假如我是學(xué)生
假如我是學(xué)生1
“哇——！哇——！哇——！”唉！三更半夜小孩又再嚎啕大哭了，我只好心不甘情不愿的起床泡牛奶給他喝。突然我聞到了一個(gè)異味，原來(lái)是他的尿布濕了，我趕緊手忙腳亂的幫他換上新尿布，再安撫他趕緊入睡，不然明天我又要帶著(zhù)熊貓眼去上班了啦！
很快的，孩子上小學(xué)了。每當小孩考試考不好，我就會(huì )火冒三丈；當小孩很乖的時(shí)候，我就會(huì )帶他去動(dòng)物園看千奇百怪的動(dòng)物；晚上帶他去夜市玩打彈珠，這樣的日子，小孩和爸爸我都快活。記得小時(shí)候，當我生病的時(shí)候，媽媽都會(huì )帶我去看醫生，看完醫生，護士阿姨就會(huì )拿好吃的糖果及好玩的小玩具，分散我的不安和焦慮，當我的玩具壞掉的時(shí)候，爸爸都會(huì )想辦法幫我修理好。爸爸媽媽這么愛(ài)我，我也該好好愛(ài)我的孩子。
我想，小孩是生下來(lái)被愛(ài)的，不是生下來(lái)挨罵挨打的，更不是生出來(lái)被虐待或被拋棄的。所以我一定要當個(gè)青出于藍更勝于藍的好爸爸，我要以身作則，而不是大呼小叫要小孩去念書(shū)，自己卻把電視開(kāi)得震耳欲聾，卻從來(lái)和書(shū)本“絕緣”，我要跟我的小孩一起讀書(shū)，一起成長(cháng)，一起享受知識的芬芳和閱讀的樂(lè )趣！
想著(zhù)，想著(zhù)，如果我當上了爸爸，我一定要當一個(gè)很好的爸爸。忽然，聽(tīng)見(jiàn)媽媽的開(kāi)門(mén)聲，我趕緊閉上眼睛裝睡，哥哥早已鼾聲如雷貫耳。媽媽為我們把棉被蓋好，又躡手躡腳的走出房間。俗話(huà)說(shuō)：“有媽的孩子像個(gè)寶�！蔽抑牢沂嵌嗝吹男腋�。而當爸爸的我，也要將這份無(wú)比的幸福，分享給我的孩子，永遠永遠的把這份愛(ài)傳承下去！
假如我是學(xué)生2
望子成龍是天下父母共同的心愿，從小培養孩子就成了家長(cháng)責無(wú)旁貸、天經(jīng)地義的責任，因為“養不教，父之過(guò)”嘛。
因為我當爸爸了，那我就會(huì )有一個(gè)體格健壯的小男孩。我會(huì )盡最大可能地給他提供好的學(xué)習條件，并讓他早早地接受系統學(xué)習，而“不要讓孩子輸在起跑線(xiàn)上”，能有一個(gè)良好的開(kāi)端。
假如我是爸爸，我不僅要培養他學(xué)習很多很多的知識，還要教他一些做人的道理。讓他從小事做起，從一點(diǎn)一滴做起，不打人罵人，有道德，誠實(shí)守信。但我也會(huì )給他提供個(gè)性發(fā)展的空間，允許他偶爾犯點(diǎn)小錯。
一天，小孩突然打電話(huà)給我，說(shuō)老師找我有事。我一聽(tīng)，肯定是出什么事了，只得硬著(zhù)頭皮去赴“鴻門(mén)宴”。一到那，班主任面帶微笑、贊許地說(shuō)：“你家孩子真是好樣的，自己一人把全班的壞桌椅都修好了。我下午上課時(shí)，看他滿(mǎn)身臟兮兮的，一問(wèn)才知道怎么回事，真是太厲害了”。我懸著(zhù)的心終于放下了。
他平時(shí)在家做作業(yè)，只要求他專(zhuān)心致志，又快又好地完成。不給他布置額外的作業(yè)，讓他想干什么，就干什么，一點(diǎn)也不拘束他。
一次期末考試結束時(shí)，他回來(lái)高興地告訴我，他三門(mén)課成績(jì)都是全年級第一。為此，班主任老師獎勵了他許多有用的書(shū)，讓他以后學(xué)習更上一層樓。
假如我是學(xué)生3
假如我是導游，最主要任務(wù)就是在旅游時(shí)“全程隨團服務(wù)”；這樣一份工作，需要擁有了不起的EQ。團客出來(lái)旅游多抱著(zhù)“感性”的思維，而導游則必須時(shí)時(shí)保持“理性”的態(tài)度，其中的差別顯而易見(jiàn)，前者是出來(lái)游玩，后者是出來(lái)工作。
試想，當每天被團客不停地發(fā)問(wèn)與狀況時(shí)，是否還能隨時(shí)保持微笑？當非己之過(guò)，卻被團客追著(zhù)遷怒挨罵時(shí)，能否做到極力安撫、毫不反駁呢？其實(shí)，對于一般的旅游團來(lái)說(shuō)，一個(gè)水準夠、EQ高的領(lǐng)隊，有時(shí)反倒比一個(gè)博學(xué)多聞、行事專(zhuān)業(yè)的領(lǐng)隊，最終給團客的印象更要貼心深刻。
世界的腳步快到令人來(lái)不及思考，在職場(chǎng)上的專(zhuān)業(yè)技能是導游在潮流中保持不墜的柢柱。我認為，導游在工作上的專(zhuān)業(yè)知識一定要隨時(shí)補充學(xué)習，加強講解的技巧內容，包括關(guān)心當地時(shí)事人物，注意新的旅游訊息。此外，更可搭配一些時(shí)尚美食、生態(tài)環(huán)保等熱門(mén)話(huà)題，迎合不同客人的求知需要，加點(diǎn)巧思讓自己的工作更專(zhuān)業(yè)，也可以提升自己的價(jià)值。
出門(mén)在外，偶有事故發(fā)生在所難免，而對緊急意外事故的隨機應變能力，也成為導游不可或缺的特質(zhì)條件。如果面對難以預料的狀況，抱怨過(guò)后心情往往更加沮喪，因為問(wèn)題依舊無(wú)解。AQ高的人通常沒(méi)時(shí)間抱怨，因為他們正忙著(zhù)解決問(wèn)題。沉著(zhù)冷靜且積極樂(lè )觀(guān)，接受困難的挑戰，找出解決方案，才是高AQ的精彩表現。
假如我是導游，要如何介紹我帶領(lǐng)的景點(diǎn)，使旅客皆能有所收獲，不虛此行？理所當然，帶著(zhù)甜美微笑，面對迎面而來(lái)的挑戰。
假如我是學(xué)生4
假如我是一滴水，我會(huì )去尋找我的伙伴。讓他們不要在樂(lè )此不疲地玩耍，讓我們攜手一起去助大地媽媽一臂之力。讓干涸的地方漾溢著(zhù)甘甜的水。
假如我是一滴水，我要去滋潤那田里的麥苗。讓他們脫去了無(wú)生機的黃衣，換上生機勃勃的綠袍，再次挺起筆直的腰。讓農民伯伯看到可愛(ài)的麥苗呵呵笑，不再唉聲嘆氣。
假如我是一滴水，我要與伙伴們一起跳入無(wú)精打采的小溪里。讓她重返青春，唱著(zhù)洋洋盈耳的歌曲，歡快地奔向的缺乏水源村落，給饑渴難耐的村民帶來(lái)柳暗花明。
假如我是一滴水，我要與同伴們一起用生命來(lái)裝扮死氣沉沉，的大地，讓天寒色青蒼，北風(fēng)叫枯桑的情景不再現，讓春色滿(mǎn)園關(guān)不住，一支紅杏出墻來(lái)的情景永不滅。
假如我是一滴水，我要讓工人們把我制成一瓶甘甜可口的純凈水，送到尋水、運水的志愿者那里，不再讓他們再忍受著(zhù)炎炎烈日和長(cháng)途跋涉的煎熬，而不舍得喝老鄉的一口水。
假如我是一滴水，我同伙伴們一齊飛到枯萎的花旁邊，滋潤她，讓她恢復往前的嬌艷可愛(ài)。假如我是一滴水，我會(huì )與伙伴們一起飄到奄奄一息的小草邊，給予她雨露，讓她重新披上嫩綠的外衣，光彩耀人。
假如我是一滴水，我要飛遍祖國大地，用自己的行動(dòng)教育人們：珍惜每一滴水，就是珍惜我們的生命。否則，地球上的'最后一滴水，將會(huì )是人類(lèi)的眼淚。
假如我是學(xué)生5
有這樣一句話(huà)：“假如我是孩子，假如是我的孩子�！边@句話(huà)，道出了一個(gè)教師是如何用真誠的愛(ài)去理解、寬容、尊重和關(guān)心每一個(gè)孩子。
如果我們以“假如我是學(xué)生”的情感去體會(huì )孩子的內心世界，以童心去理解他們的“荒唐”，寬容他們的“過(guò)失”，有禮貌地對待他們，讓他們時(shí)時(shí)體驗到一種超越友情的師生情，那么就算他們犯了錯，這就可能成為學(xué)生改正錯誤的內在驅動(dòng)力。陶行知先生曾告誡體罰學(xué)生的人說(shuō)：“你的鞭子下有瓦特，你的冷眼中有牛頓，你的譏笑中有愛(ài)迪生�！蔽覀儜摌�(shù)立只有差異沒(méi)有差生的觀(guān)念。每位學(xué)生都是可造之才，關(guān)鍵是要付出愛(ài)心和熱情去發(fā)現了解他們的長(cháng)處和優(yōu)點(diǎn)，幫助他們改正缺點(diǎn)和不足。愛(ài)是教育的基礎，是師德的靈魂，只有對學(xué)生充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)，傾注情愫，才會(huì )走近學(xué)生，了解學(xué)生，并根據學(xué)生的不同個(gè)性，創(chuàng )造適合每一個(gè)學(xué)生的教育。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)有個(gè)很精彩的比喻，他說(shuō)：“教師要像對待荷葉上的露珠一樣，小心翼翼地保護學(xué)生的心靈。晶瑩透亮的露珠是美麗可愛(ài)的，卻是十分脆弱的，一不小心，露珠滾落，就會(huì )破碎，不復存在，學(xué)生的稚嫩的心靈就如同露珠，需要加倍愛(ài)護，這種呵護就是愛(ài)�！睈�(ài)自己的孩子是本能，而愛(ài)別人的孩子卻是神圣。如果我們做教師的，把我們的愛(ài)奉獻給孩子，我們同樣是快樂(lè )的，同樣是世界上最有魅力的人。
愛(ài)是教育的基石，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。教師愛(ài)學(xué)生，會(huì )為我們創(chuàng )造美的享受，，而且會(huì )永無(wú)止境地創(chuàng )造快樂(lè )。要教會(huì )孩子真正的去愛(ài)人，愛(ài)生活，教師必須去愛(ài)學(xué)生。
假如我是學(xué)生6
假如我是水，純凈的水，不被污染的水，那該有多好��！
很久很久以前地球有了水，我就在這大地上奔流飛瀉，是我為地球上的生命帶來(lái)了希望……
當我來(lái)到小溪前，小溪中的魚(yú)兒跟我打招呼，(.)看著(zhù)他們自由自在的游泳，也許這時(shí)就是我最高興的時(shí)刻了吧！當我來(lái)到湖泊時(shí)，四周的水鳥(niǎo)起來(lái)迎接我，他們透過(guò)我來(lái)捕魚(yú)，我透明的身子映著(zhù)他們玲瓏的身影；這也許是鳥(niǎo)兒最高興的時(shí)刻了吧！
就因為我是水，純凈的水，不被污染的水，因此任何生命都是離不開(kāi)水的。
植物需要我，動(dòng)物需要我，人類(lèi)更需要我……可是這美好寧靜的生活卻被可怕的人類(lèi)打破了。
當我看到泛著(zhù)白沫污水注入我的身體，我好痛苦，用力掙扎著(zhù)，大喊大叫著(zhù)，可是沒(méi)人理會(huì )我，他們只會(huì )在岸邊邊吃東西邊吸煙，那樣的悠閑，最后垃圾和煙頭還要扔在我的身上。我徹底絕望了，就這樣隨波逐流的飄蕩，一邊哭泣一邊飄蕩著(zhù)。
突然，我在黑夜的旅程中發(fā)現了一絲光亮，對，在黃河邊！我害怕再次被污染，不過(guò)，我終于鼓足了勇氣，去看看，那里有許多人！“保護母親河”幾個(gè)字一下子撫慰了我的心，他們清理了垃圾，看著(zhù)他們眼中的淚花，我再一次哭泣了，不過(guò)這次不同，我被感動(dòng)了，我發(fā)現他們依然愛(ài)我，依然很珍惜我，依然很需要我。
假如我是水，純凈的水，不被污染的水，我會(huì )為他們好好的活下去，畢竟在這個(gè)地球上還有許多可愛(ài)的人，還有無(wú)數的生命在等待著(zhù)我，他們需要我……
假如我是學(xué)生7
人人都有一個(gè)夢(mèng)想，而我的夢(mèng)想就是變成一只貓。
假如我是一只貓，我就會(huì )到一個(gè)美麗的地方去，為人們捉老鼠�！柏�，快！快！捉住那只老鼠！捉住它！”只聽(tīng)“吱”的一聲，那只大老鼠就命喪黃泉了。然后我叼著(zhù)我的“戰利品”去領(lǐng)功行賞，吃上一頓美味的魚(yú)解解饞。吃飽后，再躺在一個(gè)陽(yáng)光充足的地方睡上那么幾個(gè)鐘頭。呵！呵！那舒服勁兒，別提了！
睡醒后，主人會(huì )抱我一會(huì )兒，摸摸耳朵洗洗澡，再把我頭上的一撮毛用美麗的蝴蝶結扎起來(lái)，喲，真漂亮！我再四處轉一轉，逛一逛。
玩到黃昏，我回到家，吃飽飯，就開(kāi)始夜間“巡邏”。
咦！這不是吃東西的聲音嗎？我悄悄地走進(jìn)了糧庫，“呀，你們這些壞老鼠，看我怎么收拾你們！”我飛身一躍，用爪子死死地摁住了一只老鼠的尾巴，“看你往哪兒跑！”老鼠連忙求饒：“求求你，放了我吧！”，“我才不相信你的花言巧語(yǔ)呢！”說(shuō)完，我一口把老鼠吞了下去。
假如我是一只貓，我一定會(huì )竭盡全力把我的工作做好，為人們做出奉獻！
假如我是學(xué)生8
假如我是校長(cháng)，我的學(xué)校是一座美麗的城堡。
學(xué)校的大門(mén)是感應式的，然后正中間，有一座耶穌的雕像噴泉，旁邊一些雕塑有可愛(ài)的小朋友、有動(dòng)物……奇形怪狀，非常有趣，還有一個(gè)小花園，花園中間有一座小橋，小橋下面是流水。學(xué)校的花草樹(shù)木非常多，可以讓孩子們呼吸新鮮的空氣。
學(xué)校的教室裝修得很美麗。墻刷成淡黃色的，這樣看起來(lái)就像溫馨的小屋，墻上貼著(zhù)各種各樣的畫(huà)，都是學(xué)生們自己的畫(huà)，讓學(xué)生們覺(jué)得很自豪，很有藝術(shù)氣氛。
教室里的鐘是玩具鐘。教室按學(xué)科設置，有語(yǔ)文教室、英語(yǔ)教室、數學(xué)教室……
學(xué)校的課堂生活將會(huì )是非常有趣的，語(yǔ)文課堂上，教室的屏幕會(huì )隨著(zhù)課堂內容的變化隨意變換，就仿佛進(jìn)入到了這篇課文里面了
上課常常會(huì )搞些活動(dòng)，例如，讓學(xué)生們去美麗的公園里去尋找春天。數學(xué)課堂上，讓學(xué)生去買(mǎi)餅吃，必須先算出這個(gè)餅的制作過(guò)程材料花了多少錢(qián)，制造餅的師傅工資多少。最后算出這餅賺了多少錢(qián)。學(xué)生們覺(jué)得這很生動(dòng)很形象。
另外，學(xué)校還會(huì )增設游泳、羽毛球等課程。
當我和學(xué)生在一起上課，玩耍的時(shí)候，學(xué)生都會(huì )很開(kāi)心。
假如我是個(gè)校長(cháng)。一定是個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的好校長(cháng)！
假如我是學(xué)生9
假如我是一朵小小的云，我會(huì )經(jīng)常與藍天媽媽促膝交談，為她帶去歡樂(lè )。同時(shí)，我也享受到了藍天媽媽給我的關(guān)愛(ài)。閑暇時(shí)分，我會(huì )與許多的云朋友嬉笑玩耍，奔跑追逐。感覺(jué)真是幸福！
假如我是一朵小小的云，我會(huì )經(jīng)常帶著(zhù)我的同伴飛往干旱地區，化著(zhù)雨滴，為那兒的花草樹(shù)木、莊稼禾苗帶去雨露甘醇。當我們看到那枯萎的花朵和干枯的禾苗，在我們的滋潤下又獲得了新生，我們心里別提多高興了！
假如我是一朵小小的云，在美好的夜晚，我會(huì )飛到月宮里去看望美麗的嫦娥姐姐，還有那可愛(ài)的小玉兔。我會(huì )陪她們一起聊天、搗藥，讓她們不再感到寂寞。
當我和伙伴們外出旅行時(shí)，祖國的大好河山令我們心曠神怡：美麗的杭州西湖、俊秀的黃山風(fēng)光、迷人的桂林山水……都讓我心醉！我甚至想飛到珠穆朗瑪峰頂，領(lǐng)略五星紅旗在峰頂高高飄揚的動(dòng)人風(fēng)姿。
可惡的地震災害，奪去了我們許多可愛(ài)的小伙伴。我快速飛到四川災區去，為那兒的小朋友帶去許多慰問(wèn)品、課本和玩具。讓他們重新過(guò)上幸福的生活。
此時(shí)此刻，我仿佛已經(jīng)變成了一朵小小的云……
假如我是學(xué)生10
老人您這是怎么了！怎么還沒(méi)有跟我們說(shuō)一聲就離開(kāi)了。千萬(wàn)不要走��！不要丟下我們呀！不要丟下您的子女呀！
您陪伴我們度過(guò)了多少冬季，您還記得嗎？在還沒(méi)認識您的時(shí)候，在北風(fēng)呼嘯的冬天，天正下著(zhù)雪，這時(shí)我還沒(méi)有找到一點(diǎn)食物，身體凍得像冰塊一樣。在天空不停地飛著(zhù)，飛過(guò)一片片樹(shù)林，飛過(guò)一塊塊稻田，飛過(guò)一個(gè)個(gè)池塘，飛過(guò)一個(gè)個(gè)村莊……可是我還是沒(méi)有吃到一點(diǎn)食物。由于饑餓、寒冷、疲勞交加，我頭一熱，頓時(shí)暈了過(guò)去，從空中栽了下來(lái)，當我醒來(lái)時(shí)，我發(fā)現我在您的屋里，您正在為我包扎繃帶。原來(lái)是我栽下來(lái)時(shí)把一只腿摔斷了。您見(jiàn)我醒來(lái)了，那含滿(mǎn)熱淚的眼睛頓時(shí)笑得彎成了月牙形。撫養了我幾天，養好了傷，您把我放回了翠湖。
每年冬天，您都來(lái)喂我們，把價(jià)格昂貴的餅干全都毫不吝嗇的分給我們。每次，您都把我叫來(lái)，與我談話(huà)，問(wèn)寒問(wèn)暖，還把最好的餅干喂給我，悉心照料我，保護著(zhù)我不讓別的海鷗欺負我。
��！老人，您不要丟下我們，不要丟下您的子女！快回來(lái)！快回來(lái)！
假如我是學(xué)生11
聽(tīng)說(shuō)中學(xué)生的生活不僅快樂(lè )很多，而且苦惱也很多。如果我是中學(xué)生，我的快樂(lè )那就是由課程的增多，腦子里的思路轉得多了，知識就會(huì )學(xué)的多了。
當我學(xué)習有了成就的時(shí)候我就會(huì )快樂(lè )，這是我就會(huì )感到無(wú)比的驕傲和自豪，就覺(jué)得世界萬(wàn)物都在為我慶祝。我學(xué)習時(shí)間長(cháng)，手磨出了泡，媽媽勸我不要學(xué)了的時(shí)候，我又看到了自己的勞動(dòng)成果的時(shí)候，我就會(huì )非常開(kāi)心，有時(shí)還會(huì )微微一笑，擺出勝利者的姿勢�？鞓�(lè )對中學(xué)生來(lái)說(shuō)就是學(xué)習。
只有學(xué)習才能給中學(xué)生帶來(lái)無(wú)限樂(lè )趣“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”。雖然一天學(xué)的很少但是“水滴石穿，繩鋸木斷”我的煩惱就是中學(xué)生男女生不能多說(shuō)一句話(huà)，上次我問(wèn)一個(gè)女生作業(yè)，有一個(gè)女生看到了，就到一旁說(shuō)風(fēng)涼話(huà)去了。還有苦惱就是臉皮薄了，上課不敢舉手，就算舉起手來(lái)也不會(huì )太高。中學(xué)生苦惱就是家長(cháng)的要求太高了，這一學(xué)就是學(xué)到了晚上十一點(diǎn)多，早晨還起得早，睡眠也不像以前那樣足了。中學(xué)生還有苦惱就是作業(yè)特別多，只要有一點(diǎn)放松作業(yè)就會(huì )寫(xiě)不完。
中學(xué)生的苦惱還有很多……很多……中學(xué)生的快樂(lè )比苦惱多的，以后不管什么苦惱都會(huì )克服的，我相信中學(xué)生的苦惱會(huì )減少的，快樂(lè )會(huì )增多。啊﹗中學(xué)生，來(lái)克服苦惱吧﹗不要讓苦惱留下這個(gè)禍根存留，不要把苦惱放在心上，要讓快樂(lè )占據我們的心靈。
假如我是學(xué)生12
假如我是風(fēng)，在四季的腳步中，我更換著(zhù)一件件美麗的衣服為人類(lèi)帶來(lái)了幸福，假如我是風(fēng)。
春天，我穿著(zhù)一件綠色的襯衫，踏著(zhù)輕快的腳步，從海南島一直來(lái)到北方，凡是我到過(guò)的地方，小河里的冰雪融化了，花園里的花競相開(kāi)放了，岸邊的柳樹(shù)發(fā)芽了。小朋友們換上春裝，和我一起在山崗上跳舞、歌唱……世界呈現一片生機勃勃的景象。
夏天，我戴著(zhù)一頂黃帽子，在田野里子，在田野里穿行，碧綠的西瓜帶著(zhù)美麗的條紋，嫩黃的水蜜桃水靈靈的。不知不覺(jué)，我便來(lái)到了城市里，夜晚，我為人們趕走蚊蟲(chóng)，帶走一天的疲勞，讓人們進(jìn)入美好在夢(mèng)鄉。
秋天，我穿著(zhù)金黃色的毛衣，在樹(shù)林里與金黃色的葉子玩耍，葉子在我的吹拂下紛紛揚揚的飄落著(zhù)，成了秋天的一道美麗的風(fēng)景。在這時(shí)我聽(tīng)到了農民伯伯的呼喚“風(fēng)兒，風(fēng)兒，快來(lái)吧！幫我把谷子吹干�！甭�(tīng)到農民伯伯的呼喚，我連忙趕到田野里，幫助農民伯伯把谷子吹干。忙完了，我已經(jīng)累的滿(mǎn)頭大汗，不過(guò)，看著(zhù)自己的勞動(dòng)成果，我高興的笑了。
冬天，我穿著(zhù)潔白的衣服在雪花姐姐的帶領(lǐng)下一起跳舞，給大地披上了銀裝。這時(shí)一枝紅梅在傲雪中綻放了，我連忙向它問(wèn)好，和它一起玩耍，在冬天里成了一處別樣的風(fēng)景。
這就是我，一個(gè)可愛(ài)的風(fēng)，一個(gè)調皮的風(fēng)，一個(gè)只想為人類(lèi)造福的風(fēng)。
假如我是學(xué)生13
一個(gè)炎熱的下午，我在家里睡午覺(jué)。突然，一只小精靈飛進(jìn)屋里，問(wèn)我愿不愿意當地球母親，我想：我還從來(lái)沒(méi)有做過(guò)地球母親呢！那就當一次吧！我隨小精靈飛到了宇宙太空上，我看見(jiàn)宇宙里黑乎乎的，時(shí)時(shí)發(fā)一點(diǎn)光亮。
我覺(jué)得我自己美麗極了，到處都是青山綠水，環(huán)境簡(jiǎn)直太優(yōu)美了！所以我特別高興，有時(shí)興奮得睡不著(zhù)覺(jué)�？墒呛镁安婚L(cháng)，人們開(kāi)始破壞環(huán)境、亂扔垃圾，山變得光禿禿的，水變得渾濁不堪，時(shí)不時(shí) 還 發(fā)出陣陣惡臭，害得我喘不過(guò)氣來(lái)。過(guò)了幾天，我的身上和臉上又多了幾塊雀斑，其它星球開(kāi)始嘲笑我，就連和我最要好的火星兄弟也漸漸疏遠了我。我趕緊找來(lái)宇宙醫生，它對我說(shuō)：“我也沒(méi)有辦法治你的病，只有人類(lèi)才能解救你�！蔽衣�(tīng)了這話(huà)之后恨不得馬上飛回地球，把地球上所有的污染和贓物清理掉�？墒且呀�(jīng)晚了，我已經(jīng)戴上了3000萬(wàn)度的眼鏡了，我快要連天空都看不見(jiàn)了。我感覺(jué)我的生命快要終止了，我真想向人類(lèi)發(fā)出SOS求救信號，求求人類(lèi)救救我，阻止他們破壞環(huán)境。
我在不停地呼喚那只小精靈，它總算把我送回了地球，從此，我再也不敢亂扔垃圾，破壞環(huán)境了。
我還和小伙伴們一起組織了一個(gè)“保護環(huán)境”的團隊，我希望地球母親會(huì )越來(lái)越漂亮。
假如我是學(xué)生14
夜晚，四周一片寂靜，偶爾傳來(lái)陣陣狗叫聲。就在這令人昏昏欲睡的時(shí)候，我仍然還在寫(xiě)老師布置的家庭作業(yè)。寫(xiě)著(zhù)那多得似小山的家庭作業(yè)，我在不知不覺(jué)中進(jìn)入夢(mèng)鄉。
這個(gè)夢(mèng)可真稀奇，我竟然變成一位語(yǔ)文老師。在我身邊的不是家庭作業(yè)本，而是很多活潑可愛(ài)的小學(xué)生和嶄新的桌椅。我知道這一切的一切都不是真的，但是我還是很開(kāi)心，因為我在現實(shí)生活中發(fā)現語(yǔ)文老師把學(xué)生當做“聽(tīng)眾”一樣在上面“呱啦呱啦”地講。因此不少學(xué)生討厭上語(yǔ)文課，我便在夢(mèng)中當起語(yǔ)文老師。
假如我是語(yǔ)文老師，我不會(huì )像其他老師那樣兇狠。我會(huì )笑著(zhù)上課，有些學(xué)生不懂的地方我會(huì )耐心回答，直到學(xué)生會(huì )了為止。讓漫長(cháng)的一小時(shí)變成幾分鐘，讓無(wú)味的白開(kāi)水課堂變成濃濃的骨頭湯課堂。
假如我是語(yǔ)文老師，我不會(huì )像其他老師那樣上無(wú)聊的課。我會(huì )在課堂上舉行關(guān)于語(yǔ)文的小比賽，勝利的小組里的人員每人一包零食，失敗的小組里的人員分一包零食。這樣學(xué)生才有沖刺的激情。
“你怎么睡覺(jué)了”，只聽(tīng)一聲大吼。我醒了，繼續寫(xiě)作業(yè)。但我心里還是想著(zhù)要當一名語(yǔ)文老師。
假如我是學(xué)生15
唉，我真想當一個(gè)無(wú)所不能的神仙、無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，不用做作業(yè)，不用做試卷，不用聽(tīng)媽媽的嘮叨。瞧，媽有來(lái)催我做作業(yè)，真煩人。望著(zhù)密密麻麻的字，我不知不覺(jué)地陷入美妙的幻想。
我是一個(gè)無(wú)所不知、無(wú)所不能的神仙了，感覺(jué)真好。不用聽(tīng)媽媽的嘮叨。拿出手中的魔法棒，變出好多好多的棒棒糖、巧克力、話(huà)梅糖等。我要先自己吃個(gè)夠，然后分給貧困的孩子們，讓他們也吃個(gè)夠。然后變出好多錢(qián)，分給天下的窮人，讓他們吃飽，穿暖，有房子住，快樂(lè )的生活。
假如我是神仙，我就變成一名醫生，把那些病人都醫好，并讓他們每天鍛煉身體，讓他們健健康康。
假如我是神仙，我要把孤兒院中無(wú)父母的孩子，找到他們的父母，讓他們過(guò)上幸福的生活。假如我是神仙，我要讓大片荒地變成樹(shù)林，讓環(huán)境更加美好。
假如我是神仙，我要變出一種保護視力的植物，讓天天工作在電腦前的人們，更加保護視力。
突然，媽媽說(shuō)起來(lái)，我才從幻想中醒來(lái)，原來(lái)這些全都是幻想。我長(cháng)大以后，一定要變成現實(shí)。
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