【精華】想象的作文6篇
在學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的想象的作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
想象的作文 篇1
20xx年的祖國，各行各業(yè)更加現代、方便、高效，比如：無(wú)人駕駛、高時(shí)速磁懸浮鐵路、超高速計算機……連課堂也發(fā)生了翻天覆地的變化。
20xx年出現了一種叫“效能瘋腦”的教學(xué)設備，在課堂上發(fā)揮了很多的作用�！靶墀偰X”外形小巧，讓人無(wú)法輕易看見(jiàn)它，既可以安裝在課桌上，也可以隨身攜帶�！俺墀偰X”的中間是一個(gè)超高清顯示屏，乍一看有點(diǎn)兒像20xx年常見(jiàn)的電腦，但仔細一看又和電腦很不一樣，它的上方有一個(gè)光線(xiàn)發(fā)射儀，從這里會(huì )射出來(lái)肉眼看不見(jiàn)的光，接觸到人的頭部，就可以把大量的隱形信息“射入”大腦中。
有了“超能瘋腦”，老師備課時(shí)不再需要厚重的指導書(shū)籍，可以直接通過(guò)“超能瘋腦”獲取相關(guān)信息，包括課程的重點(diǎn)、難點(diǎn)、易錯點(diǎn)等。當老師有問(wèn)題時(shí)，機器會(huì )及時(shí)地把所需的信息“輸入”老師的大腦深處，所有的問(wèn)題，立馬能夠得到解決。
老師上課時(shí)，也不用擔心學(xué)生不認真聽(tīng)講了，因為“效能瘋腦”上有一個(gè)特別的裝置可以直接監測學(xué)生是否在認真聽(tīng)課，如果監測到異常會(huì )直接向同學(xué)發(fā)出專(zhuān)心聽(tīng)講的提醒。屏幕上還有一個(gè)虛擬白板，會(huì )顯示出老師寫(xiě)的板書(shū)與講課內容，后排的同學(xué)再也不用擔心聽(tīng)不清老師講的課，視力不佳的同學(xué)也不用擔心看不清老師寫(xiě)的字了。
“效能瘋腦”還可以讓學(xué)生們愛(ài)上寫(xiě)作業(yè)。那是因為在“效能瘋腦”上寫(xiě)作業(yè)，基本不需要手寫(xiě)，絕大部分內容都可以使用屏幕直接輸入，學(xué)生們就再也不需要擔心字跡與卷面不工整了。老師每天批改堆積如山的作業(yè)與試卷十分辛苦，有了“效能瘋腦”之后，改作業(yè)變得十分輕松，大部分作業(yè)可以通過(guò)機器直接批閱，老師可以有更多的時(shí)間用在作業(yè)與考試結果的分析上，為不同程度的學(xué)生準備更有針對性的課程內容。
有了這樣的課堂，學(xué)校的教學(xué)更加快速、便捷，我相信在不久后的20xx年一定會(huì )出現這樣的場(chǎng)景，讓我們以這個(gè)為目標努力加油！這是不久后的20xx年的場(chǎng)景，那祖國未來(lái)的30年又會(huì )是怎樣的呢，讓我們拭目以待！
想象的作文 篇2
昨天睌上，我做了一個(gè)夢(mèng)。夢(mèng)中，我來(lái)到了120年后的地球。不信，請看。
這就是120年后的地球��！優(yōu)雅又極具科技感。我四處亂走，突然，我發(fā)現了一個(gè)東西。這個(gè)東西有著(zhù)碩大的腦袋，長(cháng)長(cháng)的手臂以及有三個(gè)關(guān)節的腿。突然，它和我打招呼了：“你好，尹思源，現在是公元2138年�！蔽覈樍艘惶�，說(shuō)：“什么？現在是120年以后？”它說(shuō)：“沒(méi)錯，我帶你四處看看吧�！�
于是我跟著(zhù)古秦（這是它的名字）一起去散步。突然，古秦停下了，指著(zhù)一列高鐵說(shuō)：“看，那列高鐵是用納米材料做的�！蔽铱戳丝�，什么也沒(méi)有，沒(méi)等我說(shuō)完，古秦發(fā)言了：“現在有一種無(wú)色噴漆，可以延長(cháng)納米的壽命至少100年�！蔽蚁�，如此啊，于是恍然大悟地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
古秦又給了我一個(gè)長(cháng)長(cháng)的東西“踩上這個(gè)�！蔽也攘松先�，突然，那個(gè)東西飛快地向前滑行，我緊緊地閉上了眼睛，突然，我滑了下去，“”砰！”，我從床上滾到了地板上，原來(lái)是個(gè)夢(mèng)。
我希望120年后真的是這樣！
想象的作文 篇3
“嘰嘰 喳喳，嘰嘰喳喳......”這樣一個(gè)寧靜的午后，是誰(shuí)在吵架呀？
“你們都該叫我大王，人們要稱(chēng)贊誰(shuí)的時(shí)候，不都把我翹得高高的嗎？”大拇指首先發(fā)了話(huà)�！澳阏f(shuō)啥？叫你大王？”中指的語(yǔ)氣看似平常，卻含著(zhù)一絲嘲諷的意味，“你們這些小矮個(gè)難道可以保證自己背上這個(gè)名號后，不會(huì )被壓死？”聽(tīng)到中指把自己說(shuō)成小矮個(gè)，剩下的四個(gè)指頭都不好受，可自己比別人長(cháng)得矮，這是事實(shí)，誰(shuí)能改變呢？
“誰(shuí)說(shuō)長(cháng)得高就可以當上大王啦？” 小拇指不服氣，還說(shuō)五個(gè)指頭原本是一樣長(cháng)的呢！“什么亂七八糟的東西，大王，哼！當然是我來(lái)當啦！”食指反駁道，“我要是不當這個(gè)大王，那誰(shuí)還敢......”“丁零零，丁零零......"食指的話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，就被突如其來(lái)的下課鈴給打斷了。五個(gè)指頭的主人小敏收拾好書(shū)包，往家走去。
“汪汪汪，汪汪汪！”突然，一只骯臟的`野狗鉆了出來(lái)，沖著(zhù)小敏亂叫。小敏住的地方本來(lái)就偏僻，再加上小敏很膽小，她一下子跌坐在地上。那條狗撲過(guò)來(lái)，小敏想踢它，可腿卻像灌了鉛般沉重；想打它，可手似乎沒(méi)了知覺(jué)，一動(dòng)不動(dòng)。
這時(shí)，五個(gè)指頭竟然像同時(shí)接收到了什么指令似的，不約而同地握成了一個(gè)拳頭，用力扯著(zhù)軟綿綿的手臂， 向野狗揮去。
大拇指一個(gè)人躲進(jìn)了指頭們的懷抱，它突然發(fā)現自己很膽��；食指一直以為自己很勇敢，卻沒(méi)有沖在最前面，它突然發(fā)現自己很虛偽；中指看見(jiàn)小拇指絲毫沒(méi)有退縮，它突然發(fā)現自己很驕傲；無(wú)名指看大家都那么拼命，它突然發(fā)現自己很懶惰；小拇指看見(jiàn)大家都各有各的優(yōu)點(diǎn)，它突然發(fā)現自己很好勝。
野狗被打跑了，五個(gè)指頭也不爭大王了。它們只是覺(jué)得：團結，真好！
想象的作文 篇4
我是一只大雁，需要經(jīng)常遷徙，在遷徙時(shí)，還能看看沿途的好風(fēng)景。
這些年來(lái)，我們的遷徙路線(xiàn)沒(méi)怎么變，可風(fēng)景卻在不停地更換著(zhù)，好幾次，都差點(diǎn)迷了路。這次我們準備在一片森林里過(guò)夜�？晌覀円坏�，立刻驚呆了——原本茂盛的森林如今只剩下幾個(gè)樹(shù)樁了。記得上次我們路過(guò)時(shí)，小動(dòng)物們在這里聚會(huì )呢。過(guò)了一會(huì )兒，我看見(jiàn)地上有一只小老鼠，立刻去問(wèn)他：“小老鼠，這里發(fā)生了什么事？”“這附近新建了幾個(gè)炭窯，工人們每天都要來(lái)砍樹(shù)，晚上，他們把樹(shù)切成一小塊一小塊的，在炭窯里燒成炭，然后賣(mài)給其他人。燒炭時(shí)會(huì )產(chǎn)生大量的濃煙，好多小伙伴多受不了搬走了！”“哦，怪不得天總是灰蒙蒙的，我的好幾位隊友都還生病了呢！”我說(shuō)道。沒(méi)辦法，我們趕緊離開(kāi)了這不毛之地，去找新的宿營(yíng)地。
我們繼續上路了。由于天氣太炎熱，我們一個(gè)個(gè)嗓子都要冒煙了。好不容易找到了一條小河，正準備沖下去的時(shí)候，我發(fā)現了不對勁：這水怎么是黑的?連小魚(yú)都漂了上來(lái)，露出了白肚皮？周?chē)B根雜草都沒(méi)有�？纯粗�?chē)�，我發(fā)現了一根管子，不停地給小河里灌一些奇怪的黑水。我大聲叫喊：“這誰(shuí)不能喝,有毒！”伙伴們只得返回，哎，看來(lái)又要繼續找水喝了！
我們又繼續趕路，來(lái)到一片樹(shù)林上空，“碰”的一聲響，我們的一位同伴便垂直地落了下去，聽(tīng)到這熟悉的槍聲，我們拼命扇動(dòng)翅膀，往高處飛，可依然有三個(gè)戰友犧牲了……
我們的隊伍越來(lái)越小，但遷徙還要繼續，不知道在前面的路上還會(huì )有怎樣的陷阱在等著(zhù)我們······
想象的作文 篇5
大學(xué)，一個(gè)令人神往的地方。然而我卻覺(jué)得現在的大學(xué)不夠完美，我想象中的大學(xué)會(huì )是什么樣的呢？我帶你去參觀(guān)一下。
我想象中的未來(lái)大學(xué)是建在水里的，它很大，它有著(zhù)一應俱全的設備，除此之外還有更多具有魔力神奇的東西。
首先是圖書(shū)館。這里的書(shū)是可以吃的，你想獲得哪方面的知識，就尋找一本與其相關(guān)的書(shū)，吃下去這些知識就會(huì )自動(dòng)儲備在你的大腦里。
其次是教室。教室里的座椅都是漂浮的，黑板不再是黑乎乎的，而是像一面明鏡；粉筆也不是原始的粉筆，而是一根魔法棒，老師只要用手一晃，字便會(huì )自動(dòng)顯示在“鏡子黑板”上。
然后是操場(chǎng)。操場(chǎng)上有用荷葉做成的乒乓球桌，有水草做成的單杠，我們可以和魚(yú)兒一起在跑道上賽跑，如果累了可以坐在貝殼上面休息。
對了，還有老師。未來(lái)大學(xué)里的老師都特別溫柔，從來(lái)不對學(xué)生發(fā)脾氣，我們可以相處得像朋友一樣。聽(tīng)起來(lái)是不是很棒？
我喜歡我想象中的大學(xué)，希望大家和我一樣的喜歡。
想象的作文 篇6
時(shí)光匆匆，歲月如梭。三年時(shí)間匆匆就這么過(guò)去了，時(shí)間流逝之快讓我有種如夢(mèng)方醒的感覺(jué)。三年的時(shí)間，我從一名青澀含羞的高一新生，變成了一名略顯成熟、青春陽(yáng)光的大學(xué)生。
三年的時(shí)候，我經(jīng)歷了一次又一次的考試，一路走來(lái)很多事情顯得度過(guò)得順利，有時(shí)候想想是否是自己運氣太好了。
不過(guò)，進(jìn)入大學(xué)以后的自己心態(tài)明顯變了許多。有時(shí)候很懷念高中生活，因為高中生活是青春記憶當中最主要的組成部分。青春，是那樣的激情四溢，對于未來(lái)充滿(mǎn)了很多美好憧憬。而此時(shí)，三年后的自己需要更多地面對現實(shí)。那份從前的激情似乎蕩然無(wú)存，只剩下平平淡淡的生活。
三年的時(shí)間可以改變很多事情，我常常在想我應該在殘酷的市場(chǎng)競爭當中披肩戰將，還是應該選擇蝸居成為一個(gè)與世無(wú)爭的宅男？我想市場(chǎng)競爭太過(guò)激烈，也充斥著(zhù)無(wú)情與角逐，更多的人會(huì )選擇后者吧。成為一個(gè)平平淡淡的人，擁有一份足以養活自己的工作，過(guò)著(zhù)普通得不能再普通的生活。
可是無(wú)論如何，三年后的自己走進(jìn)了大學(xué)校園，開(kāi)啟了一段全新的人生旅途。這里的一切都是新的，我從來(lái)就很樂(lè )觀(guān)，擁有一份面對生活的樂(lè )觀(guān)心情。
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