【熱門(mén)】想象作文9篇
在日常學(xué)習、工作和生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的想象作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
想象作文 篇1
周五18號唐先樂(lè )第11課
點(diǎn)評老師:從容
先樂(lè )同學(xué)：
你好。
在這個(gè)端午節特別的日子看到你奇特豐富想象的作文是很美的享受，能抽出空來(lái)點(diǎn)評，沉浸在奇特豐富想象文字更是美好的。
文字奇特豐富想象，又是直面我們的現實(shí)，告訴我們保護環(huán)境，不能太貪心，太有私欲，要不會(huì )自食苦果的。
這是一個(gè)很沉重很大的話(huà)題，小作者卻巧妙地通過(guò)一個(gè)夢(mèng)境在文字文學(xué)的色彩里寓教于情，讓大家心靈震撼而大有啟發(fā)。
這樣的作文是有社會(huì )責任感和使命感的，是屬于大作文范疇了。為此，特別祝賀我們的先樂(lè )同學(xué)。有如此的心，寫(xiě)出如此好的作文。
點(diǎn)評：我在收文件稿時(shí)看到了文題，怎么在作文里沒(méi)有寫(xiě)題目呢？是寫(xiě)作太興奮了，以致忘了寫(xiě)上了。這可不行了，越興奮越要細心寫(xiě)完整喲。
文題《復仇之火》是鮮明而形象的，同時(shí)吸引讀者閱讀。
“著(zhù)火了！著(zhù)火了！快來(lái)救火”……
人們哭喊著(zhù)，奔跑著(zhù)，現場(chǎng)一片混亂。
點(diǎn)評：先聲奪勢，寫(xiě)出緊張的場(chǎng)面，是成功的寫(xiě)法。語(yǔ)句精煉與緊張情景相符合。這是內容與形式，表達與情景相統一的寫(xiě)法，很不錯。為好的開(kāi)頭贊一個(gè)。好的開(kāi)頭是成功的一半。
“我的孩子，救救我的孩子！誰(shuí)去救救我的孩子……”一陣撕心裂肺的哭聲傳進(jìn)我的耳朵，不遠處，一位阿姨跪在地上，痛哭不止。
“阿姨，您的孩子在哪里？”我跑過(guò)去問(wèn)。
“在里面，她還在房子里面，救救她，求求你救救她！”阿姨拉著(zhù)我的手，聲音顫抖著(zhù)說(shuō)。
我沒(méi)有多想，轉身沖進(jìn)了火海。濃濃的煙霧彌漫著(zhù)，灼熱的溫度使我汗如雨下，火舌貪婪的吞噬著(zhù)一切，屋子里的家具、電器都已燒了起來(lái)，噼噼啪啪的聲音不斷響起。我用衣服捂著(zhù)嘴，一邊躲閃，一邊搜尋著(zhù)。
“媽媽?zhuān)乙獘寢尅彪[隱的從臥室的方向傳來(lái)微弱的哭喊聲。我三步并作兩步飛奔過(guò)去，躲過(guò)已經(jīng)燒著(zhù)的房門(mén)，看見(jiàn)角落里蜷曲著(zhù)一個(gè)小女孩。我趕緊把小女孩抱起，轉身準備出去。突然，一節燒著(zhù)的木頭掉了下來(lái)，我連忙用手臂一頂，一股鉆心的痛從我的手臂上傳來(lái)。我連忙對著(zhù)手臂吐了口唾沫，左閃右閃地抱著(zhù)小女孩沖出火海。
“我的孩子，謝謝你救了我的孩子……”阿姨從我的手里接過(guò)孩子喜極而泣。
點(diǎn)評：一件非常完整生動(dòng)的火中救人的事件，我不忍中間打斷點(diǎn)評，就到一起點(diǎn)評。
寫(xiě)得是非常好的。
1、人物對話(huà)語(yǔ)言推動(dòng)故事發(fā)展，有現場(chǎng)感。同時(shí)又是緊湊緊張的，這都歸功于人物語(yǔ)言符合人物身份和特定情境。
2、動(dòng)作詞語(yǔ)運用準確，生動(dòng)再現了火中救人的情景。
3、善于運用擬人等修辭手法，寫(xiě)出場(chǎng)景來(lái)。
4、事情寫(xiě)得曲折，突顯生動(dòng)性。
5、用詞貼切，與當時(shí)場(chǎng)景吻合。
消防車(chē)響著(zhù)警笛開(kāi)了過(guò)來(lái)。消防隊員迅速架起消防管開(kāi)始滅火。大家都以為火會(huì )很快被滅時(shí)，意想不到的事情發(fā)生了。水澆到火上并沒(méi)有滅，反而越燒越大，火勢慢慢蔓延至整個(gè)街區。大家（恐怖的）驚恐地看著(zhù)這一切，不知所措。
突然，一個(gè)恐怖的聲音從火海的上空傳來(lái)。
“卑微的人類(lèi)，我跟你們無(wú)怨無(wú)仇，為什么要殺死我的妻兒？我要你們付出慘重的代價(jià)！”隨著(zhù)憤怒的聲音，一個(gè)全身是火的巨鳥(niǎo)出現了。這只鳥(niǎo)非常巨大，有三層樓那么高，尖而長(cháng)的嘴，銅鈴大的眼睛。它用仇視的目光掃視著(zhù)面前的人類(lèi)。
點(diǎn)評：如果說(shuō)前面的精彩只是一個(gè)鋪墊，那這里的精彩就到頂峰了。
1、言說(shuō)與事件相輔相成，相得益彰。
2、以聲音寫(xiě)出懸念感突出故事的神奇，扣人心弦。
3、巨鳥(niǎo)的出現寫(xiě)得非常精彩。語(yǔ)言與外貌描寫(xiě)是那樣傳神而符合特點(diǎn)，又以懸念合拍。這是非常老道的寫(xiě)法。
一處小瑕疵我已經(jīng)用紅色更改了，你體會(huì )一下就是了。
人群中一個(gè)胖子突然跪了下來(lái)，一邊哭一邊說(shuō)：“對不起！對不起！都是我的錯。我不應該（詭迷心竅）鬼迷心竅，聽(tīng)信那些謠言，認為喝了你們的血可以長(cháng)生不老，得到你們的內丹就會(huì )擁有超能力。都是我的錯，求您饒了我吧，以后我再也不敢了！”胖子“砰砰砰……”磕頭如搗蒜的求饒起來(lái)。
巨鳥(niǎo)輕蔑的看著(zhù)胖子，聲音悲切：“你為一己私欲，殺害了我的妻兒，這個(gè)仇我一定要報！”巨鳥(niǎo)伸出了尖利的爪子，抓起跪在地上的胖子，張開(kāi)巨大的翅膀，飛上天空。隨著(zhù)巨鳥(niǎo)的離去，火勢慢慢變弱，逐漸熄滅。我呆呆的望著(zhù)怪?zhù)B遠去的背影，想著(zhù)剛剛發(fā)生的一切，心中不禁無(wú)限感慨：人類(lèi)自以為自己是世界的主宰，為了私欲，濫殺無(wú)辜，長(cháng)此以往，人類(lèi)必將得到報復。
點(diǎn)評：繼續故事的發(fā)展，人群中胖子的出現寫(xiě)出了原委。小作者寫(xiě)得成功的是在故事的生動(dòng)講述中最后發(fā)出感慨，揭示主題。這是敘述與議論的結合，以敘為主，議只是點(diǎn)睛，寫(xiě)出內核。太了不起了。贊十個(gè)。
“唐先樂(lè )，唐先樂(lè )，快起來(lái)踢球！”我被一陣吵鬧聲驚醒�？粗�(zhù)身邊叫我的同學(xué)，哦，原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)啊。
點(diǎn)評：文末回到現實(shí)，原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)。這樣前文的奇特才合情合理。
總評：一篇相當成熟的作文，看后讓人深思。
一、借夢(mèng)境來(lái)表達自己的心聲，呼喚大家不要為了私欲，要保護環(huán)境。主題積極，給人啟迪。
二、敘述生動(dòng)鮮明，繪聲繪色里傳遞思想，是思想性與文學(xué)性的統一。
三、故事豐富詳實(shí)，兩件事安排合理，有鋪墊，有呼應，有推動(dòng)深化。
總之，這是一篇表達與主題，結構與行文都非常成功的佳作，評為特優(yōu)秀習作。
想象作文 篇2
今天，是小兔過(guò)生日，它請了小狗、小貓、小豬、小雞等。動(dòng)物們知道了紛紛趕到小兔家，小兔媽媽、小兔爸爸把家布置得漂漂亮亮的等小兔買(mǎi)菜回來(lái)。
晚上6：00小兔回來(lái)了，小兔一進(jìn)家們大喊到：“媽媽爸爸，我回來(lái)了�！薄澳慊貋�(lái)啦”媽媽說(shuō)到，然后走上去牽著(zhù)小兔的手說(shuō)：“你看�！笨尚⊥萌f(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到它們已把家布置好了，抬頭一看，哇！媽媽爸爸是你們布置的嗎？它們笑著(zhù)點(diǎn)頭到，小兔高興得不得了，連忙說(shuō)：“謝謝媽媽、謝謝爸爸�！�
小兔媽媽拿起手表一看咦，時(shí)間不早了，再不炒菜就來(lái)不及了，它們拿起炒菜鍋和鍋鏟把菜放進(jìn)去三下兩下就把一桌美味佳肴的菜炒熟了，老實(shí)告訴你們它們家是開(kāi)飯店的所以炒得那么快。咚咚咚，門(mén)外響來(lái)敲門(mén)聲，小兔跑上去把門(mén)打開(kāi)一看是小狗它們來(lái)了，小兔連忙說(shuō)：“請進(jìn)，請進(jìn)�！毙」氛f(shuō)：“小兔祝你生日快樂(lè )�！比缓笠粋�(gè)一個(gè)的這樣說(shuō)。最后把禮物塞往小兔手里，小兔連忙說(shuō)：“謝謝你們，謝謝�！毙⊥脣寢尣遄煺f(shuō)到：“先吃飯吧�！薄昂谩彼鼈冋f(shuō)。小兔它們邊吃邊說(shuō)終于把飯吃完了，小兔說(shuō)：“該切蛋糕了�！彼鼈兿瘸鹕崭�，然后小兔出了一個(gè)問(wèn)題，內容是這樣的你們怎么理解高、矮、肥、瘦的，小狗搶著(zhù)說(shuō)：“竹竿、武太郎、肥豬、排骨�！毙」穭傉f(shuō)完，全場(chǎng)哈哈大笑，小貓認真地說(shuō)：“高挑、小巧玲瓏、豐滿(mǎn)、苗條�！毙∝堈f(shuō)完小兔豎起大拇指叫好，全場(chǎng)也拍手叫好就連小狗也害羞地拍手叫好，小豬說(shuō)：“還有，還有：
高高的山、矮矮的嶺、肥沃的土地、貧瘠的山坡�！贝蠹矣峙氖纸泻谜f(shuō)：“再來(lái)，再來(lái)�！毙‰u又說(shuō)：“嗯，想不出來(lái)了�！薄盁o(wú)聊”大家說(shuō)。最后小兔說(shuō)：“咱們說(shuō)笑話(huà)吧！”說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)時(shí)間越來(lái)越晚，大家知道明天要上課所以回了家。
就這樣度過(guò)了一天晚上，小兔在睡覺(jué)前不斷地想剛才發(fā)的事，就慢慢地睡著(zhù)了。
想象作文 篇3
這一天，宇宙醫院來(lái)了一位病人——地球。
地球首先來(lái)到了皮膚科。木星醫生嘆了口氣說(shuō)：“地球啊，你身上的森林由于人類(lèi)的過(guò)度砍伐，現在日漸減少，現在剩下的樹(shù)木已經(jīng)不多了，很多從前的綠洲現在已經(jīng)變成了沙漠�！迸赃叺乃轻t生也說(shuō)：“你身上往日清澈見(jiàn)底的河流現在已經(jīng)渾濁不堪，水面上還有很多油膩膩的水花，漂浮著(zhù)很多的白色垃圾呢。魚(yú)蝦也在工廠(chǎng)排出的有毒的廢水的污染下死光了�！钡厍驌募绷�，“這樣下去，我豈不是要被徹底的毀滅了？”天王星又接著(zhù)對地球說(shuō)：“你身上的'臭氧層已經(jīng)被人們破壞了，有時(shí)候還會(huì )下酸雨呢�！钡厍驈氐椎闹�(zhù)急了，連忙詢(xún)問(wèn)整治的方法。這些醫生異口同聲：“保護、治理�！�
地球又心事重重的來(lái)到了內科，金星醫生檢查了地球的身體后說(shuō)：“你體內的礦物質(zhì)已經(jīng)不多了，由于人類(lèi)的大量挖掘，現在已經(jīng)出現了匱乏的程度�！�
“那該怎么辦呢？”地球著(zhù)急的問(wèn)道。
“禁止開(kāi)采！”
地球看到自己的確病的不輕，更加的擔心起來(lái)。這時(shí)候，太陽(yáng)院長(cháng)走過(guò)來(lái)對地球說(shuō)：“別擔心，雖然現在環(huán)境受到人類(lèi)的破壞，但是只要人類(lèi)能從現在做起，愛(ài)護環(huán)境，保護環(huán)境，你的病還是可以好的。還可以恢復到以前的健康狀態(tài)�！�
“但愿人類(lèi)能夠保護環(huán)境，愛(ài)護環(huán)境，善待他們生存的生活空間�！�
想象作文 篇4
在五十年之后，地球的淡水資源已經(jīng)到來(lái)了一個(gè)稀零的狀態(tài)，逐年地減少，要是再這樣下去，找不到適合人類(lèi)的水資源，那么人類(lèi)的生命就會(huì )到此為止。由此可知，人類(lèi)已經(jīng)危在旦夕了。
一天中午，屋外的艷陽(yáng)似火，我正在為淡水資源的問(wèn)題而感到很煩惱。就在這苦悶的時(shí)候，突然，我的電話(huà)響了起來(lái)。我把電話(huà)接到了電腦的屏幕上。原來(lái)是世界水資源局長(cháng)打來(lái)的，只見(jiàn)一張十分嚴峻的臉出現在了我的面前。"水局長(cháng)，請問(wèn)什么事？"我用標準的英語(yǔ)說(shuō)。"現在，有一項十分嚴俊和艱巨的任務(wù)交給你，作為水利資源這一方面的出色專(zhuān)家，我想你就是最適合的人選。因為世界的淡水資源已經(jīng)頻臨滅絕了，所以我們不得不尋找適合我們人類(lèi)的水資源，今天，從北極那邊傳來(lái)了好消息，在北極的一個(gè)冰山里發(fā)現了大量的淡水資源，所以，我第一個(gè)想到的人選便是你，我相信你也一定會(huì )接受這一次挑戰，而且還會(huì )用你的自信順利地把這一項任務(wù)完成。"你放心吧，水局長(cháng)，為了挽救我們這個(gè)可愛(ài)的地球，我一定會(huì )全力以赴。"
到了第二天，我帶著(zhù)我的部隊來(lái)到了最接近北極的地方——荷蘭的鹿特丹。這次與我們前行的還有來(lái)自法國的"凱塔"號船，俄羅斯的戰斗"號船，最重要的便是我乘坐的中國"巨龍"號船。
因為我們的船都是有最高科技的科技制造的，所以不到三天我們就順利地來(lái)到了神秘的北極。首先，我先是派了上百艘小船探尋這里的情況，在探尋發(fā)現沒(méi)有問(wèn)題之后，我們便開(kāi)始了取及淡水資源的工作。我吩咐了五十艘強力艇去擊破那上百米后的冰封，在經(jīng)過(guò)半小時(shí)之后，這些厚厚的冰層終于被擊破了，隨后，我便你在中國"巨龍"號上進(jìn)行一系列的復查系統操作，最后終于完成了采集的任務(wù)，接著(zhù)又派出了上百艘大艇，把北極里的淡水資源裝滿(mǎn)在了大艇里。因為我們這些英勇的部隊戰士的到來(lái)，北極也因此出現了第一次如此繁忙的景象。
在一個(gè)星期之后，我們終于順利地回到了我們親愛(ài)的地球。地球也及時(shí)地恢復了原來(lái)的面貌，人類(lèi)不再為淡水之源而煩惱了，地球又呈現了一個(gè)美麗、舒適的狀態(tài)。
想象作文 篇5
一天，陽(yáng)光明媚�？墒�，森林里來(lái)了一名伐木工。只見(jiàn)他手里電鋸“滋滋”響，賊頭賊腦地在森林里轉來(lái)轉去。這時(shí)，他發(fā)現了一棵千年古樹(shù)，那是小鳥(niǎo)們住的樹(shù)。他手起鋸落，把樹(shù)砍倒了，鳥(niǎo)巢散落一地，小鳥(niǎo)們無(wú)家可歸了。
小鳥(niǎo)們開(kāi)始了找家行動(dòng)。小河里，都是黑水；房檐下，油煙太重……很多地方被污染了，都不適合安家。它們尋尋覓覓，飛進(jìn)了大草原，草原一望無(wú)際，飛著(zhù)飛著(zhù)它們就迷路了。正當大家暈頭轉向時(shí)，好奇心特別強的鳥(niǎo)寶寶們看見(jiàn)前面隱隱約約有一樣東西，就飛過(guò)去看個(gè)究竟。原來(lái)是一件衣服，衣服被晾在衣架上，在陽(yáng)光下輕輕地飄蕩，衣服前面還有只大口袋，看上去干凈極了。
小鳥(niǎo)們“撲棱棱”地飛進(jìn)了衣服口袋。哇！口袋里充滿(mǎn)了陽(yáng)光的味道，好香��！“媽媽?zhuān)覀兙驮谶@里安家吧！”小鳥(niǎo)們嘰嘰喳喳地說(shuō)。媽媽看看周?chē)鷥?yōu)美的景色，滿(mǎn)意地笑了：“這真是一個(gè)非常好的家�！�
想象作文 篇6
李小饞是我們班里有名的吃貨，因為他很胖，所以他體育成績(jì)很不好，一直會(huì )被他爸媽罵，于是他痛定思痛，決定和饞蟲(chóng)打一戰。
可是他怎么也不能改掉貪吃的壞毛病，他回到家開(kāi)始絞盡腦汁地想對付饞蟲(chóng)的辦法。突然，靈機一動(dòng)想出了一個(gè)好辦法�！叭伺滤�，那么饞蟲(chóng)應該也怕水，我一直喝水，準能把它淹死了�！闭f(shuō)干就干，他使勁喝水，饞蟲(chóng)果真怕水，一下子，被水趕了出來(lái)。
可是剛過(guò)幾天，饞蟲(chóng)又回來(lái)了。它想：“小主人上回用水把我從他肚子里嗆了出來(lái)，這次要到他的腦子里去，我就不信他還敢把水灌進(jìn)腦子里�！庇谑丘捪x(chóng)就爬進(jìn)了他的腦子里，李小饞又開(kāi)始貪吃起來(lái)了�！拔铱刹荒苓@樣�！崩钚○捰珠_(kāi)始想對付饞蟲(chóng)的辦法�！坝辛�，我可以一直不吃東西，把饞蟲(chóng)餓死�！庇谑抢钚∪ベI(mǎi)了幾本寫(xiě)貪吃壞處處的書(shū)，要吃東西的時(shí)候，就讀幾篇書(shū)上文章，這樣就不貪吃了，饞蟲(chóng)被餓得眼冒金星，只好去找別的小朋友了。
想象作文 篇7
我有一只哆啦a夢(mèng)，他能讓我的生活周遭更有趣，也能幫我應付各種問(wèn)題，如果哆啦a夢(mèng)能隨身攜帶，那就更好了。
在家里時(shí)時(shí)刻刻都需要多啦A夢(mèng)，每到假日就可以用任意門(mén)去恐龍的世界，給恐龍吃桃太郎丸子，就可以恐龍做朋友。如果無(wú)聊的話(huà)可以用時(shí)光機去未來(lái)走一走，看自己變成什么樣子，有沒(méi)有實(shí)現夢(mèng)想。也可以到過(guò)去看自己去過(guò)什么好玩的地方。
哆啦a夢(mèng)機器警察與警長(cháng)徽章，能幫社區的警察教訓擾亂安寧的人。除此之外，還有迷你堆土機，可將凹凸不平的土地變成平地，這一樣道具能幫忙工人。早上上學(xué)時(shí)，用竹蜻蜓的話(huà)，這樣就不用擔心遲到的問(wèn)題，還有時(shí)間延長(cháng)’光線(xiàn)，被發(fā)出來(lái)的光照射后，就感覺(jué)短短下課十分鐘如一小時(shí)漫長(cháng)，這兩樣道具是能在學(xué)校好好利用。
在家里可以用更衣照相機換自己喜歡的衣服，功課不會(huì )寫(xiě)可以用電腦鉛筆寫(xiě)，這樣很快就能寫(xiě)好了，盤(pán)子破了可以用時(shí)光布將盤(pán)子復原。在冬天想吃冰淇淋的話(huà)，就可以用四季徽章把三米以?xún)鹊姆秶兂上奶�，就可以吃了�?/p>
有了哆啦a夢(mèng)，生活都變得非常有趣，但是太過(guò)于依賴(lài)他，什么事情都不動(dòng)頭腦，這樣是不會(huì )進(jìn)步的。
想象作文 篇8
六年的校園生活使人留下難以抹去的印象，回首六年的里程，回首起六年的學(xué)習生活，我不禁笑了，那是多么天真無(wú)瑕呀！
低年級的時(shí)候，老師教我們拼音、文字，瑯瑯的讀書(shū)聲在校園里回蕩著(zhù)。多么愜意的時(shí)光��！，下課，與同學(xué)們嬉戲、追鬧、玩耍，上課，我們認真跟著(zhù)語(yǔ)文老師學(xué)習知識，老師教我們要熱愛(ài)祖國、努力學(xué)習、天天向上；跟著(zhù)數學(xué)老師背乘法口訣表，老師教我們要熱愛(ài)科學(xué)，潛心鉆研。
中年級的時(shí)候，同學(xué)們個(gè)個(gè)變成了活潑機敏的學(xué)生。課堂，大家踴躍發(fā)言，有著(zhù)自己獨特的見(jiàn)解，同學(xué)們各抒己見(jiàn)，吸取著(zhù)知識。發(fā)言聲、嬉笑聲、粉筆聲，構成了一首和諧的校園交響曲。操場(chǎng)上，同學(xué)們正在進(jìn)行著(zhù)激烈的運動(dòng)，打籃球、踢足球。一個(gè)個(gè)汗流浹背的。但仍是興高采烈。
高年級的時(shí)候，同學(xué)們失去了以前的活潑淘氣。課堂上，大家都認真的記筆記，議論紛紛。下課時(shí)，玩笑聲、爭吵聲、追逐聲，湊成了首歡快的課間交響曲，進(jìn)行著(zhù)既緊張又開(kāi)心的學(xué)習。
一年四季猶如四幅圖畫(huà)，每幅畫(huà)里都展現著(zhù)不同的意義。大家由小朋友變成小學(xué)生，由小孩子變?yōu)樾』镒�，直到畢業(yè)。共同經(jīng)歷了六個(gè)春秋。先由原來(lái)的童真變成熟。
如果我能再做一回小學(xué)生，我一定要好好努力、認真學(xué)習，與同學(xué)們共同學(xué)習、玩耍。在3年級的時(shí)候，我不懂事，與同學(xué)發(fā)生矛盾，如果我能再做一回小學(xué)生，我要向他說(shuō)，對不起。4年級有一次，因為我的失誤，造成大家的不合，如果我能再做一回小學(xué)生，我一定要化解這一場(chǎng)紛爭。在期末考試的時(shí)候，我因為粗心大意，經(jīng)常與滿(mǎn)分擦肩而過(guò)，如果我能再做一回小學(xué)生，我一定要挽回每一次不該犯的錯誤。如果……
而今，六年過(guò)去了，我已經(jīng)畢業(yè)了。我想帶著(zhù)對母校的懷念說(shuō)：“我愛(ài)您，我的母校！”
想象作文 篇9
假如我是風(fēng)，我會(huì )給大地帶來(lái)勃勃生機；假如我是風(fēng)，我會(huì )給世界帶來(lái)一絲清涼；假如我是風(fēng)，我會(huì )用雙手帶來(lái)碩果累累；假如我是風(fēng)，我會(huì )讓大地銀裝素裹、、、、、、
冬天已經(jīng)過(guò)去，我輕輕地從田野拂過(guò)，草兒從土地探出了頭，樹(shù)兒抽出了新的枝葉。天空像一塊玻璃，高遠、寧靜。潺潺的流水，悠悠的白云，幾個(gè)孩子快樂(lè )的放著(zhù)風(fēng)箏，笑聲布滿(mǎn)了田野。我用手輕的撫摸著(zhù)他們、、、、、、
夏天到了，太陽(yáng)炙烤著(zhù)大地。狗耷拉著(zhù)舌頭，不停的吐著(zhù)熱氣，樹(shù)兒無(wú)精打采，柏油馬路仿佛要被曬化了。只有田野里的農民伯伯還在辛苦的工作。我輕輕從他們身旁走過(guò)，帶過(guò)一絲涼爽。他們臉上樂(lè )開(kāi)了懷。樹(shù)蔭下乘涼的孩子臉上笑開(kāi)了花。
秋天到了，我輕輕地路過(guò)，頓時(shí)秋高氣爽。紅紅的楓葉被當做名片收集，孩子們在田野快樂(lè )的嬉戲。我吹過(guò)田野，稻子笑彎了腰，農民樂(lè )開(kāi)了懷。黃澄澄的稻子堆滿(mǎn)了屋。農民喜上眉梢。我吹過(guò)果園，紅艷艷的蘋(píng)果像一個(gè)個(gè)調皮的孩子在枝頭蕩秋千，紅彤彤的柿子像和我捉迷藏，金黃的桔子含著(zhù)笑對我點(diǎn)頭致意、、、、、、
冬天到了，冰天雪地，但寒冷中依然隱藏著(zhù)樂(lè )趣。我吹過(guò)田野，大地頓時(shí)披上了白衣。柔軟、潔白的雪花像使者從天而降，隨處可聽(tīng)見(jiàn)孩子們打雪仗，溜冰的歡樂(lè )笑聲。樹(shù)兒裹上了一層白衣，越發(fā)俏麗。一轉眼，到了新年，我吹過(guò)鄉下，看見(jiàn)一派新的景象。大人，小孩穿
新衣，吃團圓飯，合家歡樂(lè )�？吹剿麄�，我甜甜的笑了。
這就是我——風(fēng)，美麗的風(fēng)。
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