假如我是一名老師作文(集錦15篇)
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編幫大家整理的假如我是一名老師作文，歡迎大家分享。
假如我是一名老師作文1
假如我是老師，首先，我要做好德智體美，讓同學(xué)們喜歡我，上課時(shí)，如果有人溜號，搞小動(dòng)作我不會(huì )打他（她），罵他（她）我要耐心的給他（她）講溜號帶來(lái)的壞處，提醒他（她）。如果有個(gè)同學(xué)不會(huì )哪道題，我要語(yǔ)重心長(cháng)的教他（她）。如果有一個(gè)調皮搗蛋的同學(xué)，有空我要和他（她）談心，家訪(fǎng)，幫他（她）改掉壞毛病，讓他（她）變成一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生�。�！假如我是老師，我要關(guān)心同學(xué)，要像對待自己的孩子一樣對待每一個(gè)同學(xué)。
我聽(tīng)過(guò)這樣的一個(gè)故事：一個(gè)教室著(zhù)了火，同學(xué)們都驚慌失措，老師想出了一個(gè)辦法，她一個(gè)接一個(gè)的把同學(xué)背到安全地帶，大火燒進(jìn)來(lái)了�。�！教室里只剩下兩個(gè)同學(xué)了！精疲力盡的老師又一次跑進(jìn)教室背起一個(gè)人就走，然后又回來(lái)，這時(shí)那位老師和同學(xué)就被燒死了。你們可知道最后的那個(gè)小同學(xué)就是老師的孩子��！我要向那位老師學(xué)習，寧可犧牲自己，也不讓同學(xué)們受苦受累。老師像一位園丁，把自己的花養得更美更漂亮他（她）才高興。假如我是老師我會(huì )把所有的學(xué)生變得優(yōu)秀！把他（她）們培養成一個(gè)個(gè)棟梁之才�。�！
假如我是一名老師作文2
如果我是一名好老師，我會(huì )最早來(lái)、最晚走，讓每一個(gè)學(xué)生知道，我時(shí)刻與他們在一起。
如果我是一名好老師，我會(huì )記住每一個(gè)學(xué)生的名字、特長(cháng)、興趣，讓他們知道，我了解熟識每一個(gè)人。
如果我是一名好老師，我會(huì )認真備好每一堂課，用心講好每一堂課，讓他們感到，我是用心、用愛(ài)、用責任陪伴他們每一天。
來(lái)到這里正式講課已有1個(gè)多月，隨著(zhù)角色的轉換，我在不斷適應我這個(gè)“老師”的角色，同時(shí)也在探索著(zhù)如何更好地扮演這個(gè)新角色。心里想象著(zhù)，如果我是一名真正的、優(yōu)秀的、被學(xué)生尊敬的好老師 ……
“不想當將軍的士兵不是好士兵”那么“不想當好老師的一定也不是位合格的老師”，因為只有不斷努力，不斷進(jìn)取，不斷探索，你才能干一行，愛(ài)一行，成為一名“萬(wàn)人敬仰”的好老師！
如果我是一名好老師，我會(huì )在語(yǔ)言組織上更加流暢，努力練就“出口成章”，這是我經(jīng)驗不足的問(wèn)題；同時(shí)我會(huì )在內容面上更加寬廣，使每個(gè)學(xué)生能收獲的更多；再者，便是在作業(yè)布置上更加完善，使每 個(gè)學(xué)生更好鞏固當堂知識。如果我是一名好老師，我會(huì )努力將總結的這些缺點(diǎn)真正改過(guò)，不斷進(jìn)步！
教師是陽(yáng)光下最燦爛的職業(yè)，我為可以成為一名教師而感到驕傲！一名好老師，身體里時(shí)時(shí)刻刻都有愛(ài)的血液在沸騰；一名好老師，會(huì )無(wú)怨無(wú)悔地將自己滿(mǎn)腔的熱血揮灑在那小小的三尺講臺！
讓我們心中都充滿(mǎn)一個(gè)信念：向著(zhù)“好老師”，優(yōu)秀教師而不懈奮斗！
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如果我是一名教師，我將無(wú)愧于“辛勤的園丁”的稱(chēng)號。
如果我是一名教師，我會(huì )用我所有的心血、汗水和知識來(lái)培養下一代，讓他們成為有知識的人�，F代社會(huì )是一個(gè)知識社會(huì )和競爭社會(huì )。我希望他們在學(xué)習上能趕上對方，互相學(xué)習對方的長(cháng)處。他們的知識將在努力中一天天積累。此時(shí)，我會(huì )時(shí)刻提醒他們：謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。孩子是祖國的未來(lái)，就像一朵一天天長(cháng)大的小花，讓他們經(jīng)歷風(fēng)風(fēng)雨雨。我想把我的學(xué)生培養成對祖國有貢獻的人，為祖國的建設而努力工作。老師是蠟燭，春天的絲蟲(chóng)會(huì )編織到死，每晚蠟燭都會(huì )把它們的燈芯抽走，偉大而平凡！
如果我是老師，我會(huì )開(kāi)一所免費學(xué)校。讓那些沒(méi)有錢(qián)學(xué)習但渴望學(xué)習的孩子也能背著(zhù)書(shū)包上學(xué)，也能獲得知識和快樂(lè )。我會(huì )給他們上課，告訴他們我的生命是有限的，知識是無(wú)限的。我只是做我的工作，因為我是一名教師！我學(xué)校的目的是用援助之手幫助所有失學(xué)兒童，用援助之手幫助所有歷史兒童。教師是工程師，幫助他人，他們同樣快樂(lè )，同樣偉大，同樣平凡。
如果我是一名教師，我一定會(huì )改革語(yǔ)文教育，不讓僵化的語(yǔ)文教學(xué)繼續下去。不再有任何標準的答案，所以每個(gè)孩子都可以用自己的天真寫(xiě)出充滿(mǎn)生命的句子。讓每個(gè)孩子用他的天真寫(xiě)出豐富多彩的句子。這位老師是一只蜜蜂，勤奮且默默無(wú)聞。更偉大更平凡。
如果我是一名教師，我會(huì )為自己是“蠟燭”、“工程師”和“蜜蜂”而感到幸運和自豪。
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許多人說(shuō)，當老師又苦又累，還經(jīng)常受氣，而我卻不這么認為，我長(cháng)大后想成為一名光榮的教師。
假如我是一名老師，我要鼓舞學(xué)生的自信心。對取得好成績(jì)的學(xué)生給予祝賀，并勸其不能驕傲;對學(xué)習不好的同學(xué)予以鼓勵，如果他們努力了，就給予一個(gè)微笑。在學(xué)校，決不能包庇縱容學(xué)習好的同學(xué)，更不能對功課差的同學(xué)表示厭惡、鄙視。
假如我是一名老師，我要培養學(xué)生的心理素質(zhì)，我不會(huì )像其它老師喋喋不休地講某人怎么樣，而是要帶學(xué)生到戶(hù)外，在明媚的陽(yáng)光下陶冶學(xué)生的情操，并教育學(xué)生在家長(cháng)面前讓家庭和睦，家庭環(huán)境好，心理也不會(huì )出現不健康的一面。
假如我是一名老師，我會(huì )多給學(xué)生自由空間，我會(huì )盡量不拖課，家庭作業(yè)布置少些。我會(huì )讓學(xué)生呼吸大自然的`新鮮空氣，培養學(xué)生探索科學(xué)的興趣，帶學(xué)生來(lái)到大自然，讓他們自由觀(guān)察各種小動(dòng)物，并向他們解釋動(dòng)物習性。我還會(huì )讓同學(xué)多參加體育活動(dòng)，讓學(xué)生有時(shí)間到球場(chǎng)去打球，讓學(xué)生健康成長(cháng)。
當然，我也會(huì )吸取優(yōu)秀老師的經(jīng)驗，不是說(shuō)“站在巨人的肩膀上才能看得更遠”嗎。
所以，我從現在就要好好學(xué)習，將來(lái)才能當上一名光榮的人民教師。
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我的夢(mèng)想是當一夢(mèng)老師，把自己所學(xué)的知識全都交給我的學(xué)生們，讓他們知道更多了解更多。
我非常想當一名老師，假如我是老師，我不會(huì )布置太多作業(yè)，只會(huì )讓學(xué)生們每天抄10個(gè)詞語(yǔ)，一句句子；每周背一首古詩(shī)，讓他們反復背。
假如我是老師，我會(huì )讓學(xué)生們都準備一本溝通本，可以讓學(xué)生和老師們溝通，談?wù)勛约旱男睦镌?huà)，或者寫(xiě)一些自己的感受。
假如我是老師，我不會(huì )太過(guò)分嚴格要求學(xué)生，我不會(huì )讓他們怕我，下課可以與我談?wù)�，說(shuō)說(shuō)笑話(huà)，但上課要專(zhuān)心聽(tīng)講，我會(huì )讓一片死板的課文，變得生動(dòng)有趣，這樣學(xué)生就會(huì )喜歡聽(tīng)我上課。
假如我是老師，我每個(gè)季節都會(huì )帶他們去某個(gè)地方游玩：
春天，我會(huì )帶他們去公園去放風(fēng)箏，享受春天的美。夏天，我會(huì )帶他們去劃船，從中得到快樂(lè )。
秋天，我會(huì )帶他們去農民工作的地方，讓他們體會(huì )到農民們的辛苦勞動(dòng)。冬天，我會(huì )帶他們去滑雪場(chǎng)，滑冰、打雪仗和堆雪人，讓他們知道童年的生活是愉快的。
我會(huì )用寓教于樂(lè )的教育方法，讓學(xué)生在學(xué)習的當中得到快樂(lè )，我相信如果我是一名老師，我會(huì )是一名受人喜愛(ài)的老師!我會(huì )成為優(yōu)秀的園丁，教育著(zhù)我們祖國未來(lái)的花朵。
喜歡的好學(xué)生吧！
假如我是一名老師作文6
假如我是一名老師，我會(huì )認真工作，把我的學(xué)生培育得更加出色。
假如我是一名語(yǔ)文老師，我會(huì )給同學(xué)們講故事，讓他們知道老師有多么辛苦，讓他們珍惜學(xué)習的機會(huì )。在上課的時(shí)候，我會(huì )看誰(shuí)不舉手，告訴他們上課要積極舉手，就算回答錯了也沒(méi)有關(guān)系，這樣我就會(huì )知道你們對學(xué)過(guò)的知識到底會(huì )不會(huì )？我還會(huì )利用一些時(shí)間跟他們做游戲，讓他們在學(xué)習之余也感到輕松……
假如我是一名數學(xué)老師，我會(huì )跟他們講什么時(shí)候用加，什么時(shí)候用減；我會(huì )跟他們做益智游戲，讓他們在快樂(lè )中了解數字的奧秘；我還會(huì )做一些我獨創(chuàng )的教學(xué)用具，讓他們對物體的形狀、空間模型在觀(guān)察中產(chǎn)生……
假如我是一名英語(yǔ)老師，我會(huì )告訴他們背單詞的訣竅，我會(huì )鼓勵同學(xué)們在課余時(shí)間要敢于用英語(yǔ)交流；我還希望他們學(xué)好英語(yǔ)，將來(lái)做一名翻譯家。
假如我是一名舞蹈老師，假如有一天，這個(gè)理想實(shí)現了�？�，從舞蹈廳走出來(lái)一個(gè)亭亭玉立、氣質(zhì)高雅的舞蹈老師，那就是我。隨著(zhù)一陣優(yōu)美的音樂(lè )，我來(lái)到舞蹈廳，翩翩起舞用自己優(yōu)美的舞姿、快樂(lè )的眼神，注視著(zhù)每一位可愛(ài)的學(xué)生，他們的目光里充滿(mǎn)了渴求。我把最美的形象展示給孩子們，帶著(zhù)孩子們跟著(zhù)美妙的音樂(lè )跳起來(lái)，舞起來(lái)，看到了孩子們臉上露出了快樂(lè )、燦爛的笑容。我感到幸福無(wú)比。
為了實(shí)現我的這個(gè)夢(mèng)想，從現在起，我要更加努力學(xué)習！
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坐正、上課要認真聽(tīng)講、看那位同學(xué)最棒。這是老師在課堂上常說(shuō)的幾句話(huà)，也是我在家常拿著(zhù)小木棍在模仿老師說(shuō)的幾句話(huà)。印象中除了家人，給我最深刻教育的人就是老師，從入學(xué)上幼兒園的那天起就慢慢地知道老師和家人是不一樣的。他不會(huì )像爸爸媽媽一樣的溺愛(ài)我們，不是嘴上叫著(zhù)寶寶晚上抱著(zhù)我們睡覺(jué)的人，也不是放縱我們的人，而他是協(xié)助每位父母教育我們成才的天使。他帶著(zhù)我們從父母的懷抱投入到了知識的海洋中，不斷的讓知識孕育著(zhù)，澆灌著(zhù)，慢慢讓我一天天長(cháng)大懂事，博學(xué)，有思想，更有理想。
所以，老師在我心中是最偉大神圣的，也是我最嫉妒的。為什么老師什么都會(huì )，什么都難不倒老師。
假如我是一名老師;我是不是也會(huì )和老師一樣什么都難不倒我。
假如我是一名老師;我也可以站在神圣的講臺上瀟灑的揮舞著(zhù)粉筆，認真的撒播著(zhù)知識的種子。
假如我是一名老師;我也能給孩子們講好多的故事，讓孩子們體會(huì )到童話(huà)世界的奇妙。
假如我是一名老師;我也會(huì )像老師一樣光榮自豪地站在講臺上淋漓盡致的將知識灌輸給每一位學(xué)生，孩子，祖國的未來(lái)。
假如我是一名老師作文8
假如我是一名老師，我會(huì )認真的備好每一堂課，激發(fā)學(xué)生的思維，帶領(lǐng)學(xué)生們做游戲，讓他們在游戲中學(xué)到知識。
假如我是一名老師，我會(huì )讓學(xué)生們也走上講臺，開(kāi)發(fā)他們的創(chuàng )造力，使他們真正成為課堂上的小主人，遇到問(wèn)題我會(huì )集思廣益，讓學(xué)生互相交流，共同討論，尋求各種方法，把班級變成一幸福，快樂(lè )的大家庭。假如我是一名老師，我不會(huì )布置許多作業(yè)，讓學(xué)生壓的喘不過(guò)氣來(lái)，使他們沒(méi)有了自由，沒(méi)有了想象力，甚至校小小年紀就戴上了眼睛，沒(méi)有了快樂(lè )的童年，我要讓游樂(lè )場(chǎng)，博物館，書(shū)店，萬(wàn)里長(cháng)城成為他們的課堂。
假如我是一名老師，我會(huì )平等的對待我的學(xué)生，不會(huì )以嚴厲，驕傲的形像站在他們面前，我會(huì )親切的和他們說(shuō)話(huà)，像對待朋友一樣對待他們，這樣，他們會(huì )更加的喜歡我，也會(huì )更加熱泵愛(ài)學(xué)習。假如我是一名老師，我不會(huì )對任何人有偏見(jiàn)之心，學(xué)習成績(jì)好的學(xué)生也會(huì )有缺點(diǎn)，不好的學(xué)生也會(huì )有，閃光的一面。假如我是一名老師，我會(huì )利用課余時(shí)間和他們一起玩耍，老鷹捉小雞，踢鍵子，跳繩，拼七巧板，想要玩的東西真是太多啦，在這五彩繽紛的季節里，何不讓他們好好玩玩呢！我啊，想給予學(xué)生的真是太多太多了，說(shuō)上一千零一夜也說(shuō)不玩，我會(huì )好好學(xué)習，去努力實(shí)現我的夢(mèng)想，讓滿(mǎn)園的花朵鮮艷開(kāi)放。
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今天老師給我們布置了這個(gè)作文題目——《假如我是一名老師》，讓我陷入了深深的思考。假如我是一名老師，我會(huì )怎樣做呢？
假如我是一名老師，我要像我的語(yǔ)文老師那樣，用最生動(dòng)的語(yǔ)言來(lái)活躍上課的氣氛，把同學(xué)們引入知識的海洋，讓同學(xué)們覺(jué)得學(xué)習其實(shí)并不那么難。我會(huì )像她一樣溫柔的對待每個(gè)同學(xué)，想出各種辦法引導學(xué)生們學(xué)習，鼓勵他們不懂就問(wèn)，知錯就該。我會(huì )將愛(ài)分給每個(gè)學(xué)生。關(guān)心學(xué)得較差的同學(xué)，和他們談心，找出原因。讓成績(jì)好的同學(xué)去幫助他們。
假如我是一名老師，我要像我的數學(xué)老師那樣，想方設法的把枯燥的數學(xué)公式，講的形象生動(dòng)，讓數學(xué)不在讓人頭疼。我不會(huì )因為誰(shuí)學(xué)得好就偏愛(ài)誰(shuí)，也不會(huì )因為誰(shuí)學(xué)得差就討厭誰(shuí)。當同學(xué)們考試好的時(shí)候，我會(huì )很開(kāi)心；當考得不好的時(shí)候，我會(huì )很傷心。我要常常對同學(xué)的進(jìn)步大大的表?yè)P，退步給予深深的鼓勵。
假如我是一名老師，我要像我的英語(yǔ)老師那樣幽默搞笑，上課時(shí)會(huì )先講個(gè)笑話(huà)給大家聽(tīng)，讓大家開(kāi)心一下，讓大家像做游戲一樣不知不覺(jué)的輕松愉快的學(xué)習，我也會(huì )像他那樣對調皮搗蛋的孩子用一招彈指神功，哈哈，重重的下手，輕輕的一彈，讓他們對自己的錯誤印象深刻。
假如我是一名老師，我要像我自己一樣，讓作業(yè)在課堂上完成，因為我想回家盡情的玩耍。媽媽聽(tīng)了笑了，說(shuō)：“等你是老師，你一定不會(huì )這樣�！�
不由得我真希望我長(cháng)大后會(huì )是一名老師，我希望我是一名在大家眼里可愛(ài)的好老師。
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老師是人類(lèi)靈魂的工程師，我多么盼望自己能成為一名優(yōu)秀的教師。
假如我是老師，我要對上課不聽(tīng)講的學(xué)生進(jìn)行嚴肅地批評，認真幫他們改正過(guò)來(lái)；耐心輔導學(xué)習成績(jì)差的學(xué)生，讓他們的成績(jì)一升再升。
假如我是老師，我的學(xué)生犯了錯誤，我會(huì )耐心地教育他，我不會(huì )像有些老師一樣用尺子打學(xué)生的手心，把學(xué)生打哭了。
假如我是老師，我的學(xué)生寫(xiě)錯了字，我不會(huì )罰他抄一百遍，而是輔導他訂正錯誤。
假如我是老師，會(huì )盡量少布置家庭作業(yè)，讓我的學(xué)生多看些課外書(shū)，多做些自己想做的事情，多些時(shí)間休息。
假如我是老師，到了春天，我會(huì )帶學(xué)生去春游，讓我的學(xué)生在大自然中學(xué)到許多書(shū)本上無(wú)法學(xué)到的知識。
只要我現在好好學(xué)習，我就會(huì )夢(mèng)想成真！
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假如我是一名語(yǔ)文老師，我會(huì )教大家怎么用句子和標點(diǎn)。
假如我是一名數學(xué)老師，我會(huì )教大家算乘法、除法、加法、減法。
假如我是一名英語(yǔ)老師，我會(huì )教大家怎么寫(xiě)26個(gè)英語(yǔ)字母，還要寫(xiě)得非常整齊。
假如我是一名音樂(lè )老師，我會(huì )教大家許多非常好聽(tīng)的歌。
假如我是一名鋼琴老師，我會(huì )彈出許多歌曲，給同學(xué)們聽(tīng)完之后，再教他們學(xué)怎樣彈得很好聽(tīng)。
假如我是一名電腦老師，我會(huì )教大家怎樣在電腦上打字。
假如我是一名舞蹈老師，我會(huì )教大家怎樣學(xué)好拉丁舞和形體舞。
假如我是一名畫(huà)畫(huà)老師，我會(huì )教大家畫(huà)幾幅豐富多彩的畫(huà)，而且幾筆就畫(huà)完了。
假如我是一名書(shū)法老師，我會(huì )教大家正確的寫(xiě)字姿勢和正確的握筆姿勢。
假如我是一名科學(xué)老師，我會(huì )教大家怎么做實(shí)驗。
假如我是一名足球老師，我會(huì )教大家怎樣踢足球。
假如我是一名閱讀老師，我會(huì )教大家在哪停在哪連著(zhù)讀。
假如我是一名老師作文12
假如我是老師，我會(huì )好好教育學(xué)生。人們都說(shuō)：“老師像園丁，學(xué)生像花朵�！蔽揖鸵斔麄兊膱@丁，把他們培養成祖國的花朵。
假如我是一名剛剛畢業(yè)不久的老師，在講臺上，面對著(zhù)下面幾十張微笑的小臉，我會(huì )大大方方的向他們自我介紹：“我叫馬瑞，是剛來(lái)的一名新老師，請同學(xué)們多多指教�！比缓笪易呦氯ズ退麄冇H切地交談，讓他們相互介紹自己，說(shuō)自己的理想、愛(ài)好，而且我還認識了“舞蹈王子”、“畫(huà)家”、“鋼琴大師”??
在上課的時(shí)候，我會(huì )認真地給他們講每一道題、每一個(gè)學(xué)習要點(diǎn)，每一個(gè)基礎知識。對好的同學(xué)，我會(huì )有求不應，對成績(jì)不好的同學(xué)我會(huì )更加偏愛(ài)，耐心的幫助他，幫他解決問(wèn)題。下課了，我會(huì )像大姐姐一樣和他們玩游戲，和他們一起快樂(lè )。
我希望同學(xué)們把我當成一位大姐姐，他們有什么難事都告訴我，我會(huì )把我的心靈向每一個(gè)同學(xué)敞開(kāi)，讓他們長(cháng)大了都有所成就。我多么希望有一天能登上神圣的講臺，做一名真正的人民教師！
假如我是一名老師作文13
有人把老師比作是辛勤的園丁，用心血澆灌著(zhù)祖國的花朵;有人把老師比作是春蠶，吐盡銀絲、是為了給別人抵御寒霜;還有人把老師比作是勤勞的蜜蜂，博采大自然的精華，去釀制人類(lèi)智慧的蜜糖;也有的人把老師比作是蠟燭，燃燒了自己照亮了別人�？梢�(jiàn)，老師一個(gè)平凡的人卻有著(zhù)不平凡的工作。
假如我是一名教師，每天面對著(zhù)一張張充滿(mǎn)朝氣，充滿(mǎn)希望的笑臉，我會(huì )感到無(wú)比的欣慰，我會(huì )為我的職業(yè)而驕傲。
假如我是一名教師，我會(huì )把學(xué)生的壞毛病改掉讓壞毛病從此改掉，不再發(fā)生打架斗毆情況，也不許該值日了不值日的現象。
在11月的一天，有幾位同學(xué)告訴我，明明不打掃衛生，在操場(chǎng)上打乒乓球，我十分的生氣。我把明明叫到辦公室，嚴肅的批評了明明說(shuō)：“你不打掃衛生，你去打乒乓球。你這次不掃地發(fā)掃一個(gè)星期，如果下次在不掃發(fā)掃一個(gè)學(xué)期。這是對你的懲罰，去執行你的懲罰吧!”過(guò)了幾天又有幾位同學(xué)告訴我明明就前兩天掃地了，今天又沒(méi)掃。我再次把明明叫到辦公室說(shuō)：“上次給你說(shuō)的話(huà)你當耳邊風(fēng)了，左耳朵進(jìn)右耳多出。這個(gè)學(xué)期你都掃地吧，走吧!”
假如我是一名教師，我一定要把這種毛病扼殺在搖籃中，以后從不再犯。
假如我是一名老師作文14
假如我是一名老師，我要作一位淳樸的老師，我要每天開(kāi)開(kāi)心心地帶著(zhù)孩子們在操場(chǎng)上玩耍。從來(lái)都不發(fā)脾氣。
假如我是一名老師，我要做一位與孩子們交朋友的老師，我要每天都與孩子們在一起，一點(diǎn)作業(yè)都不留。假如我是一名老師，我要傳遞給孩子們知識，讓他們進(jìn)入知識的世界里，讓他們領(lǐng)略到科技的變化。讓他們體驗到我國偉大的科技成果。
假如我是一名老師，我要給孩子們歡樂(lè )，讓他們上課輕松，吸取知識也輕松，我在上課時(shí)會(huì )給孩子們討論的時(shí)間，讓他們無(wú)時(shí)無(wú)刻地擁有自由的空間。假如我是一名老師，我會(huì )給同學(xué)們細心講解他們不會(huì )的題。假如我是一名老師，我會(huì )用粉筆搭建一條知識的彩虹橋，讓我的學(xué)生踏著(zhù)它，走向知識的黎明。
假如我是一名老師，我會(huì )讓黑板變成一個(gè)黑色的知識墻，讓我的學(xué)生無(wú)時(shí)無(wú)刻去吸取知識。
假如我是一名老師，我會(huì )讓同學(xué)們變成一個(gè)未吸水的海綿，我會(huì )提著(zhù)一桶又一桶的水，讓他們“取之不盡”，讓外國人不再叫我們“東亞病夫”，要叫我們“知識之國”。
假如我是一名老師作文15
假如我是一名老師，我會(huì )認真工作，把祖國的花朵培育得更加美麗，假如我是一名老師作文。
假如我是一名語(yǔ)文老師，我會(huì )給同學(xué)們講故事，讓他們知道老師有多么辛苦，讓他們珍惜學(xué)習的機會(huì )。在上課的時(shí)候，我會(huì )看誰(shuí)不舉手，告訴他們上課要積極舉手，就算回答錯了也沒(méi)有關(guān)系，這樣我就會(huì )知道你們對學(xué)過(guò)的知道到底會(huì )不會(huì )？我還會(huì )利用一些時(shí)間跟他們做游戲，讓他們在學(xué)習之余也感到輕松，小學(xué)四年級作文《假如我是一名老師作文》。。。。。
假如我是一名數學(xué)老師，我會(huì )跟他們講什么時(shí)候用加，什么時(shí)候用減；我會(huì )跟他們做益智游戲，讓他們在快樂(lè )中了解數字的奧秘；我還會(huì )做一些我獨創(chuàng )的教學(xué)用具，讓他們對物體的形狀、空間模型在觀(guān)察中產(chǎn)生。。。。。。
假如我是一名英語(yǔ)老師，我會(huì )告訴他們背單詞的訣竅，我會(huì )鼓勵同學(xué)們在課余時(shí)間要敢于用英語(yǔ)交流；我還希望他們學(xué)好英語(yǔ)，等到2008年北京奧運會(huì )，作為首都的一員，我們可以給外國友人當導游。。。。。。
為了實(shí)現我的這個(gè)夢(mèng)想，從現在起，我要更加努力學(xué)習！
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