假如我是一支粉筆作文5篇

　　在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的假如我是一支粉筆作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

假如我是一支粉筆作文1

　　我從小就愛(ài)幻想，愛(ài)做夢(mèng)。終于有一天，我夢(mèng)到自己變成了一支小小的粉筆。和其它粉筆一樣，穿著(zhù)潔白的外衣，靜靜地站在粉筆盒內，等待著(zhù)成為老師的助手。

　　叮零零----，上課了，當滿(mǎn)面春風(fēng)的老師像往常一樣把手伸到粉筆盒內時(shí)，我便使勁往外一躥，就第一個(gè)被拉了出來(lái)。我心里別提有多高興了。

　　我的身子在黑板上摩擦，很快，已經(jīng)磨去了我半個(gè)身子，黑板不解地問(wèn)我：你為什么那么傻？如果你不使勁往外躥，也不會(huì )犧牲的那么快。難道你對生命就那么不在乎嗎？我沒(méi)有回答，只是笑了笑，繼續在黑板上工作著(zhù)。

　　叮零零----，下課了，我也停止了工作，被老師放在講臺上。我伸了個(gè)懶腰，望著(zhù)只剩三分之一的身子，又看了看黑板上的字，幸福感頓時(shí)充滿(mǎn)全身。忽然，一個(gè)同學(xué)抓起我，朝另一個(gè)和他打鬧的同學(xué)扔去，啪！我被扔在地上，摔成了兩半，成了兩截小粉筆頭。

　　嗚-----我傷心地哭了起來(lái)，桌子說(shuō)：你被扔在地上，豈不是可以多活一些時(shí)間？為什么會(huì )哭得這么傷心呢？難不成你想化成一堆粉未嗎？我是一支粉筆，我生來(lái)的愿望就是用生命去勾畫(huà)同學(xué)們未來(lái)的藍圖，現在卻被扔在地上，你說(shuō)我能不傷心嗎？

　　放學(xué)了，一個(gè)小女孩在掃地時(shí)發(fā)現了我，把我又放回講臺。當天下午，我就實(shí)現了為知識獻身的愿望。

　　其實(shí)，我就是一支小小的粉筆，地球不會(huì )因為我而停止轉動(dòng)，花兒也不會(huì )因為我而凋謝，我的生命雖然短暫，但我卻活得有價(jià)值有意義。正因為這樣，我才無(wú)怨無(wú)悔地獻出寶貴的生命，為同學(xué)們增添知識，你愿意為我喝彩嗎？

假如我是一支粉筆作文2

　　我從小就愛(ài)幻想，愛(ài)做夢(mèng)，幻想有一天，我成了一支小小的粉筆，穿著(zhù)潔白的外衣，站在粉筆盒內，成為老師得力的助手。

　　“叮零零……”上課了，當老師像往常那樣把手伸進(jìn)粉筆盒里時(shí)，我使勁往上一躥，就被拉了出來(lái)，我心里甭提多高興了。隨著(zhù)老師的手指，我在黑板上不停地跳啊，舞啊，當我的身體被磨去一半時(shí)，黑板不解地問(wèn)我：“你為什么那么傻？如果你不往外躥，也不會(huì )犧牲得那么快。難道你對生命就那么不在乎？”我沒(méi)有回答，只是笑了笑，繼續工作著(zhù)。

　　下課了，我也停止了工作，被老師放在講桌上。我望了望只剩三分之一的身子，又看了看黑板上的字，心里很高興。忽然，一個(gè)粗魯的同學(xué)一把抓起我，朝另一個(gè)同學(xué)擲去�！芭�！”我被扔在了地上，摔成了兩半�！皢琛�…”我傷心地哭了起來(lái)。桌子說(shuō)：“你被扔在地上，豈不是可以多活一些時(shí)間，為什么會(huì )哭得這么傷心呢？難道你想變成一堆粉筆末嗎？”“我是一支粉筆，我的理想就是用生命去勾畫(huà)同學(xué)們未來(lái)的藍圖，但現在卻沒(méi)事做，我怎么去實(shí)現我的理想呢？誰(shuí)來(lái)救救我��？”可是，無(wú)論我怎樣的呼喊，都沒(méi)有用。終于，一個(gè)好心的小女孩在打掃衛生時(shí)發(fā)現了我，把我帶回到講臺上，我又回到了自己的工作崗位，心里非常高興。當天下午，我就實(shí)現了自己為知識獻身的愿望……

　　生命的意義不在于長(cháng)短，而是看它是否有價(jià)值，我的生命雖然短暫，但很精彩，縱然粉身碎骨又有何足惜？

假如我是一支粉筆作文3

　　課上，老師時(shí)而慷慨激昂演講，時(shí)而奮筆疾書(shū)。就在老師流暢的.書(shū)寫(xiě)中，粉筆塵簌簌下落，飄飄灑灑地撲向地面�？粗�(zhù)墻角一層薄薄的渺小的粉塵，我陷入了沉思。

　　假如我是一支粉筆，我會(huì )不會(huì )像它一樣，在老師、同學(xué)需要的時(shí)候畫(huà)出一道道美麗的弧線(xiàn)？讓同學(xué)們在我的協(xié)助下，學(xué)習各種豐富的知識和技能，為自己畫(huà)出美麗的人生藍圖？而我卻寂寂無(wú)聲的走向未知的地方。想到這里，我心中不禁一動(dòng)：如果我是粉筆，我會(huì )甘心像粉筆一樣，默默無(wú)聞地奉獻自己的一生嗎？答案是肯定的。

　　假如我是一支粉筆，我會(huì )像戰士一樣堅守自己的崗位，明確自己的責任，在別人需要的時(shí)候，我會(huì )義無(wú)反顧地出現在大家的面前，用我潔白的身體為大家傳遞更多的知識，看著(zhù)自己漸用漸小的身體，心中雖有著(zhù)對生命的無(wú)限留戀，但更多的是自豪。因為在同學(xué)們成長(cháng)的道路上，有我的陪伴；在同學(xué)們收到的熱烈掌聲中，有我的努力；在同學(xué)們獲得的巨大成功中，有我的奉獻，即使我會(huì )消失的無(wú)影無(wú)蹤。

　　假如我是一支粉筆，我一定要用文字和圖畫(huà)告訴同學(xué)們，現在的幸福生活來(lái)之不易，是無(wú)數革命志士用生命和鮮血換來(lái)的。我們要倍加珍惜，努力要用優(yōu)異的成績(jì)去告慰他們的在天之靈，用豐富的知識去壯大我們的祖國，讓我們的祖國永遠躋身于世界先進(jìn)民族之林。

　　假如我是一支粉筆，我一定會(huì )這樣做。

假如我是一支粉筆作文4

　　我夢(mèng)見(jiàn)我變成了一支粉筆，成為老師寫(xiě)字的得力助手，等我醒來(lái)發(fā)現夢(mèng)已成現實(shí)??我變成了一支粉筆。我和其他的粉筆一樣，穿著(zhù)雪白的外衣，站在粉筆盒里，靜靜的等待……

　　“叮零零……”上課了，老師把手伸進(jìn)粉筆盒里，我希望能早點(diǎn)派上用途，特意把頭揚得高高的，可是老師并沒(méi)有拉我，而是拉了我的一個(gè)同伴，看起來(lái)我的同伴并不樂(lè )意，我便對著(zhù)老師大聲地喊著(zhù)：“如果它不愿意就用我吧！”可是老師并不懂我們粉筆的語(yǔ)言，對我的請求無(wú)動(dòng)于衷，我只好再次靜靜的等待。

　　“叮零零，叮零零”又上課了，這次我踮起腳，努力讓自己更高，哇，老師終于把我拉出來(lái)了，我的心里別提有多高興了。我在黑板上寫(xiě)著(zhù)、畫(huà)著(zhù)，漸漸地我的身體變小了，黑板不解地問(wèn)：“你為什么要早點(diǎn)出來(lái)犧牲自己，難道你對生命不在乎？”我笑了笑更正到：“應該是奉獻，而不是犧牲�！�

　　“叮零零，叮零零”，下課了，變成了小不點(diǎn)的我被老師放在講臺上，我伸了一個(gè)懶腰，看了看黑板上漂亮的字，美麗的畫(huà)，心里樂(lè )開(kāi)了花。

　　我想說(shuō)：“我的生命雖然短暫，但我活得有意義”。你們說(shuō)呢？

假如我是一支粉筆作文5

　　假如我是一支粉筆，和成千上萬(wàn)支粉筆一樣，穿著(zhù)潔白如雪的外衣，靜靜地站在粉筆盒內，成為老師的得力助手。

　　“叮鈴鈴”，上課了。老師把手伸進(jìn)了粉筆盒里，我期待著(zhù)老師把我拿走，但他只是拿走了我旁邊的一支，我并不棄壘，期待著(zhù)下節課的到來(lái)。

　　終于漫長(cháng)的55分鐘過(guò)去了，新的一節課到來(lái)了，我很有幸成為老師的第二位幸運成員。我的身體在黑板上快速地摩擦，身體也在快速地縮小，但我仍是很開(kāi)心�！澳愕纳眢w在縮小，為什么還如此快來(lái)？”一旁的黑板問(wèn)道。我回答說(shuō)：“因為我在同學(xué)們付出豐富的知識�！�

　　正當我享受著(zhù)制作知識的時(shí)候，這時(shí)老師突然用力過(guò)猛，我被掐成了兩段，掉在了地上，老師則拿另一支粉筆，繼續傳授知識。我孤零零地在地板上低聲哭泣。從早上到下午放學(xué)，我一直忐忐忑忑地臥在地上，不過(guò)所幸并沒(méi)有人踩我，到了值日才有一名值日生把我撿起，重新放到粉筆盒里�；貧w家族的我開(kāi)心至極，又可以繼續為同學(xué)們付出了。

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