位新老師，在學(xué)校領(lǐng)導的帶領(lǐng)下來(lái)到我將要任職的那個(gè)班級。在講臺上面對臺下的幾十張甜甜的笑臉，我絲毫也不害怕，大大方方的作自我介紹：“同學(xué)們好，我的名字叫劉妍廷，大家可以叫我劉老師，我是剛從師范學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生，經(jīng)驗不足，希望大家多多指教�！痹�(huà)音剛落，臺下就爆發(fā)出一陣熱烈的掌聲。接著(zhù)，我也請同學(xué)們做自我介紹。介紹完畢，我又和同學(xué)們親切交談。這樣我對班上的情況大概也了解了，我認識了每一位同學(xué)，也知道他們的理想、愛(ài)好、特長(cháng)…… 如：當科學(xué)家、當空姐、當老師、當宇航員、當校長(cháng)、當工程師、愛(ài)閱讀、愛(ài)上網(wǎng)、愛(ài)玩、愛(ài)看電視、愛(ài)聽(tīng)歌、拉二胡、彈古箏、拉小提琴、彈鋼琴……我認識了“小書(shū)迷”、“鋼琴大師”、“微機能手”、“學(xué)習標兵”、“舞蹈王子”……

　　在那以后，我就和同學(xué)們像一家人一樣緊緊團結，生活在一起，如果對那些成績(jì)較差的同學(xué)們，我一定不會(huì )偏心，我會(huì )幫助他們找出缺點(diǎn)，在家長(cháng)會(huì )上，我會(huì )說(shuō)一些孩子的優(yōu)點(diǎn)，不能讓家長(cháng)們打孩子。

　　想到這，我不禁咯咯地笑了起來(lái)，假如我是老師，我一定會(huì )像蠟燭一樣把自己的光和熱全部都給學(xué)生。

假如我是一名老師作文5

　　一艘游艇，遨游知識的海洋�！袄蠋煛笔且粋�(gè)偉大的稱(chēng)號，一個(gè)偉大的職業(yè)。假如我是一名老師，那該有多好��！

　　假如我是老師，我將帶著(zhù)陽(yáng)光般的微笑，手捧嶄新的課本，走進(jìn)明亮的教室，走上向往已久的講臺，面對一群活潑可愛(ài)的學(xué)生，那該有多么幸福呀

　　假如我是老師，我絕對不會(huì )像有些老師那樣，整天板著(zhù)臉，對同學(xué)冷言冷語(yǔ)。我要像同學(xué)們的大姐姐，上課的時(shí)候對每個(gè)同學(xué)都關(guān)懷倍至。下課的時(shí)候，我會(huì )認真地為他們批改作業(yè)，如果他們有誰(shuí)需要我陪他們玩耍，我一定會(huì )熱心地奉陪。如果遇到有不開(kāi)心的同學(xué)，我會(huì )去安慰他，讓他把煩惱都拋在腦后。

　　假如我是老師，我一定要平等地對待每一個(gè)學(xué)生，不管是好學(xué)生，還是差學(xué)生。我要讓他們感受到大家庭的溫暖，不讓哪一位同學(xué)在班上受到歧視。自然，我也會(huì )努力地克制同學(xué)們之間的紛爭，盡量地解決同學(xué)們之間的誤會(huì )。不過(guò)，有些事情還得靠他們自己解決。我要讓同學(xué)們快樂(lè )地生活在這個(gè)大家庭里，一起團結，一起長(cháng)大！

　　假如我是老師，我一定不會(huì )給同學(xué)們布置太多作業(yè)，害的他們每天都被作業(yè)壓得喘不過(guò)起來(lái)。我要讓他們有更多的時(shí)間去打造自己的`新天地，讓我的學(xué)生們可以有更多的時(shí)間去玩耍，體現童年的樂(lè )趣。

　　假如我是老師，我就要像蠟燭一樣，把自己的光和熱全部奉獻給學(xué)生；假如我是老師，我要帶領(lǐng)我的學(xué)生，開(kāi)拓學(xué)習的新天地；假如我是老師，我一定會(huì )朝著(zhù)理想中的目標努力奮斗的。

假如我是一名老師作文6

　　“園丁、蠟燭……”同學(xué)們，你們知道這些詞是比喻什么的嗎？對了，是比喻可親可敬、無(wú)私奉獻的老師們。媽媽說(shuō)：“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)就是老師�！蔽叶嗝聪氘斠幻�光榮的人民教師呀！假如我是老師，會(huì )是一名怎樣的老師呢？

　　假如我是老師，我要當一名知識淵博的老師，因為要給學(xué)生們一杯水，自己必須要擁有一桶水。每天，我都要想方設法擠出一些時(shí)間閱讀文學(xué)名著(zhù)，看十萬(wàn)個(gè)為什么……了解世界各國的風(fēng)俗人情、名勝古跡、歷史文化，這樣我的知識就會(huì )越來(lái)越豐富，上課的時(shí)候講得生動(dòng)有趣，領(lǐng)著(zhù)學(xué)生們在知識的海洋中暢游。

　　假如我是老師，我要當一名多才多藝的老師。首先我自己要會(huì )唱、會(huì )跳、會(huì )畫(huà)，還要精通電腦。然后將我所學(xué)到的本領(lǐng)傳授于學(xué)生們，把他們培養成能歌善舞、懂得現代信息技術(shù)的高素質(zhì)人才。

　　假如我是老師，我要當一名非常有愛(ài)心的老師。課堂上，我和藹可親，耐心幫助每一個(gè)在學(xué)習上遇到困難的學(xué)生。課外，我主動(dòng)與每一個(gè)學(xué)生交朋友，和他們一起分享成功的喜悅，趕跑失敗帶來(lái)的憂(yōu)愁。

　　假如我是老師，我會(huì )教育同學(xué)們像一家人似的團結，對那些聰明好問(wèn)的學(xué)生有求必應，對那些成績(jì)差的學(xué)生呢，我也不會(huì )偏心，我會(huì )竭盡全力去幫助他們……噢！對了，我一定不會(huì )布置很多作業(yè)，壓得他們喘不過(guò)氣，我會(huì )讓他們去參加第二課堂活動(dòng)，那兒有屬于他們自己的天地。

假如我是一名老師作文7

　　老師，多么偉大的職業(yè)啊，他們培育了一代天驕，不愧是辛勤的園丁。如果我是一名人民教師，我一定會(huì )這樣做：

　　假如我是老師，我盡量多把同學(xué)們帶出教室結合生活學(xué)知識。我會(huì )帶他們看小草是怎樣發(fā)芽的，會(huì )帶他們看小樹(shù)是怎樣生長(cháng)的，看莊稼是怎樣成熟的……培養他們從小熱愛(ài)知識的濃厚興趣。

　　假如我是老師，我一定不會(huì )在課堂上大吼大叫，給學(xué)生們上一節快樂(lè )的、輕松的課。

　　假如我是老師，我一定會(huì )給我的學(xué)生少布置作業(yè)，點(diǎn)到為止。即使是雙休日，我也不會(huì )布置太多，給學(xué)生們太大壓力，只要起到鞏固知識的作用就好。因為如果他們不想學(xué)習，就算布置再多的作業(yè)也沒(méi)有用。寫(xiě)作業(yè)的目的就是溫故，只要同學(xué)們有興趣學(xué)習就是最好的結果。我要讓他們在輕松、快樂(lè )的環(huán)境中掌握知識、提高素質(zhì)。

　　假如我是老師，我決不會(huì )占用同學(xué)們的副課去復習主課。因為如果一直上主課，同學(xué)們就沒(méi)有時(shí)間休息，就會(huì )覺(jué)得學(xué)習枯燥、單一，進(jìn)而對學(xué)習失去興趣，這個(gè)結果是很可怕的。相反的如果不取掉副課，同學(xué)們的學(xué)習生活就是豐富多彩，勞逸結合。這對同學(xué)們的整個(gè)學(xué)習意義匪淺。

　　假如我是老師，我一定不會(huì )體罰學(xué)生，也不會(huì )對他們大聲訓斥，而是對他們講一些做人做事的道理。因為如果打他、罵他，他們就會(huì )怕你，不跟你說(shuō)心里話(huà)，又生怕再引事端，惹“禍”上身。而如果多跟他們交流溝通，講道理，舉事實(shí)，他們就會(huì )相信你，就會(huì )和你有說(shuō)不完的話(huà)題，全班同學(xué)也許都會(huì )來(lái)找你談心，難道這樣不好嗎？

　　假如我是老師，我一定不會(huì )拖堂。因為課堂上，管學(xué)生的一定是老師，而下課才是孩子們的“快樂(lè )天堂”，我們不能占用那些時(shí)間來(lái)講課，多上一會(huì )課，他們就會(huì )少一點(diǎn)快樂(lè )，沒(méi)有講完的題目也是可以下節課再講的，不一定非得拖堂。

　　假如我是老師，對于表現好的學(xué)生，我會(huì )不斷的鼓勵他們，讓他們繼續進(jìn)步；而對于其他的學(xué)生來(lái)說(shuō)，我會(huì )給他們講道理，讓他們一步一步走向成功。

　　到時(shí)候，不騙你，我一定會(huì )做一個(gè)這樣的老師，我會(huì )用心培育祖國的每一朵！

假如我是一名老師作文8

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干！”每每吟到此句，我們是否會(huì )念起老師？“會(huì )！”鏗鏘有力地回答，假如我是一名老師呢？

　　老師，這個(gè)職業(yè)非常偉大，因為它代表著(zhù)學(xué)生人生的成長(cháng)。假如我是一名老師，“師者，所以傳道受業(yè)解惑也”我會(huì )深記腦海，同學(xué)不清楚我可以解答，我不清楚同學(xué)會(huì )和我一起解答。

　　假如我是一名老師，我要把祖國的錚錚鐵骨用我的嘴、筆將它刻畫(huà)，取其精華，去其糟粕地教給我們的“小花”。那我該怎么表達？

　　哦！長(cháng)城是我們堅不可摧的鎧甲，無(wú)數名戰士的獻血將它緊緊包圍。而在她的后面，是我們的國家。紅旗飄飄，形成胸前獨屬于你們少先隊員鮮艷的“標志”！你們承載著(zhù)祖國的希望！

　　假如我是一名老師，我要把祖國悠長(cháng)的傳統文化細細品嚼，把她化成一杯清茶，讓同學(xué)們輕呷細聞。正所謂，君子之行，靜以修身，儉以養德，非淡泊無(wú)以明志，非寧靜無(wú)以致遠，若同學(xué)們愿執一本愛(ài)書(shū)，慢慢品味，其中之韻味顯而易見(jiàn)。

　　假如我是一名老師，我要捎上我的課本，載著(zhù)我的知識，去到世界各地，欣賞知識中每一道風(fēng)景線(xiàn)。

　　一路，讓源遠流長(cháng)的中國文化如蒲公英的種子一般，隨“風(fēng)”灑落在各地，慢慢發(fā)芽、成長(cháng)，直至她的美麗讓人發(fā)現，直至她的深意使人體會(huì )。

　　“以家為家，以鄉為鄉，以國為國，以天下為天下！”假如我是一名老師，設身處地地為同學(xué)們著(zhù)想——著(zhù)想他們的“碧海藍天”！

假如我是一名老師作文9

　　如果我是一名好老師，我會(huì )最早來(lái)、最晚走，讓每一個(gè)學(xué)生知道，我時(shí)刻與他們在一起。

　　如果我是一名好老師，我會(huì )記住每一個(gè)學(xué)生的名字、特長(cháng)、興趣，讓他們知道，我了解熟識每一個(gè)人。

　　如果我是一名好老師，我會(huì )認真備好每一堂課，用心講好每一堂課，讓他們感到，我是用心、用愛(ài)、用責任陪伴他們每一天。

　　來(lái)到這里正式講課已有1個(gè)多月，隨著(zhù)角色的轉換，我在不斷適應我這個(gè)“老師”的角色，同時(shí)也在探索著(zhù)如何更好地扮演這個(gè)新角色。心里想象著(zhù)，如果我是一名真正的、優(yōu)秀的、被學(xué)生尊敬的好老師 ……

　　“不想當將軍的士兵不是好士兵”那么“不想當好老師的一定也不是位合格的老師”，因為只有不斷努力，不斷進(jìn)取，不斷探索，你才能干一行，愛(ài)一行，成為一名“萬(wàn)人敬仰”的好老師！

　　如果我是一名好老師，我會(huì )在語(yǔ)言組織上更加流暢，努力練就“出口成章”，這是我經(jīng)驗不足的問(wèn)題；同時(shí)我會(huì )在內容面上更加寬廣，使每個(gè)學(xué)生能收獲的更多；再者，便是在作業(yè)布置上更加完善，使每 個(gè)學(xué)生更好鞏固當堂知識。如果我是一名好老師，我會(huì )努力將總結的這些缺點(diǎn)真正改過(guò)，不斷進(jìn)步！

　　教師是陽(yáng)光下最燦爛的職業(yè)，我為可以成為一名教師而感到驕傲！一名好老師，身體里時(shí)時(shí)刻刻都有愛(ài)的血液在沸騰；一名好老師，會(huì )無(wú)怨無(wú)悔地將自己滿(mǎn)腔的熱血揮灑在那小小的三尺講臺！

　　讓我們心中都充滿(mǎn)一個(gè)信念：向著(zhù)“好老師”，優(yōu)秀教師而不懈奮斗！

假如我是一名老師作文10

　　假如我是老師，我會(huì )給我的學(xué)生上課，我會(huì )不厭其煩的講很多遍，我希望我的學(xué)生都能聽(tīng)明白。我不希望我的學(xué)生上課不好好聽(tīng)課，等我講完了題，我會(huì )讓他為我講一講。

　　假如我是老師，我會(huì )做好當老師的責任，如果他們在教室里亂跑，我會(huì )告訴他們應該怎么做如果他們還是不聽(tīng)，我就和他們講道理，讓他們知道這是不對的。如果他們在上課時(shí)有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，我都會(huì )當場(chǎng)為他們加分，給他們紅花獎勵，讓他們充分體驗表?yè)P的愉悅。

　　假如我是老師，我會(huì )幫助他們解決生活中碰到的難題，讓他們不再受到壞情緒的影響。我也希望我能成為他們的好朋友，沒(méi)有距離，沒(méi)有懼怕。

　　我特別希望我就是老師。因為在我的心中，老師就是天使，老師就是最可愛(ài)、最值得敬重的人。

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